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手和腦的故事
手和腦的故事1
手和腦的故事
一天，手欣賞著自己精心制作的一件作品，驕傲地說：“我確實是萬能的，如果沒有我，怎么能制造出這樣精美的東西，人們哪里有美滿的生活呢？”他得意揚揚，越說越興奮，大有目空一切的氣勢。
大腦聽了很不服氣，大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起了 如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了�！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！ 你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”
他們因為吵了嘴，就誰也不理睬誰。大腦每天計劃怎樣改良機械、怎能設計精密的儀器，希望用機械來代替人力，減輕人們的辛勞，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣了整夫忙忙碌碌地工作，但是做出來的東西，總是缺乏良好的性能。至于什么緣故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，又氣又急，就對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會才能不斷地進步�！�
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來，他們從此和好如初了。
1． 用“√”選擇加粗字的正確讀音。
興奮（xīngxìng） 提供（gnggōng） 緣故（yuǎnyuán） 理睬（cǎichǎi）
2．按下面的要求填表。
要查的字部首再查幾畫查什么大寫字母字典里的解釋應取哪種解釋莫名其妙①好，美妙②神奇③巧妙
相持①拿著②支持③主管④對抗
3．根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。
�。�1） 用一句話概括手和腦爭吵的`原因。
____________________________________________
�。�2）手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？
____________________________________________
（3）什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到了什么？
____________________________________________
參考答案：
1．xīng奮提 gōngyuán故 理cǎi
2．妙：女四M ②持：扌 六C ④
3．
�。�1）他們都認為自己了不起，認為自己的功勞比對方大。
（2）造成了盲目的無目的的工作，而腦只是整天空想，好多好辦法.是無法實現(xiàn)的，兩者完全脫離的關系。
�。�3）覺悟就是明白領悟，手和腦領悟到了，只有手腦合作共同努力才能把事情辦成功。
手和腦的故事2
一天，手正在欣賞自己精心制作的一件杰作，又高興又驕傲手和腦的故事地說：“我確實是萬能，如果沒有我人類怎能制作出如此精美的作品，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說手和腦的故事：“你這么自大，太過分了。其實你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你只不過是依從我的命里行事罷了。”手立即加以反駁手和腦的故事：“胡說！你只憑空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西手和腦的故事！”
它們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精美的儀器，希望用來代替人力減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣性的整天忙忙碌碌的工作，但是做出來的東西缺乏良好的性能，至于什么緣故，總是莫名其妙弄不清楚。
眼睛看見它們互不相讓真是又氣又急手和腦的故事，便對他們說：“你們這樣相持下去終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，手從實際生活中證明這個想法是正確的，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的.幫助才能進步；大腦的思想得到手所提的經(jīng)驗，也就更靈活更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會才能夠不斷的進步�！�
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初手和腦的故事，一同合作了手和腦的故事。
手和腦的故事3
手和腦原本是好兄弟的，可是因為一件事，他們就開始吵起來了，都不理對方。
今天，就是那件事發(fā)生的時候了。
手一開始和腦一起在做作品，做完了之后，手說：“哈哈哈，這就是我完成的作品�！薄鞍。�不是我想出來的，你只是照做的而已，如果沒有我，你難做的出這么好看的作品�！蹦X開始反駁起來�！澳�！我不理你了！”“誰稀罕你理我，哼！”就這樣，他們兩就各干各的事，誰也不理中踩對方。
手就一直在忙碌工作，可是，做出來的`東西都是亂七八糟的，沒有一個是好的，而腦則一直在那兒想怎樣才能制造出為人類造福的那些機器。
眼睛看著他們兩個這樣，實在是忍不住了，就對他們說：“你們這樣是不行的，一個只想不做，一個只做不想，想出來的不能做另一個做出來的都是垃圾，這怎么能行，你們要合作起來�！�
最后，手和腦又重新成為好兄弟了。
手和腦的故事4
手和腦的故事
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了�！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”
他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步�！�
聽了眼睛的`忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
1、用“√”選擇帶點字的讀音。(2分)
興奮(xíng xìng) 提供(gōng gng)
緣故(yuàn yuán) 理睬(cǎi chǎi)
2、寫出下列詞語的近義詞。(4分)
驕傲( ) 立即( ) 緣故( ) 精美( )
3、用“√”選擇帶點字正確的解釋。(1分)
(1)莫明其妙 ①好,美妙;②神奇;③巧妙,奧妙
(2)相 持 ①拿著;②支持③主管;④對抗
4、回答問題。(6分)
(1)手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?
(2)手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果?
(3)什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到什么?
參考答案：
1、用“√”選擇帶點字的讀音。(2分)
興奮(xíng xìng) 提供(gōng gng)
緣故(yuàn yuán) 理睬(cǎi chǎi)
2、自滿 立刻 緣由 精致
3、② ④
4、略
手和腦的故事5
隨手拿起一本學生的《學習之友》翻了翻，一篇《手和腦》的小故事吸引了我。讀了一遍又一遍，越讀越覺得故事所蘊涵的深意耐人尋味。也許是職業(yè)的關系，不自覺地聯(lián)想到第一場考完后有些老師發(fā)出的`感慨：現(xiàn)在的孩子怎么都那么浮躁啊，卷子一發(fā)下來就開始匆忙答卷，答完后管他對與錯，就坐在凳子上或無所事事，或東搖西晃，舞鉛筆弄橡皮�？吹帽O(jiān)考老師心里直發(fā)毛。再想想平時，多少老師都兢兢業(yè)業(yè)，生怕教學中有一絲遺漏，搶體育課，占藝術課，講過的內(nèi)容復習了一遍又一遍，聯(lián)系的試卷印了一份又一份，可到頭來還是瞎子點燈-白費蠟，“認真認真，落個傷心”。
細細地讀一讀這個小故事，就覺得很多時候許多老師充當了故事中那雙離開了大腦的手，只是習慣性地整天忙忙碌碌地工作，忽視了教學技巧和方法的作用，更漠視了教學常規(guī)和行為習慣對于提高成績、提升孩子素質(zhì)的重要性。因此，無論干什么工作，都應該考慮手腦并用，即做到智慧地工作，輕松地生活！
手和腦的故事6
手和腦曾經(jīng)是好朋友，為人類創(chuàng)作了許多有用的發(fā)明。
一天，手對腦說：“你看看我為人類創(chuàng)造了多少的發(fā)明呀！”
腦聽了，立即反駁：“我可不見你這么厲害。什么事都必須通過我大腦思考才能做成！”
就這樣它們一直吵來吵去，最后誰也不理誰了。
手呢，天天做，做出來的都有些問題。
而腦天天想，重不做。
眼睛看得生氣了，說：“看看你們現(xiàn)在是什么樣子，現(xiàn)在你們應該去合作，彌補以前的`錯誤。亡羊補牢為時不晚，如果還要僵直下去，你們必定后悔莫及呀！”
腦和手終于覺悟了，踏踏實實為人類工作，才是最厲害的。
手和腦的故事7
從前，手和腦一直和睦相處著，他們兩日日夜夜的合作創(chuàng)造出了許多的精美產(chǎn)品�？墒�，手覺得自己的功勞很大，就漸漸變得驕傲，自大。腦又不服氣，說，只有他動腦子手才能去做。之后兩人吵得面紅耳赤，誰也不理誰！手做出來的東西都不是那么有用；而腦子的`想法又沒人去幫他實現(xiàn)，(.)明亮的智者眼睛是看在眼里，疼在心里。便對他們說了一些勸告的話，不一會兒，手和腦又團結了起來。
手的才華是無限的，可是手如果沒有腦的思想他要做的東西從何入手呢腦的思想是奇妙無窮的，如果沒有手的幫助腦的思想怎么樣實現(xiàn)呢而充滿智慧的眼睛告訴了他們什么叫做合作，讓他們知道合作的力量是無窮的。
每個人都有長處和短處，要吸取別人的優(yōu)點來取長補短。謙虛使人進步，驕傲使人落后！
手和腦的故事8
讀了手和腦的故事，我明白了各有各的長處，只有互相幫助，才能創(chuàng)作出美好的事物。
有一天，手吹噓道：我的本領最大。大腦很不服氣的說：沒有我的想象，你怎么能創(chuàng)造出這么美好的事物啊！手接著說：沒有我?guī)湍銊?chuàng)造事物，你想也是空想……眼睛看見這一切語重心長的說：你們倆誰也別吵了，只有互相幫助才能創(chuàng)造出美好的`事物。手和腦似乎有點懂了。之后，大腦天天想出一些發(fā)明，而手每天根據(jù)大腦的想象創(chuàng)造出一些美好的事物。
只要團結互助，幫助他人，你就會得到一些幫助他人的快樂。
手和腦的故事9
從前，有一對形影不離的好朋友，它們是手和腦，它們每天盡心盡力的做著自己的工作。
后來，它們倆圍繞著誰更厲害而爭吵了起來。腦驕傲地說：“呵呵，手，你不過只是一味地聽我指令的仆人，你做出來的東西全都是我想出來的，沒了我的幫助，看你怎么辦！你看，我比你更厲害。”手不滿地反駁：“哼，腦你不要那么自信，沒有我你也只是白想，只有我動手能力才最厲害，沒了我的執(zhí)行力，你就去做你的光桿司令吧！”它們吵了很久很久，誰都不能說服誰，后來它們惱羞成怒，誰也不理誰了。
有一次，手在服侍小主人做作業(yè)時遇到了一個很難很難的數(shù)學題，它百思不得其解，便四處求教，大家都不知道。這時，它想起了腦，便低下頭主動去找腦：“對不起，腦！之前是我錯了，你更厲害，腦大好人，求求你幫助我吧，教我這道數(shù)學題怎么做�！蹦X說：“哼！手，你不是很牛嗎？好！今天我就告訴你，想讓我教你數(shù)學題，哈，想都不用想，因為那是不可能的！”聽了腦的話手很憤怒，心想：該死的腦！我以后再也不幫你了！手便生氣地走了，結果第二天，小主人拿著個打滿紅叉的試卷垂頭喪氣的.回來了。
博學多才的眼睛看著它們，很是著急：“你們倆，真的是，該說你們什么好呢？為了這一點小事就吵得不可開交，這點小事有什么用啊！要說厲害你們誰也不厲害，都是彼此的助手，只有團結才是力量！古人曰：人心齊，泰山移，你們這對好朋友誰都離不開誰�！笔趾湍X聽了眼睛的話都不好意思的低下了頭，向對方道歉。
從此以后，手和腦又成了一對形影不離的好朋友。
手和腦的故事10
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的手工藝品，越看越覺得漂亮，于是自言自語道：“我果然是年萬能的手，能做出這么漂亮的手工藝品，這么精致的東西，沒我可真不行啊�！蹦X聽了，很不服氣，就大聲斥道：“呸！你可別這么自大，要知道，這可不是你一人的功勞，要不是我想出這么棒的創(chuàng)意，你能做得出來？”手聽了，立即反駁：“胡說，一整天只憑空設想，不做一事，分明就是紙上談兵，哪比得上我理天埋頭苦干�！�
兩個人越爭越厲害，誰也不認輸，各不搭理了，然后各自干自己的工作，腦每天制作新的計劃，當決定好方案時，卻怎么也做不出來，手呢？也天天做工藝品，但它無論怎么做，工藝品都是千篇一律，毫無動感，讓人乏味。但兩人還是沒有絲毫和好的'意向。眼睛實在看不下去了，于是就對手和腦說：“你們這樣下去，終究不是辦法，你們都是主人缺一不可的部位，腦想出來的點子，需要手去實踐，證明點子的對錯，得到寶貴的實踐經(jīng)驗。而手的勞動也離不開腦，有腦的幫助才會不斷地進步，人類社會才會不斷前進。
聽了眼睛的忠告，手和腦都慚愧地低下頭，從此，大家和好如初，共同合作。
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