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一年級(jí)語文詠鵝常用知識(shí)點(diǎn)

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一年級(jí)語文詠鵝常用知識(shí)點(diǎn)

  一年級(jí)語文詠鵝常用原文

一年級(jí)語文詠鵝常用知識(shí)點(diǎn)

  詠鵝

  鵝鵝鵝,

  曲項(xiàng)向天歌。

  白毛浮綠水,

  紅掌撥清波。

  一年級(jí)語文詠鵝知識(shí)點(diǎn)

  注釋:

  曲項(xiàng):彎著脖子。

  歌:長(zhǎng)鳴。

  撥:劃動(dòng)。

  譯文:

  “鵝!鵝!鵝!”

  面向藍(lán)天,一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。

  雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上,紅色的腳掌劃著清波,就像船漿一樣。

  創(chuàng)作背景:

  小時(shí)候的駱賓王,住在義烏縣城北的一個(gè)小村子里。村外有一口池塘叫駱家塘。每到春天,塘邊柳絲飄拂,池水清澈見底,水上鵝兒成群,景色格外迷人。有一天,家中來了一位客人?腿艘娝嫒萸逍,聰敏伶俐,就問他幾個(gè)問題。駱賓王皆對(duì)答如流,使客人驚訝不已。駱賓王跟著客人走到駱家塘?xí)r,一群白鵝正在池塘里浮游,客人有意試試駱賓王,便指著鵝兒要他以鵝作詩,駱賓王略略思索便創(chuàng)作了此詩。

  一年級(jí)語文詠鵝教案

  一、讀一讀,說一說,感知古詩大意

  1、引趣導(dǎo)讀

  一上課,教師用“頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子,腳登一雙紅鞋子,唱著歌兒伸脖子!币粍t謎語激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課,接著通過簡(jiǎn)介作者遷移興趣,引入自讀古詩。并設(shè)計(jì)這樣的談話:同學(xué)們,《詠鵝》是唐代文學(xué)家駱賓王的作品,駱賓王十分聰明,7歲就能作詩。你們今年也7歲了,都很聰明,能讀好這首詩嗎?

  2、以讀引說,說中感知

  在讀的基礎(chǔ)上,可引導(dǎo)學(xué)生說,把讀中感知的內(nèi)容交流給大家,讓學(xué)生從自由廣泛的交流中得到比較全面的整體感知。

  教師設(shè)計(jì)問題:在讀中大家一定明白了不少問題,愿意互相說說嗎?

  可以同桌說,也可以小組說,誰認(rèn)為自己說的好還可以站起來說。

  二、讀一讀,聽一聽,感悟古詩韻律

  每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀,才能在讀中再現(xiàn)意境,體驗(yàn)情趣,得到深刻的理解。但剛學(xué)古詩的一年級(jí)小學(xué)生不懂這些,靠老師的講又很難收到理想的效果。因而借助錄音范讀,讓學(xué)生從聽中感悟,從模仿練讀中得到自悟提高。

  教師可提出問題引導(dǎo)學(xué)生聽、練感悟。

 、倜渴坠旁姸加幸欢ǖ捻嵚晒(jié)拍,只有按照它的節(jié)拍讀才能理解得好。你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎?請(qǐng)認(rèn)真聽錄音朗讀體會(huì)。

  ②聽了錄音,你感悟出它的節(jié)拍了嗎?請(qǐng)自己練讀。

 、壅l能有節(jié)奏地讀給大家聽?

  三、讀一讀,畫一畫,再現(xiàn)古詩意境

  古詩文語言凝煉,含義深刻,小學(xué)生很難直接通過語句感悟出詩句的內(nèi)涵,我們只有創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生想想畫畫,把詩句豐富的內(nèi)涵變?yōu)楹?jiǎn)單的形象畫面,讓學(xué)生從中再現(xiàn)意境,才能得到真正理解。

  教師設(shè)計(jì)教學(xué):

 、佻F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀,仔細(xì)地想大白鵝游水唱歌的場(chǎng)面,看你的腦海中能出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。(連放數(shù)遍錄音)

 、谡(qǐng)把你腦中的。畫說給大家聽。

 、壅(qǐng)把你腦中的畫畫下來送給大家。可獨(dú)立一邊吟詩一邊作畫,也可合作繪畫。

  四、讀一讀,演一演,領(lǐng)悟古詩情趣

  感悟古詩內(nèi)容,是為了深刻領(lǐng)悟古詩所表達(dá)的情趣。在畫一畫間接再現(xiàn)古詩意境的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生演一演直接進(jìn)入古詩場(chǎng)景,體驗(yàn)其中的情趣。

  ①教師可設(shè)計(jì)這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng):

  大白鵝看著藍(lán)天白云,在清清的水面上唱歌游玩,心情怎樣?

  作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫面,在怎樣的思想情感中吟出了這首小詩?

  通過有感情的朗讀,把鵝與人當(dāng)時(shí)的心情表達(dá)出來。

 、谠谧x的基礎(chǔ)上再啟發(fā):

  你們誰愿意當(dāng)大白鵝,表演給大家看?

  誰愿做駱賓王一邊觀賞一邊低吟小詩呢?

  鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng),在歡樂中加強(qiáng)對(duì)古詩情趣的體驗(yàn)。

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