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悅讀的作文匯編（14篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的悅讀的作文，歡迎大家分享。
悅讀的作文 篇1
悅讀，是心靈的放飛；悅讀，是情感的釋放；悅讀；更是時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的好伙伴。
我喜愛(ài)悅讀。小時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)看書(shū)時(shí)我就喜歡看一些漫畫(huà)，爸媽不給買(mǎi)我就去找隔壁姐姐借，或是把父母給我的零用錢(qián)存下來(lái)去買(mǎi)一本來(lái)看。一次，爸媽去地里干活，讓我把自己的衣服洗了。我豪不猶豫地答應(yīng)了下來(lái)，等他們走了，我就把藏在床底下的“寶貝”——《碗豆》拿出來(lái)看。看著看著，我就被這本書(shū)吸引了，主人公的種種搞笑的故事令我開(kāi)懷大笑，我沉浸在書(shū)的海洋里，把爸媽交待的`事情忘得一干二凈。直到媽媽火冒三丈站在我面前時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。不用說(shuō)，肯定得受到一頓家庭“教育”�？绰醯牧�(xí)慣一直陪伴了我五年。
后來(lái)我讀六年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)朋友借給我一本《平凡的世界》，起初我覺(jué)得不怎么好看，但慢慢的就被一個(gè)個(gè)故事吸引了。我才用了二天就看完了。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡看小說(shuō)。我借書(shū)的途徑很多：向朋友借，向同學(xué)借，或都是到學(xué)校的圖書(shū)館去借。不到一個(gè)月的時(shí)間，我就看了很多的小說(shuō)：《綠山墻的安妮》、《生命的支撐》、《雪上的舞蹈》、《笑描日記》等。我完全沉浸在書(shū)的海洋里，我為書(shū)中這些美妙的世界而感慨。
悅讀，可以讓我忘記一切煩惱和不如意；悅讀，可以讓我學(xué)到更多的知識(shí)。悅讀伴我成長(zhǎng)。
悅讀的作文 篇2
讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種心靈旅行。張小硯曾說(shuō)過(guò)：“要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上�！蔽业某砷L(zhǎng)因?yàn)橛袝?shū)相伴而快樂(lè)。
小時(shí)候，我很不喜歡讀書(shū)。但偶爾一次我接觸到了連環(huán)畫(huà)、圖畫(huà)書(shū)。那簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)、鮮艷的色彩，就足以吸引我的目光，什么”掩耳盜鈴”“龜兔賽跑”簡(jiǎn)單生動(dòng)的故事更是讓兒時(shí)的我沉浸其中，樂(lè)不可支。兒時(shí)閱讀的快樂(lè)就像我的連環(huán)畫(huà)一樣簡(jiǎn)潔明快。
慢慢的，我長(zhǎng)大了，手中那顏色鮮艷的圖畫(huà)書(shū)變成了厚厚的`文字書(shū)，又從最初的啟蒙讀物讀到了現(xiàn)在的中外名著。在優(yōu)美的文字中，我與魯濱遜一起在荒島冒險(xiǎn)、求生；與阿龍納斯教授一起在海底旅行；與梁山好漢們一起劫富濟(jì)貧、維護(hù)正義；與沈從文先生一起領(lǐng)略湘西風(fēng)光。生動(dòng)的文字會(huì)引起我無(wú)限的遐想。無(wú)論是童話(huà)、小說(shuō)，還是歷史讀物，每一本書(shū)都好似摯友，帶給我快樂(lè)，給予我知識(shí)，促使我成長(zhǎng)！
都說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”在書(shū)中我收獲了許多道理：《西游記》中師徒四人戰(zhàn)勝重重困難，最終取得真經(jīng)的故事，讓我明白了人生要有堅(jiān)定的理想信念，這樣才會(huì)不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜獨(dú)自一人流落荒島，卻靠著自己的雙手把絕望變成希望，最終重新回到人類(lèi)社會(huì)的故事，讓我明白了，碰到困難要冷靜面對(duì)，依靠自己的雙手去克服困難……
我在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。我沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)就像天上的繁星，怎么也數(shù)不清。今后，我還要繼續(xù)懷著愉悅的心情去讀書(shū)，然后成長(zhǎng)。這才是名副其實(shí)的“悅讀伴我成長(zhǎng)”！
悅讀的作文 篇3
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)籍，是我們的精神食糧，是知識(shí)的“加油站”。就算一個(gè)人的知識(shí)再多現(xiàn)在圖書(shū)館里，也只不過(guò)是滄海一粟�！皭偂弊x，可以讓生活更美好。
在書(shū)的世界里，詩(shī)詞，就是那小草。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔翘諟Y明悠閑寧?kù)o的田園生活�！白砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營(yíng)�！笔菫閲�(guó)赴難的'艱難軍營(yíng)生活�！巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭無(wú)忘告乃翁�！笔顷懹紊钌畹膼�(ài)國(guó)情懷�！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑�！笔羌t軍的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
詩(shī)詞，為東方文化作出了巨大貢獻(xiàn)。
在書(shū)的世界里，散文就是那一朵朵鮮花。
老舍先生的散文《草原》表現(xiàn)了蒙漢兩族的情誼之深，以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客。朱自清的《背影》表達(dá)了他對(duì)父親的回憶還有深深地愛(ài)。
散文，是現(xiàn)代文化的頂梁柱。
在書(shū)的世界里，小說(shuō)就是那一棵棵大樹(shù)。
高爾基的《童年》，寫(xiě)出了他對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，有著生生不息的堅(jiān)強(qiáng)�！都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的吶喊，活出了更好的自己�！端{(lán)色的海豚島》告訴我們：自立，能活出一個(gè)奇跡……
小說(shuō)，是現(xiàn)代文學(xué)的一片天。
在書(shū)的世界里，是多么美麗；在書(shū)的海洋里，是多么浩瀚。
“悅”讀，使生活更美好！
悅讀的作文 篇4
書(shū)一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，悅讀中，驀然抬頭，那份書(shū)卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是呀，還有什么比書(shū)卷氣更令人賞心悅目的呢？
從小到大，我和書(shū)一起度過(guò)。我隨著書(shū)房里桌上的書(shū)夾，墻角的書(shū)箱，立起的書(shū)柜和高大的書(shū)櫥的變化而成長(zhǎng)著。悅讀中，閱讀中，我的`思想逐漸成熟，知識(shí)面越來(lái)越廣，我真切地感受讀書(shū)的妙處，能讓人輕快地享受時(shí)光之美。
悅讀實(shí)在是一件讓人陶醉不已的事，如果生活是樹(shù)，文字是花，那么閱讀便是有花的樹(shù)，而悅讀就是一棵枝繁葉茂，花團(tuán)錦簇，大放異彩的樹(shù)。生活的路上，因?yàn)橛袗傋x同行，才有了笑聲，哭聲，怒吼，柔言細(xì)語(yǔ)。悅讀，在羞澀的意境里積蓄，醞釀，抒發(fā)，對(duì)于悅讀的所有美好的想象，就宛若詩(shī)行間的留白，是另一種語(yǔ)言，最適合用沉默聆聽(tīng)沉默，用幸福訴說(shuō)幸福，用歡欣渲染歡欣，用悲哀映襯悲哀。
閱讀真好，悅讀真好。在那些“細(xì)雨濕衣，閑花落地”的時(shí)刻，在無(wú)聲的經(jīng)典中，我洗滌著自己的靈魂，感覺(jué)嗅著經(jīng)典的芬芳，就是從內(nèi)心深處散發(fā)出的那種古樸的味道，讓人心曠神怡，魂?duì)繅?mèng)繞。絲絲縷縷的輕煙，纏繞著書(shū)淡淡的墨香，充斥了從前，彌漫在現(xiàn)在，將來(lái)也是這樣。
喜歡黑白的插圖；喜歡密密麻麻、端端正正的方塊字；喜歡邊讀邊構(gòu)思自己的作品；喜歡久久凝望著滿(mǎn)櫥的書(shū)，心生愛(ài)慕。更喜歡那閱讀中的悅。
喜歡，是因?yàn)樗鼈兪菚?shū)，我所鐘愛(ài)的書(shū)。
漫漫人生路上，悅讀的時(shí)光總是最?lèi)芤獾摹?/p>
一起悅讀吧。
悅讀，與我一路同行。
一路上有書(shū)，真好。
悅讀的作文 篇5
充盈在書(shū)香的天空，我感受到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然，感受到“秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜”的牽掛，體會(huì)到“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的悵然……
這書(shū)香盎然的意境，不正是從這本《心靈雞湯》傳出的嗎？
作家冰心說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！彼f(shuō)得多好��！《心靈雞湯》好似一本心靈圣經(jīng)，伴我一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。
一篇文段，字里行間流露出“感恩”“修養(yǎng)”“激勵(lì)”的'味兒，讓我深陷其中，不禁贊嘆一聲“真美”。書(shū)本內(nèi)容豐富多彩，是為我們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的一份豐富而又營(yíng)養(yǎng)的“精神大餐”。書(shū)中一則則睿智的小故事教會(huì)我們?nèi)绾蜗礈熳约旱男撵`、如何保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)、如何將自己的生活裝扮得炫目多彩。
激情飛揚(yáng)的青春， 朋友間的歡聲笑語(yǔ)，但由于一個(gè)小誤會(huì)，感情的裂痕越來(lái)越深。偶然翻看《心靈雞湯》，發(fā)現(xiàn)“真誠(chéng)終究會(huì)搭起友誼之橋” 我恍然大悟，主動(dòng)向朋友道歉，我們又和好如初了……
常常因?yàn)橹形鐙寢尣荒芟駝e人媽媽一樣送點(diǎn)心來(lái)學(xué)校而抱怨媽媽?zhuān)既豢吹健缎撵`雞湯》寫(xiě)著“溺愛(ài)不是愛(ài)，嚴(yán)厲永遠(yuǎn)是真正的愛(ài)”我哭了，那淚水是發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩……
有人說(shuō)《心靈雞湯》是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙、是攀登知識(shí)之峰的階梯；但我認(rèn)為，《心靈雞湯》更好比是一位知己，它總會(huì)在我需要幫助的時(shí)候，給我極大的幫助。
我從這本書(shū)中領(lǐng)略到人生的真諦和生命的意義，從這本書(shū)里體會(huì)到積極向上的人生態(tài)度：用青春和智慧去編織我們的人生！
讓我們背上“悅讀”的行囊，穿梭于書(shū)的海洋中，我恍然大悟，主動(dòng)向朋友道歉，我們徜徉于幸�？鞓�(lè)中！
悅讀的作文 篇6
從幼兒園的兒歌、漫畫(huà)到現(xiàn)在的童話(huà)、詩(shī)歌、名著悅讀一直如影隨形地陪伴著我，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的幼兒成長(zhǎng)為現(xiàn)在的明白事理的優(yōu)秀學(xué)生。
從我可以完整地讀一個(gè)故事，我就知道悅讀可以改變?nèi)松�，記得在《懸梁刺股》的故事中講述東漢時(shí)期著名的政治家孫敬，為了怕疲倦和打瞌睡影響悅讀想出了懸梁的辦法，而無(wú)獨(dú)有偶，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出名的政治家蘇秦更是為了悅讀想出了刺股的辦法，雖然他們不在同一個(gè)時(shí)期，但是他們都運(yùn)用了相同的辦法，讓悅讀改變了他們的人生。
我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛主席更是一生喜歡閱讀，在長(zhǎng)達(dá)七十年的`時(shí)間里幾乎是書(shū)不離手，正是因?yàn)槊飨牟┯[群書(shū)，才讓他成為全國(guó)乃至全世界人民尊敬和愛(ài)戴的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。
在每天的悅讀中我明白了許多做事做人的道理，在《安徒生童話(huà)》中，我見(jiàn)識(shí)了惡毒的皇后、善良可憐的灰姑娘、為了生活去賣(mài)火柴的小女孩，在詩(shī)歌《鋤禾》中，我知道了做農(nóng)民的辛苦，知道了糧食的來(lái)之不易，在《水滸傳》中我更懂得了梁山好漢的義薄云天、不畏強(qiáng)權(quán)、安良除暴、他們都是頂天立地的英雄。
悅讀讓我知道了做人要善良、要勤勞、要懂得感恩、要愛(ài)憎分明。我將會(huì)把悅讀作為我人生的目標(biāo)，因?yàn)閻傋x可以改變?nèi)松�，悅讀可以助我成長(zhǎng)。
悅讀的作文 篇7
午后適逢有閑心，就把窗臺(tái)收拾了一下。
待收拾完畢，再進(jìn)臥室，就覺(jué)眼前一亮，淡藍(lán)色的簾子，拂過(guò)書(shū)面，窗臺(tái)頓時(shí)明亮了起來(lái)。讓人神清氣爽，頓時(shí)有了想讀書(shū)的念頭。
這個(gè)念頭到是嚇了我一跳，在繁忙的初中生活里，每天都在“家”與“學(xué)�！眱傻赝祷蚴墙萦陬}海之中，和來(lái)時(shí)間讀書(shū)呢？黃庭堅(jiān)有云：“三日不讀書(shū)，便絕面目可憎�！毕氡匚以缫咽敲婺咳橇税�。不過(guò)既然有了讀書(shū)的念頭，那就去“換個(gè)面目”。就隨手抓起了一本巴金的《家》開(kāi)始閱讀，坐在剛收好的窗臺(tái)上，直腿,書(shū)擱在腿上,慢慢翻看。
午后的陽(yáng)光并不讓人覺(jué)得火辣，反倒讓人覺(jué)得溫暖、舒適，喜悅漫溢開(kāi)來(lái).窗外,天藍(lán)如洗,云作奇峰.這景被窗戶(hù)框成了畫(huà),清新至極。文字構(gòu)建的`美妙意象和感覺(jué)瞬間滲入全身,心在字里行間跳躍飛翔,自己也仿佛就是那“高家”的一份子一樣。為覺(jué)新為了家，放棄自己的愛(ài)情的軟弱而感到痛心；為覺(jué)明不惜與家庭作斗爭(zhēng)，最終與琴能走到一起而感到高興；為覺(jué)慧的批判意識(shí)與反抗斗爭(zhēng)而感到振奮；為鳳鳴的堅(jiān)貞而導(dǎo)致最后投湖自盡感到嘆惋。。
只是不知什么時(shí)候,時(shí)間長(zhǎng)了翅膀,“哧溜”一下就過(guò)去了。捧著書(shū)坐著,直到最后一縷陽(yáng)光從書(shū)頁(yè)里消失,暮色在身邊聚集，抬頭瞭望，月已慢慢升高，星星也漸漸閃耀，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)黃昏，不得不放下手中的書(shū)，開(kāi)始下一個(gè)安排。
“悅”讀，不一定在悅，而是在那份感悟，那份與書(shū)情景交融的感受在這個(gè)高速的社會(huì)里，什么事都求速度，我何不放松一下自己，在午后的閑暇時(shí)光，拿起一本書(shū)，看上一看，相信一定會(huì)“悅”在其中。
悅讀的作文 篇8
小時(shí)候，爸爸就教我背古詩(shī)，什么“床前明月光”、“霜葉紅似二月花”等。我每背一首，就會(huì)得到爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，從那時(shí)起，我就感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
長(zhǎng)大后，小人書(shū)，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被古典、古方文學(xué)所代替。我讀著古今中外名家的作品，會(huì)有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲音繞于耳旁：極洪大又極細(xì)切，極遠(yuǎn)又極近，像泉水流經(jīng)冊(cè)谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道這是心靈與作品的`共鳴。每當(dāng)產(chǎn)生共鳴時(shí)，我的心還必須都無(wú)比歡悅。
我遨游與海，天南地北，四面八方都任由我心翱翔。我與寶玉一同處理那段前不斷理還亂的情仇。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和魯濱遜一起漂流，和保爾共同拋頭顱，灑熱血。我體會(huì)到三劍客那深厚的情義，理解李太白的孤寂，陶淵明的悠閑，杜工部的無(wú)奈……與古今名賢共度的明光總是令我快樂(lè)，陶醉。
“平生太湖上，短棹幾經(jīng)過(guò)，于今重到何事？愁比水云多。擬把匣中長(zhǎng)劍，換取扁舟一葉，歸去老漁蓑。銀艾非吾事，丘壑已跟著蹉跎。
膾新鱸，斟美酒，起悲歌。太平生長(zhǎng)，凱謂今日干戈！欲瀉三江雪浪，凈洗胡塵千里，無(wú)為挽天河�；厥淄鰸h，雙淚墜清波。”每當(dāng)寫(xiě)出這種詩(shī)篇，就覺(jué)得似乎蘇軾也得對(duì)我稱(chēng)兄道弟。此時(shí)，我深深感到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
閱讀讓社會(huì)文明，悅讀使世界精彩。
悅讀，就是觀(guān)照生命，愛(ài)憐自然，傾聽(tīng)音樂(lè)；悅讀，就是八方來(lái)風(fēng)，四壁星光，三面垂柳；悅讀就是走進(jìn)名人，心靈對(duì)話(huà)，斟酒小酌；悅讀，就是走近快樂(lè)，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。
悅讀的作文 篇9
九月，我們又重回了校園，我也和同學(xué)們一樣總盼著周末，可不是為了在這乍涼還熱的季節(jié)里去尋找秋天的蹤跡，而是盼著和“老朋友”約會(huì)。
一到周末，迫不及待地我一路小跑，穿過(guò)人行道，拐過(guò)一個(gè)彎，沿著一個(gè)弄堂，疾步走上十幾分鐘路程就到了我那“老朋友”的居住地。大汗淋漓的我引得門(mén)口眾多人的注視，可是我不管三七二十一就沖了進(jìn)去。——穿過(guò)少兒漫畫(huà)區(qū)，便看見(jiàn)有好多小伙伴在這里津津有味地讀書(shū)，我那些兒時(shí)的“老朋友”在向我招手，仿佛要和我談心，我揮揮手向“老朋友”問(wèn)候，腿忍不住往前邁，前面有我的.新朋友在等著我。
到了，到了！少年文學(xué)區(qū)里的朋友們正排著隊(duì)安靜地等著我呢。上一次我讀的《城南舊事》放在哪里？中間第一排，不錯(cuò)，從右數(shù)是第幾本？��！它就在那里！上次讀到什么地方了？我急忙打開(kāi)書(shū)，一頭扎進(jìn)去了。一頁(yè)，兩頁(yè)……我似乎穿過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到幾十年前的北京胡同，和小英子一起在狹小而悠長(zhǎng)的胡同里，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)傷。當(dāng)小英子和陌生叔叔約定“我們?nèi)タ春！睍r(shí)，我也幻想著自己能有這樣一個(gè)美麗的約定，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定而努力，我真羨慕英子。當(dāng)她站在畢業(yè)典禮上代表全體畢業(yè)生領(lǐng)證書(shū)時(shí)，她希望那個(gè)叔叔也能在場(chǎng)，陪她一起去看�！业男闹幸踩滩蛔∩钌畹仄诖�，這一刻，我就是英子，英子就是我！
天幕不知什么時(shí)候已落下，暮色愈來(lái)愈濃，書(shū)店的燈開(kāi)始逐個(gè)亮起，我該回家了。我輕輕放下書(shū)，依依不舍地離開(kāi)，可心里還在揣測(cè)著英子能有機(jī)會(huì)去看海嗎？
悅讀的作文 篇10
悅讀是一座姹紫嫣紅的百花園，爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放；悅讀是一杯回味無(wú)窮的香茗，能讓人把憂(yōu)愁拋到腦后；悅讀是一幅意境深遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，不僅惟妙惟肖，而且與生活息息相關(guān)；悅讀是一首清脆圓潤(rùn)的古曲，委婉動(dòng)聽(tīng)。
悅讀使我快樂(lè)，就拿我最近讀的《哈佛家訓(xùn)》來(lái)說(shuō)。每當(dāng)我讀到故事的'主人公做了一件好笑的事，每當(dāng)我讀到主人公做了一件振奮人心的事，每當(dāng)我讀到令人哭笑不得的事，我都會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)讀到主人公遭遇不幸時(shí)，我也會(huì)為其悲傷。每當(dāng)讀到精妙的人生哲理時(shí)，我都會(huì)會(huì)心一笑。
悅讀使我成長(zhǎng)，以前我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)我的愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，從�?lái)不知道回報(bào)�？僧�(dāng)我讀到《紅豺》一書(shū)后，母紅豺?yàn)楸Ｗo(hù)孩子而犧牲自己時(shí)，我不禁熱淚盈眶，從此我對(duì)家里人的態(tài)度判若兩人，還經(jīng)常幫家庭做一些力所能及的事情。爸爸媽媽都說(shuō)我長(zhǎng)大了，其實(shí)我想說(shuō)是悅讀使我成長(zhǎng)。
悅讀使我收獲，記得有一次語(yǔ)文課時(shí)，六班的劉老師來(lái)我們班代課，她問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“世界上唯一的活史詩(shī)是什么？”我們班上立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)，這時(shí)我自信地站起來(lái)回答道：“是《格薩爾王傳》�！痹瓉�(lái)我在一次查資料時(shí)看到了。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！笨磥�(lái)不假。
悅讀如風(fēng)，送來(lái)清涼的慰藉；悅讀如云，裝點(diǎn)年少的心靈；悅讀如雨，滋潤(rùn)漸漸長(zhǎng)大的靈魂。讓我們一起徜徉于書(shū)海中，體驗(yàn)這書(shū)中的苦與樂(lè)。
悅讀的作文 篇11
我熱愛(ài)閱讀，他仿佛是我的朋友，在我無(wú)聊時(shí)，帶給我快樂(lè)；我熱愛(ài)閱讀，他好像是我的老師，在我迷茫時(shí)，給我指一條明路；我熱愛(ài)閱讀，他有如陽(yáng)光、雨露，在我覺(jué)得煩躁的時(shí)候，滌蕩我的心靈。悅讀，他是我成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)不可替代的角色。
閱讀，是一件值得我們細(xì)心探究的事。他就像是人一樣，如果我們不去了解他，就很難知道他是一個(gè)什么樣的人。唯有細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)這其中的奧秘，才能和他做知心朋友，才能和它交換心底的秘密。熱愛(ài)閱讀，就是我人生中做得最好的一件事，他是我人生中最大的一筆財(cái)富。擁有了這筆財(cái)富，我就擁有了糧食，擁有了靈感，擁有了世界！閱讀是一件多么快樂(lè)的事��！世界上有許多人都在享受這一種快樂(lè)，比如說(shuō)我們這些小學(xué)生，就經(jīng)常從閱讀中找到靈感，找到快樂(lè)。此時(shí)，我真心地體會(huì)到了：“我曾四處尋找幸福。其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)�！钡钠嫣氐览�。
閱讀，你帶我們走過(guò)高山，跨過(guò)低谷，去摘取那智慧星，去擁抱屬于我們的輝煌人生。憂(yōu)郁的你，令人捧腹大笑的`你，意味深長(zhǎng)的你，讓我的童年生活變得如此豐富多彩。你用名言警句告訴我做人的原則，你用浩瀚的書(shū)海讓我獲得豐富的知識(shí)，你指引我前進(jìn)，讓我有了人生的奮斗目標(biāo)！
科羅廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人離開(kāi)了書(shū)，就如同離開(kāi)空氣一樣不能生存�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼裕瑸榱宋覀兾宀世_紛的童年，為了我們美好的未來(lái)，愛(ài)上閱讀吧！知識(shí)是無(wú)盡的，學(xué)習(xí)也應(yīng)是無(wú)止境的。人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不應(yīng)該停止。
讓我們一起愛(ài)上閱讀，讓閱讀伴隨我們成長(zhǎng)！
悅讀的作文 篇12
“叮叮鈴，叮當(dāng)鈴……”八點(diǎn)鐘的鬧鐘響了，我不耐煩地關(guān)閉了鬧鐘，繼續(xù)入睡�！靶煊�！我醒來(lái)，太陽(yáng)照在我的臀部上！”媽媽的怒吼使我從夢(mèng)想中退縮了�！盀槭裁矗裉焓侵苣�！”我揉了揉眼睛生氣地說(shuō)。
我慢慢起床，感到非常不高興。突然我的眼睛閃閃發(fā)光，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)“101開(kāi)心故事”，于是我拿起它并閱讀了。我輕輕地打開(kāi)書(shū)本，然后用情趣地閱讀它，他知道我越看書(shū)，它就會(huì)變得越強(qiáng)烈。
當(dāng)我讀到一個(gè)名為“瑪麗改名”的故事時(shí)，我忍不住笑了。故事說(shuō)丸井病了。他去醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生把“Rui”也涂上了亂七八糟的字樣，首先是護(hù)士給那個(gè)電話(huà)打了個(gè)號(hào)，在實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員看來(lái)是“內(nèi)部”，然后是“苗”，在藥劑師看來(lái)是“C”，甚至更可笑地是“馬肉”。由護(hù)士在注射室！這讓丸井坐在椅子上傻眼了。經(jīng)過(guò)看醫(yī)生的經(jīng)歷，馬銳發(fā)現(xiàn)如果“Rui”一詞是由by草的人寫(xiě)的，那很容易被誤解。此外，很多人不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，所以他改名為馬德華。
我看到它如火如荼。在媽媽叫我出去吃飯之前，我很不情愿地放下書(shū)本，品嘗了美味的食物。這時(shí)候，我已經(jīng)忘記了剛才的不愉快。通過(guò)這個(gè)故事，我理解馬虎是生活的.絆腳石，而認(rèn)真是馬虎的克星。
書(shū)會(huì)影響人們的思維，一本好書(shū)會(huì)改變一個(gè)人的生活�！白x書(shū)”將成為我一生中最大的財(cái)富。
悅讀的作文 篇13
4月23日，我們迎來(lái)了“世界讀書(shū)日”，在這一天，大江晚報(bào)聯(lián)和蕪湖銀泰城新華書(shū)店舉辦20xx年第一季蕪湖小記者“閱讀分享會(huì)”，作為小記者的我也有幸參加了。
活動(dòng)當(dāng)天下著大雨，但是雨再大也阻擋不了我的腳步，我和媽媽早早地來(lái)到新華書(shū)店，離活動(dòng)開(kāi)始還有兩個(gè)小時(shí)。于是我又拿起曹文軒爺爺?shù)摹恫莘孔印氛J(rèn)真讀了起來(lái)，《草房子》是一個(gè)美好的所在，它讓我們想起溫馨、遙遠(yuǎn)的童話(huà)，曹爺爺以?xún)?yōu)美的文筆，寫(xiě)了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的.生活，我們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但我們都能體悟得到，還有男孩桑�？坦倾懶牡慕�(jīng)歷，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣�，殘疾少年�?duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守等等，讀完這些我覺(jué)得從此刻起我們要倍加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活。不知不覺(jué)就到了2：10，這時(shí)我抬頭看小記者們都陸陸續(xù)續(xù)坐在活動(dòng)區(qū)域，我也坐到了他們當(dāng)中等待活動(dòng)的開(kāi)始。 2點(diǎn)半活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了，首先葉老師介紹了小記者工作室的老師們，還隆重介紹了一位特邀嘉賓孔立波——孔老師。接下來(lái)就是我們小記者分享的時(shí)間了，葉老師說(shuō)有哪位小記者先起來(lái)分享自己的讀書(shū)感受，一位舉手了，又一位舉手了……而我當(dāng)時(shí)覺(jué)的手好重好重就是舉不起來(lái)，因?yàn)槟懬樱�有些緊張，就這樣錯(cuò)過(guò)了分享的機(jī)會(huì)，看著別的小記者大膽的分享著閱讀感受時(shí)，我心里默默的想著，下次，下次我一定行。到了家長(zhǎng)提問(wèn)題環(huán)節(jié)，不管家長(zhǎng)提什么問(wèn)題，孔老師都會(huì)給出滿(mǎn)意的答復(fù)，很快活動(dòng)就結(jié)束了，我也從中學(xué)了很多。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)就像一個(gè)又大又甜的蘋(píng)果，香脆可口，又像一根魔法棒，讓我癡迷，讓我陶醉，今天我們踏著這階梯走向那幸福美好的明天。
悅讀的作文 篇14
蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”他這一自我比喻，生動(dòng)形象的表達(dá)了他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。而這一感覺(jué)，我在三年級(jí)時(shí)才擁有。
再那學(xué)期之前，我一直不喜歡讀書(shū)。那時(shí)的我天真地認(rèn)為書(shū)是無(wú)趣的.，枯燥的，乏味的。每當(dāng)拿起一本書(shū)時(shí)我總是先看簡(jiǎn)介。覺(jué)得有意思，就囫圇吞棗地看完。像這樣走馬觀(guān)花地讀書(shū)，沒(méi)過(guò)幾天就全忘了。直到三年級(jí)，學(xué)校邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家曹文軒講座，我便買(mǎi)了本《青銅葵花》。拿到書(shū)后，我看看書(shū)名：《青銅葵花》。什么是青銅？這本書(shū)講的是青銅做的葵花嗎？為什么要以這個(gè)奇怪的題目作書(shū)名？我的心里第一次對(duì)一本書(shū)充滿(mǎn)了好奇，這種感覺(jué)是前所未有的。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，感覺(jué)書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)、一段話(huà)甚至一個(gè)字都充滿(mǎn)了懸念。我第一次發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是那么快樂(lè)，就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
現(xiàn)在許多人都在說(shuō)“悅讀”這個(gè)詞兒。那么“悅讀”和“閱讀”有什么不同呢？林海音在《竊讀記》中告訴了我們。她在可能被老板發(fā)現(xiàn)并趕走的情況下，仍然沉浸書(shū)中不能自拔。因?yàn)樗惺艿搅俗x書(shū)是多么快樂(lè)�！皭傋x”不同于“閱讀”，它更快樂(lè)。換句話(huà)說(shuō)，快樂(lè)的“閱讀”就叫做“悅讀”。我直到三年級(jí)才明白這個(gè)道理。所以我把書(shū)當(dāng)成了一位朋友，感到相見(jiàn)恨晚。
現(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了“悅讀”。我覺(jué)得“悅讀”就是生命的一部分。
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