[集合]在這里作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的在這里作文，希望能夠幫助到大家。

在這里作文1

　　一粒種子落在地上，它的命運(yùn)就此開(kāi)始。秋天的落葉覆蓋在種子上，溫暖它度過(guò)寒冷的冬天。春天到了，種子開(kāi)始生長(zhǎng)，盡管受到蟲(chóng)鳥(niǎo)和動(dòng)物的騷擾，它還是勇敢的長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，接著它也會(huì)生出許許多多的種子······

　　這顆種子的生長(zhǎng)過(guò)程猶如人生的道路。曾經(jīng)有句流行語(yǔ)：“人生就像心電圖，一帆風(fēng)順就說(shuō)明你掛了�！边@顆種子何嘗不是如此？它經(jīng)過(guò)雷雨的打擊；它經(jīng)過(guò)狂風(fēng)的吹打；它經(jīng)過(guò)雨水的'淹沒(méi)；卻依舊一如既往的生長(zhǎng)。人們哪里有這股魄力？在尚未經(jīng)過(guò)磨練的人的面前，一點(diǎn)小小的挫折足以將他們擊敗。而在經(jīng)歷過(guò)困難的人的面前，他們沉得住氣，他們不怕失敗，如果你來(lái)抉擇，你會(huì)抉擇誰(shuí)呢？自然是后者。

　　對(duì)于前者，書(shū)中這樣說(shuō)：“不過(guò)，生活還在繼續(xù)�！笔堑�，生活還在繼續(xù)，即使你被擊垮，也要鼓起勇氣面對(duì)生活！例如打掃房間，你盡力去掃，可是沒(méi)什么變化，你不免會(huì)傷心，會(huì)失望，但是！還是不要忘了那句話——不過(guò)，生活還在繼續(xù)。所以，你還要打掃第二遍，第三遍，甚至第四遍！

　　這顆種子經(jīng)過(guò)了眾多磨難，最終長(zhǎng)成一棵真正的大樹(shù)。就是在那里，它長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一棵果樹(shù)。也許它會(huì)留下永久的傷疤，但他不氣餒，它依然茁壯的成長(zhǎng)，長(zhǎng)成現(xiàn)在這樣，這樣的大樹(shù)，就是人生的道路，不是嗎？

在這里作文2

　　人生是飛揚(yáng)在生活中的風(fēng)帆，航行在大海上，那茫茫的海面上，等待著我們的是驚濤駭浪。生活道路上的荊棘，面對(duì)命運(yùn)的一次次挑戰(zhàn)，我們經(jīng)常遍體鱗傷，與其一直艱難前進(jìn)，倒不如在這里，停下來(lái)。

　　在這里停下來(lái)是一種智慧。

　　人生，有許多十字路口，等待你去選擇，面對(duì)生命的顛簸，你是否動(dòng)搖過(guò)？面對(duì)所謂的人生道路你是否迷茫過(guò)？面對(duì)艱難的選擇，你是否絕望過(guò)？面對(duì)漫長(zhǎng)的守望，你是否哭泣過(guò)？面對(duì)殘酷的事實(shí)，你是否想過(guò)放手？那么為何不在這里想一想。

　　在這里，仰望然天，雄鷹翱翔在天際，你是否發(fā)現(xiàn)自己已不再迷茫了。在這里，回首曾經(jīng)擁有過(guò)的快樂(lè)，你是否已找到屬于自己的快樂(lè)。

　　在這里是一種想念。

　　愈是感覺(jué)到珍貴，便雨勢(shì)常懷念著它，就如我以前的生活。

　　在初二，我們幾個(gè)人關(guān)系比較好的'人，是班里出了名的愛(ài)搗亂的，我們只是為了高興。但我們知道我們玩可以，但不能影響別人。所以在我們班人緣弄得也不錯(cuò)。

　　在初三，我們沒(méi)有分到一個(gè)班，我們知道是老師故意這樣的，在初三我們幾個(gè)在一起的時(shí)間少了，說(shuō)話的內(nèi)容也有了很大的不同，由以前的八卦變?yōu)楝F(xiàn)在的學(xué)習(xí)。

　　懷念過(guò)去只是在心情不好的時(shí)候其調(diào)節(jié)作用的催化劑。

　　在這里停下來(lái)是一種需要。

　　如果我們被困難阻擋而摔了一下，我們應(yīng)，停下來(lái)，擦干眼淚，接受陽(yáng)光的撫摸，拍去身上的泥土，站的更直。

　　在這里，我明白了很多，明白了人生的道理，用快樂(lè)的心態(tài)迎接美麗的人生。

在這里作文3

　　我一直在這里，等風(fēng)也等你�！�—題記

　　那個(gè)夏天，比往年都要悶熱許多。正午的太陽(yáng)毫不留情的撲下來(lái)，灼的臉生疼。屋旁的南瓜架又到了最茂盛的時(shí)候，被股股熱浪，吹起吹下，這是每年夏天最清雅的景致了。

　　但，這年南瓜架一綠也就到了他要走的時(shí)候了，他要去當(dāng)兵了，他要去打仗了，他真正成為要保家衛(wèi)國(guó)的人了。我送他時(shí)，在這被風(fēng)吹起的`層層碧波下，葉子中的絲絲涼意被卷的無(wú)影無(wú)蹤，我?guī)е�未滿周歲的孩子，伴著母親看著他離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，離南瓜架越來(lái)越遠(yuǎn)，只是母親與孩子的哭聲不絕于耳，我跟他們說(shuō)要等他回來(lái)。

　　我也忘記過(guò)了多久，但記憶中長(zhǎng)勢(shì)瘋狂的南瓜架，被那愁煞人的陰雨打得衰敗，被那紛飛的大雪湮沒(méi)。旁人家不知從何時(shí)起不再期盼有家書(shū)從遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)傳來(lái)，不再盼望見(jiàn)到那一張張活生生的面龐，母親已心灰意冷，孩子心中早已沒(méi)有父親的形象。但我仍固執(zhí)的不與旁人圍坐在爐火旁，追薦亡魂，聽(tīng)他們回憶過(guò)往。

　　我更愿意守著南瓜架，打理著一枝枝一葉葉，我相信我在這里送他走，他會(huì)在這里與我再見(jiàn)。當(dāng)然，我也常常帶著孩子在南瓜架下嬉鬧，跟他講著他父親的事情，那是一個(gè)大英雄的故事。

　　現(xiàn)在，又是一年了。

　　今天是上元節(jié)，月亮圓了，我們卻不知要等到什么時(shí)候。簌簌秋風(fēng)，吹著架上的枝蔓沙沙作響。比他走的時(shí)候涼快了許多。

　　不斷有人問(wèn)我為什么一直等。

　　我知道他會(huì)來(lái)，所以我等。

在這里作文4

　　初一、初二、初三。

　　我就在這里，慢慢經(jīng)歷，漸漸長(zhǎng)大。

　　一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的晚自習(xí)，教室的桌子被擺成了緊挨的幾排，中間留出的空地，開(kāi)始表演節(jié)目

　　燈光，明亮。笑聲，在黑夜中遼遠(yuǎn)。大笑的.臉龐，猶存于記憶中。

　　原來(lái)，初一的天空，我們也可以學(xué)著為自己制造快樂(lè)。

　　有點(diǎn)兒懶散的自己，總是不愿去做一些微粒般的小事。

　　所以，桌上的書(shū)也隨之懶散地?cái)[成一堆。

　　到校的那個(gè)下午，同桌沒(méi)來(lái)。

　　她的書(shū)，被風(fēng)吹向了四周，凌亂一片。我于是開(kāi)始慢慢蹲下身去

　　看到她的書(shū)整齊地?cái)[好的時(shí)候，我竟意外地發(fā)現(xiàn)，自己的書(shū)亦是整齊有序地放于桌面上。轉(zhuǎn)過(guò)頭看那邊的同桌時(shí)，收到了一個(gè)甜甜的笑。

　　初二的年代，試著給別人留下感動(dòng)的同時(shí)，也收下了別人給予的感動(dòng)

　　現(xiàn)在的我，望著天空中陽(yáng)光的絢爛。

　　無(wú)數(shù)次失敗后的自己，讓心開(kāi)始泛落。但是，青春那晃人的字眼，卻依舊在頭頂盤旋。

　　所以，我必須站起。

　　我知道，努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失��！

　　我知道，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！

　　哪怕自己依舊做得不好，我也要奮勇站起！

　　在初三的季節(jié)里，我學(xué)會(huì)瞭望著天空，努力地笑！

　　此時(shí)，心靈深處響起了聲音，它記錄著快樂(lè)，感動(dòng)與奮發(fā)，我成長(zhǎng)的足跡，欲加變得明晰，那初一，初二，初三

在這里作文5

　　那是一扇并不宏偉的大門，每年都有人懷著一心憧憬邁進(jìn)這扇大門，也有人臉上泛著滿足的笑容，自信滿滿地走出這扇大門，它是一所人氣旺盛的中學(xué)。 走進(jìn)教室，講臺(tái)、講桌擺得整整齊齊，桌面、玻璃窗擦得十分光亮，黑板上方正中掛著一面中華人民共和國(guó)國(guó)旗，這是提醒同學(xué)們；祖國(guó)時(shí)時(shí)刻刻在我們心中。國(guó)旗兩邊是一些激勵(lì)人的話語(yǔ)，它隨時(shí)都激勵(lì)著同學(xué)們奮發(fā)向上。四周的墻面上掛著一些偉人的畫像和偉人們的說(shuō)過(guò)的'話，在引導(dǎo)我們向偉人們學(xué)習(xí)。同學(xué)們之間除了有深厚的友誼外，還有彼此之間激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，但是彼此都不嫉妒，也不自私，相互間解決問(wèn)題，一起探討共同的難題，從而在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。

　　每天做完作業(yè)，透過(guò)窗子看著外面的世界，多資多彩。夕陽(yáng)西下，透過(guò)窗戶，夕陽(yáng)把教室灑了一片金黃色，像是沉浸在一片夢(mèng)幻中，打開(kāi)窗。一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹走了我在學(xué)習(xí)上的壓力。

　　清晨，校園里空氣清新，每天早晨我精神飽滿，邁入清潔的教室中，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，努力吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的頭腦；中午，校園中陽(yáng)光明媚，花壇中的花草樹(shù)木生機(jī)勃勃，看了使人精神抖擻，充滿生機(jī)。夜晚，校園里是涼爽的，疲憊了一天，吹吹這涼爽的夜風(fēng)，真舒服啊！

　　這是一個(gè)美麗的校園，是學(xué)生們理想的寄托，是老師們播種的土地；是知識(shí)的殿堂，是我即將騰飛的地方；是我將要經(jīng)歷成功和失敗的地方。我將要在這里盡情流淌我火熱的青春。

　　美，就在這里。

在這里作文6

　　走過(guò)那條不熟悉的街，卻在街頭聞到了一陣清香，回眸尋找著，映入眼簾的是一家餛飩店。

　　我驚訝地停下了腳步，那已映入記憶深處的簡(jiǎn)體字和熟悉的味道，竟能在這條歐式建筑的街上見(jiàn)到。身體不受控制地向前走去，進(jìn)店，與外面的風(fēng)格相差無(wú)及，不是我印象中那種古色古香，在小巷中樸實(shí)的店鋪。

　　每個(gè)地方都干凈而整潔，老板手藝熟練，一看就是位地道的南京人，可在這樣清新的.氛圍中，我總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。

　　點(diǎn)了碗餛飩便入坐了，周圍都是些英國(guó)人，口中說(shuō)著我并不太懂的英文�！梆Q飩來(lái)咯！”老板用地道南京話吆喝著，碗里是那個(gè)再熟悉不過(guò)的清湯餛飩，皮子薄如蟬翼，上面漂著幾片香菜。這眼熟的餛飩啊，是我?guī)讉�(gè)月前的回憶。

　　隱隱約約中想起了家門口那條小巷中形形色色的人物和那家破舊卻寄托著我情思的餛飩店。

　　那點(diǎn)點(diǎn)的蝦皮與紫菜，那鮮嫩的肉餡，都與家鄉(xiāng)中的一模一樣。但耳邊已不再是熟練的普通話與地道的南京話了，而是帶有倫敦風(fēng)味的純正英文。

　　吃完這碗餛飩，倚墻而坐，看到的是精美整潔的裝飾物，想到的卻是南昌路上那家土氣的餛飩店里熟悉的南京話。

　　周遭的那些英國(guó)人吃到的是舌尖上的美味，而我吃到的卻是南京的那片文化的深情。

　　出店，還是那一片的歐式建筑，回眸，你，也在這里。

在這里作文7

　　一天上午，陽(yáng)光明媚，小明坐公共汽車去山泉公園玩。

　　公共汽車駛到下一站，上來(lái)一位年邁的老奶奶。老奶奶左顧右盼，東張西望了好一會(huì)兒，愣是沒(méi)有一個(gè)空座位。這時(shí)，公交車突然剎車，老奶奶趕快抓住車頂上的吊環(huán)，才沒(méi)有摔倒。

　　老奶奶顫巍巍地走到一位叔叔旁邊，問(wèn)道：“這位弟兄，能不能學(xué)學(xué)雷鋒做好事，讓我坐一會(huì)兒？”

　　傲慢的叔叔翹起腿，指著她不耐煩地說(shuō)：“這年頭沒(méi)雷鋒了！誰(shuí)先占到誰(shuí)坐，沒(méi)占到的自己站著吧！”說(shuō)著，優(yōu)哉優(yōu)哉地抽著煙，目光轉(zhuǎn)移到了窗外，再也不看她了。老奶奶沒(méi)辦法，只好站著。

　　這一切都被小明看在眼里。他想：我是小學(xué)生，難道就不能為老奶奶讓個(gè)座嗎？于是，他跑過(guò)去拉住老奶奶的'手，指著自己的座位說(shuō)：“您坐！”老奶奶慈愛(ài)地望著小明，感激地說(shuō)：“謝謝！謝謝！你真是個(gè)好孩子！”小明聽(tīng)了，謙虛地?cái)[擺手說(shuō)：“不用謝我，讓座這件小事是不值一提的，也是我應(yīng)該做的。”這時(shí)，汽車停了下來(lái)，到山泉公園了。小明蹦蹦跳跳地下了車，走進(jìn)了山泉公園……

　　是啊，我們不能“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜�！贝蠹乙�有一顆關(guān)愛(ài)他人、替他人著想的心，讓這個(gè)世界更加和諧、美好。

在這里作文8

　　5月12日下午，天空晴朗得出奇，甚至有些刺眼。那一個(gè)月，哆啦A夢(mèng)被我一次又一次地想起。

　　躲在被窩里，偷偷地難過(guò)。腦海里全是那些小朋友冰涼的身體和蒼白的臉蛋。

　　哆啦A夢(mèng)，你在哪里？好多的小朋友需要你。

　　如果哆啦A 夢(mèng)在這里，或許時(shí)間就可以倒退，倒退到那個(gè)早晨，那個(gè)擁有不刺眼的溫暖陽(yáng)光的早晨。在那個(gè)早晨，我們都躲起來(lái)，躲到“豆腐渣”外面去，躲得越遠(yuǎn)越好。去違背一次時(shí)間的`準(zhǔn)則。

　　如果哆啦A夢(mèng)在這里，他就能用任意門把他們送到安全的地方，去喝香甜的豆?jié){，吃美味的豆花，再戴上竹蜻蜓快樂(lè)地飛幾圈。

　　……

　　看看現(xiàn)實(shí)，好多好多的人們，都潸然淚下，雙眼紅紅地為他們捐款、寫信，做著大家都在做的事，用著大家都在用的真心�？吹竭@些，我的心釋然了，沒(méi)有哆啦A夢(mèng)，沒(méi)有任何法則的限制，大家仍然在用自己的力量幫助著他們，用愛(ài)心傳遞著溫暖。

　　哆啦A夢(mèng)，謝謝你，我們不需要你的幫助了。因?yàn)�，我們這兒已經(jīng)有很多個(gè)你了。我覺(jué)得我聽(tīng)到了你的聲音，看到了你的容貌，看到你那始終不變的真摯笑容。不需要任意門，也能慢慢走出痛苦，不需要竹蜻蜓，也能漸漸看到希望。

在這里作文9

　　噩耗傳來(lái)的那一天是一個(gè)明媚的早上，沒(méi)有人哭泣，沒(méi)有人憤怒，灼熱的艷陽(yáng)無(wú)情地打穿玻璃，刺痛了我們的心，沒(méi)有人說(shuō)話，這一刻我們留給世界的只有沉默。

　　猶記得兩個(gè)月前，天空中也是那么晴朗，陽(yáng)光把我們包圍，籠罩，沒(méi)有灼熱的感覺(jué)，也沒(méi)有寒冷的味道，您在喧鬧聲中向我們告別，從那一刻，我們就再也沒(méi)能見(jiàn)到您了。

　　在無(wú)趣的假期時(shí)光中，就聽(tīng)到了不少謠言，我沒(méi)有相信，我從來(lái)不會(huì)相信上帝給我打開(kāi)了一扇門，在我還沒(méi)有享受好的時(shí)候，就會(huì)把它關(guān)上，但是這件事是真的，我坐在教室里，抬頭看著窗外，天寧寺下還會(huì)有您與鐘聲一同響起的聲音嗎？紅梅閣中還會(huì)有您的背影嗎？梅樹(shù)下，您拾起的那片葉子，是否如您說(shuō)的，已經(jīng)重新煥發(fā)新的`活力了呢？

　　黑板上的字原本剛勁有力，現(xiàn)在已被另一種不可言欲的清秀所替代。講臺(tái)上原本高大的身影，現(xiàn)在卻被滄桑所取代，現(xiàn)在的她固然很好，但是我們的眼中卻成為了一個(gè)無(wú)法取代的人，一個(gè)無(wú)法取代的影子。

　　人生就像爬山，邊走邊看風(fēng)景，中途會(huì)有分叉，會(huì)有分別，但我們?nèi)圆荒芡�，邊走邊看風(fēng)景，如果能再次相遇，我們會(huì)相見(jiàn)一笑，原來(lái)你也在這里。

在這里作文10

　　我說(shuō)你是光，照亮我，你還是把火，點(diǎn)燃我，還像那黑暗，籠罩我。

　　你是我內(nèi)心的晴天，而我所知道的關(guān)于你的事情，就只有天氣預(yù)報(bào)了。

　　你像是光芒，被包裹成世俗的樣子，不小心被粗心大條的上帝錯(cuò)拿，來(lái)到我身邊。小確幸，你是年少的歡喜，暖暖地照耀著我。

　　我以為，你是我一輩子的天空，你也認(rèn)為，我是那天空中賴著不走的悠悠卷云。就算天空不再藍(lán)，就算云彩不再白，至少對(duì)方還在這里。但是我們都忘了，最讓人難過(guò)的天氣是萬(wàn)里無(wú)云。

　　我們走向黑夜，卻不再是手拉手，也不再焦急地等待度過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。天空還是那片天，但白云和它都不再如當(dāng)初那般干凈的顏色，我們都不再是當(dāng)初的模樣。我們忽略了種種，一起針針線線編織的美夢(mèng)，像在陽(yáng)光下五彩斑斕的`肥皂泡，在空中欣欣然飄了一段時(shí)間后，終于不堪重負(fù)地破碎了，只留下只言片語(yǔ)的歡樂(lè)。你的身邊不再云卷云舒，而是那熠熠發(fā)光的星星。

　　你終于待膩了月亮的嬌羞，再次投入我的懷抱，我緊握著你的小手，再也不放松。你讓我不再虛無(wú)。

　　我們一次一次努力就像那不辭辛勞的蜘蛛，就算辛苦織好的網(wǎng)破碎了又怎樣，不怕，繼續(xù)來(lái)。一次次共患難讓我們緊緊相依，站成互相依偎的姿勢(shì)。記得《目送》里龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)一句話：“不是漸行漸遠(yuǎn)，而是有一天終要重逢�！闭婧茫�天還是那么晴朗。

在這里作文11

　　父愛(ài)是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生！

　　——題記

　　親情是世界上最溫暖的陽(yáng)光，無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，飛得多高，父親的目光總在你的身后。父愛(ài)無(wú)言，而那無(wú)言的愛(ài)卻是世界上最美的語(yǔ)言！

　　我現(xiàn)在還依稀記得那時(shí)的父親……

　　父親從小就很疼我，那時(shí)的父親強(qiáng)壯有力。在我小的時(shí)候，父親的手可以輕易的把我舉到肩膀上， 父親那敦實(shí)的'肩膀是我永遠(yuǎn)的依靠。

　　父親總會(huì)做很多好吃的飯菜給我吃，我吃的餃子是獨(dú)特的綠色或橙色皮的，原來(lái)父親知道我不愛(ài)吃芹菜和胡蘿卜，可是他們都很有營(yíng)養(yǎng)，于是父親想了個(gè)辦法，他把芹菜和胡蘿卜炸成汁，然后用這個(gè)汁給我包餃子�！鞍职致斆靼桑�這樣嘗不出它們的味道，卻能吸收它們的營(yíng)養(yǎng)”父親得意得說(shuō)道。父親笑了，我卻哭了。

　　后來(lái)因?yàn)楦鞣N原因，父親走了很少回家，還記得父親走的那天我哭著在后面追著父親，父親也哭了。父親騎著車我跑著，滿地的濕泥，我滑倒了，摔倒在泥巴里，淚水和泥巴混在一起，母親追過(guò)來(lái)把我抱起來(lái)，看著遠(yuǎn)方的父親……

　　雖然現(xiàn)在很少見(jiàn)到父親，但每每想到以前和父親在一起的日子，都會(huì)感覺(jué)父親仍在這里。

在這里作文12

　　五月十二日，五月十二日，一個(gè)震撼人心的日子。汶川的下午14時(shí)28分發(fā)生了一場(chǎng)8級(jí)大地震，害得人們無(wú)家可歸，家毀人亡。

　　從那天開(kāi)始我的視線一直都離不開(kāi)關(guān)于這個(gè)死神地震的消息。

　　地震十分鐘后。就有幾批隊(duì)伍來(lái)援救了。我的心頭一熱，一種敬佩感油然而生，我敬佩，我敬佩這幾批的人員們，因?yàn)樗麄儾慌聽(tīng)奚�自己，只想到了汶川的人們。我敬佩，我敬佩我們祖�?guó)的反應(yīng)如此快速。

　　時(shí)間慢慢過(guò)去，搶救的.黃金時(shí)間早已過(guò)去了�？墒�，軍人叔叔卻毫不放棄。在這段時(shí)間里，別的國(guó)家也伸出援助之手來(lái)幫助我國(guó)。他們向我們國(guó)家捐出了物資和費(fèi)用。我國(guó)的人們也紛紛伸出了援助之手，幫助四川的人們。我得知后，眼眶濕潤(rùn)了，想不到外國(guó)的人們也伸出了溫暖的手，把汶川的人們拉出廢墟，拉向溫暖，拉向幸福。

　　學(xué)校里，老師也是一個(gè)偉大的角色。在一所小學(xué)里，有9位老師顧不上自己的親人，只想到了教室里的孩子們，孩子們被救出來(lái)了，但有4位老師失去了自己的孩子，1位老師失去了7位親人。是呀！老師是偉大的，為了孩子們?cè)敢鉅奚�自己的一切一切�?/p>

　　天災(zāi)無(wú)情，人有情！請(qǐng)大家的伸出援助之手幫幫災(zāi)區(qū)的人們！

在這里作文13

　　任時(shí)光消磨，在消逝中我們看清彼此，往日的淚，往日的情，一切似在昨天，又好遙遠(yuǎn)，荏苒三年，我們最終走向告別！行走在路上，有誰(shuí)記得那是一個(gè)怎樣的開(kāi)始？

　　走進(jìn)一個(gè)陌生的班級(jí)，走在一群的人中，這是我要相依相伴三年的同窗！

　　起初我用冷漠生存在其中，一直以來(lái)，我拒絕友情，因?yàn)楹ε率�去，無(wú)法承受。

　　但是拒絕不了真誠(chéng)的微笑，就像花兒拒絕不了陽(yáng)光的照耀，所以，不必想其結(jié)果如何，只需把握現(xiàn)在。

　　行走在路上，我聞到了梔子花開(kāi)的芬芳。

　　沙漏記得，我們遺漏的時(shí)光。一粒沙、一度夏，再回首，已是濃萌遮蔽！

　　是誰(shuí)幫我擦的黑板？是誰(shuí)幫我倒的垃圾？是誰(shuí)在失敗時(shí)勸慰我？是誰(shuí)在成功時(shí)祝賀我？是誰(shuí)教會(huì)我愛(ài)？是誰(shuí)教會(huì)我成長(zhǎng)？

　　一切盡在不言中。

　　微風(fēng)浮動(dòng)，送走陣陣清涼。行走在路上，我看到香樟葉盛。

　　浪一次又一次沖擊著海灘，將我們的'足跡撫平，回頭追望，才知道，我們已走出了那么遠(yuǎn)，只是了然無(wú)痕，只有遙遠(yuǎn)，回不去的時(shí)光，訴不盡的深情。

　　只是總有一天，終將告別，曲終人散，亙古不變。但是最美好的歲月中，慶幸我們有緣在一起！

　　行走在路上，我聽(tīng)到終將告別的風(fēng)聲。

在這里作文14

　　《游園不值》和《宿新市徐公店》兩首古詩(shī)都是描寫春天的。在理解古詩(shī)的意思以后，跟孩子一起體會(huì)了詩(shī)人的志趣有相似之處，游園不值，但是內(nèi)心滿足；捕黃蝶而飛走，卻掩不住在春天里奔跑的快樂(lè)！我們又聯(lián)系了以前學(xué)習(xí)的很多描寫孩子的`古詩(shī)，還有以前學(xué)過(guò)的《春日偶成》，大致都有一種享受過(guò)程不問(wèn)結(jié)果的安然自足。

　　因?yàn)樽罱�一直在讓孩子們讀冰心的作品，我想到讓大家把兩首古詩(shī)改成現(xiàn)代詩(shī)。我先開(kāi)始在黑板上寫了起來(lái)：

　　游園 不值

　　深庭 小院

　　久扣不開(kāi)的柴門

　　一枝紅杏在枝頭

　　在墻外

　　眺望

　　殊不知在她身后

　　已是滿目的春色

　　捕蝶

　　噓

　　輕點(diǎn)，再輕點(diǎn)

　　可蝶兒卻仍

　　輕巧地從指縫間溜走

　　呵

　　看手中

　　靜靜地躺著春天的太陽(yáng)

　　孩子們嘻嘻哈哈哈地也交上了自己的作品，我說(shuō)：“你們寫得真不怎么樣，沒(méi)有我寫得好!”他們不服氣，在我的詩(shī)作旁邊大寫批語(yǔ)：差勁透了！0分！另一個(gè)在這個(gè)評(píng)論旁寫：“給力！”他們一邊寫一邊看我的臉色，在我眼里，他們就漸漸和那垂釣的蓬頭稚子，忙趁東風(fēng)放紙鳶的孩子，臥剝蓮蓬的小兒……的影像重疊在一起，春天真的如冰心所言在“兒童多處”。

　　學(xué)生作品

　　游園不值

　　成澤輝

　　弱小的青苔呵

　　驕傲些吧

　　只有你普遍地裝點(diǎn)了主人的庭院

　　經(jīng)久不開(kāi)的柴門

　　一枝紅杏被春色擠了出來(lái)

　　窺探著眺望著

　　一切

　　捕蝶

　　張冰潔

　　小朋友啊

　　你滿頭大汗地追趕黃蝶

　　卻不知

　　你跑過(guò)的路

　　鋪滿了春天

在這里作文15

　　四月四日那天，我很早就從暖暖地被窩里爬起來(lái)，因?yàn)槟翘焓侨チx縣地藏寺小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)，為那里建“愛(ài)心圖書(shū)館”的日子。

　　迎著和煦的春風(fēng)，我們來(lái)到小記者協(xié)會(huì)門前，我懷著好奇地心情踏上了去義縣地藏寺小學(xué)的旅途。到達(dá)目的地，我們要做的第一件事情就是把帶來(lái)的圖書(shū)捐贈(zèng)給他們。我們帶去了四百多本圖書(shū)，有小記者們自愿捐出的，還有市圖書(shū)館捐的。我們把愛(ài)心傳遞給了他們，看著他們渴望知識(shí)的眼睛，希望這些圖書(shū)能讓他們知道更多的知識(shí)，帶給他們更多的樂(lè)趣！

　　互動(dòng)游戲結(jié)束后，我們又去了地藏寺小學(xué)的同學(xué)家里做客。他的家很普通但很潔凈，養(yǎng)了三只小狗，白白的毛，小小的`耳朵，還沒(méi)有我的手掌大呢，真可愛(ài)！

　　他的父母很熱情的招待了我們，還用一個(gè)很大的鍋給我們炒瓜子吃。離開(kāi)他家我們又去爬山了，我氣喘吁吁地爬到山頂，往遠(yuǎn)處望去，真有一覽眾山小的感覺(jué)！

　　在這里我們結(jié)識(shí)更多的新朋友，我們給彼此都帶來(lái)了快樂(lè)，希望他們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情地暢游，我們的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑?/p>

　　我們會(huì)把愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去！

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