多變的老師作文

時間：2023-12-23 10:36:43 好文我要投稿

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多變的老師作文[匯編15篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的多變的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

多變的老師作文[匯編15篇]

多變的老師作文1

　　“噔、噔、噔……”，一陣干脆利落的腳步聲由遠而近，緊接著親切的問好，那娓娓動聽的聲音開始在課堂上回蕩。她S形的身材，腳下總是穿一雙高跟鞋。一張白凈的臉上時不時冒出兩顆小痘痘，一雙大眼睛像黑色絲絨布上閃耀的鉆石。粉紅的嘴唇，一頭金色的卷發(fā)披在肩上，活潑而并不花哨——她就是陳老師。我們陳老師可是多重性格：可愛的時候像“美羊羊”，生氣時像性格潑辣的“鳳辣子”，落淚時就是楚楚動人的“林黛玉”，溫柔的時候就像我們慈祥的媽媽，玩起來，就是一個調(diào)皮的“孩子王”！

　　開學不久，瑟瑟的秋風裹挾著細雨悄悄到來，教室里充滿一陣涼意。坐在最后一排的任悅只穿了一件粉紅的襯衣，嘴唇都紫了。突然，教室的后門輕輕地開了，陳老師悄悄地走進來，給任穿上一件黑色的`背心裙。我回頭看了一眼，看到老師的目光溫柔地灑在任悅的身上，那么憐愛，仿佛是媽媽看著自己的孩子。我想，老師一定害怕任悅著涼，等不到下課，就拿衣服給她穿上，這，不是只有媽媽才會做的事嗎？

　　這天，老師快步走進教室，“啪”地一聲把書摔在桌子上，眉毛擰成一堆，眼睛里像要噴出火來，一言不發(fā)�？吹竭@陣勢，同學們斂聲屏氣，你看著我，我看著你，不知什么事惹怒了老師�！白蛱旆皯舻内s緊給我站起來！”老師的聲音剛落，有幾個男同學默不作聲地站了起來，立刻嚇得面如土色，低著頭。“你們幾個膽子可真夠大的！這樣做考慮過后果嗎？一旦摔下去，受了傷，甚至丟了性命，有多少人會傷心你們知道嗎……”老師臉漲得通紅，眼睛里蒙上了一層迷霧，響亮的聲音開始變得沙啞，教室里鴉雀無聲。

　　這就是我們的老師，時而溫柔如水，時而暴跳如雷，性格如此多變，不變的，是對我們的愛！

多變的老師作文2

　　我們的王老師，她披著著一頭烏黑柔順的直發(fā)，白白凈凈的。她還擁有一雙囧囧有神的眼睛，總是能勘測到我們的一舉一動。她鼻子尖尖的.，挺挺的，最厲害的還是她那一張能說會道的嘴巴。

　　那天，我們像往常一樣，靜靜地坐在自己的座位上。過了一會，老師走了進來，面帶微笑地捧著一打考試卷，來到了講臺前，雙手撐著桌子，高興地向我們宣布：“你們這次考試考的非常好�！蔽覀儦g呼著，好多人都抑制不住喜悅的心情在竊竊私語。再瞧瞧老師，她不但沒發(fā)火，還面帶笑容地對我們說：“好了好了，別再講話了，我們開始上課了。”到放學的時候還布置很少的作業(yè)，那時候，我們覺得老師就像天使一般溫柔、體貼。

　　可今天，老師一打上課鈴就來了，手拿著一根竹棍子，還抱著幾本作業(yè)。老師一走到講臺旁，就把作業(yè)扔到了桌子上，頭發(fā)猶如火焰一樣豎起來，臉紅彤彤的，就像里面有一團火焰在燃燒，可以看到從她的眼睛里都能噴出火來，接著她大吼的叫出了幾個同學的名字，這幾個同學都低著頭，一言不發(fā)，怯生生地挪步到了講臺上，老師當即毫不留情的給了他們一人一棍，邊打邊說：“作業(yè)糊，上課都講過的，還錯——”打完以后，叫他們下去訂正。上課的時候，老師聽到底下有人講話，就用粉筆頭扔他，放學時還給我們布置了許多的作業(yè)！這時，我們覺得她特別的嚴厲。

　　這就是我們的多變老師！

多變的老師作文3

　　想必大家都看過西游記吧，《西游記》中的孫悟空會七十二變，我們以前的語文老師也會七十二變。不信，你就往下看。

　　第一變：”觀音菩薩”

　　小時候，我是一個沒有自信的孩子，上課老師提問，我總是不舉手，生怕回答錯了丟人。記得有一次，老師提了一個十分簡單的問題，全班同學都舉手了，只有我一個人沒舉手，其實我知道怎么做，可我還是怕回答錯了。這時老師注意到了我，說：”那位同學，請回答問題�！蔽衣牶笄由卣玖似饋�，結(jié)結(jié)巴巴的說了出來。老師聽后微笑著說：”你說的多好呀！可為什么不敢大膽一些呢？讓我們?yōu)樗恼�。”此刻臺下響起了雷鳴般的掌聲。我激動的`漲紅了臉。從此以后老師一提問，我無論會不會都積極踴躍的舉手。

　　第二變：”警察”

　　一次正在上課，我全都會，所以就看外面踢球兒。我看得入迷了，老師的音量突然提高了，我專心致志的看著外面踢足球呢！老師突然高喊一句：”項文宣，”我聽后嚇得連忙站起來說：”設它為x�！贝丝贪嗉夘D時哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪，一雙眼睛緊緊地瞪著我，像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲：”項文宣這是語文課不是數(shù)學課�！睆哪且院笪疑险n再也沒有溜過號兒。

　　這就是我的語文老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，可我們還是喜歡這位老師，沒事就去看望她。這位老師以前對我們嚴厲，溫柔我們都知道，這都是為了我們好。

多變的老師作文4

　　我們的語文老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過他的眼睛，他是一位多變的老師。

　　嚴厲

　　“姚晨宇，站到后面去，快點！”語文老師吼道。果然，姚晨宇又成了老師出氣的第一個對象。老師一發(fā)脾氣，班上頓時鴉雀無聲，接著，“搗蛋鬼”接二連三地站到了后面。

　　“男生讀一段，女生讀一段�！崩蠋熡职l(fā)出口令了。一節(jié)課可以學到許多知識，老師不停地讓我們讀課文，這樣日積月累地讀下去，大家個個都變成了朗讀高手，甚至滾瓜爛熟。

　　幽默

　　“哈哈……”是哪個教室發(fā)出的歡聲笑語，原來是四班呀。今天，老師說道：“我們這次期中考試都考得不錯，你們辛苦了，我來講個笑話�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，說道：“從前有個數(shù)字，每一天他遇到了數(shù)字8，瞧著它，說：‘你胖就胖唄，還系個什么腰帶。’突然，它又遇到了數(shù)字10，嘲笑它：‘年紀輕輕的拄什么拐杖呀！’”說完，大家都笑得前仰后合。

　　溫柔

　　“竇瑞杰，如果你媽媽沒來，跟我講一下，我打電話給你媽媽�！崩蠋熡终f道：“鮑靜茹，你昨天是不是頭疼？如果現(xiàn)在還疼的'話，我打電話給你家長�！闭Z文老師還是很溫柔的。

　　這就是我的老師，有時嚴厲，有時幽默，有時還很溫柔，他教會了我們許多做人的道理，我愛我的語文老師。

多變的老師作文5

　　有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。

　　我的老師卻是多樣的老師。

　　有時老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當我們筋疲力盡無法學習時，老師總有辦法能引誘我們學習。到期末考試后我經(jīng)常會為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對老師的感激。

　　有時老師像一杯苦澀的茶，習慣以后，便知道老師的良苦用心。每當我們沒考好后老師就會極其嚴厲，風雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是第二�？荚囘^后留下的是感恩。

　　有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信一定會有老師出現(xiàn)。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的'久病復發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。

　　無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。

　　這就是我多樣的老師。

多變的老師作文6

　　我有一個多變的老師，她每天都帶著喜怒哀樂來給我們上課。

　　上課時，老師總會拿著一把尺子在手上拍著，不停地穿梭在走道上。只要看到哪個同學不專心，她就會走到那個同學的面前，尺子“啪”的一下敲在那個同學的'桌子上，眼睛慢慢瞟著他，繼而瞪得大大地盯住同學。那個同學瞬間被嚇得魂都沒了。

　　這還不算什么，我那次才夠驚險呢？那天，我練習冊沒改完錯，老師皺起眉頭，嘴唇像根香焦似的往下撇，眼睛就更可怕，瞪得比燈泡還大。怒氣沖沖地對我說：“把沒改完的錯給我改十遍，放學前交給我！”說完就把練習冊猛地扔在地上。我迅速彎腰撿起，拿著溜回座位，驚慌失措地掏出筆袋，拿出一支筆開始改錯。老師那雙恐怖的眼睛還在盯著我，令我毛骨悚然的光朝我射來。我簡直不敢胎起頭來，埋頭改錯。

　　一陣響鈴過后，我就知道恐怖的氣息又要降臨到我的頭上來了！我一步一步地邁向死亡的深淵。走到老師面前，我的汗水在不停流淌著，老師的眼睛又開始瞪著我。我雙手顫抖地將已檢查無誤的練習冊遞給她，我緩緩地轉(zhuǎn)過頭，等待著老師的查閱。很久以后，老師臉上立刻又泛溢著明媚的陽光，然后溫和地對我說：“可以了，下次要細心喲！”哦，虛驚一場。我長長舒了口氣。

　　老師多變的表情，每次都讓人提心吊膽。

多變的老師作文7

　　都說神仙各有神通，可我們的數(shù)學老師，就是神仙中的“神”。他其貌不揚，頭發(fā)卷卷的，下巴上有顆大黑痣，上面還長了幾根毛呢！

　　陳老師很愛“變”，你永遠猜不透他現(xiàn)在的心情是什么樣的。

　　課上，“千里眼”和“順風耳”一起并用，一看見有人在做小動作或沒在聽課，他會用“筋斗云”，一瞬間，他會出現(xiàn)在你眼前，抬頭迎面而來的`是那雙“千里眼”，似乎能把你吞了。

　　下課時，老師抱著一大摞作業(yè)本去改，我本以為要改一節(jié)課，沒過一會，一抬頭，我的個乖乖，那么多一摞作業(yè)本就改完啦？這也太快了！陳老師一定有“三頭六臂”。

　　對付一些不聽話的同學，陳老師就會使出終極絕招——“如來神掌”。有一次數(shù)學課，八號正在桌子里工作，正津津有味的啃著《西游記》。陳老師一個“千里眼”把他干什么都看得一清二楚，一個“筋斗云”立馬出現(xiàn)在他面前，一個“如來神掌”對著他的肩上拍了一下，不輕不重剛好拍紅�！澳愀墒裁窗　�？八號抬起頭，陳老師的表情能嚇死人�！芭尽钡囊宦暎质且徽�。“你很棒啊，膽子很大！下課來找我”�？粗颂柾纯嗟谋砬�，疼是必須的，整個臉瘋狂地扭在一起，淚水差一點就“嘩啦嘩啦”地流下來。

　　這就是我們班的“多變神仙”老師，他雖然千變?nèi)f化，可不變的是對我們的關愛。

多變的老師作文8

　　“安靜！”“再說話抄課文兩遍！”“好了！好了！滑稽的哩！”……每當響起這些話，我就知道我們班的“變臉人”——袁老師又來了。

　　袁老師是我們班的英語老師，長得十分漂亮。長長的頭發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。在她開心的時候，笑得十分燦爛，像一位美麗的仙女�？稍谙乱幻�，她生氣了，就仿佛立刻變成了一頭憤怒的獅子。

　　記得那一次，袁老師在上英語課。要劃出一些重點詞組時，我把筆袋里翻了個底朝天，也沒找到水彩筆。沒辦法，只好向后面的同學借。她給了一支藍色的水彩筆，我就開始用了�！靶∴�，先還我，我另外給你一支�！蔽以俅无D(zhuǎn)過頭，接過筆……這一幕正好被袁老師看到了。她臉上馬上烏云密布。只見杏眼圓瞪，柳眉倒立，兇狠狠地盯著我，然后用書重重地拍打講桌，不耐煩地說：“借！借！借！用鉛筆劃，又怎么啦？繼續(xù)借呀，借一整節(jié)課好了！”我聽老師這么一講，趕緊轉(zhuǎn)過身來，緊張地望著她。這時，教室里的空氣像是凝固了，其他同學也盯著老師，沒有了心跳聲，也沒有了呼吸聲。我慚愧地低下了頭，心想：這下可糟了，我影響到大家的.學習了……

　　“好，我們繼續(xù)�！痹蠋煖厝岬穆曇魧⑽覐暮紒y想中拉回。我抬起頭，只見一縷陽光照在袁老師的臉上，顯得是那么溫馨。時間仿佛又復活了，同學們又投入到了英語的美妙世界中。真沒想到，袁老師“變臉”的速度是那么快呀！

　　袁老師的“變臉”，變出了她的個性，變出了她的嚴厲，變成了濃濃的師恩。這樣的老師，誰不敬佩呢？

多變的老師作文9

　　和老師是我們的班主任，同時，也是我們的語文老師�？墒牵€會轉(zhuǎn)變其他角色呢！

　　一天下午，我剛來到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學講數(shù)學題呢！只見她講的是像模像樣，李亞真同學也聽得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見了，風趣地說：“和老師成了數(shù)學老師了！和老師成了數(shù)學老師了！”同學們聽了都笑了起來。

　　和老師不僅會“變”成數(shù)學老師，還會“變”成一個體育健將呢！

　　這不，體育老師好幾天都沒給我們上課了，操場上亂成了一鍋粥。和老師見狀，連忙整頓紀律，并拿來了體育器材。那段時間，馬上就要開運動會了，可同學們都沒有怎么練習。和老師穿的褲子并不適合運動，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設備。只見她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！

　　和老師不止會變成數(shù)學老師和體育老師，她還是個深藏不露的音樂天才！

　　在五年級上學期，我們學習了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的.什么“秘密”。原來，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結(jié)尾，可我們都不會唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們，非說她是未來的莫扎特！

　　和老師總是變，變成了數(shù)學老師，變成了體育老師，還有音樂老師�？墒牵还芩趺醋�，都是我們的最為尊敬的和老師！

多變的老師作文10

　　六年的時光就如一只華麗的燕尾蝶，轉(zhuǎn)瞬即逝。又到一年報名時，聽說原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。

　　這一天，我又走進了分別兩個月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問題，環(huán)繞在我的腦海里。原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進人群，這擠擠那擠擠我就像個不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇!扎了一個馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽火星文了。我想還好是個女老師，還以為是是一個大漢呢!

　　讀書的第二天，在我的心理老師還保持著一個好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說這個老師溫柔的`像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。

　　第三天，那天的雨像為我量身定做一樣!我心情也如這場雨烏云密布，沒有一點開心的感覺。

　　我睡眼朦朧的走進校園，一進教室就被一個壞消息嚇著了�！吧洗蔚淖鳂I(yè)里有聽寫，你們準備一下吧�！崩蠋熣f道，“什么，假期玩嗨了，早就忘了還有聽寫這回事，”老師一個一個詞語的報，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋�！边@回聽寫一團糟，你們七天干什么去了，今天開始要收收心了�！闭娴睦蠋熒鷼馄饋肀劝酝觚堖€厲害，口水如子彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。

多變的老師作文11

　　我們的語文老師的性格是很多變的，他有時候古靈精怪，有時候幽默風趣，有時候還一絲不茍。我們先來說說他的古靈精怪吧！

　　一次上語文課的時間，語文老師正在評講同步練習，并時不時的點名抽查同學們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進而加快跳動的速度，原因是下一題就是我沒寫的題目，心里千百萬次吶喊：“千萬不要叫我的名字，千萬不要叫我，只要過了這一只‘攔路虎’就平安無事了�！彪S著時間的流逝，可能是因為心虛的緣故，不知何時我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒有聽到我發(fā)自內(nèi)心的“祈禱”，語文老師及時在“攔路虎”面前，斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字，時間似乎在這一刻凝固了，我緩慢地站了起來，懷著忐忑不安的心情，弱弱地說出了答案。老師聽見了我的答案，似乎感到驚訝，用不可思議的眼神盯著我，又加了一句：“你確定？”這三個字包含的疑問，嚇得我大氣也不敢出，那犀利的眼神仿佛要把我腐蝕了，一會兒，語文老師的嘴角微微上揚，說：“你答對了！”這幾秒鐘，好像過了幾個世紀的時間，我緩緩呼出內(nèi)心的慌亂，心里大喊：好險！

　　這就是我們語文老師的古靈精怪，接著來說說他的幽默風趣吧！

　　全班同學大概最喜歡上的課，應該就是語文課了。為什么這樣說呢？是因為語文老師在上課時總愛講一兩個有趣的故事，吊著我們的胃口，讓我們在哈哈大笑中明白其中蘊含的.道理。

　　我們的語文老師除了幽默風趣以外，還做事一絲不茍呢！他批改過的作業(yè)，只要有錯，他就一定能發(fā)現(xiàn)。比如：我的作業(yè)本有一道題目中：我寫的“壑”少了一橫，結(jié)果連這么微小的錯誤，語文老師也發(fā)現(xiàn)了，連我也驚嘆了。

　　這就是我們古靈精怪、幽默風趣還一絲不茍，性格多變的語文老師！

多變的老師作文12

　　我們的班主任李老師可是一名十分負責的老師。

　　上半學期，快期末考試時，李老師突然生病了，聲音也變得十分沙啞，但她卻依然堅持給我們講題目。讓我們都覺得如果不好好聽的話都對不起她。李老師還隨身帶著一個小本子，上面記著哪些同學不會哪種題型，然后一有空就把同學叫到跟前，例舉他們不怎么會的題型詳細地講給他們聽，不厭其煩。期末考試那一天，數(shù)學被安排在了下午。中午，老師竟然利用午休時間幫我們復習，嗓子已經(jīng)嘶啞到講不出的聲音我們都要豎起耳朵聽。等我們進考場的時候，老師才去醫(yī)院住院。幾天后，發(fā)成績報告單，李老師都沒有來，我們的心里都很難過，也很感激我們的李老師。還有一次，我們班的一位同學生病了，好幾天都沒有來。老師竟然到那位同學的家里面去幫他補課，令那位同學的家長非常感動。

　　李老師還十分幽默。我們班有一位同學，經(jīng)常是老師前幾天布置的作業(yè)，非要拖幾天再交。每次拿到作業(yè)本的.時候，李老師都會說：“去年的作業(yè)你今天才交給我��！”但同學們都好像聽不夠似的，每次都會笑起來。

　　還有一次，我們?nèi)ド弦魳饭_課，李老師也跟著去了。那節(jié)課，我們學了對山歌。音樂老師王老師還讓我們自己編個山歌，同學們編的都很好�；氐浇淌�，李老師問我們：“你們知道王老師叫你們編山歌的時候我想到了什么歌詞嗎？”同學們都說不知道。李老師說著就唱了起來：“嘿——誰的作業(yè)最拖拉哎，嘿最拖拉。”老師唱完后，大家都哈哈大笑起來，并把目光都投到了那個作業(yè)最拖拉的同學身上。

　　這就是我親愛的李老師。

多變的老師作文13

　　我有一位多變的語文老師，她姓萬，我們都親切的稱呼她為萬老師。雖然萬老師胖胖的，但是因為她個子高，襯托的身材勻稱適中，倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛，仿佛纖細的柳葉，兩個大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬老師夏天最喜歡穿著漂漂亮亮的連衣裙，冬天則喜歡穿著黑色的棉襖。她的穿著，完全把她的精氣神體現(xiàn)出來了呢！

　　萬老師時而溫柔，時而嚴厲。開學第一天數(shù)學老師帶著一臉的微笑走了進來，親切的同我們說：“同學們，安靜！今天吶，我們迎來了一位新的語文老師！”說著，萬老師蹦蹦跳跳的進來了。這讓我們大吃一驚，心想“這新老師怎么跟我們想的不一樣呢，他們剛來不應該是很兇的么？”可萬老師一進來就和我們親切的打了聲招呼，并做了個簡短的自我介紹。萬老師的.語氣溫柔，讓我們覺著如沐春風！并且在之后的學習生活中我們也發(fā)現(xiàn)老師在上課的時候總是帶著親切的笑，課堂氛圍也十分活躍。如果你覺得萬老師只會溫柔，就大錯特錯了。

　　有一次在學習園地學習的過程中，萬老師提了個問題，是我們課上講過的，可是當下一片寂靜，沒有一個人舉手回答。當時呀，萬老師的臉上就像是結(jié)了一層霜。頓時開始說我們上課不認真，直到課代表舉手化解這個局面，老師的表情才有了一絲松動，可我們還是感受到了萬老師的怒火，萬老師在我們對待學習的這個態(tài)度問題上還是很嚴厲的……

　　這就是我們班上的語文老師，一個溫柔卻又不乏嚴厲的多變的老師！怎么樣，聽我說了這么多，你有沒有愛上她呢？

多變的老師作文14

　　“多變，多變，真是多變！”這是我們班的一位同學對英語老師的評價。老師怎么會變呢，這到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧！

　　今天上午，同學們個個興高采烈，為什么呢？因為第二節(jié)我們又可以聽英語老師講課了！上課了，英語老師夾著一疊試卷走進教室，登上講臺，面帶微笑對大家說：“首先我給大家講個故事，好不好？”“好——”一聽“故事”我們都振奮起來，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。

　　“從前，有個聰明人，一次他非常餓，就買了幾個燒餅。他吃了三個覺得不飽，繼續(xù)吃，吃到第六個的'時候飽了，他哭了：‘我怎么這么笨，我為什么不先吃第六個燒餅呢？那么，其他幾個我就可以以后慢慢吃了’......”

　　“哈哈......哈哈......”我們笑得前仰后合。老師接著說：“他只吃第六個燒餅能吃飽嗎？”“不能——”“他笨嗎？”“笨，太笨了！”我們狂笑著。“笨就對了，我看更笨的是咱們班的某些同學，”教室里安靜下來，老師變得嚴肅起來，“任相智，郎瀚，郭釗成這次考試你們怎么考的？難道你們想要學那個只吃第六個燒餅就能飽的人，平時不努力，不積累，就能掌握知識，考試考出好成績嗎？”他們幾個你看我，我看你，不好意思地低下了頭。“同學們，知識在于積累呀......”

　　唉，真是多變，看著吧，還在變呢！

　　下課了，我和幾個小伙伴在后院玩耍�！拔梗菐讉€同學，過來吃棗了！”老師給我們每人分了一大把，又變?yōu)楹吞@可親的老師，“哈哈”，我們的笑聲和老師的笑聲一起飛向藍天......

　　變，變，還在變，這就是我們多變的英語老師，你喜歡他嗎？