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自我反思

時(shí)間:2024-01-07 15:24:41 好文 我要投稿

自我反思范文

自我反思范文1

  “行百里路半九十”是《戰(zhàn)國策》中的一句話。意思是總共一百里的路程,當(dāng)你走了九十里的時(shí)候其實(shí)只走了一半的路程,意在提醒世人堅(jiān)持到最后才是最重要的,最后10%也是最艱苦的。但如何讓學(xué)生深刻地理解這一點(diǎn),從而能在日后的學(xué)習(xí)、生活中,能正確面對(duì)做事過程中的困難呢。

自我反思范文

  為了有效引領(lǐng)學(xué)生理解并體驗(yàn)這個(gè)道理,今天帶領(lǐng)學(xué)生一了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,課題是“挑戰(zhàn)自我”。本課共設(shè)計(jì)兩個(gè)大的環(huán)節(jié):拍手,分享感受——蹲馬步,分享感受。

  在拍手環(huán)節(jié),有幾個(gè)孩子稍有累的感覺便自動(dòng)放棄了。余下二十一位同學(xué),在我的.鼓勵(lì)下,一直在堅(jiān)持,有許多孩子累得臉發(fā)紅,臉下往下淌汗,還在堅(jiān)持,一直堅(jiān)持到最后,不間斷拍手達(dá)到了10分鐘。令我感動(dòng),小小年紀(jì)有如此強(qiáng)大的毅力,成功不發(fā)球他們會(huì)發(fā)球誰呢?當(dāng)我把這些肺腑之言向他們表達(dá)時(shí),他們臉上露出了驕傲、自豪和欣喜的笑容。

  在交流環(huán)節(jié),我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們分享自己的體驗(yàn),讓他們深入到內(nèi)心去認(rèn)識(shí)自己,無論成功還是失敗。堅(jiān)持到底的孩子分享了自己在累到極限時(shí)的心理感受與自我激勵(lì)的方法,潛移默化地啟迪了對(duì)那些不能堅(jiān)持的孩子,讓他們認(rèn)識(shí)到自己意志薄弱的現(xiàn)狀。明白了行百里路半九十的道理。

  為了給那些自動(dòng)放棄的孩子再一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),我又讓這些孩子比賽蹲馬步。這一次,多數(shù)孩子因?yàn)槭艿絾⑹径茉谧罾щy時(shí)堅(jiān)持挑戰(zhàn)。而仍然有幾個(gè)孩子,感覺到一點(diǎn)累的時(shí)候就放棄了。對(duì)于這些孩子,我想單獨(dú)找他們及家長談話,目的是引導(dǎo)家長重視對(duì)孩子毅志的培訓(xùn),從生活中做起。

自我反思范文2

  對(duì)美術(shù)教師的教學(xué)進(jìn)行反思和自我評(píng)價(jià),使用案例書寫的方式是比較理想的。教師通過教學(xué)案例的撰寫,可以促進(jìn)對(duì)自身行為的反思,提升教學(xué)工作的專業(yè)化水平。在撰寫教學(xué)案例中,思考教學(xué)的目標(biāo)“是什么”,教學(xué)的設(shè)計(jì)“為什么”,今后的教學(xué)“如何做”等問題,有助于教學(xué)得到不斷的改進(jìn)。

  關(guān)于教學(xué)案例的寫作提出以下建議作參考:

  1、教學(xué)案例必須基于真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐,對(duì)真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐可以做某種技術(shù)性的調(diào)整或修補(bǔ),但不能虛構(gòu)。

  2、每個(gè)教學(xué)案例必須蘊(yùn)含一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)事件,即教學(xué)過程中出現(xiàn)了某個(gè)有意義的教學(xué)問題或發(fā)生了某種意外的教學(xué)沖突。由于這種案例是對(duì)具體的或某種意外的教學(xué)事件的敘述,它的敘述必須相應(yīng)地顯示出一定的情節(jié)性和可讀性。它既不同于教學(xué)之前“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”(或“教案”),也不同于教學(xué)之后“教學(xué)實(shí)錄”(或“課堂實(shí)錄”)。

  3、案例可以反映教師心以自己的方式化解教學(xué)事件之后獲得的`某種教學(xué)效果,(面試自我介紹 ) 也可以反映教師忽視了教學(xué)事件之后導(dǎo)致的某種教學(xué)遺憾。

  4、案例寫作一般包括標(biāo)題、問題的提出、材料的分析、選擇的方法、提出的建議、個(gè)人的評(píng)價(jià)等等。教學(xué)案例的寫作方式以“敘述”為主。這種“敘述”可以是教師本人反思課堂教學(xué)的“教學(xué)事件”,也可以是觀察他人教學(xué)過程的“教學(xué)事件”,在敘述“教學(xué)事件”時(shí)除了“白描”以外,還可以采用“夾敘夾議”的方式。

自我反思范文3

  自我評(píng)價(jià):

  1、在本學(xué)期教學(xué)工作中,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局“八條禁令”要求,服從學(xué)校的安排,盡職盡力完成黨教給我的教學(xué)任務(wù)。

  2、在本學(xué)期高三教學(xué)工作中我不斷學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教師角色,精心準(zhǔn)備高三備考。一輪復(fù)習(xí)中,與備課組同仁自編一輪復(fù)習(xí)材料“80篇”。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,在壓縮專題難度的同時(shí),貫徹“反復(fù)復(fù)習(xí),小題大做”的復(fù)習(xí)策略,在9月份進(jìn)入了全面綜合復(fù)習(xí),到目前為止共進(jìn)行了50套模擬試題的講解和測(cè)評(píng),其中自主編題16套。

  3、在課堂教學(xué)中,我努力貫徹“以生為本”的理念,不斷激勵(lì)學(xué)生,把學(xué)生組織起來,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主、小組合作的優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情,讓不同的學(xué)生有不同的收獲。在課堂講解中,不但講解解題方法和策略,還教給學(xué)生思想、學(xué)法、反思方向,實(shí)現(xiàn)“小題大做,效率課堂”。

  4、每次考完試后都及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面和月考調(diào)查報(bào)告文字形式的交流,從學(xué)生中獲取教學(xué)思考,改變教學(xué)手段,調(diào)整授課速度等。

  教學(xué)反思:

  1、課堂教學(xué)交給學(xué)生的`時(shí)間還有些不夠。今后將加大課堂學(xué)生講評(píng),提問,不斷強(qiáng)化“反復(fù)復(fù)習(xí),小題大做”的復(fù)習(xí)策略。

  2、分層教學(xué)不徹底,有些學(xué)生還是掉隊(duì)了。今后將多關(guān)注學(xué)困生,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),該放棄的就放棄。給自己定一個(gè)底線,讓他們學(xué)會(huì)有選擇性的、力所能及的學(xué)習(xí)。

  3、限時(shí)訓(xùn)練少,學(xué)生應(yīng)試能力不足。今后利用大課或相應(yīng)時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,讓學(xué)生練習(xí)安排好答題時(shí)間和跳躍式答題方式,并練習(xí)填涂答題卡。

  4、小組活動(dòng)受時(shí)間、場(chǎng)地限制開展的不夠。

  5、學(xué)生作業(yè)監(jiān)督、批改不到位。今后與班主任和課任老師積極配合,發(fā)動(dòng)課代表做好作業(yè)的檢查、批改、反饋工作。

  6、互助小組堅(jiān)持的不好,老師指導(dǎo)的不到位。今后加強(qiáng)對(duì)互助小組的關(guān)心,多指導(dǎo),多鼓勵(lì)。

  7、講解解答題時(shí),板演步驟不全。今后在講解解答題時(shí)要善于分解,板演步驟要全,同時(shí)講清命題人意圖,審題思路,注重一題多解,注重通法與特法的結(jié)合。

  8、講題時(shí)速度有些快,字體有些小。今后在講解習(xí)題時(shí)語速放慢,把字寫得再大些。

  9、平時(shí)答疑沒時(shí)間,直接面對(duì)面交流的少。多與學(xué)生交流,把自己的意圖、計(jì)劃告訴學(xué)生,把學(xué)生的反饋落到實(shí)處。

  10、與同仁形成合力不足。今后加強(qiáng)備課組活動(dòng),集思廣議,為下一步更好的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、命題做好準(zhǔn)備。

  11、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不足,有時(shí)有埋怨批評(píng)學(xué)生現(xiàn)象。今后要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步、長處。多打氣,少放棄。讓每一名學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué),都有進(jìn)步和收獲。

自我反思范文4

  規(guī)劃不僅是對(duì)近期工作的計(jì)劃安排更主要的是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一種謀略,和大多數(shù)人一樣,以前我也不太明白給自己人生的發(fā)展定個(gè)3年、5年或10年計(jì)劃有什么意義,社會(huì)變化快,信息變化快,人的心情變化也快,人的成長閱歷思維方式都可能發(fā)生變化!3、5年后我該從事現(xiàn)在的職業(yè)還是轉(zhuǎn)行或者在目前的工作環(huán)境中究竟有多大發(fā)展都不得而知,那做這種長期的規(guī)劃真的有意嗎?

  據(jù)科學(xué)但不完全分析,20%的人在30歲以前能明確給自己定位并找好發(fā)展方向,而這20%的人又僅有20%能在任何環(huán)境中堅(jiān)持發(fā)展自己;10%的人在35歲之前能明確給自己定位并找好發(fā)展方向,而這10%的人又僅有10%能在任何環(huán)境中堅(jiān)持發(fā)展自己;5%的人在40歲之前能明確給自己定位并找好發(fā)展方向,而這5%的人又僅有 50% 能在任何環(huán)境中堅(jiān)持發(fā)展自己;若40歲還不知道自己該做什么,怎么做?這種人基本上屬于隨遇而安,得過且過之人,--而這大部分人的確在他們的一生中都不知道自己的優(yōu)勢(shì)在那里,自己的天賦在哪里,或者因?yàn)樾愿窕颦h(huán)境原因根本不知道怎么發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這不僅是個(gè)人的悲哀也是民族劣根性的悲哀。

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和各行各業(yè)競爭的激烈現(xiàn)實(shí),人若在青年時(shí)期僅僅為了生存而盲目度日,只會(huì)隨著年齡的增長倍感生存的艱難,消極者更會(huì)怨天尤人、自我墮落甚至鋌而走險(xiǎn)。因此,在經(jīng)歷多種職業(yè)后回頭反思自己的人生,我也一聲嘆息--人為什么總要在自己失敗后才知道經(jīng)驗(yàn)的可貴!而當(dāng)現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)擺在面前又偏偏無動(dòng)于衷。莫非就象賈先生所言:人是永遠(yuǎn)長不大的動(dòng)物,當(dāng)他真的長大了,一輩子也就完了。

  我做過教師、化妝品銷售、直銷員、企業(yè)管理。不管為別人做還是為自己做,別人都覺得我是一個(gè)不錯(cuò)的合作者--有責(zé)任心、穩(wěn)重、有創(chuàng)意、肯吃苦,一定會(huì)成功。而實(shí)際上我既然能從事這么多行業(yè)就表明我是很失敗的,因?yàn)槲覜]有定位,沒有明確的發(fā)展方向,只是簡單的滿足著自己的生存基礎(chǔ)和所謂的存在價(jià)值而短期努力著,好象什么都可以,實(shí)際上什么都不可以;結(jié)果在一種毫無意義的滿足中浪費(fèi)青春。這種狀況實(shí)際比表面看來毫無優(yōu)勢(shì)的人的發(fā)展?fàn)顩r可能更慘。因?yàn)檫@種人正是因?yàn)閮?yōu)勢(shì)的存在認(rèn)為選擇的機(jī)會(huì)更大,而往往更容易錯(cuò)失良機(jī)。

  而西游記中表面最無庸的唐僧,按邏輯分析是絕對(duì)無法去西天取到真經(jīng)的,但僅僅因?yàn)樗膱?zhí)著--對(duì)取真經(jīng)這一目標(biāo)的`明確和堅(jiān)持!才有了師徒四人的共同努力。其實(shí),他這樣就是對(duì)他職業(yè)的一個(gè)長期規(guī)劃。所以我也明白,人的成功就是兩點(diǎn):一是正確選定目標(biāo);二是堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。換句話說就是,做好自己的職業(yè)規(guī)劃,并努力通過各種途徑投資自己,讓自己在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中成長起來。

  我是在33歲開始對(duì)人生頓悟的,我痛恨自己年輕時(shí)的浪費(fèi),當(dāng)很多朋友在比我艱難得多的情況下努力時(shí),我還暗自慶幸;但當(dāng)他們逐步獲得一些成就時(shí),我才感到自己幼稚和荒唐。33歲,我是在一家企業(yè)做管理時(shí)才明白自己的真正優(yōu)勢(shì)和天賦,現(xiàn)在還不晚,但我知道,我的職業(yè)規(guī)劃就等于我的人生規(guī)劃了,我要明確的告訴自己,明年的今天我將是什么狀態(tài);3年后的今天我又將如何。

  也奉勸那些想通過正道發(fā)展自己的人,今天就計(jì)劃吧,不管你現(xiàn)在是如何的窘迫和艱難,只要你明白自己的優(yōu)勢(shì),確定自己的發(fā)展目標(biāo),一切皆有可能。

自我反思范文5

  在學(xué)校組織安排下,20xx年11月10日,我們政治教研組5人前往江西師大附中老校園,上午參與了他們政史地教研組活動(dòng)和高三年級(jí)政治備課組活動(dòng),下午聽了2節(jié)課。這次教研活動(dòng)后,我們的教學(xué)收獲和自我反思有9點(diǎn),這也是我們要繼續(xù)努力的方面。

  1、老師上課的教態(tài)要自然,從容不迫,臉上要洋溢著笑容,充滿親和力。

  2、老師上課時(shí)的普通話要比較好,語言表達(dá)要流暢,語氣要平和,語速要適中,教學(xué)語言要風(fēng)趣、幽默,聽得要舒適。

  3、老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,理論聯(lián)系實(shí)際,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,研究教學(xué)方法,課前制定出切實(shí)可行的教案。努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,尤其是網(wǎng)絡(luò)資源,要經(jīng)常借鑒他人的可取之處,為我所用,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野。

  4、老師要貫徹“以學(xué)生發(fā)展為主”的`素質(zhì)教育觀念,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),落實(shí)素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中,老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,尊重他們的創(chuàng)造性和獨(dú)立性,突出學(xué)生的主體作用,把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)、信念,轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和方法論,并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  5、老師要提高課堂駕馭能力,“收”、“放”自然。在順利完成教學(xué)任務(wù)的過程中,老師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

  6、講評(píng)作業(yè)、講評(píng)試卷時(shí),老師不僅要向?qū)W生傳授正確的答案,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題,理清解題思路和方法,懂得答題技巧,熟練語言表達(dá)格式,準(zhǔn)確把握政治學(xué)科四本書的專業(yè)術(shù)語、關(guān)鍵詞,規(guī)范答題。

  7、老師要采取靈活多樣的教學(xué)方法,僅僅掌握傳統(tǒng)教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須學(xué)會(huì)并經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。

  8、我們學(xué)校的生源素質(zhì)無法與師大附中的生源素質(zhì)相比,我們老師必須苦教、巧教,并引導(dǎo)學(xué)生苦學(xué)、巧學(xué),才能在三年后的高考中,縮小與別人的差距,盡力多考取一些一本、二本的學(xué)生,這也是目前我校生存與發(fā)展的根本所在。

  9、師大附中老師的教學(xué)教研能力比較強(qiáng),理論水平比較高,我們老師應(yīng)該虛心向他們學(xué)習(xí),并在以后的教學(xué)教研工作中盡力而為。

自我反思范文6

  一位教育專家曾經(jīng)說過:教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加上反思。最初,我并不了解教師為什么要經(jīng)常性的進(jìn)行反思,而反思究竟意味著什么?而今,在學(xué)校的要求下,回想自己九年來的教學(xué)成長歷程,不得不令我深深地陷入了沉思……彈指一揮間,自己在教學(xué)道路上已經(jīng)走過了九個(gè)春秋。九年了,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡一下子涌上心頭,是那么清晰,仿佛那一張張照片,讓我歷歷在目。

  回想這九年來的工作,思想上,我自認(rèn)為還算是一位敬業(yè)者。正因?yàn)橄矚g教師,所以我選擇了這份職業(yè);也正因?yàn)檫x擇了這份職業(yè),所以我在盡職盡力的努力著當(dāng)好一名合格的人民教師。我們都知道,搞好教學(xué)工作是教師的生命,其實(shí)每一位師者都希望自己能把最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生,能把學(xué)生教好,這既是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),更是對(duì)家長的負(fù)責(zé)。在平時(shí)的工作之余,我也曾不斷地思考著自己成長過程中的成績、失誤和遺憾。

  工作中,每上完一節(jié)課,我會(huì)反思:本節(jié)課有什么欠缺的地方?學(xué)生掌握的怎么樣?他們喜歡這樣的方式嗎?我是否遺漏了一些重要的問題或環(huán)節(jié)?學(xué)生的積極性是否被調(diào)動(dòng)起來了?是不是全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)呢?作業(yè)中,觀察學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,答案正確率,字跡書寫等,從小方面反思自己的要求是否妥當(dāng),是否真能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們以后的學(xué)習(xí)生涯奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)每次考試過后,我會(huì)將自己所教的班級(jí)與平行班進(jìn)行分析比較,肯定學(xué)生的進(jìn)步之處并及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲;思考學(xué)生退步的問題所在并及時(shí)分析,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行補(bǔ)救。努力尋找著自己和同行教師之間的差距,思索著自己的課堂教學(xué)是否適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;自己的'教學(xué)方式、方法、策略,是否能讓學(xué)生接受并激發(fā)更多的學(xué)生喜歡我的英語課堂;是否能讓自己所教的班級(jí)均能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生吃得好,中等生吃得飽,暫差生吃得了的目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)分層教學(xué),達(dá)到教學(xué)真正面向全體化?傊,及時(shí)的自我反思和記錄,讓我在每一年的反復(fù)教學(xué)中多了一份經(jīng)驗(yàn),收獲一份成績。幾年來,在不斷的反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐中,學(xué)生的總體英語成績可以說是步步高升,我所教的班級(jí)在每次期末考試中也均能名列前茅;叵脒@一路,雖然艱辛,但也欣慰,因?yàn)楦冻隹傆谢貓?bào)啊!

  成長中,作為青年教師,我們前方的路還很漫長,要做的事情還很多,我們不是圣人,時(shí)有錯(cuò)誤,但我們有改正錯(cuò)誤的態(tài)度,有勇于進(jìn)取的精神,我們需要的是時(shí)間和磨練。我是一個(gè)不善言辭的人,我的性格決定了我的工作方式和做人態(tài)度,九年的點(diǎn)滴成績,讓我多了一份自信;九年的點(diǎn)滴失誤,讓我多了一份經(jīng)驗(yàn);九年的教師生涯,讓我快樂成長。感謝反思,讓我在失誤中收獲經(jīng)驗(yàn);在迷茫中尋找出路,在實(shí)踐中追逐夢(mèng)想,在成績中感受快樂!行走在青春的路上,我沒有什么豪言壯語,但我會(huì)用自己最真誠的心,用最實(shí)在的我,腳踏實(shí)地的去追逐屬于我自己心中的那份夢(mèng)想!為了這份夢(mèng)想,我無悔著,努力著,經(jīng)歷著,反思著,快樂著!

自我反思范文7

  考試是體檢,只有平時(shí)細(xì)心與努力才能書寫出健康二字。

  ——題記

  又一次聯(lián)考結(jié)束了,面對(duì)卷面上的76分和險(xiǎn)些剛好進(jìn)前100名的名次,我浮想聯(lián)翩……

  對(duì)照上次聯(lián)考,我這次分?jǐn)?shù)竟然下降了4分,僥幸的是這次初三的同學(xué)沒有參加聯(lián)考,我的名次還有所前進(jìn)。學(xué)習(xí)如逆水行舟,我為什么會(huì)不進(jìn)反退呢?此次試卷題有些難度,但并不是理由,其他同學(xué)為什么能得高分?我和最高分同學(xué)的成績相差11分,這11分的差距從何而來?帶著疑惑我翻開了試卷。

  第一篇閱讀題,閱讀起來雖然生澀,但題型都基本練過。第1題是整體題型,但我做題時(shí)因未給文章分層,沒有理清文章脈絡(luò)被扣了分;第2題我竟直接套用技法,將作用寫了許多,卻因未真正閱讀文章第四段而未答到關(guān)鍵處被扣了分;第3題因語言表達(dá)過于隱晦,為直接說草頑強(qiáng)的'精神而寫草的精神被扣了分;第4題語言不夠優(yōu)美,排比句式也不夠規(guī)范,雖用到了積累,但也許是因自己寫得不夠清楚,老師沒有看到而得了0分。同樣,在做第二篇閱讀題的第5題時(shí),因考慮欠周密而又丟分。這讓我想起了語文老師的話:“只有做最好的自己,才能遇到最好的別人”。計(jì)較分?jǐn)?shù)已不必要,只有努力將自己變更好,世界才會(huì)朝你微笑。

  回想起此次作文的準(zhǔn)備,我原來寫得并非考場(chǎng)上寫得這篇,但在臨近聯(lián)考的幾小時(shí)前,覺得原來那篇內(nèi)容有點(diǎn)空虛,臨時(shí)又準(zhǔn)備了考場(chǎng)上寫得這篇,由于時(shí)間比較倉促,因此感覺細(xì)節(jié)描寫有些不夠細(xì)膩,總有不到位的感覺,也沒取得理想的分?jǐn)?shù)。

  在此次聯(lián)考書寫上,我也做得不盡人意,在做閱讀題時(shí),有幾處涂改,因此書寫也丟了不該丟的分。所以這次聯(lián)考我并沒有取得理想的成績。

  寫后小記:經(jīng)過反思,發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的許多漏洞,做閱讀題時(shí),閱讀不仔細(xì),閱讀技法未能靈活應(yīng)用。在今后的學(xué)習(xí)中,我要以此次考試引以為戒,不斷努力改正,爭取在下一次聯(lián)考中展現(xiàn)一個(gè)最好的自己。

自我反思范文8

  著名教育家葉瀾說過:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思可能成為名師,課堂教學(xué)反思!币徽Z道出了教師上課后對(duì)自己本節(jié)教學(xué)進(jìn)行反思的重要性。在我的教學(xué)生涯中,我也一直在實(shí)踐反思,反思中我思考了很多,也學(xué)會(huì)了很多,下面是我對(duì)一堂課的教學(xué)進(jìn)行的反思。

  本節(jié)課設(shè)計(jì)由潛入深,通過圖片引出問題:圖片中的孩子現(xiàn)在的外貌與過去有哪些不同點(diǎn)?然后我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生一步一個(gè)腳印,漸漸進(jìn)入每個(gè)任務(wù)去解決問題,讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會(huì)本課的知識(shí)點(diǎn)。簡筆畫及教學(xué)課件的運(yùn)用起到了直觀便捷的作用,省時(shí)且加大了課堂密度,擴(kuò)大了容量。課件生動(dòng)直觀,加深了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,認(rèn)為英語不再是課本上枯燥的沒有生命力的文字,而是一種鮮活的動(dòng)態(tài)語言。設(shè)置的任務(wù)給了學(xué)生一定的情境,讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中去體驗(yàn)和感悟,并由此來獲取并運(yùn)用語言,這種教學(xué)重視學(xué)習(xí)主題的直接經(jīng)驗(yàn),具有獨(dú)特的教學(xué)效果。

  在while-task過程中,學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),與同桌及小組同學(xué)討論、探究、合作來完成任務(wù),促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。課件中聽力的設(shè)計(jì)讓學(xué)生聽懂了并且也看懂了,之后的roleplay,又讓學(xué)生編自己想編的對(duì)話,學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在自己手里,自由選擇的空間擴(kuò)大了,參與面廣了。

  新課結(jié)束后,我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),這樣在他們大腦中就會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)總體的把握,并且可以對(duì)課前提出的問題進(jìn)行檢測(cè):是否已經(jīng)解決了問題? 最后布置學(xué)生寫一寫自己或他人的今昔變化,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后的探究。

  2、重視教學(xué)過程的.評(píng)價(jià),及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

  我認(rèn)為只有促使學(xué)生從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功,學(xué)生才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅,也只有這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣才能長久保持。因此我在教學(xué)中采用獎(jiǎng)勵(lì),培養(yǎng)他們的成就感,給學(xué)生伸一個(gè)大拇指、一個(gè)小飾物、一個(gè)笑臉,一句獎(jiǎng)勵(lì)的話語使學(xué)生情緒高漲,始終以飽滿的熱情參與課堂的學(xué)習(xí)。

  二、不足之處。

  1、本節(jié)課課上沒有安排寫作方面的練習(xí)。而寫作對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說是非常重的,以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)安排相應(yīng)閱讀和寫作的訓(xùn)練。

  2、任務(wù)設(shè)計(jì)單一化。只設(shè)計(jì)了聽力,表演等任務(wù),備課時(shí)應(yīng)考慮更全面,注意學(xué)生的已有知識(shí)和興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)更為實(shí)用的任務(wù)鏈。

  以上是我對(duì)自己一節(jié)課的反思。要講好課需要不斷的完善和及時(shí)的反思。新課程改革對(duì)教師的能力提出了更高的要求。我們不僅是學(xué)生記憶的激活者,也是示范者,更是課堂教學(xué)的組織者、指揮者。因此我要更加努力探究教學(xué)理論,在實(shí)踐教學(xué)中不斷反思完善自己教學(xué)水平,爭取有更大的提高。

自我反思范文9

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。讓學(xué)生真正地走進(jìn)文本,融入角色,體會(huì)課文的情感,從而與故事的主人公產(chǎn)生心靈的共鳴,這是我追求的教學(xué)境界。《窗前的氣球》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版二年級(jí)上冊(cè)第六組教材中的一篇課文。本組以“關(guān)愛他人”為專題組織教材內(nèi)容,《窗前的氣球》是其中一篇敘事性文章,主要表現(xiàn)同學(xué)之間的友愛。課文以科利亞的情感變化為線索,講述了科利亞生病住院,米沙和同學(xué)用氣球給科利亞帶去問候的故事。

  本堂課在設(shè)計(jì)教學(xué)中,我注重生字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí),從音、形、義逐一落實(shí),從生字教學(xué)到新詞教學(xué)到句子教學(xué)再到段,做到字不離詞,詞不離句,句不離段,來解讀文本,引領(lǐng)孩子們走進(jìn)文本,深入文本,與文本對(duì)話。在教學(xué)中,注重對(duì)孩子知識(shí)的引領(lǐng)。如生字教學(xué)中,及時(shí)關(guān)注孩子學(xué)情,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有讀錯(cuò)字音現(xiàn)象,立刻對(duì)拴字,逗字及時(shí)正音。對(duì)段落中難讀句子的引領(lǐng),如第四自然段中一句:“他好像看見米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子,幾個(gè)同學(xué)站在四周,嘰嘰喳喳地指手畫腳!毕茸尯⒆觽冏约鹤x,再讓孩子們跟著老師分成若干部分讀,再局部連起來讀,再按照老師提供的停頓符讀,不厭其煩地引領(lǐng)孩子把難讀的長句子讀正確,讀通順。整堂課從病字入手,一條主線貫穿全文,感受科利亞心情的變化,結(jié)構(gòu)非常清晰。而恰到好處的情境創(chuàng)設(shè),讓孩子們親近了文本,更容易體會(huì)到科利亞的.孤獨(dú)以及同學(xué)們對(duì)科利亞的關(guān)心和濃濃的同學(xué)情誼。

  雖然,孟琴老師在評(píng)課的時(shí)候,給予了很多的肯定。然而,我深知在實(shí)施本課教學(xué)時(shí),也存在著許多的不足。正如孟老師所說的,如果把四、五兩段的朗讀教學(xué)放到前面去,在第三段情境演示后,已經(jīng)把課堂推向了高潮,在高潮處戛然而止,結(jié)束本課教學(xué),會(huì)收到更好的效果,會(huì)給孩子們?cè)O(shè)下更多的懸念,讓人回味無窮。我想在今后的課堂教學(xué)中,我會(huì)大膽去嘗試實(shí)踐,收獲更多的精彩。

自我反思范文10

  教師也許歷來就有一種優(yōu)越感:自認(rèn)為,我是老師,有合格的學(xué)歷,有教師資格證,有點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有點(diǎn)淺薄的知識(shí)。在幼稚的學(xué)生面前,絕得是游刃有余的教學(xué)傳授者,還需要學(xué)習(xí)什么呢?也不必時(shí)時(shí)反思自己的教育教學(xué)工作。∑鋵(shí),反思是對(duì)自己某些方面的洗臉,反思也是智者的醒悟,作為一個(gè)老師,就要時(shí)常反思自己的教育教學(xué)思想是否有價(jià)值,是否為學(xué)生接受,教學(xué)效果是否經(jīng)得起歲月的效驗(yàn)。不管每一堂課的背后,都要進(jìn)行自己的反思。有時(shí)在上完一節(jié)課后,我們幾位老的教師都談出了自己上課的一些感受,尤其是新知的`傳授,思考著那些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果,那些精彩的片段值得仔細(xì)的咀嚼,哪些突發(fā)問題讓你措手不及。我覺得上課不僅僅是知識(shí)的講解、傳授,更是一門藝術(shù),什么時(shí)候該提問題,如果問題提得太復(fù)雜,學(xué)生回答也跟不上,學(xué)生也一種失敗感。

  我有時(shí)上課也視了學(xué)生的感受,課堂上講得多,有些題進(jìn)行反復(fù)的講,生怕學(xué)生不知道,如此好的學(xué)生聽起來就有些厭煩的心理產(chǎn)生,有時(shí)總是一節(jié)課下來,新知識(shí)總是講不完,學(xué)生練的時(shí)間也沒有。課堂中,我有時(shí)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)做得有點(diǎn)不夠,時(shí)常忽視了他們正在做什么,也沒有關(guān)注自己新授內(nèi)容講得怎樣,講得詳不詳細(xì),這一點(diǎn)應(yīng)該引起自己的注意和重視,課堂中,多創(chuàng)造條件,讓學(xué)生真正動(dòng)起來。目前最大的困惑就是現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng),上完課,學(xué)生基本上就不去管了,有時(shí)等到下一節(jié)課老師來講,又忘記了。學(xué)生們急需完成的就是當(dāng)天的家庭作業(yè)。之所以當(dāng)前解決的良策就是把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來。我在教育工作崗位工作了幾十年,不管怎樣,自己總有一種陽光的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生。班級(jí)里有2個(gè)孩子是多動(dòng)癥,孩子上課時(shí)管不住自己,更談不上學(xué)習(xí),我總是在課前課后耐煩地教著。我覺得要尊重不同的孩子,多一份關(guān)心和愛心,同時(shí)也要有一顆包容理解的心,孩子畢竟還是孩子,靜下心來想出更多的辦法,總有一種來用得上的。我曾經(jīng)記得有位教研員說過:“我們看到的只是果,成功的老師還要理解這個(gè)果后面的因!

  課堂教學(xué)中,關(guān)鍵的還是備課一定要充分,不要上無準(zhǔn)備的課。當(dāng)自己站在講臺(tái)前,孩子們那洪亮的“老師好!”的聲音叫著,也眼巴巴地望著你時(shí),你就要不打無準(zhǔn)備的仗,不要為了平時(shí)的輕松而過忽視了最重要的備課。作為年齡大的老師,教學(xué)方法還是有些陳舊,自己還要多選擇身邊感興趣知識(shí)內(nèi)容點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),創(chuàng)造一個(gè)貼近學(xué)生又讓學(xué)生真正喜歡的課堂。

自我反思范文11

  對(duì)于倉庫丟失物品的事情,我感到非常遺憾,這很明顯就是我的過錯(cuò)。我不應(yīng)該這樣的馬虎懈怠工作,導(dǎo)致工作當(dāng)中丟失掉這么多物品,給公司造成了巨大損失。

  XX月XX日,在工作時(shí),我沒有做好自己品質(zhì)監(jiān)督的工作,使得六塊不良組件發(fā)貨,給公司產(chǎn)品生產(chǎn)效率造成極大負(fù)面影響,更加讓公司領(lǐng)導(dǎo)為此感到憂傷困惑,我對(duì)此感到深深的自責(zé)與懊悔。

  從"十大將軍"到"十大元帥",這里從來不缺成就偉人的龍脈。從"人間仙境"的桃花源到"八百里波瀾不驚"的.洞庭湖,這里從來不乏點(diǎn)綴自然美的元素。在這里有我的家人,我的朋友,以及很多關(guān)心我的人 。這里才是人類最美的地方。因?yàn),這是我的家鄉(xiāng)。

  我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩,誰都想玩,但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會(huì),假如學(xué)習(xí)不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎 我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,其實(shí)根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負(fù)了老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

  經(jīng)過我認(rèn)真反思,深刻自剖,知道因?yàn)樽约旱拇中拇笠,?duì)搭檔的依賴,也對(duì)自己工作的放松,把不良品流到了下一工程。通過這件事,我感到自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。發(fā)生這件事后,我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此,無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)處分我,我都不會(huì)有任何意見。同時(shí),我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì),使我可以通過自己的行動(dòng)來證明自己。

  面對(duì)錯(cuò)誤,我覺得第一是我沒有做好相關(guān)工作,第二也暴露出我粗心馬虎大意等問題。總的來說,我既然做錯(cuò)了,我一定是要好好改正錯(cuò)誤的。在此,我鄭重地向領(lǐng)導(dǎo)說一句:對(duì)不起,非常抱歉,我今后一定整改!

  在下階段工作當(dāng)中,我必須深刻清醒意識(shí)到自身產(chǎn)品檢測(cè)員工作的重要意義,我肩負(fù)著確保公司產(chǎn)品品質(zhì)過關(guān)的重要職責(zé)使命,工作當(dāng)中切不可馬虎大意。

  據(jù)上,我決定有如下個(gè)人整改措施:

  1:按照領(lǐng)導(dǎo)要求繳納品質(zhì)檢討書一份!以日后能有深刻的檢討。

  2:對(duì)自己工作上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

  3:嚴(yán)格按照作業(yè)手順書進(jìn)行操作,認(rèn)真做好自己的工作,保證不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤!請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步!

  檢討人:

自我反思范文12

  曾有這樣一個(gè)比喻,說“老師就像用以識(shí)別地圖的圖例!崩蠋煴仨毥忉尳虒W(xué)過程中不同階段出現(xiàn)的標(biāo)志,使學(xué)生不斷地追求、探索和獲得。從表面上看,這是對(duì)老師職業(yè)特點(diǎn)的一種表白,細(xì)究起來,卻包涵著另外一番深層的含義:老師必須不斷豐富自己的內(nèi)涵、增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能,才能適應(yīng)教學(xué)中時(shí)刻變化的新情況,才能照亮學(xué)生成長之路中的每一個(gè)標(biāo)志,才能做一名稱職的人類靈魂的工程師。

  如今,教師的成長與發(fā)展已經(jīng)成為教育研究界關(guān)注的'一個(gè)話題。如何讓自己在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),發(fā)展自我,提高自我,是關(guān)于教師能否在教學(xué)中完成教書育人任務(wù)的一個(gè)關(guān)鍵因素,也是關(guān)涉我國教育能否實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)向的現(xiàn)實(shí)問題。針對(duì)此,一個(gè)教師在生命過程中可以自然地成長,但一個(gè)教師的發(fā)展則需要用心去努力達(dá)成。教師必須認(rèn)清這一觀點(diǎn),具備一種自發(fā)學(xué)習(xí)和研究的意識(shí),而不是在社會(huì)要求下的被動(dòng)發(fā)展。教師能夠在教學(xué)中自我反思,即要借助行動(dòng)研究,不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。又要不斷進(jìn)行教學(xué)反思的老師,就可以成為反思型的教師,從而形成優(yōu)秀的教師品質(zhì)。反思型教師要對(duì)教育的理論和實(shí)踐持有一種“健康”的懷疑態(tài)度,并及時(shí)地把思想變?yōu)樾袆?dòng)。像教學(xué)活動(dòng)要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”一樣,教師也要能夠在反思中“學(xué)會(huì)教學(xué)”。因此,在教學(xué)過程中,我能做到對(duì)每一個(gè)活動(dòng)后,對(duì)自己的教學(xué)效果、幼兒的學(xué)習(xí)興趣、師幼之間的互動(dòng)、課堂氣氛是否活躍、幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是否得到發(fā)展等等。進(jìn)行自我的反思,通過反思找到自己在教學(xué)活動(dòng)中,存在的不足,找到在活動(dòng)中如何才能提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,不斷提高自己的教學(xué)水平。只有這樣才能使自己成為一名在反思中成長,在反思中學(xué)習(xí)的反思型教師。

  教師必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在不斷的充電過程中,完善師德人格,提高專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生成才的過程中做一幅標(biāo)準(zhǔn)的“地圖圖例 ”。

自我反思范文13

  本課是四年級(jí)信息技術(shù)的第二課,是對(duì)第一課的拓展與延伸。本課重在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息的準(zhǔn)確性、詳細(xì)性。在例1中通過“自我介紹”環(huán)節(jié),讓學(xué)生暢所欲言,充分發(fā)揮學(xué)生的課堂積極性,鍛煉了學(xué)生勇于表達(dá)的能力和勇氣,同事也鍛煉了學(xué)生的語言組織能力,收到了“一箭雙雕”的效果。

  例2中通過小女孩和消防員叔叔的對(duì)話,顯示了信息表達(dá)的準(zhǔn)確性對(duì)于人們的生產(chǎn)和生活的重大意義,在這一環(huán)節(jié)中采用在學(xué)生們之間進(jìn)行角色扮演的活動(dòng),通過實(shí)際對(duì)話,更能使孩子們理解信息表達(dá)時(shí),準(zhǔn)確性是至關(guān)重要的。介紹一件事情,要說清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)人物,有條理地描述所發(fā)生的事。本節(jié)課氣氛活躍,孩子們暢所欲言,真正體現(xiàn)了信息的`交流,雙邊的互動(dòng),通過表達(dá)自我,鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),展現(xiàn)自己的長處,樹立樂觀、向上的積極心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

  最后,總結(jié)本課的收獲,為了讓信息表達(dá)效果變得更好1、講故事時(shí),配上手勢(shì)和表演,更容易打動(dòng)聽眾。2、古詩配上圖片,閱讀起來更生動(dòng)。3、作自我介紹,語言要清楚、簡練。4、語言幽默會(huì)給別人留下很深的印象。5、語言要貼切、描述要準(zhǔn)確。

自我反思范文14

  “什么?不是這事!卑场瓕(duì)了,前天下班后同事小張、小李、小王非要斗地主。三缺一非要俺參加當(dāng)牌架子。俺本不想?yún)⒓,架不住他三個(gè)人死纏亂泡。導(dǎo)致最后俺輸了五十元零八角錢。錢雖少,也是博賭啊!俺改,俺改。要不俺煙的擋次再降降,把損失盡快給補(bǔ)回來。(這仨小子,看俺回單位后不收拾他們,說好保密的,竟然言而無信,這不是要俺的命嗎。)

  不要指著電視里的帥哥說他像你從前的男友,你第一次近距離接近男士是在大二的舞會(huì)上,慌慌張張地狂踩別人的腳,很不幸那個(gè)人是我。

  我不知道現(xiàn)在我所做的能的什么,我總是一次一次回憶起我們一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我只是想表達(dá)我有多愛你,但天生愚笨的我依然不知道如何表達(dá),我喜歡看你狡黠的笑,喜歡你消遣我,喜歡你撒嬌的樣子,其實(shí)你也很好哄的,因?yàn)槲叶寄茏屇闫铺闉樾Γ瑴I還沒有干就又開始消遣我,不過你哭的時(shí)候我會(huì)體會(huì)心如刀割的滋味,和你在一起,我才了解到心急的感覺。但心痛過后,就是我們彼此的笑聲,傳滿整個(gè)天地。

  遵照您的旨意,我昨晚利用了一個(gè)小時(shí)四十三分零七秒進(jìn)行了深刻的自我反省,在反省過程中喝了一杯白開水,上了一趟衛(wèi)生間,沒有玩游戲,以上事實(shí)準(zhǔn)確無誤,請(qǐng)審查。以下是我的檢討報(bào)告,不當(dāng)之處可以協(xié)商。

  上次和母親一同去理發(fā)館理發(fā),母親要求那個(gè)理發(fā)師把她的頭發(fā)h黑一點(diǎn)。雖說這只是一個(gè)小細(xì)節(jié),但是我心里卻一直覺得酸酸的。再回憶一下當(dāng)年:

  其實(shí)我覺得嘛,能聽著老婆撒嬌的聲音我已經(jīng)很知足了,可為啥我們聯(lián)系時(shí)間就這么少呢。。。。。。我也不知道啊,老婆現(xiàn)在想要啥?天天都能粘在一起,我又何嘗不是,可是好難好難,也許等我們有了自己窩之后再說吧,那得起碼4、5年之后吧,不過也許那個(gè)時(shí)候你已經(jīng)把我給踹了。嗯,說不準(zhǔn)。

  錯(cuò)一:沒本事。作為一個(gè)男人來說,這是一個(gè)很嚴(yán)肅更嚴(yán)重的錯(cuò)誤,相信不用我多說,是男人都應(yīng)該有所體會(huì),特別是那些沒錢沒勢(shì)的男人,尤其特別是那些正在為改正這個(gè)錯(cuò)誤而奮斗卻一直不得要領(lǐng)的男人。

  我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤了,而且認(rèn)識(shí)到了此次錯(cuò)誤嚴(yán)重性。我知道我那天確實(shí)是太沖動(dòng),太不冷靜了。動(dòng)手打人是不對(duì)的,我應(yīng)該考慮周到,耐心勸解。我以誠懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯(cuò)誤,我身上的確存在問題,我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。通過這件事,我充分認(rèn)識(shí)了自身的嚴(yán)重缺陷。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為,認(rèn)真對(duì)自己的脾氣、性格進(jìn)行深刻的反思。我確實(shí)脾氣暴躁,不夠冷靜,應(yīng)該通過這件事清醒地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,積極改正。其次,我還應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)。而我不但沒有那樣做,反而還破壞同學(xué)之間的安定團(tuán)結(jié)。在這一點(diǎn)上我做的也是十分十分的不夠。再次進(jìn)行深刻地自我檢討。事情已經(jīng)發(fā)生了,我應(yīng)該積極的面對(duì)它,解決這件事。

  正值壯年的母親騎自行車送我上下學(xué),母親下了班就急著趕回家為我做飯。他們的壯年是在為我操勞中度過的,如今他們已然老了許多,頭發(fā)漸漸變白,而我卻還是一個(gè)不知道自理的'孩子,還一直依靠著他們過活,這實(shí)在是說不過去的。自從我出生以來,父母就一直為我操勞,他們的大好青春一去不復(fù)還,他們放棄了多少娛樂時(shí)光來關(guān)心我,為我的事忙碌,他們整天努力工作賺錢,說到底就是為了我,而我呢?享受著他們辛苦賺來的成果,還不知珍惜與節(jié)儉,有時(shí)想一想,我真的是不孝與無恥,到現(xiàn)在都沒有責(zé)任感,二十幾了還不知道擔(dān)負(fù)起未來孝敬二老的責(zé)任,無恥到拿父母的血汗錢不當(dāng)錢。

  我想多余的檢討我不愿做,我只想徹底改變自己的思想與行動(dòng),盡快擔(dān)負(fù)起未來的責(zé)任,進(jìn)入奮斗的狀態(tài),我會(huì)在學(xué)業(yè)和事業(yè)上成功的,我會(huì)成為有用的人的,我不會(huì)讓父母失望的,我不會(huì)為他們抹黑的。我要奮斗,我要爭氣,我要成功。

自我反思范文15

  教書十幾年了,尤其在這兩年,一直在忙忙碌碌地度過自己的每一天,參加自修反思團(tuán)隊(duì)以后,每次作業(yè)雖然都能在百忙中按時(shí)交上去,可是回想自己,難免有一種交差的嫌疑,回想自己在這個(gè)活動(dòng)中最大的收獲可能并不是飽覽群書,而是借助博客這個(gè)平臺(tái)看別人,學(xué)別人。遺憾有很多,甚至有時(shí)會(huì)很迷惘。

  九月份參加第一次自修反思活動(dòng),看李鎮(zhèn)西老師的(做最好的教師)的講座使我印象深刻的是“沒有最好,只有更好”,雖然這句話是因廣告而聞名,可是被李老師詮釋在我們教師身上,讓我有了方向感。在這學(xué)期我的工作和學(xué)習(xí)方向如下:

  一、接手新的一個(gè)年級(jí),看著學(xué)生期盼的眼神,我要努力地上好每一節(jié)課,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,真誠地與學(xué)生交朋友,及時(shí)記錄課堂得失,寫下隨筆,不僅要提高自己的教學(xué)水平,也要提高自己與學(xué)生溝通、交流的能力,真正地做到走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  二、利用課余時(shí)間,多看專業(yè)書,重點(diǎn)要重溫語法,避免課堂口語的.隨意性,提高教師的專業(yè)素養(yǎng);也利用業(yè)余時(shí)間多欣賞美文,開闊自己的心胸,提升自己的人文素養(yǎng),并及時(shí)在博客上撰寫心得和隨想感悟。

  三、對(duì)學(xué)生說得最多的一句話就是“路是靠你自己走出來的”,希望收獲季節(jié)來臨時(shí)能夠碩果累累,就需要平時(shí)的積累,希望自己能夠堅(jiān)持,堅(jiān)持,堅(jiān)持,在學(xué)習(xí)、工作、反思中過充實(shí)的每一天。