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左手與右手作文14篇【實用】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的左手與右手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
左手與右手作文 篇1
有一對非常要好的朋友，它們就是左手和右手。
它們兩個可是非常有默契的'！比如說，小主人倒立走的時候，左手和右手是多有默契呀！左手向前走一步，右手緊跟著再一步。一步一步向前走著！雖然不算快，但是，慢而有序。就這樣，小主人還為倒立走感到自豪呢！
再比如，小主人吃飯菜的時候，右手拿著勺子，左手幫忙拿著碗，小主人正是因為有左手和右手如此棒的小助手才這樣天天開心，天天快樂的！
可是，就在一天晚上，兩個小助手卻開始爭吵不休了！左手說：“小主人寫作業(yè)時，如果不是我，單單只是你，根本不可能寫出漂亮大方的字來�！庇沂终f：“哼！如果只是你，小主人的本子上，根本就不會出現字。就是真的出現了，字也會像一群螞蟻一樣難看！”就這樣，左手和右手整整吵了一個晚上。第二天，小主人又去上學了，沒想到，第一節(jié)課竟然是考試，因為左手和右手的不和，右手寫一寫，卷子就偏了，寫一會卷子就破了。卷子發(fā)下來之后，不但成績不好，還扣了好多卷面分。小主人傷心極了。左手和右手也認識到了錯誤，它們回到家后，首先向小主人道歉，請小主人原諒。小主人原諒了它們，但是讓它們以后不許鬧不和了！而且要互相道歉。
左手和右手都向對方道歉了，并且都做了自我檢討。它們兩個和好了，從此，它們再也沒有鬧過意見。
左手與右手作文 篇2
當全班同學因為小Y的朗誦而哄堂大笑的時候，我正埋頭研究一道探討題。前面的女生轉過頭來推了推我，叫我聽那個傻女孩的朗誦。直到我被煩到思路全無，放下筆，不耐煩的看向我那正在朗誦的同桌。
這是四年級的一堂語文課，新來的語文老師不清楚小Y的情況，竟叫她朗誦一篇美文。我的同桌，那個梳著長長馬尾辮的女孩，是個結巴。
那個語文老師顯得有些尷尬，只好讓她停下來。但笑聲并沒有因此而停止。我清楚的瞧見，她的眼角，掛著一滴豆大的淚珠，我一下子愣住了。
自從那次以后，小Y變得沉默寡言，老師在課上也小心翼翼地避開她，不去點她的名字。我開始有些注意她了，也為以前我曾經嘲笑過她而內疚不已。我試圖和她講話，幾次開口后，她回答的都十分簡潔，有時候甚至愛理不理的。我不免有些尷尬。不過，經過努力，她變得活潑了不少，至少在我看來是這樣的。
徹底改變她的，是一次英語對話朗誦，老師讓我選了搭檔。我掃視全班一遍，選擇了小Y。她顯得不安又緊張。老師和同學們?yōu)榇硕汲泽@不已，擺出一副看好戲的姿態(tài)。
讀完我的對白后，我為小Y捏了把汗，靜靜的站在那兒了許久，才聽到她顫抖的聲音。這已經比以前好了很多。剛坐下，以老師為首的教室里立刻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我興奮的看向小Y，她的眼眶里，含著一顆淚珠，那是我第一次從他的眼里讀到11歲女生應有的.自信。
后來，小Y變得開朗了，開始敢于和別人交談了。
各奔東西后的不久，我收到了一封來自小Y的E-mai。簡短的一句話：“我的左手旁邊一不是你的右手，但你一直會在我的左右�！蔽赖漠嬅媾渖下詭n傷的背景音樂，讓我想起了那個梳著長長馬尾辮的同桌。
忽然明白，我們的每一次真誠相待，對于那些社會群體中的弱者，都是一縷可驅散心中陰霾的陽光。
左手與右手作文 篇3
我們經歷過許許多多的第一次,每一個第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自于騎自行車。
不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦？”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學會了就可以和她在小區(qū)中玩了！
放學了，我回了家，飛快的寫好了作業(yè)。晚上我和爸爸推著車就在小區(qū)中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對，我右腳放上去，它左腳的踏板上來；我左腳放上去，它右腳的踏板又上來。我恨不得把這自行車好好的修理一遍，才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了！我不盡喃喃自語：這車的神經可真不正常！爸爸走來說：“我扶著你騎騎看！”我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿！騎騎來了�？粗嚤晃抑品�！我正高興，忽然爸爸松手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車騎的.東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線桿上，我的頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學會騎車，是躲避不了摔的！”爸爸又扶著我騎可再次松手時，我可以把握住車頭了，但是由于緊張，手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終于可以自信的的騎這車了！我經過四天的努力，終于可以和朋友一起玩耍了！在玩的過程中還學會了上坡下坡，此時的我是多么的快樂，因為我成功了！雖然腳上留下了傷痕，但是此時的心依然是快樂的了，因為我的汗水并沒有白費！
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收獲！
左手與右手作文 篇4
在我九歲的那年，奶奶不幸患了腦血栓，全家人都沉浸在絕望的日子里。奶奶三天昏迷不醒，大家都以為奶奶會在這時候離開我們。當我們完全失去信心的時候。是爺爺，他一直堅信奶奶一定不會就這樣拋下我們，這堅定的信念讓我們看到了爺爺對親情的堅貞和對美好家庭的追求，最后只有把死馬當活馬醫(yī)了。
爺爺的堅貞，似乎打動了上天，踏過生死關的奶奶，終于醒了，爺爺也把她帶回了家。在家的一段日子里，爺爺每天都認真地照顧奶奶，奶奶拉尿在褲子上，爺爺總是幫奶奶換下來并洗干凈，凌晨三點，奶奶要起床了，爺爺也總會舍去睡覺的黃金時間來陪奶奶說話，雖然奶奶不能說，但是奶奶會從內心里感到幸福和快樂的`。
記得奶奶回來得兩個星期的時候，因為天氣的問題，又大病了一場，每天上吐下瀉，什么東西都吃不下。爺爺著急得像熱鍋上的螞蟻，但是又有什么用呢？眼看奶奶一天天地瘦下去，似乎就只剩下皮包骨了，樣子就像一根枯柴。因為奶奶的再次大病，爺爺更是忙得不可開交，洗不完的床單和衣物成了爺爺每天不可少的。叔叔經常說給奶奶請個保姆，這樣爺爺也可以度過幸福的晚年了，不用這么累。可是爺爺總會說：“別人照顧不如自己，自己照顧我才放心，在說，我照顧好了你們回來還可以看到一個人，知道你們愿去看一堆傷心的黃土嗎？”
爺爺，您用您溫暖的手把奶奶從生死線上拉回來了，讓她享受到更多的快樂與幸福，不會讓我們一回家就去看那讓全家人傷心的土。爺爺，您用您的手給了奶奶溫暖，用左手溫暖了右手。
左手與右手作文 篇5
晚上，玲玲正在練古箏。媽媽在旁邊不時地叮囑一句：“左右手要配合好�！庇谑牵崃峥偸呛芎玫亟o左手和右手“分工”，讓曲子更好聽。每當玲玲練完后，媽媽都會表揚她彈得好。左手和右手聽了，都想：看來我的本領比左（右）手強多了，要是沒有我，古箏曲就不會這么好聽。
玲玲去睡覺了，左手和右手就開始熱烈的爭吵。左手說：“要不是因為我，你今天甭想聽見玲玲媽媽的表揚�！庇沂终f：“才不是呢，如果今天沒有你在旁邊搗亂，我可以彈得更好�！弊笫值闪艘幌掠沂郑澳銖椀靡稽c也不好，還是我彈好。”右手還想說些什么，可左手已經閉上眼睛去休息了。右手氣極了，決定不理左手了。
第二天中午，玲玲放學回來，洗手去吃飯�？墒莿偵献溃肽闷鹂曜拥臅r候，右手一點兒也不聽使喚，左手說：“讓我來，讓我來。”玲玲只好把筷子給左手。可左手畢竟是新手，把飯粒弄得滿桌都是，夾到嘴里還沒一點兒。玲玲忍著餓去做作業(yè)，可右手依然不聽使喚，玲玲又只好用左手寫，寫出的字歪歪的，一點也不好看，還挨了老師的'一頓批評。玲玲很難過，批評了左手。左手羞愧地低下了頭。右手幸災樂禍地說：“看見了吧，還是我重要吧。從現在起，你不要做事了，還是看看我吧。”于是，玲玲就去做作業(yè)。雖然是右手握筆，可是沒有左手來扶作業(yè)本，本子東滑西滑的，字也很難看，玲玲費了很大勁才做好。到了晚飯時間，玲玲用右手夾飯，飯一點沒丟，可是她想喝湯的時候，又要放下筷子再去舀湯，可麻煩了。
于是當天晚上，玲玲嚴肅地批評了左手和右手：“你們各有所長，應該互相幫助。用右手的優(yōu)點來彌補左手的缺點，用左手的優(yōu)點彌補右手的缺點�！绷崃嵬Ａ艘幌�，說：“而且大家長得很相似，都是兄弟，怎么能吵架呢？快向對方道個歉�！薄皩Σ黄穑沂�，我不應該只看風自己的優(yōu)點，而不……”“不，是我不對，我們再和好吧。”沒等左手說完，右手先道了個歉�！皼]關系，從現在起，我們又是好兄弟、好朋友�！闭f完，大家都笑了。
從此，左手和右手再也沒有吵架過，它們各盡其能，幫助玲玲做了很多事情。
左手與右手作文 篇6
我家一直流傳著一句經典的話——節(jié)儉是幸運的左手，勤勞是生命的右手。但你們知道這是為什么嗎？因為這句話也代表著我家的好傳統(tǒng)！
勤勞，是我爸爸的祖輩流傳下來的光榮傳統(tǒng)。俗話說：“能儉不能勤，到頭等于零。”所以，爸爸是我家最勤勞的。
爸爸每天都起早貪黑地工作。每天，爸爸都會早早地起床，把早餐做好，再叫全家人一起享受這——爸爸別出心裁做的'早餐。吃完早餐后，爸爸收拾完桌子，就出去工作了。到晚上，爸爸拖著疲憊不堪的身子下班回到家后，又開始忙著給花草澆水、除草、施肥。真是個勤勞的爸爸啊！也許是因為爸爸的勤勞感染了全家人，讓全家人漸漸喜歡上了勤勞。
節(jié)儉，是我媽媽的祖輩流傳下來的傳統(tǒng)美德。俗話說：“能勤不能儉，到頭沒積攢�！彼�，媽媽是我家最節(jié)儉的。
媽媽經常用洗米的水去澆花，用洗衣服的水去沖廁所……而且她還經常要求我們節(jié)儉。有一次，我看見有一盆洗菜水在廚房里放著，就把它倒了。媽媽知道后，就生氣地對我說：“你怎么把洗菜水倒了？”我聽后，還理直氣壯地說：“一盆洗菜水放在廚房里又沒用！又占位！”媽媽聽后，語重心長地說：“一盆洗菜水的用處可多了，可以澆花、拖地、沖廁所……”我聽了媽媽這一翻話后，覺得很有道理，便低頭向媽媽認錯了。在媽媽的培養(yǎng)下，我們一家人都變得非常節(jié)儉了。
右手勤勞，左手節(jié)儉，這就是我家的好傳統(tǒng)！讓我們一起左手牽右手，共創(chuàng)美好大家庭，讓這個好傳統(tǒng)傳遍全世界！
左手與右手作文 篇7
大家應該都知道，左手和右手和人體中重要的一個部分，它們能為我們做出許多事情，比如說：寫出一個好字，畫一幅美麗的畫……現在請你們看看左手和右手的精彩故事吧！
當夜深人靜的時候，你們可能已經睡著了，可是我卻難以入睡。為什么呢？因為今天的左手，似乎是中了什么魔法似的，不聽我的使喚，寫出來的字雜亂無章，歪歪扭扭的，十分的不工整哎！
正當我心煩的時侯，突然聽到了左手和右手的對話。于是我停止了呼吸假裝睡著了，仔細地聽下去。
“ 哼，不是說你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒出場你就把字寫成了這樣？”這就能證明沒有了左手，有右手也是沒用的！
“切，那只能怪本子到處亂跑，我才沒把字寫好，不然，我肯定能寫出一個漂漂亮亮的字的�！�
“哎喲喂，看看吶，還怪到本子頭上，你還是承認我的功勞大吧，！”
“胡說！如果我不拿筆，你怎么寫字？恩？”右手激動的說。
“就算是這樣，如果我不出面，本子亂跑，你還是不能寫出漂亮的字來！”左手高傲地說。
他們吵啊吵，氣呼呼地爭了一夜，但是還是沒有沒爭出個所以，而且它們的體力還用盡了，真是不值得啊。
第二天清晨，右手才恍然大悟：所謂，團結才是力量，不團結，永遠不會成功，只有團結禮讓才能成功。于是右手真摯地向左手道歉：“對不起，左手，其實我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花，請求你的原諒，真是太對不起了�！弊笫致犃艘院�，心想，覺得右手一心為小主人的利益榮譽著想，只是被自己的`驕傲而激怒，不然他絕對不會批評自己的，更何況，如果他倆不團結起來，小主人也就無法把字寫好，更無法得到小紅花。他羞愧地說：“我也不生你的氣了，只怪我那時太驕傲，對你說的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，它們齊心協力，共同吃苦耐勞，不僅把字寫得，既美觀又工整，還出色地完成了我的各項作業(yè)，使我每次都能得到小紅花。
是�。F結就是力量，這句話說的真好，如果我們不團結，如何做好一件事情呢！
左手與右手作文 篇8
在眾多與我牽手而行的人中，只有你厚實的大手掌能讓我感到溫暖與安全。
在熱鬧的房屋里，大家都在開心的談論著過年的喜慶，而我也不例外，在旁邊為正在打牌的外公外婆一家人發(fā)牌。看過了幾年的春晚，至今已不覺新鮮了。于是，我發(fā)完了牌，便拿起了遙控器開始換節(jié)目。
忽然，門“咔嚓”響了一聲，只見高大卻被刺骨寒風折磨不堪的你出現在眾人視線中，原來你隨波逐流也來到了舅舅家。頓時，屋子里一下就安靜了。家人都對你噓寒問暖，你臉上又如往常一樣洋溢著微笑。已許多天不見你了，我急忙跑去撲向了你的懷中，你慈愛的把我放到肩上，任我摸你那感覺沙沙卻又十分有趣的頭發(fā)。
你又因腰疼，要回家。我也拋下了自己喜愛的電視節(jié)目，隨你一同回去。走出院門，暗黃的路燈依然扎在寒風颯颯的小巷里，為人們照亮了回家的路。你與我似乎心有靈犀，都在微小的夾縫中，慢慢伸出了自己的手，牽在了一起，十指相扣，猶如架在兩岸的堅固的大橋，聯系著兩岸人民的切切深情。
你的手掌很厚實，盡管如此，我還是感覺到了你手上那老繭。你每天都很忙，我很難見到你。我知道，您為了我每天辛苦工作著；我知道，您為了我曾多少次在那炎炎夏日中中暑昏迷；我知道，您為了我又有多少次在寒雪中踱步。謝謝您。
其實，我認為您并不像眾人所說那樣，十分威嚴。您很親切。所有人都說我很像你。你說我長得是那么丑，我卻反駁是因為遺傳了你的基因才造就了如此長相的我。你從不在學習上幫助我，但是卻在生活中盡你所能關心我�？偸菃栁易罱脹]有，吃好沒有。就這樣，一路上說說笑笑地走回去。那路燈依然站在雪中，微笑歡迎回家的人。
在我的右手旁牽著的是你的`左手，你那厚實、那溫暖、那附有老繭的手。你的手，讓我讀懂了你的愛，也讓我讀懂了你。在我的右手旁牽著的是你的左手，只愿這樣，永遠走下去。
左手與右手作文 篇9
夜深人靜的時候，小主人已經入睡了。這時，左手和右手說起話來：
“小主人太不愛干凈了！”右手十分不滿地說：“小主人在上體育課時玩沙子，玩好了還不洗手，害的我全身都臟兮兮的，我現在都喘不過氣來了�！�
“小主人太不愛惜自己的手了！”左手早就忍受夠了，現在更是暴跳如雷的發(fā)泄道：“小主人為了玩一個叫什么超能力戰(zhàn)隊的游戲，把我涂的綠一塊，紅一塊的，直到現在還在呢�！闭f完，左手給右手看了看，右手也給左手看看它的“痕跡”。
左手看完生氣的大聲說道：“要不我們罷工吧？”“這……不，太好吧。”“我們要懲罰他一下！”“好吧！”右手答應了。
第二天早上，小主人醒來了，發(fā)現雙手不聽使喚了，要開燈的時候，手動不了，想用腳來開，可腳先蹬掉了被子，冷的小主人直打冷戰(zhàn)；要穿襪子時，手不聽使喚，襪子掉在地上，褲子也穿反了……小主人慌神了，連忙下樓告訴媽媽，但媽媽一點兒也不相信，還以為他想偷懶呢。
這時小主人的腦袋里響起了左手和右手的'聲音，說道“這就是對你不愛惜自己雙手的懲罰！”小主人害怕極了，一次又一次的央求左手和右手不要再罷工，左手說：“你要是下次再在手上亂涂亂畫，我就不客氣了�！庇沂终f：“下次玩沙子一定要記得洗手哦�！毙≈魅诉B忙點頭答應。
“叮鈴鈴……”鬧鐘聲響起，原來這都是一場夢呀！小主人連忙去洗手間把雙手洗得干干凈凈的！
左手與右手作文 篇10
一個夏天的晚上，左手躺在床上睡覺。可天氣太熱，左手怎么也睡不著。
“��！熱死了！我要去洗澡，”左手一下子從床上起身�？墒撬趺匆怖粍又魅�。原來，號稱工作狂的右手還在電腦上設計游戲軟件。
“喂，兄弟，我熱，我要去洗澡！”左手大聲地對右手說。
“要去就去，少來煩我，你這個好吃懶做的家伙�！庇沂譀]好氣地說。
“沒你我怎么去？混蛋！”左手生氣地反問道。
“那就別去，沒看見我正忙著么？”右手還是只顧打字。
左手惱火了，沖過去，“啪”一下關掉了計算機。右手見自己工作成果一下子消失了，氣得怒發(fā)沖冠。
左手和右手打了起來，最后，他們執(zhí)意讓主人來決定誰去誰留。主人為難了：“一定得讓一只手走嗎？”“是”左、右手異口同聲地說。主人經過一翻思想斗爭：“左手你走吧！”
“主……人……你……”左手傷心欲絕。
“走了更好，清靜！主人，我們繼續(xù)工作。”右手高興地說。
右手和主人又開始了不分晝夜地工作。沒過多久，他們開發(fā)的`軟件獲得了很大的成功，并得了大獎。那天，右手高高興興地要把獎杯抱回家。可是，他怎么也拿不動。
右手想起了左手：“往常，自己拿了大獎，左手總在身旁為他喝彩，為自己捧獎杯；軟件不受歡迎時，左手就在一旁安慰自己；還有，現在成功后,若雙手擺動著走在路上，該多神氣啊……想著想著，右手傷心地流下了眼淚，他后悔莫及。
左手與右手作文 篇11
從前，左手和右手是東東的手，左手和右手它們互相幫助，相處的很和睦。
有一天，左手覺得右手總是做事，搶風頭，它認為很不公平，然后對右手說：“事總是你干，老是在主人面前出風頭，主人會覺得我很無能�！庇沂只卮穑骸斑@個……你沒有寫過字，如果寫丑了，主人可會責怪你的啊。”左手聽了，火了，說：“你竟敢小瞧我，你做得很好嗎？！”右手連忙解釋：“不是，不是……”還沒等右手說完，左手就大聲對它說：“你這擺明就是小瞧我！”右手沒有說話。
第二天，是語文考試。東東準備用右手拿筆，可是右手動也沒動，左手就伸去拿筆了。東東不管了，就讓左手寫，左手沒有寫過字，就在試卷上亂涂亂畫，畫完這頁畫那頁，畫完了，左手就在桌子上休息。東東想讓它再寫幾個字，可是左手絲毫不動，“鈴鈴鈴”考試結束了，左手就拿出試卷去交。
晚上，左手驕傲地對右手說：“你還說我寫不好字，我這不是寫好了嗎！？”右手還是沒有說話。又過了一天，老師宣布了考試結果，“東東，零分！”老師拿出一張試卷，“怎么搞的，一個字也沒寫！？”東東拿了試卷，放了書包。這天晚上，左手對右手說：“我當初真該聽你的.話，搞的小主人這次考試得零分，太對不起小主人了，小主人的媽媽會責怪小主人的，也對不起你，我的好兄弟。”右手回答它：“沒關系啦，這件事也會過去的，你承認了錯誤就好了，以后不要再這樣了�！弊笫致犃怂脑捳f：“我以后一定不會這樣的�！弊笫诌呎f邊慚愧得低下了頭。
從今以后，左手再也不這樣了，它和右手一起幫助主人，東東再也沒有考過零分了。
左手與右手作文 篇12
一只驕傲的左手和一只誠懇的右手,一直長在小男孩樂樂的身上。雙手踏踏實實地做著它要做的事情。
但是，左手覺得自己可以去做很多事情，因此它想到右手簡直就是一無是處。左手就“情不自禁”地對右手說：“你這種人還有資格留在這里？滾出去吧……”
右手非常傷心，想：“哼！少了我，主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么抓筷子、做手工��？！我就讓你嘗嘗苦頭！”右手哭著走了，左手心中卻竊竊自喜：“走就走唄，最好是永遠不回來啊！”
暑假快要結束了，樂樂也要上學了。右手走了，究竟會給樂樂和左手帶來什么苦頭呢？
在新學期的第一項作業(yè)就是寫一篇日記�？墒菢窐窙]有了右手，只好叫左手拿鉛筆寫字了。左手寫的字歪歪扭扭。老師批改樂樂的日記時，火冒三丈，把樂樂訓了一頓。樂樂很難過，耷拉著臉放學回家了。
在吃晚飯時，左手根本都抓不穩(wěn)筷子，只能用勺子了。但是，左手用勺子也很費力，弄得樂樂吃這一頓飯吃了半個多小時。
后來果真像右手說的一樣，樂樂和左手“碰釘子”了：上美術課做手工時，左手不能做好一個美術作品，被美術老師批評了；樂樂打籃球時，左手抓不穩(wěn)籃球，被隊員嘲笑；刷碗時，一個左手根本忙不過來，且打碎了幾個碗，又被媽媽說了一頓……樂樂因此很討厭左手的無能，他很掛念右手。
樂樂回到房間，把左手訓了一頓。左手終于知道了：它和右手是不可分開的`。左手又找回右手，給右手道歉后，一起回到了樂樂了的身上了。左手與此同時明白了：有寫事情是要大家一起才能完成；也有些事情要別人才能圓滿完成，自己是不能逞強的。自己也不是萬能的！
左手與右手作文 篇13
爺爺的手，拿得起糞叉，舞得了筆桿。
爺爺是一個農人，他常�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因為他精通耕種之道，不滑不懶;最重要的是，他施用農家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飄來的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜!呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的'巴兒狗……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的大糞：“這肥好，臭!”老頭老太太對視一眼，笑了。
爺爺曾是個大學生，當官的，有過出息。太爺爺共有六子，本來都該安安分分做個小農民，但爺爺不。他天分異常好，私學，中學，及至大學，都是一路直上。后來當了小官，雖不大，但在鎮(zhèn)上也算是有頭有臉了，在村里更是紅極一時。眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家?guī)Э�，回了村里。村里人都表示理解：“對嘍，農民好嘛，看看莊稼看看草，啥都不愁�！�
村里人稱贊爺爺的農活，還敬佩爺爺的書法。逢年過節(jié)，紅白大事兒，都找爺爺來寫字兒。不必狼毫，不必端硯，更不必宣紙——鄉(xiāng)下人也不懂欣賞這個，但他們都知道爺爺見多識廣，高文憑，有技藝。對于求字之人，爺爺總是來者不拒，放下糞叉，洗手執(zhí)筆，揮灑而下。當淳樸的鄰人拿到字后，喜悅之情全溢于臉上，總想夸一夸這字兒——就像汪曾祺筆下的鄉(xiāng)親們一樣：“這字兒好，真黑!” 我是爺爺的長孫，卻去之遠矣!常問爺爺：“您咋就愿意做個農民呢?”他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好。俗而不厭，多而不濫。為啥?他雖是文人，卻也近于農人。勤懇、淳樸、達觀。”我點頭：“是啦，他也掏過糞，而您是叉糞。又都是執(zhí)筆之人，又都上過大學。您和汪先生差不多嘛!”爺爺很得意我的說法，卻仍擺手不贊同：“有一點不一樣，他種地不如我�！蹦棠炭次覀儬攲O倆笑鬧，總是很無奈，嘆道：“這老頭子。”
我不知道我何時會有這種高度，更不知道爺爺眼里的世界是怎樣，但我深知，爺爺表現的那些，才是人們應該追求的糞叉和筆桿共存的境界。
平淡而知足，是爺爺的智慧。
左手與右手作文 篇14
“哈哈,你們倆真是我的好幫手!”小主人高興地夸張著它們�！八鼈兪钦l呢？哦！它們就是小主人的左手和右手。
一天晚上，小主人帶著甜甜的微笑進入了夢鄉(xiāng)。這對好幫手不知怎的鬧起了別扭，右手對左手說：“小主人是在夸我，這些功勞都是我的，沒有你的`份！”左手謙虛地說：“可是，你沒有了我，什么事情都做不成啊！”右手氣得火冒三丈，說：“好，明天你走開，我自己一個人來辦事�！弊笫譄o奈地離開了。
第二天早上，小主人快遲到了，急得團團轉，在吃飯的時候，沒有了左手的幫忙，右手動來動去，一不小心，“砰”的一聲，把飯碗給打翻了，摔的四分五裂，小主人越來越急，“算了，我不吃了�！贝骷t領巾的時候，沒有了左手的幫忙，右手根本無法戴好紅領巾，終于在牙齒的幫助下總算打上了結，不過，歪歪斜斜的，很不端正，小主人氣惱地一摔頭：“算了，都遲到了�！本瓦@樣，小主人帶著一肚子的氣上學了。
這一天，小主人一整天都不開心，上課思想不集中，老師批評了他。右手覺得很不好意思，也很慚愧。這天晚上，右手不好意思地對左手說：“以后我們共同努力吧！”左手知道右手知錯了，就原諒了它，從這以后，左手和右手成了一對默契的好伙伴，天天幫助小主人一絲不茍地做好每一件事。