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做實驗的作文

時間:2023-11-28 19:51:44 好文 我要投稿

關(guān)于做實驗的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的關(guān)于做實驗的作文 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于做實驗的作文

關(guān)于做實驗的作文 1

  上課鈴響了,科學(xué)老師走進了教室,他對我們說:“今天的科技課,我們每人帶上一支鉛筆和一張紙去操場上!蔽覀兟犃,歡呼雀躍,但又十分好奇,老師今天又要我們探索什么科學(xué)奧秘呢?

  今天是陽光明媚,晴空萬里。老師讓我們排成隊,然后席地而坐,他問我們:“在這陽光下,能讓你們手中的紙燒著嗎?”我們面面相覷,這怎么可能?

  接著,他要我們用鉛筆在紙上涂上一個大黑點。

  也不知什么時候,老師身邊多了一個紙箱。他像變魔術(shù)一樣,拿出了一個個小鏡片,分發(fā)到我們手中!艾F(xiàn)在給你們一個鏡片行不行呢?”

  我拿到鏡片,翻來覆去地看,這是一塊中間厚邊緣薄的鏡片。我知道了,這是一個放大鏡。我立馬想到,以前科學(xué)老師告訴過我們,放大鏡有聚光的功能,對!讓放大鏡把陽光聚到紙上的黑點上,黑色最容易吸熱了,這樣,紙就會被點燃。是不是這樣呢?

  我立即把涂有黑點的紙,平放在地面上,拿起放大鏡片,對著陽光,果然,陽光透過放大鏡片,投射了一個光點在紙上。我慢慢移動鏡片,讓這個光點投射到紙上的黑點上。好,對上了。但是,我又發(fā)現(xiàn),鏡片與紙的距離與投射在紙上的光點大小有關(guān)系。我想,紙上的光點越小,熱度可能越強。所以,我就調(diào)試著鏡片與紙的距離,讓光點落在紙上最小的程度后,依靠手臂支撐好鏡片。

  就在我想象地上的紙被點燃的`情形時,只聽到“嗤--”的一聲,地上的紙冒起了白煙,定睛一看,紙上被燒出了一個大洞!鞍,我成功了,紙燒著了。”我高興地蹦了起來。

  老師說:“王成吉是第一個讓紙燒著的,大家聽聽他是怎么想的,怎么做的?”我站起來把我想的、做的說給大家聽。老師肯定了我的想法和做法。并告訴我們放大鏡有會聚的作用,能夠聚焦,這個作用能幫助我們解決好多問題。是啊,我們就要探索許許多多的科學(xué)奧秘,來為我們解決生活的實際問題。

  這是一次快樂的實驗,一次有趣的實驗,我開心極了!

關(guān)于做實驗的作文 2

  今天早上,“喝—!”我從睡夢中醒來。咦?我怎么沒在我房間里?哦!我想起來了,昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們,也在他們家睡了一天,今天準(zhǔn)備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。

  !不是吧,都快十點了我問媽媽:“二姨媽是不是已經(jīng)做完測試了?”老媽和顏悅色地對我說:“小傻瓜!姨媽要接上你表弟才去呢!”順便說一下:我的表弟叫楊上青,他雖然比我小幾個月,但還比我高。我吃完早餐后,我們就出發(fā)了!

  我們接了表弟后,就來到了廣東省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比,簡直就是人間天堂!我有點兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中,我從媽媽與姨媽的交談中知道:在小白兔身上做的測試是什么了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的'洗手液是否合格。在后來我媽媽與姨媽的交談中我還知道,在廣東全部要上市的洗手液、洗發(fā)水……都要來著檢查!

  進入了實驗室,我發(fā)現(xiàn),里面不僅有小白兔,還有小白鼠和豚鼠!我走近看了小白兔,什么小白兔嗎,明明是大白兔嗎!只見姨媽拿著理發(fā)刀“嗖,嗖,嗖!”手起刀落,兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發(fā)。然后,姨媽在兔皮上涂上了洗手液。然后,她又拿了幾只做過這個實驗的兔子來看,那些兔子分別有皮膚:裂了,紅腫。我想兔子真可憐,兔子和我們是平等的,為何我們能拿它們做實驗?zāi)!言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了!

  過了一個多小時,終于離開實驗室了。我覺得在這一小時了,我明白了一些道理。

關(guān)于做實驗的作文 3

  中央十大科教頻道有一個欄目叫“我愛發(fā)明”。我們班舉辦了一個叫“我愛實驗”的競賽。

  周二,每個人都想用自己精心準(zhǔn)備的小實驗來展示自己的技能!

  我準(zhǔn)備了一個小實驗,叫做“小瓶子里的雞蛋”。需要使用:一個煮熟的雞蛋,一個比雞蛋小一點的.瓶口,有點易燃,一個打火機。為了讓你以后不出錯,我特意多帶了幾個雞蛋,想做幾個。

  我小心翼翼地剝下一個雞蛋,露出又白又嫩的蛋白質(zhì)。大家都想摸摸它,捏捏它,感受一下它的順滑。我又抽了幾張紙,想象著自己點燃后塞進瓶子里,把雞蛋放在瓶子上面,雞蛋就會奇跡般地“鉆”進瓶子里。我當(dāng)時腦子里幻想著成功的喜悅,但沒想到餐巾在瓶子外面燒得好好的,一塞進瓶子就滅了。我試了很多次,但無論如何都沒有成功。不僅我著急,旁邊的組員也一直在幫忙想對策。有人建議最好弄點酒精涂在紙上。我聽了覺得挺對的,就四處打聽,最后讓我借酒消愁,立馬就拿酒精做實驗。但還是沒用。只能看別人的!

  張翔第一個在平臺上展示他的實驗。他拿著一杯黑色液體和一小袋白色粉末走了上去!斑@個小杯子是醋。”他指著杯子解釋道。“他是想改變醋的顏色嗎?”我們都在下面談話。"這個包是小蘇打."他補充道!扒小甭犉饋硐裥√K打加醋,大家都“切——”不滿。因為我們都知道小蘇打和醋會一起產(chǎn)生化學(xué)作用,醋的表面會產(chǎn)生泡沫。這個實驗大家都知道,理科老師早在四年級就講過。

  或者說王云知道“筷子帶一杯飯”最神奇。他把一根筷子放在一杯米飯中間,然后舉起筷子,筷子都是用一杯米飯舉起來的。大家都驚恐地看著那杯米,生怕它會摔成碎片。但是筷子就像粘在米飯上一樣,杯子牢牢地懸在空中。學(xué)生們不由自主地?zé)崃夜恼啤?/p>

  此外,還有的《紙杯開水》、陸、的《飲料瓶競賽》、肖偉的《水浮幣》、魏樂園以失敗告終的《水寫》.

  雖然我的實驗失敗了,但我從看別人的實驗中學(xué)到了很多。結(jié)果不重要,過程最重要!你是對的嗎?

關(guān)于做實驗的作文 4

  我們每一天都在用紙,用紙需要砍伐大量的樹木,如果我們能收集用過的廢紙,再制造成再生紙,就可以保護森林。今天我要做的實驗就是——再生紙。

  做這項實驗需要準(zhǔn)備:一些用過的紙巾、一個杯子、一個過濾網(wǎng)和一把剪刀。

  準(zhǔn)備好材料之后,我們就開始做實驗吧!第一步,我們先把用過的紙用剪刀剪成一小塊一小塊的,像是給紙分了一下身一樣;第二步,把杯子裝上水,只能裝上四分之三滿哦!就像紙和水準(zhǔn)備比賽一樣。第三步,把剪好的紙放進水杯里,就像紙和水開始比賽了一樣;第四步,等到紙全部沉到了水底,就像紙在這場比賽中輸了一樣;第五步,把水杯倒到過濾網(wǎng)上,紙片就全部在過濾網(wǎng)上面了,就像是水杯和紙的比賽結(jié)束了,他們各自回家了!最后,我們要做的就是等待了。

  到了第二天,我急急忙忙的`來到窗臺邊看我做的再生紙,可是我看到我做的再生紙像小山丘一樣高高低低的,,紙面上崎嶇不平,根本就不能用,我一下傷心極了!過了一會,我就想,到底哪里出錯了呢?我仔細回想我的制作過程,終于想到了,可能是因為我倒得時候太著急了,沒有均勻的倒到過濾網(wǎng)上!

  找到了原因,我又馬上重新做了一張再生紙,可又擔(dān)心不成功,一連做了四張,我想:這次我一定會成功的!

  到了第二天,我迫不及待的跑去窗臺看我做的再生紙,“哇”我興奮的叫了起來,我成功了,每一張再生紙都非常平整,就像普通紙一樣平整,只是還有點濕,但是我還是那么地高興,那么地開心!

  我一下沖到爸爸房間,把在睡覺的爸爸媽媽給搖醒,讓他們看我做的再生紙,他們一看都說:“寶貝,你真厲害,居然會做再生紙,這連爸爸媽媽都不會做!”我被爸爸媽媽夸得洋洋得意!爸爸又說:“只不過這種紙有點粗糙,擦在身上有點不舒服,不過我們可以用這種紙擦其他的東西或用做其他用途,而且這種紙的顏色還可以保護視力哦!”我一下覺得再生紙實在太好了,媽媽又說:“那你知道再生紙的原理嗎?我覺得你不知道吧!”我說:“我馬上去查!

  我一下沖出房間用爸爸的電腦去查,最后發(fā)現(xiàn):原來是水像膠水一樣,把一片一片的紙片粘起來,等太陽曬干后,就可以使用了!

  使用這種再生紙,既可以保護大自然,又可以保護視力,所以請大家多多使用再生紙!

關(guān)于做實驗的作文 5

  一個陽光明媚的星期六,劉老師帶我們做了一個有趣的實驗——神奇的紙橋。

  老師一邊拿著兩個紙盒子,一邊笑著問大家:“用兩個紙盒當(dāng)橋墩,一張白紙做橋面,能托住一部手機嗎!蓖瑢W(xué)們聽了議論紛紛。我心里想:一張A4紙,那么薄,怎么可能托住一部又大又重的手機呢?

  開始實驗了!首先,老師拿了一張紙,翻來覆去地折起來,越看我心里越納悶:劉老師,你這是要折扇子嗎?這么冷的天要扇子干嘛?難道你是太緊張了?這時,劉老師把折好的紙輕輕展開,一張波浪形紙就出現(xiàn)在大家的眼前。

  接著,老師把波浪形的'紙架在了紙盒上面,一座簡易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上,仿佛隨時會被風(fēng)吹走似的。我不禁為劉老師的手機捏了一把汗:這張紙這么薄,手機一放,紙橋就會塌掉,手機要摔壞了怎么辦?同學(xué)們也一個個目不轉(zhuǎn)睛地望著老師,想要早點知道實驗的結(jié)果。

  然后,老師拿起了手機,小心翼翼地放到紙橋上。她的動作那么輕、那么慢,生怕把手機給碰壞了似的。終于手機放上去了,天。〖垬蚓狗(wěn)穩(wěn)地托住了手機!同學(xué)們都覺得不可思議,情不自禁地叫了起來。我有些疑惑不解:為什么這么薄的紙能托住手機?難道劉老師真的有魔法?

  后來,老師告訴我們:把紙折成波浪形,受力點就多了,能承受的力量也就大了。生活中,我們常見的紙箱內(nèi)層也是利用這一原理做成了波浪形,以保護里面的物品不受損壞。

  這節(jié)課真好玩,我們不僅做了實驗,體會了實驗帶來的樂趣,還增長了見識。

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