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我心飛揚(yáng)作文【合集4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我心飛揚(yáng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心飛揚(yáng)作文1
校歌，是校園文化提煉，是校園品位的一種標(biāo)記。
“我們陽光少年，青春飛揚(yáng)……”每當(dāng)唱起我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校校歌，我的心里就會(huì)有滿滿的自豪與喜悅。是的'，這是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)學(xué)生的共同歌曲，也是我們共同的信念。
每當(dāng)唱起校歌，我的心就會(huì)被觸動(dòng)，我能體味每一個(gè)音符背后的含義，同學(xué)們，你的心靈是否也被觸動(dòng)過?
“我們陽光少年，青春飛揚(yáng)，金色年華相伴，相伴快樂時(shí)光�！蔽曳路鹂吹轿覀儎偵铣踔袝r(shí)，同學(xué)們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，一個(gè)個(gè)陽光少年，一個(gè)個(gè)青春形象，一個(gè)個(gè)充滿希望，那是多么朝氣蓬勃啊!
“采蜜百花園，釀造七彩的夢(mèng)想，遨游學(xué)海中，吸納萬千氣象�！苯淌依铮瑢W(xué)們認(rèn)真聽講，如同勤勞的蜜蜂，為了我們的未來，不停地采花釀蜜，不斷充實(shí)自己。“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覀�?cè)谥R(shí)的海洋里，吸納了萬千氣象。
丹陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校，放飛青春的樂園……這一聲聲吟唱，是發(fā)自肺腑的對(duì)我們學(xué)校的贊美。
唱響校歌，我們激情飛揚(yáng)。
我心飛揚(yáng)作文2
美國(guó)探險(xiǎn)家約翰·戈達(dá)德(JohnGodad)完成了他想要的4/5。他到底依靠什么把很多東西踩在腳上？
我們正處于一個(gè)充滿活力的時(shí)代，不應(yīng)該有太陽，而是在黃昏附近嘆息；我們不應(yīng)該有水花。小索在鏡子里的月亮上。心靈的高度是無限到達(dá)一種生活狀態(tài)。只要我們有自己的夢(mèng)想，我們的未來就會(huì)是光明的。我們正處于一個(gè)充滿想象力的階段。夢(mèng)想有動(dòng)力和目標(biāo)。
哦，事實(shí)證明，只要我們有目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，我們的愿望就很有可能實(shí)現(xiàn)。我想成為一名律師來主持正義；我想環(huán)游世界，環(huán)顧世界；我想去太空探索世界上未知的`神秘。然而，強(qiáng)盜試圖像瓶子一樣被；小偷想偷東西卻不為人所知；兇手希望警察找不到。但這往往適得其反，因?yàn)樗麄兊脑竿切皭旱男皭�。善良的頭腦將帶領(lǐng)你進(jìn)入天堂，體驗(yàn)真理、善和美。邪惡的精神會(huì)把你引入地獄，體驗(yàn)假冒偽劣。哦，只有正確的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)邪惡的愿望。邪惡的愿望必須包含和控制。我們不必太欣賞約翰戈達(dá)德的成功。
第一次到達(dá)可能不是風(fēng)景的盡頭；后來居上的人也可以領(lǐng)先。讓我們興奮起來，沿著心靈的召喚前進(jìn)。
我心飛揚(yáng)作文3
一年一度的班團(tuán)干部競(jìng)職演講，終于又再一次降臨到我們班，每一位同學(xué)都很積極的準(zhǔn)備了競(jìng)職演講，所以活動(dòng)召開的非常順利！我們的活動(dòng)分為兩大項(xiàng)：競(jìng)職和答辯，最后由同學(xué)們投票選舉。很慶幸，上臺(tái)的每一位選手都倡導(dǎo)“以同學(xué)為中心”，努力做好班級(jí)的每一項(xiàng)事務(wù)！所以班主任也有所觸動(dòng)，最后寄語：“假如你是一棵樹，那么班級(jí)將多一片綠陰�！笔前�，班級(jí)是每個(gè)人的成長(zhǎng)園地，班級(jí)的.日益美好也歸功于每一位老師同學(xué)的努力，我們離不開集體，集體也離不開我們，所以希望更多的同學(xué)加入到班級(jí)活動(dòng)里來，讓我們的“小小家庭”能和我們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步！
這里and這里是答辯環(huán)節(jié)！~學(xué)習(xí)方面的問題得到解答后是多么地輕松和快樂��！呵呵~
我們的競(jìng)職演講就要接近尾聲了，還是那句話：假如你是一棵樹，那么班級(jí)將多一片綠陰！ 希望更多的同學(xué)可以加入到班級(jí)活動(dòng)中來！
我心飛揚(yáng)作文4
如果說破繭重生的蟲蛹能夠掙脫束縛，那么它的動(dòng)力肯定是對(duì)重見光明的渴望；如果說滴水石穿的露滴能夠終成其愿，那么它的動(dòng)力肯定是對(duì)持之以恒的堅(jiān)守；如果說高空翱翔的雄鷹能夠放飛自我，那么它的動(dòng)力肯定是對(duì)自由無羈的向往…同樣的，一路至今支持著我的動(dòng)力源泉那便是——閱讀。
目閱口讀，充實(shí)頭腦。讀書一直是父母從我們咿呀學(xué)語到如今不斷培養(yǎng)的習(xí)慣�；蛟S許多人不贊同教科書般的講解，但不可否認(rèn)的是，書籍帶給了我們不可比擬的.精神財(cái)富。有在黃金屋中的探求，在顏如玉中的陶醉，在古往今來中不停歇地汲取。書本的能力絕對(duì)是震撼且又深遠(yuǎn)的。正如偉人所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，”沒錯(cuò)，如今社會(huì)變革太快，我們所觸及的層面也日益增多，書本中的知識(shí)無疑就是支撐我們一點(diǎn)一滴上升攀巖的梯架，讓我們?cè)诓粩嗟淖冞w中，充實(shí)頭腦與完善自己。
目閱口讀，樹立正觀。古今中外，我們從書本中學(xué)到了太多。我能看到《巴黎圣母院》中卡西莫多的善良與無私，他猶如光亮指引我們走向正途；我能看到《平凡的世界》中林少平對(duì)生活的不甘屈服，勇敢堅(jiān)毅的正直精神。他猶如冬日火把，激勵(lì)溫暖人心，讓所有的不甘與困難都有法可循；我能看到《童年》中阿廖沙勇敢逐夢(mèng)，和對(duì)學(xué)習(xí)的熱衷與向往，他猶如風(fēng)帆，指明了我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)跒槔硐肫床耐局�，�?nèi)心盈滿了力量。正是如此，書本之力不可小覷，它是高尚而又豐富的，如光、如火、如帆，指引迷途的我們找到生命的渡口。
目閱口讀，修心養(yǎng)性�；蛟S書本能帶給我們的不只是頭腦與對(duì)生活的追逐熱情，還充滿著對(duì)心靈的陶冶。很多時(shí)候，讀書，這是一種提升自我的藝術(shù)。古話說：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，”閱讀，其實(shí)能在一定程度上提升我們的身心。還曾有這樣一句話講，讀書是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事闡述一段人生，一個(gè)人生反應(yīng)一個(gè)道理。多讀幾本書，多體驗(yàn)不同的人生感悟，也許這在現(xiàn)實(shí)中無法領(lǐng)會(huì)，但卻可以在遨游書海的旅途中，明白許多道理，在不斷充實(shí)自己的過程中也讓我們的心靈得到升華，人生品格得到提高。
閱讀，是我們?nèi)松胁豢扇笔У囊徊糠�，我們�?yīng)著力于對(duì)自身本質(zhì)的追求，不斷充實(shí)自己。讓我們?cè)谶@青春洋溢的年華，用知識(shí)做翅膀，用書本做風(fēng)向，在這無際的高空中，放心飛揚(yáng)吧！
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