腳印的作文(集錦15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的腳印的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

腳印的作文1

　　春雨綿綿，夏日炎炎。紅花四起，白雪紛飛。無(wú)言無(wú)語(yǔ)，朝陽(yáng)西落。流汗流淚，四季已過(guò)。

　　時(shí)光無(wú)聲無(wú)息，在你迷茫不知所措的那一刻，已過(guò)……不可挽回的過(guò)往，只在那泥濘般的人生中留下深深的腳印。百般無(wú)奈下，決定好好整理下那灰塵撲撲的書(shū)房，卻有了一番意外的收獲。

　　早已被塵封的試卷和過(guò)往的照片再次被翻了出來(lái)，看著那簡(jiǎn)單到難以想象的試卷，似乎又回到了那一刻，坐在考場(chǎng)上，絞盡腦汁，最后卻落得一個(gè)如此低的.分?jǐn)?shù)，一番感慨涌上心頭，實(shí)在難以理解，曾經(jīng)的我竟會(huì)被如此的題目所擊敗，曾經(jīng)的我竟然為如此的題目所絞盡腦汁？卻無(wú)可置疑我曾經(jīng)對(duì)它所付出過(guò)努力。

　　那張“陳舊”的照片上似乎也不可避免的留下了歲月的痕跡，只有那封存在照片里的人依然保有當(dāng)時(shí)的活力，似乎是一次生日會(huì)吧！每人的手上都抹了一把白花花的奶油，一張張既陌生又熟悉的面龐，又再次勾起了我兒時(shí)的回憶，想到了那面紅耳赤的糗事……

　　日月如梭何日止？只留下一路的嘆息。時(shí)光不等人，你只能夠珍惜著現(xiàn)在，憧憬未來(lái)，靦腆的追憶過(guò)去，欣賞一路走過(guò)來(lái)，用汗水和淚水浸濕了的腳印，一番風(fēng)情卻也是一番感慨。

　　眷戀的看著生命初始時(shí)，那淺淺的，小小的腳印，無(wú)限渴望著再一次的享受，卻只能夠無(wú)奈而又堅(jiān)強(qiáng)的，邁著沉重的步伐走向未來(lái)。

　　一步一個(gè)腳印，而每一個(gè)腳印卻又是一個(gè)故事，有悲有歡，有苦亦有甘，納盡人間無(wú)數(shù)味，苦盡甘來(lái)，只留下這一路深淺不一的腳印。

　　雖只剩下回憶，卻更是珍惜，小心翼翼的收起它們，我要為這美好的過(guò)去譜寫(xiě)下輝煌的未來(lái)。

腳印的作文2

　　白雪皚皚，冰天雪地的冬天已經(jīng)過(guò)去了。萬(wàn)物復(fù)蘇，春天正邁著輕盈的腳步向我們款款走來(lái)。

　　我追尋著早春的腳步，發(fā)現(xiàn)早春的腳印無(wú)處不在�？�！天空一碧如洗，是那么湛藍(lán)，透明，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。天上的云兒隨風(fēng)飄動(dòng)，它是一個(gè)魔術(shù)師。瞧！它又在那里變魔術(shù)了，它把自己變成了綿羊、小狗、小白兔等。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一大片草地冒著嫩綠的芽?jī)�，走近一看，卻什么也看不到。真是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”有些樹(shù)醒得比較早些，枯枝還光禿禿的，沒(méi)有發(fā)芽的樣子。但柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了，枝條上長(zhǎng)滿了黃綠眉眼，好像在看這美麗的世界。別的花還沒(méi)開(kāi)，但是黃色的迎春花首先出來(lái)秀秀，迎春花像小喇叭似的，張開(kāi)嘴使勁地喊著：“春天來(lái)了，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于春�！痹俚皖^看看小河,清澈見(jiàn)底，如同一透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱中。也許會(huì)有一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，自由自在地吐泡泡、嬉戲；也許會(huì)有一群小蝦在水中，時(shí)而擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，揮舞著兩只小鉗子，好像在說(shuō)；“別看我們長(zhǎng)得小，但也不是好欺負(fù)的。”

　　早春時(shí)，雖然并不溫暖，還透一絲寒氣，我們還穿著厚厚的'棉襖，但小鳥(niǎo)早就飛來(lái)了，開(kāi)始搭窩筑巢，開(kāi)始痛痛快快地施展一下自己的歌藝了。

　　只要細(xì)心觀察，到處有早春的腳印。杜甫說(shuō)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！辟R知章認(rèn)為：“不知細(xì)葉隨裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�

　　我們期待著晚春的到來(lái)，那將是有別于早春的萬(wàn)紫千紅的畫(huà)卷……

腳印的作文3

　　在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們多多少少都會(huì)留下陽(yáng)光下成長(zhǎng)的腳�。喊魏颖荣悇倮�的時(shí)刻，冬季三項(xiàng)勝利的時(shí)刻……而最令我難忘的還得說(shuō)那次“和樂(lè)大使”的`決賽了！

　　那天是個(gè)晴朗的午后，媽媽和我來(lái)到了賽場(chǎng)。

　　“我能拿幾等獎(jiǎng)啊，老媽？”剛坐下來(lái)，我就問(wèn)道�！皼](méi)關(guān)系，名次不重要，安靜一會(huì)兒，別緊張�！眿寢尰卮��？墒俏以絹�(lái)越緊張，隨著心跳的加快，我的臉也紅了。哎呀，如果彈的時(shí)候記不得譜子怎么辦��？一個(gè)問(wèn)題從我腦子里閃過(guò)。媽媽仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“怕你記不得，所以給你帶譜子來(lái)了�！本刃前。�我想。

　　不知不覺(jué)好多人表演都結(jié)束了，馬上就要輪到我了！我的心里就像揣了一只蹦來(lái)蹦去的小兔子。我還不停地安慰自己：笪添，別緊張，堅(jiān)持住。

　　眨眼間的功夫就輪到我了，我向觀眾深鞠了一躬。然后彈起了優(yōu)美的《圓舞曲》。當(dāng)音符挨個(gè)兒飄入我的耳朵時(shí)，緊張全部散去，仿佛賽場(chǎng)就是我的舞臺(tái)。展現(xiàn)我才華的時(shí)刻來(lái)了！我越彈越起勁兒，不知不覺(jué)一首曲子彈完了，可我仍然意猶未盡。接著，我后面的選手也陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束了。

　　然后，就是頒獎(jiǎng)儀式了�！斑�，我呢？”我很納悶。會(huì)不會(huì)是一等獎(jiǎng)？不，它準(zhǔn)是王遠(yuǎn)的。二等獎(jiǎng)？正在這時(shí)，主持人說(shuō)：“笪添，二等獎(jiǎng)！”還真被猜中了！站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我心里不禁涌起一股暖流：�。∥抑�前的付出都沒(méi)有白費(fèi)！真是值得！

　　這陽(yáng)光下成長(zhǎng)的腳印讓我終生難忘！

腳印的作文4

　　直到現(xiàn)在才知道，當(dāng)我剛下生哭的時(shí)候，眼里是不曾噙著眼淚的，也是知道現(xiàn)在才知道我人生中的第一個(gè)腳印，是落在護(hù)士小姐那輕盈的手里……

　　3歲·血·年華·痛哭

　　這是我記憶中第一次流淚，也是我記憶中最可怕的一處腳印。和童年的玩伴一起玩捉迷藏，咱們那時(shí)童趣的心像翻騰的海浪，時(shí)刻也不曾停息，嘴里還依稀大口大口吐著空氣，卻不料腳一滑，額頭重重地摔在前方的水泥臺(tái)上，那一刻，我似乎聽(tīng)到了微微地骨頭斷裂的聲音，讓我一瞬間撕心裂肺，各個(gè)見(jiàn)了我交際地抱起我直竄家里，那是我依稀地感覺(jué)到哥哥的腳印變成了裂紋的紅色，而今，我的每一個(gè)步伐都會(huì)顯得沉穩(wěn)而踏實(shí)，由于就是那時(shí)的一跌給了我足跡的教訓(xùn)。

　　6歲·離去·懵懂·找不到

　　頭微微傾斜著，依然是那張最熟悉的臉龐，只不過(guò)臉上沒(méi)有了往日那微笑的表情，我拉著媽媽的手搖啊搖：“姥姥哪去了？”回答我的只是他們無(wú)語(yǔ)而沉重的臉龐。那一天，我聽(tīng)到許多人哭得傷痛欲絕，眼圈紅紅的，當(dāng)時(shí)朦朦朧朧的'，知道以后再也見(jiàn)不到姥爺?shù)奈⑿α�，便不顧任何人的阻攔沖進(jìn)麥田。那時(shí)恰值春天，麥田一片綠油油，可我的心卻是灰色的。

　　17歲·回憶·繼續(xù)

　　現(xiàn)在的我馬上要17歲了，知道自己不會(huì)再有以前的那般童真，由于我在長(zhǎng)大。此時(shí)的我腳正踏著此方土地，用筆抒寫(xiě)我曾經(jīng)的青春記憶，我知道我還有許多路未走，我還有許多腳印未揮去。

　　伴隨我一生的腳印呵，見(jiàn)證了我的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了似水般的年華，而我也知道，你在不知不覺(jué)中變大，就像我的年齡一樣……

　　日后，請(qǐng)緊緊依靠在我的身旁……

腳印的作文5

　　最清晰的腳印總是留在最泥濘的道路上。

　　讀過(guò)《名人傳》的人都應(yīng)該知道貝多芬，貝多芬，出生與夫拉芒家族，這是一個(gè)音樂(lè)世家，貝多芬從小就被迫學(xué)音樂(lè)，他的父親想開(kāi)拓他的音樂(lè)天分，總是把他當(dāng)作神童一樣四處?kù)乓�，幸運(yùn)的是，貝多芬沒(méi)有因此而討厭音樂(lè)，時(shí)間慢慢流逝，就在貝多芬意識(shí)到自己的志向所在，開(kāi)始對(duì)生活充滿信心的時(shí)候，病魔纏上了他，貝多芬被病魔折磨地快要絕望，可他依舊沒(méi)有放棄生命，而是更珍惜生命了，他以一曲曲扣人心弦的'樂(lè)章向人們?cè)V說(shuō)著他的生命，1827年3月26日，貝多芬咽下了最后一口氣，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種解脫。

　　貝多芬，一個(gè)平凡而又偉大的人，在最痛苦的時(shí)刻他都未曾想過(guò)放棄，在承受苦難的時(shí)候他仍然能想到別人。上帝沒(méi)有贈(zèng)予他幸福，他卻給全世界帶來(lái)了歡笑，他在他的人生道路上留下了清晰的腳印。

　　最清晰的腳印總是留在最泥濘的道路上。

　　周杰倫，一位家喻戶曉的超級(jí)巨星，在他的成長(zhǎng)歷程中也出現(xiàn)了許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，父母感情不合甚至家庭暴力的陰霾讓這個(gè)本來(lái)活潑淘氣的小男孩變得內(nèi)向、怯弱。父母的離異讓他更加孤僻，不愛(ài)講話，不愿意跟人交往。他比正常家庭的小孩承受了更多成長(zhǎng)的痛苦和迷茫，使他更加敏感，更加努力，正是由于這些，使得他在演藝圈內(nèi)大紅大紫�？刹恍业氖掳l(fā)生了，在一次抽血檢查后，醫(yī)生告訴周杰倫，他得了僵直性脊椎炎，得知病情后，周杰倫實(shí)在受不了這個(gè)打擊，每天都躲在工作室里與音樂(lè)相伴。

　　但這些都絲毫沒(méi)有影響到周杰倫對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和癡迷。他的執(zhí)著使他在他的人生道路上留下了清晰的腳印。

　　最清晰的腳印總是留在最泥濘的道路上。

腳印的作文6

　　獨(dú)自走在校園里，轉(zhuǎn)學(xué)了，我已不屬于這里，不過(guò)我還是要來(lái)看看老師，朋友，還有那溫馨的笑聲。讀書(shū)聲在校園中回蕩，獨(dú)自在泥地上踩出一串腳印，回頭看看，仿佛看見(jiàn)了我最喜歡的老師——羅老師剛來(lái)的時(shí)候。

　　那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，開(kāi)學(xué)的第一天，坐在教室里的我們嘰嘰喳喳地談?wù)撝�放假以�?lái)的趣聞。這時(shí)，一位年紀(jì)大概二十幾歲的年青教師捧著一本書(shū)進(jìn)來(lái)了。她站在講臺(tái)上，大大落落地在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大地“羅”字，“今天開(kāi)始，我就是你們的班主任羅老師，怎么稱呼我你們自己決定�！崩蠋熣�在頒布她的“施政大綱”，大家開(kāi)始議論開(kāi)了�！袄纤文�？去哪了？”“她多大了？看起來(lái)很年輕�！薄八齼磫幔课铱刹幌肴ピ囍�跟她對(duì)著干……”只見(jiàn)老師咳了咳兩聲說(shuō)：“生字我不讀，自己翻字典；文章我不說(shuō)，自己理解；段落大意，中心思想自幾歸納；自己研究課后練習(xí)……”我們都驚呆了：你什么都不教那來(lái)干什么，這老師怎么這么懶啊。

　　向來(lái)沒(méi)有自覺(jué)性的我們書(shū)不看書(shū)，一上課就“玩”。一天，老師搬進(jìn)來(lái)一摞試卷，對(duì)大家說(shuō)：“今天考試！”大家又被嚇到了，這幾天根本沒(méi)什么，考個(gè)屁��！拿著試卷一看，全是生字理解，大家考得一塌糊涂。老師丟下一句“明天再考”就離開(kāi)了。第二天，老師發(fā)下卷子，一看，真的是“再考”，一模一樣的卷子，又是一塌糊涂。老師依然扔下那四個(gè)字離開(kāi)了，同學(xué)們不得不查字典，翻書(shū)，自學(xué)，把那該死的分?jǐn)?shù)拉上來(lái)。從此大家養(yǎng)成了翻書(shū)，自行理解，勤動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣……

　　回頭望去，那腳印的.盡頭是我的母校，是我的朋友，是我的好老師。也正因有了這些可敬的老師，我們的校園才更加美麗。

　　美麗的校園，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

腳印的作文7

　　海邊，潮起潮落。沙灘上，留下一串串淺淺的腳印。

　　那是去年的暑假，我和表弟在珠海的沙灘上，光著腳丫，踩出一串串的腳印。漲潮了，我們兩個(gè)旱鴨子又飛奔向高處。遙望我們?cè)�留下腳印的地方，如今只剩下一片金黃的沙灘。退朝了，我們又手牽手在海邊蹦蹦跳跳留下腳印，大老遠(yuǎn)地看到海水打過(guò)來(lái)便故意發(fā)出怪叫聲跑向高處。不斷重復(fù)，直至筋疲力盡。

　　其實(shí)，細(xì)想一下，許多事情也是如此。記憶、歲月，甚至于生命。

　　光陰似箭，日月如梭。許多記憶也都淡淡的退去了，曾經(jīng)那么多的美好回憶，去哪兒了？仿佛沙灘上的腳印，被海水沖洗，就不知去了何方。然而，潮退了，還可以繼續(xù)留下腳印，如同我們玩電腦時(shí)的重新啟動(dòng)，再次開(kāi)機(jī)，一切都可以重來(lái)。但是，只要記憶退去，便很難尋回了，一生中能有多少重新啟動(dòng)的機(jī)會(huì)？

　　歲月似水流年，時(shí)光飛濺，一分一秒都在不經(jīng)意間流逝了，好似沙灘上的腳印，雖然被海水洗刷后還可以再留下，但留下的卻不是之前的腳印了。

　　生命，生命！每個(gè)人都賴以生存的東西，每一天都注定會(huì)有人逝去，然而每一天也會(huì)有新的生命出現(xiàn)，可是每一個(gè)生命都是獨(dú)特的`，每個(gè)人的生命都是他人無(wú)法取代的，如同沙灘上的腳印一般，退去，再踩，再消失，再踩。永無(wú)止境。

　　沙灘上的那串串腳印，留下的，不只是痕跡，帶走的，不只是記憶。

腳印的作文8

　　“嘩嘩”，我正在清理書(shū)柜里的書(shū)，一不小心，一堆很高的書(shū)被我碰倒了，書(shū)紛紛落在地上。在書(shū)柜的最底層，有一本封面已經(jīng)模糊，紅里泛著黃的舊書(shū)，好奇心驅(qū)使我打開(kāi)它，看了看書(shū)的內(nèi)容。

　　翻到最后一頁(yè)，我不由的停住了。紙上有著一雙用藍(lán)黑墨水印成的小腳��！腳印是那么小，只有六、七厘米長(zhǎng)。整個(gè)小腳趾清晰地顯示在紙上，仔細(xì)一看，還能發(fā)現(xiàn)指紋呢！

　　“媽媽，你快來(lái)看呀！這雙腳印怎么這么小呀？它是誰(shuí)的��？怎么會(huì)在書(shū)里？……”我連珠炮似的問(wèn)媽媽。

　　“噢，這個(gè)呀，它是你剛出生時(shí)的腳印，這本書(shū)是育兒手冊(cè)，這些年一直都沒(méi)看到，沒(méi)想到被你發(fā)現(xiàn)了。”

　　一旁的爸爸插嘴了：“當(dāng)年，我準(zhǔn)備給你的腳涂上墨水時(shí)，你媽還不愿意，生怕洗不下來(lái)，我好說(shuō)歹說(shuō)才讓她同意呢！你能留下腳印，還有我一份功勞呢！”

　　“行了吧，別吹了，媽，我的腳印當(dāng)時(shí)只有這么一點(diǎn)兒小？”

　　“真的，只有這么大�！睆膵寢尩谋砬橹形曳路鹩种匦禄氐搅四莻�(gè)年代。

　　現(xiàn)在，我的腳印足足有當(dāng)年的幾倍了。時(shí)間在不停地變換，我們家也有幾次搬遷了，有些東西都遺失了，可惟獨(dú)這本書(shū)仍一直保存在書(shū)柜里。這紀(jì)念，對(duì)我來(lái)說(shuō)可是寶貝�。�

　　十幾年來(lái)，我身后留下的腳印也隨著年齡在慢慢長(zhǎng)大……

　　下雨天，媽媽牽著我的.手，雨是那么大，可我心里卻是暖烘烘的。走遠(yuǎn)了，只留下一串串扎實(shí)的腳印……

　　一有不懂的題目，爸爸耐心地教導(dǎo)我，從不讓我囫圇吞棗，讓我在學(xué)習(xí)的路上，留下一串串踏實(shí)的腳印……

　　無(wú)論做什么事，都要一步一個(gè)腳印，絕不能有半點(diǎn)馬虎。父母這樣教導(dǎo)我，他們的愛(ài)就像那書(shū)上的一雙小腳印，永遠(yuǎn)留在我的心里！

腳印的作文9

　　你告訴過(guò)我“路要一步一步地走，人生要一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)�！�

　　仲夏時(shí)節(jié)，悶熱至極，想出游去湖邊、海邊吹風(fēng)涼爽一下，可這天氣卻總是變幻無(wú)常。暑假期間的我每日就那么無(wú)聊地窩在家里，整日地“吃喝玩樂(lè)”。日子在一天天地過(guò)，我也一天天地?zé)o聊下去。

　　那天你休息，在上對(duì)我說(shuō)：“

　　走，帶你玩去。”我懶懶地答應(yīng)著，卻并不想去。大熱的天，不一定什么時(shí)候就被烤熟了或者淋透了，帶雨傘出去又太重，有什么意思。你收拾好了東西去遲遲不見(jiàn)我有動(dòng)作。你說(shuō)：“走��！”

　　我把心里的想法和你說(shuō)了，你突然安靜下來(lái)，再不說(shuō)話。我以為是我影響了你的心情，便站起來(lái)說(shuō)道：“今天應(yīng)該不會(huì)下雨，走吧，玩去�！�

　　你抬起頭看著我說(shuō)：“你放假有二十多天了，你想想你都干了什么。你每天都是玩電腦，單調(diào)的生活，齒輪一樣地重復(fù)你的‘機(jī)械運(yùn)動(dòng)’。你一個(gè)假期就準(zhǔn)備這樣過(guò)嗎？”

　　我被你突如其來(lái)的數(shù)落給定住了，我呆呆的，什么也沒(méi)說(shuō)。你說(shuō)得對(duì)，我已無(wú)言以對(duì)，無(wú)力反駁。

　　你嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“路要一步一步地走，人生要一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)。你每走一步都應(yīng)該留下個(gè)腳印，讓天地與我們一同見(jiàn)證你的成長(zhǎng)，而不是無(wú)心走路，索性跳過(guò)去了事，那樣留下的，不過(guò)是一片空白而已。待你走到盡頭，別人會(huì)數(shù)的是泛著金色的腳印，看的`是過(guò)去的離合悲歡，而你卻只有嘆息�！�

　　我懂你的意思了，現(xiàn)在，懂了。

　　我是該留下些腳印呵，留下深深的腳印。那是年老時(shí)的回憶��！

腳印的作文10

　　在一個(gè)烏云密布的夜晚，草原上到處飄著垃圾。漸漸地，下起了傾盆大雨，小動(dòng)物們都跑回了家避雨了，雨越下越大，小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，它們都不會(huì)想到，會(huì)有一個(gè)小動(dòng)物在外面默默地做貢獻(xiàn)。

　　第二天早上，陽(yáng)光四射，小動(dòng)物都懶得不想起床，突然一聲尖叫，把它們都叫醒了，“長(zhǎng)老”山羊(因?yàn)樯窖虿�伯懂得最多，所以大家都叫它“長(zhǎng)老”)穿上衣服，走到窗戶上一看，原來(lái)是機(jī)靈的小猴子，心想：它又發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事?出去看看�！伴L(zhǎng)老”山羊出來(lái)了，其它動(dòng)物也不約而同的出了家門(mén)，“長(zhǎng)老”問(wèn)小猴子：怎么了?“”你們看!“小猴指著這串腳印說(shuō)�！痹趺磿�(huì)有這么多腳印?“”長(zhǎng)老“邊思考邊說(shuō)，”我想這串腳印這么深，一定是個(gè)重一點(diǎn)的小動(dòng)物，而且草原上的垃圾都沒(méi)了，我看那個(gè)小動(dòng)物一定是干好事。“突然，小兔子叫了一聲，小動(dòng)物都跑了過(guò)去，連忙問(wèn)怎么回事。小兔上氣不接下氣地說(shuō)：”我想找小熊玩，可一進(jìn)門(mén)，發(fā)現(xiàn)小熊在睡覺(jué)，一摸它的頭，燙的'我的手的紅了�！�

　　這時(shí)，小熊醒了，“長(zhǎng)老”問(wèn);”草原上的腳印是你的吧?“小熊說(shuō)：”是的，昨天我看電視，上面說(shuō)環(huán)境不好會(huì)有災(zāi)的，可爸爸媽媽不讓我出去，我只能晚上了。“”你真好“。”你太好了“……聽(tīng)著大家的贊美聲和享受著太陽(yáng)光，小熊心里暖暖的。

　　長(zhǎng)老說(shuō)：”大家一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園!“

　　就這樣，草原上再也沒(méi)有過(guò)災(zāi)。

腳印的作文11

　　在我童年的記憶中，有喜悅、有感動(dòng)、有糗事、也有煩惱。它們像七彩泡泡，五顏六色，鮮艷動(dòng)人。所有的事情都深深地印在我的腦海。但，每想起這件事，我的內(nèi)心就很愧疚……

　　那是我上三年級(jí)的一天。放學(xué)了，我和蘭蘭一起走回家，學(xué)校門(mén)口不知道什么時(shí)候多了一個(gè)正方形的水泥地。好多同學(xué)都在上面調(diào)皮地走、跳、滑，把光滑的水泥地印的“凹凸”不平。

　　看著那些腳印，我和蘭蘭心里就直癢癢，好像要一個(gè)自己的腳印��！可是，去印的.話，多么對(duì)不起工人們的勞動(dòng)成果��！不去印的話，又感到可惜。到底是印不印啊？印不印啊？

　　“印吧！反正那么多人都印了！”蘭蘭對(duì)我說(shuō)，“好！”

　　我們走到水泥地旁，遲遲下不去“腳”�！翱禳c(diǎn)阿！工人們來(lái)了！”蘭蘭指著一群穿黃色工作服的人說(shuō)。

　　我們馬上把腳印了下去�？烧l(shuí)知，水泥地也太滑了吧！我沒(méi)站穩(wěn)，“撲通”一聲倒在了水泥地上。哎！要是沒(méi)有那層紙，我可能就變成“落泥湯”了！哎？水泥地軟軟的，挺舒服的！

　　這時(shí)，工人來(lái)了！蘭蘭一下子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就留我一個(gè)人在水泥地上。

　　我看著工人們，一時(shí)間不知所措。這時(shí)，蘭蘭對(duì)我使了個(gè)眼色，我立刻急中生智，與她演了一場(chǎng)戲：“蘭蘭，你想干嘛？”“我不小心嘛！對(duì)不起了！”我們倆飛快逃走了。

　　“你好聰明！”

　　“那是！”我得意地說(shuō)道。

　　我們倆還是忍不住地回頭看，工人們正在默默地刮平水泥地。我和蘭蘭相視了一眼，嘆了口氣。

　　第二天，水泥地干了，又平又滑的……

　　我心里非常失落，不是因?yàn)闆](méi)有了腳印，而是自己辦了一件錯(cuò)事，給好人找了麻煩……對(duì)不起！可敬的工人！我再也不會(huì)這樣了！

腳印的作文12

　　那個(gè)時(shí)候，你年少懵懂，動(dòng)不動(dòng)眼淚就像斷線的珠子一樣往下掉，因?yàn)槟阋惶ь^，就有一只溫暖的大手，牽著你走……那個(gè)時(shí)候，你有一雙紅色的溜冰鞋，在父母“陪練”了幾天過(guò)后，你執(zhí)拗地要求父母讓你一個(gè)人玩溜冰。在你的苦苦哀求下，開(kāi)始了人生的第一次冒險(xiǎn)。

　　而今，我長(zhǎng)大了，懂得了在漫漫人生路上，要去忍、去爭(zhēng)、去愛(ài)。

　　那一天，你逆著光，站在滑坡之上，深吸一口氣，像要完成莊嚴(yán)的`儀式。你小心翼翼地踏出一小步，你開(kāi)始滑了下來(lái)，你紅色的背影，像是一個(gè)戰(zhàn)士。然而你最終摔倒了，不重，磕破了點(diǎn)皮，你無(wú)助地看看四周，想有一只溫暖的大手將你扶起。

　　于是，你站起身，拍拍塵土目視前方，笑了，你懂得了接下來(lái)你該干什么！當(dāng)你第n次摔倒后，父母哭著從樹(shù)后跑出來(lái)抱住你。

　　你已滿頭大汗，受傷了多處，但你還是推開(kāi)了他們：“再試一次！”

　　長(zhǎng)期的練習(xí)，你的技藝愈漸精湛，當(dāng)你完美無(wú)缺地滑了幾大圈時(shí)，父母從樹(shù)后跑出來(lái)抱住滿是笑意的你，你第一次發(fā)現(xiàn)，你比媽媽高了。他們的臉上全是淚花，你撲倒在他們懷中，卻偷偷抹去淚珠�！跋麓尾荒苓@樣了，我要將爸爸媽媽抱入懷中！”你暗暗想。

　　羨慕堅(jiān)強(qiáng)的你，能夠無(wú)所畏懼。然而，我終究回不去了�；仨�過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的你，真的好美！

腳印的作文13

　　回眸凝望,那春夏秋冬里,那長(zhǎng)街小巷里,留下了我成長(zhǎng)道路上的一串串或深或淺的腳印,那每一個(gè)腳印都遷入了一段段難忘的故事,構(gòu)成了我生命旅途中的一道道風(fēng)景線。

　　小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的`。上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是抱著一本童話書(shū)看來(lái)看去，每一次穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。那時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊�，F(xiàn)在的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

　　成長(zhǎng)的步子很堅(jiān)實(shí)，有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一步一個(gè)腳印地往前走，極速地走。曾經(jīng)拿著彩筆在白紙上勾勒出的夢(mèng)想世界，不知被丟到了哪個(gè)角落，像被遺忘的布娃娃，不會(huì)哭也不會(huì)鬧，只是靜靜地呆在書(shū)櫥里，任塵埃來(lái)來(lái)往往，風(fēng)吹不走的，是時(shí)間遺留下來(lái)的印記。手下的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)去，被卷走的是一片又一片純凈的葉子，是初春時(shí)被陽(yáng)光抱得緊緊的葉子，有著風(fēng)的姿態(tài)，向陽(yáng)。

　　停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

腳印的作文14

　　秋風(fēng)，吹落了樹(shù)上那最后一片瑟瑟發(fā)抖的落葉。每當(dāng)秋風(fēng)徐來(lái)，便使我回想起這些年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我難已忘卻，像是一個(gè)個(gè)一深一淺的腳印…秋風(fēng)，推開(kāi)了我往事的大門(mén)，使我思緒萬(wàn)千。這讓我回想起了那件事。

　　記得在一年級(jí)時(shí)，我特別愛(ài)看《一休哥》的動(dòng)畫(huà)片，我可是他的小粉絲呢。在周末的.一天，老師布置的作業(yè)里有一道難題，它可讓我冥思苦想，絞盡腦汁，也想不出來(lái)。猛然間，我想到了聰明機(jī)智的一休哥。唉！對(duì)了，我可以模仿他思考問(wèn)題的動(dòng)作呀！（誰(shuí)也不知道，我將為自己的自作聰明，付出代價(jià)。）說(shuō)干就干，我從抽屜里摸索出剪刀，自己照著鏡子把頭發(fā)剪掉，真是“沉魚(yú)落雁閉月羞花”，頭發(fā)的事已解決，又拿出爸爸在少林寺買(mǎi)到的一個(gè)木魚(yú)，像模像樣的做了起來(lái)。

　　結(jié)果大家可想，我不禁什么也沒(méi)想出來(lái)，還把原來(lái)的思路打亂了，我又氣又恨，心里埋怨起來(lái)：這一休哥真是關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子。算了，明天還是聽(tīng)老師講吧。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，“題神”老爸回來(lái)了，他可是打遍天下無(wú)敵手的。老爸問(wèn)我怎沒(méi)了，于是我把事情的全部過(guò)程一五一十的講給了他，老爸聽(tīng)后，笑我的無(wú)知，笑我的可愛(ài)。

　　成長(zhǎng)就是這樣，酸甜苦辣。只有飽受過(guò)了，才能堅(jiān)實(shí)腳印，才能長(zhǎng)大，才能成熟起來(lái)…人生就是如此。

腳印的作文15

　　在一個(gè)大雪紛飛的早晨，我踏著一行愛(ài)的腳印走向班車(chē)站。走在我前面的爸爸，為我鋪起了一條愛(ài)的小路，讓我深深地感覺(jué)到有一股暖流在我心中流淌。

　　那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路，腳就陷進(jìn)了白雪中�！把�!雪進(jìn)鞋里了，真涼啊!”我大喊著。爸爸聽(tīng)了我的.“嚎叫”，二話沒(méi)說(shuō)，就走到我前面，在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎著腰，邁著歪歪斜斜的步子，低一腳高一腳地走著，每走一步，都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里，樣子十分滑稽。當(dāng)爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí)，他朝我招了招手，說(shuō)：“從腳印上走，雪不至于進(jìn)鞋里�！蔽野凑瞻职终f(shuō)的去做，從爸爸寬大的腳印上走過(guò)。“咦?真的也�！卑职洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“太好了，走吧�！卑职忠徊揭粋�(gè)腳印地向前踩，而我則是踏著爸爸的腳印緊跟在他身后。

　　到了班車(chē)站，我看看自己的鞋和爸爸的鞋，愣住了。我的鞋沒(méi)粘上一點(diǎn)雪，但爸爸的鞋卻濕濕了，鞋里灌滿了雪。就在那個(gè)瞬間，我望著爸爸，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。爸爸上班去了，那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面，是一行愛(ài)的腳印啊!

　　雖然冬天已經(jīng)過(guò)去，但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅是一行腳印，更是爸爸對(duì)我那默默的愛(ài)、真摯的愛(ài)。

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