新教材高一語(yǔ)文必修上《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

時(shí)間：2023-12-18 20:13:43 好文我要投稿

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統(tǒng)編版新教材高一語(yǔ)文必修（上）《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）

　　1、理解詩(shī)詞運(yùn)用典故，借古諷今的寫作特點(diǎn)。

統(tǒng)編版新教材高一語(yǔ)文必修（上）《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）

　　2、通過(guò)誦讀，感受作者的愛國(guó)之情和悲憤之意。

　　3、背誦本詞。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、探討用典的意義。

　　2、在誦讀中體會(huì)詞人的情感，感受豪放的詞風(fēng)。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、自主學(xué)習(xí)（題）

　　1、走進(jìn)作者

　　辛棄疾（1140—1207），字，號(hào)，濟(jì)南歷城人�？菇鹩⑿郏~人。藝術(shù)風(fēng)格以為主，與蘇軾并稱為。與李清照并稱。二十一歲參加抗金義軍，不久南歸宋，歷任湖北、江西、湖南、福建浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安撫民生。一生堅(jiān)決主張抗金。

　　2、解題

　　永遇樂(lè)：

　　京口北固亭：

　　懷古：題材（所寫內(nèi)容）。

　　3、詞人登上北固亭，看見祖國(guó)的大好河山淪陷異族，感慨萬(wàn)千。作者運(yùn)用什么寫法表達(dá)自己的情感？

　　4、本詞寫了哪些“古人”“古事”？引用這些典故作者用意何在？

　　二、合作探究（議）

　　1、詞的上闕引用了孫權(quán)和劉裕的典故，有什么作用？（點(diǎn)撥：這兩個(gè)人有什么共同點(diǎn)）

　　2、“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧�！闭f(shuō)的是劉義隆，了解這個(gè)典故？思考為什么會(huì)想到劉義隆這個(gè)典故？（結(jié)合韓草率冒進(jìn)的背景理解）

　　3、“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，詞人宕開一筆，由懷古轉(zhuǎn)為憶昔，追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象，描述人們生活的情景。辛棄疾在京口北固亭北望中原，猶記四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭(zhēng)。后來(lái)渡淮南歸，原想憑籍國(guó)力，恢復(fù)中原，沒有想到南宋朝廷昏聵無(wú)能，使他英雄無(wú)用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！而“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！”又讓詞人從緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)。作者的心情怎樣？

　　4、借用廉頗的典故有什么作用？

　　5、、本詞除了用典外還突出用了什么表現(xiàn)手法？（對(duì)比）具體分析。

　　三、拓展創(chuàng)新（創(chuàng)）

　　1、這首詞的寫作特點(diǎn)是運(yùn)用典故，有人說(shuō)辛棄疾的詞有掉書袋的毛病，你以為如何？

　　四、當(dāng)堂檢測(cè)

　　1、下列對(duì)“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”一句理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

　　A、壯心未泯，一直保持著憂國(guó)憂民的抗金熱忱。

　　B、懷念家鄉(xiāng)，懷念中原，懷念往昔歲月。

　　C、對(duì)四十三年前抗金業(yè)績(jī)引以為榮。

　　D、對(duì)四十三年前揚(yáng)州路一帶戰(zhàn)斗的歲月記憶猶新。

　　2、對(duì)《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》的鑒賞評(píng)析有誤的一項(xiàng)是（）

　　A、詞的上闕由當(dāng)?shù)仫L(fēng)光引出歷史人物，將寫景、敘事、抒情融為一體，筆調(diào)沉雄凄婉，意境蒼涼悲壯，寄寓了作者對(duì)國(guó)事的感慨和憂慮。