【集合】師恩難忘作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的師恩難忘作文，希望對(duì)大家有所幫助。

師恩難忘作文1

　　老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收獲果的成熟。師恩是偉大的，無(wú)私的，永恒的，她的輕輕細(xì)語(yǔ)，諄諄善誘是否都刻畫(huà)在你腦海里？如果時(shí)常想起，那么，你就是一個(gè)難忘師恩的人。

　　教室里，那個(gè)熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭發(fā)，中等的身材，拿著一把三角板在黑板上刻畫(huà)著一字一句，方正的幾何圖形上有過(guò)被字符勾畫(huà)過(guò)的痕跡，不錯(cuò)的，她就是我們的班主任，同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)老師——萬(wàn)老師。記得她剛來(lái)時(shí)就給我們一個(gè)精神煥發(fā)的印象，全班同學(xué)都肅然起勁，聚精會(huì)神地看著她勾畫(huà)一字一句，一點(diǎn)一滴，果然，我們班的成績(jī)緩緩上升，完美的答卷是每個(gè)學(xué)生追求的目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成之后，最該感謝的不就是老師嗎？

　　還記得五·四排練嗎？雖說(shuō)我們班大多數(shù)沒(méi)有去參加節(jié)目，可萬(wàn)老師卻給我們合理得安排了時(shí)間，還時(shí)常鼓勵(lì)參加表演的同學(xué)要加油，勝利的曙光就在前方。不錯(cuò)的，觸碰到勝利的感覺(jué)是格外地欣喜，老師的.鼓勵(lì)和指點(diǎn)猶如一盞明燈，給抑郁，沮喪的我們指引了前進(jìn)的方向，你感覺(jué)到師恩了嗎？

　　生活中，萬(wàn)老師對(duì)我們細(xì)心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學(xué)情緒，經(jīng)常做事情三心二意，每當(dāng)一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我們漫不經(jīng)心地翻開(kāi)書(shū)本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個(gè)細(xì)節(jié)，我想，萬(wàn)老師對(duì)我們的情感勝似親人吧！

　　記得萬(wàn)老師得過(guò)一次感冒，嗓子發(fā)不出聲音來(lái)，可是，她仍堅(jiān)持給我們講解題目，這應(yīng)該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義吧！照亮了別人，燃燒了自己，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是讓我們由衷贊嘆的，這種偉大的師恩，你承擔(dān)得起嗎？

　　師恩難忘，每當(dāng)老師在為你默默付出時(shí)，你是否都銘記在心？每當(dāng)老師對(duì)你諄諄教導(dǎo)時(shí)，你是否都認(rèn)真聆聽(tīng)？感謝師恩吧！感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們?nèi)顼L(fēng)、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個(gè)幸福的世界里。感謝師恩吧！尋覓師恩吧！

　　愿生活中的人都能理解老師，領(lǐng)悟教育的真諦！

師恩難忘作文2

　　在教過(guò)我的多位老師中，有一位老師，她給我的印象最深，那就是我的班主任黃老師。

　　黃老師的個(gè)子很高，有一頭烏黑的秀發(fā)，水靈靈的眼睛充滿(mǎn)了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責(zé)任心的老師。

　　記得那是一次考試前，各個(gè)班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節(jié)課，又是語(yǔ)文又是數(shù)學(xué)的。第四節(jié)是音樂(lè)課，大家都長(zhǎng)出了一口氣，想通過(guò)音樂(lè)課，放松一下心情。

　　沒(méi)想到的是，第四節(jié)課進(jìn)來(lái)的并不是音樂(lè)老師，而是熟悉的黃老師。大家都有點(diǎn)失望，但還是跟隨著老師又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。下學(xué)后同學(xué)們議論紛紛，一點(diǎn)兒也不理解老師為什么占我們的音樂(lè)課。

　　然而，就是這么一位“愛(ài)上課”的老師，在考試后的一周后突然請(qǐng)假了。這時(shí)再也沒(méi)人占用我們的課了，大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么，代班老師給我們上課，我們心里卻是空落落的。

　　等老師再來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是三周以后了。我們發(fā)現(xiàn)老師戴上了口罩，就連上課的時(shí)候都沒(méi)有摘。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，聲音和以前并沒(méi)有兩樣，我們聽(tīng)的.都很清楚，但是課越往后講老師的聲音就越小，還時(shí)不時(shí)的夾雜著咳嗽的聲音。這時(shí)，我們突然明白過(guò)來(lái)了老師生病了。

　　下課后，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到老師的辦公室，詢(xún)問(wèn)老師的身體情況。原來(lái)老師的牙床腫了，還拔了一顆牙。因?yàn)椴荒苤鴽�，所以老師才戴著口罩給我們上課。

　　老師完全可以遵醫(yī)囑，在家休息一周，然后再來(lái)給我們上課。但老師想著我們是畢業(yè)班，怕我們落下課程，就堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，上完了課再去輸液。

　　我們都默不作聲了，因?yàn)槲覀兏惺艿搅死蠋煹呢?zé)任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　我的心中慚愧不已，老師這么辛苦的給我們講課，我們不但沒(méi)有理解老師，心里還憤憤不平。當(dāng)大家知道這件事的時(shí)候都開(kāi)始自我檢討，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，大家立下決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時(shí)苦的，流到心里卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿(mǎn)知識(shí)和夢(mèng)想的世界。

　　師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！

師恩難忘作文3

　　一轉(zhuǎn)眼，我就要小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻，我的心情真的很復(fù)雜──有點(diǎn)高興，還有點(diǎn)失落；有點(diǎn)興奮，還有點(diǎn)茫然；有點(diǎn)期待，還有點(diǎn)擔(dān)心。當(dāng)然，我也很難過(guò)，因?yàn)槲艺娴暮苌岵坏眠@個(gè)班級(jí)，舍不得這個(gè)班里的每一位同學(xué)，舍不得我們生活在一起的每一天。更舍不得教了我們六年的老師們。在這六年里，老師對(duì)我們的恩情比天還高，比海還深。

　　還記得在五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)非常炎熱的夏天。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課的鈴聲響了，老師卻遲遲沒(méi)有進(jìn)班。大約過(guò)了五六分鐘，老師手里拿了一摞卷子和一個(gè)水杯緩緩地走了進(jìn)來(lái)。老師從來(lái)都沒(méi)有拿水杯給我們上過(guò)課，這是怎么了？我感覺(jué)到老師有點(diǎn)不對(duì)勁，便仔細(xì)觀察起老師來(lái)。老師的臉色不再像往常那樣紅潤(rùn)了，臉色發(fā)白，快要和那天穿的白色長(zhǎng)裙一個(gè)顏色了。往常那漆黑的.眸子也變得黯淡起來(lái)了，眼睛里布滿(mǎn)了血絲。咦？這是什么？老師的脖子上怎么出現(xiàn)了一道紅色的印跡？我剛想開(kāi)口問(wèn)老師，老師說(shuō)道：“快要期中考試了，有些題型，同學(xué)們還不太熟悉，咱們來(lái)把昨天做的卷子再講一下吧�！闭f(shuō)完，老師便講起卷子來(lái)，我不再去想剛才的問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)起老師講課。老師講完第一道題，對(duì)我們說(shuō)：“自己先改一下下面的題�！闭f(shuō)完老師便急促地咳嗽了幾聲，老師趕緊拿起水杯喝了幾口，又清了清嗓子，繼續(xù)用著沙啞的嗓音給我們講著課。整個(gè)課堂里充滿(mǎn)了老師的咳嗽聲。

　　下了課，我到辦公室給老師送練習(xí)冊(cè)，聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天早上起來(lái)咽炎的老毛病又犯了，給一班上了一節(jié)課后，這嗓子越來(lái)越疼了�！薄岸嗪赛c(diǎn)水，再吃點(diǎn)藥吧�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)道。

　　聽(tīng)到這里，我心中不僅有一股暖流涌上心頭，原來(lái)老師是帶著病，忍著疼痛給我們上的課。我們卻毫不知情，上課時(shí)還在下面做著小動(dòng)作。那一刻，我覺(jué)得我的老師是多么的偉大！使我想到了在電視劇里聽(tīng)到的一句話：什么人是老師？心里總裝著學(xué)生的人，一切為學(xué)生著想的人才是老師。而我的老師，是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師！

　　老師這種精神值得我學(xué)習(xí)，如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上老師，我一定會(huì)像我的老師那樣，一切為了學(xué)生們著想。老師的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

師恩難忘作文4

　　老師，多么偉大的一個(gè)名字！她為學(xué)生們付出了全身心的愛(ài)，她付出的大愛(ài)讓人為之動(dòng)容。她教給我們?cè)S許多多知識(shí)，告訴我們做人的道理……在我的身邊，有許許多多和藹可親的老師，令我終身難忘。

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，由于我的了鼻炎，要做一個(gè)手術(shù)，為期一個(gè)多月，所以數(shù)學(xué)成績(jī)落下了許多。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，田老師便問(wèn)我：手術(shù)做得順利嗎？

　　我說(shuō)：還行。那天，田老師上課時(shí)總會(huì)問(wèn)一下我：能聽(tīng)懂嗎？假如說(shuō)我一有不懂，她便會(huì)在下課時(shí)耐心地走到我座位邊，問(wèn)我：你哪題不懂？我說(shuō)：這題我不懂。于是，田老師便用手指著題目，從最基礎(chǔ)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)講。她并不是直接把答案告訴我，而是在草稿上一個(gè)一個(gè)講方法，讓我會(huì)應(yīng)用在所有類(lèi)似的題目中。只要我有不會(huì)的，她都從不會(huì)急切地告訴我答案，而是指導(dǎo)我學(xué)會(huì)利用方法。幾十天過(guò)去了，在田老師辛勤的努力下，我終于補(bǔ)完了落下的功課，并且能跟上了同學(xué)。在期末考試中，我竟考出了100分的好成績(jī)，并是全年級(jí)第1名！這都多虧了田老師對(duì)我的輔導(dǎo)，這股強(qiáng)大的力量難道不是來(lái)自于老師嗎？

　　因?yàn)楸茄�，我在山西不能再生活下去了。媽媽帶我�?lái)到了美麗的杭州，我轉(zhuǎn)到了育才，由于課本教材不同，對(duì)老師與同學(xué)都十分陌生，很少講話，而且我的成績(jī)并不是很好，可是鮑老師卻對(duì)我十分好，天天照顧我：我有不懂的`，鮑老師認(rèn)真耐心指導(dǎo)我，我有寫(xiě)錯(cuò)的字，鮑老師也一筆一畫(huà)地教我。當(dāng)我的考試成績(jī)不是很好時(shí)，鮑老師卻鼓勵(lì)我，讓我不要急，繼續(xù)努力，還鼓勵(lì)我盡量去認(rèn)識(shí)新同學(xué)，要開(kāi)朗，外向，多交朋友。有一次，鮑老師講課時(shí)，我遇到了一個(gè)讓我十分不解的難題。一下課，鮑老師便走過(guò)來(lái)，耐心為我講解，告訴我如何理解，方法，直到我聽(tīng)懂為止。在鮑老師對(duì)我的支持、指導(dǎo)下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，迅速趕上了班上的好同學(xué)，還經(jīng)�？忌系谝幻�，同學(xué)們驚訝極了。另外，我還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，這也多虧了鮑老師的引導(dǎo)，令我恍然大悟，讓我變得開(kāi)朗了許多，交了不少好朋友。鮑老師的愛(ài)如同雨水和陽(yáng)光，點(diǎn)亮我的心，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)！她為我付出的大愛(ài)怎不會(huì)令人為之動(dòng)容呢？這比山還高比海還深的恩情怎能令人忘懷？

　　有許多名言都贊揚(yáng)著老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神：老師是辛勤園丁，讓學(xué)生會(huì)茁壯成長(zhǎng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�…老師，您像一盞燈，照亮我們的心靈；老師，您像清澈的溪水，灌溉我們，讓我們成長(zhǎng)；老師，您像一個(gè)巨大的太陽(yáng)，將溫暖留給我們……

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話：師恩難忘！

師恩難忘作文5

　　光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過(guò)去了，老師，在您的諄諄教導(dǎo)下，我由一個(gè)不懂事的小女孩，成長(zhǎng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)自信的陽(yáng)光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現(xiàn)在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神，都成了鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發(fā)言，但是我的學(xué)習(xí)卻一直不錯(cuò)。您就有意的鍛煉，培養(yǎng)我的膽量。五年級(jí)時(shí)，您讓我當(dāng)班長(zhǎng)，我知道既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù)，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道，與不認(rèn)識(shí)的老師說(shuō)話。漸漸的，我的性格變的開(kāi)朗起來(lái)，管理能力、說(shuō)話能力、組織能力，各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，朋友也越來(lái)越多，心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步，我都要感謝您給我的關(guān)心和鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　是您在我幼小的心靈里點(diǎn)燃了希望的火花；是您給了我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙：是您教會(huì)了我在知識(shí)的海洋里遨游的本領(lǐng)……

　　在課上，您決不允許任何人說(shuō)話，不允許大家在下面?zhèn)骷垪l，做小動(dòng)作，在大多數(shù)同學(xué)看來(lái)，這是理所當(dāng)然的，而那些少數(shù)調(diào)皮分子，使出渾身解數(shù)，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。當(dāng)看到您生氣離開(kāi)的身影，我們都會(huì)感到一陣?yán)⒕巍．?dāng)時(shí)的我們，多么后悔呀！您總是為我們營(yíng)造一個(gè)輕松的'課堂氣氛，讓我們能把答案更準(zhǔn)確、更清楚的表達(dá)出來(lái)。每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每當(dāng)我們更加懂事，更加聽(tīng)話時(shí)，您臉上綻放著笑，我知道這是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細(xì)批改一摞摞的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)字，每一個(gè)符號(hào)，哪怕是一個(gè)細(xì)微的筆畫(huà)，在您的“火眼金睛”下都能把錯(cuò)的找出來(lái)，這讓同學(xué)們刮目相看，佩服不已。

　　每當(dāng)我們犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，每當(dāng)我們大聲吵鬧時(shí)，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí)，您那嚴(yán)厲的眼神像刀子似的射在同學(xué)們的身上，很耐心地來(lái)教育我們，聽(tīng)得大家羞愧地低下了頭。

　　生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。您的眼神中總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)，但有時(shí)候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛(ài)。您那清澈的眸子如同包含著四十四個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。

　　姜老師，您組織同學(xué)們多讀書(shū)，多積累，讓我知道了讀書(shū)人的美妙之處。一本書(shū)，就是一個(gè)世界，是您讓我在這一個(gè)有一個(gè)的世界中穿梭，體驗(yàn)著不同的人生。

　　在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍(lán)的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽(yáng)；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅(jiān)實(shí)的臂膀，托起祖國(guó)的希望。師恩難忘，我沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容您，只能用我最真摯的心對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”

師恩難忘作文6

　　我在轉(zhuǎn)身的一瞬間看見(jiàn)了老師。她梳著清爽的短發(fā)，身著一件深褐色的長(zhǎng)毛衫，手肘間夾著兩本教科書(shū)，看見(jiàn)我后，笑了起來(lái)。老師笑的時(shí)候特別漂亮，一雙炯炯有神的眼睛瞇成一條縫，咧開(kāi)嘴巴露出潔白得有些晃眼的牙齒，像個(gè)天使。

　　“不會(huì)一直這樣下去的吧？”老師無(wú)奈地把我拽到身旁，她靠著墻，往一旁站了站。

　　“嗯�！蔽乙е�嘴唇，低下頭，尷尬地笑了笑。

　　正值午間，熙熙攘攘的人群從我身后走過(guò)，摻雜著刺耳的說(shuō)笑聲。喧鬧的走廊上到處都有腳步聲，“啪嗒”、“啪嗒”的聲音交替撞擊這我的耳膜，吵得人家心煩意亂。

　　在這般嘈雜的人聲中，老師的話語(yǔ)卻顯得格外清晰：“是不是家里出了什么事啊，影響你情緒？”

　　午間的陽(yáng)光燦燦的。透過(guò)落地的'玻璃窗子射了進(jìn)來(lái)，玻璃窗那斑駁的影子斜斜地倒在光滑的大理石地磚上，反射進(jìn)我的眼睛。

　　我抬頭看了一眼老師，笑了笑：“沒(méi)有。”老師似乎是想太多了，月考失利，原因只有一個(gè)，努力不夠。是我太高估自己了。如果真的是有什么事情才是最好，這樣也可以當(dāng)個(gè)借口，避免被訓(xùn)斥。

　　時(shí)間如靜止一般，剛剛的嘈雜似乎都不見(jiàn)了，同學(xué)們的身影也不見(jiàn)了，就仿佛，走廊上只有我和老師兩個(gè)人一樣。

　　悄然間，一只鳥(niǎo)兒奪去了我原本專(zhuān)注的目光，它在樹(shù)梢上唱著婉轉(zhuǎn)的歌，既而又飛到了云上。它輕盈的身子繞著正廳門(mén)前的油松樹(shù)一直飛，一直飛。忽然，我覺(jué)得它好像離我很近很近，我甚至可以看見(jiàn)它棕色的眼眸下純潔的目光。

　　“你說(shuō)對(duì)吧？”突的一下，所有的思緒都被老師拉了回來(lái)，我忘了我剛才在想什么，我忘了老師剛剛說(shuō)的話。我想，老師的話是被鳥(niǎo)兒帶走了吧，帶到了遙遠(yuǎn)的天邊，美麗的云端。任我怎么回憶，都尋不見(jiàn)了。

　　路上我想起剛剛的事情，每一個(gè)片段都像放電影似的在我眼前一一閃過(guò)。那些圖像是定格的，就好像定格在原地，每一轉(zhuǎn)身，都可以看的清清楚楚，只是有些零散罷了。

　　第二天清晨，當(dāng)?shù)谝坏温吨閺木G葉表面滾落的時(shí)候，我在那“滴嗒”聲響起的書(shū)劍忽地坐了起來(lái)，昨日那些被鳥(niǎo)兒帶走的話，又悄悄滴飄回了我的腦中，變得清晰至極。老師說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，加油。

　　零散得像碎片一樣的記憶突然快速拼湊在了一起，飛一般地在我的腦海里一遍遍掠過(guò)，不斷地重放、重放。但是耳畔一直回響的卻是那句沒(méi)關(guān)系，加油。它深深地烙印在我的心上。

　　我似乎又看到了老師帶著那張笑臉，在燦爛的陽(yáng)光之下，慢慢地向我走來(lái)……

師恩難忘作文7

　　有人說(shuō)老師是園丁，每天都辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；也有的說(shuō)老師是紅燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒(méi)錯(cuò)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我身邊，就有這樣一位可親可敬的老師。

　　我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師，不管穿什么衣服，永遠(yuǎn)不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，趙老師對(duì)我們微笑就是讓我們充滿(mǎn)自信；就是對(duì)我們的信任�？荚嚽�，老師對(duì)我們微笑就是要我們充滿(mǎn)自信。趙老師的微笑就像是充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。

　　趙老師教我們語(yǔ)文，雖然年輕，但是經(jīng)驗(yàn)不淺。她熱愛(ài)她的工作，也許這就是她經(jīng)驗(yàn)豐富的原因吧！上語(yǔ)文課時(shí)，如果我們?cè)趯?xiě)字，老師就會(huì)提醒我們：“提筆即為練字時(shí)，端正寫(xiě)字姿勢(shì)。”如果我們背課文，老師便告訴我們：“字要讀正確，音調(diào)要分清。”當(dāng)然，老師是要先做示范的。

　　老師不僅熱愛(ài)她的工作，她的教學(xué)方式與別的老師也不同。別的老師上課時(shí)，不讓我們結(jié)合實(shí)際想象，不讓我們用心體驗(yàn)一句話或一個(gè)詞的意思；而趙老師則讓我們結(jié)合實(shí)際去想象，去理解這個(gè)詞的`意思。趙老師上課時(shí)，講課的方法很新穎，有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì)一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí)，同學(xué)們都精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，等待著上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

　　趙老師對(duì)待我們這些學(xué)生好比對(duì)待自己的孩子，事事關(guān)心，處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期，我手指被車(chē)門(mén)擠到了，指甲都黑了。趙老師知道后，便馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她，我的手指不能包，等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn)，別碰到這個(gè)手指�；匦：�，趙老師又告訴同學(xué)，千萬(wàn)別碰我的手指。下課后，同學(xué)們圍在我身邊，都說(shuō)羨慕我，老師對(duì)我太好了。那時(shí)候，我高興的忘記了手指上的疼痛，心里想吃了蜜一樣甜。我當(dāng)時(shí)心里還想：這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。

　　花兒離不開(kāi)園丁，我們離不開(kāi)老師。老師就是我們成長(zhǎng)路上的鋪路石；就是黑暗中的照明燈；就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深?yuàn)W的知識(shí)；是老師教給我們?cè)S多的知識(shí)。老師，我們愛(ài)您。

師恩難忘作文8

　　老師，您像春天的一縷微風(fēng)，時(shí)時(shí)拂過(guò)我們的臉頰，關(guān)愛(ài)著我們；老師，您像夏天的雨水，舍棄自己，哺育著我們；老師，您像秋天楓葉，即使快要枯萎，還要時(shí)時(shí)刻刻睜大疲憊的眼睛，審視著我們的錯(cuò)誤；老師，您像冬天凜冽的寒風(fēng)，嚴(yán)酷的.鞭策著我們。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——吳老師，因?yàn)樗裏o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)，在一年四季的365天中。無(wú)論今后走到哪里，我都無(wú)法忘記您……

　　忘不了，您那和藹的笑容……

　　老師，您還記得嗎？一年級(jí)時(shí)，有一天上課，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì)批評(píng)你們的。”聽(tīng)了這春風(fēng)般的話語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯(cuò)了，當(dāng)我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅(jiān)定地舉起了手，您高興地請(qǐng)我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P(yáng)了我，那和藹的笑容，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

　　忘不了，您那嚴(yán)厲的目光……

　　老師，您還記得嗎？二年級(jí)時(shí)，有一次上課，我開(kāi)了小差，左看看，右瞧瞧，心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對(duì)視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課，并沒(méi)有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴(yán)厲的目光，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

　　忘不了，您那沙啞的嗓音……

　　老師，您還記得嗎？三年級(jí)時(shí)，臨近期末考試，您嗓子啞得快說(shuō)不出話了，您卻沒(méi)有回家休息，上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著眉，喝了大半杯，才勉強(qiáng)能說(shuō)幾句話，不一會(huì)兒，您又劇烈地咳嗽起來(lái)……我的心猛然被您那一聲又一聲沙啞的咳嗽聲揪著，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀(jì)律都要好，我們都被您這種無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。忘不了您啊，吳老師！

師恩難忘作文9

　　時(shí)間就像握在手里的細(xì)沙，總在不知不覺(jué)中悄悄地流逝，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有蹤影。一眨眼，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)。想起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，心中不免涌起許多不舍。而最令我不舍的就是數(shù)學(xué)王老師。

　　第一次交談后，我就對(duì)這位和藹可親的老師產(chǎn)生了好感。經(jīng)過(guò)那次“突發(fā)事件”后，我更是打心眼兒里喜歡上了王老師。那天傍晚，天上飄下許多細(xì)如牛毛的綿綿細(xì)雨，使得我的心情更加郁悶，唉!今天天有好多作業(yè)啊，還有作文……苦命!走到自行車(chē)停放處，看著那一排排井然有序的自行車(chē)，一股莫名的怒火涌上心頭，我氣不打一處來(lái)：“排得那么好干嗎呀!有誰(shuí)來(lái)看哪!”說(shuō)著，狠狠地朝一輛自行車(chē)踢了一腳。誰(shuí)知，不踢不要緊，一踢，一輛輛自行車(chē)像多米諾骨牌似的，一個(gè)接著一個(gè)向西邊倒去�！皣W啦啦”一排自行車(chē)全倒了，我被這陣勢(shì)嚇傻了，目瞪口呆地望著那一排倒下的自行車(chē)。這時(shí)，怒氣沖沖的`腳步聲和咬牙切齒的咒罵聲傳入耳中……當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)逃離了“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”，我甚至不知道自己是怎么到這來(lái)的。擦了擦頭頂?shù)暮顾�，心“怦怦”跳個(gè)不停，腦海中竟浮現(xiàn)出看車(chē)?yán)喜�那兇神惡煞的表情，我抖了抖，舒了口氣，正想邁步向家走去，耳畔卻又想起王老師的教誨：誠(chéng)實(shí)是金。對(duì)，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要回去道歉。但腦海中又浮現(xiàn)出老伯那令人害怕的表情，剛剛一閃而過(guò)的念頭立刻被否決了。還是不去好了。本以為那經(jīng)常令我煩惱的記憶力會(huì)很快讓我忘卻這一段回憶，誰(shuí)知我越想忘記就記得越牢。那天晚上，我竟夢(mèng)見(jiàn)那一排自行車(chē)張牙舞爪地向我一步一步逼近，還說(shuō)著：“你把我害得好苦啊!”我驚恐的醒來(lái)，腦海中盡是夢(mèng)中的場(chǎng)景，怎么睡也睡不著。

　　第二天周六，我苦惱的漫步在大街上，低著頭想著昨天的事。“你在想什么呢?”我連忙抬頭一看，王老師正笑瞇瞇地站在我面前。我勉強(qiáng)一笑，“能告訴我嗎?”老師擔(dān)心地看著我�！班��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)問(wèn)老師就知道了吧。原以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓，誰(shuí)知，王老師在耐心聽(tīng)完我的敘述后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我還以為是什么大事呢!原來(lái)是這樣啊。我覺(jué)得吧，你應(yīng)該向那位老伯道歉，因?yàn)橹�錯(cuò)就改還是好孩子呀!”“可是……”我的腦海中又浮現(xiàn)出老伯的表情，老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“我陪你一起去，可以嗎?”“嗯!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　來(lái)到自行車(chē)停放處，在老師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣向老伯道了歉。雖然老伯狠狠的罵了我一頓，但之后，他竟然摸了摸我的頭說(shuō)：“不過(guò)，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子啊!”我心中的石頭終于落了地，心里比吃了蜜還甜。

　　從那以后，每每我犯了錯(cuò)誤，總會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。師恩難忘，王老師的教誨，我將銘記于心

師恩難忘作文10

　　師恩難忘，師情永存。在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開(kāi)情感的閥門(mén)，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)……人的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，在這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事，遇到無(wú)數(shù)人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果把人生比作一座塔，那么老師就是最底層的基座，若沒(méi)有老師幫我們打下牢固的地基，我們便無(wú)法再繼續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有很多，正是他們的諄諄教誨把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩變成了一個(gè)努力追求成功的大孩子。在這么多的`老師當(dāng)中，尤其讓我崇拜和佩服的就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。 李老師接班的第一天，就給我留下了很深的印象：講臺(tái)前的他高高瘦瘦的，一張國(guó)字臉凸顯出他的威嚴(yán)，一雙很英俊的眼睛里露出純潔堅(jiān)定的目光，滿(mǎn)面笑容地向我們介紹他自已。當(dāng)時(shí)他給我的感覺(jué)就是既嚴(yán)肅又親切，在我們之后的相處過(guò)程中也正驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

　　在課上，李老師是非常幽默的，他總能用幾個(gè)風(fēng)趣的小故事把我們逗得哈哈大笑，因此我們班的課堂氣氛總是很活躍，大家都愛(ài)上他的課。李老師還很有才華，除課本上的知識(shí)以外他還經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)，大大豐富了我們的閱歷。

　　李老師也有嚴(yán)肅的一面，我想這正是他愛(ài)之切的自然流露吧！記得在一次期中考試的過(guò)程中，我心不在焉，居然連看拼音寫(xiě)漢字都沒(méi)寫(xiě)對(duì)，結(jié)果考砸了。放學(xué)后，我被裴老師叫到辦公室，李老師滿(mǎn)臉憤怒，欲言又止，最后嘆了一口氣。這是李老師第一次這樣，我嚇得低著頭，不敢再看他一眼，只聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你呀，怎么這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)錯(cuò)呢，你知道高考差一分，就有可能不被錄取，學(xué)校的每次測(cè)試都要像大考試一樣認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，你要把全部心思放在學(xué)習(xí)上，有什么困難或不懂的都可以來(lái)找老師，我們一起努力。我希望你記住我的話，下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤！”我流著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，老師的每句話，每個(gè)字都深深地刻在了我的心里。

　　一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一件事可以映射老師的人格，李老師，您的教誨之恩，我將永遠(yuǎn)銘記在心。請(qǐng)相信，在您的精心教導(dǎo)和關(guān)心下，我們這一棵棵小樹(shù)苗一定會(huì)長(zhǎng)成一株株參天大樹(shù)。我們也會(huì)像您一樣在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人民、為社會(huì)做貢獻(xiàn)！

師恩難忘作文11

　　“不但學(xué)生應(yīng)該尊重老師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師”。

　　——題記

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是信把幼苗辛勤哺育？是您，老師，你是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有你的笑影！偉大的園丁啊，您不但傳授知識(shí)給我們，還教我們?nèi)绾巫哌M(jìn)這個(gè)社會(huì)，教我們?cè)鯓幼鋈�；您甚至還用生命換回了那些祖國(guó)的花朵、棟梁！

　　那是2015年5月12地震時(shí)，在四川的一個(gè)學(xué)校里，就有位偉大的老師用生命換回了兩個(gè)學(xué)生！她是一名英語(yǔ)教師，在廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓�也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手！在醫(yī)生們的搶救下，那兩位小姑娘都幸存了下來(lái)。這位老師叫向倩，2015年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)任教，向倩的父親是什邡南泉小學(xué)副校長(zhǎng)，他悲痛欲絕，面對(duì)如此的悲痛，他只說(shuō)了一句：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！”這不正是李商隱詩(shī)人的那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”嗎！

　　這樣的老師，我們又怎能不去尊敬她呢！

　　還記得我上初三那年，我在A層班的下面，B層班，我們班主任是上微機(jī)的吳老師，她的專(zhuān)業(yè)是微機(jī)，可她卻兼任著語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師的職能，每天早上的`早讀課都要求我們背語(yǔ)文和英語(yǔ)，她每天都會(huì)叫同學(xué)上黑板上去聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每一周都會(huì)指定要我們背一篇文言文。這不是她所教課目的本職，可她卻接了過(guò)來(lái)，這都是想讓我們?cè)谥锌紩r(shí)考出好的成績(jī)。在中考的前一個(gè)月，我們要中考體育。我是一個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的胖子，對(duì)于體育考試的這50分我很害怕。很怕在這里白白的丟掉這些分�？纪牦w育的我“抱著”28分，失落的往家里走，在回家的路上，我遇見(jiàn)了班主任，她關(guān)切地問(wèn)我：“考得怎么樣��？”我失落地回答她：“28分”。老師似乎看出了我的失落，于是對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，回去好好復(fù)習(xí)吧回……”吳老師的話深深的感化了我，在老師的耐心教導(dǎo)下，我恢復(fù)了信心……

　　老師，就是這樣，隨時(shí)變換著自己的“角色”，有時(shí)像父母，有時(shí)像朋友。

　　老師，就是這樣，舉起的別人，奉獻(xiàn)的是自己，放飛的是希望，“守巢”的總是您。

師恩難忘作文12

　　自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來(lái)沒(méi)出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫(huà)。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團(tuán)退休的美工師傅，加之畫(huà)室就設(shè)在自家單位磚板樓的書(shū)房，怎么看怎么有股民國(guó)年間私塾先生的文雅味道。

　　每每教畫(huà)的時(shí)候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著溫和而慈祥的光，評(píng)畫(huà)的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起，以一種建議的語(yǔ)氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子，在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。

　　丁老師是從苦日子里走過(guò)來(lái)的，聽(tīng)他說(shuō)起那個(gè)年代學(xué)畫(huà)還是拜師制，一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的，徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫(huà)工之精妙，早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠，現(xiàn)今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛(ài)。

　　丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專(zhuān)業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽(tīng)的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫(huà)中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂(lè)章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫(huà)時(shí)心情愉悅，一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上，我看不見(jiàn)魚(yú)肉之爭(zhēng)，有的只是一絲安樂(lè)、從容，以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。

　　跟丁老師學(xué)畫(huà)的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧，因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫(huà)”這樣的正面信息，并在七、八個(gè)學(xué)畫(huà)的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約，都成為我熱切盼望的.事業(yè)，久未開(kāi)明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……

　　轉(zhuǎn)眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺(tái)，成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫(huà)育人方式和安貧樂(lè)道的藝術(shù)情懷，已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地，如甘泉般滋潤(rùn)心田，又像一抹靈動(dòng)的鮮綠，期待著薪火相傳!

師恩難忘作文13

　　在我的六年的小學(xué)生涯中，有許多令我尊敬的老師，他們?cè)谖业男撵`里播種了一顆顆種子，使我從膽小變成勇敢，稚嫩變成成熟。在這些老師里，讓我最難忘的是葉老師。

　　在我讀二年級(jí)的時(shí)候，葉老師當(dāng)了我的班主任。上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真。每當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，她總是用她那銳利的眼神提醒我。剛開(kāi)始，我回答問(wèn)題有點(diǎn)膽怯，她總是鼓勵(lì)我要大膽，要勇敢。下課時(shí)，葉老師總會(huì)解答同學(xué)們上課不懂的問(wèn)題。她還會(huì)利用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。在我們眼里，上課時(shí)葉老師對(duì)同學(xué)們十分認(rèn)真，嚴(yán)格，下課時(shí)，又如母親般與我們交談，幫助我們，老師的嚴(yán)格要求使我的學(xué)習(xí)有了很大的'進(jìn)步。

　　記得有一次，老師布置了一篇作文，但我上一篇的作文還沒(méi)寫(xiě)好，等我把上一篇的作文寫(xiě)好，已經(jīng)十點(diǎn)了，可是老師今天布置的作文還沒(méi)寫(xiě)，媽媽看我太疲倦，讓我睡覺(jué)，我只好懷著忐忑不安的心情上床了。第二天，老師向我要作文，我兩手空空，心里不知該如何是好。心中仿佛有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在斗爭(zhēng)。小天使說(shuō)：“向老師說(shuō)實(shí)話吧!”小惡魔說(shuō)：“干脆說(shuō)沒(méi)帶，不就好了。”“可是，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，而且沒(méi)帶和沒(méi)寫(xiě)是兩碼事�！薄暗珱](méi)寫(xiě)會(huì)被老師批評(píng)�！薄�…我開(kāi)口了，說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！薄澳勤s緊打電話給你媽媽?zhuān)�這篇作文要參賽，我要幫你改改�！崩蠋熣f(shuō)。我知道，打電話是沒(méi)有用的，但有又能怎么樣。于是我假裝出去打電話，在外面轉(zhuǎn)了一圈。在回教室的路上，我覺(jué)得欺騙了自己敬愛(ài)的老師，而且可能失去了參賽的機(jī)會(huì)，心里很不是滋味，眼淚便悄悄地流下來(lái)。

　　回到班級(jí)，老師看到我眼睛紅紅的，便把我叫到教室外面，親切的問(wèn)道：“小伙子，你怎么了?”“我的作文沒(méi)有寫(xiě)。”我一邊抹去了淚水，一邊說(shuō)�！耙�趕緊補(bǔ)回來(lái)，那可是參賽的作文�！币�?yàn)檫@次比賽，我本來(lái)很想?yún)⒓�。�?tīng)了老師的話，我的信心有回來(lái)了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)葉老師是多么的和藹可親。

　　回到家，我馬上寫(xiě)好作文，交了上去。過(guò)了幾天，我的作文在學(xué)校里獲獎(jiǎng)，而且登在�？�里。我自豪的看著作文，心里想，如果沒(méi)有葉老師的鼓勵(lì)，我這次根本沒(méi)有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，是葉老師的鼓勵(lì)，給予我信心，我多想說(shuō)：“謝謝您，葉老師�！�

　　葉老師，您就是我學(xué)習(xí)生涯中的指明燈，指引我走向成功的道路：您就是一艘輪船，讓我在知識(shí)的海洋中遨游：您就是一座橋梁，在我遇到困難時(shí)，讓我與成功縮小距離。

　　敬愛(ài)的葉老師，您給予我豐富的知識(shí)，教會(huì)了我許多人生的道理。雖然，我們的相處只有三年的時(shí)間，但是，我們結(jié)下了真摯的師生情誼，我永遠(yuǎn)忘不了您。

師恩難忘作文14

　　年少的我們是沙灘上的貝殼，老師就像柔和的潮水，用心去扶它，愛(ài)它，舐它，磨它，中年累月，貝殼中出現(xiàn)了珍珠，光彩熠熠！

　　有人說(shuō)，老師是園丁，間苗澆水，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng)；有人嘆，老師是蠟燭，默默燃燒，無(wú)私付出，只盼我們能茁壯成長(zhǎng)，我卻說(shuō)，老師像一片潮水，在對(duì)我們不斷地?fù)崦�與拍打中，激出比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細(xì)膩的那份深情。

　　年幼時(shí)，是您用潮水般的愛(ài)將我包裹，讓我不再膽小，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我從媽媽身后把稚嫩的小手伸出來(lái)，是您立刻用大手把我握住，一瞬間，恐懼全都消散了；當(dāng)我怎么都學(xué)不會(huì)那簡(jiǎn)單的計(jì)算題時(shí)，是您總是彎著腰，側(cè)著頭，俯身在我耳邊，不耐其煩的教著我，一遍，兩遍……當(dāng)我和小伙伴們一起奔跑時(shí)，是您用最深情的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著我們，當(dāng)我不小心絆倒，趴在地上不起來(lái)，號(hào)淘大哭時(shí)，是您趕緊跑過(guò)來(lái)，輕輕抱起我，為我擦干淚，眼神中充滿(mǎn)了焦急與疼愛(ài)。是的，年幼的我很幸運(yùn)，從小就被一分潮水般的愛(ài)呵護(hù)，最深情的撫摸，最用心的關(guān)愛(ài)，最輕柔的水流，默然相伴，寂靜跟隨。

　　長(zhǎng)大些，是您用潮水般的愛(ài)激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)怎樣求知。

　　依然記得，我和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，蠻橫的態(tài)度，過(guò)分的行為，極不成熟的語(yǔ)言，您知道后把我叫去，我本以為您會(huì)狠狠的批評(píng)我，可您卻只是告訴我，“要學(xué)會(huì)彼此尊重，懂得換位思考�！币廊挥浀茫�考試前那段用力的沖刺，接連不斷的練習(xí)，沒(méi)日沒(méi)夜的作息，我知道，看到這樣的我，您心疼了，于是，您告訴我，“學(xué)習(xí)要用心，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法�！庇谑�，調(diào)整之后的我，成績(jī)有了明顯進(jìn)步。是的，漸漸長(zhǎng)大的我很幸運(yùn)，仍然被一分潮水般的愛(ài)呵護(hù)，最平實(shí)的語(yǔ)言，最動(dòng)人的情節(jié)，最真實(shí)的開(kāi)導(dǎo)，默然相伴，寂靜跟隨。

　　現(xiàn)在，是您用潮水般的愛(ài)守護(hù)著我，讓我越挫越勇，勇敢堅(jiān)定。

　　不會(huì)忘記，那一次競(jìng)選班委，我因幾票之差落選，不解的心情，憤恨的情緒，是您主動(dòng)找我，溫柔的說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，老師知道其實(shí)你可以，用你以后的行動(dòng)證明！”不會(huì)忘記，我第一次參加演講比賽的慘敗，哭紅的雙眼，帶著啜泣的交談，您依然笑著鼓勵(lì)我，“走不出這一次的失敗，就不會(huì)再有成功�！辈粫�(huì)忘記，每次努力背后，都有您的.鼓勵(lì)和幫助，讓我有信心，走的更遠(yuǎn)，更堅(jiān)定。是的，現(xiàn)在的我依然很幸運(yùn)，一直都被一分潮水般的愛(ài)呵護(hù)，最體貼的字句，最溫馨的場(chǎng)景，最真摯的情感，默然相伴，寂靜跟隨。

　　師愛(ài)如潮，在知識(shí)的海洋中激起浪花，在平淡的生活中辛勤付出，在我們的心中積蓄著愛(ài)……

師恩難忘作文15

　　有人說(shuō)，老師是園丁，哺育我們成長(zhǎng)；有人說(shuō)，老師是蠟燭，只知付出，不求回報(bào)；有人說(shuō)，老師是春蠶，每一分，每一秒都在工作。而我卻覺(jué)得，老師更像春雨，滋潤(rùn)我們的心田，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。

　　不需要太多華麗的語(yǔ)言，也不需要多么動(dòng)聽(tīng)的詞句，老師只是一個(gè)再平凡不過(guò)的職業(yè)罷了�？赡阕屑�(xì)想想，如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)哪能談得上成功。可見(jiàn)，老師是多么重要啊。

　　偉大

　　還記得那個(gè)在5.12大地震中的譚千秋老師嗎，為了保護(hù)四個(gè)孩子，他把自己的雙臂緊緊地握在了課桌上，用自己的身軀擋住了倒下來(lái)的石塊。他的這種精神難度不值得我們學(xué)習(xí)嗎？譚老師用自己的時(shí)間行動(dòng)詮釋了什么是師德的最高境界，用血肉之軀把人間的大愛(ài)寫(xiě)到了極致，他的偉大犧牲精神將流傳千秋。

　　無(wú)私

　　接下來(lái)講述的是一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)年邁的教師，十年如一日，一人帶幾個(gè)年級(jí)的課，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。本來(lái)已經(jīng)到了退休的年紀(jì)，卻為了一個(gè)住在鄉(xiāng)村的孩子，獨(dú)自來(lái)到了那個(gè)巴掌大的村莊。那個(gè)村莊靠近大海，到處都是毛毛的蘆葦。老教師住在一個(gè)破舊的房子里，睡覺(jué)、辦公、做飯都在那里。因?yàn)橥獬霾环奖�，他每星期都得回家�(guī)Р�，就是在這樣艱苦的條件下，老教師還是一心一意的傳授知識(shí)。

　　我們現(xiàn)在都只想往城里走，往好的地方去發(fā)展，可還是有窮人，他們上不起城里的學(xué)校，只能呆在農(nóng)村。但我相信，像老教師那樣的老師不會(huì)少，農(nóng)村的孩子也能有春天。

　　關(guān)愛(ài)

　　該說(shuō)說(shuō)我的老師了，給我印象最深的老師莫過(guò)于趙老師了。

　　趙老師是我小學(xué)時(shí)代的`一個(gè)老師。我記得當(dāng)時(shí)是流感高發(fā)期，我們班一半以上的同學(xué)都因感冒而請(qǐng)假了，只留下十幾個(gè)學(xué)生。老師特別擔(dān)心我們，每天給請(qǐng)假的學(xué)生打電話詢(xún)問(wèn)病情，不僅這樣，還買(mǎi)了很多板藍(lán)根給我們沒(méi)生病的同學(xué)喝。趙老師又害怕耽誤學(xué)習(xí)，先給我們講一遍課，然后再打電話告訴請(qǐng)假的同學(xué)。結(jié)果流感過(guò)去后，我們班的課一點(diǎn)也沒(méi)落下。

　　在人生的道路上，缺少了老師，就沒(méi)有了指路的明燈，就失去了翱翔的翅膀，就缺少了甘甜的清泉。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，不要讓老師的付出沒(méi)有回報(bào)。我們將永遠(yuǎn)記住那些老師，那些在我們的成長(zhǎng)道路上留下刻苦銘記的老師。

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