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神奇的紙片作文（精選16篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的神奇的紙片作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的紙片作文 1
今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了老師先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)接了一杯水。老師問(wèn)：“你們覺得這杯水有問(wèn)題嗎？”有的同學(xué)說(shuō)加了鹽；有的同學(xué)說(shuō)加了糖；還有的同學(xué)說(shuō)沒問(wèn)題。老師就讓一位同學(xué)嘗了嘗，他說(shuō)沒問(wèn)題，我們才相信了。老師又在紙上扎了許多小孔，像蜂窩一樣，我想：老師該不是準(zhǔn)備澆花吧，本來(lái)可能不會(huì)漏，現(xiàn)在肯定會(huì)漏了。同學(xué)們都認(rèn)真地看著老師，老師輕輕地將紙蓋在杯子上用手按住紙，小心翼翼的將杯子倒過(guò)來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都擔(dān)心水會(huì)灑一地。老師像魔術(shù)大師一樣說(shuō)了一句：“見證奇跡的時(shí)刻到了�！闭f(shuō)完就把按在紙上的手拿開了，水沒有漏出來(lái)，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，大家都在問(wèn)：“這是怎么回事？”
老師給我們揭曉了奧秘：原來(lái)紙能拖住水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)于紙上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會(huì)漏出水，是因?yàn)樗袕埩�，在紙的表面形成了薄膜，使水不�?huì)漏出來(lái)。
原來(lái)一張紙都有那么大的`作用，我一定要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮我最大的作用。
神奇的紙片作文 2
“丁……”開始上課。老師看到我們坐下，就說(shuō)我們這個(gè)班做實(shí)驗(yàn)。老師首先拿了一個(gè)杯子，一張紙和一桶水。
實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生們盯著老師要做什么實(shí)驗(yàn)，討論很多。有些同學(xué)很驚訝，有些同學(xué)搜索老師要做什么實(shí)驗(yàn)，有些同學(xué)不停的看著實(shí)驗(yàn)道具，似乎想看透。
首先，老師給一個(gè)杯子裝滿水。然后，老師把一張紙放在杯口，然后老師用手按住，做了180度的旋轉(zhuǎn)。老師的手慢慢從紙上移開，奇跡發(fā)生了：紙被緊緊地吸在杯子上，水沒有倒出來(lái)。我們?cè)跀?shù)：一，二，三.水出來(lái)已經(jīng)60年了。老師問(wèn)：“為什么水不出來(lái)？”我們有的說(shuō)紙有點(diǎn)潮，有的說(shuō)杯口有水，所以粘。每個(gè)人都有自己的看法。老師說(shuō)：“沒有什么是對(duì)的。”之后老師宣布正確答案：杯外空氣的'壓力大于杯內(nèi)水的壓力，空氣托住了紙，水就不能流出來(lái)了。學(xué)生們一聽，恍然大悟。
這門課讓我們明白，科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。
神奇的紙片作文 3
今天下午，老師發(fā)給我們兩張紙片，讓我們撕紙。我想：“老師讓我們干什么呢？這兩張紙有什么用呢？”我?guī)е苫箝_始聽老師上課。
我們撕了起來(lái)，“嚓嚓”同學(xué)們撕的圖形變化各異，形態(tài)萬(wàn)千。我撕了許多圓形、三角形、長(zhǎng)方形……很快兩張紙撕完了，大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師說(shuō)：“撕好了嗎？下面拼出一幅圖畫來(lái)�！蔽翌D時(shí)目瞪口呆了，但不久我就有了想法。我要拼“釣魚風(fēng)景畫”，我拿出圓放在中間，再放一個(gè)黃豆大小的圓當(dāng)做眼睛，一個(gè)正方形當(dāng)作身體，再放上兩條腿。
但是我發(fā)覺釣魚人好像還少了些什么？我仔細(xì)端詳起來(lái)，原來(lái)他少了手。我迅速放好。這樣小小的漁夫就完工了。但這還不算做好，他還少了釣魚竿和水塘。我先做水塘，我把一些直紙片當(dāng)作水，水塘里也要有魚，于是我又用一些紙片把它們做成了魚，放入水中，又做好魚竿，這樣就完成了。我看見同桌的作品，她做的是跳舞的女孩，它做的`栩栩如生，比我做的好多了。那女孩好像真地在轉(zhuǎn)動(dòng)。
我又看了一個(gè)同學(xué)的作品，他拼的是飛機(jī)，他的飛機(jī)在天空中威武地飛翔著。這一次活動(dòng)讓我喜歡上了紙片，許多美麗的作品在它身上誕生了。它真是一個(gè)神奇的紙片。
神奇的紙片作文 4
今天我們科學(xué)老師又吊胃口了，給我們出題，回家的路上我一直想著這個(gè)問(wèn)題，摩擦?xí)埰瑔幔?/p>
這個(gè)問(wèn)題我心想肯定不會(huì)的，可回家實(shí)驗(yàn)的答案好像不一樣。我回到家迫不及待的從文具盒里找出尺子，按照陳老師的布置，拿出一張A4的白紙，撕成十小張，把尺子放在頭發(fā)上摩擦，然后放在紙上，可是紙條卻一動(dòng)也不動(dòng)。我覺得很奇怪，就把記錄紙拿來(lái)用手指著一個(gè)一個(gè)的看，在第三條時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)是因?yàn)榧埰笪黄饋?lái)，我又把紙撕的小小小的小片，又把尺子放到頭發(fā)上摩擦放在紙上，可是還是沒有吸起來(lái)，于是我就有一點(diǎn)小失望，可我不灰心，連著做了三四十次可都一樣。有一次紙都已經(jīng)吸引上去卻在半空中掉了下去。就在我要放棄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了幾片紙條，居然被吸了起來(lái)，在尺子上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈里的.一個(gè)地方不動(dòng)了，好像跳舞累了，要休息，可是我以前為什么吸不起來(lái)呢？這次吸了起來(lái)，還表演了一段舞蹈呢，后來(lái)我才知道是因?yàn)槟Σ習(xí)r間不夠多的緣故，這一次實(shí)驗(yàn)讓我知道做一件事要有耐心，不可三心二意，所以這件事讓我受益匪淺。
神奇的紙片作文 5
今天，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前老師準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的杯子和一張小紙片，老師說(shuō):“同學(xué)們，你們知道用什么方法能把這杯水倒過(guò)來(lái)，水卻流不下來(lái)呢？”大家的回答各不相同。然后老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先老師把一張紙片放在了杯子上，按了按，大家都在想:老師你再按也按不出粘膠呀！接著老師把杯子飛快的倒了過(guò)來(lái)，大家都目不轉(zhuǎn)睛盯著水杯，倒數(shù)“3、2、1”，然后老師把手挪開了。最后大家都大吃一驚，因?yàn)榧埰热徽车搅吮由�，像粘膠一樣。我本想老師肯定是在用熱氣，最后才知道，原來(lái)杯子外面的空氣壓力大于杯子內(nèi)的壓力，空氣推動(dòng)了紙片所以水流不出來(lái)。
科學(xué)的力量真?zhèn)ゴ�，其�?shí)，科學(xué)就在我們的.身邊呀！
神奇的紙片作文 6
“什么?尺子摩擦可以吸住紙?”怎么可能?我一邊嘀咕、一邊思考起來(lái)，都說(shuō)實(shí)踐檢驗(yàn)真理。我迫不及待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需材料：塑料尺一把、碎紙片若干。
首先拿起尺子飛快地在頭頂?shù)念^發(fā)上來(lái)回摩擦，摩擦幾秒后，拿尺子迅速地靠近紙片�！斑�?怎么紙片沒有吸起來(lái)呢?”我嘟著嘴失落地想：不會(huì)是尺子的問(wèn)題?還是摩擦的.時(shí)間不夠?我只好拿起尺子再試一次，這一次，我更加飛快地用尺子和頭發(fā)摩擦。感覺手都快斷了，累死本寶寶了，這下總應(yīng)該行吧。屏住呼吸慢慢地拿尺子靠近紙片，“啊，怎么還是不行呢?真糟糕�！本驮谖蚁敕艞墪r(shí)，紙片盡然牢牢貼尺子上，我拿起尺子緩緩地左右移動(dòng)，紙片像口香糖似地粘在尺子上�！肮晒�!”話音剛落紙片也隨之掉下來(lái)。我開心的像小兔子一樣蹦蹦跳跳，之后又嘗試做了幾次都成功了。
紙片為什么可以乖乖帖子尺子上呢?帶著小問(wèn)號(hào)查看了百科全書，原來(lái)是尺子來(lái)回摩擦后產(chǎn)生了靜電，靜電的作用把紙片暫時(shí)吸住了。要想紙片吸的久，就要產(chǎn)生更多的靜電。不停地摩擦就會(huì)產(chǎn)生不斷的靜電。知道原理后，吸紙片的成功率大大提高。
如果你也被這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引，那就趕緊準(zhǔn)備材料，試試吧。說(shuō)不定我們還可以挑戰(zhàn)誰(shuí)的紙片吸住時(shí)間更長(zhǎng)呢?
神奇的紙片作文 7
“叮鈴鈴……”上課了。老師見我們坐下，就說(shuō)這堂課做實(shí)驗(yàn)。老師先拿了個(gè)杯子和一張紙片，還有一桶水。
實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師要做什么實(shí)驗(yàn)，議論紛紛，有的同學(xué)很驚奇，有的搜腸刮肚地想老師要做什么實(shí)驗(yàn)，還有同學(xué)就一直看著實(shí)驗(yàn)道具似乎想看穿它們。
首先，老師把一個(gè)杯子里倒?jié)M了水。接著，老師把一張紙放在杯口處，然后老師拿手一壓，來(lái)了個(gè)180度旋轉(zhuǎn)，老師的手從紙上慢慢移開，奇跡發(fā)生了：紙片緊緊吸在杯子上，水也沒有倒出來(lái)。我們?cè)跀?shù)：一、二、三……一直數(shù)到了六十水都沒有流出來(lái)。老師問(wèn)：“為什么水沒有流出來(lái)？”我們有的.說(shuō)是紙有點(diǎn)潤(rùn)，有的說(shuō)是杯口有水所以粘住了，大家各抒己見。老師說(shuō)：“都不對(duì)。”說(shuō)完，老師把正確的答案公布了出來(lái)：是杯子外面空氣的壓力大于杯內(nèi)水的重重，空氣托住了紙片，所以水就流不出來(lái)。同學(xué)們一聽恍然大悟。
這堂課使我們明白：科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。
神奇的紙片作文 8
今天是周末。按照習(xí)慣，我們一家三口總會(huì)搞些小聯(lián)歡或者競(jìng)賽活動(dòng)，上周的周末我還因?yàn)槌栀u力得到了一瓶草莓味高樂高呢。
媽媽說(shuō)本周我們要“走進(jìn)科學(xué)世界”。我真有點(diǎn)等不及了。剛吃過(guò)晚飯，我就以主持人的身份宣布“活動(dòng)開始——”
首先是媽媽上場(chǎng)，她竟然從衛(wèi)生間里提了半桶水。我納悶極了，趕忙問(wèn)她干什么。她笑著說(shuō)：“我要給你們變魔術(shù)�！彪S后，我看見她左手拿一個(gè)空杯子，右手拿一個(gè)薄紙片，故弄玄虛地問(wèn)說(shuō)：“用紙片蓋住杯子后，再把杯子倒過(guò)來(lái)，紙片會(huì)掉下來(lái)嗎？”
“那當(dāng)然！”我不假思索地說(shuō)。嗨，紙片果然掉下來(lái)了。只見媽媽又從桶里舀了滿滿一杯水，用紙片蓋住杯口，然后小心地把杯子倒過(guò)來(lái)，再把托紙片的手拿開，倒拿杯子。奇怪！紙片竟把水托住了，一滴水也沒流出來(lái)。
“一定是紙片有問(wèn)題！”我大叫�？勺屑�(xì)看看這紙片只是一張普通的臺(tái)歷紙，并沒有什么稀奇，我決心也做做看。等我學(xué)媽媽的樣子小心地的杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，水“嘩”地灑了一地。媽媽說(shuō)是我沒把杯口蓋嚴(yán)，在媽媽的幫助下，我也成功了。
為什么一張小小的紙片竟會(huì)如此神奇呢？這道理我一點(diǎn)也不明白，媽媽擺出一副神氣的樣子說(shuō)：“這個(gè)嘛，就需要我講給你聽了。我們生活在大氣中，它的力量是很大的，是它用力托住了紙片，才使杯子里的水不會(huì)流出來(lái)。這種力量就叫大氣壓強(qiáng)�！�
噢，我恍然大悟，原來(lái)我們周圍的'大氣有這么神奇的力量。后來(lái)上網(wǎng)一查，這種自然界中大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象還有很多呢？
這個(gè)周末過(guò)得可真有意義。
神奇的紙片作文 9
上課時(shí)間到了，我邁著輕快的步伐走進(jìn)了作文教室。
剛坐在座位上，黑板上一行大字映入我的眼簾：記一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。咦，怎么回事？不是寫作文嗎？怎么做試驗(yàn)了呢？真奇怪！我在心里暗暗地想著。
我收住好奇心聽老師講課，果然不出我所料，就是做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)！頓時(shí)，教室了炸開了鍋，同學(xué)們有高呼的，有拍手的，好不熱鬧。
老師先給我們做示范，只見老師拿來(lái)一個(gè)裝滿水的'水杯和一張A4紙，跟我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)紙片托水的實(shí)驗(yàn)�！贝蠹易h論紛紛，等待著實(shí)驗(yàn)開始。
不一會(huì)兒，只見老師把端在手里的水杯往紙上按了一下，迅速地翻轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，同學(xué)們屏住呼吸，靜靜地看著，生怕水從杯子里灑出來(lái)�？墒�，奇跡發(fā)生了，水不但沒灑出來(lái)，而且老師松開托住紙的那只手以后，水杯竟然把紙片吸住了，可真神奇呀！
同學(xué)們看了歡呼雀躍起來(lái)，都想躍躍欲試。老師讓我們排著隊(duì)，一個(gè)一個(gè)試，我早就等不及了，終于輪到我了，我心里卻有點(diǎn)忐忑不安。
我輕輕地從桌子上拿起水杯和紙，把紙蓋在杯口，生怕一會(huì)兒水再溢出來(lái)。
接著，我小心翼翼地把它們翻過(guò)來(lái)，定睛一看，還好，水沒流出來(lái)，我松了一口氣，心里的石頭才算落了地。
最后，要把手拿開了，我又有點(diǎn)惶恐不安，小聲地問(wèn)身邊的同學(xué)：“可以松了嗎？”“松吧，松吧，！快點(diǎn)！”同學(xué)們催促著我。我慢慢將抖動(dòng)的手松開了，只見水真的托住水杯了。呀，成功了！我高興地歡呼起來(lái)。
做完實(shí)驗(yàn)，老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理：原來(lái)，薄紙片能托起杯中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：只要用心觀察生活，勤于思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的紙片作文 10
星期六的上午第二節(jié)課，唐老師給我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
首先，我看見唐老師拿著一個(gè)空杯子，然后提來(lái)一個(gè)水桶，水桶里面有一些水，唐老師把杯子裝滿了水，接著又拿了一張薄薄的小紙片，把它放在瓶子口上。最后，唐老師又按了一下，猛地把瓶子倒過(guò)來(lái)，結(jié)果，水順著紙片流了下來(lái)。唐老師說(shuō)：“這次實(shí)驗(yàn)沒做好�！�
唐老師又把瓶子裝滿了水，貼上紙片，又把瓶子猛地一下倒過(guò)來(lái)，可是奇跡發(fā)生了，水沒有流下來(lái)，紙也緊緊地貼在了瓶口上，唐老師又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)做實(shí)驗(yàn)，也全都做成功了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思，我回家一定要做這個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)。
神奇的紙片作文 11
今天，老師神神秘秘地拿出了兩張紙，說(shuō)："同學(xué)們，待會(huì)兒把這兩張紙撕碎，能撕多碎就撕多碎。”我們的心里都有了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，老師為什么要求我們這么做呢？
我們按照老師說(shuō)的，把紙都撕碎了，陳楚冰就發(fā)表了自己的想法：“該不會(huì)老師是讓我們撕碎了，再拼回來(lái)吧！”她的這番話，讓我的疑問(wèn)就更大了，臉上也有了疑問(wèn)的表情，想要馬上知道要干什么了。
老師看我們撕得差不多了，就喊了一聲：“�！笨捎行┤诉�意猶未盡，竟沒聽從老師的指令，還沉浸在撕紙的世界里，還是老師再喊了一遍停，才肯停下來(lái)聽老師講話。哦，原來(lái)不是拼回來(lái)，而是用筆頭使勁摩擦，產(chǎn)生靜電，從而把紙片吸起來(lái)。頓時(shí)，屋里就像炸開了鍋，一個(gè)個(gè)的都用筆使勁在身上擦來(lái)擦去，表情也很浮夸，張大嘴巴，睜大眼睛，望著天空，手不停的甩動(dòng)。只聽見左卓大喊一聲：“我成功了，老師我把小紙片吸起來(lái)了�！弊呓豢矗�，小紙片就像被吸引住了一樣，怎么也不肯下去。而我的.筆放在小紙片頭上，可小紙片一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著似的，怎么也吸不上來(lái)。陳晗鈺不耐煩了，拉開拉鏈，露出里面的毛線衣摩擦，也有人學(xué)著陳晗鈺的樣子，用里衣摩擦。陸續(xù)有人成功了，譚奕軒也成功吸起了小紙片，旁邊的唐貝寧看見了，輕輕對(duì)著筆頭上的小紙片吹了一口氣，可是，也沒有吧小紙片吹下來(lái)，還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個(gè)頑皮的小紙片吹了下來(lái)。事情變得越來(lái)越有趣了，大家的興致也越來(lái)越高了，正當(dāng)我們玩的開心的時(shí)候，老師喊停了，指導(dǎo)我們寫作文，一段段優(yōu)美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電，做實(shí)驗(yàn)可真有趣啊！
神奇的紙片作文 12
今天，老師給我們做了個(gè)既有趣又神奇的實(shí)驗(yàn)，我和同學(xué)們就好奇這到底是個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師先準(zhǔn)備一些材料：先叫一位同學(xué)去裝一桶水，接著老師拿出一個(gè)袋子，把手審進(jìn)去一個(gè)又一個(gè)的把東西拿出來(lái)，袋子里面有一個(gè)玻璃杯和一個(gè)一次性杯子還有一張紙，還要把這張紙撕成4片，然后把水提到講臺(tái)桌上。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先拿一個(gè)玻璃杯在桶里裝滿水，由于那位同學(xué)水裝少了，就用一次性杯子在桶里裝上半杯水倒在玻璃杯上直到水滿了為止，之后，再把一張紙貼在玻璃杯上，用手去壓一壓，使它緊貼在玻璃杯上。1、2、3、老師把水以90度翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這會(huì)兒老師說(shuō):"我要準(zhǔn)備放手了，準(zhǔn)備放手了真的放啦。“這種話好像同學(xué)們說(shuō)的重要的話說(shuō)3遍�，F(xiàn)在我和同學(xué)們感覺心里好緊張啊，這會(huì)兒老師真的.放手了，哇，我和同學(xué)們驚訝了起來(lái)，覺得太不可思議了。
第2次實(shí)驗(yàn)是要用針在紙上扎幾個(gè)洞洞在中間，但這次是用一次性杯子，這會(huì)兒老師又說(shuō)："你們猜猜這次試驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒δ?"老師滿懷笑意的說(shuō)。我覺得肯定不能，但是有些同學(xué)覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功，老師開始了，老師還是像之前那樣做，水已經(jīng)弄好了，紙也貼好了，1、2、3、又要倒過(guò)來(lái)了，哇，我又驚訝了一次，居然有洞洞的紙還不能漏水出來(lái)，真厲害啊。
最后，老師沒告訴我們?cè)�，我也知道：原�?lái)大氣的壓力緊緊地壓住了紙，所以水才不會(huì)從杯中漏出來(lái)。
原來(lái)只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實(shí)就在我們的身邊。
神奇的紙片作文 13
今天，我做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，我看到老師成功地用紙片托住了水，我的心都繃住了。于是，一大堆問(wèn)題就冒了出來(lái)。這張紙被施了魔法嗎？一張薄薄的紙?jiān)趺茨馨殉林氐?杯子托住呢？紙是很怕水的，一碰到水就沒用了呀！解決這些問(wèn)題最好的方法就是做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先拿著水壺往杯子里加滿水，直到溢出來(lái)，接著我蓋上紙片壓緊杯口，然后用右手壓住紙片，左手倒轉(zhuǎn)杯子，最后，我小心翼翼地把右手移開。只聽“嘩啦”一聲，水和紙片都被倒了出來(lái)。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。可是，我沒有灰心也沒放棄。我開始找原因。原來(lái)我的杯子杯口不是很平，水就漏了出來(lái)。第二次實(shí)驗(yàn)開始了，我換了一個(gè)杯子，用同樣的方法加滿水，蓋上紙片，飛快地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。紙片真的把水牢牢地托住了。我欣喜若狂地叫起來(lái)：“��！一張薄薄的紙把滿滿的一杯水托住了！”
那么，是誰(shuí)給紙片施了魔法，讓紙片托住水的呢？我查了查資料才知道是大氣壓力幫紙片托住了水。紙片托水的實(shí)驗(yàn)可真神奇��！
神奇的紙片作文 14
今天，我們老師提著一個(gè)袋子，這吸引了同學(xué)們好奇的目光。“叮鈴鈴”，上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫‘為什么硬紙片掉不下來(lái)’�！闭f(shuō)罷，便聽見教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲。
老師從袋子里拿出了幾個(gè)杯子，一瓶水和幾張硬紙片。原來(lái)，袋子里面是實(shí)驗(yàn)材料呀。
老師選了兩個(gè)人上去做實(shí)驗(yàn)，并給他們做了示范。實(shí)驗(yàn)開始了，只見1號(hào)選手他匆匆的倒上了水，還不知道有沒有倒?jié)M，便把紙片放到杯子上，把杯子倒過(guò)來(lái)，猛得松開手。“嘩”！水流了出來(lái)，引起同學(xué)們的`哈哈大笑。
再看看2號(hào)選手，不緊不慢，先把杯子里的水倒?jié)M之后，將硬紙片放到杯口上；然后按住硬紙片，不要讓硬紙片有一點(diǎn)縫隙；接著把杯子倒過(guò)來(lái)；最后，將按在硬紙片上的手輕輕松開，硬紙片竟牢牢的“吸”在了杯口上。太神奇了！
這時(shí)，老師說(shuō)：“想知道為什么硬紙片掉不下來(lái)嗎？”“想！”我們一起回答。“因?yàn)橥饷娴臍鈮捍�，所以硬紙片才掉不下�?lái)�！崩蠋熸告傅纴�(lái)。
這真是一個(gè)奇特而有趣的現(xiàn)象，我很高興，心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！以后我要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫�有好多未解之謎正等待我去發(fā)現(xiàn)呢！
神奇的紙片作文 15
小朋友們，你們相信小紙片也會(huì)跳舞嗎？開始我也不信，最后我才相信的。想知道為什么嗎？那就接著往下看吧。
科學(xué)課上，王老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，材料是：一把塑料尺和一張很薄的紙�！苯又�，王老師又說(shuō)：“做法是這樣的，先把薄紙撕成像指甲蓋大小的碎片，然后把尺子放在頭上用力磨擦，這樣會(huì)產(chǎn)生靜電，最后把尺子放在小紙片上，小紙片就會(huì)被吸起來(lái)了�！卑嗬锏耐瑢W(xué)你看看我，我看看你，沒有人會(huì)相信。
不過(guò)，我們還是懷著半信半疑的心情試了試。第一次，我沒有成功，我有點(diǎn)失望。王老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，很多人第一次也這樣，失敗是成功之母么�！甭犃送趵蠋煹脑�，我又開始了第二次實(shí)驗(yàn)。第二次還真的成功了，我發(fā)現(xiàn)尺子在頭上磨得時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生靜電的時(shí)間就越長(zhǎng)。所以才會(huì)把小紙片吸起來(lái)。小紙片在尺子的'指揮下翩翩起舞，它們的舞姿各種各樣，是那樣的輕盈，有的自己跳，有的雙人跳，還有的隨便跳……真是美不勝收！
原來(lái)，小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著這么多的科學(xué)道理啊！
神奇的紙片作文 16
昨天晚上，我在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫：紙片托水。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可有趣啦！你想知道嗎？那就來(lái)瞧瞧吧！首選，我找來(lái)一個(gè)杯子，在里面灌滿了自來(lái)水，我又拿來(lái)一張紙，小心翼翼地把它蓋在了杯子上，我心想：要是把杯子倒過(guò)來(lái)會(huì)怎么樣呢？于是，我又迫不及待地一手托著杯底，另一只手壓著，一下子把杯子倒了過(guò)來(lái)，只見杯子里昌了幾個(gè)泡，“嘩啦~”水灑了一地，哎~~失敗了，沒關(guān)系，失敗是成功的mother嘛！我是絕對(duì)不會(huì)灰心的'！于是，我又做了一次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我把杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，我用手緊緊蓋住杯子，生怕水灑了出來(lái)，然后，我小心地把手慢慢移開。功夫不負(fù)有心人，我做成功了！一滴水都沒有灑出來(lái)。
成功了！哇哈哈哈哈！這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真是有趣呀！原來(lái)：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是天氣壓，當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的天氣壓就低于杯外的天氣壓，杯外的天氣壓就吸住了紙，水就流不出來(lái)了。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了兩個(gè)道理：一是，有關(guān)大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造魔力，比如：用吸管飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
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