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心有靈犀作文【集錦15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的心有靈犀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
心有靈犀作文1
窗外艷陽(yáng)高照,天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著大地,給冬天帶來(lái)一絲溫暖。
老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競(jìng)猜。第一關(guān)開(kāi)始了,我們一看,這真是太簡(jiǎn)單了,老師是侮辱我們的智商嗎?這些題目我們都能迎刃而解?墒怯幸坏李}目,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了,這局很顯然是老師贏了,只聽(tīng)清脆的鼠標(biāo)聲,那四個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前,有些人一拍腦袋,恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀!
到了第二關(guān)了,這個(gè)關(guān)卡是你做我猜,老師先拿了李雨彤出的`成語(yǔ)題目,叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō),有一種動(dòng)物,是一個(gè)很小的鳥(niǎo)。知識(shí)淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小,五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目,發(fā)現(xiàn)沒(méi)完整,老師又給這個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái),他說(shuō),第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞,我們?nèi)嗝摽诙觯恰笆А!陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫(kù)里搜索合適的成語(yǔ),又被王可搶答了,是“塞翁失馬,焉知非!毖!這可是金圣銘在腦袋上畫(huà)了好多圈圈也并沒(méi)有想出來(lái)的成語(yǔ)呀!
這一題接著一題,一關(guān)接著一關(guān),下課鈴都響了,同學(xué)們都舍不得離開(kāi)教室,黃宇軒說(shuō):“這個(gè)游戲真有趣啊,真想再玩一次!”
這一節(jié)課就在歡笑聲中度過(guò)了!
心有靈犀作文2
今天老師讓我們做了一個(gè)“心有靈犀”的游戲,這是什么呀?只聽(tīng)過(guò)成語(yǔ),我疑惑不解。最后當(dāng)老師把游戲規(guī)則貼在黑板上時(shí),我茅塞頓開(kāi),原來(lái)就是“你演我猜”!
老師先讓我們來(lái)個(gè)“熱身賽”,有兩位同學(xué)自告奮勇地站上了講臺(tái)。兩人經(jīng)過(guò)一番商量,最后決定吳同學(xué)猜,袁同學(xué)演示。詞語(yǔ)是“彈鋼琴”,袁同學(xué)一看,這容易呀,他的手指便在桌子上來(lái)回敲著,嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的聲音,十分形象,可能是因?yàn)閯?dòng)作幅度太大,使吳同學(xué)看懂了,便脫口而出“小丑!”全班哄堂大笑,頓時(shí)吳同學(xué)那自信的眼神沒(méi)了,一臉懵地看著全班同學(xué),好像在說(shuō)“不是小丑?!”袁同學(xué)把動(dòng)作表演得輕柔了點(diǎn),吳同學(xué)似乎懂了,說(shuō):“鋼琴!薄敖咏!”全班同學(xué)大叫。“彈鋼琴!”吳同學(xué)自信地說(shuō)出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來(lái)了,如果換成我,我怕是只會(huì)在前面發(fā)愣呢。
第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個(gè)女生也姓沈,便拉著她上臺(tái),我們一錘定音,我猜她演?ㄆ沒(méi)有拿出來(lái),全班起哄:“一家人,心有靈犀!別說(shuō)!別說(shuō)!”當(dāng)她看到卡片時(shí),整人人愣了一下,說(shuō):“一個(gè)我們會(huì)在一、二年級(jí)玩的游戲!薄班拧冯u?”我第一個(gè)想到這個(gè),“不過(guò)不是五個(gè)字呀!彼f(shuō):“年輕的反義詞是什么?”“年老呀!”我毫不猶豫地說(shuō),“等等,老?老……老……老鷹捉小雞!”我迅速說(shuō)出了這個(gè)詞。“對(duì)了!”我開(kāi)心地笑著,心想:“雙沈合璧”就是不一般!姓沈的'一家人真是心有靈犀啊!
這次游戲我與沈同學(xué)的默契配合,讓我感受到詞語(yǔ)的含義需要精確的表達(dá),文字的魅力也可以通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作、眼神表現(xiàn)出來(lái)。這也許就是我與文字的心有靈犀吧!
心有靈犀作文3
“心有靈犀”是我們玩過(guò)的一個(gè)游戲。所謂心有靈犀,就是一個(gè)人背對(duì)著銀幕,另外兩個(gè)人臉朝屏幕,把看到的成語(yǔ),用形體比劃出來(lái),可以配合語(yǔ)言,但不準(zhǔn)出現(xiàn)成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。100秒內(nèi),答對(duì)題目最多的.一組獲勝。
我們組的參賽人選是:我、李想和董文厚。在我和董文厚的強(qiáng)力說(shuō)服下,李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。
“跪地求饒”,當(dāng)我看到這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候就傻眼了,這個(gè),應(yīng)該怎么演?我傻傻地站在自己的位置上,不知所措,我總不能真的跪下吧,那多丟人,正想著,我們組旁觀的左立朝,急得臉都紅了,雙手一個(gè)勁比劃,看了看我和董文厚還沒(méi)反應(yīng),居然噗通一聲跪了下來(lái),同學(xué)們笑得東倒西歪,一向矜持的語(yǔ)文老師連眼淚都笑出來(lái)了。我心一橫,豁出去了,兩腿彎曲,跪下下去,嘴里說(shuō)著“我錯(cuò)了,我再也不敢了!”李想臉急得通紅,嘴半張著,隨時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)什么的樣子,可臉上一片茫然,渾然不知所措,我們只能很焦急而又無(wú)奈地喊一聲:“過(guò)!過(guò)!過(guò)!”
屏幕上出現(xiàn)了“垂頭喪氣”,這個(gè)簡(jiǎn)單!我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣,心想:這下好猜了吧。可誰(shuí)知李想還沒(méi)猜出來(lái),看著李想,一臉的茫然,真想上前揍他一頓,我和董文厚又故伎重演,李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無(wú)奈地問(wèn)他:“你還沒(méi)猜出來(lái)?”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道:“垂頭喪氣!”剛好,老師也說(shuō)時(shí)間到。老師要給我們記零分,我跳起來(lái)說(shuō):“他在時(shí)間到之前說(shuō)出來(lái)了!”老師也慷慨地“施舍”給我們一分,維護(hù)了我們一點(diǎn)點(diǎn)的自尊。
我們組終究還是最后一名,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,游戲最后分?jǐn)?shù)怎樣無(wú)所謂,那份快樂(lè)終生難忘!
心有靈犀作文4
今天,我一進(jìn)教室的門,就看見(jiàn)兩個(gè)同學(xué),一個(gè)同學(xué)在表演投影儀上的詞語(yǔ),一個(gè)同學(xué)在猜,這到底是怎么回事呢?一打聽(tīng),原來(lái),今天我們要玩一個(gè)心有靈犀的游戲。
心有靈犀一點(diǎn)通,老師先跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則,游戲規(guī)則是:兩個(gè)同學(xué)上臺(tái),一個(gè)做動(dòng)作,另一個(gè)猜,猜出多的那組勝。時(shí)間3分鐘,而且不能發(fā)出聲音。
第一組同學(xué)抽到了水果,那個(gè)做動(dòng)作是人說(shuō)這是小菜一碟,水果是她的拿手好菜,她得意洋洋地笑著。不出我所料,第一個(gè)果然是蘋(píng)果。她說(shuō):“這種水果紅紅的,人人都喜歡!彼詾檫@是最簡(jiǎn)單的了,可她那不爭(zhēng)氣的`隊(duì)友卻說(shuō):“柿子!”她急得哇哇大叫:“不對(duì),不對(duì)!”她又說(shuō):“這種水果一年四季都有!”她隊(duì)友終于開(kāi)竅了,說(shuō):“蘋(píng)果!”她終于松了口氣。她們過(guò)五關(guān)斬六將,可她們又在哈密瓜這兒難住了,她絞盡腦汁,冥思苦想,她想了想,說(shuō):“這種水果跟西瓜差不多!笨芍粦{這點(diǎn),哪能猜出來(lái)。俊皶r(shí)間到!”她們最后只猜出了4個(gè),值就是驕傲的后果。
輪到我和我的好搭檔陳鑫上場(chǎng)了,這回是我做動(dòng)作,他猜,我覺(jué)得動(dòng)物簡(jiǎn)單極了,因?yàn)槲颐刻於荚诳磩?dòng)物世界。第一個(gè)是企鵝,我把雙手?jǐn)[在兩邊,學(xué)著企鵝的樣子搖搖晃晃地走了起來(lái),我和陳鑫真是心有靈犀,他脫口而出道:“企鵝!”最有趣的要數(shù)狐貍了,我學(xué)著老師的樣子做了起來(lái),我都覺(jué)得自己想一個(gè)monstor(怪物)了!陳鑫果然猜不出了,只能過(guò)。接下來(lái)我們過(guò)五關(guān)斬六將,最后得到了12分的成績(jī),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了第一組,我心里那個(gè)歡!
最后一組是吳老師和新同學(xué),他們的速度比分還快,不一會(huì)兒就以15分的好成績(jī),超過(guò)了我們。
心有靈犀一點(diǎn)通,下課了,可同學(xué)們的心還沉浸在游戲里。
心有靈犀作文5
所謂心有靈犀,就是指心意相通,知道與了解對(duì)方心中之事。可這次對(duì)我們心有靈犀程度的游戲測(cè)試,大家的結(jié)果都不是很理想。
首先,沖鋒陷陣何祖帥,桑辰宇氣勢(shì)洶洶地登上臺(tái)來(lái),俯視著大家,勢(shì)在必得的氣勢(shì)迎面撲來(lái)?蛇@自信維持的時(shí)間十分短暫,終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。
“今非昔比”,哇,誰(shuí)知道桑桑的一聲巨響,帶著絕望與凄慘的一叫,倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣,只能硬著頭皮上。一臉呆滯的何祖帥,似乎還在思索,到底是什么詞把老三給驚住了。思考結(jié)束之后,桑辰宇對(duì)何祖帥焦急萬(wàn)分地喊道:“除了昨天,明天后天還有什么天!被鸺被鹆堑睦虾蚊摽诙觯骸扒疤臁!边@下,我們這些吃瓜群眾終于憋不住了,一下子哄堂大笑起來(lái),見(jiàn)我們笑得前仰后合,何祖帥立馬改口:“今天!痹趺凑f(shuō)呢?總算是猜對(duì)了第一個(gè)字吧。而在這時(shí),桑辰宇因驕傲而大意,不假思索地對(duì)老何說(shuō):“就是那個(gè),昔什么來(lái)著,咦?不對(duì)!”似乎他也意識(shí)到了自己的'失誤。但已無(wú)事于補(bǔ),兩人只能灰心喪氣,失落的下場(chǎng)了。
之后,又有幾組無(wú)畏的勇士上臺(tái)前去挑戰(zhàn)這個(gè)看似不可能的任務(wù)。實(shí)際上,也不是每組人選都難逃灰溜溜下場(chǎng)的命運(yùn)。難道我們之間一起學(xué)習(xí)這么多年,還沒(méi)達(dá)到心意相通嗎?
心有靈犀作文6
“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一定通”,我們今天的游戲就是從這句詩(shī)中得出的----心有靈犀一點(diǎn)通之你演我猜。
老師說(shuō)這個(gè)游戲考的是同伴之間的配合度誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)得多誰(shuí)就獲勝。我在選搭檔時(shí)挑了王振宇,因?yàn)樗脑~匯豐富,而我的演技不錯(cuò),我們搭配簡(jiǎn)直是絕配,打遍天下無(wú)敵手。
我們組首先上場(chǎng),一看詞語(yǔ),嘿,這個(gè)簡(jiǎn)單,聞雞起舞,我學(xué)了一聲雞叫,然后開(kāi)始舞劍,他馬上就做出了反應(yīng)“聞雞起舞”耶,良好的開(kāi)端是成功的一半,我們一鼓作氣,猜中四個(gè)。其中我覺(jué)得最有趣的的要算是雞飛狗跳這個(gè)成語(yǔ)了。我先學(xué)了幾聲雞叫,然后伸開(kāi)雙臂,不停地上下擺動(dòng)著做飛舞姿勢(shì),王振宇一見(jiàn)這立馬說(shuō)“雞飛蛋打”。我擺了擺頭,他又猜“雞犬不寧”我著急了,連忙汪汪叫了幾聲還不停地上下起跳,他這才恍然大悟,脫口而出“雞飛狗跳”。
其他組也不錯(cuò),其中沈子博那一組也令我印象深刻。他演的時(shí)候有兩個(gè)成語(yǔ)特別簡(jiǎn)單,但是無(wú)論子博怎么賣力的去演,宓湛挺似乎一點(diǎn)也不領(lǐng)情,他始終一頭霧水站在那兒,最后白白浪費(fèi)了兩個(gè)機(jī)會(huì)。沈搏那一組不知是過(guò)于緊張還是怎么的.,竟然一個(gè)也沒(méi)有猜對(duì)?粗驖(rùn)宇一個(gè)勁地說(shuō)過(guò)過(guò),我都替他們捏了一把汗。
這次的游戲考驗(yàn)的是我們的團(tuán)結(jié)和詞語(yǔ)量,希望下次還能玩這樣的游戲。
心有靈犀作文7
今天課堂上,老師和我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的猜成語(yǔ)游戲。比賽規(guī)則是:兩個(gè)人組隊(duì),面對(duì)面站著,一人表演一人猜。大屏幕出現(xiàn)成語(yǔ),表演者可以用動(dòng)作或語(yǔ)言向隊(duì)友傳達(dá)信息,但不可以說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。時(shí)間是兩分鐘,哪隊(duì)猜中成語(yǔ)多就贏。
我和小迪哥哥一組。他猜成語(yǔ),我表演。小迪哥哥背對(duì)著屏幕,我面向屏幕站著。這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了“金雞獨(dú)立”。哈哈,真沒(méi)有白看姐姐的日記,她曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)游戲,要求兩個(gè)人站在一張白紙上,她是“金雞獨(dú)立”抱著那個(gè)小弟弟才贏得了獎(jiǎng)品。這下可派上用場(chǎng)了。我馬上模仿姐姐日記里的`做法,把右腿收起來(lái),腳掌像鋤頭一樣勾住左腿,單腳直立著,雙手不停上下擺動(dòng),像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開(kāi)始摸不著頭腦,看著我,直向我吐舌頭,不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來(lái)。其實(shí)也就幾秒鐘,但我“金雞獨(dú)立”地站著,度秒如年哪。這時(shí)候,全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
我們又合作猜中了“盲人摸象”。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)成語(yǔ)的時(shí)候,我緊閉眼睛,伸出雙手胡亂摸索,口中念念有詞:“好像是圓柱形的,又好像是大扇子”“盲人摸象!”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊,后來(lái)又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。
其他組有的猜中兩個(gè),最多的猜中六個(gè)。雖然我倆沒(méi)贏,但老師說(shuō)我們是年齡最小的,大哥哥姐姐們讀五六年級(jí)了,我們倆雖敗猶榮。
心有靈犀作文8
上課了,老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室,說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲!甭(tīng)到這個(gè)消息,安靜的教室一下子熱鬧起來(lái)。
老師先告訴我們游戲規(guī)則,規(guī)則是:選一個(gè)同學(xué)作表演者,表演者只能用肢體比動(dòng)作,不能說(shuō)出詞語(yǔ),下面的人用搶答的方式答題,搶答后分?jǐn)?shù)最高的獲勝。我們分成了三個(gè)組,我們組的口號(hào)叫:加油加油,冰雪加油。
游戲開(kāi)始了,我們又開(kāi)心又興奮。第一輪,老師選了一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做動(dòng)作,那位同學(xué)的`手一前一后的甩著,大步大步的走上去。老師拿豐一張紙走過(guò)去悄悄地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ),只聽(tīng)老師問(wèn)那位同學(xué):“準(zhǔn)備好了嗎?”那位同學(xué)說(shuō):“準(zhǔn)備好了!敝灰(jiàn)那位同學(xué)把手伸開(kāi),左右搖晃。有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“企鵝!蓖瑢W(xué)們都被她逗得哈哈大笑,又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“大搖大擺。”老師說(shuō):“恭喜你答對(duì)了。”我們送去了熱烈的掌聲。
第二輪游戲開(kāi)始了,小航航同學(xué)大步地走上去。老師說(shuō)給他一個(gè)詞語(yǔ),問(wèn)他:“準(zhǔn)備好了嗎?”那位同學(xué)有一點(diǎn)緊張,可還是把動(dòng)作做出來(lái)了。有一位同學(xué)站起來(lái)一口就說(shuō)出狼吞虎咽,同學(xué)們都羨慕極了。
第三輪游戲開(kāi)始了,表演明星小剛的姿勢(shì)很搞笑了,他彎腰駝背的,像一位老爺爺。來(lái)到臺(tái)上,老師拿著紙走到他身旁,悄悄的給他看了一下詞語(yǔ)。他扒在地上學(xué)了幾聲牛叫,又蹲在地上學(xué)藝術(shù)家彈琴。同學(xué)們都冥思苦想,只有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“對(duì)牛彈琴。”老師說(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!
游戲就這樣結(jié)束了,我很難過(guò),我們組的同學(xué)也很難過(guò),因?yàn)槲覀冚斄耍诖乱淮蔚谋荣,我相信那時(shí)我們會(huì)大獲全勝的。
心有靈犀作文9
今天老師帶我們做一個(gè)游戲,叫心有靈犀”,來(lái)考驗(yàn)大家的默契程度。游戲規(guī)則是:老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞,一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)詞,但不能說(shuō)出與詞音相關(guān)的字,也可以用肢體語(yǔ)言表達(dá),讓另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜這個(gè)詞。
首先,進(jìn)行了一場(chǎng)熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當(dāng)猜測(cè)者,接著,徐屹濱又選了王宇軒來(lái)當(dāng)描述者。游戲開(kāi)始了,老師神秘的在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字恐龍蛋”,大家都一陣大笑。猜測(cè)開(kāi)始了,王宇軒對(duì)徐屹濱說(shuō):一共三個(gè)字,前面兩個(gè)字是一種遠(yuǎn)古動(dòng)物,后面一個(gè)字是物!毙煲贋I皺著眉頭思考了一陣,說(shuō):是恐龍?”對(duì),那后面一個(gè)字呢?”徐屹濱又思考了一下,物”的范圍太廣了,他沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。王宇軒又描述了一下,連我們都聽(tīng)不懂什么意思,徐屹濱更是猜不出來(lái)了。我心想:這真是豬一樣的隊(duì)友!后來(lái),王宇軒又再三提醒說(shuō)是雞下的東東,徐屹濱總算猜出來(lái)了是蛋!經(jīng)過(guò)這場(chǎng)熱身賽”,大家對(duì)后面的`表述也有了經(jīng)驗(yàn)。
最后一輪開(kāi)始了,老師選了張子芃當(dāng)猜測(cè)者,李飛辰當(dāng)描述者。接著,老師在黑板上寫(xiě)下了唐僧的白龍馬”,大家又笑開(kāi)了懷。李飛辰問(wèn)張子芃:孫悟空的師傅是誰(shuí)?”唐僧!”張子芃胸有成竹地說(shuō)。李飛辰又神秘地問(wèn):那唐僧騎得是什么?”張子芃又說(shuō):白龍馬呀!”那你把這句話連起來(lái)說(shuō)一遍!睆堊悠M定住了,李飛辰又提醒他:中間還有一個(gè)字”。他仍說(shuō)不出,我們大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇傳》。俊睆堊悠M試探地回答,李飛辰聽(tīng)了一臉的懵圈,他是徹底跪服”了,我們大家見(jiàn)狀都笑破了天。經(jīng)過(guò)李飛辰的再三追問(wèn),張子芃才說(shuō)出了答案哎,看來(lái)要做到心有靈犀”還真有點(diǎn)不易呀!
時(shí)間像飛箭,不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,大家高興地走出了教室,但我們的歡聲笑語(yǔ)仍回蕩在教室中
心有靈犀作文10
“恭喜肖怡同學(xué)回答正確!”聽(tīng)到這勝利的號(hào)角,我們便目不轉(zhuǎn)睛地看著肖怡,她正在高聲歡呼!這究竟是怎么回事呢?
原來(lái)啊,是基礎(chǔ)七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲,名叫:心有靈犀一點(diǎn)通。
老師告訴了我們這個(gè)游戲的規(guī)則:選取一人參賽,作為比劃者,全班同學(xué)一起來(lái)猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊(duì),一個(gè)叫“無(wú)敵冠軍”隊(duì)。
老師寫(xiě)出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的`題目,但“無(wú)敵冠軍”隊(duì)還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演,比劃。他輕手輕腳地走到臺(tái)上,頭朝黑板后看了看,露出一副驚訝的表情來(lái),手指著字?jǐn)?shù)了數(shù),突然轉(zhuǎn)過(guò)身,手指著天花板,又突然猛的指著地上,接著向前跳了一下。我們異口同聲地說(shuō):“天上地下。”老師搖搖頭,否定了這個(gè)答案,緊接著小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣,演成了一個(gè)小姑娘,讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說(shuō)起了:“天上掉下個(gè)豬八戒。”老師還是搖搖頭。不過(guò),肖怡又說(shuō)起來(lái)了:“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,肯定了這個(gè)答案!巴!肖怡同學(xué)真的是太厲害了!”我們一臉驚訝的看著她。
游戲仍在繼續(xù),臺(tái)下的人又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋起來(lái)了,有的人正在和同桌討論著;有的人正在苦思冥想;有的人卻躍躍欲試,想上臺(tái)表演……
這堂課真有趣!不但學(xué)到了知識(shí),還玩了這樣提高知識(shí)的游戲!
心有靈犀作文11
“哈,哈,哈……”笑聲在我們班上彌漫了起來(lái),我們這是在干什么呢?原來(lái)是在班上面玩心有靈犀的游戲。
游戲的規(guī)則是:男女生各讓兩個(gè)人出場(chǎng),一個(gè)人做動(dòng)作,一個(gè)人來(lái)猜詞,做動(dòng)作的人不能說(shuō)話。
游戲開(kāi)始了,我們男生派出的是王華碧做動(dòng)作,佴逸軒來(lái)猜。男生的第一個(gè)詞就是“扮鬼臉”,王華碧看到這一個(gè)詞就立馬把手放到臉上,把眼睛一扒,翻了一個(gè)白眼,又把小拇指放到嘴角一拉,把嘴張得老大,老大的。佴逸軒看到了立刻就說(shuō)“鬼臉”,王華碧搖了搖頭,又向前走了走。臺(tái)下的觀眾焦急萬(wàn)分,突然一個(gè)觀眾說(shuō):“裝什么?”佴逸軒一聽(tīng),便說(shuō):“扮鬼臉!苯K于對(duì)了,臺(tái)下的`觀眾,一個(gè)個(gè)都松了一口氣。
第二個(gè)詞是“化妝”,王華碧拿出一只手當(dāng)鏡子照,另一只手好像拿了一個(gè)什么東西在嘴上面涂涂,又在眉毛上面涂涂。佴逸軒隨口一說(shuō):“口紅!蓖跞A碧搖了搖頭,佴逸軒又說(shuō):“化妝!边@回終于對(duì)了,我想佴逸軒心里一定想說(shuō):“這是男人猜的嘛?”第三個(gè)詞是“抓耳撓腮”,王華碧一看,抓著耳,撓著頭,最后還是PASS了。終于男生以八分的優(yōu)異的成績(jī)拿到了暫時(shí)領(lǐng)先。
到女生隊(duì)了,女生隊(duì)的第一個(gè)詞是“鴨子”,只見(jiàn)宋婧怡一只手在嘴上面翹著,一只手在身上搖著。梅好猜了一個(gè)“大公雞”,隨后轉(zhuǎn)念又說(shuō)了“鴨子”。第二詞是“擠眉弄眼”,只見(jiàn)宋婧怡把眼睛都弄成斗雞眼了,最后梅好還是沒(méi)有猜出來(lái),PASS了。最后女生以十比八的微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了我們男生。
通過(guò)這場(chǎng)比賽,我知道了團(tuán)結(jié)是力量。
心有靈犀作文12
勒杜鵑花又開(kāi)了,我們學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日如期舉行。最讓我期待的是第三節(jié)思品與社會(huì)課。
這節(jié)課,我們會(huì)舉行我們的“十歲集體生日party”,在活動(dòng)中,我們和家長(zhǎng)們玩了一個(gè)叫心有靈犀的游戲,來(lái)考驗(yàn)我們和父母的了解程度。游戲規(guī)則是老師提出4個(gè)關(guān)于父母的問(wèn)題,在同學(xué)們和家長(zhǎng)不交流的情況下,同學(xué)們獨(dú)立完成,檢查核對(duì),再由家長(zhǎng)說(shuō)出正確答案。
任務(wù)一說(shuō)出來(lái),全場(chǎng)都亂了,有的尖叫起來(lái),有的措手不及、有的爭(zhēng)分奪秒地請(qǐng)教自己的媽媽爸爸,而我,卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因?yàn)槲覍?duì)媽媽的了解可多了。
游戲開(kāi)始了,老師說(shuō):“家長(zhǎng)的生日是幾月幾號(hào)?”真的天助我也,原來(lái),在開(kāi)放日的前一天,也就是3月8日婦女節(jié),我剛剛為媽媽過(guò)了生日,我欣喜萬(wàn)分毫不猶豫地寫(xiě)下了“3月8日”,而其他同學(xué)呢,有的大吃一驚的樣子,有的苦苦思考,還有的'像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)眼珠子,真是千姿百態(tài)。看到此情此景,我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。
正當(dāng)我洋洋得意時(shí),老師說(shuō)出了第二個(gè)問(wèn)題,“家長(zhǎng)喜歡什么顏色?”這下,輪到我犯難了,我回見(jiàn)看了看,只見(jiàn)媽媽穿著一雙黑鞋子,又再三回憶下,我猶豫地寫(xiě)下了“黑色”。剩下兩個(gè)問(wèn)題,分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛(ài)好,吃的東西我寫(xiě)了辣椒,興趣愛(ài)好我寫(xiě)的是做美容和打高爾夫。
最后在和媽媽核對(duì)答案時(shí),我除了第二題沒(méi)完全對(duì)的上以外,其他題都答對(duì)了。
哈哈,這天游戲中我對(duì)了三題,也說(shuō)明媽媽和我是心有靈犀一點(diǎn)通。
心有靈犀作文13
今天第二節(jié)課,只見(jiàn)王老師拿著一個(gè)小筐子走了進(jìn)來(lái)。這是王老師神神秘秘地說(shuō)道:“今天我們來(lái)一場(chǎng)‘心有靈犀’的游戲!”話音剛落,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
王老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與我們描述了游戲規(guī)則。就是隨著音樂(lè),用毽子來(lái)傳,音樂(lè)一停,毽子在誰(shuí)手上,誰(shuí)就得上臺(tái)去抽一張紙條,看紙條里的成語(yǔ),來(lái)做動(dòng)作,由我們來(lái)猜。
游戲開(kāi)始了,王老師放起了音樂(lè),我們懷著興奮的心情傳著毽子,但也怕自己上去。正當(dāng)我們高興的時(shí)候,音樂(lè)突然停了,大家都用好奇的目光搜索者“中獎(jiǎng)?wù)摺,只?jiàn)周栩塏不好意思地走上了臺(tái)。他左挑右挑,終于選定了一張。他看了看,接著他抓了抓耳朵,教室霎時(shí)安靜了下來(lái),連一根針落在地上也聽(tīng)得見(jiàn),大家都在思考,我脫口而出:“抓耳撓腮!薄按饘(duì)了!”周栩塏說(shuō)了一聲,邊走下了臺(tái)。
毽子又傳了起來(lái),這回傳到了我這 ,我立刻就把毽子給了李沐陽(yáng),她也把毽子迅速往后傳,這回傳到了許嘉雨的手上,她也抽了一張紙條,一看,便做了起來(lái)。他卷起褲腳,一會(huì)兒弄這邊,一會(huì)兒弄那邊 。這時(shí)金筠植舉起了手,說(shuō):“拔苗助長(zhǎng)!薄安粚(duì)!毙旒斡険u了搖頭說(shuō)道。他說(shuō)完又做了一遍。楊天博想了想說(shuō):“渾水摸魚(yú)!” “對(duì)了!”許嘉雨高興地說(shuō)。
最有趣的是李沐陽(yáng)表演的“眉飛色舞”,她把頭伸了出去,都讓我們很奇怪和好笑,后來(lái)她又做了:兩只手不停地舞動(dòng)著,使同學(xué)們開(kāi)懷大笑,并且都猜不出來(lái)。她只好讓牟博文來(lái)表演用舌尖來(lái)碰鼻尖的.獨(dú)門絕技,讓我們笑得合不攏嘴。
在我們的歡笑中,不知不覺(jué)地下課了,真是一節(jié)難忘的課。
心有靈犀作文14
盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了,我們班搞的活動(dòng)項(xiàng)目是“心有靈犀一點(diǎn)通”,這是一個(gè)考驗(yàn)朋友間是否有心心相通的一個(gè)游戲,可好玩啦。
我愉快地玩了許多項(xiàng)目,還到教室里當(dāng)了一回小小工作人員,你瞧,我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛,坐在凳子上,文件夾朝胳膊彎一靠,變成了一位工作人員。這個(gè)游戲的規(guī)則是,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站著,一個(gè)人靠墻一個(gè)人看工作人員指的詞語(yǔ),只能做動(dòng)作,不能發(fā)出聲音,讓另一個(gè)人猜,猜到了再兩人換位子,繼續(xù)猜,通過(guò)即可蓋兩個(gè)章。
剛開(kāi)始以為他們會(huì)像我和翁欣琳一樣,沒(méi)過(guò)幾分鐘就ok,沒(méi)有想到,他們把我搞的快out了。剛開(kāi)始,我給他們出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),就來(lái)“饅頭”吧,那位同學(xué)頓時(shí)呆若木雞,一個(gè)動(dòng)作也做不起來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),愁眉苦臉的望著我,這可如何是好?豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來(lái),我有些替他著急,就脫口而出:你早餐吃的,軟軟的,白白的.圓狀物體是什么?我?guī)缀醵伎彀汛鸢父嬖V他了,他還是一臉木納地回答:“發(fā)糕”。媽呀,才這么幾個(gè)快把我累暈了,接下來(lái)肯定還有很多難關(guān)呀,老天爺,你救救我吧。
還有一位男同學(xué),簡(jiǎn)直笑掉牙,我腳,華帝,折紙舞蹈,那男孩瞬間蒙了,慢慢的伸出五根手指頭,然后跳了一下,對(duì)面的男孩,競(jìng)猜成了“跳”,我又忍不住了道,那個(gè)“五”字的諧音,他才吞吞吐吐的道:“老虎?”大家都笑了。
這個(gè)游戲真是太有趣了,意猶未盡的我們久久不愿離去。
心有靈犀作文15
花開(kāi)彼岸,花傷之情,花舞之名,年華。還記得那些年我們愛(ài)過(guò)的彼岸花嗎,還記得那些年我們唯一喜歡的感覺(jué)嗎,可殊不知彼岸只是無(wú)情的代表,當(dāng)深入骨髓也來(lái)不及挽回。
多年之前,我曾經(jīng)摯愛(ài)彼岸花,喜歡它妖媚,喜歡它清純,也喜歡它那種虛渺的感覺(jué),可當(dāng)一位帶我接觸它的故人離去,我就不在接觸彼岸花了。她叫萍,是我?guī)熃,她的出現(xiàn)使我融入了古風(fēng),融入了那個(gè)世界,開(kāi)始了我一步步旅途。那時(shí)的我們親密無(wú)雙,無(wú)話不說(shuō),可是一場(chǎng)誤會(huì)讓我們離開(kāi)彼此,對(duì)彼此恨之入骨。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我將寫(xiě)好的小說(shuō)交給她,讓她幫忙發(fā)到網(wǎng)站,她看完以后極力推贊,我吃了飯以后,上網(wǎng)去看卻發(fā)現(xiàn)我的小說(shuō)署名是她。
心高氣傲的我不分青紅皂白去質(zhì)問(wèn)她,她說(shuō)沒(méi)有,沒(méi)有。而我卻在所有朋友面前詆毀她,她什么也沒(méi)有說(shuō),只是離開(kāi)了。而我也將她屏蔽和她遠(yuǎn)離。結(jié)果在不久以后網(wǎng)站編輯找到我向我道歉,和我聲明是網(wǎng)站的問(wèn)題。知道真相的'我怒不可歇也萬(wàn)般苦惱,我不知道怎么樣解釋,我卻明白她真的生氣了,時(shí)間慢慢過(guò)去了我也慢慢的忘記了這件事,結(jié)果有一天友人問(wèn)我說(shuō):還記得那個(gè)人嗎,她早離開(kāi)二次元了。聽(tīng)到消息的我笑了,因?yàn)槲抑浪秒x開(kāi)告訴我她原諒我了,即使我們形同陌路,但卻依然心有靈犀。
姑娘,待你長(zhǎng)發(fā)及腰,當(dāng)我摯愛(ài)可好,因?yàn)槲抑阑ㄒ恢遍_(kāi),你一直在。在秋天的兮兮涼風(fēng)中我們又一次相遇,好久不見(jiàn)。彼岸花巔!
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