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寫粉筆作文

時間:2023-11-26 00:27:45 好文 我要投稿
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寫粉筆作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的寫粉筆作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

寫粉筆作文

寫粉筆作文1

  從前我總偏執(zhí)認(rèn)為:學(xué)習(xí)是枯燥刻板的千篇一律。直至遇見了她,我愛上了學(xué)習(xí)。

  蘇軾云:“腹有詩書氣自華。”學(xué)習(xí)能讓一個人變得靈秀詩意,志趣高雅,思想深刻。靈魂也深謐沉靜,氣質(zhì)自華。

  從前的我不愛學(xué)習(xí),可我遇見了侯老師。她親切有趣,笑容明朗。講課引人入勝,如涓涓細(xì)流般環(huán)環(huán)相扣,不急不徐,這樣的她擅于循循善誘,閃著智慧的光。那是我第一次發(fā)現(xiàn),原來上課也可以豐富多彩,原來一個飽讀詩書的人能這么溫婉大方而又不怯場。于是,漸漸地我開始找尋語言文學(xué)的獨韻,開始愿意發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  后來,我終于能發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)。我能嗅到飄逸的油墨字體沁人的香,我能品味清淺時光里一路走來的'文人墨客們的歲月痕跡,我亦能用文字果腹,用光陰下酒,活得比任何人都清醒。我的孤獨感在學(xué)習(xí)中一點一點被遺忘,這個轉(zhuǎn)變,是悄無聲息的從想成為侯老師那樣飽讀詩書,氣質(zhì)卓爾不凡的人開始中的。在這期間,侯老師也給予過我太多的力量。在初到學(xué)校的第一次考試失利后,心中暗暗藏有太多的失落和酸澀,所想象的尖利如刀刃的話語并沒有向我刺來,她只是用溫言軟語抱抱我。那時候我就暗暗篤定:要努力變優(yōu)秀,要不負(fù)眾望。

  第一次知道,學(xué)習(xí)帶來的充實感是任何都無法比擬的。碌碌無為的渡過一天又一天,還安慰自己平凡可貴的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有坐在教室中,和那些和你有著共同夢想的人一起努力有意義 ,累且充實。我知道,哪怕天沒有降大任于我,也依然要勞心志、苦筋骨、餓體膚,因為我除此之外,再無選擇。星空之所以美麗,是因為不管黑暗如何蔓延,仍有星辰的璀璨光芒把它照亮。擁有理想的人,和星辰一樣是永不會孤單的。愛學(xué)習(xí)和不愛學(xué)習(xí)只是一念之差,可最后的結(jié)果卻是截然不同!伴T內(nèi)的人孤芳自賞,門外的走馬觀花,不到園林,怎知春色如許?”

  我知道未來的樣子藏在我的努力里,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

寫粉筆作文2

  粉筆,它是學(xué)校里老師們經(jīng)常用的教學(xué)工具。粉筆其貌不揚,只是普普通通的圓柱形,既沒有窈窕的身形,也沒有美麗的花紋,就是一根普通無比的粉筆,至多也就是染染色而已。然而,你想過它的功勞嗎?

  “沙沙沙”,每到上課時,老師總是拿起粉筆,在黑板上寫字為我們傳授知識。到了下課,長長的粉筆只剩下一點點的粉筆頭,小手也無法把它捏起來寫字,最后只好被丟掉。粉筆在黑板上留下自己最后的痕跡后,變成了五顏六色的小粉末,最后化為灰燼。它的生命在傳授知識的同時,無聲無息地消逝在了時間的海洋里。沒有人覺察到它的逝去,也沒有人留下它生命中的哪怕一張的照片,更沒有人為它的離去而感到悲哀。它悄悄地來,又默默地走。

  一說起粉筆,我就能想起與粉筆同樣精神的環(huán)衛(wèi)工人們。你是否想過,為什么馬路上總是那么干凈?那是因為那些環(huán)衛(wèi)工人們,每天總是拿著掃帚不停打掃。在天還沒有亮的時候,在我們還在熟睡的時候,環(huán)衛(wèi)工人們就已經(jīng)早早的起了床,拿著掃帚、騎著小三輪車來到馬路開始工作了。不管是遇到大風(fēng)大雨的天氣,還是寒風(fēng)刺骨的日子,不管是嚴(yán)寒還是酷暑他們總是在大馬路上堅持工作。即使在天寒地冰的'雪天,地面上結(jié)滿了冰雪,他們也還在馬路上為人民服務(wù):鏟冰除雪,防止人們滑倒。那些環(huán)衛(wèi)工人們時時刻刻都在為人民服務(wù)。他們每大呼吸的塵土,工資微薄,都無怨無悔;他們帶走了骯臟的垃圾,卻留下了舒適干凈的環(huán)境,并且不叫苦、不叫累。

  我贊美無私奉獻的粉筆,更贊美擁有粉筆精神的環(huán)衛(wèi)工人們,因為他們的默默奉獻,才有了我們整潔美麗的家園!

寫粉筆作文3

  粉筆,對我們學(xué)生來說,是在熟悉不過的了。都知道這是寫字用的,但有時,粉筆也成了一種作案兇器......

  “叮鈴鈴鈴。”隨著時間一分一秒的過去,下課鈴響了。在僅僅10分鐘的課間里,我們班發(fā)生了一場粉筆大戰(zhàn)!

  一下課,就有同學(xué)跑上講臺,很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷,向其他同學(xué)砸去。這一砸,倒不是有多疼,但是,卻引起了戰(zhàn)爭......

  值得同情的粉筆!粉筆雖然到頭來都是被人類所“消滅”掉,但在他的生命漸漸消失的同時,也在造福于人類。幫助老師向同學(xué)們傳遞了知識,粉筆為此感到很快樂。但現(xiàn)在,粉筆生命的結(jié)束已經(jīng)不再那么有意義。他非但沒有幫助老師傳遞知識,反而被同學(xué)們糟蹋的不像樣子,F(xiàn)在,在地上、桌子上,到處都是粉筆的尸體。我并不覺得粉筆很快樂,反而很悲傷。粉筆,我同情你!

  悲傷的粉筆!粉筆所擔(dān)負(fù)的使命就是幫助老師,同樣,這也是他的驕傲。但現(xiàn)在,粉筆的'作用恰好與原來相反,他不再感到驕傲,而感到悲傷。扔粉筆,已經(jīng)讓教室臟亂不堪,不成樣子,但同學(xué)們,卻還沉浸在粉筆戰(zhàn)爭中,砸得不亦樂乎!

  粉筆,你不是作案兇器!隨著時間飛快的過去,上課鈴已經(jīng)打響。但同學(xué)們還都沉浸在其中,似乎無法自拔。不一會,正義的使者—老師,來了。老師看到了這一幕,頓時臉就沉了下來。正所謂“老師很生氣,后果很嚴(yán)重。”所以,被抓住的每個同學(xué)都為我們班作出了貢獻—買粉筆!

  粉筆很快樂!淘氣的同學(xué)們都作出了應(yīng)有的懲罰,這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂!

  粉筆,你是我們的朋友,不是我們的作案兇器!粉筆,你那犧牲自我,貢獻與別人的高尚品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)!

寫粉筆作文4

  黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來。老師邁著大步走進來,將文件放到桌子上,開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點點消失了!敖栉镉魅耍形镅灾尽,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字,為我們傳授最后一個知識,完成它最后一個任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。

  “吱吱……吱吱……”,粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它變成了一個點,一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游,讓我們揚起理想的風(fēng)帆。

  擦黑板時,粉筆默默無怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫下的那一行行字跡,無數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來,像簌簌的玉屑;像紛紛的.雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻的精神,更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師,他們付出自己血汗,辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無半句怨言;任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花、掌聲和獎杯,卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎? 我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失,不爭名得利,而為社會無私獻出自己!

寫粉筆作文5

  教室里,在整齊光亮的講座上,擺放著幾個方方正正的盒子。輕輕的打開一看,只見里面全是一支支的粉筆。里面的粉筆顏色個個都不一樣,卻非常有規(guī)律的排著隊站在盒子里。

  媽媽告訴我粉筆的主要成分是碳酸鈣,硫酸鈣和少量的氧化鈣,所需要的材料就是生石膏。制作方法就是把它加熱到一定的溫度讓它脫水成熟石膏調(diào)成糊狀。最后再放入模具里成型。

  我一手捧起一盒粉筆,一手拿起幾根彩色的粉筆細(xì)細(xì)的看著:粉筆的身軀并不是什么優(yōu)美的曲線,而是一條直至落落的線條。形狀是在不能叫美。在粉筆的家族中,他們都有著顏色各不同的外衣:有的身穿粉紅的大衣;有的穿著翠綠的襯衣;有的則穿著冰藍的衣裙;還有的只披著純白的披肩。

  粉筆的頭型也是各式各樣,變幻無窮。一開始,他們都是平平的光頭,再慢慢的變成尖尖頭。有時,粉筆家族也會去追星,一下子,頭又變成了貝克漢姆頭。瞧瞧,這樣質(zhì)樸無華的人物便是粉筆家族了。

  伴隨著咚咚…..咚咚的上課鐘聲的響起,伴隨著老師的腳步聲。老師開始了上課,唰,唰,是什么聲音在老師的手里響起?是誰在老師的手中飛速的留下一個個的墨跡?是粉筆啊!是粉筆用他那筆直而又矮小的身軀在黑板上寫著、畫著。在那堅硬的黑板上留下他用生命換來的痕跡。

  叮鈴鈴。叮鈴鈴。下課的鐘聲忽然響起,孩子們高聲的唱著歌,蹦蹦跳跳的走出了教室。拿著講座上的粉筆在地上畫起了各種不同的圖案,開始了豐富多彩的游戲?煞酃P卻被丟在一旁孤寂的角落,默默的看著那群歡樂的孩子,嘴角漾起一絲微笑。玩耍的孩子們,也許誰也沒有發(fā)現(xiàn)抹欣慰的笑容。也許誰也沒有發(fā)現(xiàn)原本身長高挺的`粉筆,已經(jīng)變得又矮又短了。

  粉筆!你默默無私奉獻的精神是多么高尚的品德!你用自己的生命哺育著我們。用生命換來了我們的笑聲;用生命換來我們?nèi)松械囊粋個知識、一個個道理。

  你為我們付出的太多卻從不追求回報,總是在一旁,默默的看著,默默的笑著。即使在生命的最后那一刻,也是笑著化為一縷青煙,隨著清風(fēng)而漂泊在這浩瀚的藍天下。

  粉筆你也許不是漂亮的、宏偉的。但粉筆,你是我們學(xué)習(xí)的榜樣,伴隨我們一生的老師。