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風(fēng)箏與線作文精選[15篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1
天空中,一只蝴蝶在空中張開翅膀,盡情翱翔,順著蝴蝶的尾部看去,看到的是連著風(fēng)箏的一把線。
——題記
在一個(gè)陰暗的角落里,放著一把線和一只風(fēng)箏,他們成天待在角落里,仰望那僅有的只能見到一點(diǎn)陽(yáng)光的窗子。有一天,風(fēng)箏看了眼窗戶,對(duì)線說(shuō):我多想到外面去。線嘆了口氣對(duì)風(fēng)箏說(shuō):主人早把我們忘了吧過(guò)了幾天,主人在收拾屋子時(shí),把風(fēng)箏和線拿了出來(lái),擦拭干凈,又帶到外面,放了起來(lái)。一會(huì)兒的功夫,風(fēng)箏就在天空中飄起來(lái)了。主人今天玩得很開心。后來(lái)一段時(shí)間內(nèi)主人天天去放風(fēng)箏,把風(fēng)箏和線放到了最顯眼的地方。風(fēng)箏和線都很開心。
過(guò)了一段日子,風(fēng)箏在天空中飄著時(shí)用力想掙脫線,但線卻緊緊拉住風(fēng)箏,主人怕風(fēng)箏飛走,就連忙把風(fēng)箏收了回來(lái)。到家后,線對(duì)風(fēng)箏說(shuō):你在干什么,你離了我,就再也回不來(lái)了。哼,要你管,我本就應(yīng)該在天空中飄揚(yáng),都是你,一直束縛著我。我一定會(huì)飛走的。在一個(gè)有風(fēng)的天氣,風(fēng)箏在天空中飄著,風(fēng)箏知道這是飛走的好機(jī)會(huì),于是風(fēng)箏就借著風(fēng)力拉斷了線,飛走了。線很傷心。風(fēng)箏在天空中玩耍著奔跑著,漸漸的,風(fēng)停了。風(fēng)箏落在了溪面上。溪水泡透了風(fēng)箏,風(fēng)箏飛不起來(lái)了。風(fēng)箏順著溪水流到岸邊,又漸漸被曬干了。在一個(gè)有風(fēng)的傍晚,風(fēng)箏又飄起來(lái)了?刹痪锰焐侠纂娊患樱陣W嘩的下著,風(fēng)箏又一次被打落到地上。雨水打透了全身,這時(shí)風(fēng)箏想線了,風(fēng)箏想要回家,風(fēng)箏想要線的幫助,風(fēng)箏后悔了。不知過(guò)了多久雨停了,天氣變得晴朗起來(lái),彩虹出來(lái)了。風(fēng)箏也在風(fēng)的'幫助下回家了。主人把線牢牢地綁在風(fēng)箏上。風(fēng)箏向線道了歉。他們還是好朋友。又一次,風(fēng)箏飛翔在天空中,這次,風(fēng)箏小心翼翼,生怕再一次跑丟了。
風(fēng)箏因?yàn)榫才能看到更遠(yuǎn)更美的風(fēng)景,而線也因?yàn)轱L(fēng)箏的存在才有了付出對(duì)象,才覺(jué)的很充實(shí)。只有風(fēng)箏和線緊緊靠在一起,才能更好的生活!
風(fēng)箏與線作文2
以前一直認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征,但直到現(xiàn)在才明白,其實(shí)無(wú)論它飛的多高,多遠(yuǎn)也是與鳥兒,蝴蝶不一樣的,他們中間始終是有著薄薄的一層膜。
風(fēng)箏早已經(jīng)受夠了這種不自由的,始終被束縛著的生活。只是礙于與線的友情,才一直沒(méi)有說(shuō)。直到聽到“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,兩者皆可拋。”的詩(shī)句時(shí),才下定決心:“線,松開你的手吧,我要離開這里,離開這種生活!
線卻不答應(yīng):“離開我,你不可能飛的更高,更遠(yuǎn)。相反,你會(huì)跌在地上,再也無(wú)法飛起來(lái)。”
風(fēng)箏不依不饒:“我就是要離開,離開這熟悉的棕褐色建筑,離開這熟悉的景色,離開這熟悉的地方。我要自己去尋找,去決定我今后生活的地方!”
說(shuō)罷,更加努力的掙脫線的牽引,在風(fēng)箏的堅(jiān)持下,線也只好松開手,任由風(fēng)箏飛向遠(yuǎn)方,自己也緩緩落在地上。
風(fēng)箏還沒(méi)來(lái)得及高興呢,就被一陣風(fēng)帶走了,徐徐降落在一片瓜田之中。風(fēng)箏努力的想重歸于天空,卻只是在身上徒增了傷口,在外人看來(lái),它并未挪動(dòng)分毫。
風(fēng)箏這時(shí)才知道:離開了線的牽引,它充其量只是一個(gè)糊了紙的竹架子罷了。但現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了,它當(dāng)初的一意孤行造成了它孤獨(dú)后悔的結(jié)局。
其他的.事物也是如此。有多少風(fēng)箏想要掙脫線的束縛?有多少魚兒想要離開水的牽絆?有多少小舟想要離開港的庇護(hù)?又有多少人想要離開家的溫暖?結(jié)果呢?
風(fēng)箏離開線后再也無(wú)法回歸天空的懷抱;魚兒離開了水失去了生命;小舟離開港灣后迷失在茫茫大海中;人離開家后在外面飽食了苦難;
人生就像風(fēng)箏,離開了謙遜的束縛,就會(huì)重重跌倒在地;
人生就像風(fēng)箏,失去了道德的牽絆,就會(huì)被各種人唾棄;
人生就像風(fēng)箏,沒(méi)有了良心的擁抱,就會(huì)遭無(wú)數(shù)的背叛。
讓我們從現(xiàn)在開始,適應(yīng)各種束縛吧!因?yàn)橹挠《仍?shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“你如果因?yàn)槭シ毙嵌奁敲茨憬K將失去太陽(yáng)。”
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏在線的束縛下飛,它覺(jué)得自己飛的不自由。它覺(jué)得都是線拖累了它!但當(dāng)風(fēng)箏掙脫了線,它又覺(jué)得自己成了一只無(wú)頭蒼蠅,飛的沒(méi)有方向。他又開始后悔了,它發(fā)現(xiàn)自己以前能飛都是線的'功勞,現(xiàn)在只有自己完全沒(méi)有意義……風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛,但是當(dāng)它掙脫之后才知道有了線自己才是自由的。我認(rèn)為人亦是這樣,如果一個(gè)人覺(jué)得家事拖累,家是枷鎖,家是阻礙他在外游玩的“罪魁禍?zhǔn)住保@樣的人我認(rèn)為活著也是無(wú)意義的!
聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)三口之家,男主人開了一家店面,但是不用心經(jīng)營(yíng),白天經(jīng)常和自己的狐朋狗友出去吃酒喝肴,別人欠他錢,只請(qǐng)他喝一次酒他就與別人一筆勾銷,晚上總是很晚回家,一回家就耍酒瘋,撒酒氣,把自己白天受的委屈全都發(fā)泄在老婆孩子身上。他把家當(dāng)作了自己的包袱。而他家女主人很有遠(yuǎn)見,心想指望不上他就借錢買了一個(gè)樓房,并在戶主上填上自己的名字。而丈夫是個(gè)心胸狹窄的人,得知戶主是老婆的名字時(shí)開始自己羞辱自己,覺(jué)得這是很沒(méi)面子的事。于是一喝醉回家就拿此說(shuō)事,往外攆他們母子!女主人好面子就一忍再忍,孩子還小,心里很害怕,更是無(wú)力反駁。終有一天,兒子長(zhǎng)大,明白事理,知道爸爸欺負(fù)媽媽是不對(duì)的,開始對(duì)爸爸產(chǎn)生厭惡。一天晚上,男主人再一次耍酒瘋,攆他們走。兒子不再害怕他覺(jué)得自己應(yīng)該保護(hù)好媽媽,就毅然決然的帶媽媽離開了家。男主人這才開始后悔,開始想挽回這個(gè)家了……
對(duì)男主人來(lái)說(shuō),家可能就是束縛他在外游玩的枷鎖,當(dāng)他打破這把鎖,他就開始后悔。就像風(fēng)箏與線,風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛,但是當(dāng)它掙脫之后才知道有了線自己才是自由的。
風(fēng)箏與線作文4
我瞳孔渙散,呆滯的望著窗外,手中的筆無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)動(dòng)。
幾聲如銀鈴般的笑聲,綻放在一片青綠之中。我的眼光循著聲音尋找—-幾個(gè)童稚的小孩,緊隨著大人,手中拉著大人放飛的風(fēng)箏……
我摩挲著紙,紙上的墨跡未干,一摸,墨跡隨之暈開。又扭頭一看,之前玩的正歡的一行,正在收拾,看樣正要走。那風(fēng)箏也不知所蹤,因是過(guò)于用力,風(fēng)箏線斷了。我收回目光,看著堆積成山的作業(yè),幽幽的嘆了一口氣。
憶起,與父親爭(zhēng)吵的畫面;我不愿去補(bǔ)習(xí),因?yàn)槲抑谰退阊a(bǔ)也沒(méi)什么補(bǔ)出來(lái)。但父親存著一念希望:既然老師要補(bǔ),一定有好處,當(dāng)然要去。毫無(wú)意外,我與父親爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),我也是犟脾氣,他亦是。到最后誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。
父親小時(shí)候沒(méi)好好上學(xué),至今想起來(lái)也有些后悔。便把希望寄托在我身上,我知道他也是希冀我成鳳的。而我卻沒(méi)那心思,胸?zé)o大志,讓他很是失望。我看到他無(wú)力的將頭擱在手上,長(zhǎng)短不一的頭發(fā),已然花白。我只能無(wú)力點(diǎn)頭……
束縛的教育只能使不羈的少年更加壓抑,像一座大山沉甸甸的壓在少年稚嫩的肩膀。向往的目光只能從厚厚的鏡片后尖利的射出,射向一洗如碧的`藍(lán)天。我曾蜷縮在無(wú)人的教室,望著入目的高聳入云的風(fēng)箏,只感到徹骨的寒冷侵襲……
如今想想,我也只是個(gè)被人扯著走的風(fēng)箏,扯的人有多用力,我便飛的多高;父母的眼中希望越多,我便多認(rèn)真學(xué)習(xí);腥婚g,我似乎明白,斷線的風(fēng)箏,也并非痛苦,他們只是離開了線的懷抱,自己闖蕩罷了。它們解脫了自己,也解脫了放風(fēng)箏的人。
天空飄過(guò)一抹亮色。是風(fēng)箏!我看著它從我眼前飛過(guò),像飛向自由的彼端……
風(fēng)箏與線作文5
風(fēng)箏因?yàn)橛芯的牽掛才能飛起來(lái),因?yàn)橛芯的牽掛才能飛得遠(yuǎn),因?yàn)橛芯的牽掛才能飛得高。
有一次,在臨考試前,父親開著車載著我們一家出去玩,說(shuō)是要去放風(fēng)箏,我本來(lái)是想先不去的,還有兩天就考試了,我要抓緊復(fù)習(xí),可是,爸爸非得要我去不可。父親說(shuō):“一會(huì)兒的功夫就回來(lái)了,整天們?cè)谖堇飶?fù)習(xí),總得要出來(lái)活動(dòng)一下,出來(lái)呼吸一下新空氣吧!
我們帶著風(fēng)箏坐上了車,父親在前面開車,我、媽媽還有姐姐坐在后面。
我們?cè)诤竺婧徒憬阏勚荚嚨囊恍┙?jīng)驗(yàn)。突然,父親插上了話,父親說(shuō);“再過(guò)兩天就考試了,緊張嗎?”我稍微點(diǎn)了點(diǎn)頭回答:“有點(diǎn)緊張!
父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的.對(duì)我說(shuō):“在臨考試前千萬(wàn)不能緊張,因?yàn)槟愕木o張會(huì)讓你考試時(shí)發(fā)揮失常的!薄拔抑,可是我害怕會(huì)考不好,”我慢吞吞地回答。
父親依然以語(yǔ)重心長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)我說(shuō):“你這是害怕面對(duì)考試,難道不是嗎?你若是把老師所講過(guò)的內(nèi)容,都記住了,都背過(guò)了的話,你還會(huì)怕考試考不好,害怕面對(duì)考試嗎?”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們來(lái)到了一個(gè)空氣新鮮的一片草地上。
父親拿出了風(fēng)箏,我和父親比賽,看誰(shuí)放的風(fēng)箏又高又遠(yuǎn),瞬間,我忘記了考試的事情,只想著珍惜這段時(shí)光,痛痛快快的玩一場(chǎng),渾身都是輕輕松松的。
突然,我的風(fēng)箏線斷了,父親安慰著我說(shuō):“別擔(dān)心,就讓風(fēng)箏在天空中翱翔吧,讓他把你的擔(dān)心與害怕面對(duì)挫折的表現(xiàn)都帶走吧。過(guò)了一會(huì)兒,父親的風(fēng)箏線也斷了。我默默地想著“就讓風(fēng)箏把爸爸對(duì)我的擔(dān)心帶走吧。
我們?cè)谶@里玩了許久,然后我們回家了。
有些人認(rèn)為:風(fēng)箏線斷了你會(huì)很傷心,但是從此以后不要再傷心了,因?yàn)轱L(fēng)箏可以把你的煩惱帶走,帶向天空。
風(fēng)箏與線分離了,但是它們把我們的煩惱也帶走了,難道不是嗎?
風(fēng)箏與線作文6
弦斷,夢(mèng)已飛。夢(mèng)中,看著那斷線的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去,只留下我一個(gè)人牽著線,獨(dú)自并孤獨(dú)的流淚,微風(fēng)輕輕“拍打”著我的臉,靜靜傾聽她在低聲地吟唱……
時(shí)間,它將無(wú)數(shù)孩子的純真漸漸地抹去,許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴,變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的,我甚至開始習(xí)慣了這樣的生活,每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán),甚至當(dāng)許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節(jié)目時(shí),我不知道該說(shuō)些什么,或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視,便有話題慢慢的,我失去了這種平衡,甚至忘了遙控器的感覺(jué),看著電視機(jī)我都會(huì)有一點(diǎn)陌生感,現(xiàn)在與以前相比起來(lái),我總感覺(jué)少了些什么,少了些什么呢?愛(ài),她的愛(ài)。
她,從出生伴我到3歲,3年她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽,20xx年5月26日,我這條弱小的生命降生,家里人對(duì)我亦是疼愛(ài),一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年,快樂(lè)被打斷了,老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去,十年過(guò)去了。她,也回來(lái)了。我本有無(wú)數(shù)發(fā)自肺腑的話想對(duì)她說(shuō),可是卻依舊是時(shí)間,它將我們拉開了距離,有時(shí)我會(huì)羨慕弟弟,因?yàn)樗耐暧兄赣H的陪伴,有著最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著他。如今,隨著時(shí)間流去,那“可恨”的.“白絲”爬上了老媽的青絲上,我也漸漸感受到了他們對(duì)我的愛(ài),也懂得如何去體諒他們。“可是時(shí)間!你慢點(diǎn)行嗎?”
風(fēng)箏,又慢慢的飛了起來(lái),線越拉越長(zhǎng),看著在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的風(fēng)箏,久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風(fēng)箏與線作文7
泥土接受了種子,所以種子才能茁壯成長(zhǎng),開出最絢爛的花果;大樹接受了鳥兒,所以鳥兒才有家可歸,開始了自由自在的幸福生活;海洋接受了河流,所以河流才被引入江河,才有今天的波濤洶涌。這使我不能不相信,如果每個(gè)人的內(nèi)心多一份對(duì)別人的理解與包容,關(guān)愛(ài)與接受,那么人間將會(huì)變得更加美好。
我是一個(gè)以自我為中心的人,總喜歡別人接受我,包容我,可這樣我卻傷害了許多人。漸漸地,漸漸地,我才發(fā)現(xiàn),只要我拿出自己的'愛(ài)心,我也會(huì)懂得寬容別人。
“哇---哇---”,那段時(shí)間,每天天還蒙蒙亮,我都會(huì)被弟弟“驚天地,泣鬼神”的哭鬧驚醒,因此我每天都睡不好。每當(dāng)那時(shí),我都會(huì)很生氣與不滿,看到弟弟時(shí),總覺(jué)得他很煩?墒堑艿苓很小,每當(dāng)看見他那雙如寶石般單純,清澈的眼神時(shí),這種想法也隨之被拋到九霄云外去了。
但是,一碼歸一碼,弟弟的哭鬧聲還是讓我睡不好,我不僅要處處讓著他,還要陪他玩,這讓我心中的不滿和委屈越來(lái)越強(qiáng)烈。家長(zhǎng)從未考慮過(guò)我的感受,只是一味地想讓弟弟健康成長(zhǎng),不管弟弟想要什么,他們都會(huì)滿足他?晌夷兀M管犯很小的錯(cuò),都難免要被家長(zhǎng)責(zé)怪幾句,因此,我開始討厭弟弟了。憑什么大孩子就要讓著小孩子呢?越想,我心中燃燒的怒火就越旺?捎幸患拢屛叶貌W(xué)會(huì)了接受。
那年過(guò)年,我哥哥到我家過(guò)年,我很任性,要哥哥陪我玩,可他卻迷上電子游戲,只沉迷于游戲的刀光劍影中,根本不理我。姑姑知道了并批評(píng)了他,哥哥雖然很不滿,但是還是陪我玩了,可我卻并不理解他,認(rèn)為大孩子讓著小孩子是理所當(dāng)然的。猛地,我想起了我的弟弟,我對(duì)弟弟為什么就不能多一絲關(guān)愛(ài)與包容呢?畢竟他還小。
這件事,觸動(dòng)了我,使女孩子心里的慈愛(ài)與善良散發(fā)出來(lái),從那以后,我接受了弟弟,也和他關(guān)系很融洽,似乎沒(méi)有了距離,經(jīng)常一起打鬧嬉戲,他快樂(lè),我也快樂(lè)。
我發(fā)現(xiàn),人愛(ài)得越多,就越能發(fā)現(xiàn)生活的美好,接受得越多,就越能發(fā)現(xiàn)親人和朋友的友善。
風(fēng)箏與線作文8
回家路過(guò)新世紀(jì)廣場(chǎng),漸漸回想起了那件事……
那天我與爸爸去放風(fēng)箏,看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏,場(chǎng)面甚是壯觀。
我們也迫不及待的想把風(fēng)箏飛上天,我們怕風(fēng)箏線不夠,又去買了一個(gè)。買回來(lái),需要把線纏在一起,爸爸先把它倆的線頭接在一起,他們就像一對(duì)雙胞胎一樣,相親相愛(ài)。再就是把風(fēng)箏線纏在線拽上了,我自告奮勇來(lái)纏。一開始,我纏著挺有意思,一圈圈安分的在線拽上,后來(lái)我加快了速度,可弄得我眼花繚亂,線就像一個(gè)淘氣的小娃娃,一蹦一跳的蹦出了線拽,我好不容易才把線纏好,然后系在風(fēng)箏上。
我們就要放風(fēng)箏了,我拿風(fēng)箏,爸爸拿線拽,我們前后配合起來(lái),我在前面跑,,爸爸在后面追,我用勁一放風(fēng)箏,爸爸趕忙把線放長(zhǎng),風(fēng)箏慢慢悠悠的放上天空,漸漸飛高,好像在說(shuō):“不著急,不著急,慢慢來(lái)!卑职忠皇找环,來(lái)回反復(fù)。我手癢癢,也想試試,爸爸允許了。我一手接過(guò)線拽,滿懷欣喜,我也模仿爸爸一收一合,但風(fēng)箏好像無(wú)動(dòng)于衷,而且風(fēng)箏因我掌握不住,線一松,風(fēng)箏掉了下來(lái)。我不甘心,再來(lái)一次。我就不信,哼,飛不上天去。爸爸一放風(fēng)箏,我手里拿著線拽接著跑起來(lái),可偏偏風(fēng)箏斜了,像是折了翅一樣,無(wú)力飛翔,再一次落下來(lái)。我灰心喪氣,不想玩了。爸爸過(guò)來(lái),手把手教我,“要注意節(jié)奏,一放一收,適當(dāng)跑一下……”我又鼓起勇氣,風(fēng)箏放起來(lái)時(shí),又左斜了,我便用手握住線往右放,慢慢地,風(fēng)箏飛上天空了,終于能展翅高飛。
看著這風(fēng)箏,霎時(shí),我似乎明白了什么:
我就如這風(fēng)箏似的,線如父母一般,從小牽著我,小時(shí)候的.我享受這時(shí)光。而現(xiàn)在,風(fēng)箏似我,想飛向湛藍(lán)的天空,自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下,眼中映出風(fēng)箏的影子。風(fēng)箏似乎掙脫著,要擺脫線的束縛,在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西,在父母的眼里,我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子,但我卻向往那遙不可及的天空。
望著天空――我向往的地方……
風(fēng)箏與線作文9
一只風(fēng)箏,一根線,無(wú)憂無(wú)慮,翱翔在天邊,悠哉樂(lè)哉。
也許有人會(huì)有這樣的想法:風(fēng)箏是如此的自在,若掙脫線的束縛,風(fēng)箏應(yīng)該更加自在吧。這個(gè)想法初一看,似乎也有些道理,但仔細(xì)揣摩一下,其實(shí)不然。近來(lái)香港在鬧民主,要爭(zhēng)個(gè)自由,這個(gè)初衷不錯(cuò),但因?yàn)樘^(guò)放蕩,幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆,結(jié)果當(dāng)然事與愿違,適得其反。所以說(shuō),香港的民主,若沒(méi)有法律的束縛,只會(huì)成為一場(chǎng)鬧劇,那追求的所謂物阜民康、光風(fēng)霽月也會(huì)成為社會(huì)動(dòng)亂、民心不古的'慘劇。因此,過(guò)分的民主就等于叛亂,過(guò)分的自由等于造反。五代南唐后主李煜的經(jīng)歷,也很好地說(shuō)明了這一點(diǎn),李煜能詩(shī)文、工書畫,卻癡迷聲色,不理朝政,過(guò)分自由,導(dǎo)致國(guó)家滅亡、江山易主,最后只能發(fā)出“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的亡國(guó)只嘆。
其實(shí),風(fēng)箏與線就好似成功與失敗,成功需要失敗來(lái)促成,正如同風(fēng)箏需要線來(lái)牽引。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的成功,不是完整的成功,同樣,沒(méi)有線束縛的風(fēng)箏,也不是真正的風(fēng)箏。風(fēng)箏正是因?yàn)橛辛司,才能更好的一展自己的身姿,釋放自己的個(gè)性,若是沒(méi)有了線,整個(gè)風(fēng)箏就會(huì)被風(fēng)所支配。因此說(shuō)風(fēng)箏與線是相輔相成的、缺一不可。
我亦認(rèn)為,在人生的康莊大道上,把握住真正符合自己的那根線是關(guān)鍵,它就是一盞指路燈,為你照亮錦繡前程,使你的人生因此而無(wú)憾。
未來(lái)前途坦蕩,不要因?yàn)橛小熬”的束縛而煩惱,也不要因?yàn)闆](méi)有所謂的自由而怨天尤人,須知,一切挫折并不是成功的絆腳石,而是墊腳石,它會(huì)使你能有一份成熟、穩(wěn)重與練達(dá),從而悅納世間萬(wàn)物,笑看人生跌宕風(fēng)云。
浮生若夢(mèng),年華似水。風(fēng)箏與線在空中搖曳著、年復(fù)一年、日復(fù)一日,風(fēng)吹雨打,付之一笑。它們堅(jiān)信,它們終會(huì)飛向?qū)儆谒麄兊膰?guó)度,而這,必會(huì)成為一段佳話。
風(fēng)箏與線作文10
每到春暖花開的時(shí)節(jié),在田野里總能看到一群孩子奔跑的身影。他們手中拿著線軸,而在廣袤的天空恣意飛舞著的,是五彩繽紛、形態(tài)不一的風(fēng)箏。
風(fēng)箏飛翔在藍(lán)天之上,孩子們的目光追隨著它們的身影。展翅高飛的雄鷹、輕盈小巧的蜻蜓、身長(zhǎng)足多的蜈蚣,還有那翩翩起舞的花蝴蝶,就連最簡(jiǎn)單的四角風(fēng)箏都顯得那么可愛(ài)。它們就是天空中最亮麗的一道風(fēng)景線。時(shí)而驟然騰起,時(shí)而滑翔而下;時(shí)而緩緩前行,時(shí)而在空中盤旋,總是吸引著眾人的目光。
只見那只“蝴蝶”風(fēng)箏就像是一只乘風(fēng)破浪的小船,晃晃悠悠地飛翔上了天空。風(fēng)開始變得大起來(lái)了,我們的“小蝴蝶”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了藍(lán)天。它越飛越高,越飛越高,急切地想要投入藍(lán)天的懷抱。它心中向往的.是那片更高的天空,可是風(fēng)箏線束縛著它。風(fēng)仿佛明白了風(fēng)箏的心中所想,它用力地拉了風(fēng)箏一把,“啪”,線斷了!風(fēng)箏終于掙脫了線的束縛,可是迎接它的并不是那一抹無(wú)垠的藍(lán),只見它身子一歪,然后無(wú)力地,直直地墜向地面。
人群中發(fā)出一片嘆息之聲,他們望著掛在樹上的風(fēng)箏“殘骸”,不由感到惋惜,而我,卻為被小男孩扔在陰溝里的線軸而惋惜。
仔細(xì)想想,那風(fēng)箏多像成長(zhǎng)中的我們,不斷地想要突破,想要超越,想要獨(dú)立,想要擺脫父母對(duì)我們的管束。而風(fēng)箏線,就像是父母對(duì)我們的愛(ài),永遠(yuǎn)小心的牽引著,呵護(hù)著我們。就像一首歌里所唱的那樣:
我是一個(gè)貪玩又自由的風(fēng)箏
每天都會(huì)讓你擔(dān)憂
如果有一天迷失風(fēng)中
要如何回到你身邊
不管我隨著風(fēng)飛翔到云間
我希望你能看得見
就算我偶爾會(huì)貪玩迷了路
也知道你在等著我
風(fēng)箏與線作文11
風(fēng)箏離不開線,就像魚兒離不開水,孩子離不開母親一樣。風(fēng)箏若離不開線,便會(huì)四處亂竄,最終步入毀滅;魚兒若離開水,便會(huì)死亡,無(wú)法生存;而孩子若離開了母親,最終也會(huì)迷惘,會(huì)墜滅,所以,萬(wàn)物都像風(fēng)箏與線一樣,息息相存,誰(shuí)也離不開誰(shuí)。
小時(shí)候,看到大人們放的風(fēng)箏,末尾總要連著一根細(xì)細(xì)的線,我想,這是為什么呢?就不能讓風(fēng)箏自己去闖蕩,去飛翔嗎?
于是,懷著一種不解與打抱不平的心理,我偷偷的割斷了系在風(fēng)箏上的線,風(fēng)箏緩緩飛去,我一路跟著,最終,風(fēng)箏還是跌落在不遠(yuǎn)處的的一條小水溝里,我不解,便去問(wèn)母親,母親輕輕的摟著我說(shuō):“你知道嗎?每個(gè)人都會(huì)有依賴的人或物,就像這風(fēng)箏一樣,風(fēng)箏若離了線,也就無(wú)法生存了,所以,我們要好好珍惜身邊的人,緊緊攥住這屬于我們自己的幸福!闭f(shuō)完,母親下意識(shí)的想要摟緊我,我掙脫了母親的懷抱,似懂非懂的走了出去。
走出家門后,空中又升起了一個(gè)風(fēng)箏,下面一根細(xì)小的線緊緊連在末尖。線與風(fēng)箏,在空中,相處的'是多么融洽,多么和諧。我一下子就明白了,風(fēng)箏和人一樣,都有一種離不開的事物,或人或物,或大或小,不同的人又有不同的依靠。
倏忽間,風(fēng)加大了,風(fēng)箏在風(fēng)中左右搖擺,上下亂竄,而風(fēng)箏的線則吃力的拉住飄飛的風(fēng)箏,那細(xì)小的線在風(fēng)中雖然顯得有些微不足道,但風(fēng)雨來(lái)臨,它還是努力的守護(hù)著自己的使命,有風(fēng)箏的存在,它才有價(jià)值,才有意義,這線雖然細(xì)小,但風(fēng)箏若無(wú)線,那也便不會(huì)存在。
暴風(fēng)過(guò)后,門前白楊樹下,落葉鋪落一地,飄飛的枯葉,有的飛入了水溝里,有的被埋進(jìn)了土里…。而那風(fēng)箏,在線的保護(hù)下,依然完好無(wú)損,微風(fēng)中,風(fēng)箏依舊飄翔著,成為暴風(fēng)雨過(guò)后一道最美的風(fēng)景。
我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊,你是那慈愛(ài)的線,我是那懵懂的風(fēng)箏,除了你,誰(shuí)是我在暴風(fēng)雨中緊緊攥著的溫暖依靠?
風(fēng)箏與線作文12
風(fēng)箏與線是一對(duì)形影不離的好朋友,就像魚離不開水一樣。如果魚離開水,它的生命就會(huì)受到威脅。風(fēng)箏與線也一樣。
有一天,風(fēng)箏與線靜靜的躺在桌子上,等待小主人明天的.風(fēng)箏比賽。突然桌子發(fā)話了:“風(fēng)箏、線你們倆誰(shuí)厲害啊?每次小主人帶著你們倆出去玩后都笑呵呵的回來(lái),讓我們羨慕死了,但是,我們一直很想知道你們倆誰(shuí)厲害?”這一句話吸引了大家,大家開始議論紛紛。風(fēng)箏先開了口:“當(dāng)然是我厲害了!要不是線這個(gè)自己飛不起來(lái)的累贅,我可能飛得更高更遠(yuǎn)。讓下面的人都能看到我的颯爽英姿,到時(shí)候我就可以為小主人一舉奪得明天風(fēng)箏比賽的冠軍。”大家一聽:“覺(jué)得風(fēng)箏說(shuō)的有道理,就開始支持起了風(fēng)箏……“這時(shí),線也發(fā)話了:”你們來(lái)聽聽我說(shuō)得有沒(méi)有道理:“是,風(fēng)箏說(shuō)得是,如果沒(méi)有風(fēng)箏,我確實(shí)飛不起來(lái),但是你們想一想,如果風(fēng)箏沒(méi)有了我會(huì)怎么樣,風(fēng)箏會(huì)飛起來(lái),倘若他真飛起來(lái)了。他也會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅,亂飛亂撞,最后跌落到地上,別說(shuō)是No。1了!應(yīng)該是看誰(shuí)飛得低,得No。1吧!不然那就是倒數(shù)的吧!大家說(shuō)對(duì)不對(duì)啊!”大家一聽,覺(jué)得風(fēng)箏和線說(shuō)得都有道理,怎么辦呢?這時(shí)椅子發(fā)話了,那就去外面試一試!
風(fēng)箏和線沉默了,說(shuō)實(shí)話,風(fēng)箏并不是那么討厭線,線也不是那么討厭風(fēng)箏,因?yàn)轱L(fēng)箏從小就和現(xiàn)在一起了,這么多年風(fēng)箏依然不離不棄,每次風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn),總會(huì)有一個(gè)聲音把他喊回來(lái),這就是線,因?yàn)樗ε,他害怕風(fēng)箏找不到家,害怕風(fēng)箏離開自己。而線!每當(dāng)風(fēng)箏把自己帶起來(lái)時(shí),他就會(huì)驕傲地說(shuō):“風(fēng)箏把我?guī)У亩喔甙!”在心里,風(fēng)箏很感謝線,線也很感謝風(fēng)箏。
大家見風(fēng)箏和線不說(shuō)話,就喊了一聲。風(fēng)箏和線這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。異口同聲地說(shuō):不比了,風(fēng)箏、(線)厲害。大家聽了,都笑了也回了一句:“”你們配合起來(lái)才最厲害。
到了第二天,風(fēng)箏和線團(tuán)結(jié)起來(lái)。越戰(zhàn)越勇,飛到了所有風(fēng)箏都遙不可及的高度,一舉奪得了第一。風(fēng)箏笑了,線也笑了。
風(fēng)箏與線作文13
如果我是風(fēng)箏,那么家就是線。不管風(fēng)箏飛得多高多遠(yuǎn),總也離不開線的牽絆。
世界上總有這么一個(gè)地方,在狂風(fēng)肆虐的時(shí)候,給我們以庇護(hù);在心靈疲倦時(shí),供我們能夠休憩;在我們孤單無(wú)助時(shí),帶給我們以安慰;在我們垂暮之年時(shí),還要苦苦追尋、夢(mèng)中呢喃。這就是家,那個(gè)聽起來(lái)就感到溫暖又踏實(shí)的伊甸園。
冰心說(shuō)過(guò):“天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲進(jìn)母親的巢里;人間的風(fēng)雨來(lái)了,女兒躲進(jìn)母親的懷里!背砷L(zhǎng)的歷程坎坷曲折,家成了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾、唯一的依靠。當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候,我自由的飄飛在藍(lán)色手帕一樣的天空上,與鳥兒一起歌唱,與風(fēng)兒一起奔跑?僧(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨,我開始迷茫,開始不知所措。這時(shí),線牽著風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)降落,落到安全的地方。家——避風(fēng)的港灣。
飛累了,有一個(gè)地方可以讓我們隨時(shí)休息。那里不僅可以歇腳,還有三月陽(yáng)光一樣的愛(ài)。在那里,我可以盡情地放松,或是大哭一場(chǎng)。家已不僅僅是一個(gè)歸宿,還是心靈的花園。親情的'溫暖可以化解一切委屈和疲倦,就像是雪天的火爐。在休息過(guò)后,我可以帶著希望與自信重新趕路。家——心靈的處所。
心若沒(méi)有棲息地,在哪里都是流浪。在追逐夢(mèng)想的路上,也許會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助。但心中總有那一點(diǎn)光,支撐著我繼續(xù)向前。沒(méi)有家的人是可悲的,就像是斷了線的風(fēng)箏。永遠(yuǎn)唯唯諾諾,永遠(yuǎn)孤苦無(wú)依。家,有一份似水的柔情,有一分脈脈的恬淡,有一分肆意的嬉戲;有聲問(wèn)候,有聲俏罵,有聲嘮叨。有了顧盼,有了牽腸,有了守望,在哪里都不會(huì)孤單。家——希望的燈塔。
未來(lái)的每一步,思念的線永遠(yuǎn)牽絆著我。就像風(fēng)箏飛得越高、越遠(yuǎn),思念的線就會(huì)牽得越長(zhǎng)、越緊!
風(fēng)箏與線作文14
風(fēng)箏打一睜眼起,就與線緊緊相連。
風(fēng)箏已在沉悶的箱柜中待的久了,第一次試飛時(shí),風(fēng)箏興奮地不能自控。而線卻只是淡淡的微笑,在風(fēng)箏即將掛上樹的時(shí)候在后面拉一把,使他偏離危險(xiǎn),;在風(fēng)箏跌落到地上時(shí),輕輕將它扶起來(lái)。
日復(fù)一日,風(fēng)箏逐漸厭倦了線。線似乎無(wú)處不在,束縛著它一切的行動(dòng)與想法。
終于有一天,風(fēng)箏爆發(fā)了沉積的怨氣,它對(duì)線說(shuō):“我渴望擁抱更高的天空,渴望呼吸更清新的空氣。”
線說(shuō):“沒(méi)有我的控制,你只會(huì)跌落的更快,只能如同沒(méi)頭蒼蠅一半原地打轉(zhuǎn)。”
風(fēng)箏開始暗暗計(jì)劃逃脫線的制約。
那天陰云密布,風(fēng)吹彎了樹的梢頭。風(fēng)箏終于要離開了。它順著風(fēng),越飛越高。
線說(shuō):“快停下來(lái),你看遠(yuǎn)方的陰云,暴風(fēng)雨就要來(lái)了。沒(méi)有我,你只能被無(wú)情的`狂風(fēng)暴雨侵襲。
那一刻,風(fēng)箏動(dòng)搖了。
可是,風(fēng)箏看到它夢(mèng)寐已久的天空,在那里,它將獲得新生,看到更美好的景色,邂逅更嶄新的事物,擁有更廣闊的視野。于是,它又堅(jiān)定了自己的信念。
載著風(fēng),風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn),線也扯得越來(lái)越吃力。終于,線“啪”的一聲斷了。
線望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,低低地嘆了聲氣。
風(fēng)箏看著遠(yuǎn)去的地面,開始慶幸自己的決定。風(fēng)箏自由地旋轉(zhuǎn),飛翔,那一刻,他覺(jué)得整個(gè)天空仿佛都屬于它了。
很快,暴風(fēng)雨來(lái)了。
風(fēng)箏想逃回家,但狂風(fēng)卻不受控制得將它越吹越遠(yuǎn)。
雨水打濕了它的翅膀,大風(fēng)吹斷了它的支架。傷痕累累的風(fēng)箏重重地跌落。再也無(wú)法飛起來(lái)。
沒(méi)有規(guī)則的牽扯束縛,再自由的人生也只能成為空影,想要回頭時(shí)也已經(jīng)后悔莫及。
風(fēng)箏與線作文15
風(fēng)箏與線,是兩個(gè)密不可分的事物,但是,人們看到的一直是飛在高空的風(fēng)箏,卻忘了普通卻重要的線。
記得那時(shí)還是小學(xué),一直以來(lái)的努力學(xué)習(xí)終于有了回報(bào)我擠進(jìn)了全班前五,至于當(dāng)時(shí)為何會(huì)那么努力的爭(zhēng)這個(gè)名次,或許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)打的`那個(gè)賭,又或許是想老師注意到我吧,要知道,在小學(xué),受到老師的關(guān)注是一件十分光榮的事。果然,老師注意到了我,從那次考試后,便經(jīng)常叫我去幫他做一些事情,比如分卷子啊,發(fā)作業(yè)啊什么的,這便使我的虛榮心得到了很大的滿足。那時(shí)的我們覺(jué)得,只有好學(xué)生才有資格做這些事情,于是,我的心不禁有些飄飄然了,心里覺(jué)得:我也是好學(xué)生了,和班長(zhǎng)已經(jīng)是一個(gè)等級(jí)的了,只要我再努力一點(diǎn),應(yīng)該就可以趕上班長(zhǎng)了吧!于是,我比以前更努力了。到最后,成績(jī)終于超過(guò)了班長(zhǎng),我便徹底認(rèn)為我已經(jīng)比班上最厲害的班長(zhǎng)還厲害了,心想:我現(xiàn)在已經(jīng)比班長(zhǎng)還要厲害了,那么我在努力學(xué)習(xí)又還有什么用呢?于是,我整天上課都魂不守舍,無(wú)精打采,好像課堂與我無(wú)關(guān)似的,作業(yè)也不認(rèn)真完成。
就這樣過(guò)了一段時(shí)間,我的成績(jī)直線下滑,但我卻絲毫不在意。老師似乎注意到了我的不對(duì)勁,把我叫到了辦公室。我還以為他又有什么事情要我做,高高興興地進(jìn)去了,結(jié)果,老師開口說(shuō)的第一句話就是:你最近是怎么了?上課狀態(tài)不好,成績(jī)也下降的這么快。被老師突然這么一問(wèn),一時(shí)間竟找不到一個(gè)合適的理由,便只好從實(shí)招來(lái)。老師聽了我的話后,沉默了一會(huì)兒,對(duì)我說(shuō)了一番話,具體內(nèi)容是什么我已經(jīng)記不清了,大概的意思便是說(shuō)我的想法不好,要改正我的思想,并好好的敲打了我一番。自那次后,我便再也沒(méi)產(chǎn)生過(guò)那樣的想法。
我就像那風(fēng)箏,能飛得很高,也能墜落下來(lái),摔得支離破碎;而老師,就是那普通的線,雖普通,但卻能在風(fēng)箏快摔得支離破碎的時(shí)候,拉起風(fēng)箏,使風(fēng)箏飛得更高。
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