- 快樂都去哪了作文 推薦度：
- 快樂都去哪了作文 推薦度：
- 快樂都去哪了作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
快樂都去哪了作文(匯編15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的快樂都去哪了作文，歡迎大家分享。
快樂都去哪了作文1
早晨，太陽公公從山下爬上來了，窗外，一切萬物都蘇醒了。小鳥開始起床吊嗓子；向日葵朝著陽光露出了甜甜的笑臉；人們要開始新的一天的工作了。我緩緩的睜開了朦朧的眼睛，看著這窗外的一切，不由得想起了以前的快樂時(shí)光。
小時(shí)候，早晨剛一睜眼，就會聽到媽媽叫我起床的`聲音。跟現(xiàn)在來比，簡直是天壤之別�，F(xiàn)在的我，剛一起床，迎接我的不再是媽媽的聲音，而是讓人煩躁的鬧鈴聲。
小時(shí)候，睜開眼穿好衣服，香噴噴的菜味就已經(jīng)飄了過來。走近餐桌，就看到了爸爸媽媽還有豐盛的早餐。而現(xiàn)在，穿好衣服，走到餐桌前，只剩下已經(jīng)涼了的飯菜和一張椅子，多么凄涼呀。
小時(shí)候，吃完溫馨早飯，媽媽已經(jīng)收拾好書包準(zhǔn)備送我去學(xué)校了。而現(xiàn)在，形單影只的吃完早飯，自己匆匆的收拾一下書包，默默的背上書包，騎著單車去上學(xué)了。
小時(shí)候，媽媽把我送到學(xué)校，笑呵呵的走了，隨后迎面而來的就是和藹的老師了，我在老師的帶領(lǐng)下，高高興興的進(jìn)入學(xué)校。而現(xiàn)在，孤獨(dú)的騎著單車到學(xué)校，進(jìn)入學(xué)校后把車放好就自己默默的走進(jìn)了學(xué)校。
小時(shí)候，到了教室，同學(xué)們都在討論著各種好玩的事情，比如說說自己昨天看了什么動畫片，或者是跟同學(xué)打聽他們打碎玻璃的事情后來怎么樣了，多么熱鬧，多么溫馨呀。而現(xiàn)在，走進(jìn)課堂，鴉雀無聲，一片寂靜，給人一種死氣沉沉的感覺，班上的同學(xué)們都在干自己的事情。有的在讀書，有的在補(bǔ)作業(yè)，還有的在整理文具。多么冷清的教室呀，多么無趣的地方呀。
有時(shí)候，我在想，如果我能一直長不大多好呀�？墒�，那終究也只是幻想。我們無時(shí)無刻都在長大，我們的身體，我們的思想，我們所在的這個(gè)世界，我們身邊的一切也都在無時(shí)無刻地發(fā)生變化。長大，我們有得到，也會有失去。所以，快樂也隨之消失了。
快樂都去哪了作文2
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生，隨著年齡的增長，我的煩惱也漸漸多了，快樂也隨之變少。
小的時(shí)候還沒上學(xué)，我的生活無憂無慮，一覺睡到自然醒，醒來后吃過早飯就找小伙伴玩�？墒乾F(xiàn)在上中學(xué)了，每天都是鬧鈴逼我起床，明天早上我都在趕時(shí)間，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，讓我愁眉不展。
小時(shí)候，我的玩具滿地是，要什么有什么，汽車、飛機(jī)、皮球……可現(xiàn)在，我的卷子滿地是，語文、數(shù)學(xué)、英語……各科的分?jǐn)?shù)就是金錢，玩具就靠考分來換去，所以，我明天拼命地學(xué)習(xí)來換取高的分?jǐn)?shù)。
小時(shí)候，上了學(xué)，老師和藹可親，課講得生動有趣，有時(shí)候還給我們講倆個(gè)故事，我們都喜歡上學(xué)，可現(xiàn)在，老師站著高高的.講臺上，雖然沒有拿戒尺，但是威嚇力十足，令我望而生畏。
小時(shí)候，我們一家三口每天都去外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，聊一聊天，看一看電視，幸福的很。可現(xiàn)在，公園里少了我們的身影，家里冷冷清清，我被作業(yè)壓的喘不過氣來，耳邊還響著媽媽的催促：“快點(diǎn)寫，這點(diǎn)作業(yè)還寫這么長時(shí)間�！彪娨曔b控器也早被遺忘在某一個(gè)角落。
小時(shí)候，周末到了，媽媽常常帶我去海邊撿貝殼，家里貝殼積攢了一盒又一盒，可現(xiàn)在，那幾盒貝殼已不知道去了那里，我真想再去海邊撿幾枚貝殼回來。
小時(shí)候，放假了，爸爸媽媽經(jīng)常帶我出去玩，我每天都很高興，我每次出去玩都能長很多見識。可現(xiàn)在，放假的一多半時(shí)間被寫作業(yè)用，剩下的那一點(diǎn)時(shí)間也被補(bǔ)習(xí)班所占領(lǐng)。我每天也都習(xí)以為常。就這樣，媽媽也不放過我，每天的卷子也是源源不斷地向我涌來，搞得我頭暈眼花。
我的快樂就像風(fēng)兒一樣悄悄離我遠(yuǎn)去，我想把它找回，可是，我知道那是不可能了�？赡�，只有把我快樂的小日子無情地舍棄了，我才能不斷地成長吧。
快樂都去哪了作文3
大家都說，要快樂地生活，可是我在這長大的過程中，正漸漸失去快樂。
小時(shí)候每天早上起了床，都能看上一個(gè)小時(shí)的電視再去上學(xué)。在路上從不用我拿書包，我可以慢慢走，一邊看風(fēng)景一邊和人打呼�？墒乾F(xiàn)在不同了，每天早上，就連吃飯的時(shí)間都快沒了，要不快吃連飯都吃不完，就要急急忙忙去上學(xué)。家長不但不問我吃沒吃飽，反而還說：“拿著書包快走，我要鎖門了。”我只能拎著書包不情愿的走出門去。
小時(shí)候課堂上永遠(yuǎn)都是快快樂樂的。老師會用她溫柔的聲音來給我講，可是現(xiàn)在不同了。課堂上死氣沉沉的，老師嚴(yán)肅地板著臉，我們都無精打采的，老師還總是說我們一個(gè)個(gè)不愛學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽講，不愛發(fā)言。
小時(shí)候，體育課的'時(shí)候，老師總是帶著我們玩這個(gè)，玩那個(gè)，總是逗我們開心，可是長大了，體育課也快要消失了，不是語文搶，就是數(shù)學(xué)搶，一年上不了幾節(jié)體育課。每當(dāng)我們發(fā)出抗議時(shí)，老師總用一句話來說我們：“體育課有什么好玩兒的不就是瘋玩兒嗎？還不如多做幾道題，讓你們考高分�！�
小時(shí)候，放學(xué)了，可以在一片空地上和小伙伴們一起玩一玩兒，也沒人說，也沒人管�？墒乾F(xiàn)在不同了，每天放學(xué)回家只能在“題海”里遨游，家長在旁邊坐著，連上個(gè)廁所都要和家長請假。題寫錯(cuò)了，家長還會劈頭蓋臉的把你罵一頓：“這么簡單的題都做了幾遍了，我都會了，你還不會怎么學(xué)的�！蔽乙仓荒苈犞�。而且每天晚上還要學(xué)到八點(diǎn)多才能睡覺。
以前每次放暑假我都能睡到自然醒，起來還可以打游戲，中午有睡午覺的時(shí)間，每天都很輕松�？墒乾F(xiàn)在不同了，每天不是一睜眼就去寫作業(yè)，就是在各種補(bǔ)習(xí)班中來回“奔波”，中午只有吃飯的時(shí)間，根本就得不到休息。
時(shí)間就這樣一天一天過去了，我的快樂越來越少了，更多的是無奈的嘆息。我的快樂都去哪兒了？請你告訴我，好嗎？
快樂都去哪了作文4
春天的美好時(shí)光過去了，有的人問春天去哪了；時(shí)光飛快的流逝，有的人問時(shí)間去哪了。但是我想的問的是，快樂都去哪兒了？
小時(shí)候，上學(xué)是我最期待的事情，每天和同學(xué)們說說笑笑，打打鬧鬧。要是在路上碰到了同學(xué)，大家討論的都是昨天看的有趣的電視節(jié)目。而現(xiàn)在，上學(xué)是最讓我頭大的事情，每日都是愁眉苦臉的走出家門。在路上遇到了同學(xué)，見面的`第一句話就問，“昨天老師的作業(yè)你寫完了嗎？”
小時(shí)候，上課時(shí)總是喜歡舉手回答問題，因?yàn)榕e手答對了問題老師會表揚(yáng)你，答錯(cuò)了也會得到老師的鼓勵(lì)，表揚(yáng)你勇敢回答問題。而現(xiàn)在，上課幾乎沒有人敢舉手回答問題，要是答錯(cuò)了，老師一定會說讓你站那兒好好想想。
小時(shí)候的體育課，老師總是會帶著我們玩各種各樣有意思的游戲，或者找一些運(yùn)動器材讓我們自己鍛煉玩耍。可是現(xiàn)在的體育課，除了跑圈就是做操，完全沒有了自由活動的時(shí)間，有時(shí)候甚至?xí)粍e的老師占去，用來其他的課！
小時(shí)候放學(xué)以后，回到家丟下書包就趕忙沖下樓找其他的小朋友一起玩游戲，一直到玩夠了才回家吃飯寫作業(yè)，那時(shí)候也作業(yè)很少，根本不用擔(dān)心寫不完。而現(xiàn)在，在家和在學(xué)校沒什么區(qū)別，浩如煙海的作業(yè)早就霸占了我所有的時(shí)間，我只能坐在書桌旁，聽著樓下的小朋友傳來的歡聲笑語。
小時(shí)候一到周六周日，爸爸媽媽就會帶著我和姐姐一起出去玩，有時(shí)候是去森林公園玩我喜歡的竹蜻蜓，有時(shí)候就是去野外走走，呼吸新鮮的空氣。而現(xiàn)在，一到周六周日就是一整天的補(bǔ)課班，每天拖著疲憊的身子回到家，又繼續(xù)投入到了與作業(yè)的戰(zhàn)斗中。
小時(shí)候的寒、暑假，每天刷牙洗臉，吃完早飯之后，就可以跑出門找小伙伴一起玩耍，有時(shí)候爸爸媽媽還帶我去旅游，每天都是開開心心的的�？涩F(xiàn)在的寒、暑假，寫不完的作業(yè)早已拖朱了我的步伐，上不完的補(bǔ)課班更是讓我疲于奔波。我只能努力調(diào)整自己投入學(xué)習(xí)，否則一開學(xué)就會被其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。
快樂都去哪兒了？在通往成長的路上，我們臉上稚嫩無邪的笑容一點(diǎn)點(diǎn)的消失了，那無憂無慮的快樂也隨之遠(yuǎn)去。大概就是因?yàn)槿鄙倭诉@份快樂，堅(jiān)持和努力才有了更多的成長的空間……
快樂都去哪了作文5
有的人說，快樂隨著長大愈發(fā)有了深刻的意義；有的人說，快樂隨著長大愈發(fā)地存在于生活中的方方面面；而我卻要問問快樂都去哪了？隨著我們的長大，快樂漸漸離開了我們。
還沒有上學(xué)的時(shí)候，我和小朋友們經(jīng)常一起玩耍，經(jīng)常一起交流各自都在玩些什么，“你還玩這個(gè)呢？我早就不玩了�！倍F(xiàn)在，見了面，主題變成了學(xué)習(xí)，“唉，這么多的作業(yè)，寫了半天，剛寫了這么一點(diǎn)兒�！薄鞍�？你寫得這么快？我還沒動呢！”
剛上學(xué)的時(shí)候，我的心里裝著一個(gè)念頭：給老師留個(gè)好印象，于是課堂上我總是積極發(fā)言，且沒有任何壓力，答對了更好，答錯(cuò)了繼續(xù)努力。答對了，老師會露出笑容：“答得很對！”答錯(cuò)了，老師會說：“不對，再多讀讀題再發(fā)言�！蹦菚r(shí)的舉手是無比的容易，到了現(xiàn)在，舉手之前，多了一份猶豫：壞了，萬一答錯(cuò)了怎么辦？萬一被老師罰站了呢？還是檢查檢查再說吧。即使答對了，老師也是依舊嚴(yán)肅，點(diǎn)點(diǎn)頭便令我滿足；答錯(cuò)了，老師則會嘆一口氣：“唉，你怎么讀的.題……”一聲嘆息，讓我真切地讀到了她對我的失望和焦慮。
小學(xué)時(shí)到了課間，我們大家像一窩蜂似地沖出教室，盡情地玩耍，聽到上課鈴才氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。到了現(xiàn)在，課間，老師會說：“還有最后一道題，講完了再下課�！苯K于下課了，剛走出教室，上課鈴響了，來一個(gè)急剎車，撒開腿往回跑已是常有的事。
小學(xué)時(shí)到了科任課，我們不是一溜煙跑到專屬教室，就是在班里，不停地談?wù)摚骸疤袅�，今天終于能學(xué)這個(gè)了�！薄扒校也挪幌矚g學(xué)這個(gè)呢�！倍浆F(xiàn)在，哪怕有一節(jié)科任課，大家不再討厭學(xué)這個(gè)那個(gè)，而是發(fā)現(xiàn)感嘆：“終于不用學(xué)主科了�！倍蠖鄶�(shù)時(shí)候，跑到教室，發(fā)現(xiàn)門窗緊鎖，老師也不見了蹤影，回到本班聽到班主任說：“最近一段時(shí)間老師有事，這一段時(shí)間的課由我來上，今天我們考試�！卑嗬镎R的撕卷聲，暗藏著大家“啞巴吃黃連——有苦說不出”的痛苦。
快樂都去哪了？忽然想起席慕蓉的一段話：“一切來的，都會過去，一切過去的，將永不會再回來，是我這僅有的一生中，僅有的一條定律了。那么，既然是這樣，我又何必對某些事戀戀不舍呢？
成長的意義或許就在于，只有果斷地舍棄一些東西，我們才會收獲更多。
快樂都去哪了作文6
鮮花枯萎，有人說春天都去哪兒了；時(shí)光飛逝，有人說時(shí)間都去哪兒了；而我卻要問問我的快樂都去哪兒了。
記得我還在上幼兒園的時(shí)候，我的書包里裝了一盒水彩筆和一本方格本，里面寫著幾行歪歪扭扭的數(shù)字，這是老師留的作業(yè)。在放學(xué)后立馬跑到門口去搶滑梯，等父母來接我�？墒撬麄儊淼臅r(shí)候我也是百般不舍的離開了幼兒園，有時(shí)我也會說你看他們還沒走呢，再讓我玩會兒吧！雖然偶爾還是會被殘忍拒絕，但在幼兒園里每天也都是玩得很開心的。
而現(xiàn)在放學(xué)后就要趕緊回家，去寫作業(yè)，然后媽媽就會說：“光寫完學(xué)校作業(yè)有什么用��！那都是最基本的，還有輔導(dǎo)班的作業(yè)等你寫呢！”原本信心滿滿的我，望著那堆成山的.輔導(dǎo)班的作業(yè)立刻就失去了斗志。心里想：這么多作業(yè)比學(xué)校作業(yè)都多，絕對寫不完，看來今天又要熬夜了。
終于，我到了上小學(xué)的年紀(jì)了，我是又激動又不舍。激動的是終于上小學(xué)了，在幼兒園時(shí)我對小學(xué)的各種猜想終于有答案。而不舍是因?yàn)槲抑郎闲W(xué)要比上幼兒園辛苦，舍不得離開幼兒園。到了9月1日我終于上小學(xué)了，第一個(gè)星期我特別高興。開學(xué)第一天回家跟媽媽說：“上小學(xué)真好，今天上了好幾節(jié)體育課。在幼兒園里出去老師都跟著，而現(xiàn)在上小學(xué)老師都不管我們，而且我們還沒發(fā)書呢�。ǜ静挥蒙险n）”，而媽媽總是說“嗯，嗯真的嗎？好啦�。ǹ焖X吧）。”
而現(xiàn)在，雖然只是開學(xué)第一天但也能給人累個(gè)半死，晚上終于回家了，還要去上數(shù)學(xué)課，這一天天的實(shí)在是太疲憊了。而原來在上小學(xué)三四年級時(shí)幾乎每個(gè)人都有手機(jī)了，開啟了學(xué)校里的新時(shí)代——玩手機(jī)時(shí)代。當(dāng)下課時(shí)，大家會在一起嘮叨，會說“你玩這個(gè)游戲，哦，我也玩，你多少級了……”
而現(xiàn)在大家下課會嘮叨說“老鐵考多少分？唉別提了，談分傷感情�！�
快樂都去哪兒了？我曾苦苦追問這答案，如今我已漸漸懂得，在這條成長的路上有失必有得，雖然我們會暫時(shí)失去快樂，但是我們卻會收獲豐富的知識，取得更好的成績。
快樂都去哪了作文7
站在風(fēng)里，有花的芬芳，草的綠影，依稀記得，我曾在這里，留下過最純真，最快樂的笑容。
窗外的天，很藍(lán)，有鳥的翅尖劃過，卻難覓蹤跡。樓下，路邊的樹在陽光里投下斑駁的樹影。草叢間有星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃。這么明媚而美好的景色，若是沒有笑容，豈不辜負(fù)了它？可我卻不想笑。連一點(diǎn)點(diǎn)的微笑，都不想再給予它們。忽然想起小時(shí)的自己，一根棒棒糖，一個(gè)洋娃娃，甚至小到一株剛冒出嫩芽的小草都可以讓我快樂無比�？墒乾F(xiàn)在呢？
我問自己，快樂都去哪了？是過重的學(xué)業(yè)壓力噬殆了？還是漸漸走向成熟的心智已不再滿足從點(diǎn)點(diǎn)小事中尋找快樂了？要么就是快樂不想在我們身邊逗留，擅自離家出走了？
幼年時(shí)的我，會因看到大鳥給雛鳥喂食而喜不自禁，會因得到母親的小禮物而欣喜若狂，會因姐姐的“給你買糖吃”而破涕為笑，會因老師的一句鼓勵(lì)而喜不自勝……那時(shí)的自己，或許還真的`很幼稚，可那時(shí)的我卻快樂無處不在。如今沒了兒時(shí)的任性，貪玩，幼稚，也就沒了那時(shí)的快樂。
風(fēng)在腳邊打了個(gè)旋兒，卷起空中的灰塵。地上有我的影子，被陽光修剪的好長好長。忽然我懂了，快樂還在！也許是我長大了，成長才讓那些曾經(jīng)幼稚而渺小的快樂不再顯眼。因?yàn)槲蚁胍目鞓罚�，也更多�?/p>
成長的旅程是孤獨(dú)的，為夢想奮斗的路布滿荊棘，坎坷無比。這一路上，或許真的是痛苦大于快樂，挫折多于順利。就算跌跌撞撞，頭破血流，我也無怨無悔！我相信夢想真正實(shí)現(xiàn)的那一刻，才會是我一生中最美好，最快樂的時(shí)候。
我仍站在風(fēng)里，看暖暖的陽光灑滿大地。遠(yuǎn)處傳來淡淡的青草香氣，蝴蝶在星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃色的花上飛舞。陽光在樹叢間偷偷溜過落下的點(diǎn)點(diǎn)光斑，像是夜空中閃亮的星星。我微微一笑，這樣明媚的天氣，正適合我這樣美好的心境。
快樂都去哪了作文8
行走于世間，腳印踩在時(shí)光的邊緣，回首打量記憶的灰燼，有人問鳥語花香而又美麗的春天去哪里了？有人問悠悠的時(shí)間何時(shí)飛走的？而我卻想問：“我美好而快樂的童年時(shí)光去哪里了？”
小時(shí)候上幼兒園，每天都可以無憂無慮、自由自在地玩耍，就算犯了什么錯(cuò)誤，老師也會和顏悅色地對我說：“這樣做是不對的，下次不許做了�！倍F(xiàn)在呢，每天語、數(shù)、英“三國聯(lián)軍”都會向我發(fā)起進(jìn)攻，每天只生活在“作業(yè)山”下，每犯一個(gè)錯(cuò)誤，老師都會嚴(yán)厲地批評我們。
小時(shí)候上數(shù)學(xué)課，老師都是和藹可親地對我們說：“右手搭到左手上，我們開始上課了！”還時(shí)不時(shí)地講幾個(gè)笑話給我們聽，十分有意思。而現(xiàn)在呢，快上課時(shí)，老師氣勢洶洶的對我們說：“都該上課了，還那么大聲說話，對了，還有的人課前準(zhǔn)備還沒做好呢！”上課時(shí)，沒一個(gè)人敢說話，刻板而嚴(yán)肅。
小時(shí)候一上美術(shù)課、音樂課和體育課，我們的.呼聲都該把房頂震塌了。而現(xiàn)在呢，語、數(shù)、英“三國聯(lián)軍”的統(tǒng)領(lǐng)時(shí)不時(shí)就會占一節(jié)科任課，毫不留情地說：“看看你們做的作業(yè)，什么也不是，全班就幾個(gè)全對的，今天的體育課別上了，留下來改題吧！”
小時(shí)候一到了周末，媽媽就經(jīng)常帶我去看看電影、吃吃麥當(dāng)勞、玩玩游戲。而現(xiàn)在呢，一到周末，就是我的噩夢。每天無數(shù)節(jié)課外課向我的大腦“入侵”。周末的學(xué)校作業(yè)寫完之后，又得寫課外課的作業(yè)，課外課的作業(yè)寫完之后，又得寫媽媽留給我的一張張卷子。
小時(shí)候放了寒暑假，爸爸媽媽總會帶我去看看祖國的大好河山。而現(xiàn)在呢，有無邊無際的作業(yè)等著我去完成，好不容易報(bào)了一個(gè)冬令營，回來還得做作業(yè)，上各種課外課，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
時(shí)光真的過得好快，孩童時(shí)的遙遙無期一眨眼就閃現(xiàn)在了眼前，當(dāng)我寫下試卷上的一道道習(xí)題，驀然發(fā)覺我已從一個(gè)牙牙學(xué)語的小女孩變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，也漸漸地變得懂事。我無意去感嘆時(shí)光的不可逆，只是我還不能坦然接受——快樂漸漸流走，成長漸漸來臨……
快樂都去哪了作文9
有人說，長大讓我們擁有了強(qiáng)健的體魄；有人說，長大讓我們擁有了敏捷的思維；而我卻說，長大讓我們失去了很多很多……
小時(shí)候，我們在上學(xué)路上經(jīng)�；ハ嗤倌瓩M飛地聊著：“游戲玩得怎么樣？要不要我?guī)е阃嬗螒虬�？”�?dāng)時(shí)的我們恨不得把所有的時(shí)間換為人物、等級和段位；現(xiàn)在，我們上學(xué)路上經(jīng)常竊竊私語：“作業(yè)寫完了嗎？我們要不要對一下答案？”現(xiàn)在我們恨不得把所有的時(shí)間換為單詞、散文、方程式。以換取考試后老師與家長的微笑。
小時(shí)候上課，老師總是帶著和藹可親的面容。偶爾有一道題不會，老師也會面帶笑容地說：“以后上課多注意聽講，先坐下吧�！爆F(xiàn)在上課，老師仿佛是一個(gè)吝嗇的地主，不愿施舍一絲笑容給我們這些“農(nóng)民階級”，偶爾有一道題回答不上來，老師的怒斥便轟炸過來：“怎么聽的講啊，這么簡單的題都不會，知識點(diǎn)抄十遍，放學(xué)必須交上來！”
小時(shí)候上信息課，我們都樂得一蹦三尺高�，F(xiàn)在上信息課，我們玩電腦的興致被老師的一句話殺得“江山破碎，兵敗而逃”：“你們還想著上信息課呢，這次期中考試，全年級排名倒數(shù)第二！我從來沒有見過你們這樣不思進(jìn)取的學(xué)生，都給我留下下寫練習(xí)題！”
小時(shí)候放了學(xué)，我們經(jīng)常拉幫結(jié)伙去公園里瘋玩，直到很晚才會回家�，F(xiàn)在，我們經(jīng)常結(jié)上垂頭喪氣的小隊(duì)伍去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。接著又急急忙忙地回家去應(yīng)付老師留下的無數(shù)“題兵題將”了。好不容易寫完作業(yè)，“魔鬼”的`聲音又傳了過來：“快點(diǎn)寫這周我留給你的半本卷子，別又周日晚上寫到十二點(diǎn)！”
小時(shí)候到了假期，各種各樣的旅行行程滿滿地占據(jù)了我全部的行程安排，可以只留下一點(diǎn)時(shí)間寫哪幾乎沒有的作業(yè)。現(xiàn)在的假期，“咱們沒有語音環(huán)境，去學(xué)學(xué)英語吧”“現(xiàn)在很重視古文，咱們學(xué)學(xué)國學(xué)吧”“你的作文實(shí)力有待提升，咱們學(xué)學(xué)作文吧”“你的數(shù)學(xué)解題思維不行，咱們學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)和奧數(shù)吧”……在老媽的“莘莘教誨”中，我默許了光陰的陷落，心智的無主……
長大，帶給了我們許多許多，也讓我們失去了許多許多……
快樂都去哪了作文10
楊柳枯了，人們問春天都去哪兒了？頭發(fā)白了，人們問時(shí)間都去哪兒了？而我，則想問一下，我們的快樂都去哪兒了？
小的時(shí)候，早上起床從來都沒有鬧鐘聲，每次都可以睡到自然醒，無憂無慮。而現(xiàn)在，每天早上六點(diǎn)半就響起了鬧鐘，剛剛睜開睡眼，便又聽見了媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)起床，要不上學(xué)又要遲到了！趕快刷牙洗臉去！速度！別磨蹭了！快！”
上學(xué)的時(shí)候，以前在路上遇見自己的小伙伴，總會討論“你玩什么游戲呀”“我也玩過了”之類的`話題。而現(xiàn)在，也只有在老師沒有注意的時(shí)候才會小聲地問一句：“昨天老師罰你寫的五遍寫完了嗎？沒寫完趕緊寫吧，要不又要挨老師批了！”
上體育課時(shí)，以前總是一次也不缺，歡呼聲都快把房子震塌了，盡情地在操場上嬉戲打鬧，十分快樂。而現(xiàn)在呢，只有坐在教室里聽著正宗的“河?xùn)|獅吼”了：“上體育課？做夢呢？考試考成什么德性了，還想著上體育課呢。都給我留下做卷子！誰也甭想出去！”唉，悲哀呀……
上文化課的時(shí)候，以前叫起來回答問題，就算回答錯(cuò)了，老師也會親切地叫你坐下，再叫別人回答。而現(xiàn)在就不一樣了，只要你答不上來，老師就會憤怒地大吼：“都聽什么了？這么簡單的問題你都不會？給我后邊站著思過去！”
放學(xué)回家，以前總是沒啥作業(yè)，想看電視就可以大膽去看，想下樓玩就下樓玩，很快樂。而現(xiàn)在一到家就得鉆進(jìn)漫無邊際的“題海”之中，耳邊還總會傳來媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)寫！就那么點(diǎn)作業(yè)你想寫多長時(shí)間？效率！”
星期天，以前媽媽總是帶我去看電影，而且還帶我去吃好吃的。而現(xiàn)在，除了沒玩沒了的作業(yè)，還有更多的卷子等著我！媽媽在一旁不但不鼓勵(lì)我，還說：“效率！效率！寫不完晚上別睡覺了！”唉！
快樂都去哪兒了？媽媽總是對我說，有得必有失，成長讓我們失去了很多很多，但只要能夠茁壯地成長，我亦無怨無悔！
快樂都去哪了作文11
有人問藍(lán)天去哪兒了，是因?yàn)殪F霾而被覆蓋住了嗎？有人問美景去哪了，是因?yàn)樗募咀兓Я藛�？而我卻想問快樂都去哪了，是因?yàn)槲覀冮L大而離去了嗎？他現(xiàn)在會在哪里呢？
小時(shí)候媽媽叫我起床，總是慢聲細(xì)語的說：“起床了，吃完飯還要上學(xué)呢，等到了周末再讓你睡個(gè)夠�！倍F(xiàn)在，每天早上都聽到“鈴鈴鈴”一陣可惡的鬧鈴聲，再加上媽媽那毫不留情面的吼聲，連帶著周末都不能有太大的松懈。
小時(shí)候上學(xué)，遲到了，老師也只是說：“怎么遲到了？下次一定注意，不能遲到了”。而現(xiàn)在，一遲到就會看到老師皺著眉頭，板著臉嚴(yán)厲的批評：“遲到，遲到不是個(gè)好習(xí)慣，罰你把今天早上講的卷子連題帶答案抄一遍，記住這個(gè)教訓(xùn)！”說完哼了一聲揚(yáng)長而去，沒給我解釋的.機(jī)會，我也只好認(rèn)命開始抄卷子。
小時(shí)候上課，我總是積極舉手回答問題，答錯(cuò)了老師也只是笑笑，輕柔地說：“這道題不是這樣解的，你先坐下，聽聽其他人的答案，好嗎？”而現(xiàn)在，好不容易鼓起勇氣舉了一次手，卻回答錯(cuò)了，老師立刻繃起了臉，用嚴(yán)厲的語氣斥責(zé)道：“這么簡單的問題都說錯(cuò)了，沒認(rèn)真聽講，給我站著！”
小時(shí)候上學(xué)、下學(xué)的路上，幾個(gè)同學(xué)圍在一起嘰嘰喳喳的討論游戲和動畫片。而現(xiàn)在，一見面就開始問：“你的罰抄寫完了嗎？我的還沒寫完呢，快寫吧，要不然又該挨罵了。”說完又開始埋頭在課桌上，一刻不停的寫起來。
小時(shí)候放寒暑假，不是約這個(gè)同學(xué)，就是約那個(gè)同學(xué)，變著法地琢磨怎么一起出去玩，要么就是自己在家邊看電視邊吃零食，好不愜意。而現(xiàn)在，一到假期就迎來了一個(gè)個(gè)噩夢，一天好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，上完后還要寫作業(yè)，沒有一點(diǎn)自己的時(shí)間，真是悲哀�。�
快樂都去哪了？疑惑之余不免發(fā)出一聲嘆息：是長大讓我們失去了童年的快樂。然而，我們失去了快樂，卻收獲了成長，也得到了更多的知識和學(xué)問。失去的是快樂，得到的卻更多。不正應(yīng)了那句：“有失必有得”嗎？
快樂都去哪了作文12
有人說，長大了，自然知識淵博；有人說，長大了，就有強(qiáng)健的體魄，可我卻想說，長大了，快樂和我玩起了捉迷藏，再也難以找到它的行蹤。
小時(shí)候還沒上學(xué)，天天玩，玩得大汗淋漓，直到中午媽媽叫我吃飯，我才和小伙伴揮手說“再見”，而現(xiàn)在上了學(xué)，想見一面，比隔著刀山火海還難。只有等到了放學(xué)，在校門口才能碰面。然而還沒說上兩句話，就得趕緊揮手說：“再見啦！咱們都得快點(diǎn)回家寫作業(yè)，要不明天就要被老師罵了！”隨后趕緊各自跑回了家。
小時(shí)候上體育課，我們高興的活蹦亂跳，還有人在底下歡呼，高興得手掌都拍紫了。而現(xiàn)在上體育課，老師夾著一摞卷子，往桌上一拍，說：“看看你們的作業(yè)，這么簡單的'題都能錯(cuò)？還想上體育課？全部留下來給我做卷子，體育課不用去了。”
小時(shí)候上課，老師總是面帶微笑，笑瞇瞇地對我們講課，時(shí)不時(shí)插進(jìn)來兩個(gè)小笑話，逗得小伙伴們哈哈大笑�，F(xiàn)在上課，嚴(yán)肅的老師拿著戒尺往講臺上使勁一拍，瞪著兩個(gè)大眼睛，高聲說：“我再講一遍，這是考試要考的題，誰要是錯(cuò)了，20遍！聽見沒有？”我們在下面連大氣也不敢出，拍老師把氣撒在我身上。
小時(shí)候上課回答錯(cuò)了問題，老師總會溫柔的說：“別灰心已經(jīng)接近正確答案了�！倍F(xiàn)在上課回答錯(cuò)了問題，老師只會把眼睛一瞪，說：“這上課重點(diǎn)講的題都能錯(cuò)？給我站到下課，看你下回還認(rèn)不認(rèn)真聽講！”
小時(shí)候放學(xué)把書包一丟，就跑進(jìn)公園玩去了。直到天黑才回家。而現(xiàn)在哪有時(shí)間玩？作業(yè)能寫完就不錯(cuò)了，而媽媽卻還一直在旁邊嘮叨個(gè)沒完沒了。
時(shí)間飛逝，流年似水，轉(zhuǎn)眼之間，我長大了。煩惱越來越多，可快樂越來越少，那么那么多曾經(jīng)的快樂它們都去哪兒了呢？古人說：“有得必有失�！笔前。谖覀兂砷L的漫漫道路上，總要有所舍棄，才能有所收獲。
快樂都去哪了作文13
有人說：“快樂在我的旁邊無處不在�！币灿腥苏f：“還好，每天我還蠻快樂。”而我只能說：“唉，我的快樂已經(jīng)徹底消失了�！�
曾經(jīng)在我上幼兒園時(shí)候，在早晨，媽媽躡手躡腳的走到我的床邊，溫柔地對我說：“睡醒了嗎？媽媽給你做了海鮮鮑魚炒飯。”我興奮地從床上蹦下來，大喊：“媽媽萬歲，我愛你”而在我上了六年級，媽媽每天都是在我耳邊大喊：“快起床吧！遲到了！湊合吃一口，我做了咸菜和粥”。我敢怒不敢言，只能暗暗叫屈：“唉，又是湊合！”
曾經(jīng)，到達(dá)幼兒園門口時(shí)。媽媽都會給我一個(gè)大大的.吻，說：“寶貝，加油！只要你聽幼兒園老師的話，媽媽們就給你買最新版的玩具�！蔽視~著大步，開心的走進(jìn)幼兒園門口，而現(xiàn)在，當(dāng)?shù)竭_(dá)校門口時(shí)，媽媽會露出狼外婆的嘴臉，說；“干什么？快走呀！還等我送你進(jìn)去嗎？人家都已經(jīng)在教室里讀書了！”這時(shí)，我就會低著頭，咬著牙想“哼！你一點(diǎn)也不愛我！每天都約束我的自由！什么都管著我！”
曾經(jīng)，在老師講故事，我發(fā)困時(shí)，老師會過來，親切地說：“寶寶，困了嗎？老師講個(gè)笑話吧！”每次，我都會點(diǎn)著頭，說：“行！行！行！”而每到老師講完，我都會捧腹大笑，立馬不困了。而現(xiàn)在，當(dāng)我發(fā)困的時(shí)候，老師都會讓我回答她提出的問題：“由你來回答一下這道題！”而我在發(fā)愣的時(shí)候，老師會叫一個(gè)好學(xué)生來回答，繼而沖我大罵：“就你還困？不聽講？學(xué)學(xué)人家！人家為什么那么好？好好反思反思！去！出去聽去！”這時(shí)，我就會紅著臉出去。
曾經(jīng)，當(dāng)我和其他同學(xué)起沖突時(shí)，老師會過來，笑著說：“只要你不打架，老師就獎勵(lì)你個(gè)小玩具�！边@時(shí)我就會很高興，再也不理那個(gè)人。而現(xiàn)在，只要跟同學(xué)有了肢體接觸，老師就把我?guī)У奖０彩�，對我喊：“快點(diǎn)，給你父母打電話，讓他們來�！备改竵砹耍盐页袅R一頓，而我還需給老師認(rèn)錯(cuò)。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人高高興興地去上學(xué)，我會不由得心想，怎么別人的生活里全都是花紅柳綠，而我的生活里咋全都是雨雪冰霜呢，我的快樂去哪兒了？
快樂都去哪了作文14
曾經(jīng)有一首火遍全國的歌——《時(shí)間都去哪了》，而我也想寫一首歌——《快樂都去哪了》。
小時(shí)候上學(xué)，每天最開心的就是課間和小伙伴們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，那時(shí)候每天也沒什么作業(yè)，早早寫完作業(yè)，還能看一會兒動畫片再睡覺咧！而現(xiàn)在，上了初中，下課鈴形同虛設(shè)，大家?guī)缀醵荚谧簧项A(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，我也好意思再出去玩了。偶爾作業(yè)少，想放松一下，卻又遭到老媽的“河?xùn)|獅吼”：“各科給你買的練習(xí)冊都做了嗎？天天就想著玩兒”。
小時(shí)候上課，老師的課堂活潑有趣，時(shí)不時(shí)和同學(xué)們一起互動或者講幾個(gè)笑話，引得全班哄堂大笑。老師的“下課！”聲，總是及時(shí)的伴隨者下課鈴一同落下，真可謂是時(shí)間精準(zhǔn)！那時(shí)候一周有五節(jié)體育課，老師帶著我們做游戲、比賽。
而現(xiàn)在，老師總是一臉嚴(yán)肅起來，總是敲著黑板對我們說，“這題是重點(diǎn)，也是必考題！”，“這完全是送分兒的！”好了。下課鈴響起，老師總說，“耽誤大家兩分鐘，把這一題講完就下課”。等到了一周一節(jié)的體育課時(shí)候呢，老師會不留情面的說：“鑒于要考試了”或“鑒于你們上課紀(jì)律不好，這節(jié)體育課講題”。即便底下哀聲一片，老師也充耳不聞。
小時(shí)候的考試，只要看看書，基本上人人都能拿100分。那時(shí)候每天寫作業(yè)之前，一定要填飽了肚子，夏天還得再來根冰棍兒。等到肚子微微鼓起的.時(shí)候，才滿意的拍拍肚皮去寫作業(yè)。那時(shí)候作業(yè)也容易，不一會兒就能寫完。
而現(xiàn)在，考場上個(gè)個(gè)人眉毛擰成了麻花兒。只不過學(xué)霸，很快有了思路奮筆疾書，學(xué)渣望著白卷兒抓耳撓腮。等放學(xué)回了家，我得立馬拿出書去應(yīng)對那沒完沒了的作業(yè)，還有老媽的嘮叨“快寫！怎么這么慢？”你還要背副科……”
小時(shí)候放了假，嘿嘿，先痛快地玩兒個(gè)十天半個(gè)月再說，哪兒遠(yuǎn)去哪兒去！而現(xiàn)在，只剩下永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)和父母的嘮叨；小時(shí)候的課外班都是因?yàn)樽约河信d趣，而現(xiàn)在課外班都成了衡量學(xué)習(xí)是否努力的標(biāo)準(zhǔn)；小時(shí)候……
快樂都去哪兒啦，我在成長中疑惑著，老媽曾跟我說過：“古話說的好，有得必有失�！痹诔砷L的道路上，我失去了無憂無慮的快樂，體會到了負(fù)重前行的辛苦，也堅(jiān)信付出就能回報(bào)。成長路上，我們還會失去很多東西，正是因?yàn)檫@些舍棄，我們才能更茁壯的成長。
快樂都去哪了作文15
小時(shí)候，快樂是天真無邪，無憂無慮；而現(xiàn)在，生活中，除了課后作業(yè)，還有上不完的補(bǔ)習(xí)班。記憶中那笑容燦爛的少年，正隨著時(shí)間的步伐離我越來越遠(yuǎn)，我只想問：“快樂都去哪兒了？”
當(dāng)我們呱呱墜地、牙牙學(xué)語的時(shí)候，父母對我們總是十分耐心、細(xì)心，包容我們的錯(cuò)誤，并循循誘導(dǎo)，用輕柔的聲音教我們分辨是非，明白事理。那時(shí)候多開心呀，每一天都充滿了新奇，父母的臉上也堆滿了笑容。而現(xiàn)在，父母好像對我們失去了耐心，早上起來，就開始對我吼：“還不起床！你看看都幾點(diǎn)了，早上還準(zhǔn)備去鍛煉呢！”看到他們不耐煩的面孔，我的腦袋慢慢的耷拉了下來，只能趕緊刷牙洗臉和他們一起去鍛煉。
小時(shí)候，幼兒園的老師總是面帶微笑，神色和藹，說話的聲音也十分溫柔。課堂上，她是我們最貼心的大姐姐，課間里，她是帶領(lǐng)我們游戲的好朋友。而現(xiàn)在，上了初中，所有的老師總是板著一張臉，課堂氣氛嚴(yán)肅不已，下邊只要有一點(diǎn)聲音，他的一個(gè)眼神仿佛就能把你燒成灰燼。下課后，除了上廁所，同學(xué)們也不離開自己的作為，而是埋頭苦寫，只為了放學(xué)回家后能稍微輕松一些。
小時(shí)候，放了學(xué)，總是要先去樓下的公園先玩上一圈，或者是管爸爸媽媽要上幾塊錢，去買點(diǎn)零食吃。那時(shí)候作業(yè)不多，也沒有課后補(bǔ)習(xí)班，日子是多么的無憂無慮。而現(xiàn)在，學(xué)校作業(yè)堆成山，連吃飯都像在打突擊戰(zhàn)。不抓緊一切時(shí)間，就沒法在晚上十一點(diǎn)之前把作業(yè)寫完，那第二天上課保準(zhǔn)就沒精神，那就是惡性循環(huán)哪！
小時(shí)候，到了周末，仿佛可以把屋頂鬧翻，有時(shí)候即使稍微調(diào)皮一點(diǎn)，爸爸媽媽也不會批評我們，只是耐心教導(dǎo)我們不能這么調(diào)皮。而現(xiàn)在，一到周末，成套的練習(xí)題對堆放在我的書桌上，爸媽總語重心長的對我說：“到了周末，把這周學(xué)校講的'東西好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”然后，這個(gè)周末，我陷入題海的泥潭不能自拔。
快樂這個(gè)形容詞，仿佛已經(jīng)在我們的生活中漸漸消逝�！翱鞓范既ツ膬毫耍俊币苍S是化作責(zé)任感伴隨這我們吧�？鞓凡辉偈切r(shí)候的嘻嘻哈哈，而變成了運(yùn)動中不斷流下的汗水，克服難題后的自豪，考試進(jìn)步的欣慰。其實(shí)快樂，一直都在……
【快樂都去哪了作文】相關(guān)文章：
快樂都去哪了作文01-11
快樂都去哪了作文[合集]01-11
快樂都去哪了作文15篇【推薦】01-11
（優(yōu)）快樂都去哪了作文15篇01-11
時(shí)間都去哪了作文03-08
時(shí)間都去哪了作文01-05
時(shí)間都去哪了01-10
快樂都去哪了作文[錦集15篇]01-11
(熱門)時(shí)間都去哪了01-11
時(shí)間都去哪了作文10篇03-10