風(fēng)箏與線作文[共15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家分享。

風(fēng)箏與線作文1

　　一只風(fēng)箏，一根線，無(wú)憂無(wú)慮，翱翔在天邊，悠哉樂(lè)哉。

　　也許有人會(huì)有這樣的想法：風(fēng)箏是如此的自在，若掙脫線的束縛，風(fēng)箏應(yīng)該更加自在吧。這個(gè)想法初一看，似乎也有些道理，但仔細(xì)揣摩一下，其實(shí)不然。近來(lái)香港在鬧民主，要爭(zhēng)個(gè)自由，這個(gè)初衷不錯(cuò)，但因?yàn)樘�過(guò)放蕩，幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆，結(jié)果當(dāng)然事與愿違，適得其反。所以說(shuō)，香港的民主，若沒(méi)有法律的.束縛，只會(huì)成為一場(chǎng)鬧劇，那追求的所謂物阜民康、光風(fēng)霽月也會(huì)成為社會(huì)動(dòng)亂、民心不古的慘劇。因此，過(guò)分的民主就等于叛亂，過(guò)分的自由等于造反。五代南唐后主李煜的經(jīng)歷，也很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)，李煜能詩(shī)文、工書畫，卻癡迷聲色，不理朝政，過(guò)分自由，導(dǎo)致國(guó)家滅亡、江山易主，最后只能發(fā)出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國(guó)只嘆。

　　其實(shí)，風(fēng)箏與線就好似成功與失敗，成功需要失敗來(lái)促成，正如同風(fēng)箏需要線來(lái)牽引。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的成功，不是完整的成功，同樣，沒(méi)有線束縛的風(fēng)箏，也不是真正的風(fēng)箏。風(fēng)箏正是因?yàn)橛辛司�，才能更好的一展自己的身姿，釋放自己的個(gè)性，若是沒(méi)有了線，整個(gè)風(fēng)箏就會(huì)被風(fēng)所支配。因此說(shuō)風(fēng)箏與線是相輔相成的、缺一不可。

　　我亦認(rèn)為，在人生的康莊大道上，把握住真正符合自己的那根線是關(guān)鍵，它就是一盞指路燈，為你照亮錦繡前程，使你的人生因此而無(wú)憾。

　　未來(lái)前途坦蕩，不要因?yàn)橛小熬�”的束縛而煩惱，也不要因?yàn)闆](méi)有所謂的自由而怨天尤人，須知，一切挫折并不是成功的絆腳石，而是墊腳石，它會(huì)使你能有一份成熟、穩(wěn)重與練達(dá)，從而悅納世間萬(wàn)物，笑看人生跌宕風(fēng)云。

　　浮生若夢(mèng)，年華似水。風(fēng)箏與線在空中搖曳著、年復(fù)一年、日復(fù)一日，風(fēng)吹雨打，付之一笑。它們堅(jiān)信，它們終會(huì)飛向?qū)儆谒麄兊膰?guó)度，而這，必會(huì)成為一段佳話。

風(fēng)箏與線作文2

　　風(fēng)箏與線似乎注定了就該在一起，離開了線的風(fēng)箏是自由的，可卻無(wú)法把握自己的方向，離開了風(fēng)箏的線是輕松的，但它卻無(wú)法找到自己的位置。風(fēng)箏與線在一起的時(shí)候是幸福的，線牽著風(fēng)箏，風(fēng)箏依戀著線，線有多高風(fēng)箏就飛多遠(yuǎn)，線知道風(fēng)箏在想什么，風(fēng)箏知道線喜歡什么，他們?cè)谝黄鹂偸悄敲吹目鞓?lè)！

　　有一天，風(fēng)箏遇到了風(fēng)，在風(fēng)的帶領(lǐng)下風(fēng)箏越飛越高，線也越來(lái)越長(zhǎng)，線與風(fēng)箏的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。線越來(lái)越緊，看著風(fēng)箏越飛越高，線很緊張，努力的讓自己能追上風(fēng)箏離去的腳步，生怕風(fēng)箏飛走了。因此，線越拉越緊，風(fēng)箏終于掙脫了線的牽絆自由自在的在天空中飛翔。線呆呆的看著心愛的風(fēng)箏遠(yuǎn)去，不顧拉緊線的'手在流著血。

　　風(fēng)箏飛走了，離開了線，在風(fēng)的帶領(lǐng)下自快樂(lè)的飛著，雖然他知道線在牽掛著，可是外面的世界卻是他向往的，這時(shí)候他還顧不了線的感受！可是線呢？線卻一樣的惦記著風(fēng)箏，等待著風(fēng)箏

　　風(fēng)箏和線本來(lái)就不是同一個(gè)世界的，線戀上風(fēng)箏，風(fēng)箏愛上線本來(lái)就是一個(gè)錯(cuò)誤。該結(jié)束的時(shí)候就結(jié)束，該忘記的就應(yīng)該忘記。

風(fēng)箏與線作文3

　　記得小時(shí)候，風(fēng)箏，在春天里就是我們的最愛，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線便是我們要牢牢握住的珍寶�？赡且恢伙L(fēng)箏不正是我嗎？那一根線不就是我們最敬愛的母親嗎？

　　當(dāng)我們把線拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)，風(fēng)箏會(huì)飛得越來(lái)越高，而當(dāng)我們玩得正開心時(shí)，線斷了，風(fēng)箏也飛了。那是小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)下午，我和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏。隨著線圈的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，我手中的風(fēng)箏也漸漸的飛起來(lái)了，我臉上的.笑容也跟著風(fēng)箏綻放開了。風(fēng)箏越飛越高，我就笑得越開心�？墒钦�在這個(gè)時(shí)候，意外發(fā)生了：我的風(fēng)箏和另一個(gè)女生的纏在了一起。我急得快哭了，旁邊女生也是手足無(wú)措。我嘗試著解開這惱人的糾纏，可是怎么解也解不掉，最后我們痛下決心將線剪斷了。望著被風(fēng)漸漸飄走的心愛風(fēng)箏，我突然間想到了自己，仿佛看到了在不久的將來(lái)，我離母親遠(yuǎn)去的身影。母親��！當(dāng)我長(zhǎng)大后，你也一定會(huì)做這樣一個(gè)決定吧：將纏繞我的那根線剪開！因?yàn)槟銜?huì)想：孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，是時(shí)候該放手讓她去領(lǐng)悟外面的世界了，也是時(shí)候該為祖國(guó)添一份力了�？墒悄阒�道嗎？我是多么的不想離開你啊！多么的想牽著你的手永遠(yuǎn)不松開。

　　漸漸長(zhǎng)大的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)慢慢獨(dú)立，逐漸擺脫對(duì)母親的依賴，總有一天，我們將自己獨(dú)立的去闖蕩，而母親只能依依不舍的望著我們遠(yuǎn)去，默默地為我們祈禱。也許我們會(huì)無(wú)從適應(yīng)外面的環(huán)境，只能每天慢慢摸索。斷了線的風(fēng)箏飄飄蕩蕩，它想要飛回曾經(jīng)開始的地方，可現(xiàn)實(shí)卻讓它不能折返。失去了風(fēng)箏的線變得孤獨(dú)，它想要快樂(lè)，可那一種思念使它無(wú)力歡樂(lè)。

　　風(fēng)箏會(huì)飄到哪里去呢？也許它要學(xué)會(huì)翱翔，要與大自然一起瀏覽祖國(guó)的大好河山�。”茸黠L(fēng)箏的我，在人生的路上會(huì)遇到許許多多的困難，也許會(huì)被“群鷹”攻擊得體無(wú)完膚，也許會(huì)被“狂風(fēng)”摧殘得迷失方向。但是只要心中有那根線的指引，我就能勇敢地走下去。永遠(yuǎn)牢記著那曾經(jīng)給我快樂(lè)，牽絆著我的那根線！

風(fēng)箏與線作文4

　　大家好！我是一個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我與我的新搭檔一起被送出了工廠，來(lái)到了一個(gè)小商店里。我與線被一起被買了下來(lái)，風(fēng)箏就要飛了，好激動(dòng)�。�

　　風(fēng)，來(lái)了。我已做好準(zhǔn)備飛上天空，不知道線老弟準(zhǔn)備的怎么樣了。3、2、1我緩緩地乘著風(fēng)飛了起來(lái)。第一次俯瞰世界，覺得它如此美麗。風(fēng)兒，輕輕地托著我飛上天空。下面的線老弟發(fā)話了：“老兄，別飛太快、太高，我牽不住你，小心被吹跑了。”“知道了�！蔽移沉艘谎鬯�，心里嘀咕道：“誰(shuí)要你牽啊！你那平凡的樣子怎么能配的上我呢！”但我還是收斂了一點(diǎn)，繼續(xù)向天空飛去。

　　風(fēng)箏是一種不安分的物體，當(dāng)它飛到一定高度時(shí)就開始沾沾自喜，嘗試掙脫那根牽引它的線。

　　漸漸的，我飛上了天空。這時(shí)，旁邊的一只小鳥對(duì)我說(shuō)：“你不知道自己去飛，離開了它，你多自由啊！”我的心開始動(dòng)搖了。一旁的風(fēng)也對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我托著你呢！”我內(nèi)心糾結(jié)了好久，決定離開它。我開始左搖右晃，開始嘗試掙脫它。下面的線對(duì)我說(shuō)：“別這樣，你這樣會(huì)讓我?guī)筒涣四愕�。”我�?duì)它說(shuō)：“才不要你幫呢！我可以自己飛。”

　　驀地，線斷了。我被風(fēng)托上更高的高空，剛才牽引我的線，已經(jīng)不知去向。我興奮的在天空遨游，離開了線果然自由多了。

　　風(fēng)停了，我開始不住的往下掉。頓時(shí)，心里慌了神，開始大聲呼叫。但是又有誰(shuí)能聽見？慢慢的`，我不再掙扎。最后，掛在了枝頭上。哎，真不應(yīng)該聽風(fēng)的話的，現(xiàn)在回想起來(lái)真是后悔不已。

　　……

　　又到了放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)了，不知道是否還有向我一樣的傻風(fēng)箏。

風(fēng)箏與線作文5

　　在很久很久以前，有一個(gè)風(fēng)箏和一根線。

　　風(fēng)箏和線是一對(duì)很要好的朋友，但是有一天它們吵架了：

　　昨天微紙王國(guó)的紙老虎宣布了一項(xiàng)很重要的事情：每一個(gè)人都要表演一個(gè)節(jié)目，表演節(jié)目最好的人，就能成為微紙王國(guó)的王位繼承人。于是風(fēng)箏與線也想?yún)⒓�，但它們能表演什么呢？是像蛇一樣扭�?dòng)的線？還是像小丑一樣在舞臺(tái)上跳來(lái)跳去？答案可想而知，風(fēng)箏與線都是不可成大器的，可是有一句話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”但是要看談們有無(wú)毅力，能否堅(jiān)持�？�，風(fēng)箏和線能到這么多嗎？不能吧。但只要不斷挖掘，答案就在眼前。

　　風(fēng)箏對(duì)線說(shuō)：“線賢弟，我覺得嘛，我一定能當(dāng)上微紙王國(guó)的王位繼承人��！”線質(zhì)疑地對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“不一定吧！”“不過(guò)你成為了微紙王國(guó)的繼承人，我一定會(huì)登門拜訪的�！�

　　好心的.王后很看好風(fēng)箏與線，就對(duì)風(fēng)箏與線說(shuō)：“我相信你們都是聰明人，你們得揚(yáng)長(zhǎng)避短！我相信‘困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀’你們一定有這個(gè)實(shí)力！

　　繼承者大會(huì)終于開始了，所有節(jié)目都是單個(gè)單個(gè)地表演，這些節(jié)目都是出于私心。唯獨(dú)風(fēng)箏與線是團(tuán)結(jié)一致的！在繼承者大會(huì)上盡情地?fù)]灑，最終風(fēng)箏與線獲得了紙老虎的繼承人！

　　紙的世界全都臣服于了風(fēng)箏與線，微紙王國(guó)拉起了團(tuán)結(jié)的帷幕。

風(fēng)箏與線作文6

　　一只風(fēng)箏在天空中飛翔，云兒與它為友，小鳥與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是：有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著它。

　　風(fēng)箏覺得線在牽制著它，因?yàn)橛羞@條可惡的線，風(fēng)箏才不能想飛到哪里去，就飛到那里去，去見識(shí)一下這大千世界。風(fēng)箏覺得線一點(diǎn)用也沒(méi)有，是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開始厭煩線，開始想千方百計(jì)的`掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風(fēng)箏，承受著風(fēng)箏亂飛。這樣，風(fēng)箏才不會(huì)被大風(fēng)吹走，迷失方向。才不會(huì)……總之，線無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為風(fēng)箏著想。

　　終于有一天，刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想：我等的這一天終于來(lái)了，我一定要好好把握這次機(jī)會(huì)。風(fēng)箏順著風(fēng)，拼命的掙脫線。線牽制不了風(fēng)箏“崩”的一聲，斷了。風(fēng)箏掙脫了線，心中感到無(wú)比的開心�？刹坏揭粫�(huì)兒，風(fēng)箏就高興不起來(lái)了。風(fēng)實(shí)在是太大了，輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來(lái)拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了，風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，停頓了一會(huì)，便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時(shí)，才想起線的好來(lái)，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風(fēng)箏開始怨恨自己，恨自己?jiǎn)柺裁匆�這么魯莽行事。可是這又有什么用呢？風(fēng)箏都不知道自己身在何處，更別說(shuō)要去找線了。

　　斷了線的風(fēng)箏，就像是鳥兒沒(méi)有了翅膀。船兒沒(méi)有了船槳，銀河沒(méi)有了星星�？v使以前飛的再高，再遠(yuǎn)也不過(guò)只是以前。

　　風(fēng)箏這時(shí)才深深的意識(shí)到：有時(shí)候牽制也并不是什么壞事，反倒還有可能成就你。有的同學(xué)又何嘗不是那斷了線的風(fēng)箏？不聽老師的教導(dǎo)，父母的勸導(dǎo)。等到后來(lái)才明白，可是已經(jīng)晚了。

　　愿我們不要做那斷了線的風(fēng)箏。

風(fēng)箏與線作文7

　　人，就像是風(fēng)箏，會(huì)慢慢長(zhǎng)大，飛得越來(lái)越遠(yuǎn)，會(huì)離開家，去闖蕩世界，四處漂泊�？稍谀闼�看不見的尾端，總有那么一條風(fēng)箏線，在連接著你與家人，不論你曾到過(guò)哪里，經(jīng)歷過(guò)什么，那里都將是你最終的歸宿。

　　小時(shí)候，我特別的喜歡放風(fēng)箏。在春天，一家人都到廣場(chǎng)上去放風(fēng)箏，放風(fēng)箏的人很多，一抬頭就能看到廣場(chǎng)那塊小小的天上飄滿了各式各樣的風(fēng)箏，像是春風(fēng)的精靈，惹人喜愛。

　　我不像別人家的孩子似的，喜歡把風(fēng)箏往高處放，總是把風(fēng)箏放的低低的。媽媽問(wèn)我為什么不放高些，我說(shuō)：“放高了就看不見了，會(huì)飛走的”。媽媽笑著撫摸我的頭：“不會(huì)的，有風(fēng)箏線系著呢……不管飛多高，總有一天它們都會(huì)回家的”。

　　那時(shí)的我對(duì)媽媽的話似懂非懂，只是覺得話里有什么我所不理解的'東西，但也毫不在意，直到好多年后，我才明白，那是媽媽對(duì)我的愛。

　　五年級(jí)的時(shí)候，第一次獨(dú)自坐著公交車去奶奶家，媽媽對(duì)這件事似乎十分不放心，把“別下錯(cuò)了站”或“在車上不要隨便和陌生人說(shuō)話”這些在我看來(lái)無(wú)關(guān)緊要的事重復(fù)了一遍又一遍，直到我上車的最后一秒。

　　我坐在車子的最后一排，回過(guò)頭透過(guò)車窗玻璃去看媽媽，卻發(fā)現(xiàn)她仍然站在原地，看著逐漸遠(yuǎn)離她的車子，看著……我！那一瞬間我突然感覺我的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，我突然明白，無(wú)論我走到哪里，我的親人看著我，永遠(yuǎn)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)都有一條名為“親情”的風(fēng)箏線在連接著我們。

風(fēng)箏與線作文8

　　爸爸送我一只大風(fēng)箏，大大的，鷹形狀的，十分威武！

　　幾年了，我沒(méi)有痛痛快快地放過(guò)風(fēng)箏了——但那只風(fēng)箏卻躺在他的小床上，默默地等待著，等待著他的主人去放飛他，讓他去呼吸新鮮的空氣。

　　一年前的一個(gè)春天，老師布置了一項(xiàng)課外作業(yè)，那就是，自己制作一個(gè)風(fēng)箏，并且可以讓它在天空中翱翔。這一項(xiàng)作業(yè)，恐怕我自己很難完成吧？！于是我向爸爸求助，剛開始爸爸不答應(yīng)，但在我不放棄的央求下，爸爸終于答應(yīng)了！

　　我和爸爸齊心協(xié)力用竹片做了一個(gè)星星形狀的骨架，用黃黃的，傘面是的布料做面，然后用針與線把面縫好，與骨架固定在一起。最后牽上線，我們采用的方法是：用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了！你別看著簡(jiǎn)單，實(shí)際上并不簡(jiǎn)單哦！

　　接下來(lái)就是試飛了，爸爸手里掌著“大權(quán)”，而我只是在后面幫點(diǎn)小忙。你一次雖然飛起來(lái)了，但結(jié)果卻是“栽頭”。爸爸在風(fēng)箏后面加了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，就可以飛起來(lái)了。我大喊著：“飛起來(lái)嘍，飛起來(lái)嘍！”

　　風(fēng)箏依舊在天上飛，可他是在線的.束縛下飛的。我引入了深思：如果線斷了，風(fēng)箏會(huì)如何？如果線斷了，風(fēng)箏就會(huì)逍遙了，自在了，但與此同時(shí)，它也飛不起來(lái)了！

　　我心中深深地發(fā)出感慨——

　　父母��！你是牽動(dòng)風(fēng)箏的線，而我就是那只遨游天空的風(fēng)箏。風(fēng)箏能升到天上，光有風(fēng)的托扶是不夠的，還必須有線的牽扯。升到高處的風(fēng)箏把線掙得緊繃繃的，猶如年輕時(shí)的我們，總是嫌父母管我們管得太死，覺得母親的關(guān)心、照顧甚至溫暖，都是對(duì)自己的束縛，總想掙脫而去，自由自在地憑著自己的意志飛翔。

　　無(wú)論我們遇到什么風(fēng)浪，經(jīng)歷多少險(xiǎn)阻，在我們內(nèi)心深處，總有一個(gè)地方是安靜的、鎮(zhèn)定的。就是這種安靜和鎮(zhèn)定，往往在最關(guān)鍵的時(shí)刻，在我們就要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，給我們決定性的信心和力量！

風(fēng)箏與線作文9

　　沐浴著溫暖的春風(fēng)，踏著一條青青的小路，在萬(wàn)綠叢中把玩著一個(gè)紙鳶，時(shí)而高飛于天，時(shí)而與大地來(lái)了個(gè)親密的“擁抱”，這都是兒時(shí)的小游戲了，然而如今，我似乎明白了風(fēng)箏與線的含義。在天空中時(shí)能看見斷了線的風(fēng)箏，它們有的在天空中無(wú)憂無(wú)慮地飛翔，有的卻被調(diào)皮的樹枝掛住了，迷失了回家的方向。

　　學(xué)生時(shí)代的我們不正如一個(gè)風(fēng)箏嗎？父母相當(dāng)于那一根看似毫無(wú)作用卻缺其不可的風(fēng)箏線。風(fēng)箏之所以能翱翔于天，是因?yàn)轱L(fēng)的牽引和掌舵，然而有些風(fēng)箏太過(guò)于向往自由，急于擺脫束縛，從而掙斷了風(fēng)箏線，急于追求屬于自己的那片藍(lán)天。可想而知，雖然風(fēng)箏追到了自己所向往的藍(lán)天，但為時(shí)是短暫的，有時(shí)甚至是轉(zhuǎn)瞬即逝的。但是有些風(fēng)箏翱翔于藍(lán)天是在成熟的時(shí)機(jī)的前提之下，并且是風(fēng)箏線覺得可以“放手”的時(shí)候，風(fēng)箏持續(xù)地在藍(lán)天飛翔，最后回到了自己該去的地方，在那里為自己博得了一片人之向往的藍(lán)天。

　　生活中的我們，有時(shí)因?yàn)楦改傅腵過(guò)分管制而怒氣沖天�，F(xiàn)在回想，許多時(shí)候是我們的不對(duì)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母好似束縛我們的一根線，只有在這根線的牽引下，我們才能飛得更高、望得更遠(yuǎn)。當(dāng)世界都在你腳下時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)一根線的力量是如此的強(qiáng)大。我們過(guò)早地想要自由并非一件好事情，我們對(duì)人生的閱歷不多，怎樣透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)也了解甚少，沒(méi)有父母的諫言和督促，能力尚小的我們幾乎在社會(huì)上沒(méi)有立足之地，何談解決自己的溫飽之患？因此，不要對(duì)父母的管制怨聲載道，要知道沒(méi)有線的風(fēng)箏是多么的悲慘，在一個(gè)微不足道的線的作用力之下，我們飛翔的高度也許是原先的10倍乃至20倍，因此，一根線可以直接關(guān)系到一個(gè)人的不同的前途命運(yùn)。

　　一根線，可以帶給你一片不同的藍(lán)天，一根線可以給予你萬(wàn)眾矚目的花環(huán)，一根線可以為你加冕人之向往的王冠，一根線決定了你能否成為幸福的人。在生活中，切莫忽略了一根線的力量，它是重于泰山的，而非綿薄無(wú)力的，因此把握住一根線就等于把握住了你的整個(gè)未來(lái)。

風(fēng)箏與線作文10

　　世間萬(wàn)物，都有一根限制、牽引的線，就如風(fēng)箏一般。

　　風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�，所以不至于它迷失方向，無(wú)法控制自我�？偰茉谝欢ǖ母叨龋�安全的范圍里飛行，所以“線”是我們生活，學(xué)習(xí)中一種不可獲缺的保障。

　　“線”，在我的學(xué)習(xí)中，他就像是在我驕傲?xí)r，父母、老師的警告與督促，以至于我不會(huì)被驕傲迷上雙眼，蒙蔽了內(nèi)心深處的夢(mèng)。使我在一定的范圍中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)來(lái)充實(shí)自己，在一定的高度自由的翱翔，挑戰(zhàn)自己，努力上進(jìn)。

　　“線”在我的生活中，就像是當(dāng)我走到人生的岔路時(shí)的警示牌，告訴我回頭，美好的人生在向我揮手。更像是父母的一次次打罵。讓我知錯(cuò)就改，我依舊是他們心中的好孩子。

　　每當(dāng)我想“飛到更高處”時(shí)，“線”總是在第一時(shí)間將我這只“叛逆的風(fēng)箏”拉回。因?yàn)槲疫�沒(méi)有足夠的力量飛到更廣闊的天空，即使我自認(rèn)為已準(zhǔn)備好迎接更猛烈的暴風(fēng)雨的洗禮，想要到更廣闊的天空去展現(xiàn)自己，但殊不知迎接我的困難有多大�？赡軙�(huì)使我迷失方向，消失到天際，天空也會(huì)像往常一樣日光燦爛。即使沒(méi)有迷失方向，也會(huì)折斷我的翅膀，把我從高空中狠狠地摔向地面，讓我?guī)е鴤�重新起飛。

　　“線”在社會(huì)上，可能是法律，他制約著犯罪的肆虐。維護(hù)著社會(huì)的公平公正，制約著無(wú)良奸商的不合格產(chǎn)品的`生產(chǎn)。也扮演著人們內(nèi)心的良知，這是人們內(nèi)心深處的聲音，是最真實(shí)的聲音，他告訴人們什么該做，什么不該做。

　　“線”在我們學(xué)習(xí)中，生活中，社會(huì)上，都扮演著不同的角色，但它的作用都是一樣的，就是讓我們的學(xué)習(xí)更好，生活更幸福，社會(huì)更和諧就讓我們做一只有線的風(fēng)箏，帶著夢(mèng)，讓“線”把我們送到更高、更廣闊的天空中去吧！

風(fēng)箏與線作文11

　　那根線啊，遲早會(huì)放開。題記

　　小時(shí)候，最喜歡的游戲便是放風(fēng)箏。一張簡(jiǎn)單的風(fēng)箏架糊上紙?jiān)龠B上一卷線便是一架風(fēng)箏。

　　起風(fēng)時(shí)，是放風(fēng)箏的最好時(shí)機(jī)。我總愛拉上爸爸和我一起，其實(shí)愛放風(fēng)箏的我并不會(huì)放，所以每次都是爸爸牽拉著線奔跑著把風(fēng)箏放上天去，待它停好之后再把線交給我，我就可以不費(fèi)力地放那飛得高高的`風(fēng)箏了。這時(shí)的我總是對(duì)爸爸撒著嬌：“爸爸最好了，看我風(fēng)箏飛得多高啊，我真高興�！倍�爸爸總是笑笑，不言語(yǔ)。

　　那天，爸爸的表現(xiàn)卻有點(diǎn)與眾不同。開始時(shí)，他還是和往常一樣，先把風(fēng)箏放得高高的，我則興高采烈地跑到他身邊，等待著爸爸把風(fēng)箏線交給我，可他卻看了看我，把線一下子扯斷了，那風(fēng)箏便瞬間失控，向遠(yuǎn)方飄過(guò)去，我著急地大哭，而爸爸只冷冷地說(shuō)了聲：“想要就自己去追吧�！蔽覅s死活不肯去撿，在原地大哭，罵爸爸是壞爸爸。“唉！”爸爸嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”你知道嗎？風(fēng)箏就好比你自己，那么輕，還沒(méi)有方向感，而線就好比我，開始時(shí)我還可以牽著你，讓你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ谀�，而總有一天線會(huì)舊，會(huì)斷，就像我一樣，總有一天會(huì)老去，死去，不能再幫助你，那時(shí)候你怎么辦呢？是任它隨波逐流，還是自己幫助自己，掌握自己的方向呢？你現(xiàn)在懂了嗎？”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄悻F(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？”爸爸繼續(xù)問(wèn)道。

　　我終于明白了，擦擦眼淚去把風(fēng)箏撿了回來(lái)，爸爸終于笑了起來(lái)：“這才是好樣的嘛！”我也嘿嘿地笑了。

　　在以后的日子里，我總是銘記著爸爸那句話：自己是風(fēng)箏，爸爸是線，遲早那根線會(huì)放開風(fēng)箏。所以，在以后的路上無(wú)論遇到什么困難，我都學(xué)會(huì)了自己靠自己，堅(jiān)持自我。

風(fēng)箏與線作文12

　　最愜意的莫過(guò)于在風(fēng)和日麗的日子里找一個(gè)空曠的地方放風(fēng)箏。柔柔的風(fēng)微微地吹著，暖暖的.陽(yáng)光靜靜地灑著，看著風(fēng)箏高高地在天空飛著，累了，隨意地往草地上一躺。想想，這感覺都無(wú)比美好。

　　我卻曾經(jīng)無(wú)比討厭放風(fēng)箏。大概是風(fēng)箏在我的手上就不遂我意吧，不是被卡在樹枝上，就是被風(fēng)吹走了。或許，你會(huì)說(shuō)：“小問(wèn)題，怕被風(fēng)吹走了，就緊緊地拉住線吧�！逼鋵�(shí)，我也曾試過(guò)，當(dāng)我緊緊地拉住它時(shí)，它便惱怒地一頭撞地上了。于是，我也就生氣地把風(fēng)箏一扔，哼，別玩了吧！

　　后來(lái)，記不清是誰(shuí)告訴我：“放風(fēng)箏呀，是有技巧的，應(yīng)該時(shí)緊時(shí)松。有收有放，風(fēng)箏就能穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上去了�！蔽一腥淮笪�，找上個(gè)好日子，一試，嗯，果真如此�？粗�自己的風(fēng)箏在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛翔，我的心也像是春日里盛開的山花。

　　那一天，我知道了，風(fēng)箏是不可以握得太緊的，但也不能放任自流。

　　其實(shí)，何止風(fēng)箏是這樣呢？這個(gè)世上有許多事情都跟放風(fēng)箏一樣。就拿親子之間來(lái)說(shuō)吧，如果父母緊緊地拉著手里的線，死死管住自己的孩子，這不讓做那不讓做，孩子會(huì)怎樣？要不就是被卡在人生的樹枝丫上，要不，就一輩子飛不上藍(lán)天�？扇绻�父母完全把手松開了，孩子便隨心所欲，想做什么就做什么，不諳世事的他，可能就在人生路上迷失了方向，沒(méi)辦法找到回時(shí)路了。只有不松不緊地握著，該拉的時(shí)候拉，該放的時(shí)候放，孩子才能快樂(lè)地在自己的人生路上前行。

　　一把流沙，握在手中，太松了會(huì)掉，攥得太緊了，它在縫間掉得更快。

　　把人生的風(fēng)箏線抓好，我們才能把人生的風(fēng)箏放得又高又遠(yuǎn)，才能看到更寬廣的藍(lán)天。

風(fēng)箏與線作文13

　　陽(yáng)春三月，春暖花開，我有幸回到鄉(xiāng)下，目睹見證了村里舉行一年一度的風(fēng)箏比賽。致此盛會(huì)，村中的各位能工巧匠，各顯神通，精心地制作了各式各樣的風(fēng)箏，期待大顯身手，一較長(zhǎng)短。

　　今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，一陣陣溫馨的惠風(fēng)徐徐地襲來(lái)，輕輕地?fù)嵊|著這鏡花水月般的人間大地。這真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣！

　　吃過(guò)早飯，各個(gè)寨子的選手們摩拳擦掌，頂著自己的參賽作品從村里的各個(gè)角落走了出來(lái)，一瞬間從四面八方涌來(lái)的風(fēng)箏匯成了一道燦爛的海洋，變成了一個(gè)五彩繽紛的風(fēng)箏世界。

　　隨著村長(zhǎng)一聲令下，選手們迎著春風(fēng)，緊握著手中的車線，慢慢地放飛了各自的風(fēng)箏。在藍(lán)天的印襯下，五彩斑斕的風(fēng)箏就像片片彩霞慢慢地升向天空，盡情地演繹著一曲藍(lán)天下的舞蹈，令人目不睱接，煞是好看。

　　隨著比賽不斷地升級(jí)，“空中芭蕾”愈演愈烈。突然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，只見幾只飛得最高的風(fēng)箏扯斷了引線：有的一頭撲向了大地，有的漫無(wú)目的地飄向遠(yuǎn)方，有的在天空中失去了姿態(tài)，胡亂地飛舞。

　　看著這一幕斷線離分的“悲劇”。我的心中儼然掠過(guò)一絲失落。一剎那，一種悲涼凄楚、心神交癢的感懷在心頭油然而生。面對(duì)這一切，我深深地陷處了沉思之中，這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：我們就像那風(fēng)箏一樣，為了放飛我們的夢(mèng)想，為了歷經(jīng)磨難的母親能綻放出從容的微笑，我們?cè)诼�漫地求學(xué)路上不惜離鄉(xiāng)背井，脫離母親的懷抱，不管前面的路有多艱難，我們?nèi)圆桓某踔�，依然地在左沖右突，往復(fù)地奔。也不管我們奮進(jìn)的途中折斷了翅膀，而媽媽的`牽掛卻像不曾斷離的風(fēng)箏之線緊緊地牽引著我們受傷的心靈。

　　于是乎，我好像明白了一個(gè)深邃的道理：我們的生命是風(fēng)箏，而那細(xì)細(xì)的牽引線卻是媽媽無(wú)盡的牽掛。不管我們生命的風(fēng)箏飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，那牽掛的繩線總握在媽媽溫暖的手中，并時(shí)時(shí)地等待著我們安全地降落！

風(fēng)箏與線作文14

　　有一天，我和爸爸來(lái)到公園�？吹接欣先嗽诖蛱珮O拳，有的小孩圍在一起踢毽子，有的小孩在玩滑滑梯，玩的不亦樂(lè)乎，有的小孩在放風(fēng)箏。那風(fēng)箏可真漂亮呀！有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，還有那彩色的蝴蝶，最精妙的是黑色的燕子在天空飛翔著。

　　一股微風(fēng)吹來(lái)，我忽然看到一個(gè)小男孩的蜈蚣風(fēng)箏斷了線，那“蜈蚣”在天空飄動(dòng)著，不一會(huì)便栽了下來(lái)，看到了這里，我想了很多很多。

　　我們是學(xué)生，不能像斷了線的風(fēng)箏。

　　在學(xué)校，我們要遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退。聽老師的話，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，要勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，不怕挫折。要尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，善于合作，樂(lè)于助人。要學(xué)會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù)，做關(guān)心集體利益的好學(xué)生。如果不遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降，就會(huì)沒(méi)有集體觀念，最后就會(huì)落在同學(xué)們的后面。

　　在上學(xué)、放學(xué)的路上，我們要遵守交通秩序。不要闖紅燈，過(guò)馬路的`時(shí)候，一定要左右看看，沒(méi)有車子時(shí)才可以過(guò)。在車子多的時(shí)候，一定不要想讓車子躲你，不要著急，因?yàn)榘踩�第一，等車子走了之后再走。如果不遵守交通秩序，有可能就�?huì)對(duì)自己及他人造成傷害。

　　當(dāng)我們長(zhǎng)大了，走向了社會(huì)，一定要遵守社會(huì)公德，遵守國(guó)家法律。在我們身邊有些人因?yàn)椴蛔袷貒?guó)家法律，而進(jìn)了監(jiān)獄。為什么那些人進(jìn)了監(jiān)獄，因?yàn)樗麄儚男【筒蛔袷丶o(jì)律，懶懶散散。長(zhǎng)大了才無(wú)法無(wú)天，胡作非為，最后受到了法律的制裁，失去了自由。

　　這些事情告訴我們，從小要遵守紀(jì)律。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。所以我們只有遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大才能做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。我們要像風(fēng)箏一樣，只有在線的束縛下才能飛的更穩(wěn)、更高！

風(fēng)箏與線作文15

　　一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵，在藍(lán)色而悠遠(yuǎn)的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風(fēng)拂過(guò)，大地綠草茵茵，仍是一片寧?kù)o。

　　倏忽間，你沖上了云霄，風(fēng)兒載著你，在廣闊無(wú)垠的天宇下，你無(wú)拘無(wú)束地舞蹈。長(zhǎng)發(fā)悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的'“驚鴻”！

　　猛然間我發(fā)現(xiàn)，你身后竟然有一根細(xì)長(zhǎng)的白線，它牽引著你，同時(shí)也束縛了你。原來(lái)你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來(lái)，我感覺到了你舞動(dòng)的身影里隱藏了無(wú)數(shù)的落寞。

　　忽然，一陣疾風(fēng)卷來(lái)，那根牽絆著你的線斷了，你一下子沒(méi)有了束縛。你應(yīng)該很開心吧，因?yàn)槟愕玫搅丝释�已久的自由�？纱藭r(shí)的你卻是一臉茫然地一會(huì)兒被風(fēng)兒推動(dòng)著飄上云霄，一會(huì)兒又被風(fēng)兒裹起來(lái)卷過(guò)去戲弄著拋向低空，當(dāng)膩了的風(fēng)兒松開揪住你的手時(shí)，你終于像一只無(wú)頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無(wú)目標(biāo)地在空中到處亂轉(zhuǎn)，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹枝掛住了，在枯枝上你開始了低低的啜泣。

　　似乎，你已經(jīng)頭暈?zāi)垦＃瑳](méi)有了力氣繼續(xù)掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風(fēng)化的軀體突然墜落了下來(lái)，跌落在了最初那片寧?kù)o的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒(méi)有人來(lái)牽引你，再也沒(méi)有人來(lái)為你提供起飛和翱翔的動(dòng)力。

　　此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)感恩，方能學(xué)會(huì)珍惜。因?yàn)橛心歉�一直陪伴自己、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠(yuǎn)。

　　此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)欣賞，方能學(xué)會(huì)騰飛。因?yàn)橛心歉�一直追逐著自己的線，才能變得更加有力，更加堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)永遠(yuǎn)翱翔在廣闊蔚藍(lán)的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！

　　原來(lái)，充滿愛的“束縛”也能激人奮進(jìn)，促人成功，給人幸福！

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