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揮手自茲去作文

時間:2023-12-14 16:46:43 好文 我要投稿

揮手自茲去作文6篇[推薦]

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的揮手自茲去作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

揮手自茲去作文6篇[推薦]

揮手自茲去作文1

  “只有聰明是遠遠不夠的,勤奮才是上進的階梯呀!同學(xué)們!”講臺上班主任皺著眉頭,意味深長地的給同學(xué)們講著大道理。

  我的臉漲得通紅,頭低得的快碰到課桌了,恨不得要找個地縫鉆進去,感覺這些話分明就是針對我說的。望著手中的成績單,比起上次月考,排名又靠后了?磥恚菚r候跟我的過去說再見了。

  從小,老師和家長都一直夸我是個聰明的孩子,洋洋自得起來,我自己也這么認為。小學(xué)時成績在班里一直名列前茅,曾經(jīng)還拿過省世奧賽的`冠軍,這更增加了我愈發(fā)得意忘形的自信,自視清高,學(xué)習上也總是偷懶。

  進入初中后,學(xué)習的科目就多了起來,我的成績也越來越不盡人意。其實,每次考試我都下定決心,想要排名進步一點的,結(jié)果卻總是事與愿違。翻看試卷,本來很簡單的送分題,計算竟然還出錯;有的題老師課堂明明講過,可當時絞盡腦汁也想不起怎么做了。粗心到如此地步,無地自容的我真該打自己幾巴掌。

  不可置信的失敗,像炮彈一樣摧毀著我內(nèi)心最后的薄弱防線。我慢慢開始懷疑自己的能力,覺得自己本就是蕓蕓眾生的一員,資質(zhì)本就一般,甚至認為,班里成績高過我的同學(xué)都比我聰明,記憶力也更好。

  “很多比你優(yōu)秀的人都比你更努力,你有什么資格偷懶?”老師好像猜透了我的心思似的,繼續(xù)嘮叨著:“樹立了目標就要克服困難,一點點向著目標努力前進;有目標,不努力就想拿高分,那只能是妄想。”老師的目光和我相對,我趕緊使勁點了點頭。

  那天的班會,像陽光一樣撥開我心頭的層層云霧,讓我找到了退步的原因,也找回了自信。我并沒有比誰笨,只是我努力的遠沒有別人多。愛迪生曾說:“成功是1%的天分加99%的努力”。我不能像方仲永一樣不思進取,汗水和分數(shù)永遠都是成正比的。

  揮手自茲去,告別過去的粗心、懶惰;端正好心態(tài),告別曾經(jīng)的輝煌,朝著自己的目標堅持前行,我——上路了!

揮手自茲去作文2

  早晨起來,我睜開朦朧的雙眼,望向窗外,烏云密布,天色陰沉,蕭瑟的秋風卷落了一地的枯葉。

  我從書包里拿出一張試卷,那是一張考的極差的試卷,那些紅叉像是一把把的刀刺進我的心。算了吧,我又把試卷塞進書包,重新拿出作業(yè)本開始寫起來,忽然一道難題把我給困住了。筆在我的指尖像是斷了思緒。窗外的樹葉在風的鼓舞下跳起了舞,幾縷陽光落下來,樹葉在地面上落下一個又一個斑斑駁駁的影子,若隱若現(xiàn)。

  我看的出了神,再抬起頭時,不經(jīng)意瞥見了門口的空地上有一個小小的身影,我好奇的探出了腦袋,看見一個小男孩正在練習騎自行車。

  那是一個六七歲的小男孩,他穿著一件印著熊大圖案的T恤,和一條深藍色的褲子,看上去十分可愛。不過他似乎遇到了什么困難,緊皺著眉頭。他從自行車上下來,蹲在地上,煩躁地揉了揉頭發(fā)。我這才注意到了他褲腿上有許多灰塵,原來他已經(jīng)摔倒很多次了。

  不一會兒,小男孩重新站了起來,坐在自行車上。他兩腳撐著地面,不敢放開。他深吸了一口氣,雙腳踏上腳踏板,用力一蹬。自行車狠狠地倒向一邊,小男孩也重重地摔在了地面上。我原以為小男孩會大哭,可是他并沒有。他咬了咬牙,清亮的眼眸子里透出一種不服輸?shù)腵力量。他顫巍巍的站了起來,把自行車小心的立放好,眼神里閃爍著迷茫和不甘。最后在一次又一次的失敗之后,他終于能騎出斗折蛇行的路線了。這時的小男孩嘴角洋溢著喜悅。當我回過神繼續(xù)攻克難題的時候,不久就豁然開朗。

  我本以為過去的失敗有多可怕,卻在這時候,才明白:失敗其實并不可怕,因為失敗中蘊藏著的成功的先機,只要找到它,就會讓我們變得更優(yōu)秀。

  揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴,告別曾經(jīng)失敗的過去,成功后除了喜悅外還會有一絲灑脫和明悟。

揮手自茲去作文3

  歲月悄悄流逝,旅途還未終止,在人生中難免會有難舍難分。即使親密無間也終會送別天涯;即使青春年少也終會兩鬢染白。而我們不能再追憶后悔,只能揮手自茲去,在心里獨自回蕩著蕭蕭班馬鳴。

  飄渺的煙雨中,我拉著爺爺?shù)氖,走在童年里。和爺爺悠悠的在塘中劃著小船,魚兒和浮萍便從船的兩側(cè)繞開。頂上紅傘,聞著荷香,拋下錨,灑出餌,坐在船上等著魚兒上鉤。挑魚餌最好的是蚯蚓,因為只有蚯蚓,才能引出那一條條大魚!瞧啊,不一會兒魚兒便把魚竿拼命往塘底拽,我和爺爺齊心協(xié)力,才把那條魚兒拉起來。而且,每次的收獲,都不會辜負我和爺爺?shù)呐Α?/p>

  沁心的鄉(xiāng)間樂趣可不止這些!夏天到了,總和小伙伴到塘邊扯幾根長長的蘆葦,綁在自己背上,比一比誰爬山爬得最高。毛茸茸的蘆葦花遠看一片雪白,近看卻有微紅有淡青。它們在風中起伏,搖曳,葦絮像成群的仙鶴羽毛,曼妙柔美,使我的心也激蕩。背上蘆葦爬山,我總是比不過那些身強體壯的孩子,獨自落在后面,慢悠悠的晃上去。但小伙伴們爬上山頂后,總會給予我勇氣,鼓舞我獨自爬上山頂。最后,我們便能把那一排排蘆葦插在那山之巔上!一排蘆葦迎風招展,仿佛不是一排蘆葦,是一排勝利的旗幟。周圍還有很多的灰喜鵲在樹枝上瞪著油亮亮的大眼睛,看起來就象一幅很美的風景畫。

  一場大雪,童年的冬天變成了銀白。我最愛的還是香噴噴、熱烘烘的烤紅薯。我總把雙手放在鍋爐上,暖和極了。爺爺還教給了我獨門訣竅——把紅薯藏在鍋爐下面,不一會兒就能吃到熱烘烘的`紅薯!因此,整個冬天,其他小伙伴總和我圍在鍋爐旁,等著那一塊塊紅薯新鮮出爐。

  煙霧散盡了,余溫還敷在臉上,獨自踏往新的征程,時間如沙,無聲流逝,轉(zhuǎn)眼跨入了初中。假期總是獨自坐在桌前轉(zhuǎn)著筆,回想過去的故事——釣魚兒,攀高山,烤紅薯,種種樂事,回蕩在心里。忙碌的初中生活總是讓我無暇顧及快樂時光,只為那一次次的考試。

  我的心里也慢慢空了起來,或許不是因為那一次次的考試,也不是因為沒有時間體驗快樂,只是因為遺落了一段時光。人海茫茫,花落人去,曾經(jīng)想好好背上行囊,再回到那時光看看,可心里的空寂,已經(jīng)無法填補。

  放下行囊,轉(zhuǎn)身回頭,輕吟李白的《送友人》,揮手告別。

  童年是真的夢,是夢中的真,是回憶時含淚的微笑。我珍貴的童年時光,再見,再見。

揮手自茲去作文4

  馬上,我就要畢業(yè)了。和我們六年級五班的同學(xué)們一一告別。也許到時只是一個揮手和一句“再見”,我們就不會再聚了?墒,我將會永遠地記住他們。

  雖然我們這個班是四年級時學(xué)校從原先四個班里抽人組成的,可是這又怎樣呢?雖然是一張張陌生的面孔,可是我們已經(jīng)成了一個大家庭了。雖然只是一張張陌生面孔上的笑容,可是我們心的距離已經(jīng)拉近了。

  我還記得在四年級的那場足球賽。那是一場決定我們班的排名賽。大家在一起為場上的成員加油鼓勁,場上的同學(xué)則是奮力的拼搏,真的是汗如雨下?墒峭蝗唬晃话嗌系闹髁ν瑢W(xué)跌了一跤,重重的摔在了地上。同學(xué)們?nèi)寂芰诉^去,老師們把他扶到了一旁。詢問他哪里不舒服,我們?yōu)樗f來了一杯水,給他揉一揉跌腫的部位。甚至有人買了一根冰飲料給他冷敷。雖然說我們這一次拿下了年級的“第一”,可是,我們卻得到了一份比第一更重要的東西—友誼。

  我還記得五年級的大隊委競選,我們競選的同學(xué)事先沒有接到通知,輪到我時,我站在發(fā)言的講臺上,緊張得唾沫都咽不下去了,我看見了坐在一旁的另外幾位同學(xué)那鼓勵的眼神,似乎變成了星星之火,燃燒了我心中的那份自信。我不知用了什么猛獸的膽,終于將我心中的腹稿給念了下去。下面響起了熱烈的掌聲,我才扶著桌子艱難地走了下去,感覺連路都不會走了。真的很感謝那幾位同學(xué)的'那一個眼神,讓我從膽怯的泥潭里走了出來。

  我還記得最近上的一節(jié)體育課上。我們在一起跳馬,輪到我時,我看了看那跟我差不多高的馬鞍,心里沒有了底。這時,我的好朋友王文浩站了出來,拍了拍我的肩膀,什么也沒說就回去了,可是這讓我有了一股勇氣。我往后退了幾步,一個助跑,成功的越了過去。要是沒了王文浩地鼓勵,也許我就只能在后面放棄了一個超越自己的機會。

  我的腦海中想起了同學(xué)們那一張張陽光的笑臉,我們在一起哭過,在一起笑過,這已經(jīng)永遠地印在了我的腦海里,永遠不會忘記。

揮手自茲去作文5

  離別了,看看自己,真的長大了,只能伸出那小小的手輕輕地向大家揮揮手了……

  ——題記

  回想起往日那些和大家生活的日子,猛然間,真的不愿忘了這段日子!它真的太美了,使我害怕它真的會隨著時間的流逝而在我的記憶里慢慢忘卻,我不忍心讓這段美麗的日子從記憶的盒子里逃走……

  不經(jīng)意間,我翻開了小時候和大家一起玩耍的照片,那一個個甜甜的笑臉,那一個個天真幼稚的動作,讓我不禁感受到以前那無憂無慮、自由自在的.幸福,再看看現(xiàn)在的自己,不經(jīng)有了這樣的想法:原來自己真的長大了,不再像以前那樣自由、天真了,現(xiàn)在的自己要面對更多、更大、更殘酷的困難了,要去接受那些殘酷的現(xiàn)實,讓自己在這些惡魔面前找到生存下來的理由了。然而在小時候,自己就像一個什么也不用想的公主,在自己的眼里一切都是那樣的美好、幸福,以為一切困難都不會降臨到自己的世界里……直到現(xiàn)在,我才明白:以前的我太天真無暇了,現(xiàn)在我才知道,困難正一步步向我靠近著。

  但是,不僅僅是這樣,現(xiàn)在的我還知道:和我朝夕相處了6年的同學(xué)們,還有那敬愛的老師,我快要和他們分開了!在畢業(yè)那天,我們每一位同學(xué)和老師們將會永遠定刻在那張照片里,也許,那上面的每一張臉上,不再是那天真無暇、充滿幸福的笑臉了,而是那一張張滿含不舍與難過的臉,因為大家就在那一刻將要分開了,在那個熱火朝天的季節(jié)里分開了,人們都說夏天一切東西都是火辣辣的,就像我們流下的淚水都是火辣辣的、刻骨銘心的!不經(jīng)意間,才發(fā)現(xiàn)原來自己愛上了這個季節(jié),這個熱火朝天的季節(jié)……6月1日,這個孩子們的節(jié)日,很快我們將和它告別了,這似乎在告訴我們:我們真的長大了!我們應(yīng)該告別童真的世界了,應(yīng)該來到一個更加幸福的世界了,這個世界的名字叫“青春”!

  青春的世界正向我們招手,這個世界里將會因為我們譜寫更加動人的故事,也將譜寫更加殘酷的故事,一切都是一個未知數(shù),然而童真的世界卻等著我們畫上代表停止的休止符,讓這個世界能有一個完美的結(jié)局……

  這張可愛的相片上滴了幾滴水,那并不是純潔的水,而是飽含不舍的眼淚……

  ——后記

揮手自茲去作文6

  同學(xué)們收拾著行囊,準備踏上歸程。沒住校的許多同學(xué)已騎上自行車,沿著桂樹與小葉榕樹交錯的林蔭長道,向校門馳去。“叮鈴鈴——”,自行車鈴聲歡唱著卻唱不出同學(xué)們心中的不舍。

  我背起了書包,走向校園內(nèi)側(cè),這里有一處小花園,離別之際,我想再去多看它幾眼。臨近教學(xué)樓走廊的是櫻花樹與櫻桃樹,它們曾給我絢麗的燦爛與繽紛的甜果。課間時分,我們趴在走廊欄桿處指點著紅燦燦的櫻桃,爭論著哪顆最大,哪顆最甜,那熱烈的情景仿佛就在昨天。

  一年四季,小花園總有精彩不斷上演。不知不覺間,園中的樹葉漸漸泛黃,就像一位老去的美婦,褪了青春與容顏。櫻花樹特別性急,葉片上已浸滿了黃斑,樹下的草地上散落著黃瘦的枯葉,有的雖然還未落,但耷拉著腦袋,在枝上掙扎著,殘喘著,一陣微風抑或是一絲震顫都能將它們趕下枝頭。與旁邊黃桷樹墨綠的`葉片相比,讓人頓生憐惜之情。也許是它們急著投向大地懷抱,以便為來年的花朵留下更多的營養(yǎng)。待到來年春天,它定將捧出滿樹的芳華,為無數(shù)愛美的同學(xué)獻上詩意的粉嫩背景。

  只有那一泓小池不動聲色,池水靜靜的,似沉思,似回味,莫非盛夏的喧嘩已經(jīng)沉淀到池底,就連那池中的錦鯉也失去追逐的興致,在水底發(fā)呆。池水綠綠的,靜靜的,無一絲皺紋,一如少女光潔的額頭;恍然間,又如一枚綠鏡,無心映照著小亭的剪影。

  小亭的欄桿空空的,沒有捧書靜讀的學(xué)子,亭子顯得有點孤單;沒有閑坐聊天的同學(xué),亭子顯得有點落寞。只有偶爾飛來的幾只小鳥在它飛翹的檐角上小談幾句,安慰著亭子空蕩蕩的心。可是沒過多久,鳥兒也匆匆離去,忙著儲備過冬的糧食。于是,亭子依舊孤單地與靜靜的池子默默相顧,猶如一對相濡以沫的老夫婦,言語雖少,卻也心心相印。

  小亭外,是我們曾經(jīng)耕耘過的園地,我們在這里種過菜。班上那位號稱“快樂小農(nóng)夫”的同學(xué),每天一下課,總是第一個沖到園地,忙著除草,忙著為他種的菜澆水、施肥。雖然收成不太好,但我們?nèi)匀桓吒吲d興地耕種著,直到一年后被下一級的學(xué)弟學(xué)妹們接管。如今,菜園已三易其主,在現(xiàn)主人手里,變成了花園。此刻,三角梅開得正艷,引得過往的同學(xué)駐足賞鑒。

  我舉起手,向著小池、竹叢、小亭、綠樹……一一揮手,我在心里默念:再見,我的小花園,謝謝你三年來的殷勤陪伴;你的容顏,我將永遠銘記心間。

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