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有趣的實驗作文

時間:2024-07-22 14:15:12 維澤 好文 我要投稿

有趣的實驗作文(通用20篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的有趣的實驗作文,希望對大家有所幫助。

有趣的實驗作文(通用20篇)

  有趣的實驗作文 1

  星期三上午,語文空中課堂的課后作業(yè)要求我寫一篇自己做過的小實驗的習(xí)作。這可難不倒我,記得前幾天,我和爸爸剛剛才做了一個有趣的小實驗把彩虹裝進(jìn)瓶子里。說到彩虹你們一定很少見,因為只有在陽光下,水汽充足時它才會短暫的露個臉,是一種光線的折射現(xiàn)象。如果想隨時看到彩虹怎么辦呢?那就和我一起實驗吧!把彩虹裝進(jìn)瓶子里。

  我和爸爸準(zhǔn)備了這些實驗器材:四個透明塑料杯、四種食用色素、一把大勺、一把小勺、一個細(xì)長的玻璃杯、一根攪拌棒,還有白糖、水、馬克筆等。

  首先,我和爸爸一起將四個透明塑料杯用馬克筆寫上序號,標(biāo)為1、2、3、4號杯。接著,用大勺舀水放入塑料杯中,每個杯子舀一大勺水。然后,在一號杯中放入四小勺白糖、二號杯中放入三小勺白糖、三號杯放入兩小勺白糖、四號杯放入一小勺白糖。用攪拌棒將白糖攪拌均勻,直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一號杯中滴入紅色的色素,二號杯滴入綠色的色素,三號杯中滴入藍(lán)色的.色素,四號杯中滴入紫色的色素,等到色素均勻的分布在液體中,形成四杯色彩鮮艷的液體。最后,我把攪拌棒斜放在玻璃瓶中,隨手拿起一個透明塑料杯,將塑料杯中的液體倒入玻璃瓶中,還沒等倒完我就發(fā)現(xiàn)顏色混了,玻璃瓶中的水說不清是一種什么顏色,像垃圾水一樣難看。我灰心喪氣,不想再做了。爸爸安慰我說:別灰心,我們來找找什么地方出錯哪里?爸爸拿出一本雜志書《我們愛科學(xué)》,給我看了看,我們對著書上的實驗步驟,一步一步的回想檢查,發(fā)現(xiàn)我們有兩個問題:一是我們沒有按照1、2、3、4號的順序?qū)⒁后w倒入玻璃瓶;二是攪拌棒放入玻璃瓶時應(yīng)該豎放,倒入液體時應(yīng)該緩緩地。找到原因后,我和爸爸又重新做了一次實驗,這一次我們成功了,玻璃瓶中掛出了一道美麗的彩虹,我高興得像吃了蜜一樣甜。

  這個實驗的原理你知道嗎?爸爸問我。我滿臉疑惑的望著爸爸。爸爸耐心地說:這次我們制作的彩虹就與液體的密度有關(guān)。如果幾份密度不同的液體體積相同,那么密度越大的液體也就越重。在本次實驗中,我們制作了四份含糖量不同的溶液,含糖量較多的溶液密度較大,質(zhì)量也較大。因此,當(dāng)我們把這些溶液按從重到輕的順序依次倒入玻璃瓶時,密度大的溶液會暫時沉淀在下面,而密度小的溶液會浮在上層,層次分明的彩色液體,這就是彩虹瓶的奧秘!我高興得點了點頭,說真是一起有趣的小實驗!

  有趣的實驗作文 2

  摩擦力在我們生活中無處不在,原本我認(rèn)為科學(xué)在初中才有,離我們還十分遙遠(yuǎn),可是通過一次摩擦力實驗,我感到科學(xué)就近在身邊。

  來到教室,我就感到老師神神秘秘地拿出塊白板放在前面,莫非又要抄東西?我翻開看看竟無一字,這可真是奇怪,這時老師說都拿出筆來,并讓田子琪站起來,用手拿筆提出個問題:”為什么筆不會掉?”我們七嘴八舌地討論卻也沒有猜到答案,老師一語道破就是摩擦力,讓手握筆產(chǎn)生摩擦,我恍然大悟,原來如此竟是摩擦力這么奇妙,真是有趣,我還從未注意過這些細(xì)節(jié)。

  老師接著說:”再做一個測驗!彼贸鰤K橡皮并指揮我拿出塑料墊子,一手拿塊白板,首先老師說誰能讓自己的力量用的均勻,我自告奮勇的做這個實驗,老師說用手推橡皮,我心想:太簡單了,看我吧,誰知做起來卻不容易,我總讓橡皮翻滾,幾次失敗后我垂頭喪氣的,同學(xué)們卻哈哈大笑,我說:”有本事你們來!”,然后小陳也來”送死”了,不出我所料,她也甘拜下風(fēng),接著小趙說:”讓老師來罷。估計誰都不會做!@時老師欣然接受,我們聚精會神地看著老師,沒想到他一次就成功了。我心想老師真厲害一下就駕馭了這道難題,接下來老師又在白板上用同樣的'力氣,推動橡皮。結(jié)果讓我們大吃一驚,竟然比第一次要近得多,我產(chǎn)生了疑惑,這是為什么,再次老師又在墊子上嘗試還是沒有第一次遠(yuǎn)出在中間,我們眉頭擰到一起,老師說,這就是摩擦力,它與接觸面的粗糙程度有關(guān)接觸面越粗糙,摩擦力越大。

  其次,老師又做了個實驗來表現(xiàn)摩擦力的神奇,一開始老師讓小陳帶推一個盛滿水的杯子。測量后,額由兩根筆多兩厘米的距離,我心想這又是干什么,接著老師又讓小航去倒掉半杯水,再做這個實驗。同學(xué)們撓撓頭皮不知干什么,小陳又推了一下,這次杯子被甩出去好遠(yuǎn),我百思不得其解,倒掉些水為什么就讓他推出的更遠(yuǎn)了呢?最后老師又讓小航把水倒完。我們都拭目以待,這時小陳用同樣的力氣推了一下,說:‘’好輕。‘’我盯著杯子杯子足足出去了有三根筆的距離,我們都不約而同“哇”了一聲,老師說,這就是摩擦力,他與壓力有關(guān),壓力越小,摩擦力越小,所以推出去的距離就更遠(yuǎn)了,同學(xué)們此時大喊道:‘’原來是這樣!‘’

  這件事讓我得到了啟發(fā),科學(xué)無處不在,只要我們勇于探索,沒有什么我們不知道的科學(xué)。

  有趣的實驗作文 3

  今天,我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題:找到一位親友或者陌生人,說一句奉承他的話,在觀察他的面部表情,記成一篇作文。老師剛說完,教室就像炸開了鍋,“哎呦,你今天變漂亮了”、“哇!你好帥哦!”同學(xué)們紛紛開玩笑。我因為膽子小,不敢與陌生人交談,又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是,我決定找爸爸媽媽做實驗。

  晚上,爸爸媽媽要晚一點回來,正好給了我機會做準(zhǔn)備。我先打電話到同學(xué)家,詢問他們是怎么實驗的。他們大多數(shù)找老師和陌生人做實驗,可多數(shù)人的收獲并不太理想。我也對我的實驗不抱太大希望,畢竟我爸媽都是很機靈的人,肯定會看穿我的“計謀”。

  終于把媽媽給盼回來了。我先上前接過媽媽的手提包,對媽媽的'臉看了看,讓媽媽產(chǎn)生我覺得她臉很特殊的感覺。突然,我“噗哧”一笑,說:“媽咪,你今天涂了什么化妝品,怎么這么漂亮?”我原以為媽媽會對我奉承她而感到高興,沒想到媽媽的臉一下子黑下來,緊皺著眉頭,嚴(yán)厲的對我說:“你有沒有搞錯,是不是又考砸了?”不會吧!我的演技那么爛嗎?我覺得我這些小伎倆應(yīng)該能騙得了媽媽,她今天怎么變那么聰明。

  我不愿認(rèn)輸,有點心虛地說道,因為我不知道接下來媽媽的回答會是什么樣的:“真……真的!蔽业脑捯粲悬c顫抖,“你見天真得很漂亮!”媽媽更緊張了,我心跳加速,她的眉頭一刻也沒松掉,我已經(jīng)意識到我失策了,我能感覺到媽媽會覺得我一定考得非常差。“你有沒有毛病?

  有事直說,不要拐彎抹角的!笨,我徹底失望了,看來媽媽不是那么容易上當(dāng)。媽媽走進(jìn)廚房做飯,我在客廳,繼續(xù)想怎樣讓媽媽上鉤。

  這時爸爸回來了,我馬上撲上去,想也沒想就說:“你今天好帥哦!”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會我,徑直走進(jìn)臥室,只丟給我一句話:“你今天是不是有病啊?”媽媽也從廚房聽見了我和爸爸的對話,大聲說:“你到底有什么事,是不是讓太陽把腦袋燒壞了!蔽抑缷寢屧谥S刺我,我已經(jīng)明白,今天我全軍覆沒,只得把事實一五一十地說出來?!失敗,失敗!

  現(xiàn)在的人與人之間十分冷漠,連贊賞的語言也無法打動人心。不要把身邊的人對自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意,也許他們是好心的。

  有趣的實驗作文 4

  “哈哈哈,雞蛋浮起來了”,實驗室里面充滿了歡聲笑語,響應(yīng)在走廊的每一個角落。怎么回事呢?讓我來給你說說吧。

  上課鈴聲響起,科學(xué)楊老師走進(jìn)來說:“今天我們來學(xué)習(xí)‘漂浮’,生活中我們常見的漂浮有哪些呢”?楊老師話音未落,便聽見同學(xué)們爭先恐后的回答:有的說葉子、有的說船、有的說魚漂,還有的說漂浮板……楊老師見狀,笑著說:“你們所見都是生活常見的,其實漂浮是遵循一定原理的”。聽見楊老師這樣說后,一個個臉上都寫滿著期待的`眼神。

  楊老師開始介紹實驗器材,大容器杯、小容器杯都分別裝了一定容量的水,還有乒乓球、雞蛋和白色的‘外星物質(zhì)’。楊老師問:“大家知道乒乓球能在水里漂起來嗎”?大家都不用考慮,異口同聲地說,肯定能漂起來嘛。只見楊老師把乒乓球放在小的容器杯里,漂起來了,楊老師用木條試圖把乒乓球壓下去,可怎么也壓不下去;然后又把乒乓球放在大容器杯里面,又用手使勁往下按,按到水底乒乓球還是會漂浮起來。大家都覺得這個實驗索然無味,開始竊竊私語。楊老師說:“安靜”!然后只見楊老師把乒乓球從容器里面取出來,把雞蛋放進(jìn)了水中,只見雞蛋穩(wěn)穩(wěn)的”坐”在水中,楊老師讓大家注意觀察,同學(xué)們見狀,嗤之以鼻,不以為然。然后只見楊老師把白色固體一勺一勺的舀進(jìn)水中,一勺、兩勺、三勺、四勺,只見雞蛋紋絲不動,到第五勺時雞蛋慢慢浮起來了,同學(xué)們鴉雀無聲,靜靜的等待奇跡出現(xiàn),楊老師每加一勺雞蛋就上浮高一點,到第十勺時雞蛋完全浮到了水面上。

  浮到了水面以后,大家對這個白色物質(zhì)是什么特別好奇。就在這時,有位同學(xué)說要嘗一嘗,嘗完以后說了一句味道還不錯,我們大家聽了都說要嘗這個物質(zhì),嘗完之后,我們教室響起了“呸呸呸”的聲音,什么外星物質(zhì)?這不就是鹽嘛。楊老師說:”外星物質(zhì)是從外面的星際百貨買來的。”我們聽完后都癡呆了,接著老師給我們解釋了雞蛋為什么會浮上來。是因為雞蛋比水的密度大所以浮不上來,既然無法改變雞蛋的密度,就改變水的密度,把可溶解的物質(zhì)倒入水中就可以了。

  聽了楊老師這堂實驗課以后,我們覺得科學(xué)非常有趣,都反思一定要好好學(xué)習(xí),用知識去探索科學(xué)的真理。

  有趣的實驗作文 5

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!

  正如這句詩所說的,想要透徹地明白道理,還得自己動手做實驗才行。今天,我們就做了一個既有趣又神奇的實驗,名字叫“筷子提米”。

  實驗需要準(zhǔn)備米、筷子、大塑料杯和小紙杯。

  實驗開始前,老師讓我們猜一猜用這些東西要做什么實驗?同學(xué)們七嘴八舌地議論開了:有人說是打米,有人說是夾米,還有人猜是要比賽吃米。老師揭曉謎底,是要用筷子提米。同學(xué)們一聽紛紛搖頭,光溜溜的筷子怎么可能提起米呢?

  一位同學(xué)躍躍欲試,迫不及待地沖上講臺去試了試,根本提不起來!正當(dāng)大家面面相覷的時候,老師卻神秘地笑了笑說:“我可以輕而易舉地用筷子把米提起來,大家不信的話,就瞪大你們的眼睛看仔細(xì)啦。”

  實驗正式開始了。

  老師先把一根筷子立在空的大塑料杯里,那筷子就像是根吸管,仿佛可以把杯子里的飲料吸出來似的。接著用小紙杯舀一點米,往大塑料杯里倒米,米粒就像乖巧的孩子,排著隊秩序井然地滑進(jìn)杯子,那聲音就像沙沙的水聲,好聽極了。

  我們分了三次加米,第一次加到了6厘米深,用手壓緊米試了下,筷子卻一下子就被抽了出來,有的`同學(xué)拿筷子使勁地攪拌,想插得牢固些,可還是失敗了;第二次把米加到了12厘米,我屏住呼吸,小心翼翼地抓著筷子往上提,裝著米的塑料杯竟然被我提起來了,可有些同學(xué)還是沒能提起來。我心里暗暗思考:是不是米加得越多,實驗的成功率更高呢?

  第三次,我們讓米填滿了整個塑料杯,壓緊,筷子似乎已經(jīng)牢牢地嵌在了里面,這下同學(xué)們都信心滿滿地去抓筷子,裝滿米的杯子輕輕松松地被提到了半空中!皔eah~成功啦!”同學(xué)們歡呼雀躍著,相互擊掌慶祝著,“我們成功啦!”

  高興之余,我感到很疑惑,這到底是什么原因呢?老師微笑著為我們揭示了這個實驗的原理:原來將筷子深深地插入裝滿米的瓶子時,筷子和米就會摩擦,產(chǎn)生的摩擦力使得筷子能將瓶子提起來。同學(xué)們聽了恍然大悟。小小摩擦力竟有這么大的威力。

  這個小實驗可真有趣!我一定會好好學(xué)習(xí),去探索更多未知的科學(xué)奧秘,掌握更多的知識。

  有趣的實驗作文 6

  書,想必是大家天天都要接觸到的東西。我們每天都要翻書,看書,可你試過用書來做一個科學(xué)實驗嗎今天,我就和我的小組成員們用書做了一個有趣的實驗。

  我們實驗的用具是兩本一樣大小的語文書。實驗開始了,我和周芷伊互相配合,將兩本書一頁一頁互相穿插著疊在一起,插的時候要稍微緊湊一些。接著,各拉一本書,使勁往外拽,沒想到這兩本書好像被牢牢地吸在一起了,怎么也分不開!斑扪,加油”,“加把勁呀”,其他組員為我們加油鼓勁兒。一秒,兩秒,三秒……十秒過去了,兩本書終于被拉開了,我們都松了一口氣。“嘿,真有趣,讓我和舒鋒也來試試吧!”李振宇饒有興致地說。“好吧。”這一次我們嫌單頁夾太麻煩了,因為書很厚嘛。因此我們改成了五六頁為一組相夾,書本的間距也沒有那么緊湊了。原以為這樣把它們分開的時間一定比先前那次短,而結(jié)果恰恰相反。李振宇和舒鋒兩個身強力壯的男生費了九牛二虎之力都沒能成功。瞧,他們運足了氣兒,憋得滿臉通紅,急得額頭上都滲出了層層細(xì)汗。他們的鼻子都皺到一塊兒了,還齜著牙,咧著嘴,口中不時發(fā)出“咿咿啊啊”的叫聲。我和周芷伊在一旁看著他們的怪模樣,不禁笑出了聲兒。最后他們放棄了,把這重?fù)?dān)交給了我們兩個“弱女子”!霸趺崔k呢?”我一籌莫展!坝辛耍热焕婚_,我們就用抖的辦法吧!敝苘埔撂嶙h,于是我們用力地抖啊、扭啊,不出三秒鐘,兩本書便松開來了!班帧钡囊宦暎嫊r結(jié)束,看看秒表,總共用30秒鐘,可我覺得像過了30分鐘那樣漫長。

  “為什么書頁交插的`書本很難分開呢?”大家百思不得其解。我心想,一定有某種神奇的力量在從中作祟,是什么呢?引力?磁力?對了,我猛得一拍腦門,“是磨擦力!”現(xiàn)在終于真相大白了,我們?yōu)榻议_了實驗的謎底而感到高興。

  回到家,我翻看了百科全書,得知:物體在運動時,互相接觸的兩部分物體在接觸面上發(fā)生的阻力叫做磨擦力。我們做的這個實驗,正是利用了書頁之間所產(chǎn)生的磨擦力將書本“吸”在一起的。

  磨擦力在我們的生活中無處不在,但許多人一談到磨擦,總是先想到它帶來的害處,殊不知這個世界上要是沒有了磨擦,人走路就像溜冰似的,其他物件都能“長腿”跑了。所以我們生活的世界里不能沒有磨擦呀!

  有趣的實驗作文 7

  在四年級的時候,有一個非常有趣的實驗,一直到現(xiàn)在,我還在想著那個時候的實驗過程,想著那個奇跡的現(xiàn)象。那次實驗,真是太有趣了。

  那時候,李老師要我們每一個書友隊都要完成一項實驗,這個實驗,就是有趣蛋殼實驗。

  我們小隊的人,是我、王怡瀟和李春雨。首先,我們要先把四個雞蛋分別放在盛雞蛋盒的四個角里,然后在上面放上一塊薄薄的小硬紙板,大小要蓋住雞蛋盒。把所有的東西全都放好之后,就開始在紙板上面放書。

  依我們隊的情況來看,所有的重量都由雞蛋來承受。我們的目的,就是要看一下四個雞蛋可以承受多少斤的東西。

  我們先把大部分書搬了過來,然后,就開始放書了。我們放書,是很有規(guī)矩的。我們要先把大書放到最下面,這樣子,平衡力就合適了。如果要依照這種規(guī)定來放書的話,選書就要用上好半天。

  終于,我們把所有大的書放到了紙板上。接下來,我們就要放小的書了。要想讓紙板還是平衡的話,就要在兩邊放上重量差不多的書,最好要一起放,這樣,就不會有倒塌的事情發(fā)生了。

  這四個雞蛋的質(zhì)量特別好,就這么一大部分書,雞蛋還沒有完完全全碎掉,還是完好無損的。看起來呀,雞蛋在四個角里,它們所受的重量是相同的,而且,重量還會很均勻的分到每一個雞蛋的身上。

  雞蛋分配的重量很合適,我們連著搬了五六次書,而且,每一次的都很多,里面有的書的重量還很大?磥,這四個雞蛋的“耐力”和“堅強力”是非常強的。

  在實驗的時候,我們?nèi)齻人還在不停地觀察每一個雞蛋的.變化,而且,還用手機拍了幾張照片。

  在蛋殼上面,書越放越高,現(xiàn)在回想起來,所有摞上的書,足足有一米多高。

  當(dāng)我們正在往上面摞書的時候,我發(fā)現(xiàn),硬紙正在往右面歪,這時,我跟進(jìn)對隊員說:“行了行了,不要再加了,硬紙正在往右邊歪呢!

  “隊長,那就快一點兒在左邊放輕的書,”在一旁的李春雨說出了自己的看法,“讓左右兩邊相等,不要把雞蛋給壓碎了。”

  終于,我們挽救回來了一點,但還是聽到了“咔嚓”的一個聲音,原來,雞蛋碎了。

  這一次不錯,我們大約在雞蛋上放了九十多本書,大約有一百多斤了。

  通過這一次實驗,我知道了不管再怎么弱、小的東西,都有自己的用處,都有不可思議的一面。就像是雞蛋,雖然很容易碎掉,但到了關(guān)鍵的時候,還是會起到作用的。

  我第一次發(fā)現(xiàn),做實驗是那么的有趣,從每一次的試驗中,我們得來的收獲是意想不到了。

  只要體驗了,就會有收獲。

  有趣的實驗作文 8

  “叮鈴鈴......”隨著一串優(yōu)美的鈴聲,我們一起走進(jìn)了科學(xué)實驗室,這節(jié)是科學(xué)實驗課,也是我們第一次集體試驗。

  剛進(jìn)實驗室,全班驚呼“哇——”不瞞你說,的確讓人很新奇,總共有8張桌子,每個桌子中間都有一個水池,桌上有2個橡皮泥和2個燒杯,是供我們做實驗用的。一個桌子能坐5個人,每5個人里都有一個小組長,很榮幸,我是其中之一。坐好后,發(fā)現(xiàn)我們組少了一個人,于是我就分配了2人一組——小宇和小月,我和小雅。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后,老師便開始講課了。

  “把橡皮泥的體積與......好了,現(xiàn)在呢,我們每一組都有1個燒杯和橡皮泥,對吧?現(xiàn)在往燒杯接200毫升的水!蔽覕Q開龍頭,往里接了200毫升的水,等待老師的指令,“然后聽我說,第一組把橡皮泥捏成餅狀,第2組把橡皮泥捏成圓柱狀,快,動手!”我和小雅對視了一下,然后一起捏了起來。我捏了捏,覺得捏的不好,就讓小雅幫忙捏,最后,終于在我們的共同努力下,完成了這個似艱巨而又非艱巨的`任務(wù)。

  我小心翼翼地把它放入水中,看它的沉浮情況,不一會,它慢慢沉入了杯底,而水位卻增長到了210毫升,老師說,那它排開的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗結(jié)果,有些人和我們的一致,但有些結(jié)果的水位卻增長到了225毫升,我想:可能是因為接的水有些不同的原因吧。老師笑瞇瞇地問我們:“是不是都沉下去了?好!我們改變一下它,讓它變成空心的,那它是沉還是浮呢?”我們想了想,應(yīng)該是浮吧!于是懷著疑問我又做開了試驗。我先把它揉成圓,然后壓成餅狀,接著把它壓成正方盤子形,慢慢的、輕輕地放進(jìn)水里,但是,結(jié)果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了!我看著別人的燒杯,有些竟然浮了起來!這是怎么回事?我問老師,老師說:“那是因為你捏的橡皮泥有問題,知道嗎?”我失望地點點頭,然后無奈地看了看小雅,她也不例外,和我一個表情。

  “叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來,下課了,我只好垂頭喪氣地往回走,但是我也挺開心,因為這是我第一次做這么有趣的實驗,從中我也體會到了做任何事都要細(xì)心,相信,多一份細(xì)心,就多一份成功!

  有趣的實驗作文 9

  那天的科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于種子發(fā)芽的內(nèi)容。課后,老師要求我們回家做一個“綠豆發(fā)芽”的實驗。我聽到后,高興得一蹦三尺高,對這個實驗充滿了好奇心。

  我回到家后,連作業(yè)都沒心思做了,心中已被“綠豆發(fā)芽”的實驗所占據(jù)了。我立刻放下書包,在家中找了兩只杯子,按照種子生長的兩種情況做實驗

  首先,我把十粒用水洗過的綠豆分別放進(jìn)兩只不同的杯子里。其中,我在一只杯子上蓋上了一張干凈的白紙。在另一只杯子上蓋上了一張濕紙巾。我把這兩只杯子分別稱為“干燥”杯和“潮濕”杯。我把裝有綠豆的兩只杯子一只放在房間的角落里,一只放在陽臺里。

  第二天早上一起床,我就立刻跑去觀察我的綠豆了。只見“干燥”杯中的綠豆與之前的差不多大,而“潮濕”杯中的綠豆也只是膨大了一些。這時,我可著急了,自言自語地說:“這都一天了,綠豆怎么長得那么慢啊!”于是,我朝兩只杯中都澆上了同樣多的水。

  第三天下午,那奇怪的現(xiàn)象使我感到萬分好奇。原本“干燥”杯中的大小絲毫不變,今天卻顯得膨大了一些,但之前發(fā)生變化的“潮濕”杯里的綠豆,今天卻死沉沉地躺在杯里,沒有變化。

  我看著這兩只杯中的綠豆,心想:“難道是我昨天澆的'水在“作怪”?”這令我感到疑惑不解。強大的好奇心催促著我一定要查出這個原因。于是,我跑去問了問媽媽:“怎么這些綠豆的生長變化那么奇怪。俊眿寢屛⑿χ蛭医忉專骸吧岛⒆!原本“干燥”杯里的綠豆在那樣惡劣的環(huán)境下,是無法生長的了,但你給它們所澆的水卻讓它們勉強生存了下來!俺睗瘛北锏木G豆本來可以生長得很好,但因為你放入過多的水,使它們溺死了!

  聽了媽媽的話,我恍然大悟,“原來真的是這樣!”然后,我又用了一個杯子,在里面放了五粒綠豆。我每天都給綠豆?jié)M足的水分和陽光沐浴。果然,直到第四天,杯里的綠豆都齊刷刷地探出了“小腦袋”,見到了陽光世界。

  在這次“綠豆發(fā)芽”的實驗中,使我明白了,植物生長需要陽光和水分,如果沒有陽光和水分,就不會有地球上的一切植物。

  有趣的實驗作文 10

  昨天,我剛進(jìn)教室就看到了一個打火機,一支蠟燭和兩個杯子。

  百思不得其解,我想:“難道要上科學(xué)課?還是要觀察打火機的功能?還是要看打火機幾分鐘、幾秒鐘能把杯子燒沒?”

  我最終沒忍住,便問老師:“今天我們要干什么呀?是要做實驗嗎?”

  老師答:“對,我今天要給你們一個特大的驚喜!”

  聽老師這么一說,班里立刻“炸鍋”,大家七嘴八舌議論紛紛,很期待這個特大驚喜。

  開始做實驗了,全班立刻鴉雀無聲,我們都全神貫注地看老師的一舉一動。

  老師先把蠟燭點燃,把一個沒有水的杯子放在蠟燭上大約過了一分鐘,我突然看見杯底變黑了,隨后聞到了糊味。我又看見杯底破了個洞,突然火苗就躥了出來,同學(xué)們大驚失色,大聲喊叫:“杯子著火了,著火了!”

  老師立刻用杯子里的水把這個著火的`杯子澆滅了。

  正當(dāng)大家驚訝不已時,第二個實驗開始了。

  這個杯子里是有水的,老師把杯子放在點燃的蠟燭上,過了1分鐘杯子好像沒有什么變化,我摸了摸水,溫溫的。杯子里的水,像太陽,金燦燦的。突然我發(fā)現(xiàn)杯子中間有了一個大黑點,旁邊也黑了,我們所有人都問老師:“為什么杯子還沒有被燒破呢?”

  老師說:“你們仔細(xì)觀察會有答案的!

  大約過了10分鐘,我們耐心地等待著,有一些同學(xué)摸了一下水!鞍!水好燙!”別的同學(xué)都觸摸了,燙得在教室里大喊大叫受不了,但我看了一下水變少了,杯子里的水只有2厘米多,原來有4厘米多的。而且開始水是涼水,現(xiàn)在變成我們喝的熱水了。

  現(xiàn)在杯子的底下已經(jīng)全黑了,旁邊也黑了,有一個同學(xué)摸了一下杯子的底部,燙的在教室里蹦來蹦去。

  我也忍不住湊近去看這個神奇的杯子,好奇地摸了一下杯口,居然也是燙的。我看見杯壁上有許許多多的小水珠,仔細(xì)觀察可以看到有熱氣騰騰的煙霧在往上空飄。

  我們問老師:“為什么第一個杯子會燒著破了一個洞?而加了水的杯子卻燒不著呢?”

  老師說:“紙燃燒要達(dá)到它的燃點(應(yīng)該是超過100度),但是水是導(dǎo)熱的,當(dāng)加熱時,水會變熱,就會形成對流,熱水向上走,這們紙的溫度就被冷卻,始終達(dá)不到100度的燃點,所以燒不壞,但是當(dāng)水全部都變成汽,紙杯就著了!

  我們聽了,恍然大悟。

  有趣的實驗作文 11

  科學(xué)課上,老師讓我們在顯微鏡下觀察洋蔥表皮的細(xì)胞。我激動萬分:終于有一個“高大上”一點的實驗了!

  老師讓每兩位同學(xué)組成一組,我自然就和同桌龐郁杰一組了。我們很快就準(zhǔn)備好了材料:一把小刀、兩片洋蔥、一個培養(yǎng)皿、一根滴管、一個裝了碘酒的燒杯、一把鑷子以及一臺顯微鏡。

  實驗開始了。龐郁杰先用小刀在洋蔥上劃了一個“井”字,我們只取中間的“口”,可是洋蔥表皮太薄,鑷子一夾就碎了,經(jīng)過多次努力,我們終于取下了一小塊洋蔥表皮。

  接下來就是制作切片了。我們先用滴管在載玻片上滴了兩滴清水,再把洋蔥表皮放上去,最后蓋上蓋玻片就大功告成了?墒悄切┛蓯旱男馀堇鲜谴谇衅,東躲西藏,于是我們只好把蓋玻片揭開重蓋,在我們的小氣泡們“大戰(zhàn)三百回合”后,它們終于被我們趕了出去。老師告訴我們,洋蔥表皮比較透明,所以要用碘酒染色,我和龐郁杰依然配合得有條不紊:我用鑷子輕輕地把蓋玻片掀起來,他就負(fù)責(zé)用滴管往里滴碘酒?晌野l(fā)現(xiàn),切片是密封的,我只要摁一下蓋玻片,里面的液體就全跑出來了,更別提讓洋蔥染色了,在我們嘗試了不下5次之后,洋蔥終于“給了點兒面子”,染上了一點點棕色。

  可以開始觀察了。我迫不及待地調(diào)試著顯微鏡,把切片放了上去,伸長脖子從目鏡往下看?墒,看了半天,我的右眼都快睜不開了,還是看不見任何細(xì)胞,只有我長長的眼睫毛和模糊的影像。我只得讓龐郁杰來換班,自己偷偷地去看了一下老師的顯微鏡,里面的圖像一清二楚:洋蔥表皮切片里有許多近似長方形的格子,中間還有幾個紫色的.細(xì)胞核,簡直就是另外一個世界!我不甘心,又重新回到自己的“崗位”上。這次,我試著調(diào)節(jié)物鏡和載物臺之間的距離,突然,幾個紫色的點點映入我的眼簾,啊,我終于看到了!它們就像一只只“小眼睛”,沖著我笑,好像在說:“恭喜你,實驗成功了!”我頓時感到整個世界都是那么生機勃勃。原來這微小世界還有另一番天地,我通過自己的努力看到了它們!

  實驗結(jié)束了,但我想我永遠(yuǎn)也不會忘記那些神奇的“小眼睛”。這是一次多么奇妙的實驗啊!

  有趣的實驗作文 12

  “老師打臉了,老師打臉了,哈哈哈哈……”嗯,為什么有這么大的動靜呢?其實是我們再做一個實驗——筷子提米。你們不信,那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  這節(jié)實驗課老師要給我們做什么實驗?zāi),我十分期待。終于,老師來了,宣布:“今天我們要上實驗課——筷子提米!崩蠋煹脑捯魟偮,教室亂成一團(tuán)。“切,老師怎么可能做到呢?”“老師,你這牛皮吹的也太大了吧,怎么可能呢?”“老師肯定會成功的,不成功怎么還會給我們看呢?”同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手,同學(xué)們便都閉上了嘴巴,安靜地聽著老師講話。老師神秘的說:“停停停,看我表演,肯定會成功的!

  班上頓時鴉雀無聲所有人都屏住呼吸,空氣好像凝固了一般,大家都瞪大眼睛看著老師的表演。老師拿出一個不大不小的玻璃杯,往里面倒進(jìn)了大米,填“飽”了杯子的“肚子”,又拿出了一根筷子,輕輕插進(jìn)大米的中間,就好是定海神針,插進(jìn)海里。可是大米似乎認(rèn)出了這不是自己的.同類,絲毫不給老師一點面子。當(dāng)老師拿起筷子的一瞬間,我們以為奇跡要出現(xiàn)了,可是誰知打臉時刻到臨了,老師把筷子拿了起來,那大米和杯子動都不動一下,他們似乎在嘲諷老師:“切切切,就不讓你提起來!蓖瑢W(xué)們一看老師打臉了,便全都大笑了起來,老師面紅耳赤,尷尬的說:“那你們知道怎么提起來嗎?”“加水!”大家異口同聲的喊道。

  老師拿來水,往杯子中倒入,又再次把筷子插了下去。我們都不笑了,希望奇跡會出現(xiàn)。在水中的大米,個個都換上微黃微黃的衣服似乎等待著老師叫他們提起。老師稱大米不注意,猛地一提,可還是以失敗告終,但老師并不氣餒,而是又做了一遍,一分鐘過去了,老師輕輕提起杯子,大家用滿懷期望的眼神看著杯子,希望老師能夠成功!疤靺取崩蠋煱驯犹饋砹耍 1、2、3!彪m然老師只在空中停留了3秒鐘,總算把實驗做成功了。老師放下緊張的心情對我們說:“你們知道我為什么可以成功嗎?”我們紛紛搖頭期待老師說出答案。“這是摩擦力的作用,米有向下運動的趨勢,泡了清水后米吸足水而膨脹,從而聚集一起,因此摩擦力也在逐漸增大,這樣就能輕而易舉的提起米來!

  看似簡單的實驗如此神奇地成功了!這次實驗,使我懂了一個道理:失敗乃是成功之母,所以說在生活當(dāng)中就算失敗,但還是要勇于探索才能成功。

  有趣的實驗作文 13

  “阿門阿前一棵葡萄樹……”哼著哼著,我就有了一個新念頭,不如抓幾只蝸牛弄回來玩玩吧。我穿好鞋,跑到了花園里去。春天來了,花園里彌漫著花兒的芳香,花瓣上的露珠晶瑩剔透,蜜蜂在花叢中采蜜。嗨,運氣真好,只見一只蝸牛正縮著頭,在蔭處乘涼呢,圓圓的小腦袋,兩個觸角左搖搖右晃晃,可愛極了。我趕忙走過去,抓了一只便回家了。

  一到家,我又有了一個新的想法,怎樣使它們變成水呢?于是我懷著好奇心去問爸爸,可爸爸卻說:“佳佳,這個問題得靠自己去解決,這樣比來問我還要更加有意義一些!”為了弄清楚這個問題,我查了好幾本關(guān)于蝸牛的書,終于得知了一個驚人的消息:原來蝸牛碰到鹽后,鹽會吸出蝸牛身體細(xì)胞里的水分,而蝸牛又是軟體動物,體內(nèi)的水占了很大的比例,當(dāng)你看到出液體的時候,不是蝸牛融化了,而是因為水的滲出,使原有的體積變小。真是這樣吧?我有些半信半疑,但為了徹底弄清楚這個問題,我決定親自做一次試驗,來證明書上說的到底對不對。

  試驗開始了,我把鹽取出一小碗,連同蝸牛一起放到桌上,這只蝸牛一定是知道我拿鹽來了,受到過度的驚嚇,身子緊緊的縮到殼里去了,怎么引誘它都不肯出來。我氣得火冒三丈,憤怒得想:“哼,你現(xiàn)在不出來,等會有你好看的!大概又過了四五分鐘,蝸牛以為大難已過,從殼里悄悄地探出了觸角,左搖搖,右晃晃,像是在試探外面安不安全,欲出又止,我屏住呼吸,盡量讓蝸牛不發(fā)現(xiàn)我。蝸牛確定外面安全后,放心地把小腦袋伸了出來,這時我冷笑了一聲:“嘿嘿,誰叫你讓我等這么久,去死吧!”說時遲,那時快,我快速地把鹽倒到了它的全身,疼痛得使它急忙縮到殼里,可早已為時過晚,它的身體已經(jīng)化成了一堆黃色的`液體,向外流著,此時我正有些不忍心殺死它,但強烈的好奇心促使著,讓我下了“狠手”,那情景慘不忍睹。我終于相信蝸牛會融化的事實了。

  做完了試驗,我回到房間里,心中卻思緒澎湃,感慨萬千,地球上值得我們?nèi)]手一試的地方還很多。

  有趣的實驗作文 14

  今天老師走進(jìn)教室,神秘的對我們說:“今天我們要做一個實驗,叫做雞蛋浮起來了”。

  老師的桌子上放著今天的實驗材料,一枚外表細(xì)膩、像小孩字臉蛋似的雞蛋,一個透明的杯子,里面裝著大半杯的清水,一袋子鹽、一把鐵勺子和一根筷子。

  實驗開始了,教室里鴉雀無聲,我們懷著激動的心情看著實驗開始。老師小心翼翼地拿起雞蛋,放在杯子的邊緣,只聽“噗通”一聲,雞蛋像一個跳水運動員,以優(yōu)美的身姿落入水中,和杯子來了個親密接觸,雞蛋在杯子里像一艘即將出發(fā)的潛水艇,也像一個睡覺的小孩。突然,一個同學(xué)叫道:“哇,雞蛋變大了。”的確,落入水中的'雞蛋像吃了“增肥劑”一樣,肥了一圈。

  接著,老師拿起勺子,舀了一勺鹽,輕輕地往水里撒去,撒下的鹽有的像雪花一樣落入水中,有的還戀戀不舍地轉(zhuǎn)了幾圈才落入水中,老師再拿筷子攪拌幾下,讓鹽溶于水,可是杯底好像有磁鐵把雞蛋吸住了。老師又撒了第二勺鹽,攪拌了幾下,雞蛋只不過跟著筷子轉(zhuǎn)動了幾下,抬起了頭,像在看看是誰打擾了它的美夢。第三勺,雞蛋終于轉(zhuǎn)了幾個圈,再緩緩浮到杯子中央。第四勺,雞蛋上下跳動,像一個小孩在學(xué)跳躍。教室立刻沸騰起來,有的人手舞足蹈,有的人歡呼雀躍······。我當(dāng)時就想:加入第五勺,雞蛋會不會完全浮起來呢?我屏住呼吸看著第五勺鹽落入水中,雞蛋果然露出了頭,像一個小孩兒想與我們一起上課呢!

  “雞蛋為什么會浮起來呢?”老師問!耙驗橛宣}”我們大聲說到!耙驗榧尤臌}以后,水的密度就會大大升高,浮力也會跟著變大,雞蛋自然就浮起來了。”哦,原來是這樣,大家恍然大悟,就像是撥開了云霧,見到了青天。

  通過這個實驗,我明白了:科學(xué)無處不在!只要善于發(fā)現(xiàn)!

  有趣的實驗作文 15

  小伙伴們,在少先隊的實踐活動中,你們做過科學(xué)常識中《漂浮的針》這個實驗嗎?知道針為什么會浮在水面上的奧秘嗎?在學(xué)?萍脊(jié)期間,我就做了這個實驗,有趣極了!

  周末早晨,我一起床,便開始翻箱倒柜地找起實驗材料來,折騰了好一會兒,總算找齊了一把叉子,一個小臉盆,一根針和洗潔精。實驗開始了。我先盛了大半臉盆水,然后把針小心翼翼地放在叉子上面,正要把叉子靠近水面,一不小心,針掉到了地上,害得我趴在地上找了好久才找到。于是,我可不敢再粗心大意了,重新把針放好,慢慢移動著叉子,當(dāng)看到水面托住針時,快速抽出叉子,可隨著叉子離開水面,針兒瞬間沉入了水底。我一邊撈針一邊自言自語道:“我就不信不會成功,我非讓你浮在水面不可。”我不泄氣,又撈出針繼續(xù)實驗,第三次、第四次……當(dāng)我第五次把叉子放在水表面等了一會兒后,針終于穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗≡诹怂嫔,我興奮極了。可我提醒自己,不要高興得太早,還有一個步驟沒完成呢。接著,我把洗潔精滴了幾滴在水里,便瞪大眼睛,屏住呼吸,觀察著針的動靜。果然,沒過多久,針便一頭栽到了水底!耙晒α!”我高興得一蹦三尺高,但還是不明白:為什么針能浮在水面上呢?而滴了洗潔精就會下沉呢?

  我?guī)е蓡,在電腦上查到了有關(guān)資料。原來是由水中的水分子組成的.表面張力托住了針,不使它下沉,而洗潔精破壞了水的表面張力,針自然就浮不起來了。讀完了資料,我恍然大悟,原來死海也是因為擁有強大的表面張力才使物體不會下沉的!

  多有趣的科學(xué)小實驗!它不僅好玩,更重要的是讓我們懂得更多科學(xué)知識。

  有趣的實驗作文 16

  天上還下著雨,一個人坐在家里看著無聊的電視劇太沒意思了,突然,我如箭離弦一般沖到了房間里去....什么,你問我去干嘛?我去拿筆袋和廢紙啊。你問我那這些干嘛?哦,我去做一個小事業(yè),叫做“摩擦起電”。

  我的筆袋東西也太多了把,怪不得書包越來越重了。我從筆袋里找出了鋼筆、塑料筆、直尺、改正帶這幾樣材料。把平時打完草稿的`紙撕成了碎片,材料準(zhǔn)備完畢,實驗開始。

  我先用塑料筆做實驗。我拿塑料筆頭兒在頭發(fā)上來回摩擦了幾次,再把筆放下來。成敗在此一舉,我細(xì)心翼翼地將筆頭去吸紙片。一秒鐘后,我輕輕地將筆提起,見證奇跡的時刻到了,紙片牢牢地吸附在塑料筆筆頭兒上。

  之后,我用直尺和改正帶分別做了實驗,結(jié)果像塑料筆那樣,紙片牢牢地吸附在上頭。前三次都成功了,還有鋼筆沒做實驗。我像前三次那樣把步驟都做了,可為什么紙片沒吸上去呢?一串串問號從我面前閃過。結(jié)合前三次實驗,我發(fā)現(xiàn)實驗成功的主要材料是塑料制品。于是我想,是不是僅有塑料制品才能吸起紙片?

  查閱了資料后,我明白了。原先有些物體經(jīng)過摩擦以后能夠帶起輕小的東西,有些鐵制及其它一些物體就沒有這種現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就被稱作是“摩擦起電”。

  另外,家里電視上經(jīng)常會有一些小灰塵在上頭,如果您覺得買液晶屏幕清洗液比較貴或者清洗麻煩的話。那么就能夠找一根塑料筆,根據(jù)“摩擦起電”的原理去吸屏幕上的小灰塵。

  小小的實驗中也會有這樣深奧的原理,我恍然大悟,這個實驗真趣味!

  有趣的實驗作文 17

  今天,老師走進(jìn)教室,手里還提著一個袋子。我心想:老師要做什么?只見老師變戲法似的從袋子里拿出了一個裝了大半杯水的透明杯子,一袋鹽和一個雞蛋,最后老師拿出了一個筷子,對我們說“注意,這可不是普通的筷子哦,這可是一根魔法棒呢!蔽覀儽焕蠋煾愕恼啥蜕小恢^腦。老師見我們疑惑不解,便說“好啦,今天我們來做一個實驗。”

  老師先把雞蛋放進(jìn)水杯里,雞蛋沉了下去,然后,老師加了一小勺鹽在水杯里,用“魔法棒”輕輕攪動,而雞蛋也隨之旋轉(zhuǎn)起來,當(dāng)停止攪動時,雞蛋就慢慢停了下來,和之前比起來沒什么兩樣。老師又放了一大勺鹽,依舊用“魔法棒”攪動,只是速度稍微快了些,雞蛋上升了一點,我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看,當(dāng)停下來時,雞蛋又沉下了杯底,與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。

  大家都著急了,于是,老師一下子往杯子里倒了大半袋鹽。這時,奇跡出現(xiàn)了!睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分,并且沒有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動,這不攪動不知道,一攪動嚇一跳!雞蛋此時浮出了水面!露出一個圓圓的'腦袋,好奇地張望著四周!巴邸贝蠹叶记椴蛔越匕l(fā)出了驚嘆。而我已滿腦子都是問號。在加了鹽的水中,雞蛋加什么會浮出水面呢?老師對我們說“那是因為鹽使水的浮力變大而造成的!迸,原來是這樣,我恍然大悟。

  處處留心皆學(xué)問。生活中還有許多未知的奧秘在等著我們揭開。我想只要你勤于發(fā)現(xiàn),善于思考,敢于實驗,也一定能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘!

  有趣的實驗作文 18

  奇怪奇怪真奇怪!看著講臺上擺放的勺子、鹽、鍋、一個生雞蛋和一個空杯子,同學(xué)們納悶了:“陳老師今天這葫蘆里賣的是什么藥呀?”正當(dāng)大家議論紛紛時,陳老師神神秘秘地開了口:“孩子們,今天咱們來做個實驗……”

  哦,原來如此!在同學(xué)們的驚呼聲中,飾演開始了。我們先后做了土電話、剪刀吸卡片……最吸引我的還是陳老師做的“火燒孫悟空”。

  陳老師先在鍋里放了一些水,把紙孫悟空泡在里面。幾分鐘后,老師又把酒精倒進(jìn)鍋,再用打火機把酒精點著。頓時,大火騰空而起,像活蛇一樣。我在一旁看著,只覺得滾滾熱浪向我襲來。有些同學(xué)不忍往下看了,他們難以接受孫悟空在陳老師的“八卦爐”里被煉得慘不忍睹的模樣了,畢竟他只是一張紙孫悟空呀!有些同學(xué)連連嘆氣,說:“那紙孫悟空一定已經(jīng)成為一堆灰燼了!庇械耐瑢W(xué)則在一旁耐心地等待看那紙孫悟空狼狽不堪的樣子。

  十幾分鐘后,大火漸漸退去,同學(xué)們迫不及待地要看孫悟空。老師從水盆中撈出孫悟空。神了!孫悟空竟然完好無損,顏色還是那樣鮮艷!有幾個同學(xué)嚇得連連后退,不斷地叫:“媽呀,是人是鬼啊?”陳老師問:“有誰知道這是為什么嗎?”教室里頓時鴉雀無聲。正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解時,陳老師笑瞇瞇地說:“因為剛才我把孫悟空浸到水里泡了泡,所以蘇悟空就有了一層‘水保身’,燃燒的'是酒精,當(dāng)然傷不了他呀!”說者,又拿起一張沒有泡過水的紙孫悟空燒起來。眨眼功夫,那紙孫悟空就劃為一堆灰燼。同學(xué)們看得直點頭。

  真是一節(jié)難忘的實驗課!原來,生活處處有學(xué)問呀!

  有趣的實驗作文 19

  有一次,我在電視上看見了一個實驗:雞蛋會在水中浮起來。我很納悶,為什么雞蛋會在水中浮起來呢?

  我立刻打電話給媽媽:"媽媽,雞蛋為什么會在水中浮起來呢?""小傻瓜,當(dāng)然是放鹽啦。你沒聽過死海嗎?和死海的原理是一樣的。但是什么原因,我也就就不清楚了"‘嘟嘟……’只剩下我一人在孤軍奮戰(zhàn)了

  首先,我開始準(zhǔn)備材料了:一個裝滿的碗。一個雞蛋。一袋鹽和一只筷子。實驗開始了,我先把雞蛋放進(jìn)水中,可是因為水多了,所以都溢出來了;第二次我換了一個特大號的盆。心想:這次不能裝滿水。因此我裝了漫過雞蛋的水。我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里。只見它晃晃悠悠地在水底躺下了。

  倒鹽的口子太小了,就直接倒了半袋,用筷子攪勻了,可雞蛋仍紋絲不動,就把剩下半袋鹽,倒了進(jìn)去?沙穗u蛋大的一頭浮了起來,其他都沒變。我以為失敗了。用手指夾起來?墒,居然沒夾住,掉了下去。‘噗通’砸到了水底。我以為雞蛋碎了,可結(jié)果總是出乎意料,雞蛋沒碎。感覺有點奇怪。就把雞蛋往下按,可是感覺有一股阻力在和我作對,我往上,它就偏往下。難道 難道,我 我 ……成功了嗎?

  我立刻上網(wǎng)查了查答案:當(dāng)物體的重量大于水的浮力時,物體下沉,物體的重量小于水的浮力時,物體往上浮。水是有比重的,我們在水中加鹽,增加了水的比重,當(dāng)水的比重等于雞蛋的重量的時,雞蛋就會浮在水中;當(dāng)水的比重等于雞蛋的重量的.時,雞蛋就會浮在水面。

  通過這次實驗我想到了蘇霍姆林斯基說的:觀察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源。

  有趣的實驗作文 20

  星期六,我來到袁老師學(xué)校學(xué)習(xí),走進(jìn)教室,老師對我們說:“今天我們來做一個有趣的實驗,叫做——雞蛋會游泳!崩蠋煹脑拕偮湟簦瑢W(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,一個個又激動又好奇,都期盼著能見到奇跡。

  老師拿出實驗的道具:一個裝滿清水的杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個雞蛋。同學(xué)們都伸長脖子,將身子湊向前去迫不及待地等著實驗開始。只見老師一手端起杯子,一手拿著圓滾滾地雞蛋,然后小心翼翼地將雞蛋投入水杯中,只聽“撲哧”一聲,雞蛋慢慢地沉入了水底,同學(xué)們都屏氣凝神地看著,眼睛瞪得像銅鈴一樣大,生怕看不清。只見雞蛋呆在里面卻紋絲不動,像一個胖嘟嘟的小娃娃睡著了,正在做一個甜甜地夢呢。接著,老師又放了一勺鹽,再用筷子輕輕地攪了攪。這時水變得有些白了,可雞蛋還是像個睡美人一樣,不想睜開它的眼睛。同學(xué)開始議論紛紛,有的說實驗不能成功,有的說可能鹽放少了……

  老師請我當(dāng)她的小助手,我又一連向杯子里放了五大勺鹽,用筷子輕輕地攪了攪,這時水變成了乳白色,水杯中好像罩了一層薄霧。教室里鴉雀無聲,連大家心跳的聲音幾乎都聽得見,同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著水中的'雞蛋。只見雞蛋像是小娃娃睡醒了,慢慢地爬了上來,探出頭,露出光溜溜的身子,漂浮在水面上,好像在享受陽光浴呢。同學(xué)們都拍手歡呼起來:“哇!雞蛋真的會游泳了,雞蛋真的會游泳了!”

  大家都疑惑不解,紛紛問老師:“為什么雞蛋會浮起來呢?”老師告訴我們,當(dāng)鹽水的密度比清水的密度大,浮力也就變大,所以能讓雞蛋浮起來。老師還告訴我們,世界上有個海叫死海,含鹽量很高,水很咸,人躺在上面都不會沉呢!生活中還有很多科學(xué)奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)!

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