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練歌的作文（通用16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的練歌的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
練歌的作文 1
為了六一的演出，我和幾個(gè)同學(xué)練習(xí)唱歌。日不落、王子、月桂女神，我們每天下課都去被我們稱(chēng)作“幽谷”的地方練歌。由于低年級(jí)時(shí)受過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，我就成了“教練”。當(dāng)然這個(gè)教練沒(méi)那么好當(dāng)，沒(méi)兩把刷子是不行的`
每天忙完班級(jí)事務(wù)后，我就得直奔“幽谷”，指出同學(xué)這里唱不對(duì)，哪里又拖拍。我真擔(dān)心如果同學(xué)有事找我，沒(méi)找到，那誤了事咋辦？請(qǐng)聽(tīng)我這樣我這樣唱：天空的霧來(lái)的漫不經(jīng)心，河水像油畫(huà)一樣安靜。我富有感情地把整首唱了下來(lái)。
“不愧是‘教練’呀！”好友說(shuō)。
“重在練習(xí)。”我說(shuō)。
然而我也有弱項(xiàng)：我做動(dòng)作時(shí)要我好友的幫助。因此我們總是一起唱，她糾正我的動(dòng)作錯(cuò)誤，我糾正他的音樂(lè)錯(cuò)誤。正所謂取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
其實(shí)，練歌也不是那么容易的，當(dāng)音樂(lè)“教練”更不容易。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我是一句一句唱的，有時(shí)不大熟練時(shí)一句要唱好幾遍。有時(shí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌光聽(tīng)同學(xué)仿唱還不行，要去自己聽(tīng)聽(tīng)。隨著不斷練習(xí)，朋友找的歌可以背下來(lái)后，就配動(dòng)作。還要反復(fù)練，直到動(dòng)作和歌都滾瓜爛熟后，就算成功了。我現(xiàn)在已在配動(dòng)作了。馬上就要成功了。
什么都要練，學(xué)習(xí)、唱歌、畫(huà)畫(huà)。只要練，什么都能成功。
練歌的作文 2
語(yǔ)文課，老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，讓我們練唱歌。
我們手忙腳亂地把桌椅給排好，跑到后邊排好隊(duì)。同學(xué)們有的像一棵松樹(shù)一樣直挺挺地站在那兒；有的正在忙著講話之類(lèi)的，還有的站在那兒和別人玩游戲，只是不出聲。我真想對(duì)那些講話的人大吼一聲：“你們就不可以不要講話嗎？你們就不知道老師有多辛苦嗎？”
不知過(guò)了多久，教室一下子安靜了。老師讓我們唱了幾遍，可總有人好好地把歌詞唱的比伴奏快，雖然我聽(tīng)不出是誰(shuí)的聲音，但我可以聽(tīng)得出不止一個(gè)人唱快了，我覺(jué)得他好像就在我右邊。
老師的表情從微笑到皺眉頭，只用了幾秒鐘的'時(shí)間。沒(méi)有有人唱快時(shí)老師在微笑，而當(dāng)有人唱快時(shí)老師一點(diǎn)兒也笑不出來(lái)了。
我努力地想拉住唱快的人，讓他們慢一點(diǎn)兒。如沒(méi)有同學(xué)把歌唱快老師應(yīng)該就不會(huì)太生氣了吧？我可不想老師因?yàn)槲覀兌焯焐鷼��？墒菦](méi)有用，我的聲音太小了，比不過(guò)他們那么多人，他們壓根沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，還在不停把歌唱快。
不一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)像小孩子一樣天真的聲音，是誰(shuí)呢？哦！原來(lái)是小楊同學(xué)。她的歌聲讓我耳朵邊清凈了許多，此刻其他唱歌的人聲音很小很小。
我們又練了幾次，老師便讓我們?nèi)?xiě)作業(yè)了，于是我們又手忙腳亂地回去了。
看著老師疲憊的身軀，我只想說(shuō)一聲：老師您辛苦了！
練歌的作文 3
我喜歡畫(huà)畫(huà)，也喜歡游泳，但我更喜歡唱歌。
我開(kāi)始學(xué)習(xí)唱歌，老師說(shuō)：“要唱好歌就得有高有低有快有慢�！蔽以嚵嗽�，老師說(shuō)：“你雖然有快有慢但卻沒(méi)有高低�！蔽艺J(rèn)真地看著老師給我的譜子，仔細(xì)地一句又一句地唱著，我辛苦地練習(xí)著。面對(duì)著一首首不同的歌，每一首歌都讓我嘗試到了不同的音樂(lè)節(jié)奏。我愛(ài)唱歌，我的夢(mèng)想是不會(huì)輕易變的'，我練啊練……終于我掌握了每一首歌的音準(zhǔn)。
這次唱歌讓我知道只要有信心，付出努力，一定能成功！
練歌的作文 4
我和班上的同學(xué)李炯、童昊是一個(gè)組合，外號(hào)“奔跑三兄”。我們一直在參加唱歌比賽，可前幾次都是急趕急，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行充足的排練，都沒(méi)能進(jìn)入復(fù)賽。這次，我們的隊(duì)長(zhǎng)童昊提議要好好提前準(zhǔn)備，以便參加比賽取得好的成績(jī)。我提議這次我們用TFboys新推出來(lái)的《大夢(mèng)想家》作為參賽曲目。這首歌的歌詞很積極向上，充滿了青春活力，舞蹈動(dòng)作也很炫酷，很適合我們。
周六晚上我們進(jìn)行了首次排練，大家都很積極，雖然都才完成作業(yè)，大家都很累，但晚上大家還是如約到我家來(lái)排練。
這首歌的現(xiàn)場(chǎng)表演既有歌，也有舞蹈。爸爸幫我們提前準(zhǔn)備好了視頻并且切換到家里客廳的大電視機(jī)上播放。我們?nèi)说陌职謰寢尞?dāng)觀眾，給我們提意見(jiàn)。首先我們重點(diǎn)是練歌，第一遍我們有一點(diǎn)亂，還忘詞了，可到后面我們唱得越來(lái)越好了！我們?nèi)齻�(gè)都樂(lè)開(kāi)了花！歌練好了，是時(shí)候練跳舞了。我們一遍遍地看視頻、模仿。其中，我的動(dòng)作是最帥的，但是最難的`。我先后跳了十幾次都不行，但我還是認(rèn)真地堅(jiān)持跳下來(lái)了。一小時(shí)后，我們?nèi)齻�(gè)人頭上早已滿頭大汗。今天我們練得很晚，雖然到最后仍然不能讓人滿意，但已經(jīng)打好了個(gè)基礎(chǔ)。
今天只是一個(gè)開(kāi)始，我們后面還會(huì)再練。正如歌詞里面所唱的“只要你敢想就算沒(méi)到達(dá)理想，至少，有回憶珍藏”。
練歌的作文 5
今天下午，我和爸爸、媽媽、姐姐，還有姐姐的孩子一起，到世紀(jì)廣場(chǎng)看叔叔、阿姨們排練歌曲。
廣場(chǎng)上人可多了。在廣場(chǎng)中間，搭建了一個(gè)大舞臺(tái)。排練的叔叔阿姨們，拍著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)地走上舞臺(tái)，在樂(lè)隊(duì)的伴奏下，唱著嘹亮的'歌曲，周?chē)^眾都鼓起了掌聲。
爸爸媽媽代表民政局合唱隊(duì)，也上臺(tái)進(jìn)行了排練。
我和李子冬坐在一塊石頭上，一邊看著演出，一邊玩著撲克牌，可開(kāi)心啦。
練歌的作文 6
今天下午，我們正在練唱歌時(shí)，老師打斷了我們。老師說(shuō)：“誰(shuí)的聲音最大？”湯一凡說(shuō)：“讓我試一試吧�！睖环灿懈星榈卣f(shuō)：“一年級(jí)四班大合唱現(xiàn)在開(kāi)始�！睖环策�沒(méi)有喊一二，全班就開(kāi)始唱了。老師說(shuō)：“停�！贝蠹揖筒怀�。
老師說(shuō)：“湯一凡不行！”又叫賀肖然上臺(tái)領(lǐng)唱。賀肖然說(shuō)：“一年級(jí)四班大合唱現(xiàn)在開(kāi)始，第一首歌——《我快樂(lè)》。”還是沒(méi)喊一二，我們就開(kāi)始唱了。老師嘆了一口氣說(shuō)：“一次兩次，怎么就是記不住呢？”老師又讓我們唱了一遍，就讓我們放學(xué)了。
練歌的作文 7
學(xué)校要舉辦歌唱比賽，熱愛(ài)唱歌的我毫不猶豫地報(bào)了名，開(kāi)啟了我的練歌之旅。
剛開(kāi)始，我選了一首旋律輕快的流行歌，本以為能輕松駕馭，可現(xiàn)實(shí)卻給了我當(dāng)頭一棒。高音上不去，低音又不穩(wěn)，節(jié)奏還時(shí)常跑偏，聽(tīng)著自己的歌聲，我滿心沮喪。
但我怎會(huì)輕易放棄，我戴上耳機(jī)，一遍又一遍跟著原唱哼唱，仔細(xì)琢磨每一個(gè)音符的發(fā)聲位置，觀察歌手的換氣技巧。清晨，我早早起床，迎著朝陽(yáng)在窗邊練聲；晚上，做完作業(yè)后，我關(guān)上房門(mén)，沉浸式開(kāi)嗓。
日復(fù)一日，我的`努力有了成效。氣息逐漸平穩(wěn)，高音也能嘹亮唱出，節(jié)奏更是把握得恰到好處。比賽那天，我自信登臺(tái)，歌聲婉轉(zhuǎn)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。這次練歌，讓我明白：努力付出，終會(huì)收獲甜蜜果實(shí)。
練歌的作文 8
為了參加社區(qū)的文藝匯演，我決定挑戰(zhàn)一首經(jīng)典民歌，可練歌的過(guò)程堪稱(chēng)“磨難重重”。
民歌講究韻味，咬字、發(fā)聲都大有門(mén)道，我卻一竅不通。開(kāi)口一唱，聲音干澀，民歌特有的婉轉(zhuǎn)細(xì)膩全然不見(jiàn)，還時(shí)不時(shí)忘詞，反復(fù)出錯(cuò)讓我急得直跺腳。
媽媽看出我的窘迫，請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)我。老師先帶著我逐字逐句摳發(fā)音，教我用丹田運(yùn)氣，讓聲音更有力量；又幫我剖析歌詞背后的情感，引導(dǎo)我融入其中。
此后，每天放學(xué)后我都全心投入練習(xí)。練了幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，氣息順暢多了，聲音也圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。正式匯演時(shí)，我把情感盡情釋放，歌聲回蕩在社區(qū)禮堂，收獲了鄰居們贊許的'目光，那一刻，所有辛苦都化為幸福的滿足感。
練歌的作文 9
音樂(lè)課上，老師布置了小組合唱任務(wù)，身為組長(zhǎng)的我肩負(fù)重任，組織大家放學(xué)后練歌。
可第一次合練就狀況百出，有的同學(xué)音調(diào)不準(zhǔn)，有的搶拍，整首歌聽(tīng)起來(lái)亂糟糟的。我心里著急，卻也知道不能亂發(fā)脾氣，便耐著性子給大家分析問(wèn)題。
接下來(lái)的日子，我們每天利用課余時(shí)間練習(xí)。我讓音準(zhǔn)有問(wèn)題的同學(xué)單獨(dú)練音階，跟著鋼琴校準(zhǔn)；節(jié)奏不穩(wěn)的，就反復(fù)聽(tīng)歌曲伴奏，拍手打節(jié)拍找感覺(jué)。
大家齊心協(xié)力，進(jìn)步飛速。正式表演時(shí)，我們小組配合默契，歌聲和諧優(yōu)美，贏得老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。這次練歌不僅提升了我們的'歌唱水平，更讓我懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，收獲了珍貴的友誼。
練歌的作文 10
周末，我和幾個(gè)好朋友相約去KTV練歌，本想著是放松娛樂(lè)，沒(méi)想到成了一場(chǎng)“特訓(xùn)”。
剛進(jìn)KTV，大家都興奮不已，扯著嗓子亂唱一通，結(jié)果歌聲嘈雜刺耳。我提議，得一首首認(rèn)真練，不能瞎起哄。
我們選定一首熱門(mén)的`勵(lì)志歌曲，可開(kāi)頭就難住了大家，高音太難，屢次破音。于是，我們把歌曲分段，逐段攻克。先輕聲哼唱，找準(zhǔn)旋律；再慢慢加大音量，練習(xí)發(fā)聲技巧；遇到高音，就深吸一口氣，腹部用力往上頂。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的打磨，我們漸入佳境，歌聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。最后，大家盡情歡唱，享受練歌成果。這次KTV練歌，讓我體會(huì)到做任何事都得講究方法，用心鉆研才能進(jìn)步。
練歌的作文 11
學(xué)校合唱團(tuán)招募新成員，懷揣唱歌夢(mèng)想的我報(bào)名參加選拔，成功入選后，迎來(lái)高強(qiáng)度的練歌日常。
合唱團(tuán)的曲目難度不小，聲部復(fù)雜，和聲講究。剛開(kāi)始，我老是跟錯(cuò)聲部，融入不進(jìn)集體，還被老師批評(píng)了幾次，心里委屈極了。
可我不想當(dāng)“拖后腿”的那個(gè)，每天早早來(lái)到排練室，跟著老師的指揮棒，一遍又一遍熟悉旋律；休息時(shí)，主動(dòng)向高年級(jí)學(xué)姐請(qǐng)教發(fā)聲、共鳴的訣竅。
漸漸地，我能精準(zhǔn)跟上自己的聲部，與其他成員配合默契。正式演出時(shí)，我們合唱團(tuán)大放異彩，歌聲恢弘美妙。站在舞臺(tái)上的那一刻，我滿心自豪，深知所有汗水與淚水都沒(méi)白流，練歌不僅磨煉了我的'技藝，更錘煉了我的意志。
練歌的作文 12
得知學(xué)校要舉辦校園歌手大賽，我懷揣著滿心的激動(dòng)報(bào)了名，開(kāi)啟了一段艱苦卻又充滿收獲的練歌之旅。
選好參賽歌曲后，初次開(kāi)嗓，我便被現(xiàn)實(shí)潑了一盆冷水。原本在腦海里悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的'旋律，經(jīng)我唱出，卻變得生硬、跑調(diào)，高音上不去，低音也沒(méi)了底氣，宛如一只“丑小鴨”在亂吼。但我不甘就此放棄，決心要讓自己蛻變。
清晨，天還蒙蒙亮，我就悄悄起床，躡手躡腳地走到陽(yáng)臺(tái)，深吸一口氣開(kāi)始練聲�！鞍 蹦怯崎L(zhǎng)的聲音劃破寂靜，我專(zhuān)注地感受氣息的流動(dòng)，努力讓每一個(gè)音都平穩(wěn)、飽滿。晚上做完作業(yè)，我關(guān)上房門(mén)，戴上耳機(jī)，跟著原唱逐句哼唱，仔細(xì)揣摩歌手的發(fā)聲技巧、情感表達(dá)。
練了幾天后，情況稍有改觀，可新問(wèn)題接踵而至——舞臺(tái)表現(xiàn)力欠佳。對(duì)著鏡子練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己肢體僵硬，眼神游離。于是，我參考歌手們的演出視頻，學(xué)習(xí)他們的站姿、手勢(shì)，還對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)眼神交流。
終于，到了比賽那天。我懷揣著緊張與興奮走上舞臺(tái)，燈光灑下，音樂(lè)響起，我放聲歌唱，把練習(xí)時(shí)的情感與技巧全部?jī)A注其中。一曲唱畢，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，評(píng)委也露出贊許的目光。這次練歌，讓我懂得：只要有決心、肯努力，丑小鴨也能變成白天鵝。
練歌的作文 13
社區(qū)組織文藝晚會(huì)，邀請(qǐng)居民們踴躍參與，喜歡唱歌的我自然不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)展示自我的好機(jī)會(huì)，便報(bào)名參演，隨即投入到緊張的練歌當(dāng)中。
我挑選的是一首飽含深情的經(jīng)典老歌，本以為憑借以往的唱歌經(jīng)驗(yàn)?zāi)茌p松拿下，然而真正開(kāi)始練習(xí)才發(fā)現(xiàn)困難重重。老歌的韻味極難把握，咬字要清晰、情感要醇厚，我卻總是拿捏不準(zhǔn)，唱出來(lái)的效果平淡無(wú)奇，毫無(wú)感染力。
為了攻克難題，我向社區(qū)里的音樂(lè)老師請(qǐng)教。老師十分耐心，她先是帶著我逐字逐句地分析歌詞，講解每一句該蘊(yùn)含的情感，又親自示范發(fā)聲、換氣的技巧，讓我受益匪淺。
此后，我每天清晨都會(huì)到小區(qū)花園里練歌，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，我想象著歌曲中的場(chǎng)景，把情感融入歌聲里。晚上，我在自家客廳，關(guān)掉電視、放下手機(jī)，對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)肢體動(dòng)作與面部表情。
晚會(huì)當(dāng)晚，聚光燈打在身上，我深吸一口氣，歌聲緩緩流出。臺(tái)下的鄰居們聽(tīng)得入神，有的`輕輕跟著哼唱，有的眼眶泛起淚花。一曲終了，熱烈的掌聲響起，我心里滿是成就感，這次練歌讓我明白，用心雕琢，才能唱出動(dòng)人的歌。
練歌的作文 14
音樂(lè)課上，老師宣布班級(jí)要進(jìn)行合唱比賽，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)，作為班長(zhǎng)的我，肩負(fù)起組織大家練歌的重任。
起初，練歌進(jìn)展得并不順利。同學(xué)們興致雖高，但唱歌水平參差不齊，有的同學(xué)音調(diào)不準(zhǔn)，好似“跑調(diào)大王”；有的同學(xué)節(jié)奏感極差，老是搶拍、拖拍，整首歌聽(tīng)起來(lái)雜亂無(wú)章。我心急如焚，卻也深知發(fā)火無(wú)濟(jì)于事，便和文藝委員商量對(duì)策。
我們決定先把歌曲按段落拆分，針對(duì)同學(xué)們的不同問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。音準(zhǔn)有問(wèn)題的`同學(xué)，跟著電子琴反復(fù)練音階；節(jié)奏感差的同學(xué)，拍手、跺腳，打著節(jié)拍聽(tīng)歌曲伴奏。每天放學(xué)后，我們都留在教室認(rèn)真練習(xí)。
練了一段時(shí)間后，情況大有改觀，同學(xué)們的配合越來(lái)越默契。比賽那天，我們個(gè)個(gè)精神抖擻，昂首挺胸走上舞臺(tái)。指揮的同學(xué)動(dòng)作瀟灑，引領(lǐng)著我們；唱歌的同學(xué)聲音整齊、和諧，把歌曲中的情感詮釋得淋漓盡致。臺(tái)下的評(píng)委老師和其他班級(jí)的同學(xué)紛紛鼓掌，我們班最終榮獲了一等獎(jiǎng)。這次練歌，不僅讓我們收獲了榮譽(yù)，更讓大家懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
練歌的作文 15
暑假，我報(bào)名參加了一個(gè)聲樂(lè)特訓(xùn)營(yíng)，滿心期待能提升自己的歌唱水平，可沒(méi)想到，特訓(xùn)營(yíng)的練歌強(qiáng)度遠(yuǎn)超想象，每一天都是挑戰(zhàn)。
開(kāi)營(yíng)第一天，老師就布置了高難度曲目，復(fù)雜的旋律、多變的節(jié)奏，一下子就把我難住了。初次試唱，我的聲音單薄，高音刺耳，低音虛弱，根本達(dá)不到老師的要求。
面對(duì)困境，我沒(méi)有退縮。清晨，當(dāng)別的同學(xué)還在睡夢(mèng)中，我已在特訓(xùn)營(yíng)的操場(chǎng)練聲，“咿——呀——”，那聲音在空曠的場(chǎng)地回蕩，我努力調(diào)整氣息，讓聲音更有力量；白天的課程里，我全神貫注地聽(tīng)老師講解發(fā)聲、共鳴、咬字的技巧，認(rèn)真做筆記；晚上，宿舍里的同學(xué)都休息了，我還借著走廊的燈光，小聲哼唱，鞏固當(dāng)天所學(xué)。
隨著練習(xí)的深入，我的`歌唱水平逐漸提高�？膳R近結(jié)營(yíng)考核時(shí)，我又緊張得不行，擔(dān)心發(fā)揮失常。老師看出我的心思，鼓勵(lì)我放松心態(tài)，把每一次練習(xí)都當(dāng)作考核。
最終，考核時(shí)我超常發(fā)揮，歌聲婉轉(zhuǎn)，情感飽滿，贏得老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。這次特訓(xùn)營(yíng)練歌，讓我深刻體會(huì)到：一分耕耘，一分收獲，只要努力，就能突破自我。
練歌的作文 16
學(xué)校的元旦晚會(huì)籌備在即，我和幾個(gè)好友組成的樂(lè)隊(duì)接到邀請(qǐng)，要登臺(tái)表演。這可把我們激動(dòng)壞了，隨即開(kāi)啟了忙碌的.練歌模式。
我們選的是一首搖滾風(fēng)格的歌曲，想要在晚會(huì)上燃爆全場(chǎng)。然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。一開(kāi)始，吉他手節(jié)奏不穩(wěn)，貝斯手的聲音和旋律融合不好，我的主唱也差強(qiáng)人意，嗓音沙啞，爆發(fā)力不夠。
為了解決問(wèn)題，我們利用課余時(shí)間聚在學(xué)校音樂(lè)教室，反復(fù)磨合。吉他手戴上節(jié)拍器，一遍又一遍地練習(xí)節(jié)奏；貝斯手和吉他手不斷調(diào)整配合方式，尋找最佳音效；我則每天堅(jiān)持跑步、練聲，增強(qiáng)肺活量，讓嗓音更有力量。
練習(xí)過(guò)程中，我們也有過(guò)爭(zhēng)吵，意見(jiàn)不合時(shí)，大家紅著臉各執(zhí)一詞。但冷靜下來(lái)后，我們明白目標(biāo)一致，又重歸于好，繼續(xù)鉆研。
元旦晚會(huì)上，燈光閃爍，音樂(lè)奏響，我們激情四溢地表演。臺(tái)下的同學(xué)們跟著節(jié)奏歡呼、搖擺，那一刻，我們知道所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)。這次練歌，不僅讓我們收獲舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，更讓我們懂得友誼在磨合中會(huì)更加深厚。
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