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無翼也飛翔作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的無翼也飛翔作文，希望能夠幫助到大家。
無翼也飛翔作文 1
上周，我們聽到了楊孟衡的勵(lì)志報(bào)告會(huì)，我深受觸動(dòng)，在這里很想和大家分享一下我的心得。
楊夢(mèng)衡是個(gè)殘疾人，他在他六歲時(shí)因?yàn)橐淮问鹿时闶チ穗p臂。但這并沒有對(duì)他的命運(yùn)產(chǎn)生了負(fù)面影響。反而是他的生命更加精彩。他為了努力學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)，花費(fèi)了三個(gè)月專門來練習(xí)用腳去寫字。到后來他加入了國(guó)家游泳隊(duì)。后來又取得了全國(guó)第六名的成績(jī)。他與第一名只有一秒之差。17歲時(shí)他進(jìn)入了高中，他最終在高考考取了594分，榮獲了他們縣的狀元。最后上了中山大學(xué)。
鍥而不舍，持之以恒
楊夢(mèng)衡在演講時(shí)，給我們講了這樣的一個(gè)故事。他說，世上有兩種動(dòng)物能夠到達(dá)埃及的金字塔。第一種動(dòng)物是雄鷹，他只要一會(huì)翅膀就可以輕而易舉的盤等到金字塔的頂峰。然而在我們的生活中，像雄鷹一樣的人物是很多的。他們有著優(yōu)于常人的天賦。還有一種動(dòng)物打就是蝸牛。他需要每天付出艱辛的努力，日夜打拼。才能夠登上成功的巔峰。所以我們每個(gè)人都是一只蝸牛，我們需要每天努力打拼才能創(chuàng)造出美好的未來。所以說我們一定要學(xué)習(xí)蝸牛的精神才能造就出美好的未來。
相信自己，相信奇跡
楊孟衡他沒有雙臂但他依然能考上好的`大學(xué)，那是因?yàn)樗兄鴦e人無法想像的付出。為什么一個(gè)殘疾人都能考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，而我們普通人就不行呢？所以我們只要想楊孟衡那樣的付出我們就會(huì)考上一所我們理想大大學(xué)。我想楊孟衡就是一個(gè)奇跡。而我們要做到的就是相信奇跡就會(huì)發(fā)生在你的身邊。所以，如果你相信奇跡，那么。下一個(gè)奇跡就會(huì)是你。
所以，我們應(yīng)該相信奇跡。我們要學(xué)習(xí)蝸牛精神，這就是奇跡的源泉。相信自己，下一個(gè)奇跡就會(huì)是你。
無翼也飛翔作文 2
上天折斷了天使翅膀，不要不讓天使飛翔，而是讓天使能夠依靠自己飛翔，得到一種鍛煉，長(zhǎng)出新的翅膀，重新?lián)肀{(lán)天。——題記
在南美州，有一種蛇、蜥蜴，可以依據(jù)自身特點(diǎn)，在空中“飛翔”，雖然，飛翔是短暫的，可是，他們沒有翅膀，而是依靠自身特點(diǎn)以及后天勤奮努力飛向天際。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人即使給他們一雙翅膀，他們都懶得飛翔，去搏擊天空。
在感動(dòng)中國(guó)中，有一個(gè)人特別引人注目，擁有著帥氣的外表，溫和的微笑，但卻沒有了常人所熟悉的那雙“翅膀”，這個(gè)人就是劉偉，劉偉小時(shí)候，被高壓電擊中，不幸失去雙臂，對(duì)于從小失去雙臂的劉偉來說，失去雙臂，不僅對(duì)生活造成了麻煩，還招來同齡人的冷嘲熱諷，對(duì)于一個(gè)使去雙臂的小孩說，這是比失去雙臂更痛苦的事，但是他卻將這些忍了下來，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力。
這也許是上帝向劉偉特別地打開了一扇窗，窗外的風(fēng)景美麗迷人……使劉偉走向游泳之路，在殘奧會(huì)上，劉偉憑借自身的努力，奮力沖向終點(diǎn)，借助信念，相信自己，奪取一金二銀的驕人成績(jī)，當(dāng)劉偉的游泳事業(yè)正飛向高峰之時(shí)，病魔仍沒放過這個(gè)折翼天使，而上帝也似乎無能為力。頓時(shí)，劉偉再次失去載自己飛向理想的翅膀，慢慢墮落……
劉偉再次陷入痛苦、沮喪之中，可倔強(qiáng)的他怎么可能向命運(yùn)低頭？他要扼住命運(yùn)的喉嚨，由自己掌握。
音樂，為劉偉又插上了一雙夢(mèng)的翅膀，載劉偉飛過痛苦、絕望的煉獄，雖然過程艱難，有時(shí)腳磨出血泡，但卻沒影響劉偉的決心，沖上天堂。
在德國(guó)的維納斯音樂節(jié)上，劉偉以一曲《梁�！罚c(diǎn)亮了音樂會(huì)上聽眾心中最亮的明燈，將全場(chǎng)的氣氛帶領(lǐng)到高潮，而這時(shí)的劉偉，仿佛是一個(gè)活潑的精靈，在音樂上旋轉(zhuǎn)、跳躍、飛翔。音樂完畢，場(chǎng)上聽眾們?nèi)匀怀两渲校雎犘撵`之樂。
上天拿走了劉偉的'“翅膀”，但是，他卻長(zhǎng)出一雙更加潔白、更堅(jiān)硬、更大的“翅膀”，載他飛翔。
在人生的道路上，即使有著無數(shù)的“惡魔”在阻擋我們前進(jìn)、飛翔，但我想念它不能阻擋我們的信念，我們的夢(mèng)想，我們的堅(jiān)持，帶領(lǐng)我們遨游天空，博擊萬里，劉偉飛向了藍(lán)天，你呢？我呢？
無翼也飛翔作文 3
鳥兒擁有了翅膀，藍(lán)天上便出現(xiàn)它迅捷的身影。
魚兒化翅為鰭，大海中便有了它逍遙的姿態(tài)。
人，沒有翱翔天空的翅膀。也沒有可以暢游大海的魚鰭，卻能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。無翼的飛翔，看到的天地卻如此海闊天高，無與倫比。
無翼的飛翔，憑著夢(mèng)想的翅膀，飛到了世界的巔峰。
埃德蒙·希拉里出生于新西蘭奧克蘭市。自卑，害羞，身體孱弱是這個(gè)男孩給人最深的印象。16歲，他第一次涉足登山，當(dāng)?shù)巧仙巾?xiàng)時(shí)，那晶瑩剔透的雪，那拂面而過的風(fēng)，那清澈中透著湛藍(lán)的天空，讓這個(gè)16歲的男孩立下一個(gè)志向：登上世界最高的山峰，看到世間最美的風(fēng)景。18年后，這個(gè)夢(mèng)想終于達(dá)成。1953年5月29日，34歲的埃德蒙·希拉里和他的同伴丹增從珠峰南側(cè)攀登，經(jīng)過一番艱難的跋涉，他們終于站在了世界的巔峰。這是人類第一次以傲人之姿屹立于世界之巔，沒有飛翔的翅膀，卻乘著夢(mèng)想，“飛”上了世界最高的地方。
原來，沒有翅膀的人類，一直都可以飛，還能飛得更高，看得更遠(yuǎn)。
無翼的飛翔，憑著向往的翅膀，可以飛到了世界的每個(gè)角落。
24歲的三毛，懷揣著對(duì)世界的向往，毅然踏上異鄉(xiāng)的路。一個(gè)人在路上，孤獨(dú)卻不寂寞，走過西班牙的沃土，走過巴黎的繁華、走過撒哈拉的荒蕪，萬水千山都走遍。心中有自由，飛翔就沒有羈絆。正如三毛在《送你一匹馬》中寫到“改變生活的方式，呼吸一些清晨的空氣，再看看這個(gè)世界，接觸一些以前不會(huì)接觸的人群——不要掉進(jìn)自己的陷阱里去�！睋碛斜枷蚴澜绲�'心，那什么也不能阻擋疾馳的步伐。乘著向往的翅膀，她走出那小小的海島，迎來一個(gè)大大的世界。
原來，沒有翅膀的人類，一直都可以飛，飛得更遠(yuǎn)，看得更多。
無翼的飛翔，可以憑著信念，憑著勇氣，憑著智慧，渡過海峽，飛越峽谷，飛向蒼穹。北京體育大學(xué)教師張健，在英吉利海峽創(chuàng)造了中國(guó)人橫渡的歷史；電影演員柯受良，在黃河壺口瀑布劃出了飛越黃河的美麗的弧線，他們都沒有翅膀，卻創(chuàng)造了難以用翅膀創(chuàng)造的奇跡。從古到今，沒有翅膀的人類從來沒有放棄飛翔的夢(mèng)想，從神戶的第一次起飛，到今天環(huán)游太空，探索宇宙，飛翔早已不是想像，擁有一顆想飛的心便能到達(dá)任何想到的地方。
夢(mèng)想、向往、信念、勇氣、智慧，都是我們的翅膀，有一天，當(dāng)你憑著它們飛翔的時(shí)候，你便不再羨慕那天空的鳥兒，那水中的魚兒，因?yàn)槟惚人鼈冿w得更高飛得更遠(yuǎn)，這就是偉大的人類，這就是人類的偉大。
無翼也飛翔作文 4
還記得，早晨，是多么不愿意爬出溫暖的被窩，是多么不愿意頂著刺骨的寒風(fēng)去看電影。還有當(dāng)時(shí)聽見影片名——《隱形的翅膀》時(shí)是多么的不屑一顧�？蛇@一切，在我看完這部電影后，蕩然無存�；厥�，淚流滿面。不再后悔
。 還記得，當(dāng)時(shí)緊張的一直緊攥著旁邊人的手，我們相互給予力量。但還是顫抖著。我們?yōu)槠械呐⒓佑�，為她的一舉一動(dòng)影響著自身。為她小小的成功而歡呼雀躍。那個(gè)名叫志華的女孩子，原本花一般燦爛的生命，在一次夠風(fēng)箏時(shí)觸電了，從此失去了雙臂。失去了怒放的青春。
可是她并沒有從此放棄，而是更加的努力。別人能做到的事情，她也能做到，用驚人的毅力，學(xué)會(huì)了用腳寫字，用腳吃飯，用腳穿衣服，用腳打字，還學(xué)會(huì)了騎自行車！她堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)殘酷的生活，那么的從容。 霎時(shí)間，我的心被震撼了，擦了擦濕潤(rùn)的眼眶，陷入了沉思。世界上為什么會(huì)有這么堅(jiān)強(qiáng)的人，何況還是女孩。可是，我反而脆弱的要命，經(jīng)受不住一點(diǎn)打擊，一次考試沒，就哭個(gè)不停。盡管那樣，我還是可以東山再起，可志華呢，她永遠(yuǎn)的失去了雙臂，但是她比我們，并不差。她擁有頑強(qiáng)拼搏的精神，她可以努力做到更好。
她的家庭，原本很幸福，但是因?yàn)橹救A，欠了好些債，雖然窮，但溫馨。一家人和和睦睦的。而且她還擁有性格不同的爸爸媽媽，媽媽的寵愛和爸爸的恨鐵不成鋼。促使了志華克服了重重困難。基本過上了正常人的生活。這一切，都破滅在志華媽媽瘋掉而相繼死去。
志華很愛她的媽媽，她媽媽曾經(jīng)因?yàn)槭懿涣舜碳ざ员M過，志華去救媽媽，可是因?yàn)椴粫?huì)游泳而和媽媽一樣深陷水中，最后還是爸爸救的她們。這事后，在一次學(xué)校挑選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，本要當(dāng)田徑運(yùn)動(dòng)員的芝華毅然決然的選擇了游泳，原因震撼了所有人：“我媽媽下一次出事時(shí)，我還可以救她�！笨吹竭@，淚水又一次地墜落……最后，在那個(gè)激動(dòng)人心的`殘運(yùn)會(huì)了，志華第一次參加比賽就取得了冠軍，是多么驕人的成績(jī)啊，然而更加振奮人心的是，志華收到了大學(xué)的錄取通知書！這是志華也是她的家人都?jí)裘乱郧蟮氖虑�，也是大家都盼望的結(jié)局。
伴隨著結(jié)尾的曲子，我再也忍不住放聲大哭，為什么在失去雙臂這么殘忍的命運(yùn)下，還能如此精彩，如此樂觀的活著。也許我無法體會(huì)到她的痛苦，但我卻為我自己而慶幸。慶幸自己還擁有健全的身體，慶幸自己還有愛我的爸爸媽媽，慶幸自己還能接受這么好的教育。但我卻不懂得好好珍惜。也許，時(shí)常沐浴在陽光中的人，就忘記了陽光的香味。也許，我也只有在傾盆大雨下，才能感覺到陽光的可貴。但我不會(huì)在揮霍光陰。 最后，我還要告訴芝華，你要加油，人都說，天使無翼，就不能飛翔�？晌腋嬖V你，無翼的天使照樣可以飛翔。只要肯努力，照樣可以飛的高飛的遠(yuǎn)。愿你能做一只無翼的飛翔的天使，飛向遠(yuǎn)方。結(jié)尾那湛藍(lán)的天空中，有你在展翅翱翔!
無翼也飛翔作文 5
這是生命的歌頌，任你飛翔
——題記
給“我”一張紙，讓我做成翅膀，讓“我”自由飛翔，但“我”卻飛不起來，“我”明白“我”們回去另一個(gè)世界，沒有人能發(fā)現(xiàn)“我”們，“我”多么渴望自由，如果能在廢墟之上漸漸默哀，我就心滿意足。但并不是這樣，“我”眼前黑漆漆的，腳沒有了知覺，“我”知道自己受了傷，已經(jīng)渡過了幾天幾夜，可沒有人發(fā)現(xiàn)“我”們，“我”只能用淚水表示自己的憂愁……
烏鴉的鳴叫打破了寧?kù)o的天空，天一子灰了，仿佛在哭泣，仿佛在沉思。屋子倒了，人群不見了，路變窄了，美麗的風(fēng)景畫已被墨水所污染了，沒有了顏色，一切是灰的，灰濛濛的，像土像沙，沒有活力了。
曾經(jīng)的歌唱已成為今天的哀思，痛苦與憂愁已化作淚水悄然落下，像斷了線的珍珠。但生的奇跡出現(xiàn)了，死神退后了，我們眾志成城，救援，還是救援，力量之號(hào)吹響了，曾經(jīng)遺失的美好會(huì)找到了，雄鷹在天際上畫上了一條弧線，一切有了顏色，生機(jī)與自在。
盡管是這樣，但生命還是無法挽回的，一個(gè)一個(gè)離開我們，永遠(yuǎn)的睡了。像一只沉睡的`鯨，沒有了眼淚，沒有了微笑，沒有了悲傷，沒有了快樂，是一只在紙飛機(jī)的上盤旋的蝴蝶，不能招展，不能展現(xiàn)自身的魅力，一切的一切是悲傷的，是一場(chǎng)生與死的悲劇，是生命的絕唱。
愿我的生命化成一場(chǎng)大雪，飄走我的思緒，凝結(jié)成霜，在化落；愿迷失的蝴蝶重新飛舞；愿淚水成為珍珠—永恒，寄托我對(duì)你們的悼念，隨之搖曳；愿我的生命化成一場(chǎng)烈火，讓火鳳凰得到永生，得到幸福；愿我的熱血一直奔騰，奔向那遙遠(yuǎn)的地方……
飛翔吧！向著生命的彼岸飛吧，越飛越高，直到落下。我們?cè)诤魡灸�，呼喚你的心聲，得到答�?yīng)，飛吧，任你高飛，飛到屬于你的地方，誰也不能阻擋，飛躍三江吧！你的背影會(huì)在清澈的三江顯露，你的生命將得到永恒，我們會(huì)遙望你逝去的背影，淚水也會(huì)不爭(zhēng)氣地在眼睛里打，落下，記下我對(duì)你的思念，飄遠(yuǎn)……
伸出雙手讓“我”牢牢握緊你，你不會(huì)離去，你將重見天日。堅(jiān)強(qiáng)！別睡覺。流星劃過了天際，就等于我們將得到自由，光輝倒映在湖面上，成為記憶……
夢(mèng)的光點(diǎn)匯成力量的翅膀，一直翱翔在天空，在云端上空盤旋，永遠(yuǎn)……
無翼也飛翔作文 6
手搖輪椅萬里行中國(guó)的第一個(gè)中國(guó)人，吉尼斯世界記錄的創(chuàng)造者——尹小星。
在尹小星才剛出生8個(gè)月的時(shí)候就得了小兒麻痹癥，這猶如晴天霹靂，炸瞢了整個(gè)家庭。這就意味著尹小星的一生都不能下地走路，它將一生都坐在輪椅上，不能用腳站立在地面上。
在1992年11月，尹小星攀登了南岳衡山。在1995年1月，攀登了恒山。1995年10月，攀登了黃山。1996年4月，攀登了中岳嵩山。1996年5月攀登了泰山。對(duì)我們來說，攀登五岳不是那么容易，更何況對(duì)一個(gè)無法下地走路的人呢。
當(dāng)尹小星攀登高山的時(shí)候，他用盡了全身的勁轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅的車輪，當(dāng)他是在搖不上去了，就干脆扔下輪椅，自己往上爬，一直爬上山頂為止。他有著堅(jiān)定的`毅力。
但最令我敬佩的是他不放棄生活。在尹小星上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)闅埣玻艿搅嗽S多同學(xué)的嘲笑。但是他并沒有因?yàn)檫@幾句話而對(duì)生活失去信心，他繼續(xù)朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
尹小星是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。對(duì)于尹小星來說，我們是幸運(yùn)的。我們可以隨意走動(dòng)，而尹小星卻不能，一位腿殘的人都有輝煌的一頁，那我們這些四肢健全的人更應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的美好生活。
無翼也飛翔作文 7
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)；每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……” 每當(dāng)聽到這首《隱形的翅膀》，我總會(huì)想起那些雖沒有羽翼，卻依舊努力飛翔的身影。
他，生來便失去了雙臂，命運(yùn)似乎在一開始就給他的人生設(shè)下了重重阻礙，飛翔的翅膀仿佛還未長(zhǎng)出便已被折斷。然而，他沒有向命運(yùn)低頭，憑借著雙腳，開啟了別樣的人生。吃飯、穿衣、寫字，這些對(duì)于常人來說輕而易舉的事，于他而言卻困難重重，但他硬是用無數(shù)次的練習(xí)，讓雙腳變得如同靈活的雙手一般。他用雙腳夾著畫筆，在紙上繪出一幅幅絢麗多彩的畫卷，那筆觸間滿是對(duì)生活的熱愛與憧憬。當(dāng)他的畫作在展覽上展出時(shí)，人們看到的不僅是藝術(shù)的'美，更是一個(gè)無翼之人努力飛翔的姿態(tài)。
她，從小生活在貧困的山村，家庭的困境如同厚重的烏云，壓得她喘不過氣來，仿佛將她飛翔的天空都遮蔽了�？伤闹杏袎�(mèng)，渴望知識(shí)，渴望走出大山去看看外面的世界。沒有良好的學(xué)習(xí)條件，她就在昏暗的燈光下苦讀；沒有多余的錢買學(xué)習(xí)資料，她就一遍遍地向別人借、抄錄。就這樣，她憑借著頑強(qiáng)的毅力，在學(xué)習(xí)的道路上一路 “飛翔”，最終考上了理想的大學(xué)，走出了大山，迎來了屬于自己的廣闊天空。
他們都沒有翅膀，卻靠著堅(jiān)定的信念、不懈的努力，沖破了重重阻礙，在人生的天空中無翼飛翔。他們的故事告訴我們，翅膀或許可以先天缺失，但飛翔的勇氣與力量，卻能在后天的磨礪中生長(zhǎng)出來。只要懷揣夢(mèng)想，勇往直前，哪怕沒有翅膀，我們也能翱翔天際，抵達(dá)那夢(mèng)想的彼岸。
無翼也飛翔作文 8
在大自然中，鳥兒憑借著翅膀在天空自由翱翔，那輕盈的身姿令人羨慕不已。然而，在人類的世界里，有許多人雖無翅膀，卻以另一種姿態(tài)實(shí)現(xiàn)了飛翔，書寫著屬于自己的壯麗篇章。
你看那舞臺(tái)上翩翩起舞的舞者，她自幼因意外失去了一條腿，對(duì)于舞者來說，這無疑是毀滅性的打擊，仿佛將她通往藝術(shù)殿堂的道路徹底截?cái)�，飛翔在舞臺(tái)上的夢(mèng)似乎就此破碎。但她不甘心，安裝上假肢后，便開始了艱苦卓絕的訓(xùn)練。每一次的旋轉(zhuǎn)、跳躍，假肢與身體磨合的疼痛都如針般刺痛著她，可她咬牙堅(jiān)持著。無數(shù)個(gè)日夜，練功房里灑下了她的汗水，終于，她再次站在了舞臺(tái)上，用獨(dú)有的'舞姿詮釋著美，那一刻，她像一只無翼卻能高飛的鳳凰，驚艷了所有人。她用行動(dòng)證明，即使沒有翅膀，也能在夢(mèng)想的舞臺(tái)上盡情飛翔。
還有那在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上風(fēng)馳電掣的運(yùn)動(dòng)員，他在一次事故中失去了視力，黑暗籠罩了他的世界，奔跑在賽場(chǎng)上的希望變得渺茫�？伤麤]有放棄，在教練的幫助下，靠著聽聲辨位等特殊訓(xùn)練，摸索著跑道的方向。他一次次跌倒，又一次次爬起，心中對(duì)勝利的渴望讓他忘卻了傷痛。當(dāng)他沖過終點(diǎn)線的那一刻，全場(chǎng)為他歡呼，他在沒有視覺指引的情況下，憑借著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，在賽場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)了無翼飛翔，為自己贏得了尊嚴(yán)與榮耀。
他們都是生活中的勇者，雖無翼，卻以鋼鐵般的意志、無畏的勇氣，沖破了命運(yùn)的枷鎖，向著更高更遠(yuǎn)的天空飛翔而去。他們讓我們明白，真正能讓我們飛翔的，從來不是外在的翅膀，而是內(nèi)心深處那永不熄滅的火焰。
無翼也飛翔作文 9
世界上，總有一些人，他們生來就沒有得天獨(dú)厚的 “翅膀”，卻能在人生的道路上展翅翱翔，展現(xiàn)出令人驚嘆的力量，演繹著無翼飛翔的奇跡。
尼克.胡哲，一個(gè)天生沒有四肢的人，當(dāng)他來到這個(gè)世界時(shí)，周圍充斥著異樣的目光和同情的嘆息，他仿佛是被命運(yùn)遺忘在角落里的折翼天使，飛翔的可能似乎微乎其微。然而，他沒有沉浸在自怨自艾中，而是積極地面對(duì)生活。他用僅有的帶著兩個(gè)腳趾頭的 “小腳”，學(xué)會(huì)了打字、游泳、踢球等常人難以想象的技能。他四處演講，用自己的經(jīng)歷去激勵(lì)那些身處困境、失去希望的人們，告訴他們即使沒有翅膀，也能在生活的天空中自由飛翔。他的每一次登臺(tái)，每一句話語，都如同閃耀的星辰，照亮了無數(shù)人黯淡的心，他憑借著樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，在這紛繁復(fù)雜的世界里實(shí)現(xiàn)了無翼飛翔，成為了人們心中的勵(lì)志榜樣。
在科學(xué)界，也有這樣一位無翼卻能高飛的人物 —— 斯蒂芬.霍金。他在風(fēng)華正茂之時(shí)，被漸凍癥束縛在了輪椅上，身體逐漸失去控制，仿佛被剝奪了飛翔的能力。但他的思維卻沖破了身體的禁錮，在宇宙的奧秘中自由馳騁。他用僅能活動(dòng)的.幾根手指，操控著電腦，寫下了一部部震撼世界的科學(xué)著作，為人類探索宇宙的征程添上了濃墨重彩的一筆。他雖不能憑借身體在現(xiàn)實(shí)世界中飛翔，卻在知識(shí)的蒼穹下，如一只無畏的雄鷹，振翅高飛，引領(lǐng)著我們?nèi)ジQ探宇宙那無盡的神秘。
他們用自己的人生告訴我們，外在的翅膀或許只是一種助力，而內(nèi)心的堅(jiān)韌、對(duì)生活和夢(mèng)想的執(zhí)著，才是真正讓我們無翼飛翔的關(guān)鍵所在。無論命運(yùn)給予我們?cè)鯓拥?“無翼” 困境，只要我們懷揣希望，奮力拼搏，就能在屬于自己的天空中留下絢麗的飛翔軌跡。
無翼也飛翔作文 10
飛翔，通常讓人聯(lián)想到鳥兒揮動(dòng)著翅膀在藍(lán)天白云間穿梭的愜意畫面，可在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人在沒有翅膀的情況下，也能憑借自身的力量沖破云霄，實(shí)現(xiàn)無翼飛翔，讓生命綻放出別樣的光彩。
在戰(zhàn)火紛飛的年代，有這樣一群人，他們生活在被硝煙彌漫的土地上，家園破碎，親人離散，他們仿佛失去了所有可以依靠的 “翅膀”，置身于絕望的深淵。但他們沒有屈服，無數(shù)的戰(zhàn)士們拿起簡(jiǎn)陋的武器，用血肉之軀去對(duì)抗敵人的`槍炮。他們?cè)跇屃謴椨曛写┧�，為了心中的家�?guó)大義，為了身后那片土地上的百姓，哪怕沒有翅膀，也要向著勝利的天空飛翔。他們的勇氣和犧牲，換來了和平的曙光，他們?cè)跉v史的天空中留下了無翼飛翔的壯麗軌跡，讓后世永遠(yuǎn)銘記那一段可歌可泣的歲月。
而在如今的和平時(shí)代，也不乏無翼飛翔的身影。那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育工作者們，他們放棄了城市的繁華與舒適，選擇走進(jìn)條件艱苦的大山，那里交通不便、資源匱乏，就像一片沒有翅膀助力就能輕易抵達(dá)的荒蕪之地。但他們懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)山里孩子的責(zé)任，扎根在那里，用知識(shí)的火種點(diǎn)燃孩子們的希望。他們用一支支粉筆，在簡(jiǎn)陋的黑板上書寫著未來；用一句句耐心的講解，為孩子們打開通往外面世界的大門。他們雖沒有翅膀帶他們迅速離開這艱苦的環(huán)境，卻在教育的天空中展翅翱翔，讓更多的孩子有了追逐夢(mèng)想的可能，實(shí)現(xiàn)了無翼飛翔的價(jià)值。
無論是過去的英雄，還是現(xiàn)在的平凡奉獻(xiàn)者，他們都向我們證明了，無翼并不可怕，只要心中有方向，有信念，有為之奮斗的目標(biāo)，就能在人生的廣闊天地里飛翔起來，讓生命之歌奏響在每一個(gè)角落，讓無翼飛翔成為最動(dòng)人心弦的風(fēng)景。
無翼也飛翔作文 11
鳥兒憑借翅膀翱翔天際，可在這世間，還有許多沒有翅膀卻依舊努力飛翔的存在，他們用堅(jiān)韌與執(zhí)著書寫著別樣的飛翔故事。
尼克.胡哲，這個(gè)生來便沒有四肢的人，就像折翼的鳥兒被命運(yùn)拋入了絕境。當(dāng)他初臨人世，周圍是滿滿的嘆息與擔(dān)憂，所有人都覺得他的人生將會(huì)一片灰暗，未來毫無希望可言。然而，尼克卻并未向命運(yùn)低頭。他試著用僅有的 “小腳” 去控制輪椅，去學(xué)習(xí)各種生活技能，過程中的艱難超乎想象，一次次的'摔倒，一回回的失敗，可他從未放棄。
他渴望像正常人一樣生活，更渴望去激勵(lì)那些同樣身處困境的人們。于是，他憑借著自己的毅力開啟了演講生涯。站在舞臺(tái)上，他用幽默風(fēng)趣又充滿力量的話語，講述著自己的經(jīng)歷，傳遞著積極向上的信念。他的聲音傳向世界各地，讓無數(shù)人重燃生活的希望，在精神的天空里，他已然振翅高飛，沒有翅膀又何妨，他用信念與勇氣鑄就了屬于自己的飛翔之翼。
而在生活中，還有許多殘奧運(yùn)動(dòng)員們，他們有的失去了雙腿，有的缺失了雙臂，但他們?cè)谫悎?chǎng)上的身姿卻無比耀眼。跑步運(yùn)動(dòng)員安裝著義肢，在賽道上全力沖刺，那風(fēng)馳電掣的速度，是他們對(duì)飛翔的詮釋；游泳健將用殘缺的肢體劃動(dòng)水波，在泳池里如魚兒般穿梭，向著勝利奮勇前行，他們雖無羽翼，卻在拼搏中沖破阻礙，飛向那象征榮耀的終點(diǎn)，向世界證明著無翼也能飛翔，只要心中有夢(mèng)，只要有敢于挑戰(zhàn)的決心。
我們每個(gè)人或許都會(huì)遭遇困境，會(huì)感覺自己失去了飛翔的翅膀，但只要像他們一樣，懷揣著堅(jiān)定的夢(mèng)想，靠著不懈的努力，便能在人生的天空中無翼飛翔，去觸碰那璀璨的星辰，去領(lǐng)略別樣的風(fēng)景。
無翼也飛翔作文 12
在廣袤無垠的天地間，飛翔似乎總是與翅膀緊密相連，可總有些生命，即便沒有翅膀，也能憑借著內(nèi)心的力量，在屬于自己的天空中自在翱翔。
海倫.凱勒，她在一歲多時(shí)，一場(chǎng)重病奪走了她的視覺和聽覺，從此她的世界陷入了無盡的黑暗與寂靜，仿佛被一雙無情的大手捂住了雙眼、捂住了雙耳，讓她與外界失去了溝通的橋梁，飛翔的希望看似渺茫至極。但她遇到了莎莉文老師，在老師的耐心引導(dǎo)下，海倫開始用觸覺去感知這個(gè)世界，用手指觸摸盲文，學(xué)習(xí)知識(shí)。
那一個(gè)個(gè)凸起的盲文點(diǎn)，如同她飛翔路上的階梯，雖然陡峭難攀，可她從未退縮。她如饑似渴地閱讀，努力學(xué)習(xí)說話，哪怕發(fā)出的聲音含糊不清，哪怕學(xué)習(xí)的過程漫長(zhǎng)而痛苦，她都咬牙堅(jiān)持著。最終，她憑借著自己非凡的.毅力，寫出了《假如給我三天光明》等震撼人心的著作，她的文字帶著她的思想、她的情感，飛向了世界各地，飛進(jìn)了無數(shù)人的心里。她在文學(xué)的天空里無翼飛翔，讓人們看到了一個(gè)不屈靈魂所綻放出的璀璨光芒。
還有那些身處偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，他們沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，沒有豐富的課外資源，就像缺少翅膀助力的雛鳥。然而，他們對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，每天天不亮就起床，沿著崎嶇的山路趕往學(xué)校，簡(jiǎn)陋的教室里傳出的朗朗讀書聲，是他們努力飛翔的號(hào)角。他們用手中的筆，在破舊的作業(yè)本上書寫著自己的夢(mèng)想，期待有一天能憑借知識(shí)改變命運(yùn)，飛出那大山的懷抱，去外面的世界闖蕩。
無翼飛翔，靠的是心中那永不熄滅的火焰，是面對(duì)困境時(shí)那堅(jiān)定不移的信念，只要我們擁有這些，無論身處何種境地，都能在人生的舞臺(tái)上展翅高飛，綻放光彩。
無翼也飛翔作文 13
飛翔，常常讓人聯(lián)想到鳥兒揮動(dòng)翅膀，輕盈地劃過天際的美好畫面。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣一群人，他們雖無翅膀，卻以獨(dú)特的方式在夢(mèng)想的天空中飛翔，演繹著震撼人心的生命之歌。
劉偉，一個(gè)熱愛音樂的少年，卻在十歲時(shí)因意外失去了雙臂。對(duì)于一個(gè)懷揣著音樂夢(mèng)想的孩子來說，這無疑是毀滅性的打擊，仿佛那雙隱形的翅膀還未展開就已折斷。可劉偉并沒有陷入絕望，他倔強(qiáng)地開始用雙腳去練習(xí)彈奏鋼琴。腳趾不同于手指，靈活度差了許多，起初，他連琴鍵都按不準(zhǔn)，一次次彈出雜亂的音符，雙腳也磨出了血泡，疼痛難忍。
但他沒有放棄，每天十幾個(gè)小時(shí)的刻苦練習(xí)，年復(fù)一年。終于，他的雙腳在琴鍵上變得靈活自如，那優(yōu)美的旋律從他的腳下流淌而出，他登上了舞臺(tái)，用雙腳彈奏出一曲曲動(dòng)人心弦的樂章，征服了無數(shù)觀眾的心。他在音樂的天空里實(shí)現(xiàn)了無翼飛翔，向世人證明了夢(mèng)想的力量可以超越身體的殘缺。
在科學(xué)探索的道路上，也有許多像霍金這樣的科學(xué)家，他被禁錮在輪椅上，身體幾乎無法動(dòng)彈，僅能靠三根手指和眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)與人交流，可他的思維卻突破了身體的束縛，飛向了浩瀚的宇宙。他對(duì)宇宙奧秘的研究，他提出的那些震撼科學(xué)界的理論，如同璀璨的'星辰，照亮了人類認(rèn)知宇宙的道路。他雖無健康的體魄，沒有能讓他自由活動(dòng)的 “翅膀”，但他憑借著卓越的智慧和對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，在學(xué)術(shù)的天空中高高飛翔，引領(lǐng)著后來人不斷去探尋未知的世界。
他們的故事告訴我們，身體的局限并不能阻擋我們飛翔的腳步，只要內(nèi)心有對(duì)夢(mèng)想的熱忱，有敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，無翼也能在人生的廣闊天地間留下屬于自己飛翔的痕跡。
無翼也飛翔作文 14
人們常說，翅膀是飛翔的必備條件，可在歲月的長(zhǎng)河中，總有一些身影打破常規(guī)，用別樣的方式詮釋著無翼飛翔的壯麗篇章。
在藝術(shù)的領(lǐng)域里，梵高便是這樣一位無翼卻能高飛的傳奇人物。他一生窮困潦倒，飽受精神疾病的折磨，生活的苦難如重重烏云，壓得他幾乎喘不過氣來。但他對(duì)繪畫有著熾熱的愛，那是他心中永不熄滅的火焰。他用畫筆描繪著眼中的世界，那熱烈的色彩，扭曲卻充滿生命力的線條，都是他內(nèi)心深處情感的宣泄。
在當(dāng)時(shí)，他的畫作并不被人們理解，一幅又一幅被擱置在角落，無人問津�？伤廊粓�(zhí)著地畫著，仿佛在畫布上能找到自己飛翔的天空。直到他離世后，他的.作品才如璀璨的星辰閃耀在藝術(shù)的蒼穹，被全世界的人們所贊嘆、所欣賞。梵高雖沒有世俗意義上能讓自己功成名就、飛黃騰達(dá)的 “翅膀”，但他憑借著對(duì)藝術(shù)的純粹熱愛，在藝術(shù)的天空中無翼飛翔，留下了不朽的杰作，影響著一代又一代的藝術(shù)家。
再看那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人們，他們或許沒有過人的天賦，沒有耀眼的光環(huán)，就像一只只沒有華麗翅膀的鳥兒。然而，清潔工們每天迎著晨曦，用手中的掃帚為城市清掃出整潔的街道，他們?cè)诃h(huán)衛(wèi)事業(yè)的天空里 “飛翔”，讓城市變得更加美麗；鄉(xiāng)村教師們?cè)h(yuǎn)鄉(xiāng)村，用知識(shí)的火種點(diǎn)燃孩子們的希望，他們?cè)诮逃奶斓亻g “飛翔”，助力孩子們飛向更廣闊的未來。
他們都在以自己的方式無翼飛翔，告訴我們，飛翔不只是一種姿態(tài)，更是一種精神，一種為了心中所念，不懼艱難、勇往直前的精神。只要我們心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地去努力，無論有沒有翅膀，都能在屬于自己的那片天空中自由翱翔，書寫出屬于自己的精彩人生。
無翼也飛翔作文 15
當(dāng)你看到鳥兒揮動(dòng)著翅膀在藍(lán)天翱翔，當(dāng)你目睹蝴蝶輕盈地振翅于花叢間嬉戲，你或許會(huì)感嘆，有翅膀才能飛翔吧。然而，有這樣一些人，他們雖無翼，卻也在生活的天空中奮力飛翔，綻放出璀璨光芒。
尼克.胡哲，他生來便沒有四肢，就像折翼的天使墜落到人間。面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，他沒有自怨自艾，更沒有放棄對(duì)生活的希望。憑借著僅有的帶著兩個(gè)腳趾頭的 “小腳”，他學(xué)會(huì)了寫字、打字，甚至還能游泳、沖浪。他用自己的經(jīng)歷去激勵(lì)無數(shù)人，到世界各地演講，告訴大家永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想，哪怕沒有翅膀，也可以憑借堅(jiān)定的信念與不懈的努力在人生之路上飛翔。他像一顆明亮的星星，照亮了那些身處黑暗、迷茫中的心靈，讓大家看到無翼之人也能擁有廣闊天空。
還有那些在殘奧會(huì)上拼搏的運(yùn)動(dòng)員們，他們有的失去了雙腿，有的缺失了雙臂，但這絲毫阻擋不了他們追逐夢(mèng)想的腳步。賽場(chǎng)上，他們坐在輪椅上風(fēng)馳電掣，用殘缺的身體演繹著速度與激情；他們依靠假肢奮力跳躍、奔跑，每一次跨越都是對(duì)自我的挑戰(zhàn)，每一次沖刺都是在向著更高處飛翔。他們用汗水澆灌夢(mèng)想之花，用頑強(qiáng)的毅力書寫著無翼也能飛翔的壯麗篇章，讓全世界都為他們喝彩，為他們的精神所折服。
其實(shí)，我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到挫折，會(huì)覺得自己仿佛失去了飛翔的 “翅膀”，陷入困境無法掙脫。但只要我們心懷勇氣，有著對(duì)未來的憧憬，用努力去積攢力量，那么即使沒有翅膀，也一定可以在屬于自己的.天空中展翅翱翔，去擁抱那片燦爛的陽光，去領(lǐng)略別樣的風(fēng)景，去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。因?yàn)�，無翼也飛翔，靠的是那顆永遠(yuǎn)向上、永不屈服的心。
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