這里也有樂(lè)趣作文(錦集15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的這里也有樂(lè)趣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這里也有樂(lè)趣作文1

　　“又要回老家？！”媽媽不可思議的看著我。

　　爸爸無(wú)奈道：“真不知道老家有什么好的，整個(gè)一‘臟亂差’......”

　　我不滿的看著這兩個(gè)早已遠(yuǎn)離了童年的大人，腦海里浮現(xiàn)著老家的情景，與上海做著對(duì)比。

　　那里的天，那里的溪，那里的星，那里的田，那里的人......

　　在那里，鄰里之間親似一家人，在那里，小孩可以無(wú)拘無(wú)束的瘋玩，在那里，老人和藹可親的像是自家長(zhǎng)輩......

　　他沒(méi)有上海的繁華，沒(méi)有傷害的`快節(jié)奏，卻亦沒(méi)有大城市人與人之間的勾心斗角，沒(méi)有做人的小心翼翼，他只有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的淳樸善良，天真率直......

　　兩天后，我坐在飛馳在田野中的車(chē)上，望著窗外飛逝的景色，回憶起以往在老家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.....

　　善解人意的姐姐，和藹可親的長(zhǎng)輩......

　　那一次來(lái)老家，亦是暑假，被朋友背叛，情緒低落，甚至?xí)�去斗毆，父母忙，便把我送回了老家�?/p>

　　初來(lái)乍到，我沉默，我不屑，對(duì)祖父母也是愛(ài)理不理，整天坐在大片的綠色中，聽(tīng)著歌，自顧自的用手機(jī)拍拍風(fēng)景......

　　后來(lái)，上初三的姐姐為了我，放系啊繁重的學(xué)業(yè)，跑到田野里來(lái)安慰我。

　　被城市中的心機(jī)傷到，那時(shí)的我，失去了對(duì)人的信任，熱情，看著她關(guān)心的面龐，我呲之以鼻，我無(wú)視他，侮辱他，打他罵他，他都無(wú)動(dòng)于衷，他用鄉(xiāng)里人獨(dú)有的那種純真將我從人生的懸崖拉回，讓我重新變回那個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧，一生朋友大過(guò)天的“女漢子”......

　　那個(gè)夏天，姐姐忙里偷閑，抽出大把的時(shí)間陪我玩，平時(shí)家教很?chē)?yán)的她卻為了我這個(gè)假小子，冒險(xiǎn)與我爬樹(shù)抓知了，夜聲人靜時(shí)，怕黑的她會(huì)陪我去田野里捉螢火蟲(chóng)。

　　我會(huì)教他彈吉他，會(huì)給她玩我的手機(jī)，有時(shí)候，坐在草地上，教他吉他最簡(jiǎn)單的彈法，她卻怎么也學(xué)不會(huì)，我不耐煩的把吉他扔在地上，氣憤的罵她笨，她亦不說(shuō)話，只是從地上撿起吉他，小心的查看著有沒(méi)有損壞，笨拙的遞給我，不好意思的笑笑：“呵呵，我們農(nóng)村人，都笨，學(xué)不會(huì)這新奇玩意兒......”

　　她不會(huì)知道，那一刻，他尷尬的笑，眼神里閃過(guò)的對(duì)城市的渴望，與身后的風(fēng)景融在一起，成為了我眼中最美的風(fēng)景，這張照片，至今存在我的手機(jī)相冊(cè)中......

　　一年過(guò)去，姐姐已考上重點(diǎn)高中，有了手機(jī)，會(huì)彈吉他，我卻依舊保存著那個(gè)夏天的記憶.....

　　那里的樂(lè)趣，不在于物質(zhì)，而是在于人與人之間單純的信任，不摻雜任何的友誼......

這里也有樂(lè)趣作文2

　　這里曾經(jīng)是我不曾接觸過(guò)的一片天，這里給了我希望、自信和力量，這里也有樂(lè)趣。“大家讓一讓。讓我看看有什么有意思的社團(tuán)�！笨匆�(jiàn)征報(bào)社團(tuán)的地方擁著一群人，我也過(guò)去湊熱鬧。班長(zhǎng)小龍說(shuō)：“你來(lái)晚啦，你喜歡的籃球社團(tuán)報(bào)完啦�！睙o(wú)奈之下，君蓮劇社收留了我，可我對(duì)表演一點(diǎn)興趣都沒(méi)有啊。

　　沒(méi)想到，第一次參加劇社活動(dòng)就遇到戲劇節(jié)目匯演，我在里面就是一個(gè)“打醬油”的，懶得看，懶得聽(tīng)，像個(gè)裝在套子里的人一樣，無(wú)聊極了。此刻，我的心早已跑到了操場(chǎng)上。

　　那是一個(gè)愜意的上午，我站在走廊里曬日光浴，莊老師將我叫過(guò)去神秘地對(duì)我說(shuō)：“去找一下許老師，有驚喜等著你�！斌@喜？結(jié)果真的是“驚喜”，許老師讓我飾演《晏子使楚》里的隨從。“隨從，只是個(gè)隨從，還驚喜？”我小聲嘀咕著。

　　盡管這樣，我每天都會(huì)去排練，時(shí)間很緊，眼看演出的日子就要來(lái)臨了，看到大家都那么投入地排練，第一次開(kāi)始擔(dān)心自己會(huì)拖了大家的后腿。我開(kāi)始用心地揣摩起隨從的臺(tái)詞，可是老師總說(shuō)不行，要怎樣怎樣，還得揣摩。突然覺(jué)得自己好沒(méi)用。老師看出了我的沮喪，鼓勵(lì)我說(shuō)，你可是一匹千里馬，老師的鞭策會(huì)讓你跑得更快更遠(yuǎn)。聽(tīng)了老師的話，渾身又充滿了力量。晚上回家我特地去網(wǎng)上看了些有關(guān)古裝劇中隨從的表演劇情和劇照，反復(fù)揣摩他的語(yǔ)氣、神態(tài)。

　　整個(gè)排練過(guò)程中讓我最頭疼的是一個(gè)“哼”字。哼要哼出得意來(lái)，哼出嘲諷來(lái)�？粗�老師為我做的'示范，嘴角往上撇，那真是活靈活現(xiàn)�？墒且坏轿摇昂摺睍r(shí)，“哼”字便“離家出走”，不睬我，讓我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。媽媽叫我吃飯，我說(shuō)“哼，有什么了不起”，媽媽笑話我是不是走火入魔了。早上醒來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)我是不是和“哼”字有仇，一晚上都在哼，我笑了笑，“是的，它現(xiàn)在就是我的敵人，但我一定要戰(zhàn)勝它！”

　　還有同學(xué)小王這個(gè)臭家伙，每天在老師的面前毛遂自薦，“煽風(fēng)點(diǎn)火”，“老師，讓我上吧，我一定會(huì)演好的！”真是壓力山大啊！

　　現(xiàn)在的我可不會(huì)輕易放棄，因?yàn)檫@次可是和上海話劇藝術(shù)中心的專(zhuān)業(yè)演員同臺(tái)演出。

　　終于到了表演的那一天，我全心投入地表演著，當(dāng)“哼”字從我嘴里吐出時(shí)，我聽(tīng)到了臺(tái)下的笑聲，那笑聲就像晏子戰(zhàn)勝了楚王一樣，讓人滿足，讓人驕傲。

　　偶然的相遇，讓我在劇社這個(gè)小小的舞臺(tái)上找到了從未有過(guò)的體驗(yàn)和快樂(lè)。這里也有樂(lè)趣。

這里也有樂(lè)趣作文3

　　黑夜是漫長(zhǎng)的，也是寧?kù)o的，相較于白天，黑夜更是觀察的最佳時(shí)分。

　　清明節(jié)前夕，在許多車(chē)輛都在高速上行駛的情況下，擁堵不可避免地發(fā)生了。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，甚至移動(dòng)了不超過(guò)十公里，車(chē)前的照明燈將這黑夜映成了擁有滿天星斗的黑夜。此時(shí)，無(wú)聊是必然的，但這無(wú)聊卻成為了我發(fā)現(xiàn)黑夜的樂(lè)趣的契機(jī)，同時(shí)也帶給我了第一次熬夜的降臨。

　　由于堵車(chē)，在凌晨?jī)牲c(diǎn)時(shí)，我們的車(chē)才剛剛行駛到南京，因?yàn)楦咚偕弦?guī)定凌晨?jī)牲c(diǎn)到凌晨五點(diǎn)車(chē)輛不得在高速道路上行駛，至少也要行駛至臨近的服務(wù)區(qū)。所以這注定了我們是要在車(chē)上過(guò)夜了。車(chē)上的椅子比床的舒適度差了不止多少倍，所以對(duì)我而言，這注定了是個(gè)難眠之夜。下車(chē)后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和我原本預(yù)料的一片死寂迥然不同，商場(chǎng)、飯館依舊開(kāi)著，而且此時(shí)此刻這里是屬于你一個(gè)人的天堂——沒(méi)有多少人，因此也少去了排隊(duì)、嘈雜之苦，你可以安安靜靜地自己一個(gè)人尋找商品、享受當(dāng)?shù)靥厣�美食。這是我發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)樂(lè)趣。

　　出了商場(chǎng)，向身旁的草叢瞥去，你總能發(fā)現(xiàn)幾只熟睡的野貓，因?yàn)橹車(chē)�一片寧�(kù)o，你可以蹲下身來(lái)靜靜地觀察它們，這還不至于打擾到它們美夢(mèng)的進(jìn)行。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)貓那精致的'小臉是那么得令人憐惜，睡姿是那么的優(yōu)雅，臉龐的胡須時(shí)不時(shí)地顫動(dòng)幾下，可能是因?yàn)槲⑽⒌耐盹L(fēng)吹來(lái)是造成的吧�？磯蛄素埖乃�姿，就在你準(zhǔn)備起身離開(kāi)準(zhǔn)備也睡個(gè)美美的覺(jué)時(shí)，一陣感到舒服、愜意而發(fā)出的“哼-哼-”聲會(huì)重新吸引你的注意，此刻你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)那只貓的懷里還有一只小小貓的存在，由于顏色太過(guò)相近，所以一開(kāi)始在不知情的情況下是很難發(fā)現(xiàn)的。倏然，一股濃濃的幸福感會(huì)油然從你內(nèi)心深處升起。這是我發(fā)現(xiàn)的第二個(gè)樂(lè)趣。

　　當(dāng)你再次起身站起來(lái)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)�的商�?chǎng)、飯館已經(jīng)關(guān)閉了，等到黎明再次來(lái)臨，它們才會(huì)再次開(kāi)啟，開(kāi)始迎接新的一天的到來(lái)。回到車(chē)上，躺倒在你自己的座位上，蓋上衣服、閉上眼睛，當(dāng)你的心沉靜下來(lái)后，你會(huì)聽(tīng)到一對(duì)微小的聲音在交談，交談的內(nèi)容則是天南地北，上至政治，下至家常，無(wú)事不談，無(wú)事不有。但這令人感到的不是煩瑣，而是一種深深的溫馨，因?yàn)檫@讓你感到無(wú)論身處何方，都會(huì)有人掛念著你、想念著你、以你為傲。此時(shí)此刻，不論是選擇傾聽(tīng)或是睡覺(jué)都是極妙的。這是我發(fā)現(xiàn)的第三個(gè)樂(lè)趣。

　　黑夜里的樂(lè)趣很多，但其主旨近乎都是一樣的——“啜飲人世冷暖，守望幸福回歸”。

這里也有樂(lè)趣作文4

　　你是否曾深深的羨慕過(guò)那有著斑斕翅膀的蝴蝶，它們能夠舞動(dòng)輕盈的翅膀在花叢間舞蹈。可是，你知道這美麗需要付出多大的努力與犧牲嗎？我們的生活亦是這樣，唯有沖破了層層的繭殼，才能展翅飛翔，于是，我學(xué)會(huì)了在生活中享受蛻變的樂(lè)趣。

　　在蛾子的世界里，有一種蛾名叫“帝王蛾”，小小的蛾子何以稱(chēng)為“帝王”，不必驚奇，當(dāng)你知道它是怎樣沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定，艱難地走出恒久的生寂，從而擁有飛翔的快樂(lè)時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得那一頂“帝王’的冠冕真的'是非它莫屬——幼小的帝王蛾幼蟲(chóng)在生命要發(fā)生飛越時(shí)，嬌嫩的身軀必須盡全力通過(guò)一個(gè)極狹小的洞口才能破繭而出。許多的幼蟲(chóng)往外沖殺時(shí)都因力竭而不幸成為了”飛翔“一詞的悲壯祭品。有人懷著悲憫的惻隱之心將洞口修大，可是，那樣輕易出繭的幼蟲(chóng)由于翅膀得不到擠壓與充血，于是只能在地上爬行，永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。

　　沒(méi)有人能施舍給帝王蛾一雙翅膀，亦沒(méi)有人能為我們的生活開(kāi)通出一條平穩(wěn)的大道，所以，我們只有自己努力，戰(zhàn)勝生命設(shè)置的重重險(xiǎn)阻，才能去飛翔。

　　生活好似破繭而出的蛻變，也許你努力了，可是成績(jī)單上那鮮紅的分?jǐn)?shù)卻是刺眼的讓你抬不起頭；或許你付出了，可是那長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上依舊容不下你的名字。你害怕失敗時(shí)的冷嘲熱諷，你害怕一跌就再也難以爬起。朋友！抬起頭來(lái)，這正是上天對(duì)你的考驗(yàn)，小小的蛾子都能為飛翔而去拼搏！我們有什么理由退縮？先賢孟子便告訴我們，”天將絳大任于斯人也，必將先苦其心志，勞其筋骨……奇跡誕生于苦難之中，帝王蛾經(jīng)過(guò)苦難的掙扎，才有了飛翔的資格。人不也如此嗎？抬起頭來(lái)，在生活中享受蛻變的樂(lè)趣！

　　在生活中享受蛻變的樂(lè)趣，也許你曾經(jīng)有過(guò)烏云密布的日子，不必自責(zé)，何必憂嘆；悲傷、蹉跎，那時(shí)昨天的碎片；相信自己，埋葬過(guò)去，于是又將是彩霞漫天，芳香四溢，展現(xiàn)在你面前的仍是生活的笑顏。每個(gè)人都在尋找著自己的夢(mèng)，雖然有時(shí)磕磕碰碰，唯一不放棄的是我們對(duì)飛翔的追求。在生活中享受蛻變的樂(lè)趣，我們痛并快樂(lè)著。

　　我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王，但我們可以做自己的帝王！不懼怕獨(dú)自穿越狹長(zhǎng)黑暗的隧道，不指望憐憫的手送來(lái)廉價(jià)的資助，而是將血肉之軀鑄成一支英勇無(wú)畏的利劍，帶者呼嘯的風(fēng)聲，攜著永不墜落的夢(mèng)想，奮斗穿透命運(yùn)設(shè)置的重重險(xiǎn)阻，義無(wú)返顧地射向那遼闊的長(zhǎng)空……

這里也有樂(lè)趣作文5

　　一陣陣墨香常常把我從夢(mèng)鄉(xiāng)中喚醒，一句句書(shū)法口訣常�？M繞在我耳邊，一張張潔白的宣紙攜著一個(gè)個(gè)雋美的毛筆字也常常在我眼前浮現(xiàn)。毛筆字也仿佛讓我感到了曲水流觴的詩(shī)意。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我最大的樂(lè)趣就是寫(xiě)書(shū)法了。而書(shū)法，貴在堅(jiān)持也要技巧。

　　在我剛學(xué)書(shū)法時(shí)，我寫(xiě)的字對(duì)于他人就是一種無(wú)形的折磨。字不是像陽(yáng)光下的蚯蚓一樣歪歪扭扭地爬，就是像地震后的危房一樣松松垮垮地倒。不由得身上起了一層小雞皮疙瘩。

　　我在老師的指導(dǎo)和建議下，要多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認(rèn)真寫(xiě)書(shū)法。在練習(xí)時(shí)，我嘴里還會(huì)按照筆畫(huà)的順序，輕輕嘀咕道：“側(cè)鋒入筆，提，按，收鋒……”有時(shí)，我在寫(xiě)字時(shí)，像寫(xiě)龍字，根據(jù)它的形狀，腦海中想象著。一個(gè)個(gè)筆畫(huà)如山巒一般，連連綿綿，重重疊疊，最后組成崇山峻嶺。一束陽(yáng)光映在紙上，照入硯臺(tái)。我又看了看我寫(xiě)的字，明顯比之前寫(xiě)得好得多了。漸漸地，我看著窗外的樹(shù)葉從蔥綠到金黃，再一片片地落下，最后只留下光禿禿的樹(shù)枝。毛筆也吃透了墨汁，仿佛它原本就是這樣。我的眼光直著出去，又直著回來(lái)，落在了我的字上�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在一屢屢陽(yáng)光的映照下，在一陣陣微風(fēng)的襯托下，我的字挺拔了許多，筆畫(huà)更有力。筆畫(huà)與筆畫(huà)之間，字與字之間，也有了藕斷絲連的感覺(jué)了。它也漸漸成為了我的.樂(lè)趣。

　　提起筆，筆尖輕輕按下，在筆與紙接觸的那一瞬間，在墨汁滲下的那一瞬間，我仿佛又感受到了那流傳千古的韻味，感到了曲水流觴的詩(shī)意。悠悠的琴聲透過(guò)水的潺潺竹的婆娑，緩緩流入我耳間。淡淡的檀木透過(guò)墨的油香紙的清新，漸漸縈繞我鼻尖。紙的白，墨的黑，這就好像是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的陰陽(yáng)文化。也許，書(shū)法不僅僅是一種樂(lè)趣，也是古代人們對(duì)自然，對(duì)社會(huì)的一種理解。

　　王羲之，董其昌，米芾，褚遂良，懷素......歷史上有許多著名的書(shū)法家，他們寫(xiě)的字卻大有不同，時(shí)而筆走游龍，時(shí)而小心謹(jǐn)慎。但字的情調(diào)與風(fēng)格又與書(shū)法家個(gè)人是無(wú)法割舍的�！叭�思而后行”也無(wú)疑是書(shū)法的一個(gè)特有品質(zhì)。落筆即是，無(wú)可修改，也必然先要在腦海中有一定的規(guī)劃。書(shū)法，就像是一個(gè)人做人的觀念，又如他對(duì)于人生的態(tài)度。

　　一個(gè)個(gè)工整的字跡展現(xiàn)在我眼前。它像一塊化透了的鰾膠，把我整個(gè)心都糊滿了。它是書(shū)法，一個(gè)流傳了五千年的文化。一陣陣墨香，一張張宣紙，一句句口訣。它是書(shū)法，它也成為了我的樂(lè)趣。書(shū)法，貴在堅(jiān)持。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。堅(jiān)持，對(duì)于我們每一個(gè)人都必不可缺。我漸漸地學(xué)習(xí)它，他也教我如何學(xué)習(xí)做人，也讓我懂得了古人的處世方法。這是我的樂(lè)趣，書(shū)法。

這里也有樂(lè)趣作文6

　　有風(fēng)。

　　凜冽地呼嘯著，自我身側(cè)掠過(guò)。抬頭瞥見(jiàn)那道白影，不由望天長(zhǎng)嘆，聽(tīng)著體育老師那頭掐表的時(shí)間：“三分二十秒！”抬了抬沉重的步子，又向前跑著我還有二百來(lái)米才能到達(dá)終點(diǎn)。

　　筋疲力盡地跑完八百米，癱在操場(chǎng)上，也不顧體育老師那頭喊的“四分四十”我抓起水杯，仰頭猛灌，長(zhǎng)舒一口氣。八百米的成績(jī)是多少，我已無(wú)心理會(huì)，我只知道

　　我跑得慢。

　　非常慢。

　　抬手擋了擋照在臉上的陽(yáng)光：“嘖，跑步，真是無(wú)趣�！�

　　遠(yuǎn)方一道白影微滯，那人抬頭，目光向此，卻被我忽略。

　　為了逃避八百米，體育課多半是請(qǐng)假的`。每次看看沖過(guò)終點(diǎn)那道白影，心中都不是滋味。

　　“坐看不無(wú)聊么？”她抬手輕拍我的肩，在我身邊坐下。我偏頭：“跑步更無(wú)聊�！薄笆菃�？要不我?guī)�你跑？”“你隨意。”

　　或許是卻之不恭，盛情難卻，我卻沒(méi)有拒絕。從此，放學(xué)后的操場(chǎng)上，總會(huì)有兩道白影并肩前行。

　　“步子邁開(kāi)，手要前后擺動(dòng)，目視前方，不要低頭對(duì)，就是這樣！”她在我前方大約一兩步的位置，擺出正確的動(dòng)作，又時(shí)不時(shí)地回頭糾正我的動(dòng)作。為了能讓我跟上，她刻意放慢腳步。耳畔的碎發(fā)飛揚(yáng)，她澄澈的眼，與微揚(yáng)的眉，深深印在心底。

　　“有風(fēng)吹過(guò)哦。”

　　“嗯？”

　　“有風(fēng)，很舒服�！彼龔濏�。風(fēng)掠過(guò)臉頰的時(shí)候，很癢，但又不是那種春風(fēng)的柔，帶著一點(diǎn)凜冽的感覺(jué)，那時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得，你在前進(jìn)，不孤單。而且有光，有未知的未來(lái)，讓你去追�！斑@是只有跑步時(shí)才會(huì)有的樂(lè)趣。”

　　我跟著她。她依舊是一道白影，卻令我在再次抬步向前奔跑的瞬間，突然想明白了什么。

　　抬頭抹了抹額間汗水，偏頭微笑。

　　跑步無(wú)趣？

　　有風(fēng)，有光，有未知的未來(lái)。

　　這就是跑步的樂(lè)趣啊。

　　風(fēng)吹過(guò)，耳畔的碎發(fā)被撩起，汗水順著臉頰滑下，沒(méi)入跑道中

　　又是節(jié)體育課。難得地沒(méi)有請(qǐng)假，隨同學(xué)們做了準(zhǔn)備活動(dòng)，就開(kāi)始跑了。那道白影遙遙領(lǐng)先跑在前頭，我在離她幾個(gè)人的地方，奔跑，追逐。

　　恰好有風(fēng)吹過(guò)，慵懶地瞇起眼，卻加快了步子。陽(yáng)光很暖，會(huì)讓人想起些事情。

　　比如有風(fēng)，有光，有未知的未來(lái)。

　　風(fēng)依然凜冽，自身邊掠過(guò)。沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，伴著體育老師的一聲“三分三十秒”和她的笑容，我揚(yáng)了揚(yáng)眉。

　　忍不住抬手去觸向天空，看著陽(yáng)光跳動(dòng)在指尖，感受風(fēng)揉著發(fā)梢，微微莞爾。

　　有風(fēng)，有光，有未知的未來(lái)。

　　這是跑步的樂(lè)趣啊。

這里也有樂(lè)趣作文7

　　“書(shū)中自幼黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”或許很多人已經(jīng)忘卻了上一次認(rèn)真的閱讀一本書(shū)是什么時(shí)候，在這喧鬧的城市何不“心遠(yuǎn)地自偏”，脫離世俗的千篇一律，千人一面，好好的捧起一本書(shū)，沏一杯香茶，感受古人的情愫呢。

　　品詩(shī)如品人你品讀一篇詩(shī)人的佳作，就從心靈上與他溝通，可窺一斑而知全豹，李白無(wú)疑為此中代表，李白好酒，“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有圣賢留其名”他心性豁達(dá)，不喜官場(chǎng)的追名逐利，趨之若鶩，做官只是快活的一種方法，他生長(zhǎng)在西蜀的`名山大川之中，他踏遍峨眉之巔揮毫寫(xiě)下了《蜀道難》，但這時(shí)他眼中閃爍的是征服，“西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”，他負(fù)手而立，他劍術(shù)極好，劍氣出鞘，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。他本應(yīng)是仙人卻遭貶謫，謂之謫仙人“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，乃是“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”入宮題詩(shī)，使力士脫靴，御手調(diào)羹，卻又不容官場(chǎng)，官道一片黑暗，不久便賜金還鄉(xiāng)�！鞍材艽菝颊垩�事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”借酒消愁，月下獨(dú)酌，皎潔的月光下一道孤獨(dú)的身影，搖搖晃晃的向西蜀走去，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”好一個(gè)李太白，好一個(gè)酒中仙，當(dāng)真是人生得意需盡歡啊，在李詩(shī)中一字一句，一停一頓，無(wú)不反應(yīng)了作者的真性情，仿佛你當(dāng)真與他對(duì)酌，一醉方休。讀詩(shī)品人何樂(lè)不為？樂(lè)在其中矣。

　　不僅是古時(shí)的詩(shī)歌，其他的文章也是如此�！恶橊勏樽印分�中的祥子的悲慘遭遇讓人深感同情，但讓他毀滅的正是作者批判的封建教條主義，正是如此，社會(huì)改變個(gè)人，《我的叔叔于勒》中一家人對(duì)于勒態(tài)度的轉(zhuǎn)變，正是金錢(qián)所造成的，但在黑暗的社會(huì)中一部分清醒的人開(kāi)始覺(jué)醒，主人公若瑟夫并未被金錢(qián)至上的社會(huì)所影響了，善良的心閃閃發(fā)光，對(duì)窮苦下層人民的關(guān)懷和同情，覺(jué)醒的不會(huì)只有一個(gè)，“黑夜賦予了我一雙黑色的眼睛我卻用他來(lái)尋找光明”——顧城，一個(gè)臟亂的社會(huì)需要一批高尚的人來(lái)改變，”物以類(lèi)聚，人以群分”，相似的思想，不同的性格，一個(gè)個(gè)個(gè)體之間的碰撞，才造就了一個(gè)時(shí)代的輝煌，和而不同，千變?nèi)f化玄妙至極，每一本書(shū)就是一個(gè)世界，有著不同的秩序和法則，只要你用心體會(huì)就會(huì)有無(wú)限的樂(lè)趣。

　　去除一切現(xiàn)代科技所帶來(lái)的快感，回歸最純粹的快樂(lè)，走進(jìn)書(shū)的世界，與你想遇見(jiàn)的人不期而遇，當(dāng)一切化繁為簡(jiǎn)，樸實(shí)無(wú)華，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)不在別處，而在此之間。

這里也有樂(lè)趣作文8

　　和大多同齡孩子一樣，在我的潛意識(shí)里，一直只有動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)或馬戲團(tuán)這樣的地方才能玩的開(kāi)心，讓我興致盎然�？扇ツ甑臒o(wú)染寺之旅，卻讓我徹底改變了自己的觀點(diǎn)。

　　那是去年盛夏的一個(gè)早上，毒辣的太陽(yáng)早已掛上空中開(kāi)始肆虐了。聽(tīng)說(shuō)爸媽要帶我們一幫朋友到無(wú)染寺去爬山時(shí)，我簡(jiǎn)直快崩潰了。一路上嘴里不時(shí)地咕嚕：“大熱天的去爬山？這到底是去玩，還是去遭罪啊？”爸爸卻只是一味地笑：“去了，就知道了�！�

　　終于，我們一行人來(lái)到了昆崳山腳下。剛邁出車(chē)門(mén)，我立刻感到了異樣：周邊變得清爽無(wú)比，炎熱和煩悶一掃而空；太陽(yáng)明亮卻不刺眼，閃耀著金色的光芒；對(duì)面的山巒被陽(yáng)光抹得清晰明朗；微風(fēng)徐徐，吹來(lái)陣陣涼意。我原地轉(zhuǎn)了一圈，仿佛置身避暑山莊，心曠神怡。

　　踏進(jìn)無(wú)染寺，沿著蜿蜒的山路向上走去，眼前又是另一番景象。四處森林茂密，松柏蒼翠，峰巒疊嶂，怪石密布。攝人心魄的大峽谷，上下分布著千姿百態(tài)、五顏六色的十八潭，溝谷曲折幽長(zhǎng)，溪水、瀑布、清泉連在一起，碧水盈盈，清波蕩漾，水花四濺。我瞬間被身邊的美景吸引住了，三下五除二脫下鞋子，蹦跳著踩進(jìn)了溪水中。清澈的溪水把我的腳襯托的清晰無(wú)比，一股透心的'涼意霎時(shí)傳遍全身，我張開(kāi)手臂，深深地吸了口氣，極其享受的叫了聲：“好！”

　　正當(dāng)我瞇著眼陶醉在這天然氧吧中時(shí)，忽然被身上噴射而來(lái)的幾股水流驚醒。原來(lái)小伙伴們已經(jīng)迫不及待地在玩水槍了。我立即拿起裝備加入了戰(zhàn)斗。我們的笑聲和尖叫聲傳遍山谷，引來(lái)友人們紛紛鼓掌叫好。

　　玉屏池是臨山的一方池子，依舊清澈見(jiàn)底。忽然發(fā)現(xiàn)，在這里，除了“清澈見(jiàn)底”竟找不到別的詞語(yǔ)可以形容無(wú)染寺的水。描摹在石頭上的三個(gè)紅色楷體字，融古樸和現(xiàn)代于一體，令人頗有親近感。在池子的最上游，游客們紛紛用手捧著溪水暢飲，看著他們臉上的笑容已經(jīng)可以才猜到那水有多么的甘甜！

　　順著另一條小路下山，竹林、鳥(niǎo)鳴、溪水、錦鯉，沒(méi)有一處不吸引著我的眼球。瀑布從青石鋪就的小路上穿越而來(lái)，站在任一方石板上，都可以真實(shí)地感覺(jué)到流動(dòng)的水穿過(guò)腳底，繼而穿越靈魂之感。我時(shí)而看山，時(shí)而看水，時(shí)而聞香，時(shí)而探幽，戀戀不舍的離開(kāi)了無(wú)染寺，這里的每一處細(xì)節(jié)都讓我感嘆大自然造物的神奇。

　　我終于明白，大自然才是上天賜給人類(lèi)的最好的禮物。置身于大自然中，你不需要思考，只管敞開(kāi)心扉，去呼吸新鮮的空氣，感受大自然的氣息。在人與自然的交流中，你會(huì)感到有種無(wú)形的力量潛入你的身體，你只管把自己當(dāng)作花，當(dāng)做草，當(dāng)做山，這足以讓你拋開(kāi)一切煩惱，盡情享受大自然帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣。因?yàn)檫@里不僅有樂(lè)趣，而且處處都有樂(lè)趣！

這里也有樂(lè)趣作文9

　　輕駕一葉扁舟，在畫(huà)筆下徜徉，在書(shū)海中漂蕩，在學(xué)習(xí)里奔跑，在我的生活中尋找樂(lè)趣。

　　——題記

　　繪畫(huà)，我樂(lè)趣的一部分。

　　輕執(zhí)畫(huà)筆在白紙上繪出夢(mèng)。我從小喜歡繪畫(huà)，因此媽媽給我報(bào)了素描班。起初我對(duì)素描的興趣極高，或許是因?yàn)橛行┰S好奇吧。漸漸地，我的興趣減弱了，有時(shí)還打起退堂鼓，我總覺(jué)得每天重復(fù)地畫(huà)著那些幾何體，真是無(wú)聊至極！時(shí)間慢慢地消逝著，這種抵觸的情緒越來(lái)越明顯，我的美術(shù)老師似乎有所察覺(jué)。某天下課后。她對(duì)我說(shuō)：一個(gè)好的畫(huà)師不是看他的素描畫(huà)得有多好，也不是看他色彩運(yùn)用得有多好，達(dá)芬奇可以日復(fù)一日畫(huà)著雞蛋，你為什么不可以畫(huà)這些幾何體呢？因?yàn)楹玫漠?huà)師是建立在好的基礎(chǔ)上的，成功的旅途本就是坎坷的。鉛筆在消逝，畫(huà)紙?jiān)诙逊e，歲月在流逝，黑白對(duì)比的樂(lè)趣教會(huì)了我堅(jiān)持。這里的'樂(lè)趣甚好。

　　閱讀，我樂(lè)趣的一部分。

　　徜徉在午后的陽(yáng)光里，靜坐窗前，投身于書(shū)海。平常的功課壓在肩上，讓我很是勞累。我終于卸下?lián)�子，輕松度過(guò)課余生活。在詩(shī)歌中，我看到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的愛(ài)國(guó)情懷；我看到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生忘死；我看到了陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的壯志難酬。在外國(guó)文學(xué)作品中，我看到了來(lái)自外星球的小王子的童心；我看到了天空中飄揚(yáng)的風(fēng)箏，想起那個(gè)追風(fēng)箏的人的正確選擇；我看到了哈里的天藍(lán)色的彼岸和對(duì)生命的追求。原來(lái)書(shū)海的樂(lè)趣教會(huì)了我求知。這里的樂(lè)趣甚好。

　　學(xué)習(xí)，我樂(lè)趣的一部分。

　　踏入校園，在知識(shí)的海洋中學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓我感受到中華文明的博大精深；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我感受到有趣的外國(guó)文化；學(xué)習(xí)歷史，讓我了解了中國(guó)與世界的蓬勃發(fā)展；學(xué)習(xí)數(shù)理化。讓我知曉了人類(lèi)的不斷創(chuàng)新，不斷探索的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是辛苦的，幾乎每天都過(guò)著從家到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到家兩點(diǎn)一線的生活，如此往復(fù)�？傆斜桓鞣N難題擾得心房發(fā)酸的時(shí)候，但總有老師的循循善誘，讓我們重拾信心，踏上新的征程。聽(tīng)，那優(yōu)美的旋律，便是老師用手中粉筆在黑板上傳授知識(shí)的音律�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。原來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣教會(huì)了我不斷探索，不斷積累。這里的樂(lè)趣甚好。

　　繪畫(huà)，讓我受到藝術(shù)的熏陶；閱讀，讓我開(kāi)拓了視野；學(xué)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。這些豐富的領(lǐng)域構(gòu)成了我興趣的世界，原來(lái)我的興趣便是找尋樂(lè)趣。

　　這里也有樂(lè)趣，這里的樂(lè)趣獨(dú)好。

這里也有樂(lè)趣作文10

　　一次特殊的寒假經(jīng)歷，改變了我對(duì)讀書(shū)的興趣。

　　我猜到了寒假的開(kāi)始，卻沒(méi)有猜到結(jié)尾。2020年的寒假，在一如既往的期盼中如約而至，但這股高興勁、精神頭僅僅過(guò)了10天左右，就被一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠肺炎”疫情給沖擊得支離破碎，計(jì)劃中的爬山、滑雪、觀影、購(gòu)物等統(tǒng)統(tǒng)被一起打包丟進(jìn)了“垃圾桶”，取而代之的是吃飯、作業(yè)、睡覺(jué)的單調(diào)重復(fù)和無(wú)限循環(huán)。夢(mèng)想中的五彩繽紛剎那間變成黑白兩色，郁悶失落猶如無(wú)邊落木，恰似不盡長(zhǎng)江。

　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。開(kāi)始的幾天“風(fēng)平浪靜”，但隨著地球自轉(zhuǎn)圈數(shù)的逐漸累積，內(nèi)心慢慢“漣漪叢生”，等到兩周以后痛苦之情已經(jīng)“波濤洶涌”。一天，我百無(wú)聊賴(lài)地躺在沙發(fā)上，兩眼無(wú)神的地盯著天花板，嘴巴嘟囔著：“煩死了，天天不是吃就是睡，然后就是做作業(yè)，這種日子啥時(shí)是個(gè)頭啊？”正在打掃衛(wèi)生的媽媽見(jiàn)到后，對(duì)我說(shuō)：“去書(shū)房吧，挑本喜歡的書(shū)，讀一讀，也許能幫到你哦�！蔽摇捌铺旎摹钡貨](méi)有拒絕媽媽的“陰謀詭計(jì)”，心想：“算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，實(shí)在不行，我就把已經(jīng)拼過(guò)幾十次的樂(lè)高玩具拆了，重新拼一遍�！�

　　進(jìn)了書(shū)房，墻上“寧?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)大字讓人眼前一亮，依稀還能聞到一股淡淡的墨香。書(shū)架上整整齊齊擺放著大小不同、樣式各一、種類(lèi)繁多的'書(shū)籍，有套裝書(shū)也有單行本，有故事會(huì)也有工具書(shū)，有古代小說(shuō)也有現(xiàn)代作品�？吹竭@，我突然有了一種“書(shū)非借不能讀也”的感慨，原來(lái)這些書(shū)絕大部分我都沒(méi)有看過(guò)。瞄了幾眼，隨手拿起一本《福爾摩斯探案集》，認(rèn)認(rèn)真真“啃”了起來(lái)。福爾摩斯的冷靜頭腦、縝密思維令我佩服，助手華生的真誠(chéng)坦率、無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)，敵人的狡猾奸詐、窮兇極惡使我憤慨。漸漸地，我沉浸到了故事情景中去，領(lǐng)略到了英國(guó)上層的奢侈腐朽、底層的困苦不堪。不知過(guò)了多久，一陣敲門(mén)聲將我的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)，“洋洋，吃飯了啊。”原來(lái)不知不覺(jué)已經(jīng)到了晚餐時(shí)間。在一陣風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕牟僮骱�，我又一次“主�?dòng)”走進(jìn)了書(shū)房。

　　從那天開(kāi)始，每天進(jìn)書(shū)房成了我的一個(gè)習(xí)慣，一種“消遣”，一直堅(jiān)持，樂(lè)此不疲。當(dāng)一本本書(shū)，被我讀得由厚變薄，再由薄變厚，那種滿足感、成就感，就仿佛夏天喝冰可樂(lè)那樣的舒爽。因?yàn)�，讀書(shū)讓人寧?kù)o，讓人充實(shí)，讓人深邃。

　　有人說(shuō)，生活中不缺少美，但缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。我想，樂(lè)趣同樣如此，有的人樂(lè)趣是上網(wǎng)沖浪的快感，有的人是登山探險(xiǎn)的刺激，有的人是下棋對(duì)弈的沉穩(wěn)，有的人是絲竹管弦的優(yōu)雅，有的人是神曲勁舞的瘋狂……

　　于我，樂(lè)在書(shū)中矣。

這里也有樂(lè)趣作文11

　　我家的陽(yáng)臺(tái)一年四季色彩紛呈，它的設(shè)計(jì)者，主創(chuàng)者是我，這里是我的課余時(shí)間的樂(lè)園。

　　我家的陽(yáng)臺(tái)，雖然說(shuō)不大，卻被我布置得別有一番天地。天花板上吊著葉片修長(zhǎng)的吊蘭，垂下的花莖開(kāi)出不顯眼的小白花，頂端綴著繡球一樣的小苗苗；窗檐上四季輪換著不同的綠色蔬菜，地上站著端莊的君子蘭，秀雅的滴水觀音。

　　窗檐上是頭一號(hào)選手——“雞毛菜”。冬天我在花盆上撒下了菜籽。過(guò)了約兩個(gè)禮拜，從花盆中鉆出了一片片小小的原葉。像一顆顆畫(huà)得很圓的綠色小桃心。再過(guò)一個(gè)禮拜，給它澆水，我能看到那一顆顆小心臟強(qiáng)勁迅速地跳動(dòng)著，生長(zhǎng)著，一片片葉子長(zhǎng)得像一片片翠綠色的羽毛，鋪展在我的窗臺(tái)上。此刻的'雞毛菜已經(jīng)可以登堂入室了。燒晚飯的時(shí)候，母親經(jīng)常叫我摘些雞毛菜放到她燉得香噴噴的排骨湯里，又為那高湯增色不少。

　　然后是我的二號(hào)“明星”——小蔥。大約小指長(zhǎng)的蔥苗被我放到花盆里，陽(yáng)光下這小蔥苗不停地向上竄著，竄得飛快，像一根根綠色的“劍”，直指天空，好一派蓬勃向上的氣勢(shì)。每次母親從廚房中端出誘人的紅燒魚(yú)時(shí)，我已經(jīng)在一邊備好將要撒上的蔥段，然后小手一揮，像變魔術(shù)一樣，紅燒魚(yú)上綠白相間的蔥花，叫人看著也要垂涎三尺。

　　看吧！我的窗臺(tái)上此刻又一位“巨星”粉墨登場(chǎng)了——朝天椒。這名揚(yáng)四海的巨星不能扎堆上場(chǎng)，于是我在每個(gè)花盆中放入約摸三個(gè)辣椒籽，等長(zhǎng)大了再分盆。朝天椒的生長(zhǎng)時(shí)間就像它的果實(shí)一樣，火辣辣的，在夏天。為了它能更茁壯地成長(zhǎng)，我還不時(shí)的給它施上一些化肥。當(dāng)它長(zhǎng)到約半米高時(shí)就開(kāi)出了一朵朵白色的花朵，尖尖的花瓣，干凈，利落，爽快�；ㄊ庐�，果實(shí)出。一顆顆綠色的小辣椒從一出現(xiàn)就指著和它一樣火辣的太陽(yáng)。等它再大些就開(kāi)始變色了。在綠色的朝天椒還未完全變紅的時(shí)候，帶著很深的棕色，從客廳看去，就像被支在枝杈上的霓虹，甚是吸引人。待它們?nèi)�都變紅了——紅紅火火，多喜慶的中國(guó)紅�。�

　　課余，有人愛(ài)在歌廳唱歌，有人愛(ài)外出旅游，有人愛(ài)上網(wǎng)打游戲……可謂各玩一路哦，我的樂(lè)趣在我的書(shū)房，也在我的陽(yáng)臺(tái)，我在這個(gè)小小的百草園里學(xué)著養(yǎng)花種菜。我家陽(yáng)臺(tái)一年四季，都不寂寞，一點(diǎn)一滴都滲透著我的心血，一花一果，不那么名貴，卻都是我的珍寶。知道嗎？這里也有我與眾不同的樂(lè)趣！我的樂(lè)趣讓我養(yǎng)眼又清心，我的樂(lè)趣美麗健康，活力四射！

這里也有樂(lè)趣作文12

　　達(dá)人蘇軾有言：“人生至味是清歡”。記得有一位崇尚“小千世界”的智者也曾強(qiáng)調(diào)過(guò)“人生難得是清歡。”我駐足在路燈下許久，看著眼前的這座城市：繁華而吵鬧。“清歡”于此是不易的，根本無(wú)處可尋，我竭盡全力也品不出“清歡”的感覺(jué)。

　　忙碌了一學(xué)期，總算迎來(lái)暑假，母親決定帶我去山間小憩。

　　可是，在我的印象中，鄉(xiāng)間就是貧瘠僻遠(yuǎn)的代名詞：山路崎嶇，雜草叢生，蚊蟲(chóng)亂飛，這是我腦海中描繪的鄉(xiāng)間景象。可母親說(shuō)：“換個(gè)心態(tài)往鄉(xiāng)間看看，說(shuō)不定有獨(dú)到的收獲�！庇谑牵�我抱著嘗試心理來(lái)到了婺源。

　　這里依山傍水，一條婉轉(zhuǎn)清澈的小溪流淌過(guò)去，濺起的水花落在平滑的石頭上。天色很淡，梯田中的水在陽(yáng)光下好似鍍著金，白墻灰瓦的徽派建筑在山間若隱若現(xiàn)。正是清晨，白色的霧籠罩著這一派大好的景色。一路上前，簡(jiǎn)樸卻不失其韻味。偶爾看到一兩位農(nóng)民在揮舞著鐮刀，采摘著什么，水光映著他們的臉，那佝僂著的背影，卻也成為了抹不去的鄉(xiāng)間美。

　　來(lái)到主戶家，品嘗山林中的美味。粗茶淡飯，少了城里的油膩。清蒸花生、炒青菜、烤山芋……清淡的飲食卻能更加讓人貼近“清歡”。看著主戶忙碌卻又熟練的背影，暗暗思索：也許這些人滿足于自己的當(dāng)下，也快樂(lè)于自己的當(dāng)下吧。想到這里，不禁釋然。大山的'貧瘠，也造就了這里人民的善良淳樸。

　　要了一壺茶，坐在林間，靜看夕陽(yáng)西下。風(fēng)聲，水聲，鳥(niǎo)鳴聲，夾雜在一起。難以忘懷的卻是蟲(chóng)聲。我彎下腰，極力尋找草叢中的微弱聲音：蟋蟀，紡織娘，寶塔蛉等無(wú)數(shù)蟲(chóng)聲交織在一起，仿佛它們也在書(shū)寫(xiě)一曲華麗樂(lè)章。恍惚間，竟覺(jué)得這是天籟之音。和城市刺耳的流行音樂(lè)相比，這才是鄉(xiāng)村的本真與清歡。此時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)，夜已深沉。抬頭仰望星空，北斗七星格外耀眼。我悄悄的閉上了眼，多少孩童曾經(jīng)被這片星空籠罩，做著平靜祥和的夢(mèng)……

　　次日醒來(lái)，只見(jiàn)孩童在山間嬉戲玩耍。我注視著那些奔跑著的孩童，他們奔跑在這高高的天穹之下，那一瞬間即可成為永恒。

　　僅生活在此幾日，便體會(huì)到了智者所崇尚的“清靜的歡愉”。這種生活方式是真實(shí)的，這里的人們用自己喜歡的方式過(guò)好每一天。從小溪到夕陽(yáng)到星空，不千篇一律的生活總會(huì)帶給人快感。吃盡了山珍海味，粗茶淡飯也成為了一種人們的追求。曾經(jīng)一度不理解他們的生活方式，但現(xiàn)在我理解為“珍惜自己沒(méi)有的東西”。滄海桑田的變化，殊不知一切塵埃已定？罷了，罷了，雖欣賞這種生活，但還是得投入到那個(gè)快速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界中去。但是這獨(dú)有的樂(lè)趣，讓我體會(huì)到生活處處有美好，從微觀視角看世界竟也是如此美。鄉(xiāng)村在帶給人美和享受的同時(shí)也帶來(lái)了不可或缺的精神寄托。

　　可是，我只得滿懷憧憬，心中充滿著的是鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，繼而投入一個(gè)更為繁忙的世界。

這里也有樂(lè)趣作文13

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對(duì)如山的作業(yè)、如海的習(xí)題，我想我們的答案是肯定的！但，其實(shí)……

　　樂(lè)在拼搏

　　如果給初三的學(xué)習(xí)和生活貼一個(gè)標(biāo)簽的話，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對(duì)的是左手試題、右手課本，朝背單詞，午背古文，晚做數(shù)、理、化，哪里會(huì)有樂(lè)趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應(yīng)該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好地詮釋了這一充滿動(dòng)感的辭藻嗎？因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè)；因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景；因?yàn)槠床�，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡�?/p>

　　初三的拼搏，可能會(huì)讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì)有“一覽眾山小”的'快樂(lè)，所以，這里也有樂(lè)趣！

　　樂(lè)在共享

　　“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話語(yǔ)用到我們的初三生活中同樣適用，因?yàn)橛幸粠秃臀乙粯拥耐瑢W(xué)、伙伴在“并肩奮戰(zhàn)”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數(shù)的解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當(dāng)然我們還一起議論張老師特別土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是一個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識(shí)，同樣在分享快樂(lè)。挫折時(shí)的一聲鼓勵(lì)，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。

　　初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的快樂(lè)，所以，這里也有樂(lè)趣！

　　樂(lè)在感悟

　　初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標(biāo)簽，從老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心里設(shè)立了防線�？墒牵�難道沒(méi)有看見(jiàn)，數(shù)學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了？難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jī)時(shí)，都會(huì)高興得像個(gè)孩子？難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！

　　初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣有實(shí)實(shí)在在的快樂(lè)，所以，這里也有樂(lè)趣！

　　我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫“初三的學(xué)生”，這里也有樂(lè)趣！

這里也有樂(lè)趣作文14

　　來(lái)到這鄉(xiāng)土民情佳好的的江南小鎮(zhèn)，我撐一只小舟，行駛在茫茫蘆葦蕩間。漫行其邊，迷失其中。風(fēng)吹過(guò)，白色的蘆花齊向風(fēng)倒，一片片，壓彎了腰：碧色的湖水微波蕩漾，一環(huán)環(huán)，相扣成鏈。兩只白鷺擦著蘆花低飛，直至遠(yuǎn)方。

　　突然聽(tīng)到岸邊吵吵鬧鬧，透著蘆葦稀稀疏疏看見(jiàn)人們，拿著鐮刀，唱著號(hào)子，邊走邊笑。我尋聲撐船，�？堪哆叀�

　　今天是收糧天，自是有全村子人傾城而出。稻浪一滾一滾的，金黃的，掩飾不住飽滿。突然一聲民歌唱出稻田，在空曠的原野傳得很遠(yuǎn)。那歌聲不喧鬧，不花哨，也沒(méi)有陜北民歌那般高亢響亮，還有著一種南方人的秀氣，但每個(gè)人都能聽(tīng)得清清楚楚。這聲兒像是起了個(gè)頭，旁邊的人陸陸續(xù)續(xù)地加進(jìn)來(lái)。音量沒(méi)有變化，有種平靜，讓人覺(jué)得很舒坦很自然，這就是純純樸樸的民歌。他們也形成了一種默契，聽(tīng)過(guò)來(lái)好幾遍都是一個(gè)曲調(diào)，應(yīng)該是多年以來(lái)莫名形成的規(guī)定，豐收的時(shí)候就一定是這首歌。愈到歡快的地方，熱情度愈高，竟引來(lái)一群小鳥(niǎo)，隨著打打節(jié)奏，又呼啦啦全部飛走。這歌灌注了太多喜悅，道不完的喜悅，一個(gè)勁兒的喜悅，以歡快之聲唱響豐收之際。我雖是個(gè)局外人，但還是被這喜悅的氣氛感染，心里一陣感嘆。

　　傍晚時(shí)分，收稻的人都走了，我也聽(tīng)得滿足，坐在船上休息，看著夕陽(yáng)照下的蘆葦，猶如一團(tuán)火，像無(wú)數(shù)火炬，聚在黃昏時(shí)的天空下。一團(tuán)蘆花飄飄悠悠，升上天空，一陣清風(fēng)，散了，像蒲公英一樣到處流浪。山丘牛羊叮當(dāng)，打斷我看風(fēng)景的閑情逸致，天色稍晚，牧童趕著牛羊回家。

　　牧童坐在牛背上，腰桿挺得直板板，有模有樣地?fù)]著鞭子，吆喝著兩邊的牛羊，他騎著的牛不時(shí)咬一口路邊的青草，悠悠哉哉地馱著牧童。故事中常有這樣的意境：牧童吹著牧笛行走于山林之間，只聞其聲，不見(jiàn)其人。這個(gè)小牧童也會(huì)吹，只不過(guò)他拿的是蘆葦葉。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蘆葦葉在他的.口中吹出了幾個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的音，試了幾下，開(kāi)始吹起了小調(diào)調(diào)。聲音有笛之清脆，琴之悠揚(yáng)，簫之宛轉(zhuǎn)，笙之回蕩。小小蘆葦葉竟能吹出如此動(dòng)人之音，果然，這片蘆葦蕩賦予了它無(wú)與倫比的魔力。

　　當(dāng)我沉醉于美景之中，陷入了沉思。誰(shuí)說(shuō)快樂(lè)一定要物質(zhì)性的享受，其實(shí)也需一些精神修養(yǎng)�？偲埱矣谀w淺的游樂(lè)、電腦、手機(jī)，久而久之也會(huì)精神疲勞。愿你在世間朝九晚五，也不要忘記浪跡天涯，

　　丟掉燈紅酒綠的輕浮，去聆聽(tīng)鄉(xiāng)村鄉(xiāng)音的美好，其實(shí)，這里也有樂(lè)趣。

這里也有樂(lè)趣作文15

　　這個(gè)題目似乎并不難，樂(lè)趣不一定是會(huì)令人歡天喜地的大事件，只要是一種常見(jiàn)或不同尋常、令人高興的事物，足矣。但真正找到這篇文章的題材，竟要等我踏上鄉(xiāng)村的林蔭小道。

　　走，不過(guò)是因?yàn)橛辛诵凶叩脑竿��！�—題記

　　推開(kāi)門(mén)，撲面而來(lái)的是泥土親切的呼喚。踏上蜿蜒的小路，身旁不停有行人經(jīng)過(guò)，看到陽(yáng)光穿透樹(shù)葉的間隙在地上凝出的斑駁，我才發(fā)現(xiàn)，這便是我尋找的樂(lè)趣。

　　道路會(huì)講故事。就連公路、小巷和人行道也會(huì)講故事，但最美的故事卻是由田間的小路來(lái)講述的。許多的足跡被深埋于此。它保護(hù)自己不被蓋上瀝青的大衣。它敞開(kāi)胸懷，像接納踏上它的行人一樣，接納狂風(fēng)暴雨。

　　田間小路低聲輕語(yǔ)，為了聽(tīng)到它的吟唱，人們必須聚精會(huì)神的行走。他闡述了生命的變遷：從費(fèi)力的上坡到輕松的下坡；從筆直的、一覽無(wú)余的'一段路到被轉(zhuǎn)角遮蔽的路途；從冬天的蕭瑟到夏天的豐碩；從春天的蘇醒到秋天的沉睡；從不被持續(xù)變化的外界環(huán)境影響的寧?kù)o，到高度紛繁的世界中簡(jiǎn)單的小幸福。

　　連哲學(xué)家都能在田間的小路上獲得自己的樂(lè)趣。馬丁·海德格爾常常徒步走在路上，他對(duì)“樸素的不竭動(dòng)力”唯一的贊揚(yáng)，是他在田間小路上的行走中發(fā)掘的。無(wú)論是第一朵吐露了新生命的鮮花，還是夏日清晨高飛的云雀，亦或是霧靄籠罩的山丘——海德格爾總是在不斷傾聽(tīng)田間小路對(duì)他的輕吟。他們鼓舞了他的信心。如哲學(xué)家用他獨(dú)特的語(yǔ)言所寫(xiě)的，他對(duì)一切“充滿喜悅”。而這深邃的喜悅對(duì)他而言，是一扇通往永恒的大門(mén)。

　　然而散步，在現(xiàn)今這個(gè)人人疲于奔波的城市中，是一件奢侈甚至于放肆的事。誰(shuí)在閑逛就說(shuō)明他有時(shí)間自由支配自己的雙腳。其實(shí)，散步的人并不是為了證明什么，走，只是因?yàn)橛辛诵凶叩脑竿�。在城市里高樓大廈之間的街道路邊，總有絡(luò)繹不絕的行人，卻并非行走的人。而那些為了瘦身每天準(zhǔn)時(shí)“哼嗞哼嗞”聚集在小區(qū)門(mén)口的人，也無(wú)法真正體驗(yàn)行走中的樂(lè)趣。

　　沒(méi)有預(yù)先設(shè)定的步伐，方向和速度都可以隨時(shí)調(diào)整。與此同時(shí)，繞道而行也被欣然接受，有時(shí)這正是人們想要的，筆直的道路未必總是最好的選擇。

　　與多數(shù)人的曲解相反，緩慢地行走并不是年老、遲暮的象征，而是年輕、澎湃的體現(xiàn)。擁有自由、無(wú)懼時(shí)間流逝，無(wú)所束縛、無(wú)所驅(qū)趕。不讓世界成為流動(dòng)快速消失的背景。放慢腳步，沉思，遐想。

　　同時(shí)，行走也意味著：離別和新的開(kāi)始。每一步都是離開(kāi)原地，每一步都是重新開(kāi)始。當(dāng)你達(dá)到你想要到達(dá)的風(fēng)景，然后再轉(zhuǎn)身，踏上去下一個(gè)目標(biāo)的旅程。

　　體驗(yàn)行走的樂(lè)趣。

　　走，只是走。

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