[優(yōu)]奇跡,是這樣創(chuàng)造的作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的奇跡,是這樣創(chuàng)造的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
奇跡,是這樣創(chuàng)造的作文1
有的人在遇到困難時,只會傻傻地等待奇跡?墒亲詈蟮慕Y(jié)果往往令人失望。為什么我們從不嘗試創(chuàng)造奇跡呢?而能創(chuàng)造奇跡的兩個字就是執(zhí)著。
還記得吧,“超級女生”海選中那位拄拐杖的中年阿姨。是她對音樂的執(zhí)著給了她又一次的新生,是她的執(zhí)著讓她獲得了評委的認可,這難道不是奇跡嗎?說到“超女”,我不得不提到那個獲得全國第六名的'女生——黃雅莉。她是所有選手中唯一一個沒有經(jīng)過正規(guī)聲樂訓(xùn)練的女孩,也是所有選手中年齡最小的。或許她很平凡,甚至有些微不足道。但她成為了我的偶像,她在許多優(yōu)秀的選手中脫穎而出。原因就是她很執(zhí)著!晚上別人都睡著的時候她在背歌詞,總是付出比別人多的精力。正因為這樣,在比賽期間她的進步神速,她燦爛的笑容讓更多人銘記。這在當(dāng)初看來何嘗不是奇跡?
創(chuàng)造奇跡不容易,自然能做到執(zhí)著也不容易。因為執(zhí)著要比別人付出更多的艱辛和汗水,待到別人休閑放松時自己也得繼續(xù)努力!度辶滞馐贰分械姆哆M考了幾十年的科舉,最后終得以中舉。很多人說這是封建社會壓制下人們產(chǎn)生的異常行為。但這也是一種執(zhí)著的體現(xiàn)呀!幾十年前,若是他在失敗后不再執(zhí)著,而是甘愿受餓,這種奇跡就不會發(fā)生。在考科舉的過程中,他要忍受多少歧視,多少不公。
別再把奇跡寄托在上帝身上,也別再一味地弄什么占卜,許什么愿。有誰因此獲得了奇跡嗎?只有執(zhí)著才能創(chuàng)造奇跡。
“精誠所致,金石為開!薄坝兄菊呤赂偝桑倍嗌俟湃苏Z在前引導(dǎo),多少事例在前驗證。只有堅持“執(zhí)著”這兩個字,才會得到你想要的奇跡。
奇跡,是這樣創(chuàng)造的作文2
奇跡者,想不到或不平凡也。奇跡是人造的,用心創(chuàng)造,只要功夫深,鐵杵磨成針。
看到深海生物是奇跡,在危險中被救援是奇跡,神九上天,蛟龍入海也是奇跡。
暑假里,我和小學(xué)同學(xué)去上了一個籃球班,第一天去時,教練說大家都不認識,第一天不講太重要的,打打比賽,了解了解,在這期課中大約有八九個同學(xué),在簡單認識后,我們便玩兒到一起了……
第二節(jié)課老師就讓我們步入正軌,熱身結(jié)束后,教練正式開教,先是運球,教練先演示,我們在模仿,出問題時教練再指導(dǎo),就這樣我們的第二節(jié)過半了,還剩十分鐘,就決定不教了,打會兒比賽,分好隊就開始了。
……就這樣基本動作學(xué)完了,開始教提高的'內(nèi)容了,還說好好學(xué),將來和別的學(xué)區(qū)的打比賽時要用……教練好好教,我們好好學(xué),又幾節(jié)課過去了,我們又掌握了很多新技能,終于那一日到了。
這天,我們分好隊,雖說我們先命中三分,但是,很快就被人家追平,又超了我們五分,于是我們就陷入了不利的局面,怎么辦?這時更需要團結(jié)的時候,但是隊員好像泄了氣的皮球,不是太團結(jié)了,我和我的好友互看了一眼,心中苦笑。我們搶下球就直接三步上籃,終于,功夫不負有心人,在規(guī)定時間內(nèi)追平。結(jié)束了,我們沒有丟臉,這就是奇跡了,因為我們盡力了。
奇跡,就是這樣創(chuàng)造的。
奇跡,是這樣創(chuàng)造的作文3
有一件事,使我至今都引以為豪,因為那次我創(chuàng)造了一個小小的奇跡。
二年級的一天,“嘟——”清脆的哨聲劃破了操場上的寧靜。那時,教我們體育的是毛老師,他微微翹起的鼻梁上架著一副寬大的眼鏡,厚厚的鏡片仍然擋不住他那銳利的目光!跋热w跑五圈!”毛老師的'話聲音不大,但挺有分量!安盼迦?”“太少了!薄犖槔镎ㄩ_了鍋。
大家跑了起來,第一圈,我跑得又輕又快,第二圈,第三圈……我漸漸的落后了,腿上像綁了沙袋,怎么也邁不開步子。突然,毛老師來了一句,“男生跑十圈!”什么?十圈!我慌了神,畢竟我是個大塊頭,能跑到這個地步已經(jīng)很不錯了。
我心想:“哼!第一節(jié)課就給我們個下馬威,十圈!當(dāng)我們是鐵人吶!這老師可真夠嗆!”我抬頭看看前面,好些人不是在跑,而是再走!我也索性走起來。這時,耳邊傳來了毛老師的聲音:“張潔,跑不動了嗎?”他的話刺痛了我,“胡說!”我堅定的回答。然后咬咬牙,拼著最后一口氣向前沖去。太陽照在頭上,身上有些火辣辣的,汗水順著眼角往下流,眼睛有些睜不開了。管他呢!汗水淹不死人!現(xiàn)在,跑道上已經(jīng)空無一人了。
“哼!這幫‘小皇帝’‘小公主’!”我心里冒出這么一句話來!笆Γ蛄!”毛老師提醒了我一句。我不理睬,“剛才走了一圈,不算數(shù)!”我拖著筋疲力盡的身體,向前跑去。
終于,我跑完了艱難的二十一圈。甩甩滿頭的汗珠子,遠遠地,毛老師的臉上露出了一絲微笑,空蕩蕩的跑道上,我驕傲地昂起了頭,因為今天我創(chuàng)造了一個小小的奇跡。
奇跡,是這樣創(chuàng)造的作文4
奇跡是誰都可以創(chuàng)造的,因你本來就是一個奇跡。——題記
奇跡,你可以創(chuàng)造,我也可以創(chuàng)造。奇跡是不論你多平凡,多普通都可以創(chuàng)造的。那么,奇跡是怎樣創(chuàng)造的呢?
你的一個普通的動作可能就會生成一個奇跡。牛頓在沒有鉆研出地球吸引力前他也是一個普通的人,鉆研過后就出現(xiàn)了一個奇跡;姚明在沒有進入NBA前也是一個普通的人,當(dāng)然,你也可以,不論你多大,不論你是什么職位,不論你是什么身份,也不論你身處何地,只要你還活著,你就可以創(chuàng)造奇跡。如果你是一個歌唱家,你可以因一首歌而創(chuàng)造了奇跡;如果你是一個作家,你可以因一篇文章而創(chuàng)造了奇跡;如果你只是一名向我一樣的學(xué)生,你也可以創(chuàng)造奇跡,你可以因回答了一個別人不會的問題而創(chuàng)造奇跡,你可以因一次書寫工整,完美的作業(yè)而創(chuàng)造奇跡。
這些事看似普通其實也不普通,看似不普通其實也普通,就如同這篇作文,我的文字聲澀很普通,但表達的'意思明確,條理清楚,簡潔,這就是我的一大亮點,對于我來說,我因為這篇看似普通的作文而創(chuàng)造了一個奇跡。
而對于你來說,可能你太平常了,平實的沒有特別出彩的地方,但千萬不要自卑,你可以使自己更加完美,你也可以創(chuàng)造奇跡,不管怎么說,你的出生對于你的父母就是奇跡,也不要刻意去模仿他人,因為,這個世界只有一個你,也只有一個我,你不要去刻意改變,也不要刻意創(chuàng)造奇跡,因你本來就是奇跡。
奇跡,你本來就是奇跡。奇跡,是怎樣創(chuàng)造的?奇跡是這樣創(chuàng)造的!笥
奇跡,是這樣創(chuàng)造的作文5
只要把一件事做好,真只做到了極致,那么就可以說創(chuàng)造了奇跡,奇跡并不是厭倦了努力而做出的回應(yīng),奇跡也不是討厭創(chuàng)新而平淡的敷衍,奇跡是經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪而歷煉出的頑強和不放棄。團結(jié)一致才能創(chuàng)造奇跡。
第 二學(xué)期一開始,我們班就開始籌備紅五月口風(fēng)琴比賽,很多老師都對我們班的期待值很好高,我們自己也是。過度自信的我們把臉口風(fēng)琴變成了在浪費時間,讓我本 好好練的時候變成了每個人的獨奏比賽,那里還管什么節(jié)奏啊,什么空拍。吭谝黄饛椀臅r候,有的人把手放在琴上不出聲;有的人在擺樣子;有的'人不看譜,可能 也看不懂譜吧,瞎彈;有的一個接著一個的彈錯音......不是我們的態(tài)度出了問題,就是我們對譜子的理解不夠深入,練了一個多月,還是沒啥長進。
直到上音樂課時,音樂來世幫我們解決了這個問題!拔覀儾粓F結(jié)!”這是音樂老師經(jīng)常說的一句話。找到了問題,我們就針對這個問題開始了解決方案。每個人都是集體的一部分,一個人不在乎你的琴技有多好,在集體中,你該慢還底慢,該快的時候必須快。
我們一邊自己唱著拍子,一邊彈;一邊打著節(jié)奏自己唱。一起合奏,一個人一個人的抽查。
幾個月我們雖有討厭過,有時也不愿看到老師氣憤的目光,我們曾流淚,流汗,但是我們收獲了團結(jié),我們的奉獻也最終得到了回報。
奇跡雖然只有一瞬間,但是奇跡背后的努力卻數(shù)也數(shù)不清,他們給我們留下的記憶卻很長很美好。我們刻苦,我們執(zhí)著,我們堅持著。奇跡,就是這樣創(chuàng)造的。
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