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望天石作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的望天石作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
望天石作文1
望天，這首先讓我明白一件事：為什么眼睛長在頭上，而雙腳長在下方。因為腳是用來踏實地的，而眼，則用于望天。
人云：登高望遠，綠樹紅花，盡收眼底。那也僅僅只是局部的盡了。單獨地望天。確然是盡不著，也不可能盡的，畢竟你大多收入眼簾的是藍，蔚藍，深藍，再者，只剩下斑白與郁黑了。
這又不免令我暢然天了。從理性分析，天，僅僅只是無色的渾然一塊，翻遍古今中外典故，縱覽天下全書，最確切明實地對天的評價是：簡單，豁達，包容一切。
正是出于這一品質(zhì)，天，綿延萬里；天，包羅萬象。正是出于這怡然自悅的心態(tài)，天，懷抱萬物生靈，天，具有別個物體所無有的`一派盎然氣蘊。正是出于這與世無爭的浪漫，天，汲取瀑布的精華；天，沉迷于陽光的溫馨。
而人，正是天之子，天所具有的品質(zhì)，優(yōu)點，自然由人這偉大生靈所繼承，所傳遞，所發(fā)揚光大。
所謂宰相肚里能撐船。這不正是天博奧的胸懷，人海闊的胸襟嗎？
自古英雄多少事，只緣寬容一線間。腹有文韜武略，腦具膽識神勇，獨缺寬容品性亦枉然。想三國周郎赤壁，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。何等英雄，此份瀟灑豪邁，今古幾人勘比卻難釋心中嫉妒之灰，在既生瑜，何生亮！的無奈悲愴中，憤然噴血而逝。
無限惋惜之余，不禁慨嘆與周郎同一時代的英雄諸葛亮。在揮師北上定中原時，一役被姜維計破，孔明并未憤世痛惜，而是大慧識才，包容并設(shè)計將其收為己用，好一派宰相風度。
當然，平凡的人也可具一般簡單，積極，為民服務的心。
鐵人王進喜，樸實的一名石油工人，正是抱著一顆簡單的心：為中國摘掉貧油的帽子。在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。他獻身中國石油事業(yè)，在異常艱苦的條件下，憑著一腔熱血，與刻苦奮進的毅志，在寧可少活十年的精神驅(qū)動下，盡顯平凡中的不凡。
中華有上下五千年的文化，地球有幾億年的底蘊，不斷的發(fā)展與變化中，天始終以來者不拒的寬廣，包環(huán)著一切。無聊的人們，悠閑的同胞，讓您的雙眼望一望單純的天空，也許您會得到啟迪，會發(fā)掘出生命的真諦！
望天石作文2
撒旦的魔杖落入人間，濺起一方污濘；天使的翅膀掛在天邊，引人無限憂憐。望天方——千年之眠，竟因此而蘇醒，望天石——望天，問天……
——題記
慢慢地，睜開你的雙眼，記憶的畫卷在你面前展現(xiàn)。唐朝的豐韻繁華；宋朝的清瘦蕭索……你目睹了太平盛世，也經(jīng)歷了兵馬荒年。盛世，你祈禱一世乃至萬世的太平；荒年，你為百姓求食糧而夜夜不眠……
人們有求于你，便點燃了香煙。香煙裊裊，你從瞌睡中驚醒。夢境中的太平一去不復返，取而代之，是流離失所而不得不燃香祈禱的窮苦百姓。于是，你又起身，扣首再扣首……履行你的職責——望天，祈�！�
一千年的沉眠真的很長，但對于你來說，無疑是一個很好的休假。人們似乎已經(jīng)忘了你的存在。于是，你在夢境編擬著天下的太平……
依稀在夢中掠過他的影子。想當年，他舉著酒杯對天高唱"人生得意須盡歡，莫使金樽空對月"時，你感慨于他的豪邁，你曾說過："若世人皆如此問天，天有不應之理嗎能人得不到重用，卻來求一塊沒有實際生命的'石頭，唉！世人之心，謎也。"你記著了，還有一個他，那個才華橫溢的他。當年他舉著酒杯"把酒問青天，今昔是何年"時，你也正在他的旁邊，他犀利的目光望著彌漫著目光的銀灰色的天空，每一句話都顯露出他的不凡，你并沒有將他們茍同于一般世俗之人，是的，他們都是圣人呀。望天呀望天，一個望得如此豪邁，一個望得如此犀利。天呀，你還記得竇娥的話嗎"天也！你錯勘賢愚枉做天！"……
天空，是一個黑色的旋渦，即使望天石，也望不穿這黑色的海水，望不到邊際。望天石立在高高地山頂，遙望著無垠的天空，一天又一天，一年又一年，除了祈福還有什么呢對天，人們除了畏懼還是畏懼，你輕啟雙唇告訴他們，別怕呀，望著天，看穿它，不要戰(zhàn)栗，望天不只是望天石的職責呀！
望天石屹立在高高的山頂，也許是不再有人憶起它了，天文望遠鏡在另一個山頂架起，人們終于要自己望天了……
長眠吧！望天石！……
望天石作文3
天空的遼闊，正是人們思維的遼闊；天空的無窮，正是人們思考的無窮；人們對于天的探究，也正是人們對思想的探究。
一個剛落地的嬰兒，在母親的懷里，整天凝視著天空。慢慢地，他從媽媽口中認得了會飛的鳥，會變的.云，也知道了天是藍色的，天會變臉，能發(fā)出閃電，能叫出聲音。僅此而已，于是一個幼兒開始了他的思考。
他歡度著童年的時光。有時他玩累了，躺在沙灘上看著天空。鳥兒能在天上飛，為什么我卻不能天為什么是藍的，怎么又會變成黑的為什么會有閃電為什么會打雷天上的云為什么搖搖欲墜卻又始終飄浮著歡娛的大腦終于產(chǎn)生了迷茫，于是他在一系列的為什么中思索著萬物與整個世界。
他被莫名其妙地送進了學校。在他所痛恨的變成他所眷戀的一天晚上，他躺在床上，仰望著布滿繁星的天空。他面對著思考了整個童年的碩大的鐵盤，自豪的微笑了。因為他已明白空氣對鳥的翅膀有異力，而人卻沒有；他明白了塵埃顆粒對陽光的散射；他明白了水汽的形成；他明白了星星都在不停地運動；他明白了是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，他擁有了豐富的知識和經(jīng)驗，于是他的思維走出了原先的困境，但又步入了另一種迷茫，不是無知，而是探索。
這就是一個人思維的探究，從無知到認識，從認識到了解，從了解再到無盡的探索當中。其實，無盡的探索也不過是一種無知罷了，只不過和先前的無知屬于不同的層面。好比是小學升初中，初中升高中一樣。
然而，人的生命是有限的，探索也必定有限。但人類的發(fā)展卻是無限的，只有把個人的思索歸結(jié)到人類的思索，才具有生命力。中國古代先人在望天過程中產(chǎn)生了飛天的夢想，而且還進行了實驗，結(jié)果箭毀人亡。繼而人們又有了無盡的幻想。而從加加林上天到阿波羅號登月，再到美國對火星的研究，正是人類對先人思索的延續(xù)而實現(xiàn)了人類文明史上的偉大創(chuàng)造。
望天讓我們自身有了發(fā)展。事實也就是這樣，不經(jīng)意的觀察和思考往往會帶動人類思維的發(fā)展�；蛟S哪天像杞人憂天這樣的事也要讓我們?yōu)橹鸷场?/p>
由此，就讓我們時刻望著天吧！
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