我敬佩的人作文（集合）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我敬佩的人作文，歡迎閱讀與收藏。

我敬佩的人作文1

　　歷史的星空，因有許多杰出的人物而光輝燦爛——鄧稼先就是其中我最佩服的一位。

　　“君視名利如糞土，許身國(guó)威壯山河。哀君早辭世，功勛澤人間�！边@是張愛(ài)萍對(duì)他一生的概括；“鞠躬盡瘁，死而后已�！闭�好準(zhǔn)確的描述了他……

　　在1986年里，國(guó)內(nèi)公開(kāi)了兩彈元?jiǎng)奏嚰谙鹊拿�字，�?dāng)人們終于解開(kāi)當(dāng)年戈壁灘上升起的蘑菇云的謎時(shí)，鄧稼先卻沒(méi)有機(jī)會(huì)去受到別人的崇拜了——他已安然地閉上了眼睛，跟這個(gè)世界再見(jiàn)了。但，他那兩彈一星的勛章，卻永久地閃耀著光芒。

　　他為我國(guó)的核武器事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　其實(shí)，他年輕時(shí)已經(jīng)要立志救國(guó)。在1948年至1950年，他就去美國(guó)讀理論物理，取得了博士學(xué)位后又毅然離開(kāi)美國(guó)，回來(lái)建設(shè)祖國(guó)。

　　此后，他一直站在中國(guó)核武器和氫彈研究的第一崗位上。在一次核試驗(yàn)中，滿(mǎn)載著鄧稼先及其他人希望的核彈，直接從高空中摔到地上，沒(méi)有出現(xiàn)那代表著成功的蘑菇云。是什么原因?qū)е聸](méi)有出現(xiàn)蘑菇云呢？百思不得其解的鄧稼先，硬是一個(gè)人，親自去找碎片查明原因。他一個(gè)人捧著核彈碎片，像捧著寶貝似的仔細(xì)檢驗(yàn)。后來(lái)得知是降落傘的問(wèn)題，他才沉重地松了一口氣——其實(shí)只是因?yàn)榻德鋫�！但，他卻因?yàn)檫@件事，受到了嚴(yán)重的輻射。其實(shí)他也知道這樣會(huì)受到輻射！但，他卻義無(wú)反顧的去了。他已經(jīng)受到了一次致命的傷害。

　　在之后，他衰老得特別快，最終以癌癥住進(jìn)了醫(yī)院。楊振寧去醫(yī)院探望鄧稼先，拍下了他們最后一次見(jiàn)面的情景。照片中，鄧稼先拖著沉重的身體，勉強(qiáng)地露出了微笑——在他身體里，出血不斷，止都止不�。凰�的嘴角，還有著沒(méi)有擦去的血跡！

　　他死了，我想，他應(yīng)該是帶著滿(mǎn)足辭世的.——他已經(jīng)通過(guò)自己一生堅(jiān)持不懈的艱苦奮斗，把成果甚至是自己的生命，貢獻(xiàn)給了祖國(guó)，完成了他一生追求的目標(biāo)——建設(shè)好祖國(guó)。

　　他——長(zhǎng)著一張“娃娃臉”，雖不“長(zhǎng)須飄飄”，也不“雄姿英發(fā)”，但是真正的中國(guó)傳統(tǒng)文化所孕育的人，是最有中國(guó)人樸實(shí)氣質(zhì)的人。我腦海中一直浮現(xiàn)著這幅畫(huà)面：在蓬斷草枯的沙漠，狂風(fēng)呼嘯，荒蕪生機(jī)。鄧稼先，含著淚在戈壁灘上，懷著那悲壯深沉的心情，在埋葬著同事。他是我們中華民族的一顆明星，永遠(yuǎn)閃耀在歷史的星空中，為我們中華民族，做出了永遠(yuǎn)杰出的貢獻(xiàn)！他是我們中華民族永遠(yuǎn)的驕傲！

　　這樣的人，讓我敬佩。

我敬佩的人作文2

　　光陰似箭，日月如梭。無(wú)情的歲月如流水般一去不復(fù)返，在如繁星般多的記憶腦海中有許多人或事早一忘到九霄云外，揮之散去了，就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面也朦朧了，可每當(dāng)想起那個(gè)充滿(mǎn)稚氣的小男孩，我的心就如大海，波濤洶涌。那是一個(gè)炎熱的夏天，天空像小娃娃的臉，說(shuō)變就變，傾盆大雨如戰(zhàn)士般沖鋒直下。我歡快地打著雨傘，走在回家的路上。

　　一位小男孩闖入我的眼簾，他吃力地拄著拐杖，艱難地走著，我眼球骨碌碌一轉(zhuǎn)，一個(gè)鬼點(diǎn)子油然而生。說(shuō)干就干，我神不知鬼不覺(jué)的潛入他身旁，鬼鬼祟祟的偷走他的拐杖，如離弦之箭迅速躲進(jìn)墻角，心里不禁沾沾自喜：“看你還怎么走！”邊想臉上樂(lè)開(kāi)了花。他失去拐杖，就如鳥(niǎo)兒失去翅膀，無(wú)法再走，泥土濺滿(mǎn)他的褲腿�？吹竭@里，我心里猛然間涼了半截，下伸出援助之手，可是……正當(dāng)我有猶豫不決的時(shí)候，一位活潑可愛(ài)的小男孩丟下手中的小雨傘飛奔而來(lái)。他，一雙紫葡萄般的大眼睛閃爍著天真無(wú)邪的光芒，鼻子挺直而高昂，俊俏的小嘴上掛著天使般的微笑。

　　小男孩使出九牛二虎之力，慢慢扶起殘疾男孩，揚(yáng)著小臉蛋，關(guān)切地問(wèn)：“大哥哥，疼么？”殘疾男孩用手輕輕撫摸著他，蒼白的`臉上露出了欣慰的笑容，咬緊嘴唇說(shuō)：“小弟弟，哥哥不痛，謝謝你！”小男孩眨著大眼睛，挽起袖子，不顧泥土之臟，用雪白的衣袖認(rèn)認(rèn)真真地擦著，生怕有一點(diǎn)露縫。風(fēng)雨無(wú)情，豆大的雨點(diǎn)順著他臉頰滴落下來(lái)，他卻顧不得擦一擦，“黑花”開(kāi)在他那雪白的襯衫上，他也不皺一下眉頭。殘疾男孩用期望的目光環(huán)視著四周，似乎在尋找什么，小男孩微微一小，似乎看透了他的心思，他拾起地上的小雨傘，奶聲奶氣地說(shuō)：“大哥哥，我送你回家吧！”

　　殘疾男孩一愣，嘴唇顫動(dòng)著，似乎想要說(shuō)什么，但又咽了下去。小男孩吃力地扶著殘疾男孩，輕輕地為他打著傘，雨水卻濕透了他的衣服，小男孩臉上露出了天真浪漫的笑容，殘疾男孩也欣慰地笑了，土地上，留下了他們一大一小的腳印……看到這一幕，我的臉上紅一塊，白一塊，心里像打翻了四味瓶，酸、甜、苦、辣，直涌心頭，真不知是什么滋味。臉上流下的不知是雨水還是淚水。我輕輕地走過(guò)去，羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起，這都是我不好。”

　　說(shuō)完，將拐杖還給了他。他微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”我與小男孩一塊扶著殘疾男孩，一路上，有多了一個(gè)小小的腳印。事隔多年，那位不知名的小男孩高大的身影常常浮現(xiàn)在我的腦海里，是他教我怎樣做人，是他給了我教育和啟發(fā)。

我敬佩的人作文3

　　初中的學(xué)習(xí)生活像一片汪洋大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我乘一只輕舟，飄蕩于波濤之間。之所以沒(méi)被浪潮掀翻，有賴(lài)于師長(zhǎng)們的引導(dǎo)與幫助，而古老師就是這些善良溫柔的人中的一員。

　　古老師是我們的英語(yǔ)老師，或許是生得漂亮而衣著時(shí)尚，她深受同學(xué)們的喜愛(ài)。然而，與古老師靚麗的容貌一樣出名的是古老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求�！鞍⒊穑�怎么回事，閱讀理解不劃出關(guān)鍵詞就做題，怎么有這種壞習(xí)慣！”古老師站在我的面前，皺著眉頭無(wú)奈地盯著我，語(yǔ)氣之中滿(mǎn)是失望�？晌乙差H有幾分不甘心，撇嘴嘟囔：“題目不是都做對(duì)了嘛？講究這個(gè)干什么……”我有點(diǎn)倔，聽(tīng)著老師合理的建議還不服氣，畢竟按照老師說(shuō)的做太麻煩了，只是偶爾偷懶而已嗎！嘮叨半天，古老師終于讓我離開(kāi)了。我立刻逃也似的奔出了教師辦公室。真是麻煩！

　　本是午餐時(shí)間了我卻沒(méi)了胃口吃飯了。不幸的是，我忘記了自己最近一直脆弱的'胃。10多分鐘后，我的肚子開(kāi)始刺痛。然而，去吃午飯的同學(xué)們都還沒(méi)回來(lái)，我無(wú)助地挪教室，蹣跚著上樓去辦公室找老師。大概其他老師都已回家午休，唯有古老師仍在伏案工作。慘了！只能找她了。我邊嘀咕著，邊不得已地走過(guò)去。

　　“老師！”我小聲地叫道。大概是我神色不適，古老師抬眼看我的眼神溫柔了許多，示意我先坐下，又問(wèn)道：“你怎么了？”我肚子痙攣，勉強(qiáng)地說(shuō)了幾句我的不適。古老師看我的眼神滿(mǎn)是關(guān)切，我安心了許多，請(qǐng)求古老師給我的班主任打電話(huà)，讓我拿到帶有班主任簽名的放行條好回家休息。無(wú)奈古老師撥了好幾遍都沒(méi)有人接聽(tīng)�，F(xiàn)在班主任聯(lián)系不上，誰(shuí)也幫不了我，我痛苦得有些絕望了。

　　但古老師沒(méi)有焦躁，她輕撫我的背：“沒(méi)事，我?guī)湍阍傧胂朕k法，你先回班休息吧！”我回到教室，趴著等了五分鐘�！敖o你！你收拾下東西先回家休息吧！”古老師溫柔地說(shuō)。放行條上的班主任的字跡有些陌生，定睛細(xì)看，估計(jì)是古老師代簽的。古老師冷靜地說(shuō)：“聯(lián)系不到班主任，我就先幫你代簽了，你回家休息，之后我再幫你解釋�！彼�的話(huà)像一陣溫柔的清風(fēng)，撫慰著我的心，那一刻，我心中滿(mǎn)是感激。

　　她本是一個(gè)嚴(yán)格要求我們的老師，卻在學(xué)生需要的時(shí)候選擇了一份善意的變通。在“正確”與“善良”兩者之間取得了平衡。作為被呵護(hù)的學(xué)生，我對(duì)她如今始終保持著一份敬愛(ài)。她告訴我，什么是嚴(yán)格的自我要求，什么又是堅(jiān)定無(wú)比的愛(ài)。

　　古老師與其他千萬(wàn)個(gè)以善良作為底線(xiàn)的人一樣讓我敬佩！

我敬佩的人作文4

　　縱使夜空再暗也有星星點(diǎn)亮；固然大海茫茫，也有波光閃耀。

　　她，烏黑的短發(fā)修飾著蘋(píng)果般可愛(ài)的面頰，眼睛不大，卻滿(mǎn)盛笑意。她一向隨便，卻對(duì)我的事情格外上心。她是我的好友，我會(huì)一輩子記得的摯友。

　　還記得那天，云朵遮擋了陽(yáng)光，天空陰暗。剛經(jīng)歷了數(shù)學(xué)期末考試的我在慌亂之中兵敗了�；丶业穆飞希�我雙腿邁得飛快，也難掩心中的悲傷�；氐郊依�，我翻了幾頁(yè)政治書(shū)，終究沒(méi)看下去。打開(kāi)平板，我找到婷婷的私聊，眼底一片模糊，默默地將滿(mǎn)心的悲傷敲成文字，一長(zhǎng)串地發(fā)了過(guò)去。

　　還是難過(guò)，我擦擦眼淚，再睜眼時(shí)，鎖屏上已出出了幾條信息。“沒(méi)事吧？”“一次考試而已，沒(méi)關(guān)系的”“等卷子發(fā)下來(lái)后，好好分析錯(cuò)因就好了”“我相信你下次一定能考好”“等發(fā)卷子了，我陪你一起改正錯(cuò)題”……“我一直都在。明天還有考試呢，要加油��！”我看著一條接一條彈出的信息，眼底更模糊了�？吹健拔乙恢倍荚凇睍r(shí)，眼淚就涮地流了下來(lái)。婷婷是我五年的朋友，她“說(shuō)”出的一直都要在，相比起其他人，更多了幾分力量。對(duì)啊，明天還有考試，我不能把成績(jī)都押在數(shù)學(xué)上，好好復(fù)習(xí)，我還有機(jī)會(huì)！這次再拿起政治書(shū)，我心中堅(jiān)定了許多。

　　第二天繃著弦地考試結(jié)束�；氐郊視r(shí)，平板上彈出的信息窗吸引了我：“等會(huì)兒出來(lái)，我們一起去逛逛吧。”“嗯”我回復(fù)道，看向窗外陽(yáng)光斜射的天空。

　　“月！”婷婷一見(jiàn)到我就飛奔著過(guò)來(lái)給了我一個(gè)大大的擁抱。在她的懷抱里，我?guī)缀跛查g松弛下來(lái)，又委屈又感動(dòng)�！斑�好嗎？”她松開(kāi)我后觀察著我的神色，安慰道：“沒(méi)關(guān)系的，你是有能力的！只是這次沒(méi)發(fā)揮好而已。”婷婷托著我的臉，幫我擦了擦新溢出的淚水。“你調(diào)整一下學(xué)習(xí)方法，再加加油，我相信你一定能讓人刮目相看的！”說(shuō)罷，婷婷做了個(gè)斬首的動(dòng)作。眼睛瞪得大大的，頭極速地歪向一邊�！班郏　蔽胰炭〔唤��！皼](méi)想到你也會(huì)做這種動(dòng)作�！蔽乙贿呅�，一邊手搭上婷婷的肩膀，婷婷翻了個(gè)白眼，拉上我：“走，吃雪糕去�！�

　　小公園里，我和婷婷吃著雪糕，談笑風(fēng)生，我們談到新同學(xué)，學(xué)校里好玩的事，又談到以后要好好努力，逆流而上。那天的'天空很藍(lán)，歡聲笑語(yǔ)撫平了我的悲傷。

　　謝謝你！婷婷，你讓我又重新對(duì)自己有了信心，有了動(dòng)力。這個(gè)女孩，讓我的淚水不只有悲傷，還有感動(dòng)。她讓我在成長(zhǎng)的小船上拾起了奮斗的風(fēng)帆，在濃重的黑夜里尋找光明，奔向日光。

　　這樣的人，溫柔樂(lè)觀，會(huì)安慰人，鼓勵(lì)著我前行，讓我感動(dòng)。

我敬佩的人作文5

　　看到這個(gè)題目，我的腦海里仿佛過(guò)電影似的，浮現(xiàn)出許多曾經(jīng)教過(guò)我的老師們的面容。可是，這里我只能選一位恩師，思來(lái)想去，心里想得最多的，就是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的袁方老師。

　　袁方老師二十多歲，鴨蛋型的臉、高鼻梁，一雙大大的眼睛閃爍著炯炯的光芒，像兩點(diǎn)永不熄滅的火焰，引領(lǐng)著我這個(gè)經(jīng)常迷途的孩子，走向正確的彼岸。她性格活潑開(kāi)朗、又富有浪漫色彩，更具有我們喜好的兩重性。上課時(shí)，她嚴(yán)肅莊重，一絲不茍。下課時(shí)，她馬上變得活潑可愛(ài)，像我們最親最近的好朋友一樣，和我們一起玩兒、一起樂(lè)，時(shí)不時(shí)還愛(ài)給我們開(kāi)個(gè)玩笑，我們大家都很喜歡她。

　　一次，她給我們布置了一篇數(shù)學(xué)作文，要求像記事文章一樣，還要有數(shù)學(xué)題，數(shù)字達(dá)到億位以上。我寫(xiě)了一篇《假鈔的哭訴》。袁老師認(rèn)為我寫(xiě)的很好，準(zhǔn)備把我的這篇文章推薦到區(qū)里。可是，袁老師辦公室的一位同事告訴她，我寫(xiě)的《假鈔的哭訴》和網(wǎng)上的一些文章有些類(lèi)同，并懷疑我有抄襲現(xiàn)象。

　　記得那天，老師把我叫到了辦公室，耐心地問(wèn)我：“凡蛋，你在寫(xiě)作文的時(shí)候，是不是上網(wǎng)查過(guò)資料，是不是模仿著寫(xiě)的？”在一旁的那位老師，就直白地問(wèn)我：“你的作文是不是在網(wǎng)上抄襲的？”我難過(guò)極了，那時(shí)我根本就不會(huì)上網(wǎng)，更不會(huì)去抄別人的作文。我哪經(jīng)過(guò)這種事情啊！我又委屈又害怕，仿佛闖了天大的禍一樣，慌亂的不知該怎么樣回答。嘴里不停的'說(shuō)：“我錯(cuò)了，我沒(méi)有吵，是我自己寫(xiě)的，不信你問(wèn)我媽媽······”

　　這時(shí)袁老師臉上的表情，讓我永遠(yuǎn)也難忘。她仿佛是怕那位同事過(guò)激的行為，使我受到傷害似的。輕輕地把我拉到身邊，和藹可親、語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“凡蛋，老師可以肯定，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你的作文一直寫(xiě)的都很好。我只是想問(wèn)問(wèn)你的寫(xiě)作想法，還有你寫(xiě)作文前前后后的過(guò)程。你先回去好好想一想，我回頭再找你聊。”

　　第二天，她又找我談話(huà)�！胺驳�，我已經(jīng)了解了情況，你曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇作文《假鈔流浪記》，是在泥墨作文班吳老師輔導(dǎo)下寫(xiě)的，《假鈔的哭訴》是你經(jīng)過(guò)延伸內(nèi)容，很用心自己寫(xiě)的，只是題材和網(wǎng)上的文章有些相似的地方。所以，你的文章不是抄的�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我心里被壓的一塊石頭一下子落了地，輕松多了。袁老師還鼓勵(lì)我以后多看書(shū)，多寫(xiě)一些題材新穎的好文章。在袁老師耐心的鼓勵(lì)和幫助下，袁老師把我寫(xiě)的一篇數(shù)學(xué)作文《摳門(mén)兒的媽媽》，推薦到了區(qū)里。

　　一件看似小小不然的事情，在處理的過(guò)程中，我的袁方老師卻絞盡腦汁，如此的細(xì)致、用心。此時(shí)的她，像一個(gè)媽媽一樣，怕自己的孩子受到傷害，怕這件事影響我的學(xué)習(xí)，打擊我的寫(xiě)作的熱情。你們說(shuō)這樣善解人意的老師，值不值得我敬佩呢？

我敬佩的人作文6

　　隔壁班有位“鄭大學(xué)霸”。

　　我認(rèn)識(shí)這位學(xué)霸約莫有兩年時(shí)光了吧。他長(zhǎng)得挺秀氣，總把頭剃得光光的——這倒突顯了他躲在鏡片后的一雙眼中閃動(dòng)的靈氣以及彎彎的嘴角里流露出的書(shū)卷氣。不過(guò)，他令我刮目相看的地方可不在于薛之謙式的眼與華晨宇式的嘴。我敬佩他，另有緣由。

　　（一）

　　初識(shí)他是在六年級(jí)時(shí)。他剛轉(zhuǎn)來(lái)我校的第一次考試，就拿了滿(mǎn)分——好像還是語(yǔ)文。在他接二連三地?cái)孬@各科滿(mǎn)分，贏得“大滿(mǎn)貫”后，我們的英語(yǔ)老師對(duì)我們感嘆道：“剛轉(zhuǎn)來(lái)的那個(gè)學(xué)霸太強(qiáng)了，你們上次考砸的那張卷子，人家得了滿(mǎn)分，而且讓他講選擇題時(shí)他竟然講得那么有理有據(jù)，真的是‘別人家的孩子’��！”于是那時(shí)，我就自動(dòng)將他定義為了強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　后來(lái)在一次課間，他從我身旁呼嘯而過(guò)，還哈哈笑著，神情頗快樂(lè)；而被他追逐的那位同學(xué)也是。詢(xún)問(wèn)同學(xué)后方知，他便是那位學(xué)霸——這令我著實(shí)吃了一驚。本以為像他那樣強(qiáng)的人應(yīng)當(dāng)不茍言笑地走“高冷”路線(xiàn)才對(duì)，哪承想他居然和平常少年沒(méi)兩樣，那么親切，那么爽朗，低調(diào)得很。我對(duì)他，不禁有了某種敬意。

　�。ǘ�）

　　升入初中后，或是因體育課要一塊兒上的緣故，我和鄭大學(xué)霸關(guān)系更近了不少，我也漸漸想明白了一件往事。

　　那還是六年級(jí)時(shí)的一次考試。在成績(jī)出來(lái)的那天，我惴惴地走著。忽的，一個(gè)同學(xué)竄了出來(lái)，擠眉弄眼地對(duì)我說(shuō)：“知道不？那個(gè)一直考滿(mǎn)分的學(xué)霸剛剛掉眼淚了�！蔽殷@道：“嗯？怎么回事？”他撓撓頭：“好像考了80多分......接近90�！蔽宜旒残兄翆W(xué)霸的班門(mén)口，果見(jiàn)他紅著眼、鼻，正拭著淚呢。他似乎不愿讓人見(jiàn)到他這樣子，拿著張紙，在角落里頭很輕、很輕地啜泣著，不時(shí)深呼吸幾下，以平復(fù)心情。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)直好笑：以那張卷的難度，考那個(gè)分很正常啊，哭什么呢？直到跨入初中的大門(mén)后，我們的語(yǔ)文老師如是說(shuō)：“我以前有個(gè)學(xué)生，對(duì)自己要求特別高，考的分一旦低于他自己定的標(biāo)準(zhǔn)，便會(huì)傷心到哭；哭罷重振精神，一抹‘恥辱’。最后，他考上了一所極好的中學(xué)�！蔽疫@才明白學(xué)霸的`心吶。

　　老話(huà)說(shuō)得好，不怕比你優(yōu)秀的人，就怕比你優(yōu)秀還比你努力的人。鄭大學(xué)霸就是這樣的人：低調(diào)，而努力。

　�。ㄈ�）

　　其實(shí)，像鄭大學(xué)霸這樣的人不少。只可惜多數(shù)人的眼會(huì)把他們誤看成被命運(yùn)眷顧的“高冷”天才，殊不知世上真正天生即“大神”的人只占了0.5%左右——那剩下的那么多優(yōu)秀的人呢？我想，他們大抵是都曾以汗水、以時(shí)間、以精力，制成輝煌雙翼，奮不顧身地向著高天上那閃亮的星河飛去，終飛越銀河，翱翔穹蒼。他們不因飛得高遠(yuǎn)而變得冰冷；他們決不懈怠分毫；他們即使不慎跌入群星之下，亦會(huì)于黑暗中拭去涕淚，重振翅，復(fù)飛翔！正是這樣的人，深深地，令我敬佩！

我敬佩的人作文7

　　霍英睿，女，13歲，祖籍祁縣，就讀于天津市咸水沽第四中學(xué)，愛(ài)好寫(xiě)作。

　　說(shuō)起敬佩的人，大多數(shù)人想到的是某個(gè)名人，或是某個(gè)優(yōu)秀的朋友。而我最敬佩的人，卻是我的媽媽。

　　我的“保溫杯”

　　媽媽是我的保溫杯。每天清晨一杯熱度適中的溫水，桌上放著已經(jīng)打包好的早餐，往學(xué)校帶的杯子里已經(jīng)裝好我最?lèi)?ài)喝的'檸檬茶，枕邊的校服總有陽(yáng)光的味道，書(shū)包里總會(huì)被塞上一瓶我最“討厭”的牛奶，晚餐總是營(yíng)養(yǎng)搭配一應(yīng)俱全的美食，削好的水果放在我手邊。總在已經(jīng)不冷的天里被逼穿上厚重的棉衣，畢竟媽媽的天氣預(yù)報(bào)總比別人冷上幾度。有媽媽在，偌大的世界里我從不會(huì)孤單，因?yàn)閶寢屖俏业摹氨�溫杯”，是我永遠(yuǎn)觸手可及的溫暖。

　　燃燒的“傲骨棉”

　　媽媽是燃燒的“傲骨棉”。媽媽出生在中醫(yī)世家，三代為醫(yī)，她也對(duì)這個(gè)職業(yè)有種異于常人的情愫。記得一次媽媽手術(shù)，術(shù)后需要好好休息。有些病人去醫(yī)院看病沒(méi)找到媽媽?zhuān)�便打電�?huà)來(lái)問(wèn)，甚至熟些的就直接找到家里。那時(shí)媽媽才術(shù)后沒(méi)多久，家人都勸她推辭掉，媽媽卻不樂(lè)意，生氣地說(shuō)：“人家既信任我，讓我來(lái)治這個(gè)病，我怎可因?yàn)樽约旱脑�因耽誤了人家的病情？”于是還是把病人叫來(lái)，一起吃頓便飯，敘敘家常，望聞問(wèn)切，再寫(xiě)了方子讓病人照著去抓藥。

　　媽媽最開(kāi)心的時(shí)刻，無(wú)非是治好了哪個(gè)病人的頑疾。這時(shí)媽媽總會(huì)自豪的告訴我們，仿佛得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)的小孩。這也是媽媽最美的時(shí)刻，因?yàn)檫@時(shí)，媽媽眼里有光！

　　有一種植物，根莖極苦，但它用似火的顏色掩蓋了自身的苦味，它叫“傲骨棉”。媽媽就是一株燃燒的“傲骨棉”。

　　鄰居們的家庭醫(yī)生

　　媽媽是鄰居們的家庭醫(yī)生。誰(shuí)家的孩子有鼻炎，誰(shuí)家的老人腿腳不方便，她總能記得一清二楚。那天晚上，鄰居家打來(lái)電話(huà)，說(shuō)是孩子生病了，又只有爺爺奶奶在家，去不了醫(yī)院。一掛電話(huà)，媽媽飯也顧不上吃，從家里翻出藥和聽(tīng)診器就急急忙忙的看病去了。直到那孩子退了燒，媽媽才放心下來(lái)�；氐郊覌寢尠褯隽说娘埐藷崃艘幌虏莶莩韵�，已是深夜了。隔壁的阿姨總說(shuō)，媽媽是大家的家庭醫(yī)生，有了媽媽都不用跑醫(yī)院排隊(duì)看病了。

　　從小我就覺(jué)得，媽媽一定是世上最偉大的存在，媽媽這樣的人，用自己的綿薄之力照亮了萬(wàn)家燈火，也照亮了我的心靈。所以我敬佩她，也敬佩千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)如她一樣給人溫暖的人。

我敬佩的人作文8

　　我最敬佩的人是那一位清潔工人。我僅僅見(jiàn)過(guò)她一面，但她那種形象，那種為人民服務(wù)的精神卻像一把利刀刻在我的心里，給我流下了深刻的印象。在她身上，我體會(huì)到許多人生的道理。

　　那時(shí)第一次見(jiàn)她，是在放學(xué)的路上，當(dāng)時(shí)下著傾盤(pán)的大雨。路上的人個(gè)個(gè)披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時(shí)候，我望見(jiàn)了我家門(mén)口的垃圾堆旁，有一個(gè)人，在那清理垃圾，是誰(shuí)在那兒呢？這么大的雨應(yīng)該不會(huì)是清潔工人吧？帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去。只見(jiàn)一位滿(mǎn)臉是塵埃阿姨，穿著破爛的雨衣，（水從雨衣的“洞洞”里流了進(jìn)去）她十分認(rèn)真地清理著垃圾。我吃驚極了，我從小到大，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認(rèn)真地為我們清理垃圾。他左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進(jìn)鏟子上，用笤帚把鏟子夾著；再用鏟子把垃圾“送”進(jìn)垃圾車(chē)?yán)铩Ｎ也挥傻脝?wèn)了：“阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾�。棵魈焯烨缭賮�(lái)還好拉�！边@時(shí)候，阿姨他擦了擦身上的雨水，（那時(shí)已分不清是雨還是汗了。）打了一個(gè)“哈秋”。�。∷�因?yàn)榱苡甓�感冒了！她又拿起笤帚，邊清理垃圾邊�?duì)我說(shuō)用那沙啞的聲音對(duì)我講：“不行！我如果今天不快把這垃圾清理掉，那么就會(huì)有更多的細(xì)菌滋生，到時(shí)，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會(huì)把市容影響了�。　甭�(tīng)了她的話(huà)，我又問(wèn)到：“可是你感冒�。〉萌メt(yī)治才行��！”聽(tīng)了我的話(huà)，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說(shuō)：“沒(méi)事！我感冒只關(guān)系到我自己的健康，清理垃圾卻關(guān)系到大家的健康。你說(shuō)，大家的健康重要還是一個(gè)人的.健康重要？當(dāng)然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病��！”說(shuō)完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續(xù)工作。

　　這時(shí)的我愣住了。有人因?yàn)樗麄儯ㄇ鍧嵐と耍┑穆殬I(yè)、地位卑微而小看他們，又因?yàn)樗麄兣K，一見(jiàn)到他們就四處回避。其實(shí)相比之下，他們又變得多么偉大。如果世上沒(méi)有了清潔工人，那么，大街小巷上都積滿(mǎn)了垃圾。到時(shí)，臭氣沖天，地球就像一個(gè)垃圾堆那樣，還美嗎？地球能夠這么美，他們是功不可沒(méi)的。剛才那個(gè)清潔工人就是那樣，在她感冒的時(shí)候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說(shuō)他們沒(méi)用，可是他們沒(méi)有怨言，依然認(rèn)認(rèn)真真地為我們清理垃圾。在這個(gè)雨天，在這不顯眼的角落里，幾乎沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)這位“城市美容師”，更沒(méi)什么人來(lái)這贊揚(yáng)她，但她依然在那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學(xué)習(xí)的。

　　從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，但他那種精神鼓舞著我。它告訴我，人活在世上，是為了為自己和大家做貢獻(xiàn)的。

　　我十分敬佩她

　　寧可一人臟，換來(lái)萬(wàn)家潔

我敬佩的人作文9

　　如果我是一位畫(huà)家，我就能畫(huà)下您臉上燦爛的笑容；如果我是一名作曲家，我就能譜寫(xiě)出您高尚品格的音樂(lè)；如果我是一名歌唱家，我要大聲為您唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌曲�？上�，我什么都不是，我只能用我淺淺的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)您——我最敬佩的人：外婆。

　　長(zhǎng)大的我總期許自己能長(zhǎng)成外婆那樣在困難面前永不退縮的人。

　　小時(shí)候的我總覺(jué)得外婆身上有種獨(dú)特的氣質(zhì)，是那樣的優(yōu)雅迷人。后來(lái)長(zhǎng)大了才些許明白，那種氣質(zhì)是經(jīng)歷歲月沉淀后，洗盡鉛華才擁有的。外婆處事干脆利落，今天能做的事絕不拖到明天，她言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，雷厲風(fēng)行，對(duì)我的學(xué)習(xí)也要求嚴(yán)格。小時(shí)候我很貪玩，放學(xué)后經(jīng)常把功課作業(yè)拋在腦后，上課聽(tīng)講也不甚專(zhuān)心，總想著和小伙伴去哪里玩，因此成績(jī)總是差強(qiáng)人意。我的這些表現(xiàn)總是逃不過(guò)外婆的眼睛，每次我因貪玩被老師批評(píng)后，外婆是既不訓(xùn)斥也不打罵，她會(huì)讓我站在她的身邊默默地看著她。此刻的'外婆，開(kāi)始用她的那雙平和慈祥的眼睛緊緊的盯著我，一言不發(fā)。十分鐘之后，外婆開(kāi)始用她不太準(zhǔn)確的普通話(huà)朗讀文章，我至今還清晰記得她讀書(shū)時(shí)的模樣，專(zhuān)注平靜，好像她的周?chē)�就是寧�(kù)o的空氣。

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去，不知道外婆讀了多久，只是覺(jué)得原來(lái)讀書(shū)也可以這么悠閑這么美。我幼小的心靈漸漸開(kāi)始恐慌不安，豆大的淚珠顆顆滑落，最后演變成了嚎啕大哭，“外婆，我知道錯(cuò)了，我以后一定努力�！蓖馄诺姆磻�(yīng)依然是平靜的，只是她嘆了口氣，輕輕地把我擁入懷中，摸了摸我的頭，然后給我擦拭了眼淚，堅(jiān)定有力地說(shuō)，“妞啊，努力就沒(méi)錯(cuò)，你一定記住了。”此后每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到險(xiǎn)峻的山峰想要放棄的時(shí)候，耳畔總會(huì)響起外婆嚴(yán)厲的囑托，它時(shí)刻激勵(lì)我勇攀高峰。

　　長(zhǎng)大的我總渴望自己能多陪一陪外婆。離開(kāi)了老家，離開(kāi)了外婆那溫暖的懷抱，心中的思念卻在茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。夜晚遙望月亮，我總在想，外婆是否和我一樣心有靈犀也在望月呢？外婆，我真的好想您！再次見(jiàn)到外婆時(shí)，淚水流滿(mǎn)了臉頰，外婆的背不再挺拔，聲音不再鏗鏘有力，額頭上滿(mǎn)是歲月刻下的痕跡。外婆啊，我敬愛(ài)的外婆，在時(shí)間老人面前，您依然步履穩(wěn)健，雙目炯炯有神。您從不肯向時(shí)間妥協(xié)，閑暇時(shí)間，窗邊讀書(shū)寫(xiě)字和田間除草插秧，您依然在行。在您的面前，我似乎還是當(dāng)年那個(gè)傻傻的小女孩，嗨，外婆，只不過(guò)，現(xiàn)在的我更想多陪您說(shuō)說(shuō)話(huà)聊聊天，您健康快樂(lè)就是我最大的心愿。

　　外婆，每當(dāng)舌尖跳躍著這兩個(gè)字的時(shí)候，我的心中便會(huì)涌起陣陣波浪，每當(dāng)我在迷茫受挫想要放棄的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)心中浪花翻飛的聲音，我就會(huì)重振旗鼓，整裝繼續(xù)前行。

我敬佩的人作文10

　　從上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多。要說(shuō)我最最敬佩的一位老師，就數(shù)現(xiàn)在給我上記憶課的佘老師。佘老師胖胖的，特別和藹可親，說(shuō)話(huà)的聲音非常好聽(tīng)。

　　第一次見(jiàn)到佘老師的時(shí)候，他正在給同學(xué)們介紹安徽名茶——黃山毛峰，六安瓜片，太平猴魁，祁門(mén)紅茶，岳西翠蘭等。佘老師還為同學(xué)們講述了一個(gè)關(guān)于太平猴魁的`傳說(shuō)。

　　很久以前，一只小猴獨(dú)自外出玩耍，來(lái)到了太平縣，迷了路，餓死在一個(gè)山坑里。猴爸爸猴媽媽見(jiàn)小猴很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)回家，就出門(mén)尋找。它們?cè)谔�平縣的一個(gè)山坑里發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)死去的小猴，傷心地哭了三天三夜，最后也死在了山坑里。一位上山采藥的老漢，發(fā)現(xiàn)了這三只猴子，就將它們埋了。第二年春天，老漢上山采藥，發(fā)現(xiàn)整個(gè)山岡上都長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的茶樹(shù)。老漢正在納悶，忽然聽(tīng)到有人說(shuō)：“善良的老人家，這些茶樹(shù)是我們送給您的禮物，您好好地栽培，今后就不愁吃穿了。”原來(lái)，這些茶樹(shù)都是那老猴所賜。為了紀(jì)念老猴，老漢就把這片山岡叫做猴崗，自己住的山坑叫猴坑，把猴崗采的茶葉叫猴茶。由于猴茶品質(zhì)超群，堪稱(chēng)魁首，后來(lái)就把猴茶取名為“太平猴魁”。

　　整節(jié)課，同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著佘老師講故事，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。我一下子就喜歡上了佘老師的記憶課，我喜歡他生動(dòng)的語(yǔ)言，喜歡他有趣的上課方式。于是，我也報(bào)名上了記憶課。

　　佘老師是一位知識(shí)淵博的老師，上知天文，下知地理，每個(gè)星期給我們上課的內(nèi)容都不相同，有時(shí)給我們講地理知識(shí)，講長(zhǎng)江黃河的發(fā)源地；有時(shí)又給我們講天文知識(shí)；有時(shí)給我們講有趣的歷史故事……讓我們大開(kāi)眼界，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　佘老師多才多藝，畫(huà)畫(huà)非常好，書(shū)法也很漂亮，最擅長(zhǎng)的是朗誦，尤其是朗誦毛澤東詩(shī)詞。佘老師朗誦詩(shī)詞時(shí)，聲情并茂，慷慨激昂，特別有氣勢(shì)，讓我們領(lǐng)略到了詩(shī)詞中獨(dú)特的魅力，陶醉在詩(shī)詞的意境之中。漸漸的，我們都愛(ài)上了誦讀詩(shī)詞。

　　在佘老師的精心教導(dǎo)下，我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)熟背毛澤東詩(shī)詞十七首了。古詩(shī)詞八十多首，朗誦水平也有很大進(jìn)步。我的膽子變大了，敢上臺(tái)表演朗誦古詩(shī)詞了。尤其我的作文水平有了很大提高，上報(bào)的文章已經(jīng)有十多篇。

　　佘老師，非常感謝您！是您讓我學(xué)到了很多新知識(shí)，是您讓我有了很大進(jìn)步，是您讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！您是我最敬佩的人。

我敬佩的人作文11

　　他，并沒(méi)有人們心中那么偉大；他，并不在人群中那么顯眼；他，可以說(shuō)是底層的勞動(dòng)人民。他，就是我的父親。他不僅是我的親人，還是一個(gè)讓我敬佩的人。

　　在寒風(fēng)刺骨的早晨，我和父親來(lái)到一個(gè)繁華的城市。那里真是讓我大開(kāi)眼界：那里沒(méi)有一個(gè)人不穿得漂漂亮亮，沒(méi)有一個(gè)人不穿得富麗堂皇，沒(méi)有一個(gè)人不懂得打扮。然而，在如此奢華的畫(huà)面中，卻出現(xiàn)了一個(gè)不和諧的景象——-一對(duì)母女正在垃圾桶旁咽著人們吃剩的“美食”。

　　那對(duì)母女穿著僅有的兩件又薄又臟的破了洞的衣服，那個(gè)女孩還好一點(diǎn)，穿了件稍厚一點(diǎn)的爛馬夾。她們看起來(lái)非常可憐，正貪婪地吃著垃圾箱里的“寶物”。來(lái)來(lái)往往的行人從她們身邊經(jīng)過(guò)。但她們好像就是空氣，從沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)關(guān)注過(guò)她們。

　　這時(shí)，我和爸爸停了下來(lái)，凝視她們?cè)S久。我真是打心里可憐她，我真想幫她。可是，“自尊”常常將人拖著，教我不敢靠近她。父親也是一樣，掏出十元錢(qián)，卻還在猶豫到底給不給她，并對(duì)我說(shuō)：“要不我把錢(qián)給你，你去給她？”我自然也不是很不情愿。

　　終于，父親邁開(kāi)了腳步，向她們走近，把那十元錢(qián)塞到了她們的口袋里。

　　父親的行為讓我很吃驚，也許別人不愿做或想做卻不敢做的事情，他卻做了。父親平時(shí)很幽默，也很吝嗇。穿的用的都是“古董”，或是別人剩下的。就是連我家的米和水也是別人搬家時(shí)不要的。但卻從沒(méi)想到他會(huì)有這樣的.愛(ài)心。

　　還有一次的事情，在我的印象中也非常深刻。在廣州地鐵站旁的汽車(chē)站，我和爸爸在那等車(chē)。一輛公共汽車(chē)來(lái)了并停了下來(lái)，一位盲人便從車(chē)中走了出來(lái)。也許任何一個(gè)人看了也不會(huì)很出奇，他雖然是個(gè)盲人，但他有手有腳，不是很窮的人，而且背著個(gè)大大的書(shū)包，最起碼他可以衣食無(wú)憂(yōu)，根本不需要人去同情。然而，看他的樣子就像是外地人，所以爸爸猶豫了一下：到底要不要幫他。可最終他還是過(guò)不了良心這關(guān)，忍不住帶他進(jìn)地鐵站。這又讓我產(chǎn)生了新的敬意。

　　平時(shí)，我口口聲聲說(shuō)長(zhǎng)大后我要把我的錢(qián)捐給希望工程；平時(shí)，我口口聲聲地說(shuō)我要讓山區(qū)的孩子感到幸福；平時(shí)，我口口聲聲地說(shuō)長(zhǎng)大后我要“造福人間”……然而，對(duì)于生活中的小事，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不愿意去做；然而，每次捐款的時(shí)候，我都舍不得拿出自己的零用錢(qián)�；叵肫鹱约旱摹昂陥D大志”，回想起自己的“豪情壯志”一切都顯得那么可笑，和父親對(duì)比，那簡(jiǎn)直就是天壤之別！

　　��！我的父親，真是一個(gè)讓我敬佩的人！

我敬佩的人作文12

　　最矚目的位置，最安靜的人。時(shí)常被人們所遺忘，但卻又令每個(gè)人心生敬佩，他是班中傳奇般的存在，是一個(gè)隱藏的大“Boss”。

　　與他的第一次相見(jiàn)，始于深秋。樹(shù)葉落地，徐徐秋風(fēng)，拂過(guò)他瘦弱的臉龐。驚鴻一瞥，他是一個(gè)安靜、文靜的男孩子。摘下眼鏡的他，真真兒是個(gè)小白臉，是儒雅的書(shū)生。那股不可穿透的文氣，縈繞著他，似乎讓人無(wú)法靠近他。

　　他，是個(gè)好學(xué)的人。從早晨進(jìn)了教室，若無(wú)他事，他會(huì)早早地把作業(yè)整理好交給組長(zhǎng)，接著，或讀書(shū)，或練英語(yǔ)，或看書(shū)。周?chē)�熙攘的人群，急促的腳步聲，與他無(wú)一絲關(guān)聯(lián)。直至上課，他才抬起頭，認(rèn)真上課。課上，他幾乎不會(huì)舉手發(fā)言，但總是認(rèn)真記下老師說(shuō)的重點(diǎn)。他的筆記本上，知識(shí)點(diǎn)羅列干凈、詳細(xì)，沒(méi)有一點(diǎn)兒馬虎。連老師都不曾記得講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，他也是仔細(xì)地記錄下來(lái)。他總是默默地、靜靜地。而老師時(shí)常表?yè)P(yáng)他，不管成績(jī)好與壞，他仍是一絲不茍地做著分析。正因這樣的習(xí)慣，才是一個(gè)隱藏大“Boss”，你知道他是誰(shuí)嗎？

　　他，是一個(gè)謙虛的`人。每每遇到不懂的問(wèn)題，他會(huì)去問(wèn)別人，只要逢人就問(wèn)，如果不懂，就會(huì)一直鉆研下去，直到自己懂了之后。在他詢(xún)問(wèn)的人中，有學(xué)習(xí)成績(jī)好或不好，只要能告訴自己方法就可以了。他是一個(gè)懂得問(wèn)的人，不會(huì)藏著掖著。這樣有問(wèn)題就問(wèn)的好習(xí)慣，讓他成為了一個(gè)博學(xué)的人，是個(gè)隱藏的大“boss”，你知道他是誰(shuí)嗎？

　　他，是一個(gè)有集體榮譽(yù)感的人。初冬11月，我校開(kāi)展了一年一度的第30屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，他從不參加任何項(xiàng)目，是個(gè)小記者。沒(méi)有比賽的他，時(shí)常呆在無(wú)人的教室中，安靜地寫(xiě)作業(yè)。那樓下，那廣播中歡呼吶喊的聲音，絲毫沒(méi)有影響他，仿佛沒(méi)有任何事可以影響他�？墒钱�(dāng)廣播中提到“拔河比賽：七年15班VS七年11班”時(shí)，他立刻手持本子和筆，飛一般地來(lái)到拔河場(chǎng)地。我們?yōu)槿藛T加油吶喊，嗓子都快喊啞了，他從不開(kāi)口，卻總能給予他們鼓勵(lì)。每每勝利之后，他的笑，是最開(kāi)心的笑，他的笑化開(kāi)了所有的悲傷，它的眸裝盡了所有的星辰。每次的團(tuán)體比賽都來(lái)了，你知道他是誰(shuí)嗎？

　　不卑不亢的他，努力求知的他，班級(jí)第一的他，考入競(jìng)賽班的他……重點(diǎn)在于他，而不是怎么樣的他。最真實(shí)的他，一個(gè)真真兒地隱藏“boss”。你知道他是誰(shuí)嗎？

我敬佩的人作文13

　　翻開(kāi)書(shū)架上落了些灰的同學(xué)錄，記憶的大門(mén)又一次被叩開(kāi)了�？匆�(jiàn)首頁(yè)上那工整娟秀的字跡，那個(gè)女孩的模樣浮現(xiàn)在了腦海里，由衷的敬佩也又一次涌上心頭……

　　初次遇見(jiàn)你時(shí)，天空中飄著朦朧細(xì)雨。你正捧著一本書(shū)，獨(dú)自一人瑟縮在教室的角落里。你身形瘦小，雙瞳剪水，許是將自己當(dāng)成了那書(shū)中的主人公，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而嘴角含笑。從窗隙透進(jìn)的一縷清風(fēng)吹散了你耳根別著的發(fā)絲，你抬手輕攏，又沉浸在了書(shū)海之中。

　　你是個(gè)不善言談?dòng)质�分羞怯的女孩。同學(xué)眼里，你常常扮演著那個(gè)班級(jí)里似乎可有可無(wú)的角色。文靜的你成績(jī)并不優(yōu)異，也正因此而三番五次地受著欺負(fù)�？粗�桌上粉碎的粉筆盒，撕毀的書(shū)頁(yè)，以及那看似無(wú)意的“小紙條”，你只是輕輕嘆一口氣，用無(wú)奈的眼神環(huán)顧四周，隨后便挽起袖子，默默將殘留物收拾起來(lái)。起初，班主任在看到后還會(huì)安慰?jī)删�；可到后�?lái)，老師們的關(guān)心漸漸也都淡去了。于是，“懦弱”與“膽小”又成為了你的代名詞。

　　直到那天下午，你用自己的`行動(dòng)深深打動(dòng)了我，讓大家改變了對(duì)你的看法，也讓你成為了我心目中最敬佩的那個(gè)人。

　　校園的走廊上傳來(lái)一陣哭聲，嘈雜的拐角處站著一個(gè)正在抹著眼淚，泣不成聲的小弟弟。原來(lái)，他辛苦做成的紙飛機(jī)竟被高年級(jí)的同學(xué)們搶了去，踩在腳下，遲遲不肯還給他。那時(shí)我注意到了，你站在人群的最外層，使勁蹦起來(lái)想看個(gè)究竟。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)你三步并作兩步?jīng)_進(jìn)人群里，仰起臉，雙腿因?yàn)閼嵟�而發(fā)著抖，右手緊緊攥成一個(gè)拳頭，眉毛扭曲在了一起：“你，你把飛機(jī)還給人家！”那聲音十分響亮，似刺耳的警笛一般“刺穿”了我的耳膜。周?chē)�的人都看呆了，高年�?jí)的同學(xué)們見(jiàn)此情景不禁也吃了一驚，只好將那紙飛機(jī)遞給了小弟弟。你又蹲下身來(lái)，拉住小弟弟的胳膊，從口袋中掏出紙巾，輕輕擦拭他的眼淚，眼里滿(mǎn)是心疼：“別哭了，紙飛機(jī)還給你了。以后要是再有這樣的哥哥來(lái)欺負(fù)你，你就跟姐姐說(shuō)！”那一刻，屬于你的掌聲在我耳畔響起，縈繞著久久不散……

　　自那以后，你有了自信心，開(kāi)始不畏別人的目光。操場(chǎng)上有了你的笑聲，課堂上有了你的發(fā)言聲，無(wú)處不在的還有你為了正能量不斷努力的聲音……

　　那個(gè)走廊上的為了正義積蓄能量，時(shí)刻懷著一顆真善美的心的女孩，將讓我永遠(yuǎn)保留那份敬佩……

我敬佩的人作文14

　　在茫茫人海中，我遇到了他，并非必然，只是單純的一次邂逅，我被他感染了。

　　日子一天天過(guò)，每天的生活如約定好了一般，枯燥而單調(diào)，不停地重復(fù)只會(huì)讓人感嘆日子的無(wú)趣。這一天，如平常一樣，我坐在去學(xué)校的公交車(chē)上，呆呆地望著窗外，窗外的風(fēng)景只有來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛及行走的人們而已，忙忙碌碌沒(méi)有回頭。這就是所謂的生活節(jié)奏吧！我不禁感嘆到，嘴角露出一絲苦笑。

　　這時(shí)候，公交車(chē)靠站停住了，透過(guò)窗子，我看到一個(gè)民工打扮的青年在車(chē)牌前晃來(lái)晃去，他提著一個(gè)大背包，拉鏈外還露著衣服的一角，他一身的衣服上沾滿(mǎn)了灰塵，讓人感到很不舒服。當(dāng)然，最顯眼的是他那黝黑的皮膚，讓人聯(lián)想到包青天。“請(qǐng)問(wèn)，XX站到嗎？”青年朝車(chē)內(nèi)的司機(jī)問(wèn)了一句。“車(chē)上有字，你不會(huì)自己看嗎？”司機(jī)冷漠地回了一句。青年埋著頭不好意思地上了車(chē)。還沒(méi)等他站穩(wěn)，司機(jī)便突然開(kāi)動(dòng)了車(chē)，青年猛地向前撲了一步。當(dāng)他的衣服及包擦到其他乘客身上時(shí)，其他人都趕緊后退了兩步，拍拍自己的衣袖，生怕自己會(huì)感染上什么不干凈的東西似的。只剩下青年自己傻傻地抱著包站在那里，我真為他感到可憐。

　　車(chē)還在前進(jìn)，安靜的車(chē)廂內(nèi)突然傳出一陣咳嗽，是那個(gè)青年。接著他朝窗外吐了一口痰，頓時(shí)飛沫四濺，人們用厭惡的眼神盯著他，紛紛扭頭離他更遠(yuǎn)了。青年紅著臉把頭埋得更低了。我不動(dòng)聲色地看著他，看著他的丑態(tài)，看著這個(gè)冷漠的社會(huì)。

　　突然，車(chē)停住了，司機(jī)叫到：“車(chē)出故障了，誰(shuí)能幫忙推一下�！避�(chē)上的乘客漠不出聲，陸陸續(xù)續(xù)下了車(chē)。正當(dāng)我也準(zhǔn)備換車(chē) 時(shí)，那個(gè)黑皮膚的青年大喊一聲：“我去幫忙�！闭f(shuō)完他便跳到車(chē)后，使勁地推著車(chē)子。看他使出吃奶的勁推車(chē)的樣子，活像一只大熊貓，十分滑稽。陽(yáng)光從他頭上照來(lái)，一粒粒汗珠從他的黑皮膚上滾落，是那般的晶瑩耀眼。但他卻笑了，笑得異常開(kāi)心，那是一個(gè)很燦爛、很滿(mǎn)足的`笑容，在我腦海里久久不能淡去。

　　那輛車(chē)最終開(kāi)得動(dòng)嗎？我并不知道。只是我在那個(gè)平常的日子里經(jīng)歷了一次特殊的遭遇。那是一份感動(dòng)，他人窮志不窮，在這個(gè)冷漠的社會(huì)里，民工青年用他那火一般的心腸以及助人為樂(lè)的精神，感染了我，成了我最敬佩的人。而我所敬佩的，僅僅是那一份熱情。

　　我最敬佩的人，一個(gè)民工青年，他并不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)他，上天安排我們的一次遇見(jiàn)，讓他成為我人生道路上的一個(gè)關(guān)鍵的導(dǎo)航人。

我敬佩的人作文15

　　在生活中談起我敬佩的人，有抗議英雄的醫(yī)務(wù)工作者，有英勇智謀的警察叔叔，有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，不過(guò)我最敬佩的要屬于我身邊最親的白衣天使――我的爸爸。

　　爸爸是一名胸外科的醫(yī)生，他幫助了身邊許多的病人，無(wú)意之中看見(jiàn)他辦公室紅艷艷的錦旗題“妙手回春”，打那時(shí)我的.心底開(kāi)始有點(diǎn)崇拜他。他的紅本榮譽(yù)證書(shū)，家里有一摞不得不讓我敬佩三分啊！

　　爸爸很隨和，總是面帶微笑，一雙炯炯有神的眼睛總是從不厚不薄的鏡片里流露出慈愛(ài)的光芒。在同事病人的眼里，爸爸是一個(gè)對(duì)工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。

　　在我的記憶中，爸爸的身影總是忙碌的，有很多個(gè)春節(jié)因?yàn)橹蛋喽�不能和我們�(cè)谝黄鹂缒辏�半夜常常因急診手術(shù)被電話(huà)吵醒又匆忙趕去醫(yī)院。記得有一次病房里有一位重癥病人，用爸爸的話(huà)是這樣形容的“他那雙肺像修不好的輪胎既沒(méi)彈性，又會(huì)漏氣，真是個(gè)辣手的疑難雜診。就因?yàn)檫@個(gè)特殊的病人也受到了爸爸特殊的”待遇”，每天的查房時(shí)間他總比其他病患花上更多，并把每個(gè)人的病情一一記錄在公工作手冊(cè)上，揣在工作服袋里隨身攜帶著。為了盡全力拯救這位病人，爸爸主動(dòng)聯(lián)系上海的教授請(qǐng)教并探討治療方案。

　　很多次因到家剛捧上飯碗?yún)s被急促的電話(huà)又拉回醫(yī)院。媽媽不耐其煩的說(shuō)：“每次吃飯總會(huì)電話(huà)響起，你吃上幾口再去吧�！卑职忠槐菊�經(jīng)的說(shuō)：“這個(gè)病人情況不穩(wěn)定，怎么能行，你們先吃�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，人已經(jīng)出門(mén)了。所以對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)沒(méi)有規(guī)律的吃飯也是家常便飯，不足為奇了，但他從沒(méi)一句怨言。他把病人的病歷還區(qū)分顏色，紅色是重癥，黃色是中度，綠色是康復(fù)中的標(biāo)志。每次延遲的下班前還叮囑護(hù)士阿姨嚴(yán)格把關(guān)。爸爸常和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們是生命的代言人，鬼門(mén)關(guān)的克星，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的”每每望著你匆忙的背影敬佩之情油然而生……

　　爸爸還是個(gè)聰明無(wú)比，極有耐心的人。利用寒假他教會(huì)我數(shù)學(xué)中的難題。他常常鼓勵(lì)我不會(huì)要多問(wèn)，題目學(xué)會(huì)觀察。對(duì)于一個(gè)接受能力不太好的我，每一次他的講解總會(huì)不厭其煩。把我的錯(cuò)題讓我反復(fù)做，每一次復(fù)雜的幾何題總會(huì)被爸爸剖析的簡(jiǎn)單順手。他為了讓自己更專(zhuān)業(yè)居然還會(huì)“備課”，拿上數(shù)學(xué)書(shū)研究半晌�，F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)做起來(lái)比原來(lái)得心應(yīng)手多了，還多次評(píng)到了“優(yōu)秀作業(yè)”。我總會(huì)情不自禁瞥上爸爸幾眼，心中默想“好聰明，什么都懂”。

　　你們說(shuō)這樣的人能不讓我敬佩嗎？

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