【經(jīng)典】快樂(lè)都去哪了作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的快樂(lè)都去哪了作文，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)都去哪了作文1

　　有人說(shuō)時(shí)間帶走了昨日的日落，卻迎來(lái)了今日的日升；有人說(shuō)時(shí)間會(huì)帶走秋天花的枯敗，卻帶來(lái)了春天花的綻放；而我卻說(shuō)，時(shí)間會(huì)帶走昨日的歡笑，卻帶來(lái)了今日的煩惱。

　　小時(shí)候起床，媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備好早餐，又幫我背好帶著零食的書(shū)包，拉著我的'手，開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園；而現(xiàn)在起床，媽媽只會(huì)留下10塊錢(qián)，說(shuō)：“我先去上班了，你自己買(mǎi)點(diǎn)什么東西吃吧�！蔽抑荒軣o(wú)奈地輕嘆一聲，而后慢慢地背上裝滿習(xí)題的書(shū)包，孤零零地走出家門(mén)。

　　小時(shí)候在路上遇到同學(xué)朋友，都會(huì)笑嘻嘻地問(wèn)東問(wèn)西：“你都玩什么游戲��？”“誒，好巧，我也玩誒！”“你爸媽放假都帶你去哪玩啦？”“嗯？是嗎？你們?nèi)チ四前�，我�?tīng)說(shuō)特好玩啊”；而現(xiàn)在遇到朋友或同學(xué)，都一臉沉重的表情問(wèn)：“你最近的月考成績(jī)?cè)趺礃影。颗琶�多少？”“哇，你居然進(jìn)步了呢�！薄拔�？唉，排名下滑好幾名，我爸媽生氣極了�！�

　　小時(shí)候上課，老師都是特別溫柔的，時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，生動(dòng)有趣；而現(xiàn)在，上課刻板又嚴(yán)肅，如果班里沒(méi)有人回答問(wèn)題，老師一定會(huì)怒吼：“我是在跟一群死人說(shuō)話嗎？就這樣一個(gè)送分題，你們都不會(huì)，等到了期末，你們?cè)趺纯�？�?/p>

　　小時(shí)候放學(xué)，我都會(huì)跟同學(xué)好好玩上一番，不天黑絕不回家，等到家長(zhǎng)拽我們回家，才會(huì)戀戀不舍的跟對(duì)方告別；而現(xiàn)在，別說(shuō)玩到天黑，就是玩一小會(huì)兒也是天方夜譚，一回家就必須沉浸在知識(shí)的海洋，一旦停一下，媽媽就會(huì)喊：“快點(diǎn)寫(xiě)，等會(huì)還要寫(xiě)課外的呢！”

　　小時(shí)候放假，這是瘋狂的玩上兩個(gè)月；而現(xiàn)在，只要一放假，就有一大摞作業(yè)等著我，根本就沒(méi)有時(shí)間，悲哀！

　　日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和悲傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

　　快樂(lè)都去哪兒了？多少次，我悄悄地在心里問(wèn)自己。

快樂(lè)都去哪了作文2

　　有的人說(shuō)，快樂(lè)隨著長(zhǎng)大愈發(fā)有了深刻的意義；有的人說(shuō)，快樂(lè)隨著長(zhǎng)大愈發(fā)地存在于生活中的方方面面；而我卻要問(wèn)問(wèn)快樂(lè)都去哪了？隨著我們的長(zhǎng)大，快樂(lè)漸漸離開(kāi)了我們。

　　還沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，我和小朋友們經(jīng)常一起玩耍，經(jīng)常一起交流各自都在玩些什么，“你還玩這個(gè)呢？我早就不玩了�！倍�現(xiàn)在，見(jiàn)了面，主題變成了學(xué)習(xí)，“唉，這么多的作業(yè)，寫(xiě)了半天，剛寫(xiě)了這么一點(diǎn)兒�！薄鞍�？你寫(xiě)得這么快？我還沒(méi)動(dòng)呢！”

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我的心里裝著一個(gè)念頭：給老師留個(gè)好印象，于是課堂上我總是積極發(fā)言，且沒(méi)有任何壓力，答對(duì)了更好，答錯(cuò)了繼續(xù)努力。答對(duì)了，老師會(huì)露出笑容：“答得很對(duì)！”答錯(cuò)了，老師會(huì)說(shuō)：“不對(duì)，再多讀讀題再發(fā)言�！蹦菚r(shí)的舉手是無(wú)比的'容易，到了現(xiàn)在，舉手之前，多了一份猶豫：壞了，萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？萬(wàn)一被老師罰站了呢？還是檢查檢查再說(shuō)吧。即使答對(duì)了，老師也是依舊嚴(yán)肅，點(diǎn)點(diǎn)頭便令我滿足；答錯(cuò)了，老師則會(huì)嘆一口氣：“唉，你怎么讀的題……”一聲嘆息，讓我真切地讀到了她對(duì)我的失望和焦慮。

　　小學(xué)時(shí)到了課間，我們大家像一窩蜂似地沖出教室，盡情地玩耍，聽(tīng)到上課鈴才氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。到了現(xiàn)在，課間，老師會(huì)說(shuō)：“還有最后一道題，講完了再下課�！苯K于下課了，剛走出教室，上課鈴響了，來(lái)一個(gè)急剎車，撒開(kāi)腿往回跑已是常有的事。

　　小學(xué)時(shí)到了科任課，我們不是一溜煙跑到專屬教室，就是在班里，不停地談?wù)摚骸疤�棒了，今天終于能學(xué)這個(gè)了�！薄扒�，我才不喜歡學(xué)這個(gè)呢�！倍�到現(xiàn)在，哪怕有一節(jié)科任課，大家不再討厭學(xué)這個(gè)那個(gè)，而是發(fā)現(xiàn)感嘆：“終于不用學(xué)主科了。”而大多數(shù)時(shí)候，跑到教室，發(fā)現(xiàn)門(mén)窗緊鎖，老師也不見(jiàn)了蹤影，回到本班聽(tīng)到班主任說(shuō)：“最近一段時(shí)間老師有事，這一段時(shí)間的課由我來(lái)上，今天我們考試�！卑嗬镎�齊的撕卷聲，暗藏著大家“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”的痛苦。

　　快樂(lè)都去哪了？忽然想起席慕蓉的一段話：“一切來(lái)的，都會(huì)過(guò)去，一切過(guò)去的，將永不會(huì)再回來(lái)，是我這僅有的一生中，僅有的一條定律了。那么，既然是這樣，我又何必對(duì)某些事戀戀不舍呢？

　　成長(zhǎng)的意義或許就在于，只有果斷地舍棄一些東西，我們才會(huì)收獲更多。

快樂(lè)都去哪了作文3

　　有人問(wèn)藍(lán)天去哪兒了，是因?yàn)殪F霾而被覆蓋住了嗎？有人問(wèn)美景去哪了，是因?yàn)樗募咀兓�而消失了嗎？而我卻想問(wèn)快樂(lè)都去哪了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大而離去了嗎？他現(xiàn)在會(huì)在哪里呢？

　　小時(shí)候媽媽叫我起床，總是慢聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“起床了，吃完飯還要上學(xué)呢，等到了周末再讓你睡個(gè)夠�！倍�現(xiàn)在，每天早上都聽(tīng)到“鈴鈴鈴”一陣可惡的鬧鈴聲，再加上媽媽那毫不留情面的吼聲，連帶著周末都不能有太大的松懈。

　　小時(shí)候上學(xué)，遲到了，老師也只是說(shuō)：“怎么遲到了？下次一定注意，不能遲到了”。而現(xiàn)在，一遲到就會(huì)看到老師皺著眉頭，板著臉嚴(yán)厲的批評(píng)：“遲到，遲到不是個(gè)好習(xí)慣，罰你把今天早上講的卷子連題帶答案抄一遍，記住這個(gè)教訓(xùn)！”說(shuō)完哼了一聲揚(yáng)長(zhǎng)而去，沒(méi)給我解釋的機(jī)會(huì)，我也只好認(rèn)命開(kāi)始抄卷子。

　　小時(shí)候上課，我總是積極舉手回答問(wèn)題，答錯(cuò)了老師也只是笑笑，輕柔地說(shuō)：“這道題不是這樣解的，你先坐下，聽(tīng)聽(tīng)其他人的答案，好嗎？”而現(xiàn)在，好不容易鼓起勇氣舉了一次手，卻回答錯(cuò)了，老師立刻繃起了臉，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣斥責(zé)道：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都說(shuō)錯(cuò)了，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，給我站著！”

　　小時(shí)候上學(xué)、下學(xué)的路上，幾個(gè)同學(xué)圍在一起嘰嘰喳喳的討論游戲和動(dòng)畫(huà)片。而現(xiàn)在，一見(jiàn)面就開(kāi)始問(wèn)：“你的`罰抄寫(xiě)完了嗎？我的還沒(méi)寫(xiě)完呢，快寫(xiě)吧，要不然又該挨罵了�！闭f(shuō)完又開(kāi)始埋頭在課桌上，一刻不停的寫(xiě)起來(lái)。

　　小時(shí)候放寒暑假，不是約這個(gè)同學(xué)，就是約那個(gè)同學(xué)，變著法地琢磨怎么一起出去玩，要么就是自己在家邊看電視邊吃零食，好不愜意。而現(xiàn)在，一到假期就迎來(lái)了一個(gè)個(gè)噩夢(mèng)，一天好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，上完后還要寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)自己的時(shí)間，真是悲哀��！

　　快樂(lè)都去哪了？疑惑之余不免發(fā)出一聲嘆息：是長(zhǎng)大讓我們失去了童年的快樂(lè)。然而，我們失去了快樂(lè)，卻收獲了成長(zhǎng)，也得到了更多的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。失去的是快樂(lè)，得到的卻更多。不正應(yīng)了那句：“有失必有得”嗎？

快樂(lè)都去哪了作文4

　　春天來(lái)了，冬天脫下雪白的銀裝；夏天來(lái)了，春天卸下淡雅的妝容；秋天來(lái)了，夏天帶走炙熱的空氣；冬天來(lái)了，秋天帶走枯黃的樹(shù)葉……然而，成長(zhǎng)的到來(lái)，又把我們的快樂(lè)帶到哪里去了呢？

　　小時(shí)候的課上，老師在黑板上寫(xiě)字，我們?cè)谂_(tái)下畫(huà)老師，一邊畫(huà)一邊捂嘴竊竊私語(yǔ)：“哈，你畫(huà)得真逗！”�！拔耶�(huà)得比你好！”……而現(xiàn)在，老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)字時(shí)，我們?cè)谂_(tái)下卻神經(jīng)緊張，手上的筆也在飛速記錄著，生怕抄的不夠快就被擦掉了。

　　小時(shí)候的課間，我們不是待在座位上天馬行空的幻想，就是在室外肆無(wú)忌憚的瘋跑。而現(xiàn)在，課間只是10分鐘的自習(xí)時(shí)間，我們能做的就是抓緊一切時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，直至整個(gè)班，甚至是整個(gè)樓道都只有“唰唰”的奮筆疾書(shū)的聲音。

　　小時(shí)候放了學(xué)，大家總會(huì)這樣問(wèn)：“嘿！去我家玩吧。”而回答總會(huì)是：“好啊！”、“太棒啦！”。然后，一群小小的身影就會(huì)在大街小巷穿梭嬉笑著�？涩F(xiàn)在，放學(xué)后的情景總是這樣的：一句匆匆的“再見(jiàn)”或“明天見(jiàn)”之后，每個(gè)人都急忙的趕回家中，一頭扎進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的“題�！崩铩板塾巍�。

　　小時(shí)候，周末和假期對(duì)我來(lái)說(shuō)就是吃不完的零食、玩不膩的游戲。每每放假都必須去超市掃蕩一番，然后舒服的`宅在家里看電視、打游戲。而現(xiàn)在的假期，卻是一大波的課外班和成堆成堆的、寫(xiě)不完的作業(yè)。就連交朋友都變得機(jī)械，問(wèn)一問(wèn)成績(jī)，問(wèn)一問(wèn)補(bǔ)習(xí)班數(shù)量，在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班見(jiàn)過(guò)的人，說(shuō)不定在下一個(gè)課外班還能遇見(jiàn)。

　　小時(shí)候的快樂(lè)似乎是被我們?nèi)諠u忙碌的學(xué)習(xí)生活給擠了出去，但每一次成績(jī)的進(jìn)步，每一次獎(jiǎng)?wù)碌墨@得，每一個(gè)成就的取得，那種歷經(jīng)辛苦后的收獲的感覺(jué)，難道不也是快樂(lè)嗎？

　　也許我們都不再擁有無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，但我相信，就像春天走了會(huì)把夏天帶來(lái)那樣，成長(zhǎng)也會(huì)把充實(shí)緊張的快樂(lè)帶來(lái)。

快樂(lè)都去哪了作文5

　　歲月如刀，人們問(wèn)嬌艷的容顏都去哪了；樹(shù)葉飄落，人們問(wèn)爛漫的春天都去哪了；但此刻的我卻想問(wèn)問(wèn)四海八荒的上神們：“我的快樂(lè)都去哪了？”

　　早上一睜眼，耳邊就響起了父母如雷貫耳般的吼聲：“早上起這么晚，為什么就這么懶呢”“提前把書(shū)包整理好，天天跟你說(shuō)也不長(zhǎng)記性”……一天天耳邊就有沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，簡(jiǎn)直快要受不了了。想想小時(shí)候，每天父母都輕聲細(xì)雨的叫我起床，我的耳朵里就像灌進(jìn)了一縷春風(fēng)，溫柔無(wú)比，那時(shí)候我就會(huì)十分乖巧的起床，想想小時(shí)候真好，跟現(xiàn)在一比，我忍不住想起：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇�！�

　　上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)話都竊竊私語(yǔ)，生怕被老師聽(tīng)到而惹禍上身，我跟同學(xué)一般都談?wù)撨@些：“喂，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？��！你沒(méi)寫(xiě)完！那你可如何是好，進(jìn)教室就要收作業(yè)了，你忘記了嗎？完了，你今天必死無(wú)疑了，你肯定會(huì)被老師罵的狗血噴頭，算了，說(shuō)什么也沒(méi)用了，祝你好運(yùn)吧�！痹傧胂胄�時(shí)候，同學(xué)們都?xì)g聲笑語(yǔ)的，平時(shí)都談?wù)摚�你玩什么游戲�。课乙餐婺莻�(gè)，現(xiàn)在與小時(shí)候反差太大了，我忍不住想起：“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。”

　　上課回答問(wèn)題，每個(gè)人都要進(jìn)行反復(fù)推理才敢舉手回答，假如回答錯(cuò)誤，就會(huì)迎來(lái)老師暴風(fēng)雨般的批評(píng)：“這么簡(jiǎn)單的的題都回答不上來(lái)，這是考試必考的'題，這都答錯(cuò)了�？荚囋趺吹梅�，你也不用在課堂上待了，出去罰站吧！”想想小時(shí)候，即使回答錯(cuò)了，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)你：“有勇氣，只要能站起來(lái)回答問(wèn)題就值得表?yè)P(yáng)，還有你的回答很接近正確答案了，繼續(xù)加油�！崩蠋煷潭�的訓(xùn)斥打破了我的回憶，我忍不住想起：“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期�！�

　　周末，會(huì)有很多作業(yè)和卷子堆在我的書(shū)桌上，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但耳邊卻不時(shí)的響起媽媽的催促聲：“這么點(diǎn)破作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，你這效率也太低了”這時(shí)候我想起小時(shí)候周末的瘋玩，我忍不住想起：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！�

　　面對(duì)小時(shí)候的快樂(lè)是多么的美好，我忍不住停止了回憶并面對(duì)不快樂(lè)的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在根本找不到快樂(lè)的影子，我面對(duì)如山的卷子，我忍不住想問(wèn)：“快樂(lè)都去哪了？”

快樂(lè)都去哪了作文6

　　小時(shí)候，快樂(lè)是天真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮；而現(xiàn)在，生活中，除了課后作業(yè)，還有上不完的補(bǔ)習(xí)班。記憶中那笑容燦爛的少年，正隨著時(shí)間的步伐離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我只想問(wèn)：“快樂(lè)都去哪兒了？”

　　當(dāng)我們呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母對(duì)我們總是十分耐心、細(xì)心，包容我們的錯(cuò)誤，并循循誘導(dǎo)，用輕柔的聲音教我們分辨是非，明白事理。那時(shí)候多開(kāi)心呀，每一天都充滿了新奇，父母的臉上也堆滿了笑容。而現(xiàn)在，父母好像對(duì)我們失去了耐心，早上起來(lái)，就開(kāi)始對(duì)我吼：“還不起床！你看看都幾點(diǎn)了，早上還準(zhǔn)備去鍛煉呢！”看到他們不耐煩的面孔，我的腦袋慢慢的.耷拉了下來(lái)，只能趕緊刷牙洗臉和他們一起去鍛煉。

　　小時(shí)候，幼兒園的老師總是面帶微笑，神色和藹，說(shuō)話的聲音也十分溫柔。課堂上，她是我們最貼心的大姐姐，課間里，她是帶領(lǐng)我們游戲的好朋友。而現(xiàn)在，上了初中，所有的老師總是板著一張臉，課堂氣氛嚴(yán)肅不已，下邊只要有一點(diǎn)聲音，他的一個(gè)眼神仿佛就能把你燒成灰燼。下課后，除了上廁所，同學(xué)們也不離開(kāi)自己的作為，而是埋頭苦寫(xiě)，只為了放學(xué)回家后能稍微輕松一些。

　　小時(shí)候，放了學(xué)，總是要先去樓下的公園先玩上一圈，或者是管爸爸媽媽要上幾塊錢(qián)，去買(mǎi)點(diǎn)零食吃。那時(shí)候作業(yè)不多，也沒(méi)有課后補(bǔ)習(xí)班，日子是多么的無(wú)憂無(wú)慮。而現(xiàn)在，學(xué)校作業(yè)堆成山，連吃飯都像在打突擊戰(zhàn)。不抓緊一切時(shí)間，就沒(méi)法在晚上十一點(diǎn)之前把作業(yè)寫(xiě)完，那第二天上課保準(zhǔn)就沒(méi)精神，那就是惡性循環(huán)哪！

　　小時(shí)候，到了周末，仿佛可以把屋頂鬧翻，有時(shí)候即使稍微調(diào)皮一點(diǎn)，爸爸媽媽也不會(huì)批評(píng)我們，只是耐心教導(dǎo)我們不能這么調(diào)皮。而現(xiàn)在，一到周末，成套的練習(xí)題對(duì)堆放在我的書(shū)桌上，爸媽總語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“到了周末，把這周學(xué)校講的東西好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”然后，這個(gè)周末，我陷入題海的泥潭不能自拔。

　　快樂(lè)這個(gè)形容詞，仿佛已經(jīng)在我們的生活中漸漸消逝�！翱鞓�(lè)都去哪兒了？”也許是化作責(zé)任感伴隨這我們吧�？鞓�(lè)不再是小時(shí)候的嘻嘻哈哈，而變成了運(yùn)動(dòng)中不斷流下的汗水，克服難題后的自豪，考試進(jìn)步的欣慰。其實(shí)快樂(lè)，一直都在……

快樂(lè)都去哪了作文7

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一劑良藥，苦澀。有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一抹白云，明麗。而我卻要說(shuō)，成長(zhǎng)就是一幅黑白畫(huà)，雖然意蘊(yùn)深長(zhǎng)，卻少了一些兒時(shí)的絢麗。

　　回憶童年，每個(gè)清晨媽媽總是用溫柔的聲音把我喚醒，用一頓豐盛的早餐為我開(kāi)啟新一天的生活。如今，一聲河?xùn)|獅吼直接把我從被窩里揪出來(lái)，聽(tīng)錄音，背提綱……吃早餐的時(shí)間已經(jīng)壓縮到了讀秒級(jí)別，常常是拿起一塊干巴巴的面包，放入嘴里，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味，就直接奔向?qū)W校。

　　小時(shí)候，老師總是和藹地為我們講題，回答錯(cuò)了，也會(huì)向我們擺擺手，并說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次要繼續(xù)努力哦！”可如今，老師板著陰沉沉的臉，拿著大格尺敲著黑板，“這個(gè)是重點(diǎn)，給我記下來(lái)�！薄斑@個(gè)考試必考，你們?yōu)槭裁催�不記，就這樣還想考試？”

　　小時(shí)候，還沒(méi)下課的時(shí)候，我的心就已飛出寬大的窗戶，到了寬大的操場(chǎng)上。一聽(tīng)到下課鈴，便飛奔出去，到操場(chǎng)上無(wú)憂無(wú)慮的玩�，F(xiàn)如今，老師口中的“再講兩分鐘”已經(jīng)成了不能下課的鐵律，就這樣，我們?cè)谶@世界上最漫長(zhǎng)的兩分鐘里，“盡情徜徉”在習(xí)題的海洋，“任意翱翔”在公式的.天空，曾經(jīng)的嬉戲和玩耍，已經(jīng)變成昨天遙遠(yuǎn)的回憶。

　　小時(shí)候，上體育課的那幾天是最興奮的。從早上開(kāi)始坐到座位上，我心中的小鹿撲通撲通的亂跳，只要一聽(tīng)到上課鈴，我們就飛奔出去，像小鳥(niǎo)在天空中暢游一樣在操場(chǎng)上瘋跑�，F(xiàn)如今，只要上體育課，老師就會(huì)走進(jìn)來(lái)對(duì)我們大吼到：“成績(jī)這么差，還想下去玩，給我留下寫(xiě)卷子�！卑�，有什么辦法呢，我只能將剛剛換上的跑鞋又悄悄地?fù)Q下。

　　小時(shí)候，在學(xué)校玩了一天，回家完成了不多的作業(yè)，就開(kāi)始看電視，玩游戲…每天都開(kāi)心的玩著�，F(xiàn)如今，在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一天，回家還有汗牛充棟的作業(yè)和課外卷等著我。媽媽總在耳邊諄諄教導(dǎo)我“時(shí)間如流水”，可長(zhǎng)大后讓我感受更真切的卻是“作業(yè)如高山”。

　　咖啡總是先苦澀，再甘甜。稚鷹先練硬翅膀，再展翅飛翔。嫩芽總是先沖破堅(jiān)硬的土壤，才能展開(kāi)嫩綠的細(xì)葉，我想人生便是如此吧！先苦后甜，放下心中的怨懟，默默忍受住這份清苦，為明日的出征鑄一把鋒利的劍，我的快樂(lè)在未來(lái)等著我。

快樂(lè)都去哪了作文8

　　行走于世間，腳印踩在時(shí)光的邊緣，回首打量記憶的灰燼，有人問(wèn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香而又美麗的春天去哪里了？有人問(wèn)悠悠的時(shí)間何時(shí)飛走的？而我卻想問(wèn)：“我美好而快樂(lè)的童年時(shí)光去哪里了？”

　　小時(shí)候上幼兒園，每天都可以無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地玩耍，就算犯了什么錯(cuò)誤，老師也會(huì)和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“這樣做是不對(duì)的，下次不許做了�！倍�現(xiàn)在呢，每天語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”都會(huì)向我發(fā)起進(jìn)攻，每天只生活在“作業(yè)山”下，每犯一個(gè)錯(cuò)誤，老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。

　　小時(shí)候上數(shù)學(xué)課，老師都是和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“右手搭到左手上，我們開(kāi)始上課了！”還時(shí)不時(shí)地講幾個(gè)笑話給我們聽(tīng)，十分有意思。而現(xiàn)在呢，快上課時(shí)，老師氣勢(shì)洶洶的對(duì)我們說(shuō)：“都該上課了，還那么大聲說(shuō)話，對(duì)了，還有的人課前準(zhǔn)備還沒(méi)做好呢！”上課時(shí)，沒(méi)一個(gè)人敢說(shuō)話，刻板而嚴(yán)肅。

　　小時(shí)候一上美術(shù)課、音樂(lè)課和體育課，我們的呼聲都該把房頂震塌了。而現(xiàn)在呢，語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”的統(tǒng)領(lǐng)時(shí)不時(shí)就會(huì)占一節(jié)科任課，毫不留情地說(shuō)：“看看你們做的作業(yè)，什么也不是，全班就幾個(gè)全對(duì)的，今天的體育課別上了，留下來(lái)改題吧！”

　　小時(shí)候一到了周末，媽媽就經(jīng)常帶我去看看電影、吃吃麥當(dāng)勞、玩玩游戲。而現(xiàn)在呢，一到周末，就是我的噩夢(mèng)。每天無(wú)數(shù)節(jié)課外課向我的大腦“入侵”。周末的學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完之后，又得寫(xiě)課外課的作業(yè)，課外課的.作業(yè)寫(xiě)完之后，又得寫(xiě)媽媽留給我的一張張卷子。

　　小時(shí)候放了寒暑假，爸爸媽媽總會(huì)帶我去看看祖國(guó)的大好河山。而現(xiàn)在呢，有無(wú)邊無(wú)際的作業(yè)等著我去完成，好不容易報(bào)了一個(gè)冬令營(yíng)，回來(lái)還得做作業(yè)，上各種課外課，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　時(shí)光真的過(guò)得好快，孩童時(shí)的遙遙無(wú)期一眨眼就閃現(xiàn)在了眼前，當(dāng)我寫(xiě)下試卷上的一道道習(xí)題，驀然發(fā)覺(jué)我已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，也漸漸地變得懂事。我無(wú)意去感嘆時(shí)光的不可逆，只是我還不能坦然接受——快樂(lè)漸漸流走，成長(zhǎng)漸漸來(lái)臨……

快樂(lè)都去哪了作文9

　　站在風(fēng)里，有花的芬芳，草的綠影，依稀記得，我曾在這里，留下過(guò)最純真，最快樂(lè)的笑容。

　　窗外的天，很藍(lán)，有鳥(niǎo)的翅尖劃過(guò)，卻難覓蹤跡。樓下，路邊的樹(shù)在陽(yáng)光里投下斑駁的樹(shù)影。草叢間有星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃。這么明媚而美好的景色，若是沒(méi)有笑容，豈不辜負(fù)了它？可我卻不想笑。連一點(diǎn)點(diǎn)的微笑，都不想再給予它們。忽然想起小時(shí)的自己，一根棒棒糖，一個(gè)洋娃娃，甚至小到一株剛冒出嫩芽的小草都可以讓我快樂(lè)無(wú)比�？墒乾F(xiàn)在呢？

　　我問(wèn)自己，快樂(lè)都去哪了？是過(guò)重的學(xué)業(yè)壓力噬殆了？還是漸漸走向成熟的心智已不再滿足從點(diǎn)點(diǎn)小事中尋找快樂(lè)了？要么就是快樂(lè)不想在我們身邊逗留，擅自離家出走了？

　　幼年時(shí)的我，會(huì)因看到大鳥(niǎo)給雛鳥(niǎo)喂食而喜不自禁，會(huì)因得到母親的小禮物而欣喜若狂，會(huì)因姐姐的“給你買(mǎi)糖吃”而破涕為笑，會(huì)因老師的一句鼓勵(lì)而喜不自勝……那時(shí)的自己，或許還真的很幼稚，可那時(shí)的.我卻快樂(lè)無(wú)處不在。如今沒(méi)了兒時(shí)的任性，貪玩，幼稚，也就沒(méi)了那時(shí)的快樂(lè)。

　　風(fēng)在腳邊打了個(gè)旋兒，卷起空中的灰塵。地上有我的影子，被陽(yáng)光修剪的好長(zhǎng)好長(zhǎng)。忽然我懂了，快樂(lè)還在！也許是我長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)才讓那些曾經(jīng)幼稚而渺小的快樂(lè)不再顯眼。因?yàn)槲蚁胍�的快�?lè)，更大，也更多。

　　成長(zhǎng)的旅程是孤獨(dú)的，為夢(mèng)想奮斗的路布滿荊棘，坎坷無(wú)比。這一路上，或許真的是痛苦大于快樂(lè)，挫折多于順利。就算跌跌撞撞，頭破血流，我也無(wú)怨無(wú)悔！我相信夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)的那一刻，才會(huì)是我一生中最美好，最快樂(lè)的時(shí)候。

　　我仍站在風(fēng)里，看暖暖的陽(yáng)光灑滿大地。遠(yuǎn)處傳來(lái)淡淡的青草香氣，蝴蝶在星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃色的花上飛舞。陽(yáng)光在樹(shù)叢間偷偷溜過(guò)落下的點(diǎn)點(diǎn)光斑，像是夜空中閃亮的星星。我微微一笑，這樣明媚的天氣，正適合我這樣美好的心境。

快樂(lè)都去哪了作文10

　　有人說(shuō)長(zhǎng)大后的快樂(lè)就縈繞在課間他偶爾的嬉戲、玩耍里；有人說(shuō)長(zhǎng)大后的快樂(lè)就輕飄在節(jié)假日他吃到美味的食物中；也有人說(shuō)長(zhǎng)大后的快樂(lè)就印在她的漂亮衣服上。而我卻認(rèn)為，快樂(lè)隨著年齡的增長(zhǎng)，我的快樂(lè)早已消失不見(jiàn)了。

　　小時(shí)候上文化課，課堂上生動(dòng)幽默，時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡快的笑聲，老師在講臺(tái)上講課也經(jīng)常穿插著一些小笑話、小故事，還做做游戲。現(xiàn)在上文化課，教室里處處存在著緊張的氣氛，同學(xué)們都在埋頭苦學(xué)，老師在講臺(tái)上爭(zhēng)分奪秒地講重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)還說(shuō)著：“這道題考試必考，都給我認(rèn)真聽(tīng)，誰(shuí)也不許錯(cuò)！”

　　小時(shí)候上體育課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑跑跳跳，嬉戲打鬧，做著各自喜歡的運(yùn)動(dòng)�，F(xiàn)在的體育課卻已成為了語(yǔ)、數(shù)、英三科老師的寶貝，輪流來(lái)?yè)屨�。只�?tīng)上課鈴打響了，數(shù)學(xué)老師夾著卷子進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們哭喪著臉“啊！”的叫了出來(lái)。只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師喊道：“都啊什么，看看你們一個(gè)個(gè)的，還想上體育課，想不想考好了，這節(jié)課在教室里做卷子。”

　　小時(shí)候的課間，同學(xué)們都跑到操場(chǎng)上，跳繩、踢毽子，在一起做游戲；老鷹捉小雞、丟手絹，各種游戲不計(jì)其數(shù)。現(xiàn)在的課間休息只有兩種情況：一是老師壓堂壓到只夠你上廁所的時(shí)間；二是同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒的上完廁所回來(lái)，一頭扎進(jìn)堆成小山的'作業(yè)堆中。

　　小時(shí)候同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶�，大家都在討論什么�?dòng)畫(huà)片好看，講講海綿寶寶，講喜洋洋與灰太狼，在講講黑貓警長(zhǎng)�，F(xiàn)在同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶斓脑掝}卻總離不開(kāi)學(xué)習(xí)�！澳憧级嗌俜�？”“作業(yè)多不多？”“我們作業(yè)可多了�！�

　　小時(shí)候放假，游山玩水，到世界各地去旅游，品嘗美食，不亦樂(lè)乎。現(xiàn)在放假，預(yù)科班、補(bǔ)習(xí)班，各種假期作業(yè)、課外讀物，被壓得抬不起頭來(lái)，快樂(lè)的假期就這樣從山水之間、游樂(lè)場(chǎng)里變成了在書(shū)海、作業(yè)海中度過(guò)。

　　隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，快樂(lè)在我身邊悄悄的溜走了。取而代之的是繁重的課業(yè)，一張張考卷……在夜深人靜的時(shí)候，我常問(wèn)自己：“快樂(lè)都去哪了？”

快樂(lè)都去哪了作文11

　　有人說(shuō)：“快樂(lè)在我的旁邊無(wú)處不在�！币灿腥苏f(shuō)：“還好，每天我還蠻快樂(lè)。”而我只能說(shuō)：“唉，我的快樂(lè)已經(jīng)徹底消失了�！�

　　曾經(jīng)在我上幼兒園時(shí)候，在早晨，媽媽躡手躡腳的走到我的床邊，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“睡醒了嗎？媽媽給你做了海鮮鮑魚(yú)炒飯。”我興奮地從床上蹦下來(lái)，大喊：“媽媽萬(wàn)歲，我愛(ài)你”而在我上了六年級(jí)，媽媽每天都是在我耳邊大喊：“快起床吧！遲到了！湊合吃一口，我做了咸菜和粥”。我敢怒不敢言，只能暗暗叫屈：“唉，又是湊合！”

　　曾經(jīng)，到達(dá)幼兒園門(mén)口時(shí)。媽媽都會(huì)給我一個(gè)大大的吻，說(shuō)：“寶貝，加油！只要你聽(tīng)幼兒園老師的`話，媽媽們就給你買(mǎi)最新版的玩具�！蔽視�(huì)邁著大步，開(kāi)心的走進(jìn)幼兒園門(mén)口，而現(xiàn)在，當(dāng)?shù)竭_(dá)校門(mén)口時(shí)，媽媽會(huì)露出狼外婆的嘴臉，說(shuō)；“干什么？快走呀！還等我送你進(jìn)去嗎？人家都已經(jīng)在教室里讀書(shū)了！”這時(shí)，我就會(huì)低著頭，咬著牙想“哼！你一點(diǎn)也不愛(ài)我！每天都約束我的自由！什么都管著我！”

　　曾經(jīng)，在老師講故事，我發(fā)困時(shí)，老師會(huì)過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“寶寶，困了嗎？老師講個(gè)笑話吧！”每次，我都會(huì)點(diǎn)著頭，說(shuō)：“行！行！行！”而每到老師講完，我都會(huì)捧腹大笑，立馬不困了。而現(xiàn)在，當(dāng)我發(fā)困的時(shí)候，老師都會(huì)讓我回答她提出的問(wèn)題：“由你來(lái)回答一下這道題！”而我在發(fā)愣的時(shí)候，老師會(huì)叫一個(gè)好學(xué)生來(lái)回答，繼而沖我大罵：“就你還困？不聽(tīng)講？學(xué)學(xué)人家！人家為什么那么好？好好反思反思！去！出去聽(tīng)去！”這時(shí)，我就會(huì)紅著臉出去。

　　曾經(jīng)，當(dāng)我和其他同學(xué)起沖突時(shí)，老師會(huì)過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“只要你不打架，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你個(gè)小玩具�！边@時(shí)我就會(huì)很高興，再也不理那個(gè)人。而現(xiàn)在，只要跟同學(xué)有了肢體接觸，老師就把我?guī)У奖０彩�，�?duì)我喊：“快點(diǎn)，給你父母打電話，讓他們來(lái)�！备改竵�(lái)了，把我臭罵一頓，而我還需給老師認(rèn)錯(cuò)。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人高高興興地去上學(xué)，我會(huì)不由得心想，怎么別人的生活里全都是花紅柳綠，而我的生活里咋全都是雨雪冰霜呢，我的快樂(lè)去哪兒了？

快樂(lè)都去哪了作文12

　　大家都說(shuō)，要快樂(lè)地生活，可是我在這長(zhǎng)大的過(guò)程中，正漸漸失去快樂(lè)。

　　小時(shí)候每天早上起了床，都能看上一個(gè)小時(shí)的電視再去上學(xué)。在路上從不用我拿書(shū)包，我可以慢慢走，一邊看風(fēng)景一邊和人打呼�？墒乾F(xiàn)在不同了，每天早上，就連吃飯的時(shí)間都快沒(méi)了，要不快吃連飯都吃不完，就要急急忙忙去上學(xué)。家長(zhǎng)不但不問(wèn)我吃沒(méi)吃飽，反而還說(shuō)：“拿著書(shū)包快走，我要鎖門(mén)了�！蔽抑荒芰嘀鴷�(shū)包不情愿的走出門(mén)去。

　　小時(shí)候課堂上永遠(yuǎn)都是快快樂(lè)樂(lè)的。老師會(huì)用她溫柔的聲音來(lái)給我講，可是現(xiàn)在不同了。課堂上死氣沉沉的，老師嚴(yán)肅地板著臉，我們都無(wú)精打采的，老師還總是說(shuō)我們一個(gè)個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，不愛(ài)發(fā)言。

　　小時(shí)候，體育課的時(shí)候，老師總是帶著我們玩這個(gè)，玩那個(gè)，總是逗我們開(kāi)心，可是長(zhǎng)大了，體育課也快要消失了，不是語(yǔ)文搶，就是數(shù)學(xué)搶，一年上不了幾節(jié)體育課。每當(dāng)我們發(fā)出抗議時(shí)，老師總用一句話來(lái)說(shuō)我們：“體育課有什么好玩兒的不就是瘋玩兒?jiǎn)幔窟�不如多做幾道題，讓你們考高分。”

　　小時(shí)候，放學(xué)了，可以在一片空地上和小伙伴們一起玩一玩兒，也沒(méi)人說(shuō)，也沒(méi)人管�？墒乾F(xiàn)在不同了，每天放學(xué)回家只能在“題�！崩镥塾�，家長(zhǎng)在旁邊坐著，連上個(gè)廁所都要和家長(zhǎng)請(qǐng)假。題寫(xiě)錯(cuò)了，家長(zhǎng)還會(huì)劈頭蓋臉的把你罵一頓：“這么簡(jiǎn)單的題都做了幾遍了，我都會(huì)了，你還不會(huì)怎么學(xué)的�！蔽乙仓荒苈�(tīng)著。而且每天晚上還要學(xué)到八點(diǎn)多才能睡覺(jué)。

　　以前每次放暑假我都能睡到自然醒，起來(lái)還可以打游戲，中午有睡午覺(jué)的`時(shí)間，每天都很輕松�？墒乾F(xiàn)在不同了，每天不是一睜眼就去寫(xiě)作業(yè)，就是在各種補(bǔ)習(xí)班中來(lái)回“奔波”，中午只有吃飯的時(shí)間，根本就得不到休息。

　　時(shí)間就這樣一天一天過(guò)去了，我的快樂(lè)越來(lái)越少了，更多的是無(wú)奈的嘆息。我的快樂(lè)都去哪兒了？請(qǐng)你告訴我，好嗎？

快樂(lè)都去哪了作文13

　　有人說(shuō)，長(zhǎng)大的我們會(huì)更加懂事；還有人說(shuō)，長(zhǎng)大的我們會(huì)更加強(qiáng)壯。而我卻想說(shuō)，長(zhǎng)大的我徒增了許多煩惱，不知道我的快樂(lè)都去哪了。

　　小時(shí)候，我都會(huì)等到溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，再慢慢悠悠地從床上爬起來(lái)。而現(xiàn)在，還沒(méi)等我從甜美的夢(mèng)中走出來(lái)，床頭的鬧鐘就無(wú)情地把我從夢(mèng)中喊出來(lái)，隨即還會(huì)傳來(lái)幾聲獅吼。

　　小時(shí)候，上課時(shí)，老師總是面帶微笑，親切地給我們講課。而現(xiàn)在，老師嚴(yán)肅地看著我們，冰冷的目光像是一把利劍直射我們的心底，陣陣寒意讓我一絲一毫都不敢亂動(dòng)。

　　小時(shí)候，一到課間，我們就像活蹦亂跳的兔子似的，一蹦一跳地跑出教室，自由地在操場(chǎng)上奔跑。而現(xiàn)在，老師好像有講不完的話，總會(huì)說(shuō)：“等等，我還沒(méi)講完呢，講完再下課！”然而，卻總是講到下節(jié)課的預(yù)備鈴打響，我們只好無(wú)奈地掏出下節(jié)課的書(shū)，乖乖地準(zhǔn)備上下一節(jié)課。

　　小時(shí)候，每當(dāng)快要上音樂(lè)課的`時(shí)候。我們都會(huì)興奮得要把房頂掀起來(lái)了。而現(xiàn)在，老師總會(huì)繃著臉，向我們大吼：“看你們做的作業(yè)，錯(cuò)那么多，還上什么音樂(lè)課？全都給我做卷子！”唉，太悲慘了！

　　小時(shí)候，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師都會(huì)彎下腰，輕聲地安慰我們：“沒(méi)事，下次加油！”而現(xiàn)在，馬上就會(huì)聽(tīng)到老師毫不留情的指責(zé)聲……

　　小時(shí)候，每次回家，我都會(huì)開(kāi)心地做我想做的事情，盡情遨游在歡樂(lè)的海洋中。而現(xiàn)在，我掉入到無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)黑洞中，堆積如山的作業(yè)沉重的讓我抬不起頭來(lái)。

　　小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅思倨�，父母都�?huì)帶我去世界各地旅游。而現(xiàn)在，別說(shuō)出去玩了，各種補(bǔ)習(xí)班讓我根本就抽不開(kāi)身去放松放松。

　　小時(shí)候，同學(xué)之間最常聊的話題就是你昨天去哪里玩了，你現(xiàn)在玩什么游戲啊……而現(xiàn)在，我們就像地下黨接頭一樣，神神秘秘地說(shuō)：“昨天老師讓寫(xiě)的作文你寫(xiě)了嗎？老師今天肯定要判的！”

　　夜深了，大地被夜幕籠罩。我伏在窗前，翻著兒時(shí)的照片，陷入了沉思：風(fēng)刮走的云朵，還會(huì)回來(lái)；枯萎的花，留下種子，來(lái)年還會(huì)盛開(kāi)；去南方過(guò)冬的大雁，也會(huì)在春暖花開(kāi)的季節(jié)重又歸來(lái)，可我那些小時(shí)候的快樂(lè)，它們什么時(shí)候回來(lái)呢？

快樂(lè)都去哪了作文14

　　曾經(jīng)有一首火遍全國(guó)的歌——《時(shí)間都去哪了》，而我也想寫(xiě)一首歌——《快樂(lè)都去哪了》。

　　小時(shí)候上學(xué)，每天最開(kāi)心的就是課間和小伙伴們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，那時(shí)候每天也沒(méi)什么作業(yè)，早早寫(xiě)完作業(yè)，還能看一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片再睡覺(jué)咧！而現(xiàn)在，上了初中，下課鈴形同虛設(shè)，大家?guī)缀醵荚谧�位上預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，我也好意思再出去玩了。偶爾作業(yè)少，想放松一下，卻又遭到老媽的“河?xùn)|獅吼”：“各科給你買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)都做了嗎？天天就想著玩兒”。

　　小時(shí)候上課，老師的課堂活潑有趣，時(shí)不時(shí)和同學(xué)們一起互動(dòng)或者講幾個(gè)笑話，引得全班哄堂大笑。老師的“下課！”聲，總是及時(shí)的伴隨者下課鈴一同落下，真可謂是時(shí)間精準(zhǔn)！那時(shí)候一周有五節(jié)體育課，老師帶著我們做游戲、比賽。

　　而現(xiàn)在，老師總是一臉嚴(yán)肅起來(lái)，總是敲著黑板對(duì)我們說(shuō)，“這題是重點(diǎn)，也是必考題！”，“這完全是送分兒的！”好了。下課鈴響起，老師總說(shuō)，“耽誤大家兩分鐘，把這一題講完就下課”。等到了一周一節(jié)的體育課時(shí)候呢，老師會(huì)不留情面的說(shuō)：“鑒于要考試了”或“鑒于你們上課紀(jì)律不好，這節(jié)體育課講題”。即便底下哀聲一片，老師也充耳不聞。

　　小時(shí)候的考試，只要看看書(shū)，基本上人人都能拿100分。那時(shí)候每天寫(xiě)作業(yè)之前，一定要填飽了肚子，夏天還得再來(lái)根冰棍兒。等到肚子微微鼓起的時(shí)候，才滿意的拍拍肚皮去寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)候作業(yè)也容易，不一會(huì)兒就能寫(xiě)完。

　　而現(xiàn)在，考場(chǎng)上個(gè)個(gè)人眉毛擰成了麻花兒。只不過(guò)學(xué)霸，很快有了思路奮筆疾書(shū)，學(xué)渣望著白卷兒抓耳撓腮。等放學(xué)回了家，我得立馬拿出書(shū)去應(yīng)對(duì)那沒(méi)完沒(méi)了的`作業(yè)，還有老媽的嘮叨“快寫(xiě)！怎么這么慢？”你還要背副科……”

　　小時(shí)候放了假，嘿嘿，先痛快地玩兒個(gè)十天半個(gè)月再說(shuō)，哪兒遠(yuǎn)去哪兒去！而現(xiàn)在，只剩下永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè)和父母的嘮叨；小時(shí)候的課外班都是因?yàn)樽约河信d趣，而現(xiàn)在課外班都成了衡量學(xué)習(xí)是否努力的標(biāo)準(zhǔn)；小時(shí)候……

　　快樂(lè)都去哪兒啦，我在成長(zhǎng)中疑惑著，老媽曾跟我說(shuō)過(guò)：“古話說(shuō)的好，有得必有失�！痹诔砷L(zhǎng)的道路上，我失去了無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，體會(huì)到了負(fù)重前行的辛苦，也堅(jiān)信付出就能回報(bào)。成長(zhǎng)路上，我們還會(huì)失去很多東西，正是因?yàn)檫@些舍棄，我們才能更茁壯的成長(zhǎng)。

快樂(lè)都去哪了作文15

　　楊柳枯了，人們問(wèn)春天都去哪兒了？頭發(fā)白了，人們問(wèn)時(shí)間都去哪兒了？而我，則想問(wèn)一下，我們的快樂(lè)都去哪兒了？

　　小的時(shí)候，早上起床從來(lái)都沒(méi)有鬧鐘聲，每次都可以睡到自然醒，無(wú)憂無(wú)慮。而現(xiàn)在，每天早上六點(diǎn)半就響起了鬧鐘，剛剛睜開(kāi)睡眼，便又聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)起床，要不上學(xué)又要遲到了！趕快刷牙洗臉去！速度！別磨蹭了！快！”

　　上學(xué)的時(shí)候，以前在路上遇見(jiàn)自己的小伙伴，總會(huì)討論“你玩什么游戲呀”“我也玩過(guò)了”之類的'話題。而現(xiàn)在，也只有在老師沒(méi)有注意的時(shí)候才會(huì)小聲地問(wèn)一句：“昨天老師罰你寫(xiě)的五遍寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完趕緊寫(xiě)吧，要不又要挨老師批了！”

　　上體育課時(shí)，以前總是一次也不缺，歡呼聲都快把房子震塌了，盡情地在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，十分快樂(lè)。而現(xiàn)在呢，只有坐在教室里聽(tīng)著正宗的“河?xùn)|獅吼”了：“上體育課？做夢(mèng)呢？考試考成什么德性了，還想著上體育課呢。都給我留下做卷子！誰(shuí)也甭想出去！”唉，悲哀呀……

　　上文化課的時(shí)候，以前叫起來(lái)回答問(wèn)題，就算回答錯(cuò)了，老師也會(huì)親切地叫你坐下，再叫別人回答。而現(xiàn)在就不一樣了，只要你答不上來(lái)，老師就會(huì)憤怒地大吼：“都聽(tīng)什么了？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不會(huì)？給我后邊站著思過(guò)去！”

　　放學(xué)回家，以前總是沒(méi)啥作業(yè)，想看電視就可以大膽去看，想下樓玩就下樓玩，很快樂(lè)。而現(xiàn)在一到家就得鉆進(jìn)漫無(wú)邊際的“題�！敝�中，耳邊還總會(huì)傳來(lái)媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)寫(xiě)！就那么點(diǎn)作業(yè)你想寫(xiě)多長(zhǎng)時(shí)間？效率！”

　　星期天，以前媽媽總是帶我去看電影，而且還帶我去吃好吃的。而現(xiàn)在，除了沒(méi)玩沒(méi)了的作業(yè)，還有更多的卷子等著我！媽媽在一旁不但不鼓勵(lì)我，還說(shuō)：“效率！效率！寫(xiě)不完晚上別睡覺(jué)了！”唉！

　　快樂(lè)都去哪兒了？媽媽總是對(duì)我說(shuō)，有得必有失，成長(zhǎng)讓我們失去了很多很多，但只要能夠茁壯地成長(zhǎng)，我亦無(wú)怨無(wú)悔！

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