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教室里的掌聲作文（通用34篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的教室里的掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里的掌聲作文 1
每當(dāng)我回憶起班級(jí)期末表彰時(shí)的掌聲，總讓我備受鼓舞。
“下面請(qǐng)國旗隊(duì)的同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”王老師面帶微笑的說道。我狠狠的掐了一下自己，沒錯(cuò)，是真的！我喜出望外，立刻起身走向講臺(tái)，同學(xué)們投來了羨慕的眼光。回想剛加入國旗隊(duì)時(shí)，我并沒有真正理解護(hù)旗隊(duì)員的意義，總認(rèn)為升降國旗是一件很容易的事情，直到有一次突發(fā)狀況，才讓我改變了想法。那日升旗儀式，我作為升旗手站在升旗臺(tái)上，國歌響起我開始搖起搖手柄，“咔噠”搖手柄突然停住了，“怎么辦？”我心里一驚，就像無數(shù)的小蜜蜂在我耳邊扇動(dòng)著翅膀，大腦一片空白！我趕緊又用力搖動(dòng)幾下，幸好，問題馬上解決了，搖手柄又開始順利工作，懸在我心里的.大石頭終于落了地�？此坪�(jiǎn)單的升旗，其實(shí)也并不是容易的事。
后來老師告訴我，國旗是國家的象征，是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的。作為一名護(hù)旗隊(duì)員，更要從心里尊敬國旗，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)練習(xí)，讓每一次升旗儀式莊嚴(yán)神圣！
一陣陣掌聲將我的思緒拉回教室，這掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)！
教室里的掌聲作文 2
在教室里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng)，會(huì)聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了，也會(huì)聽到掌聲;或是有人上臺(tái)演講，我也會(huì)聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺(tái)，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說：“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長(zhǎng)響亮地回答。說完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái)，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的`緊張不禁增加許多，生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字，他們就會(huì)在下面議論我，甚至笑話我。
接下來的演講，我都讀得很通順，臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字，我不禁長(zhǎng)出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲，同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺(tái)下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......
教室里的掌聲作文 3
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著這個(gè)故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。
終于盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無形中增加了我的.壓力。沒多久輪到我上場(chǎng)了，站在講臺(tái)上，面對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉在關(guān)羽營前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來應(yīng)戰(zhàn)時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個(gè)，再來一個(gè)……”
看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過這次講故事比賽我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
教室里的掌聲作文 4
在我的記憶中，有許多事，像沙灘上美麗的貝殼，有的已經(jīng)被海浪或大水沖走，但有些還仍留在心頭，比如那次掌聲就還留在我的心頭，你可能會(huì)問那次掌聲？沒錯(cuò)，就是一次掌聲。請(qǐng)聽我慢慢道來。
在二年級(jí)剛轉(zhuǎn)到巴蜀小學(xué)的時(shí)候，對(duì)周圍都不太熟悉，所以總是走在最后，不愿意和同學(xué)玩，怕同學(xué)們笑話我，好不容易盼到有同學(xué)來找我玩，但我卻因?yàn)椴幌氚褎e人的游戲搞砸鍋，而謝絕了。其實(shí)我也很想和同學(xué)們玩，心里的`顧慮讓我沒有勇氣。
那是什么讓我有了如此大的勇氣呢？說出來你可能不信，只不過是短短的八分鐘。
在一次自主八分鐘時(shí)，我看見同學(xué)們?cè)谂_(tái)上邊唱邊跳邊說邊比劃，那么掌聲也是接連不斷，我也是那么想同學(xué)們都看著我，給我掌聲，所以我情不自禁地把手舉了起來，自主五八分鐘管理員的目光落到了我的身上，把我請(qǐng)了起來，可我站起來時(shí)卻猶豫了，走了上去離講臺(tái)越近，覺就像慣了鉛一樣，越走不動(dòng)了。當(dāng)我站定的那一刻，不知誰帶頭鼓起了掌，我信心大增，開始講起故事，三只小豬，我邊講還邊用余光觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，有的同學(xué)聽得津津有味，有的同學(xué)雙手合十在胸前用期待的目光看著我，我看了后也是講的更有勁了，邊說還邊比劃上了，當(dāng)我講完了，又想起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中慢慢地走了下去。
這只是普通的掌聲，對(duì)別人來說，掌聲沒什么大不了，但這對(duì)我而言卻是一份最珍貴的禮物，也許是這掌聲改變了我的一生，也許是這掌聲讓我有了和同學(xué)們一起玩的勇氣，感謝那掌聲，也使我明白了一個(gè)道理，不管別人做的什么事，做的好不好。嗯，都要給他勇氣，讓他做得更好。
教室里的掌聲作文 5
我左手拿著獎(jiǎng)杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說：“誰要加入？”全班只有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨�，陳有為的臉。廣播響了起來：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開始！”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時(shí)張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的'速度越來越快，超過了陳有為。但此時(shí)，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會(huì)讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我終于超過了張子陽，沖過終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽的人，真不容易！我們班之前，無人可以超過他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲作文 6
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在回想起來，仍不絕于耳。
那天，我正在參加華茂的夏令營活動(dòng)，我連的胡連長(zhǎng)要求大家以《夏令營初印象》為題，寫一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺(tái)演講。聽到這里，我的小心臟開始怦怦亂跳：�。∪f一稿子沒寫好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來，同學(xué)們開始奮筆疾書，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來，認(rèn)真地寫了起來。突然，胡連長(zhǎng)宣布：“時(shí)間到！請(qǐng)同學(xué)們停筆！”我的心又開始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，“現(xiàn)在請(qǐng)葛雨涵同學(xué)上臺(tái)”，聽到這句話，我立即飛快地走上去，我背得結(jié)結(jié)巴巴的，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺有股魔力點(diǎn)亮了我，寫過的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對(duì)我的關(guān)心與幫助，你們對(duì)我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中，在我緊張不安的時(shí)候，它給我鼓舞；在我孤獨(dú)無助的'時(shí)候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風(fēng)雨后最美的霞，永遠(yuǎn)是我生活中最美好的回憶！
教室里的掌聲作文 7
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來，原來是我們班顧禾陽同學(xué)的文章又一次見報(bào)了。
他可是我們班的寫作高手，這次的成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c(diǎn)�！罢�(qǐng)顧禾陽同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)�！彪S著王老師的'話音，顧禾陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想顧禾陽現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時(shí)，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的，我也想收到這樣的掌聲。可是，顧禾陽的成功是偶然的嗎？當(dāng)然不是，這可是來自與他的一次次練習(xí)，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過了無數(shù)次地思索才得來的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來，而我也相信經(jīng)過我的努力，會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲！
教室里的掌聲作文 8
人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班里要競(jìng)選班長(zhǎng)，有好多的人都參加了，我一直都不敢報(bào)名，看著其他同學(xué)在流利地背著稿子，心里羨慕得不得了。誰知，我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵(lì)我說：“你也上去演講吧，沒事，要相信自己，加油�！甭犃诉@些話，我心里熱乎乎的，于是，我鼓起勇氣，把稿子準(zhǔn)備好，給丁潔瓊看了看，又改了改，準(zhǔn)備試一試。
我在家里練呀練，給爸爸媽媽念著聽，自己背，一直苦練了很久。終于到競(jìng)選這一天了，我有熟悉了一下稿子，低著頭走上了講臺(tái)，一時(shí)緊張的把稿子的內(nèi)容都給忘了，這時(shí)，不知是誰帶頭鼓起掌來，聽到這掌聲，我心里激動(dòng)了起來，這是給我的嗎？我鼓起勇氣，把稿子流利地背了下來，我驚訝極了，這還是我嗎，竟然會(huì)背的'這么熟練，我的聲音越來越大了，最后我結(jié)束了我的演講，臺(tái)下又響起了一陣陣掌聲，這時(shí)鼓勵(lì)的掌聲呀，回到座位上，我依然十分激動(dòng)。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對(duì)生活充滿了信心。
教室里的掌聲作文 9
剛開學(xué)的時(shí)候，班主任劉老師說過這學(xué)期誰果子滿十顆誰就可以得到一份“小動(dòng)物”的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直就想跟媽媽要只小動(dòng)物，媽媽不給，聽劉老師一說我可就來勁了，下定決心好好表現(xiàn)，拿到屬于我的小動(dòng)物。
我每天每月好好表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽講，把老師板書仔仔細(xì)細(xì)的抄在記錄本上，上課姿勢(shì)別提多端正了，有事有點(diǎn)弓腰，我便在心里提醒自己：“不要弓腰，不要弓腰”，頓時(shí)，腰就像被推了一把，立馬直了起來;回家做作業(yè)字跡工整，盡量不寫錯(cuò)別字;認(rèn)真對(duì)待每個(gè)老師給的工作，上課積極回答問題，從不像木頭一樣坐在椅子上聽“天書”，每次都讓大腦動(dòng)起來，對(duì)老師提出的問題認(rèn)真思考，總是早早的舉起小手爭(zhēng)著回答問題;語文課的朗讀也不再像以前一樣應(yīng)付差事，磕磕巴巴，不流利，沒感情了呢。就這樣日復(fù)一日，一個(gè)月過去了，我的果子也漸漸積少成多，呀!滿十個(gè)了呢!當(dāng)劉老師總結(jié)點(diǎn)名，點(diǎn)到我時(shí)我又激動(dòng)又興奮，好像是只小兔子躥進(jìn)了我的心里，又蹦又跳“孫悠然”這親切的語氣從我的'左耳朵到右耳朵，我高興地站了起來，我的努力沒有白費(fèi)呢，我會(huì)得到一個(gè)怎樣的小動(dòng)物呢?這時(shí)，劉老師又說話了：“小動(dòng)物下午再發(fā)，大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見講臺(tái)上放著一個(gè)大的藍(lán)色盒子，里面有烏龜、魚、青蛙，上午被點(diǎn)到名的同學(xué)們紛紛登上講臺(tái)拿起了自己喜愛的小動(dòng)物。我得意的拿起了一個(gè)長(zhǎng)著大大眼睛，披著黃黑相間衣服的小魚———潛水艇，一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲，講臺(tái)下的同學(xué)們投來了贊許和羨慕的目光。
教室里的掌聲作文 10
開學(xué)之后，老師在我們班開了一個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選會(huì)，要選出4個(gè)人當(dāng)班長(zhǎng)。很快，有十幾個(gè)人報(bào)名參加了競(jìng)選。那十幾個(gè)同學(xué)的競(jìng)選感言講好了，老師就問：“還有人要參加嗎？還有人參加嗎？沒人的話就要開始投票咯”頓時(shí)，全班沉默了幾秒鐘。
這時(shí)——這時(shí)，郭晨雨站了起來，慢慢地走上講臺(tái)，全班都鼓起掌來。先說說郭晨雨吧，她的考試成績(jī)幾乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是現(xiàn)在她竟然走上了講臺(tái)，這讓大家大大驚奇。郭晨雨開始講她的`競(jìng)選感言了。這是太陽從西邊升起的事，全班都目不轉(zhuǎn)睛地看著郭晨雨，他們的目光充滿了好奇。教室里安靜得一根針掉在地上都能聽見，看來同學(xué)們都看著這個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選區(qū)“闖”來的“不速之客”。同學(xué)為什么會(huì)這么把注意郭晨雨身上呢，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)——也是唯一一個(gè)成績(jī)差的人參加競(jìng)選。許多多，金一茜，鄭婧汝這些人就是班長(zhǎng)競(jìng)選的常客，已經(jīng)沒人會(huì)專心聽他們的感言了，只不過投票是會(huì)投她們而已。
郭晨雨的競(jìng)選感言講好了，教室里再一次響起來掌聲。
投票時(shí)間到了，我們每個(gè)人都寫了四個(gè)競(jìng)選者的名字并開始數(shù)票，沒想到——郭晨雨是第七名，原來學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的競(jìng)選者也有許多支持，但她的勇氣更讓我佩服，值得我學(xué)習(xí)。
教室里的掌聲作文 11
“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來寫作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽見寫字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費(fèi)力地開始清理地面。
過了一會(huì)兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗，也跑了過來，跟我說：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來。經(jīng)過大家的`共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水，一邊相互對(duì)視著，臉上都露出了開心的笑容。
后來老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表揚(yáng)了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！
教室里的掌聲作文 12
這個(gè)學(xué)期開始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問題的壞毛病，給我制定了一個(gè)“雷霆計(jì)劃”，那就是每天放學(xué)前必須在家校練習(xí)本上記錄當(dāng)天的舉手次數(shù)和回答問題的次數(shù)，我覺得這是一個(gè)無法完成的任務(wù)。
第一次回答問題，是在王老師的語文課上，當(dāng)王老師提問了一個(gè)問題后，我硬著頭皮舉手了，心里卻存在僥幸心理，默念著：千萬別叫我,千萬別叫我~~，“李梓誠，你來回答吧”，我怎么這么慘呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地把問題回答了一遍。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)做好了被批評(píng)的心理準(zhǔn)備，可是王老師不但沒有批評(píng)我，反而幫我指出錯(cuò)誤的地方。我頓時(shí)恍然大悟，原來回答問題并沒有那么可怕，而且還是很好的'一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)!從此以后我在課堂上變的不在默默無聞，我大膽的舉手，認(rèn)真思索回答每一個(gè)問題。
讓我記憶最深刻的是，那次來自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問了一個(gè)比較難的問題，我思考片刻，便舉手了。當(dāng)王老師叫到我名字的時(shí)候，我心里充滿了自信地站了起來，我對(duì)答如流、一氣呵成，輕松的把答案細(xì)致入微的解答了一遍。我話音剛落，王老師充滿欣喜地說：“李梓誠同學(xué)回答的非常好，也非常正確。他這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大，希望他能再接再厲把語文成績(jī)提上去，也希望同學(xué)們能向他學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考、大膽舉手!”這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲!這掌聲是王老師對(duì)我的鼓勵(lì)!這掌聲是同學(xué)們?cè)跒槲壹佑?這掌聲是老師和同學(xué)們對(duì)我的表揚(yáng)!
我接受了這份充滿特殊含義的掌聲，繼續(xù)與同學(xué)們一起聆聽王老師的課，一起享受學(xué)海無涯，我們的讀書聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
教室里的掌聲作文 13
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來，這是在搞活動(dòng)嗎?原來是大家期待的英語課英語歌表演時(shí)間到了。
1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)馬上就是4號(hào)了，我的心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語歌，萬一跑調(diào)了怎么辦?萬一沒跟上調(diào)怎么辦?萬一出洋相了怎么辦?”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽金老師一聲“4號(hào)”，我顫巍巍地起來，慢慢地走上講臺(tái)，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發(fā)不出來，一下子血液全部涌上大腦，全身熱得……，這時(shí)下面響起了一片掌聲，我抬頭看著下面同學(xué)們，一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的眼神看著我，深呼吸努力調(diào)整心態(tài)，跟著音樂終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺(tái)，說：“唱得不錯(cuò)，回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好!”我聽了長(zhǎng)出一口氣，臉上露出了開心的笑容。
掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的.源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加快樂!
教室里的掌聲作文 14
掌聲使人快樂，掌聲使人難忘，掌聲可以給人無窮的動(dòng)力。這次，就讓我與你們講一講那一次難忘的掌聲。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，班主任走上講臺(tái)，在黑板上寫了一個(gè)難度很大的問題，接著又說："誰會(huì)？請(qǐng)把手舉起來。"這時(shí)，我看到我們班平時(shí)不太發(fā)言的女同學(xué)，她將手試探性地舉了起來，臉上透著一絲忐忑，不安地坐在位子上。
從她的狀態(tài)我能感覺到，她心里已有了答案。于是，我指著她說："她會(huì)，她只是有點(diǎn)膽小，不善于表達(dá)而已。"這時(shí)，同學(xué)們都把目光齊刷刷地投向了那個(gè)女孩兒。"加油，你可以的，加油！"我向她投去贊許的目光。"加油！加油！""你一定能行！"此刻，同學(xué)們眼睛里發(fā)出了金光。在我們的'鼓舞下，她終于戰(zhàn)勝了恐懼，勇敢站了起來，說出了她那心中的答案。
"正確！"老師用勝利的目光說道。頓時(shí)，教室里傳來了"叭叭叭"的響聲，同學(xué)們?yōu)樗钠鹆苏�，掌聲彌漫在教室的每個(gè)角落。這位女孩的臉就像被烤過一樣，漲得通紅，手還無處安放似的抖動(dòng)著，連嘴巴也在不停顫動(dòng)。從這之后，那位女孩變得更勇敢了。正是因?yàn)檫@一次掌聲，給了她極大的鼓勵(lì)！
教室里的掌聲作文 15
在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(zhǎng)相，而是她的學(xué)習(xí)成績(jī)太差，還經(jīng)常被叫家長(zhǎng)。
而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來。本就信心不足，又被老師無情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說特說的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節(jié)是最后一節(jié)課，當(dāng)老師再次提問時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著渴望的`眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師，沒想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時(shí)，整個(gè)班級(jí)都鴉雀無聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒有開心，而是留下了兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對(duì)著全班同學(xué)掃射了一下說：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲作文 16
一開始，我認(rèn)為教室里只有安靜和知識(shí)，所以我自己也不是很愉快。確實(shí)，學(xué)習(xí)太枯燥了。
到了后來，我才知道，原來教室里的所有人都是有感情的。記得有一次，我站在了安靜的講臺(tái)上看著我的作文本，我一抬頭，看見了同學(xué)們正在下面平靜地看著我，我緊張的朗讀著我的作文。
讀完之后，老師突然說：鼓掌。結(jié)果我沒想到的是，原來非常安靜的教室。竟然傳出了非常熱烈的掌聲，掌聲越來越大。
有三個(gè)同學(xué)談起對(duì)我作文的看法。我聽得很認(rèn)真。他們是真心聽取了我的文章了。他們對(duì)我的文章進(jìn)行了中懇的.評(píng)價(jià)。我突然感覺到，我很希望得到這樣的聲音。
我激動(dòng)起來，要流下眼淚，原本非常平靜的教室，現(xiàn)在變的到處都是歡聲笑語。從此以后，我們的教室到處都是愉快的笑聲。
教室里的掌聲作文 17
盼呀，盼呀！最終又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級(jí)舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報(bào)名了。
飛疊杯大賽正式開始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著激動(dòng)的心境，我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽教師說：“誰第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說：“來吧！來吧！來！你叫我呀！叫我呀！我必須要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)玩飛疊杯的人！”教師看出了她的心思，就說：“那么，我們就有請(qǐng)鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽�！彼齼H僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，可是我很自信，我必須會(huì)更快。
到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10.464秒，全班第一名！教師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，教室里響起了熱烈的`掌聲，我太開心了！
經(jīng)過這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：僅有付出努力，才能收獲成功！
教室里的掌聲作文 18
“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。
“吱呀”一聲，門打開了，老師走了進(jìn)來。老師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑�！拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”，老師語重心長(zhǎng)地說，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從�！薄澳遣门幸矝]有事先和我們說呀！”一個(gè)男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說了這話，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過來，對(duì)啊，下午還有比賽啊！幾乎同時(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的'掌聲，這掌聲是對(duì)我們的肯定，更是自我激勵(lì)。
教室里的掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對(duì)失敗，如何面對(duì)規(guī)則。
教室里的掌聲作文 19
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的.一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺這次應(yīng)該能上90分了，可令我驚訝的，這次語文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒來得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”��！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂和自信，可以時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 20
語文老師宣布：“以后全班每個(gè)人輪流講故事，而且是不看書。”我一聽，心里很緊張。
日子一天一天地過去了，明天就要輪到我來給大家講故事了，我還在想：到底選哪個(gè)故事呢？到底該怎么講呢？如果我說錯(cuò)了怎么辦呢？
我來到了學(xué)校，把書包放下，練習(xí)起了講故事，我的同桌給我加油著，老師給我鼓勵(lì)著，我的信心馬上升到了極點(diǎn)。“叮當(dāng)叮當(dāng)！”上課鈴打響了，我緊張地走上了講臺(tái)，只見臺(tái)下有無數(shù)雙眼睛在看著我，我仿佛被一群惡狼圍起來了一樣。這時(shí)，臺(tái)下傳來了一陣掌聲，我的信心又升到了極點(diǎn)。我開始充滿自信地給大家講起故事來，我講得很好，大家聽得也很認(rèn)真。我終于講完了一個(gè)完整的故事，這時(shí)，臺(tái)下又傳來了一陣掌聲，有些同學(xué)說到“：你講得真棒！”我頓時(shí)感受到了友誼的強(qiáng)大。
從那以后，我都充滿自信地上講臺(tái)給大家講故事，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：只要友誼在我們身邊，什么事都能辦好的.。
教室里的掌聲作文 21
盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級(jí)舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報(bào)名了。
飛疊杯大賽正式開始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著激動(dòng)的心情，我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽老師說：“誰第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的.，她的手好像在說：“來吧！來吧！來！你叫我呀！叫我呀！我一定要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)玩飛疊杯的人！”老師看出了她的心思，就說：“那么，我們就有請(qǐng)鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽�！彼齼H僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會(huì)更快。
到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10.464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開心了！
通過這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：只有付出努力，才能收獲成功！
教室里的掌聲作文 22
學(xué)校里迎來了一年一度的攀登閱讀活動(dòng)，同學(xué)們都在為明天的活動(dòng)做準(zhǔn)備，老師們也在為明天的活動(dòng)忙東忙西。
第二天到了，同學(xué)們都看到了黑板上的畫，在正中間寫著攀登閱讀四個(gè)大字，老師走上講臺(tái)，大聲說道：“活動(dòng)正式開始�！贝蠹叶家黄饸g呼起來第一個(gè)上臺(tái)表演的'是兩個(gè)女生她們表演唱歌。
第二個(gè)是我，我給同學(xué)們講了一個(gè)成語故事……一個(gè)接著一個(gè)表演。到了最后一個(gè)是管樂社團(tuán)表演。有兩個(gè)吹單簧管的一個(gè)人打鼓一個(gè)吹長(zhǎng)笛，剩下的幾個(gè)月前我就不知道叫什么名字了。
他們表演到了下課，迎來的同學(xué)們激烈的掌聲。有老師和校長(zhǎng)在門前走過，我都很激動(dòng)。但心里想，萬一表演的不好，老師會(huì)不會(huì)吵我們說我們很不積極。到放學(xué)會(huì)不會(huì)給我們留很多作業(yè)呢？結(jié)果星期一早上校長(zhǎng)給我們班了一個(gè)驚喜。就是我們班的第一名。
教室里的掌聲作文 23
小張站在講臺(tái)上，拿著稿紙繪聲繪色地講著故事。她有時(shí)候說的激情澎湃，同學(xué)們聽得也瞪大眼睛，背像竹竿一樣筆直。有時(shí)候說的十分平靜，同學(xué)們懸著的心也慢慢放了下來，閉上雙眼想象起畫面來。
這時(shí)，小張正講到高潮的`時(shí)候，同學(xué)們屏住呼吸，連氣都不敢出，好像眼睛都不眨了，可能是生怕最棒的畫面被自己錯(cuò)過了。小張也用響亮優(yōu)美的聲音邊讀邊用手比劃著，教室里鴉雀無聲，只能聽到小張這響亮而優(yōu)美的聲音，在同學(xué)們的耳朵里回蕩著。
慢慢地，小張的（語速慢）聲音平靜了下來，就像錢塘江大潮從兩丈多高的水墻慢慢的平靜下來。同學(xué)們也從剛剛的高潮中緩過神來，又閉上了雙眼，嘴角掛上了微笑聽完了最后的故事。
小張講完了故事，我連忙鼓起了掌，大家也從大結(jié)局中緩過神，鼓起了掌。這掌聲如雷般如雷鳴一般響亮，應(yīng)該整個(gè)年級(jí)段都聽見了吧！
小張的故事是美好的，是動(dòng)聽的，是大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，也是童年中最美的那顆星！
教室里的掌聲作文 24
生活中處處都有掌聲，掌聲是一種真誠，熱情的鼓勵(lì)。我永遠(yuǎn)忘不了這一次教室里的掌聲。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，那是我人生中第一次走上講臺(tái)講故事。當(dāng)時(shí)我的心好像一面鑼鼓咚咚咚的敲著兩腳微微你發(fā)抖著。其實(shí)我的心里一直很緊張。
忽然你真清脆，幼兒哄亮的講聲響起，把我的緊張已風(fēng)吹散。喚醒了我，我不由自主地開啟頭望見卻是老師和同學(xué)的信任和鼓勵(lì)的目光�？粗摇�
我清了清嗓子，然后用洪亮的.聲音講起了故事。我滔滔不絕地踢腳的，有時(shí)會(huì)問些問題。有時(shí)會(huì)讓大家一起讀，大家聽著津津有味，連我自己也在故事中，此時(shí)此刻，我的心里有一股勇氣和信心。向我沖來，從此我有了勇氣。
我在熱烈的掌聲中走下了講臺(tái)，依依不舍地回到我自己的座位上。我也想起剛才的畫面，開心極了。
我在筆記本寫上了一句話叫不管在哪里，掌聲是對(duì)我們最好的鼓勵(lì)，都要學(xué)會(huì)對(duì)自己的鼓勵(lì)。為別人鼓掌也是對(duì)別人的尊重。
教室里的掌聲作文 25
我現(xiàn)在在四年級(jí)讀書，我很高興因?yàn)槲以诮淌抑械玫搅苏坡暫捅頁P(yáng)。
我平常就算這些回也不怎么會(huì)舉手回答，因?yàn)槲也桓�。一次�?shù)學(xué)課上老師提了一個(gè)問題同學(xué)們思考了一會(huì)兒便有小數(shù)人舉起了手。當(dāng)然我也知道這題答案，我是在思考到底舉不舉手。要是以前我估計(jì)早就被我回答了，但這是在全新的年級(jí)，全新的教室，還有一位我們不認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)。
我想好了我舉手我慢慢的.舉起我的手，老師看到了我讓我回答這個(gè)問題。我回答對(duì)了我被全班鼓勵(lì)表揚(yáng)，頭一次感覺到表揚(yáng)的感覺是這么好。
然后我就在數(shù)學(xué)課上積極舉手了，但在語文課上還是不敢舉手回答。因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)了被老師說，被同學(xué)們笑話。有一次路過老師說讓我必須回答一個(gè)問題，不然要罰抄作業(yè)。上課時(shí)經(jīng)過我內(nèi)心的一陣思考，我決定回答一個(gè)問題。我回答對(duì)了，被表揚(yáng)的感覺真好呀！
教室里的掌聲作文 26
�。⑴九九尽⒁悄銈鱽砹艘魂囮囌坡�，究竟是什么有趣的事情如此歡呼躍雀呢？
原來，在今天舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，雙方展開了激烈的辯論，最終雙方持平，顯然，雙方都沒有想到會(huì)有這個(gè)結(jié)局，在老師的帶動(dòng)下，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的'辯論者表達(dá)由衷的贊賞。
其實(shí)，除了這些活動(dòng)，還有一件事能讓我們更高興。
那就是不用考試，譬如那次數(shù)學(xué)考試。
上午在我們玩得正高興的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師冷不丁地說了一句＂下午要考試＂我們瞬間沒有了想玩的想法，都回到教室復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)去了。
下午，我們吃完午飯后回到教室準(zhǔn)備考試，我突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒來，我想：這么多人沒來，今天數(shù)學(xué)應(yīng)該不會(huì)考了吧？正當(dāng)我想著，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，果不其然，數(shù)學(xué)老師宣布不用考試了，雖然知道不會(huì)考，但是，我還是高興的一蹦三尺高，隨后大家，一個(gè)個(gè)發(fā)出了激烈的掌聲和歡笑聲。
教室里的掌聲作文 27
掌聲是人的一生中必不可少的，它像冬天里的太陽一樣，能讓人得到一些溫暖和鼓勵(lì)。在我的童年當(dāng)中，有許多不同的掌聲，但是令我最感動(dòng)的就是那次教室里的.掌聲。
記得那一次我剛剛調(diào)到了一個(gè)數(shù)學(xué)班，對(duì)老師和同學(xué)都很陌生，老師似乎看穿了我的心思，于是他就把我叫上了講臺(tái)，讓我去做一道數(shù)學(xué)題。本來我對(duì)這道題根本就沒有把握，只好不情愿地走到了講臺(tái)上。這時(shí)我才好好的看了看這道題，看了不一會(huì)兒，我便發(fā)現(xiàn)了這道題的突破口，于是我拿起了粉筆，顫顫巍巍地寫起了算式，由于害怕我的手是抖的，算是也是抖的，結(jié)果我還是算錯(cuò)了數(shù)，這時(shí)同學(xué)們不約而同的拍起了手，教室里響起了掌聲，掌聲漸漸平息了，我的心似乎也平靜了很多，不在像剛開始那樣害怕了，最后也順順利利地完成了這道題。這時(shí)候教室里又響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲似乎在說：“你真厲害！”
這次在教室里的掌聲給了我溫暖和勇氣，我不再像以前那樣遇到事情緊張和害怕了。
教室里的掌聲作文 28
這學(xué)期，我們班來了一位新同學(xué)。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的眼睛，可是她總是不說話，我感覺她很奇怪。
這一天，古老師讓我們每個(gè)人講一個(gè)童話故事。時(shí)間一分一秒地過去了，很快就輪到了那位新同學(xué)，可是她坐那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們很擔(dān)心她。于是同學(xué)們異口同聲地喊道：“加油！加油！加油！
她終于站起來了，她慢騰騰地走上了講臺(tái)。古老師也一直給她鼓勵(lì)和加油，我很期待她的聲音，但是沒想到她又飛快地跑回到座位上，我很失望。只看見她后面的同學(xué)給她說了句悄悄話，她頓時(shí)有了自信，一下子站起來，她又走到了講臺(tái)上，這次她真的開口說話了，她的聲音很溫柔，非常好聽。她講的故事是《國王和灰姑娘》，聽完故事，我們都感動(dòng)地哭了。
當(dāng)她回到座位上時(shí)，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲，停都停不下來，她高興地笑了起來，教室里陣陣的.掌聲仿佛在告訴她：“加油，你是最棒的！”
教室里的掌聲作文 29
記得一年級(jí)的時(shí)候，我非常膽小。每當(dāng)老師要叫人起來讀課文的時(shí)候，我很擔(dān)心老師會(huì)叫我起來讀課文。
有一次課堂上，老師又說要叫人起來讀課文，我害怕老師點(diǎn)到我，就低著頭不敢看老師，“陳興瑜�！睕]想到老師竟然點(diǎn)了我的名字，我慢慢吞吞地站了起來，然后小心翼翼地朗讀課文。讀完后，我仿佛看見同學(xué)們驚訝地看著我，我當(dāng)時(shí)心里好像有只小兔子在里面跳來跳去。同學(xué)們熱情地鼓掌，掌聲完后，老師說：“讀得很有感情，不錯(cuò)！大膽地展示自己吧！”說完老師讓我坐下了。坐下后，我高高地昂起了頭，同時(shí)我非常開心。
過了幾天，老師又讓我起來讀課文，我不再害怕了，有感情地朗讀著，讀完后，我又聽到了老師和同學(xué)們的掌聲，就在這時(shí)，老師輕聲地對(duì)我說：“興瑜，以后的朗讀就全部都給你讀吧！”我大聲回答道：“好的，老師�！�
教室里的'掌聲讓我明白了一個(gè)道理：只要你勇敢，不怕艱難，你就一定能戰(zhàn)勝全部的困難。
教室里的掌聲作文 30
在教室里，有成績(jī)好的掌聲，有書寫好的掌聲，有新同學(xué)加入的掌聲，而在今年上半年的'時(shí)候，我也獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
在一堂語文課上，大家要求來一次演講表演鍛煉口才。當(dāng)王老師點(diǎn)到我的名字后，我緩緩地走向講臺(tái)，開始了我的演講表演。當(dāng)時(shí)我心跳得很快，生怕讀錯(cuò)一個(gè)字，讓同學(xué)們笑話我。讀得時(shí)候很緊張，前面讀得還很好。可是到后面我發(fā)錯(cuò)了音，因?yàn)榫o張過度舌頭有點(diǎn)發(fā)直。我小心地看了一眼同學(xué)們的反應(yīng)，可同學(xué)們依舊認(rèn)真地聽著我的演講。
此刻，我心里想：同學(xué)們難道沒有聽出來我讀錯(cuò)了嗎？我吸了幾口氣，不再擔(dān)心了。慢慢地放松了，我也更加認(rèn)真小心地讀了起來。同學(xué)們津津有味地聽了著，沒有一個(gè)人不在聽我講話。我越講越膽大，越講越入神。這時(shí)，我感覺小鳥呀，大雁呀，都在聽我演講。演講結(jié)束后只聽下面?zhèn)鱽眄懥恋恼坡�，小鳥、大雁拍打著翅膀也像在為我鼓掌，我感動(dòng)地哭了出來。
這就是我第一次獲得的掌聲。
教室里的掌聲作文 31
我相信大家必須有讓自我感動(dòng)的時(shí)候，比如：被別人幫忙時(shí)，得到別人支持和信任……可在我的心目中，有一件讓我忘不了的事情，快來聽我說一說吧！
今日，陽光明媚，我背著書包高高興興地上學(xué)，可能由于太過于高興，沒看腳下的路，被腳下的石子重重地摔了個(gè)跟頭，把腳腕邊摔出了一個(gè)大口子，流出了鮮艷的血，可我卻沒有哭，因?yàn)榻袢瘴业腵升旗儀式手，我連忙站了起來，搖搖擺擺來到了教室，升旗儀式后，我坐到了位置上，用紙先包扎了一下自我的傷口。就在這時(shí)，上課了，教師夾著語文書走進(jìn)了教室，神秘地說：“今日，我們來玩一個(gè)傳手帕的游戲，傳到誰，誰就上來表演自我的長(zhǎng)項(xiàng)�！蔽倚南耄骸翱刹灰獋鞯轿已剑 庇螒蜷_始了，大家都急急忙忙地傳給了別人，生怕會(huì)傳到自我，可就在這時(shí)，教師喊到了停，手帕也剛好傳到我的桌子上，我無可奈何地把手放到桌子下，頭上不停滴下一滴滴冷汗，心想：在路上磕的傷還沒有好，怎樣辦呢？思來想去，我還是緩慢地站了起來，像鵝一樣搖來搖去地走上去，可就在這時(shí)，教室里傳來雷鳴般的掌聲，我的淚花頓時(shí)在眼眶里打轉(zhuǎn)著，可淚花像很想出去玩一樣，從我的眼睛里流了出來，一向流到臉龐，可掌聲還不斷地響著，我實(shí)在太感動(dòng)了，猛地跑上了講臺(tái)上，深深地說了一聲：“多謝！是大家給了我膽量。”
這感人的，難忘的掌聲永遠(yuǎn)的我牢記在心里！
教室里的掌聲作文 32
在生活中，我們是辛勤的園丁，將一朵朵記憶的鮮花種在自我心靈的沃土上。在我的心里，在這些璀璨的花朵中，同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我歡樂的源泉。
在每一天的語文課上，教師總是要我們按著學(xué)號(hào)，自我挑選一則成語故事來講給大家聽。
我十分緊張，因?yàn)樵诮袢盏恼Z文課上就要輪到我演講了。
我拿著書，站在講臺(tái)的一旁，自我毫無目的讀著那篇我早就爛熟于心的成語故事。第一個(gè)人講得很好，無形中又給我增加了一份壓力。
我哆哆嗦嗦地站在了講臺(tái)上，一抬頭，就望見了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問，是期待，是鼓勵(lì)，我咽了一下口水。
我磕磕絆絆地讀起成語故事來，有時(shí)還望一下臺(tái)下同學(xué)們的反應(yīng)。我在心中不停地對(duì)自我說：“聲音要洪亮，不能讀錯(cuò)……”
成語不長(zhǎng)，但我的腳已經(jīng)開始麻木，我的臉上寫滿了恐慌，我早已料到在演講時(shí)我會(huì)露出這樣的神情，所以我一向不敢輕易抬頭。
最終說到最終一句了。我向臺(tái)下的'同學(xué)鞠了一躬，然后慢慢地走下講臺(tái)。突然，教室里傳出了一陣?yán)坐Q的掌聲，我的心頭也隨之一震，然后露出了開心的笑容。
在這陣掌聲之后，我開始越來越向往著上臺(tái)演講。在一次次演講后，在一次次的鼓勵(lì)中充滿了對(duì)我的肯定與贊揚(yáng)，但我最難忘的是第一次得到的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文 33
每天語文課前，我們班會(huì)進(jìn)行新聞播報(bào)。班主任程老師就會(huì)提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報(bào)新聞。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這個(gè)星期輪到我們小隊(duì)，我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因?yàn)榻裉炀鸵喌轿也?bào)新聞了，我生怕自己做不好。
我在家的時(shí)候，播報(bào)給媽媽聽，自己著著鏡子播，一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺(tái)上那一剎那，一抬頭就望見全班44人，齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿了疑問、期待、鼓勵(lì)。我深深呼了一口氣，教室里靜得出奇，就連一根針掉地上，也能聽得見聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室的每一個(gè)角落，帶給了我莫大的自信。
“我不會(huì)讓老師同學(xué)失望的。”在心里默默對(duì)自己說了一句。調(diào)整下狀態(tài)，深呼一口氣，慢慢地有聲有色地報(bào)起了新聞。我的聲音越來越大，也越來越放松，自己都驚訝極了，這還是我嗎？感覺發(fā)揮的不錯(cuò)。不知不覺當(dāng)我播報(bào)完了，向臺(tái)下的老師和同學(xué)，深深鞠了一躬，然后慢慢走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里又想起了熱烈的掌聲，我的心也隨之一震，得到了同學(xué)們給我的.喝彩聲，激動(dòng)地露出了開心的笑容。
回到座位上，剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中，我們都希望自己的努力喝取得成績(jī)得到喝彩！掌聲是激勵(lì)也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)為別人，為自己贏得更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 34
在我記憶的河里，有許許多多次的掌聲，但有一次掌聲，令我畢生難望。
在三年級(jí)的時(shí)候，有一次上音樂課時(shí)，老師教了我們?nèi)舴蠋熥屛覀儽硶?huì)，寫會(huì)。我背得很熟，寫得還不錯(cuò)，我多么想讓老師叫我上去背，老師叫人的時(shí)候，卻先叫了王蓉蓉，然后叫了馬佳怡…等學(xué)習(xí)好的同學(xué)背完之后，我也失望到了極點(diǎn)，我的好朋友鼓勵(lì)我自告奮勇地上去，我說：“我不敢了�！蔽毅躲兜刈谀抢�，等待著老師叫我的名字，可是事與愿違，老師偏偏沒看到我，直到最后，老師注意到了我，伸手示意我上臺(tái)背，一開始我多么想上去大顯身手，但我現(xiàn)在已經(jīng)沒有了勇氣和信心，此時(shí)老師一次次地叫我上去，但我卻像個(gè)做錯(cuò)了事的人一樣，低著頭，卻不敢上去，心想：要說忘了怎么辦？要是背不好同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？這時(shí)，在音樂老師的帶動(dòng)下教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，我很難為情地走上了講臺(tái)，這時(shí)，教室里又一次響起了熱烈的掌聲，那掌聲像震耳欲聾的`雷聲一樣響亮，使我充滿了希望和信心，然后我信心滿滿地說著全音符，講得很流利，也很精彩，我講完了，教室里的掌聲更熱烈了，我走下講臺(tái)，心里是滿滿的感動(dòng)，感謝我的老師和同學(xué)。
這件事情告訴我：信心是成功之母，不要遇到挫折就灰心，還要從別人身上汲取力量，還要在生活中多給別人掌聲。
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