(精華)起跑線作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的起跑線作文，希望對(duì)大家有所幫助。

起跑線作文1

　　我們真的輸在起跑線上了嗎人都是有生命的，生命的誕生意味著一個(gè)新希望的開(kāi)始，母親懷胎十月，辛辛苦苦把我們生下來(lái)，在我們出生的那一刻，我們與千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們站在一條起跑線上，然而，我們的終點(diǎn)卻天壤之別。想必大家都知道人氣超爆的'TFboys吧，里面是三個(gè)帥氣加萌的男孩，他們與我們的年齡不相上下，有的甚至比我們小。

　　然而，他們現(xiàn)在已經(jīng)站在華麗的舞臺(tái)上了，他們擁有了天使的翅膀飛翔在舞臺(tái)上，他們盡情唱出自己的風(fēng)采，舞出自己的個(gè)性。再看看我們，我們呆呆的坐在電腦前為他們鼓掌，癡癡的仰視他們。我們這時(shí)候不是該崇拜他們，而是應(yīng)該意識(shí)到：他們，與我們同樣大。TFboys是在一個(gè)重慶專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)青少年的培訓(xùn)班里出道的。當(dāng)然，他們的成功也少不了自己的努力，與他們平時(shí)所留下來(lái)的汗水與淚水是分不開(kāi)的，但是，他們成功的關(guān)鍵是——贏在了起跑線上。記得曾經(jīng)看過(guò)一張圖片，圖片上面有這么一句話：老師都說(shuō)我們的起跑線是一樣的，我笑了。

　　下面是一張圖片：一個(gè)孩子站在他家里的寶馬車(chē)上準(zhǔn)備起跑，另一個(gè)孩子騎著三輪車(chē)馱著體弱病殘的父母準(zhǔn)備起跑，這一句話，這一張圖片震撼了我，震撼了所有學(xué)生，結(jié)果大家應(yīng)該都知道，99%的會(huì)是第一個(gè)孩子先到達(dá)終點(diǎn)，盡管有時(shí)會(huì)有奇跡的發(fā)生。但是決定這一切的卻是起跑線，TFboys已經(jīng)走上了明星的道路，今后他們會(huì)順著這條路越走越輝煌，但我們卻與這條路相隔了一個(gè)時(shí)空，要想與他們同歸一道，我們只有穿越時(shí)空。同樣的年齡，同樣的青春，不同的人生，看著在人群中脫穎而出的TFboys，看著在人群中微不足道的我們，我不禁想問(wèn)：我們，真的輸在起跑線上了嗎？

起跑線作文2

　　“預(yù)備……跑！”體育課上，同學(xué)們正在練習(xí)50米跑步。老師站在終點(diǎn)揮動(dòng)手臂，指示同學(xué)們排好隊(duì)伍，讓下一組準(zhǔn)備。

　　隨著一聲哨響，三位同學(xué)飛奔起來(lái)，無(wú)不賣(mài)力，一會(huì)兒就跑到了終點(diǎn)�？衫蠋焻s搖搖頭說(shuō)：“不行，你們離優(yōu)秀都差了好幾秒，得重跑。你們一開(kāi)始起跑就得快，不要慢吞吞。起跑慢了，就會(huì)比別人落下一大截。”

　　老師的話引起了我的深思：大人們常說(shuō)，不要輸在起跑線上，莫非就是指這個(gè)意思嗎？

　　我又聯(lián)想到了實(shí)際生活：同樣一個(gè)班，一個(gè)老師的學(xué)生，為什么有些名列前茅，能在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二；而有些成績(jī)一直不理想，是老師們眼中的.調(diào)皮鬼，我想，這原因得追溯到一年級(jí)時(shí)。一年級(jí)，每個(gè)人都一樣：都不會(huì)認(rèn)字，老師也沒(méi)對(duì)誰(shuí)很偏袒，對(duì)誰(shuí)很?chē)?yán)苛。可就是在這樣的情況下，自己做的努力卻不一樣，有些同學(xué)努力識(shí)拼音，認(rèn)漢字；有些無(wú)所事事，成天和一些同學(xué)打成一團(tuán)。水平的高低就從這里展現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)，那些不做努力的同學(xué)，就已經(jīng)比別人慢起跑。往后，無(wú)論你怎么追，都總是和別人差那么一點(diǎn)兒，就是因?yàn)�，你起跑慢了，注定落下一大截�?/p>

　　有些同學(xué)習(xí)慣怨天尤人，說(shuō)自己本來(lái)就不是什么學(xué)習(xí)的料，也就自暴自棄，對(duì)學(xué)業(yè)毫無(wú)興趣。其實(shí)并非這樣。在各種作業(yè)，考試中，你都可以比別人領(lǐng)先一大截，關(guān)鍵你的努力。別人在埋頭解方程，你卻和別人談?wù)撃阕蛲碜龅拿缐?mèng)；別人在舉手發(fā)言，你卻趴在桌上，想著下課玩什么游戲。當(dāng)你在各方面都比別人慢起跑，那么，這樣日積月累，或許你原來(lái)和同學(xué)們相差幾厘米，甚至幾毫米，但現(xiàn)在說(shuō)不定就是幾米，幾千米。

　　人生就像一場(chǎng)賽跑，你追我趕，爭(zhēng)分奪秒。可是，一旦你輸在了起跑線上，便注定了你跑最后一名的命運(yùn)；輸在起跑線上后，你又不努力，你怎能獲得成功，拿到第一名呢？

　　所以，別讓自己輸在起跑線上，哪怕輸了，也要努力地追上去！

起跑線作文3

　　一艘輪船要從寧波開(kāi)往美國(guó)舊金山，寧波就是這艘輪船新的起跑線。一列火車(chē)要從烏魯木齊駛向北京，烏魯木齊就是這列火車(chē)新的起點(diǎn)。這個(gè)新學(xué)期從2月23日就要開(kāi)始，到7月份結(jié)束，那么這2月23日就是我們這新學(xué)期的新的起跑線。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的養(yǎng)精蓄銳，一切準(zhǔn)備就緒，我已經(jīng)站在新的起跑線上了。

　　站在新的起跑線上，首先就是要目標(biāo)明確，如同飛機(jī)飛往倫敦，倫敦就是目標(biāo)。我的新學(xué)期的目標(biāo)是什么呢?就是圓滿完成新學(xué)期的一切學(xué)習(xí)任務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)取得優(yōu)異成績(jī)。我還規(guī)定：成績(jī)名列前茅，被評(píng)上三好學(xué)生，以最好成績(jī)升入初三，爭(zhēng)取明年考上重點(diǎn)中學(xué)。

　　站在新的起跑線上，目標(biāo)確定后，就要準(zhǔn)備，如飛機(jī)、輪船，加足油，檢查發(fā)動(dòng)機(jī)，檢驗(yàn)全部設(shè)備。我，準(zhǔn)備已經(jīng)充分，復(fù)習(xí)了上學(xué)期的所有知識(shí)，預(yù)習(xí)了新學(xué)期的各門(mén)課程。制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)，還要抓緊課余時(shí)間，完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)，攻克難題。

　　站在新的起跑線上，光有計(jì)劃還不行，要有新的決心。定要在新學(xué)期沖刺一把，奮力一搏，期末考進(jìn)年級(jí)前十，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的八年級(jí)下學(xué)期，順利進(jìn)入九年級(jí)。

　　有了新的決心，也要有新的計(jì)劃，當(dāng)然要有行動(dòng)了，如賽跑運(yùn)動(dòng)員在起跑線上，已經(jīng)做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒松了筋骨，拍打了關(guān)節(jié)，扭了扭腰，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，為沖刺做準(zhǔn)備，擯棄雜念，一鼓作氣，聽(tīng)候發(fā)令聲。

　　站在新的起跑線上，2月23日的上課鈴聲，就是“砰”的一聲發(fā)令槍響。我會(huì)像一只獵豹，飛快的沖向目標(biāo)。啊!前面是撞開(kāi)終點(diǎn)紅線!

　　其實(shí)，人的一生永遠(yuǎn)站在新的.起跑線上。清晨是一天的新的起跑線，新年，是一年的新的起跑線，嬰兒的第一聲啼哭，就是人生的新的起跑線，幼兒園是開(kāi)始學(xué)習(xí)的新的起跑線，小學(xué)是正規(guī)學(xué)習(xí)的新的起跑線，初中是學(xué)習(xí)新階段的新的起跑線……人們，對(duì)新的起跑線歷來(lái)十分重視。如，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)等名言警句就是說(shuō)明起跑線的重要性。

起跑線作文4

　　——我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期即將開(kāi)始，我會(huì)以積極自信的心態(tài)來(lái)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！毙碌膶W(xué)期，新的起點(diǎn)，新的動(dòng)力，新的開(kāi)始，我們每個(gè)人自然都有新的計(jì)劃。開(kāi)學(xué)了，收收心，要抓緊時(shí)間投入到緊張的學(xué)習(xí)中，于是我列出了以下計(jì)劃：

　　三個(gè)“認(rèn)真”

　　一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，溫故而知新，做到以下三點(diǎn)：1.粗讀課文3—5遍；2.有感情地朗讀，聲音洪亮，要讀出文中的境界；3.把文中的重點(diǎn)詳細(xì)介紹，不懂的做上記號(hào)，請(qǐng)教同學(xué)。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中不要忘記溫習(xí)，每天晚上做完作業(yè)后，抽出時(shí)間來(lái)讀一讀學(xué)過(guò)的課文。

　　二、認(rèn)真聽(tīng)講，好記性不如爛筆頭，做到以下三點(diǎn)：1.學(xué)好每門(mén)功課，積極發(fā)言；2.聽(tīng)課要聽(tīng)的明白，理解最重要，不懂就問(wèn)；3.要做課堂筆記，字體工整，簡(jiǎn)潔清楚，課余時(shí)間可以適當(dāng)整理筆記。

　　三、認(rèn)真完成作業(yè)，合理搭配時(shí)間，做到以下六點(diǎn)：1.每天的.作業(yè)寫(xiě)好后要交給家長(zhǎng)檢查，無(wú)論是作業(yè)、考試都要認(rèn)真審題，讀三遍再做，如果有自己覺(jué)得不容易理解的、容易錯(cuò)的應(yīng)寫(xiě)入“錯(cuò)題集”中，并做一些相關(guān)類(lèi)型的題；2.早晨6：30起床，讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要抽查需背誦的課文，重點(diǎn)單詞；3.如果有單元測(cè)試不要慌張，平時(shí)的學(xué)習(xí)也很重要，筆記、課文看一遍，把老師講的重點(diǎn)牢牢記住；4.睡前看20分鐘課外書(shū)，加強(qiáng)課外閱讀，把書(shū)中的優(yōu)美佳句摘抄在本上，提高寫(xiě)作水平；5.寫(xiě)作文時(shí)可以看范文，但堅(jiān)決不提倡“抄襲”，可以把摘抄過(guò)的句子運(yùn)用起來(lái)，寫(xiě)完后再重新修改，最長(zhǎng)的不一定是最好的，好文章是“改”出來(lái)的。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，讓我們一起，憧憬更美好的明天，贏在這春天的起跑線上！

起跑線作文5

　　水滴，沒(méi)有的海納百川，沒(méi)有的浩瀚，卻能堅(jiān)持不懈，以滴水石穿告白。

　　那條雪白的起跑線啊，靜靜地躺在跑道上，給人希望，給人無(wú)窮動(dòng)力。它似乎在昭示，只要沖出起跑線，就會(huì)成功，只要堅(jiān)持不懈，成功就會(huì)在眼前。

　　她，心里平靜的站在起跑線上，望著遠(yuǎn)方，似乎有種望不可及的感覺(jué)。能行嗎？這句話久久地在自己的耳邊回響。

　　多少次，她在起跑線上奔跑，卻以失敗告終。這次，在同樣的跑道她與自己賽跑。

　　突然，跟前出現(xiàn)了一道極光，像太陽(yáng)光，照亮了周?chē)�凌亂的世界。

　　她在沒(méi)有多想，像一支弓箭的飛了出去。周?chē)鷽](méi)有觀眾，沒(méi)有鼓勵(lì)的掌聲。她以最大力量沖向終點(diǎn)，即使沒(méi)有對(duì)手，她也要沖破自己，以最優(yōu)異的成績(jī)證明自己看。

　　我隱隱約約地看見(jiàn)，終點(diǎn)站著一個(gè)人，更催人奮進(jìn)的是她還拿了一面紅旗。紅旗在風(fēng)下拂動(dòng)，撩起了她的信心、。

　　她清楚的看到的`是一個(gè)心情激動(dòng)，他我站在哪里，微笑地對(duì)著她說(shuō)：“常榮，你好棒哦！然后，她就接過(guò)那面旗，放在手上，說(shuō)；“常榮給你，你一定行的！”

　　她站在終點(diǎn)，望看那條雪白的起跑線，心里酸酸的，跑的感覺(jué)，像遠(yuǎn)離了塵世的瑣事，心靈得到了解脫。畏懼什么呢？畏懼沖出那條起跑線？

　　跑得過(guò)程中，她或許想起了許多次的失敗，也想起了許多塵世的喧囂和束縛。最后終于明白，原來(lái)沖出畏懼，以堅(jiān)持不懈，永不言敗昭示，就能到達(dá)遠(yuǎn)方。

　　走了下去，才發(fā)現(xiàn)停也停不了……跑下去，縱使無(wú)法觀賞途中路旁的美麗，也會(huì)樂(lè)在其中。淡淡的味道，濃濃的體驗(yàn)……

起跑線作文6

　　我剛跨出了小學(xué)的大門(mén)，轉(zhuǎn)眼間又步入了初中的生活，這一切似乎來(lái)的那樣的突然，仿佛一下子把我變大了。

　　我一踏入初中學(xué)習(xí)的大門(mén)，我的人生就將站在新的起跑線上。懷著夢(mèng)想，帶著希望，向未來(lái)沖刺，向成功的未來(lái)沖刺。我來(lái)到了這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的一切事物對(duì)我都是那么的'新鮮，我對(duì)這里的一切事物都是那么陌生。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我結(jié)識(shí)了新的朋友，新的同學(xué)，新的室友，認(rèn)識(shí)了新的老師。在這里一切都要靠自己，應(yīng)該擺脫對(duì)父母的依賴(lài)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，也不適應(yīng)，不過(guò)習(xí)慣了這緊張的學(xué)習(xí)以后，也漸漸適應(yīng)了。

　　如今——

　　耳邊總是響著媽媽的嘮叨聲“初中生就要有個(gè)初中生的樣子，已經(jīng)不是小姑娘了，不要總是嘻嘻哈哈的�！�

　　課堂上，老師總是強(qiáng)調(diào)要自立，自主學(xué)習(xí)。

　　第一堂班會(huì)課，班主任說(shuō)：現(xiàn)在不同了，初中的知識(shí)面更廣，只靠一點(diǎn)小聰明是行不通的，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，一切都要自覺(jué)，要不然是跟不上進(jìn)度的。

　　開(kāi)學(xué)的第一課語(yǔ)文是《在山的那邊》，我讀懂了——山的那邊是“�！保�是理想和希望。這對(duì)我這個(gè)生長(zhǎng)在大山里的孩子來(lái)說(shuō)，是多么的貼切，多么的神往。說(shuō)一句實(shí)話，這第一課就給了我起跑的力量。

　　是啊，我已經(jīng)是初中生了，一切都在往前走，不可能回頭。我要融入初中生活，保持好的狀態(tài)，要用一百萬(wàn)分的熱情迎接新生活的到來(lái)。

　　總而言之，初中就是一個(gè)新的起跑線。有一位智者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“過(guò)程重于結(jié)果�！闭驹谛碌钠鹋芫�上，我沒(méi)有理由后退，我更沒(méi)有理由膽怯。我必須一步一步地走下去，必須戰(zhàn)勝一路上所有困難。我相信，每邁出一步，成功便靠近一步。站在這條新的起跑線上，我就敢于去爭(zhēng)取、去拼搏，我就不畏失敗，把失敗當(dāng)作我人生的一筆重要財(cái)富。

　　站在新的起跑線上，無(wú)數(shù)雙熱切的眼睛在期待著我們，期待著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上闖出無(wú)限的精彩！

起跑線作文7

　　從上學(xué)開(kāi)始，孩子們就被大人們看作是同一條起跑線上，于是出現(xiàn)了諸如：“要讓孩子贏在起跑線上”的名句。后來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的成長(zhǎng)變得愈發(fā)緊張，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們?cè)诤⒆訉W(xué)齡前就送去學(xué)習(xí)樂(lè)器、舞蹈還有外語(yǔ)，造就了一大批“神童”出現(xiàn)在我們的身邊。

　　曾經(jīng)我爸媽也深信不能讓孩子輸在起跑線上，于是催促我看書(shū)練字還有畫(huà)畫(huà)?效果?自然是沒(méi)有的。小時(shí)候我也很好奇，“這條起跑線到底是在哪里的，我的終點(diǎn)又在哪里呢?”現(xiàn)在周末、暑假和寒假早就失去了它們的意義，孩子們并不能在這些假期中享受著本該有的快樂(lè)。持續(xù)不斷的課程把他們的生活塞滿，課程多到連家長(zhǎng)都要用小本子一一寫(xiě)下來(lái)。孩子們贏在了起跑線上又如何呢?我們是否還記得課本里的方仲永，年級(jí)小小就能“指物作詩(shī)”，可謂是贏在起跑線上吧!然而最后卻只成為了一個(gè)普通的農(nóng)民，他的人生從長(zhǎng)大開(kāi)始就已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)。

　　這天起跑線真的那么重要嗎?我想是重要的，但是它并不能成為決定孩子未來(lái)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。著名的百米飛人博爾特至今沒(méi)又運(yùn)動(dòng)員打破他的記錄，但是大家發(fā)現(xiàn)他的起跑速度是比別人都要慢的，最終他卻贏在了終點(diǎn)。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子起跑線固然重要，起點(diǎn)高的孩子可以走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。但是孩子要贏在終點(diǎn)，就必須在過(guò)程中不斷付出，不斷收獲。家長(zhǎng)忽視過(guò)程，忽視孩子的成長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生出許許多多的`“方仲永”，年少成名，卻永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)。

　　我們的人生并不是用簡(jiǎn)單的起跑和終點(diǎn)就可以決定的一段旅程，所謂的終點(diǎn)不過(guò)就是每個(gè)人心中的理想和目標(biāo)。家長(zhǎng)心中的“起跑線”也不過(guò)是拿孩子比拼的一個(gè)手段。作為一個(gè)獨(dú)立的人，作為初中生，我們是時(shí)候明白過(guò)程中的努力比起跑線和終點(diǎn)更來(lái)得有意義。

起跑線作文8

　　新的學(xué)期，新的展望。初一的新生們憧憬著美好初中，跋涉在歡樂(lè)與躁動(dòng)交織的初中旅途；初二的同學(xué)們耕種著，為會(huì)考而努力，展望著收獲埋著于耕耘的土地；而九年級(jí)的“農(nóng)民們”已經(jīng)到了最忙碌的時(shí)候。那散發(fā)著馨香的果實(shí)正在孕育，而我們千萬(wàn)分的努力，只為那一顆屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的果實(shí)。站在九年級(jí)這么一個(gè)全新的起點(diǎn)，必然要付出我們自己全部的努力。

　　站在起跑線上，我們需要堅(jiān)定不移的目標(biāo)�！鞍賹W(xué)須先立志”，沒(méi)有目標(biāo)，整個(gè)人就像一只無(wú)頭的蒼蠅，失掉了自己最為重要的東西——方向�？目呐雠�，最好的結(jié)果就是一事無(wú)成，最壞的便是半途而廢，總不會(huì)落得個(gè)好結(jié)果。到頭來(lái)，學(xué)到了什么？只有“兩袖清風(fēng)”罷了。

　　有了目標(biāo)，一定會(huì)成功嗎？

　　還要給自己添一分自信。只有伴隨著信心，才能磨練自己，求得更高的'知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。信心給我們動(dòng)力。失去信心，猶如失去燃料的發(fā)動(dòng)機(jī)，無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，只是一個(gè)廢棄的機(jī)器罷了，沒(méi)有任何價(jià)值。信心給我們注入一抹活力。信心不可缺失，也必不可少。

　　可一旦狐貍的尾巴翹上了天，太過(guò)于自信，就會(huì)成為阻礙前進(jìn)的腳步的自負(fù)。自負(fù)讓人失去理智，自負(fù)讓人高估自己，自負(fù)讓人停滯不前。

　　謙虛與自負(fù)就像天使與惡魔。敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑。很多時(shí)候，人都會(huì)不自覺(jué)地驕傲起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)自己的不足，把驕傲剔除，把謙虛帶來(lái)，變成前進(jìn)的“助燃劑”、成功的“催化劑”。每個(gè)人都希望人生是有尊榮的，并非是敗壞的。要是因?yàn)樽载?fù)而失掉方向、失掉努力、失掉自我，又能怪誰(shuí)呢？

　　目標(biāo)是方向，它左右我們前進(jìn)的方向；自信是燃料，它支撐我們前進(jìn)；謙虛是助燃劑，它幫助我們充分認(rèn)識(shí)自己，從而更好地邁進(jìn)；我們就是一臺(tái)高效的發(fā)動(dòng)機(jī)，目標(biāo)、自信、謙虛缺一不可。只有將三樣?xùn)|西統(tǒng)一在一起，再加上自己的努力，才能摘取人生的輝煌與成功。

起跑線作文9

　　早晨，微風(fēng)微微的撫養(yǎng)著楊柳，太陽(yáng)穿過(guò)微云�？杀M管出了太陽(yáng)，還是抹不掉我心中的那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲疑羁逃涀≈�，已�?jīng)深深的刻在了心理，可能這將會(huì)是我一輩子的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)，我和大家一樣的起跑線，但為什么偏偏落后的就是自己？這也許會(huì)自暴自棄，但一放棄，什么都沒(méi)了：但曾經(jīng)的我們有沒(méi)有想過(guò)這是為什么呢？這個(gè)我也親身經(jīng)歷過(guò)！

　　那天，早早的去到學(xué)校，坐在那兒早讀，校園里隱隱傳來(lái)一陣陣?guó)B兒的歌唱。而這個(gè)時(shí)候，我有垃圾要去丟，就去組長(zhǎng)那兒丟一下，這時(shí)候——組長(zhǎng)大叫一聲，我要扣分，可我不僅沒(méi)悔改，而且就說(shuō)了一句話“矮子，你是嫉妒我丟垃圾把！呵~”，可她忍不了就去告訴老師。

　　老師叫我去他辦公室，我叫去咯！一進(jìn)去，一張恐怖的臉看向我這兒……時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，老師忽然對(duì)我說(shuō)“人家矮，不代表人家成績(jī)差，那你為什么那么高，成績(jī)又不好呢？人家在成長(zhǎng)的路程比我們慢了一些，我們可以互相幫助，等她。而你卻是在學(xué)習(xí)方面比人家慢了一步，但你們的人生的起跑線是一樣長(zhǎng)的，你慢了，人家?guī)湍�，人家慢了，你去幫人家。這樣子，不僅互相能獲取利益，還能獲得新知識(shí)，對(duì)不？”我沉默了一下，不禁身體動(dòng)了一下。我心理越來(lái)越后悔了，我趕忙去班長(zhǎng)那兒說(shuō)了一句我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)的話“我們互相學(xué)習(xí)把！剛剛……剛剛對(duì)不起！”

　　自從這件事以后，我懂得了人生只有一次，大家的人生起跑線一樣的，在困難時(shí)，別人來(lái)幫你，別人困難是，應(yīng)去幫助人家。俗話說(shuō)“事實(shí)上，每個(gè)人的朋友中都有先進(jìn)與落后的，問(wèn)題在于我們?cè)鯓尤�幫助后進(jìn)朋友，使他進(jìn)步，切莫跟著他隨波逐流，這才是真正的“夠朋友”。祝：大家生活幸福：

起跑線作文10

　　很多人說(shuō)小學(xué)是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，可一到初中，又有人說(shuō)初中是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但不論怎樣，進(jìn)了初中就像是站在了一條新起跑線上，一但落后就很難再趕上了。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可是深有感觸。

　　就在前兩天上數(shù)學(xué)課時(shí)，有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，可我卻依然不怎么在乎。但噩夢(mèng)馬上就降臨了，第二節(jié)課老師居然搞了個(gè)突然襲擊——考試。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂一般的呀！試卷很快就分發(fā)下來(lái)了。做之前，我先大概地看了一遍，還好，大多數(shù)是我很熟悉的“老朋友”�？稍酵�后看我越高興不起來(lái)，因?yàn)樽詈笕齻�(gè)題目剛好是自己上一節(jié)課沒(méi)聽(tīng)懂的“新朋友”。就這樣，我惴惴不安地開(kāi)始了答題，邊做邊擔(dān)心，做到最后三題時(shí)更是頭腦一片空白……很快下課鈴便響了，直到交卷時(shí)我還在不停地責(zé)怪自己：為什么自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講？

　　第二天，上午第一節(jié)課老師就把昨日考的試卷放在講臺(tái)上，叫同學(xué)幫發(fā)到每個(gè)人的桌子上去。當(dāng)看到分?jǐn)?shù)的第一眼，數(shù)學(xué)一向很好的'我就傻眼了——我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么差的分?jǐn)?shù)！這個(gè)上午，我不知道自己是怎么渡過(guò)的，回到家我也泣不成聲，但這也怪不得別人——誰(shuí)叫自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講呢？

　　雖然上好大學(xué)不是人生的唯一出路，但它卻是一條重要的路。要想上好高中，就必須先上好初中。只有這樣，才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這次，我雖然摔了一跤，摔得很重很慘，但我還是得感謝它，因?yàn)樗�提醒了我：學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，進(jìn)步?jīng)]有止境。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，方能打好基礎(chǔ)，才能在今后的長(zhǎng)跑中跑得更快，更遠(yuǎn)！

起跑線作文11

　　如今，隨著升學(xué)的壓力倍增，人們不僅擔(dān)憂升學(xué)后的各種挑戰(zhàn)，還開(kāi)始考慮前期是否輸在起跑線上，于是乎，各種銜便層出不窮，還伴隨而來(lái)了一個(gè)疑問(wèn)：輸在起跑線，真的無(wú)藥可救嗎？

　　今年是新中國(guó)的70歲生日，她如今強(qiáng)盛、富足，早已不怕外部的種種挑釁。可在70年前，中國(guó)積貧積弱，一切百?gòu)U待興，可中國(guó)按著自己的節(jié)奏，中國(guó)特色道，不忘初心，努力奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)，富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的飛躍。

　　國(guó)家是如此，而每個(gè)人也更是如此，其實(shí)，輸在起跑線，并不是無(wú)藥可救。

　　許多人都知道華羅庚是大數(shù)學(xué)家，可在他小時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)并不好。比別人差了了一大截，怎么辦？一個(gè)字，就是拼！靠著他的拼勁，原本落后的他彎道超車(chē)，為數(shù)學(xué)做出了卓越貢獻(xiàn)。

　　實(shí)際上，不僅只有數(shù)學(xué)，還有其它的領(lǐng)域，這樣的人也很多。牛頓小時(shí)候讀不起書(shū)，可他并沒(méi)有因此放棄。在干活的途中經(jīng)常悄悄地捧書(shū)看，長(zhǎng)大后，對(duì)光學(xué)、力學(xué)的研究推至新的時(shí)代；俞敏洪出身山村，連考了三次高考才進(jìn)了大學(xué)，看到了差距后，又努力奮斗學(xué)習(xí)，為他成立新東方奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。他們都輸在了起跑線上，可他們努力拼搏，堅(jiān)不拔，終于取得了最后的勝利。

　　我曾經(jīng)也輸在起跑線上。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)編程時(shí)，別人已經(jīng)比我多學(xué)一年半了。但是我告訴自己：別慌，別害怕。從那一刻起，我每節(jié)課認(rèn)真，不懂就問(wèn)同學(xué)或請(qǐng)教老師，終于將以前的`缺漏通通補(bǔ)齊，熬過(guò)了市級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽篩選，最終驕傲地和大家一起了領(lǐng)臺(tái)。

　　根據(jù)以上論證，我們可以得出結(jié)論。剛開(kāi)始的落后，并不是沒(méi)有辦決的。但是有必要條件：你必須比別人更加努力，并不能慌，要按自己的腳步踏實(shí)去做，才能再特定的時(shí)間彎道超越，成就自己的夢(mèng)想。

　　如果你曾經(jīng)有因?yàn)槭韬�，而落后他人一步，讓自己輸在了輸在起跑線上，那么，請(qǐng)你努力拼一把，時(shí)代，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，成就自己的夢(mèng)想！

起跑線作文12

　　去年暑假過(guò)后，接手新一年級(jí)。開(kāi)學(xué)的第四天，就遇到了一件令我尷尬的事情：學(xué)生馬瑞沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我問(wèn)了一句怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就闖了大禍。該生頭也不回，拎起書(shū)包就往校外跑。當(dāng)時(shí)，已快到上課時(shí)間，我只能無(wú)可奈何的看著他跑遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，表哥來(lái)送馬瑞，我與他說(shuō)明情況，然后一起勸說(shuō)馬瑞去教室學(xué)習(xí)，這次不寫(xiě)作業(yè)已沒(méi)事。盡管我們倆苦口婆心，馬瑞就是不在學(xué)校，硬要回家，我和他表哥費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)把他勸回教室。在以后的學(xué)習(xí)中，馬瑞出現(xiàn)上課精力不集中，接收新知識(shí)比一般同學(xué)慢，紀(jì)律性差，成績(jī)也就是及格等次。

　　分析：學(xué)生馬瑞在家排行老三，上面有兩個(gè)姐姐，由于是獨(dú)子，父母視如明珠，從小嬌慣成性，養(yǎng)成了任性、懶惰的習(xí)慣。

　　采取措施：

　　1，友好溝通。飯后課前或課間，每當(dāng)馬瑞湊到我身邊，我就主動(dòng)詢(xún)問(wèn)今天吃的什么飯?你爸媽工作忙嗎?每天幾點(diǎn)睡覺(jué)?幾點(diǎn)起床?他都很樂(lè)意跟我說(shuō)，慢慢地變得不在那么任性。

　　2，及時(shí)表?yè)P(yáng)。無(wú)論是書(shū)寫(xiě)，還是朗讀，只要做得好，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。這樣做，換來(lái)了馬瑞翻天覆地的變化：上課時(shí)做的板板整整;字寫(xiě)得工工整整;讀書(shū)的`聲音響亮無(wú)比

　　3，耐心輔導(dǎo)。馬瑞不算是太聰明的孩子，盡管有了一定的進(jìn)步，還是有學(xué)不會(huì)的。我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣，他與同學(xué)之間的差距慢慢縮小。

　　一年的學(xué)習(xí)時(shí)間很快過(guò)去了，現(xiàn)在的馬瑞遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體。在一年級(jí)第二學(xué)期期末考試中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀等次。因?yàn)楦冻隽藧?ài)心、細(xì)心、耐心，我改變了孩子人生的起點(diǎn)，那么孩子人生的輝煌還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?

　　原所有的孩子都贏在起跑線上!

起跑線作文13

　　我們的一生有許許多多的起跑線，幼兒園的第一天是一條起跑線，初一的第一天是一條起跑線，高一同樣也是一條新的起跑線。然而，面對(duì)人生的條條起跑線，你有什么想法？有人會(huì)說(shuō)，只是起跑線而已，距離終點(diǎn)站還是有一定的距離，最后再來(lái)沖刺也是可以到達(dá)的。也有人會(huì)說(shuō)，起跑線是一個(gè)新的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)好好重視。起跑線的好與壞，關(guān)系到最后的成功與否。

　　如果然我選擇，我會(huì)選擇后者。就前者而言，設(shè)想一下，我們可以把一幢房子的建筑過(guò)程比作我們從起跑線到終點(diǎn)站的過(guò)程。一幢房子的全部完成，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，要經(jīng)過(guò)三個(gè)重要的階段：奠基—建筑_裝修。設(shè)想一下，如果奠基這一過(guò)程馬虎的`話，這幢房子可能建成嗎？即使建成，那它的質(zhì)量有保證嗎？這就不言而喻了吧！

　　同樣我們的起跑線也是如此。

　　那么便有人會(huì)問(wèn)，眾所周知的百米飛人——博爾特。他每次的起跑速度相對(duì)于其他參賽者都慢了一點(diǎn)，他最后不也冠軍了嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我倒是想反問(wèn)一下，博爾特何以為百米飛人？是因?yàn)樗�跑得快。那他為何總是跑第一呢？難道是因?yàn)樗�運(yùn)氣好？或是其他選手都失常了？那么一次是偶然，兩次是巧合，我想請(qǐng)問(wèn)第三次是什么？也許5%是其他選手失常了，也許5%是他運(yùn)氣真的好，但我更相信這些只是客觀原因罷了，更多還是主觀原因——那就是他的不懈努力。

　　也許很多人都羨慕他獲得冠軍的時(shí)刻，但卻很少人知道他背后的不懈努力。相對(duì)于博爾特來(lái)說(shuō)，他的起跑線不單單是賽道上那條白色的橫線，而是他比賽之前那些不為人知的努力拼搏。

　　現(xiàn)在，你敢說(shuō)起跑線不重要嗎？

　　既然我們無(wú)法留住時(shí)間，那么我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎�每一天呢？好好地把握每一天呢？每一天都是一條新的起跑線，不是嗎？

　　對(duì)于高一的我們，高一就是一條新的起跑線，而終點(diǎn)站不僅僅是3年后的高考，更是我們以后的幸福生活。

　　來(lái)吧，高一的同學(xué)們，讓我們把握每一天的時(shí)間，在這條起跑線上，好好打基礎(chǔ)，為以后的幸福生活作鋪墊吧！

起跑線作文14

　　人生的起跑線是什么？是愛(ài)。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，那他還會(huì)走上正途嗎？一個(gè)如果沒(méi)有愛(ài)，那么他的人生還完整嗎？

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)我想很多人都讀過(guò)，但又有多少人能懂得其中的內(nèi)涵？人們讀的只有它精彩動(dòng)人的情節(jié)，這樣的人會(huì)

　　體會(huì)到愛(ài)嗎？會(huì)懂得愛(ài)嗎？人生的起跑線就是愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，才使我們的生活更加豐富多彩，因?yàn)橛袗?ài)，才使我們更掏心掏肺地對(duì)別人，愛(ài)別人。

　　愛(ài)有博大的愛(ài)，有自私的愛(ài)，博大的愛(ài)能成大事，能創(chuàng)造屬于自己的一片天空；自私的愛(ài)是人與人之間的一種感覺(jué)，是一種說(shuō)不出的感覺(jué)，很親切，很誘人，如美景，如烈酒，使人們陶醉其中。

　　愛(ài)無(wú)處不在。只是你不懂得去感受罷了。春天燦爛的春光，夏季豐收的喜悅，深秋涼爽的'一絲輕風(fēng)，寒冬飄香的臘梅，這是大自然對(duì)你的愛(ài)。做錯(cuò)了事，分?jǐn)?shù)考砸了，父親打你，批評(píng)你，這是父愛(ài)。含淚離開(kāi)打過(guò)你的父親投向母親溫柔的懷抱，盡情享受母親的安慰，這是母愛(ài)。同學(xué)與你共享快樂(lè)，關(guān)心你，是友愛(ài)。老師教育你，是師愛(ài)……

　　愛(ài)的力量是無(wú)窮的，就讓我們的愛(ài)永存。

　　后記：《愛(ài)的教育》這本書(shū)在本文中雖然提得很少，但，其中包含著與此書(shū)共同的思想，但也有自己的親身經(jīng)歷。愛(ài)，誰(shuí)不會(huì)，只是對(duì)于其內(nèi)容，場(chǎng)所，人物有所控制，比如你不可能說(shuō)你與毛澤東是有過(guò)“友愛(ài)”這層關(guān)系吧，也不可能說(shuō)你小小年紀(jì)就喜歡“xx”對(duì)她一見(jiàn)鐘情吧。

　　感情這東西，真的很復(fù)雜，真令人有一種“剪不斷，理還亂”的感覺(jué)。管它呢，自己過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)，能給別人帶來(lái)快樂(lè)溫暖就行了。噫，這又是什么愛(ài)呢？

起跑線作文15

　　起跑，為了沖刺幸福；起跑，為了追求輕松；起跑，為了振興中華……

　　起跑，并不是件容易的事。

　　蹉跎歲月——小學(xué)

　　在小學(xué)，我們的學(xué)習(xí)生活很輕松，面前沒(méi)有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負(fù)。課外的時(shí)間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點(diǎn)也沒(méi)有學(xué)習(xí)的緊張感。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)……僅如此庸碌地過(guò)著。到了六年級(jí)，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽(tīng)到他們的玩鬧的聲音，誰(shuí)的心不會(huì)被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對(duì)著月光，開(kāi)始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過(guò)了一聲。我捂著耳朵，一心想投進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準(zhǔn)出去！絕不能！明天還要考試！……可后來(lái)，我還是毫不猶豫地放下手中的'幾本書(shū)和練習(xí)，背對(duì)著月光，拉長(zhǎng)影子最終還是離開(kāi)了那寂寞的書(shū)桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。

　　當(dāng)我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時(shí)——措手不及；面臨起跑線之后——后悔莫及。

　　漸漸認(rèn)識(shí)——初中

　　我?guī)е�小學(xué)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個(gè)階級(jí)。又一條起跑線了。

　　初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學(xué)習(xí)。但是，初中的競(jìng)爭(zhēng)卻是越來(lái)越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個(gè)設(shè)了好多裝備的跑道上，如果其中的一個(gè)裝備你越不過(guò)去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢(shì)”�？晌疫�是很粗心，一路過(guò)來(lái)也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個(gè)差錯(cuò)，但永遠(yuǎn)也被想追上其他人了。

　　初二，我開(kāi)始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說(shuō)明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應(yīng)該要“吃一塹，長(zhǎng)一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應(yīng)該先做好準(zhǔn)備，當(dāng)帶著一切準(zhǔn)備跨越的時(shí)候就信心十足了，那么勝利的終點(diǎn)即可望又可及了。

　　起跑線，我向你看齊了！

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