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曬曬我們班的牛人作文

時(shí)間:2024-02-01 01:04:40 好文 我要投稿

曬曬我們班的牛人作文[實(shí)用]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的曬曬我們班的牛人作文,歡迎閱讀與收藏。

曬曬我們班的牛人作文[實(shí)用]

曬曬我們班的牛人作文1

  他,其貌不揚(yáng),身高五尺左右,皮膚如炭。若其在黑夜之中不張嘴,恐難見(jiàn)其人。此人便是我們班的“牛人”——袁哲昊,人送外號(hào)“風(fēng)之子”。若要知為何稱其為“牛人”,且聽(tīng)俺慢慢道來(lái)。

  跑步似箭

  袁哲昊乃我班之跑步名將,曾多次取得校內(nèi)短跑第一名,并且代表學(xué)校在市級(jí)比賽取得了驕人的成績(jī)。

  我最記憶猶新的一場(chǎng)比賽,乃哲昊“初出茅廬”的第一場(chǎng)短跑比賽。當(dāng)時(shí)奪冠頭號(hào)熱門并非是他,而是我校足球隊(duì)前鋒姚宇翔。比賽一開(kāi)始,姚宇翔一馬當(dāng)先,領(lǐng)先袁哲昊數(shù)米。但誰(shuí)知哲昊霎那間一個(gè)加速,似一支出弦的利箭直接反超。那時(shí),我發(fā)現(xiàn)姚宇翔的`眼神顯得有一些呆滯,全場(chǎng)同學(xué)都安靜下來(lái),個(gè)個(gè)兩眼瞪得滾圓。當(dāng)哲昊沖過(guò)終點(diǎn)的一瞬間,全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。正因?yàn)樵荜凰萍话愕乃俣,學(xué)校足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)都紛紛向他伸出“橄欖枝”。

  做事像風(fēng)

  袁哲昊做事麻利,經(jīng)常幫老師出黑板報(bào)或幫老師拿快遞,打掃衛(wèi)生像秋風(fēng)掃落葉,三下五除二就把地面掃得一塵不染。

  有一次,老師讓袁哲昊和穆梓清幫忙出黑報(bào)。只見(jiàn)哲昊一手拿著手抄報(bào),一手拿著釘子,干脆利落地將手抄報(bào)釘在黑板上,再在周圍釘上些裝飾品。不一會(huì)兒,他便大功告成。再看梓清,才完成了一半。

  學(xué)習(xí)如電

  袁哲昊不僅做事風(fēng)馳電掣,而且平時(shí)學(xué)習(xí)也快如閃電。他曾五十分鐘完成一張語(yǔ)文試卷,二十分鐘完成一張英語(yǔ)試卷。最令人佩服的是他能半小時(shí)抄完長(zhǎng)達(dá)一千多字的《開(kāi)國(guó)大典》。他的寫作業(yè)速度是我們的兩倍多。但這些事對(duì)其來(lái)說(shuō)如張翼德吃豆芽——小菜一碟。

  有一次,老師布置了一張期末專項(xiàng)練習(xí)。我拿到練習(xí)一看,都是易錯(cuò)難題。但僅過(guò)了十五分鐘,袁哲昊便完成了練習(xí),全班同學(xué)都驚得目瞪口呆,連班上的幾位學(xué)霸也對(duì)其刮目相看。只是他的正確率……

  聽(tīng)了我的介紹,你是否了解了我們班的“牛人”——袁哲昊?但“吾班代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十天”,一位“電腦黑客”異軍突起,搶走了“風(fēng)之子”的風(fēng)頭,但不知是何人。且聽(tīng)下回分解。

曬曬我們班的牛人作文2

  “你呀!這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,笨死了!”只見(jiàn)他三下五除二的就把我思考了一下午的數(shù)學(xué)題解出來(lái)了,這讓身為數(shù)學(xué)學(xué)渣的我不由得佩服他——我們班的“牛人”。

  可別驚訝,他呀,可是我們班的數(shù)學(xué)“牛人”,只要同學(xué)們有不會(huì)的題目,就一定會(huì)找這位數(shù)學(xué)“天才”。正因如此,他身邊每天都擠滿了人,弄得跟粉絲見(jiàn)面會(huì)似的。每當(dāng)同學(xué)們愁眉苦臉的去找他,又滿臉欣喜的回到位子上,他總會(huì)露出一個(gè)開(kāi)心的微笑。

  不僅如此,不管他的學(xué)習(xí)任務(wù)有多重,只要同學(xué)們來(lái)找他,他就會(huì)停下手中的筆,非常有耐心的去教他,一遍不會(huì)兩遍,兩遍不會(huì)三遍……知道他聽(tīng)懂為止,這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)思考自己的作業(yè)。這樣的有耐心,班里有多少人可以做到?

  這樣認(rèn)真的他,考試成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差到哪兒去。每每考完試,他的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)總是名列前茅。每當(dāng)同學(xué)們向他投去贊許的目光,他總是會(huì)撓撓頭,謙虛的說(shuō)聲:“也沒(méi)有太好,班長(zhǎng)不是考的比我高嗎?我一定會(huì)向他學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下一次超過(guò)他!”

  說(shuō)他是“牛人”,可不僅僅指數(shù)學(xué)。都說(shuō)“德,智,體,美,勞,全面發(fā)展”,他在體育和美術(shù)方面,也毫不遜色。

  那是一次男子組體育1000米測(cè)試跑,不少男生聽(tīng)到“1000米”這個(gè)數(shù)字,都驚訝的張大了嘴巴,巴不得突然下場(chǎng)大雨,快點(diǎn)取消這場(chǎng)考試。而他呢,他不僅沒(méi)有抱怨半句,并且主動(dòng)走到起跑線,活動(dòng)者筋骨,等待老師的命令。其他男生看見(jiàn)了,也不抱怨了,一個(gè)接著一個(gè)想起點(diǎn)跑去。測(cè)試開(kāi)始后,他以最快的速度跑向終點(diǎn),一圈又一圈,終于,他得了第一名,當(dāng)之無(wú)愧!這一點(diǎn)“任性”,難道配不上“牛人”這個(gè)稱號(hào)?

  說(shuō)他美術(shù)好,當(dāng)然不是亂說(shuō)的`。在全班人中,他也算得上一個(gè)“牛人”了!他呢,雖然沒(méi)什么美術(shù)基礎(chǔ),可畫起畫來(lái)那叫一個(gè)厲害。只用一支筆,一塊橡皮和一本本子,一幅幅栩栩如生的畫就會(huì)出現(xiàn)在我們面前,不得不讓人拍手稱贊。憑他的天賦,不叫他一聲“牛人”,可真對(duì)不起他!

  我們班的“牛人”,可真說(shuō)得上完美。他總是先為我們考慮,總是起帶頭作用,總是老師最信任的好助手……這樣的他,不得不讓我稱他為“牛人”!

曬曬我們班的牛人作文3

  提起“牛人”,可能會(huì)想到“智多星”吳用,“花和尚”魯達(dá)等等。而我們十班,也有這么一群才藝雙全的牛人!

  這第一位嘛,便是與我同住一寢室的吉吉國(guó)王。她小小的身子,卻蘊(yùn)含著巨大的能量!在平時(shí),她是215寢的“中華小曲庫(kù)”,不論是新歌經(jīng)典歌,還是中文歌英文歌,她總能挑出幾首同我們分享,大多數(shù)我完全沒(méi)聽(tīng)過(guò),就連法文歌她也能吟唱幾首哩!伴著她嘴中哼的歌,她也能配上幾套“銷魂”的舞步,靈敏的步伐,簡(jiǎn)直像極了身才敏捷的“金絲猴”,吉吉國(guó)王由此得來(lái)。

  接下來(lái)這位,那名聲可就如雷耳了,她就是“時(shí)間王”,對(duì)時(shí)間把握得十分精準(zhǔn),就像是她在掌握時(shí)間,而不是時(shí)間操控她一般。在晚自習(xí),她通常只用一節(jié)課就做完了所有作業(yè),完成作業(yè)不僅速度快,而且質(zhì)量高,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。在課余,課間,甚至在地鐵上,她的手里總是捧著作業(yè)或是教科書,瘋狂地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),就像干枯的土地接受水的饋贈(zèng),又像苗兒經(jīng)根的生長(zhǎng),突破重重艱險(xiǎn),將根深深地扎在土地里,享受土地肥胖的恩惠。這位“時(shí)間王”是誰(shuí)呢?好吧,她就是厚著臉皮去求學(xué)的陳星夷!

  這最后一位“牛人”,大家在平日里可能很少關(guān)注到他“牛人”之處。他便是“專注星”——?jiǎng)⒛。為什么說(shuō)他專注呢,還請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道水。那是課間,身后的鄒毅博把本子傳來(lái),我便用本子拍了劉墨涵的肩,示意他取走。結(jié)果他毫無(wú)反應(yīng),像是什么都沒(méi)有發(fā)生一般。我又拍了他四五下,他像是沉浸在了自己的小世界,又像是那種穩(wěn)居山林的“世外高人”,與世隔絕。直到我喊了他幾聲,他才悠悠轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一臉疑惑地問(wèn):“怎么了?”我看了看他自始自終都盯著的桌面,上面是一本數(shù)學(xué)課外拓展題。原來(lái)有些怒氣的`問(wèn)咽回了肚子,噢,原來(lái)他是沉浸在數(shù)學(xué)題里面了。我不禁為自己打擾他的行為有些慚愧,底氣也不怎么足了,弱弱地說(shuō):“那什么,你的作業(yè)本,”他接過(guò)作業(yè)本,繼續(xù)沉浸在數(shù)學(xué)題里了。瞧,難道這樣的“牛人”不專注嗎?

  其實(shí)十班還有許多“牛人”,像是“知心P姐姐”,“大喇叭”劉景榮等等。一個(gè)有著如此之多“牛人”的班級(jí),又怎會(huì)不優(yōu)秀呢?

曬曬我們班的牛人作文4

  高手出武林,“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人們,可謂是無(wú)人不知,無(wú)人不曉,沒(méi)有人不豎大拇指。哈!說(shuō)的那么神,你可能也不信,讓我給大家介紹一下他們吧!風(fēng)一般的人物劉玉

  劉玉,盡職盡責(zé),她可是我們班的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)事務(wù)繁忙,每天爬上跑下,不是開(kāi)會(huì)就是有事兒,一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你聽(tīng),劉玉開(kāi)完會(huì)剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位,然后一陣涼爽的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò),每天都能享受這種清風(fēng),真是愜意啊!不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的人物,可一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

  開(kāi)心果丁文皓

  每個(gè)班都少不了一個(gè)幽默搞笑的人物,給我們班送來(lái)歡樂(lè)的人是誰(shuí)呢?你瞧,她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁,嘴里都囔著什么!霸诹氖裁?”我也湊了上去!安轮i語(yǔ)呢,你也來(lái)吧!嗯!什么情況下,0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)候嘍!哈哈,我一定是對(duì)的!蔽也患偎妓鳎苯恿水(dāng)。“No,no,no,no,no,no……錯(cuò)啦,在好好想想。”5大于0對(duì),0大于2,2大于5?這怎么可能?一番冥思苦想之后,丁文皓終于公布答案了:“答案是,此處省略幾個(gè)字!薄鞍!你就別賣關(guān)子了,話可不能說(shuō)一半,能急死人的!”經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡后,終于知道答案了,原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)候啊,“怎么早沒(méi)想到呢?”“你們可真是,哎!說(shuō)你們什么好呢?算啦!本小姐大人不記小人過(guò),看在我們是同學(xué)的份上,就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完,一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就經(jīng)展開(kāi)了,一圈又一圈,終于跑不動(dòng)了,幾個(gè)人你看看我我看看你,哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開(kāi)心果”,我們的.學(xué)校的

  生活才會(huì)更多姿多彩。

  美術(shù)達(dá)人王曉慧

  王曉慧,在“美術(shù)界”可是赫赫有名。記得那一次,王曉慧畫完畫走到我身邊,搶過(guò)我手中的毛筆:“讓你看看,什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世,馬良附體!”說(shuō)完,她在紙上揮毫潑墨,寫了一個(gè)大大的“龍”字。我看過(guò)之后對(duì)她贊不絕口,她也毫不謙虛,對(duì)我擺擺手說(shuō)道:“小Ks啦!”當(dāng)然,王曉慧的繪畫也有一手,她的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù),其中最令她驕傲的是:他編的科普?qǐng)?bào)榮獲市中比賽一等獎(jiǎng)呢!真是叫人佩服。怎么樣,我們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“牛”不“!?

曬曬我們班的牛人作文5

  吾班有三大奇人,個(gè)個(gè)稱牛。一人精通算術(shù):“加減乘除、不在話下;雞兔同籠、綽綽有余;一代天驕,才思敏捷……”

  一人為吾班學(xué)霸,此人政史地生語(yǔ)數(shù)英,樣樣齊行,當(dāng)世無(wú)雙!但此人,事了拂醫(yī)去,深藏功與名,淡泊名利的功夫了得。

  另有一人為吾班繪畫擔(dān)當(dāng),畫技高超,大小板報(bào),個(gè)個(gè)皆行!毛澤東所嘆“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”,或許正言吾班三大奇人。

  君若詢問(wèn),汝班有三大奇人?吾必答曰:“數(shù)學(xué)牛人,乃姓田,名凱元;吾班學(xué)霸乃姓楊,名欣怡;王奧瑞乃吾班之第三大奇人,繪畫擔(dān)當(dāng)。君若追問(wèn),吾班各有何神通?且聞吾道之。

  數(shù)學(xué)牛人一一田凱元,吾班數(shù)學(xué)課代表是也,幼時(shí)天資聰慧,稍長(zhǎng),競(jìng)在數(shù)學(xué)上,頗有成就,日益聰穎,學(xué)習(xí)有為,不過(guò)此人言語(yǔ)甚多,如今已改。吾見(jiàn)其之考試之時(shí),如戰(zhàn)時(shí)諸葛,沉著冷靜,毫不慌亂,刷題速度之快,讓吾望洋興嘆,成績(jī)一出,只見(jiàn)其不是110分以上,是已過(guò)100分,真讓吾全班刮目相看,此乃我班數(shù)學(xué)真牛人也。

  吾班學(xué)霸楊欣怡是也,此人上課,如見(jiàn)要點(diǎn),必銘記于心,為眾師所贊!課余,其常專心致志于溫故,而旁者嬉戲左右,此人皆視之空氣耶,見(jiàn)其,氣定神閑,屏氣凝神,穩(wěn)如泰山,見(jiàn)者無(wú)不欽佩,其學(xué)也甚有良策,條理清晰,主次重點(diǎn)銘記于心。溫故知新,不愧為老師之驕傲,班級(jí)紅人,學(xué)校之榮耀也!嘆,古人云,不及跬步,無(wú)以至千里,無(wú)堅(jiān)信,此人金榜題名,非一日之功,須日積月累而成也,此亦為諸位與吾所不及也,楊欣怡真可謂吾班之牛人也!

  繪畫擔(dān)當(dāng)一一王奧瑞

  吾班另有一生,姓王,名奧瑞,繪畫頗為此人之所愛(ài),吾見(jiàn)其一下課,乃取紙放于桌,攤開(kāi)顏料,開(kāi)始繪畫,手法嫻熟,速度之快,一氣呵成,吾班若古繪畫先輩于世,必為之所嘆,若有主任之令,大小板報(bào),一概收下,帶領(lǐng)他人,不出三天,既成也。吾嘆,吾亦不知畫乎,汝畫真精乎,在下真不敢輕汝畫,言必誠(chéng),行必果。此人真乃吾班第三牛人也。

  此乃吾班三大奇人,亦為無(wú)心中之風(fēng)流人。不聞吾曉乎?

  噫,吾見(jiàn)此三人,自愧不如,頂禮膜拜,吾暗暗下決心,安敢不好好學(xué)?使吾為此班第四大牛人也,請(qǐng)君與吾同行,共是吾班第四大牛人也!

曬曬我們班的牛人作文6

  高手出武林,“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人,那可是三天三夜也說(shuō)不完,我還是先給大家介紹他們吧。

  人物一:美術(shù)仙子馬曉雪

  說(shuō)起她,那可是在美術(shù)界鼎鼎有名的人物。說(shuō)起美術(shù)解,其實(shí)就是我們班的美術(shù)課。那一次美術(shù)課,老師讓我們用橡皮泥做花瓶?墒俏夷罅税胩欤矝](méi)捏出個(gè)頭緒。不一會(huì),下課鈴聲響了。“老師再見(jiàn)!薄巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)!拔易叩今R曉雪的座位前,對(duì)她說(shuō):"花瓶該怎么捏呀,我都快煩死了!瘪R曉雪說(shuō):“這有什么難的,看我給你露一手。”話音未落,我只看見(jiàn)她那靈巧的雙手動(dòng)了起來(lái),修長(zhǎng)的手指來(lái)回交織著,一個(gè)栩栩如生的花瓶完成了。“你看,是不是很好看呢!蔽覂(nèi)心大呼:天哪,這是要人比人氣死人嗎。"我對(duì)馬曉雪說(shuō):“可以教我嗎?”我可憐兮兮地問(wèn)道。馬曉雪舉著雙手說(shuō):”怕了你了還不成,好好好!薄澳阕詈昧!卑。我一定要超過(guò)你。我在心里暗暗發(fā)誓。

  人物二:靦腆學(xué)霸黎靜雨

  說(shuō)起我們的學(xué)霸達(dá)人,那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的人物。我一般都尊稱其Mr.黎。自從三年級(jí)的那次考試后,學(xué)校決定此后的每一次考試都要排名,Mr.黎已在第一名的`位子上”坐“了好幾年。這不,這一回考試又是這位奪得第一。每一次考試的第一都像是被她承包了一樣,無(wú)人奪得。唉

  一個(gè)幽靜的下午,我和黎靜雨漫步在學(xué)校的操場(chǎng)上。我問(wèn)著身旁的黎靜雨說(shuō):“每一次都是你是第一名,作為你的好朋友,我都崩潰了。你是怎樣學(xué)習(xí)的?

  黎靜雨靦腆的笑了笑說(shuō):”其實(shí)沒(méi)什么。我就是該學(xué)就學(xué),該玩就玩!拔抑幌胝f(shuō),為什么我身邊總是一群學(xué)霸啊。

  人物三:笑話大王肖雄

  我們班的牛人要說(shuō)最最有名的那可數(shù)笑話大王。記得那一次上英語(yǔ)課,我們都在認(rèn)真聽(tīng)課,突然一道聲音響起,好似一場(chǎng)平地驚雷。英語(yǔ)老師把肖雄揪到講臺(tái)上說(shuō):”把今天學(xué)的課文背一遍,不然你就給我們講一個(gè)笑話。想起剛剛的一幕,再看看肖雄的臉色,我真想笑。但又怕傷了他的自尊心,只好低頭,但從我那抽動(dòng)的肩膀可以看出我笑的有多厲害。肖雄說(shuō):”你忍不住的話,那就笑吧。“我快速離開(kāi)座位,跑出教室外。不然。我會(huì)笑的更大聲。武林牛人,只此僅有。想聽(tīng)介紹,下回再來(lái)。

曬曬我們班的牛人作文7

  我們班的“牛人”,可謂是個(gè)個(gè)身懷絕技,令人嘆服。他們的才能不同,所擁有的技能也有所不同。接下來(lái)讓我為你們一一介紹我班的“牛人”吧。

  演講“牛人”—小說(shuō)手

  “小說(shuō)手”是班上演講最具有感情色彩,普通話最標(biāo)準(zhǔn)的一位女生。有一次學(xué)校舉辦演講比賽,班上只能選兩個(gè)同學(xué)代表去參加!靶≌f(shuō)手”自然是被選上去了。在比賽前夕,老師要求她們?cè)诎嗬镅葜v。只見(jiàn)“小說(shuō)手”昂首闊步地走上講臺(tái),用充滿自信的目光直視著我們,便激情地演講起來(lái)。演講剛畢,陣陣熱烈的掌聲就響徹云霄。相對(duì)班里另一個(gè)演講者,“小說(shuō)手”可謂贏得毫不遜色。

  果然沒(méi)有懸念,“小說(shuō)手”毫不意外拿到年級(jí)第一,得到班主的贊賞,羨煞我們也。

  “小說(shuō)手”所獲榮譽(yù),來(lái)自于她對(duì)演講的認(rèn)真與喜歡。她讓我明白:做什么事,都要認(rèn)真對(duì)待,并且享受其中。

  妙手“牛人”—神筆馬良

  “神筆馬良”這個(gè)名號(hào),是由于他畫畫技術(shù)高超而得來(lái)的`。神筆馬良,是要有天馬行空的想象力和高超的畫技的。我看過(guò)他畫的畫,那可真是栩栩如生,完全可以配得上他的名號(hào)——“神筆馬良”。

  而他這畫畫技術(shù),源于他對(duì)畫畫的喜歡和不懈的努力,F(xiàn)在的他啊,可是班上一名宣傳委員,他的畫畫作品,吸引班上許多同學(xué)圍觀。

  他的美畫,給班級(jí)添加一絲風(fēng)采。

  幽默界“牛人”—茂姐姐

  “茂姐姐”這名號(hào),是同學(xué)們對(duì)他幽默本質(zhì)的一種認(rèn)可。他看起來(lái)有點(diǎn)瘋癲,但關(guān)鍵時(shí)刻,他總能幽默地化解尷尬,讓班上充滿快活的笑聲。

  “茂姐姐”對(duì)人非常好,可他也有拒絕別人的時(shí)候。這時(shí)的他,幽默本性來(lái)臨。比如我麻煩他幫我買東西,他會(huì)幽默地說(shuō):“最近有點(diǎn)窮,一去到商店里頭,就忍不住想買東西,但又沒(méi)錢,我要控制一下自己,不然這幾天要餓著肚子上課了”。他拒絕了我,但我完全沒(méi)有想生氣的念頭,反而想跟他開(kāi)玩笑。

  “茂姐姐”,你的幽默給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。

  這就是我們班的“牛人”,因?yàn)樗麄兊拇嬖,所以使我們枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活添加上一味甜蜜劑。

曬曬我們班的牛人作文8

  九班的同學(xué)曾評(píng)論說(shuō),自古八班多“奇葩”,這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),今天就讓我來(lái)介紹一下我們八班都有哪些“奇葩牛人”。

  首先,我要介紹的是我們寢室的“小妹”。之所以叫她“小妹”,一是因?yàn)樗拿肿x音與“小妹”相似,二是因?yàn)樗拈L(zhǎng)相有一股幼稚氣——標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉,不大不小大的眼睛,小小的鼻子,紅紅的嘴巴,以及那兩顆標(biāo)志性的“大門牙”。她最為獨(dú)特的地方就是愛(ài)“笑”,有一次我們一起在食堂吃飯,不知是誰(shuí)把她逗笑了,這下可不得了,只見(jiàn)她咧開(kāi)嘴,兩顆大門牙顯露無(wú)疑遺,左手不停地拍著桌子,右腳使勁地跺著地,還一邊發(fā)出一陣陣疑似鵝叫的聲音,同桌的幾個(gè)人被她嚇得端著飯盆站了起來(lái),。她看見(jiàn)我們一副驚恐的模樣,反而笑得更厲害了,捂著肚子笑彎了腰。

  與我一同寄宿的,除了小妹,還有一人,那就是我們班的“劉才女”,我們“劉大才女”不僅成績(jī)好,長(zhǎng)得漂亮,作文也寫得也數(shù)一數(shù)二的好。詞語(yǔ)優(yōu)美,語(yǔ)句通順,文章有哲理,有深度,可以說(shuō)她是我們班眾多“泥石流”中的一股“清流”。當(dāng)然她也有令人無(wú)語(yǔ)的地方,“劉才女”最大的愛(ài)好是看書,有一次她坐在座位上,抱著一本書看得津津有味,我拿著一道不會(huì)的題目去問(wèn)她,叫她一聲,她不應(yīng),叫她兩聲,她不理,叫他三聲、四聲,她還是沒(méi)半點(diǎn)反應(yīng),我不耐煩地拍拍她的.肩,她竟然好像突然從夢(mèng)中驚醒,一臉茫然的地回頭問(wèn):“怎么啦?”,無(wú)奈,我當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。

  說(shuō)到“才女”,不得不提一下我們班的“班長(zhǎng)大人”。雖說(shuō)她也是才華橫溢,但她身上最多的不是文藝氣息,而是一種“霸氣”。舉個(gè)例子,有一次我在食堂排隊(duì)打飯時(shí),突然感覺(jué)有人拍拍我的肩,回頭一看竟是“班長(zhǎng)大人”,她十分和善地對(duì)著我微笑著,而我卻莫名的地覺(jué)得她有會(huì)在下一秒好像就要對(duì)我說(shuō):你違反了班規(guī),我要記你名字。她身上自帶的氣場(chǎng)把我給鎮(zhèn)住了,。她見(jiàn)我傻傻地愣在那里,“噗嗤”一聲笑了:“我就想讓你幫我拿雙筷子,那么緊張干嘛?”?

  這就是我們班的幾位“牛人”——可愛(ài)的“小妹”、文藝范的“劉才女”、霸氣的“班長(zhǎng)大人”,她們還有一個(gè)讓人羨慕的共同特征:學(xué)習(xí)成績(jī)也很“!迸。這樣的“奇葩牛人”,你們是不是也會(huì)特別喜歡呢?能來(lái)到這樣一個(gè)歡樂(lè)又有活力的班集體,我可是特別高興呢。相信這初中三年的時(shí)光一定會(huì)成為我人生中十分美好的回憶!

曬曬我們班的牛人作文9

  有人說(shuō),班級(jí)就是江湖,個(gè)個(gè)都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話我還真信!接下來(lái),我就給你們曬曬我們班級(jí)中的牛人。 --題記

  牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功

  上課鈴聲一響,同學(xué)們皆聽(tīng)話地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數(shù)學(xué)教科書,邁著他自認(rèn)為很帥的步伐,走進(jìn)了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說(shuō)雪白,是因?yàn)樗诹?所以牙齒和眼睛看起來(lái)白得就像黑人牙膏上的那個(gè)黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進(jìn)行,然而,就在這個(gè)時(shí)候--"你個(gè)蠢家伙,有你這么寫的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場(chǎng)所有的同學(xué)無(wú)一不在嘆息,這娃栽了!"

  哼哼,只要有人不小心寫錯(cuò)一題,還是很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,他便會(huì)用雪白的眼睛盯著你,發(fā)射出犀利的小眼神,不一會(huì)兒便是"口若懸河"。他的語(yǔ)氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測(cè),還有九陰真經(jīng)的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。

  NO.2:楊明翰--"表情帝"

  別他一副弱小書生樣,弱不禁風(fēng),你錯(cuò)了, 他一個(gè)表情就能傳達(dá)他所有的思想,還能逗到你。

  鏡頭一:語(yǔ)文課開(kāi)始了,又要進(jìn)行一輪抽背,果真,張老師毫不意外地說(shuō)出了:“楊明翰,你先背一段!眲偛胚和肖同學(xué)談?wù)摰媒蚪蛴形兜腵楊明翰同學(xué)極其緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)了頭,眉毛向上挑得極高,本來(lái)小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來(lái)一般,嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我?”的表情。張老師悠閑地說(shuō)“我這是為了鍛煉你!睏蠲骱沧罱K閉上了那張得極大的嘴,表情似被欺負(fù)的弱男子,“唉”了一聲,立刻又變成一副我不下地獄誰(shuí)下地獄的表情,同學(xué)們皆在是一旁笑,他也無(wú)奈,站起來(lái),流利地背出來(lái)了。

  鏡頭二:下課了,楊同學(xué)又去找他的好伙伴玩去了,但是,為了惡心他的伙伴,只見(jiàn)他一副女兒家的嬌羞模樣,口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道:此同學(xué)發(fā)神經(jīng)了。吾等皆嘆惋,“可憐的娃兒呀”

曬曬我們班的牛人作文10

  看山中玫瑰,畫家見(jiàn)摯烈愛(ài)情;望空中明月,詩(shī)人念遠(yuǎn)方親人。以心為眼,方能看見(jiàn)我們班的這個(gè)“牛人”。

  他,有著高大威猛的身材,清秀的臉上印著幾顆不大不小的青春痘。他有時(shí)嚴(yán)肅,嚴(yán)肅的表情經(jīng)常把我們逗樂(lè);有時(shí)又很開(kāi)朗陽(yáng)光,經(jīng)常幫助老師和同學(xué)做他力所能及的事情。下面就讓我來(lái)寫書寫他的厲害之處吧!

  運(yùn)動(dòng)健將

  下午,微飔輕拂,搖動(dòng)了暖陽(yáng),碎成一片一片光影點(diǎn)在樹(shù)下。他常毫不吝嗇的邀請(qǐng)想打球的同學(xué)和他比拼球技。那次,他脫下外套,站在學(xué)校的操場(chǎng)上,微瞇雙眼,時(shí)而蹙眉。每一個(gè)動(dòng)作都落得謹(jǐn)慎無(wú)比,每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)深思熟慮。一個(gè)個(gè)發(fā)球似翩翩起舞的蝴蝶伴著輕風(fēng)而飛行。突然,他的臉上泛起了一絲紅暈,我知道,那時(shí)的他在激烈地比拼球技。漸漸地,敏捷的身姿,自如的攻守在球場(chǎng)上贏得同學(xué)的陣陣喝彩,我時(shí)時(shí)對(duì)他流露出贊賞的目光,覺(jué)得正有種東西在他心底悄悄成長(zhǎng)著,似乎就要開(kāi)出一抹青蔥的綠,我知道這東西叫努力。他對(duì)羽毛球的熱愛(ài)超出常人的想象,他那水平可以和專業(yè)同齡人一較高下。顯而易見(jiàn),他是我們班的“牛人”。

  音樂(lè)達(dá)人

  他偶爾會(huì)帶一些小樂(lè)器來(lái)學(xué)校練練手,如陶笛、口琴。但那次的“跳蚤市場(chǎng)”,他卻帶來(lái)一個(gè)大件——美國(guó)制造的口風(fēng)琴,這是因?yàn)樗胗寐曇粑嗟娜藖?lái)我們班買東西。天暗了下來(lái),落日的余暉漸漸地消失在地平線,窗外的樹(shù)穿上了青黛色的外衣。他專注著,抿著嘴,眉毛擰成一條黑色的線。他一手按著琴鍵,一手拿著氣管時(shí)而抬起頭,似乎那里是他生命的全部。終于吹完了一部分,他嘴里漾起一絲淡淡的笑。隨即,這笑容又收斂了去,消逝在了他重新聚集注意力的過(guò)程中,那簡(jiǎn)直就是一幅精美絕倫的油畫。余暉給他勾上了一條金色的'邊,又把他彎曲脊背剪成了一條美麗的弧線!扒毓~吐絕調(diào),玉柱揚(yáng)清曲”,那朵美麗的音樂(lè)浪花,不是簡(jiǎn)單的宮商之音,角徽之音,而是用心傾訴為班級(jí)奉獻(xiàn)的感情。真的太牛了,不愧是我們班的“牛人”。

  這,就是我們班的“牛人”,一個(gè)高大威猛的外貌掩不住他對(duì)運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)的心。

曬曬我們班的牛人作文11

  如果要用什么語(yǔ)言來(lái)形容他,我想我會(huì)說(shuō)他極其富有傳染能力。他的習(xí)慣,他的笑聲,他的觀點(diǎn),總能影響他身邊的人。他的同桌,沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)習(xí)慣翹椅子的厄運(yùn),而我也算是受害者之一。

  我做過(guò)他的同桌,印象最深的就是兩點(diǎn):理科成績(jī)好和椅子腿兒不著地。那天早上,我在家寫作業(yè)。想題時(shí),我猛然發(fā)現(xiàn)自己正翹著椅子,哭笑不得,只知是拜他所賜。每次上課時(shí),他做題做到興奮處,都會(huì)一手撐著桌子將椅子仰著翹起來(lái)。一開(kāi)始是翹起前面兩個(gè)腿,然后是把三個(gè)腿翹起來(lái),到最后他還發(fā)明了花式翹椅子順勢(shì)仰倒下去,然后翻個(gè)身穩(wěn)穩(wěn)站住,將椅子舉在手里。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪,但也殃及了一些他的模仿者。

  一次數(shù)學(xué)課上,老師留出時(shí)間讓我們做習(xí)題。他趁老師低頭判作業(yè),迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著他,他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準(zhǔn)確的說(shuō),這是他的失誤造成的.。他落地非常輕,老師根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但由于他的動(dòng)作太大,整個(gè)過(guò)程被旁邊的另一位同學(xué)看了個(gè)正著兒。那位同學(xué)驚喜的看著,隨后立即按部就班地照做了一遍,動(dòng)作非常成功,也在興頭上玩兒了好幾次。

  不幸的是,有一次當(dāng)她剛剛舉起椅子站起來(lái)時(shí),老師剛好抬起頭來(lái)。那時(shí)她的眼睛瞪得大大的,嘴還張著說(shuō)哇的口型,看見(jiàn)危險(xiǎn)來(lái)臨卻已經(jīng)來(lái)不及反應(yīng)。你干嘛呢?這是數(shù)學(xué)課!老師生氣地問(wèn)。那位模仿者瞬間尷尬至極,對(duì)老師說(shuō):老師,他也一邊說(shuō)著一邊瞪著眼睛指著我同桌。老師沒(méi)有再說(shuō)什么,只是嚴(yán)肅地說(shuō):好好做題,下課你們?cè)偻鎯。那位模仿者坐下?lái),環(huán)顧了一眼周圍,沒(méi)再說(shuō)什么。老師剛低下頭判作業(yè),我們幾個(gè),包括我同桌和那位模仿者,就忍不住低頭無(wú)聲地笑了起來(lái)。老師似乎聽(tīng)到了什么動(dòng)靜,又抬起頭來(lái)。我們幾個(gè)趕緊假裝嚴(yán)肅繼續(xù)寫習(xí)題,嘴邊還抿著沒(méi)有咽下去的笑。

  下課了,幾乎全班同學(xué)都開(kāi)始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試,但沒(méi)有一次成功。似乎是因?yàn)楹ε滤ぶ,我總是沒(méi)辦法放開(kāi)扒著桌子的手,也就不妄想玩兒這種危險(xiǎn)的花式翹椅子了。但是現(xiàn)在我還是會(huì)時(shí)不時(shí)不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起,算是徹底染上了這個(gè)由他而來(lái)的惡習(xí)。

  其實(shí),我到現(xiàn)在還保留著這個(gè)習(xí)慣還有一個(gè)很重要的原因。那天課間,他翹著翹著椅子突然驚叫著對(duì)我說(shuō):哇塞!我翹椅子都翹出腹肌了欸!我瞬間聯(lián)想到了男生測(cè)引體向上時(shí)他那超乎常人的成績(jī)。

  說(shuō)不定我翹椅子也能翹出腹肌呢?我在驚訝地看著他時(shí)心里想,徹底地接受了這染上惡習(xí)的事實(shí)。

曬曬我們班的牛人作文12

  你聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園的“七大不可思議”嗎?沒(méi)有!那我就給你講講那最出名的一則,“牛人七七班”……

  我本神仙,來(lái)自天堂,口無(wú)遮攔,被貶人間,升入初中,自認(rèn)高明圣賢,卻遇難下面諸位,就此立傳,以備歸天之后,對(duì)凡塵有所懷戀……

  “牛人之一”:機(jī)智老班。聽(tīng)起此名,想必你已猜到,沒(méi)錯(cuò),此人便是七七班班長(zhǎng)——林之揚(yáng)。別看他是班長(zhǎng),卻整天玩得不亦樂(lè)乎,一點(diǎn)班長(zhǎng)的樣子都沒(méi)有,當(dāng)他笑瞇瞇的時(shí)候,也必定是我們乖巧伶俐、聽(tīng)話懂事、認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候!哈哈,他還會(huì)河?xùn)|獅吼!那一響,只怕地球都要抖三抖!此時(shí)必定是有誰(shuí)渾水摸魚,趁亂起哄!“老班”個(gè)子不高,成績(jī)卻是長(zhǎng)年穩(wěn)居班里前三,為此我們也總結(jié)了一句話:濃縮的全是精華!唉!還真是不得不佩服他,有人是全神貫注,也未必聽(tīng)得懂記得住,可人家是邊玩邊聽(tīng),聽(tīng)啥會(huì)啥。頗得老師“寵愛(ài)”啊!

  “牛人”之二:才女芷涵!安排保卧S人也?想認(rèn)出她十分容易,只要站在七班門口,看到一位戴著眼鏡,埋頭做題,全神貫注,動(dòng)作斯文的`美少女,沒(méi)錯(cuò),就是她了!此人乃七七班語(yǔ)文科代表,本人對(duì)她的敬佩之情有如滔滔江水,黃河泛濫……因?yàn)榇巳瞬粌H成績(jī)好,而且長(zhǎng)相也好,畫畫本領(lǐng)更是一流,唱起歌來(lái)甜得有如吃了蜜糖……怎么樣?說(shuō)她是才女名不虛傳吧?一和她說(shuō)起文學(xué)詩(shī)詞,便可滔滔不絕。只可惜對(duì)于七七班那群不愛(ài)學(xué)習(xí)的凡夫俗子來(lái)說(shuō),她總是對(duì)“!睆椙。唉!以至于“女孩們?nèi)砹恕,“男孩們(nèi)恕薄?/p>

  “牛人”之三:羅大嘴。此人真名羅鑫淳,因有一副“好”嗓子而得名!“羅大嘴”有一副好得過(guò)分的嗓子,因此,午間或課間便自然而然地成為他的“演唱會(huì)”,聽(tīng),又來(lái)了,“這座城市那么空,這回憶那么兇……”“空城歡迎您,歡迎您來(lái)開(kāi)天辟地……”我們苦口婆心地跟他講噪聲污染的害處,求他銷聲、隔音、降噪……他卻道:“如此有專業(yè)水平的歌聲,怎會(huì)是噪音呢?”并帶上一句:“謝謝大家捧場(chǎng)!”

  七班還有多人尚可入傳,當(dāng)然還有本人,本人的光輝事跡哪可是用文字就能表達(dá)的?就算了吧,寫十大版也寫不完!而且要謙虛,要低調(diào)嘛!

  此上,便是七大不可思議之“牛人七七班”也!周某人日:“個(gè)個(gè)皆人才也!”可謂“初一人才千千萬(wàn),七班就占一大半”!好了,暫且擱筆,待續(xù)哈!

曬曬我們班的牛人作文13

  牛人”,可能有特殊的技能,可能有值得欽佩的精神。我的身邊就有一個(gè)牛人”S。

  S喜愛(ài)唱歌,歌聲清脆悅耳,讓人喜歡。不僅如此,她還是一個(gè)小曲庫(kù)”。一次,我們?cè)跊Q定唱什么英文歌,每個(gè)人都有一個(gè)提案,S幾乎都知道,還能清晰地哼出來(lái),她輕擺著頭,手臂微微搖動(dòng),臉上洋溢著微笑。

  S最愛(ài)跳她愛(ài)豆MV中的舞蹈,總在體育課上跳。她四肢靈活地舞動(dòng)著,敏捷地變換著動(dòng)作,嘴中哼著曲調(diào)。跳完一小段中,她總會(huì)自信地笑笑,開(kāi)心地說(shuō):不錯(cuò)!又有進(jìn)步!”我問(wèn)她怎么學(xué)的,她云淡風(fēng)輕地說(shuō):沒(méi)什么,就跟著教學(xué)版的多練幾遍,練多了自然就學(xué)會(huì)了!

  前些天,S給我展示了她的特異功能”。她先后為我展示了動(dòng)脖子、動(dòng)耳朵、動(dòng)肩胛骨、動(dòng)腿部肌肉然后,S驕傲地說(shuō):我是一出生左眉毛就可以動(dòng),但是其他地方都是自己練出來(lái)的。”我十分佩服地告訴她說(shuō)她都可以去表演了,她得意地挑了挑眉,臉上有著自信的微笑。

  而最讓我欽佩的是S克服一切困難的勇氣與毅力。一次,我們上體育課跑八百米,S突然胃疼,她雙手捂著胃,蹲在一邊。我本以為她不會(huì)跑,可到最后一組時(shí),我發(fā)現(xiàn)她竟然站上跑道。一聲哨響,她如離弦之箭般沖出,步伐飛快。在一聲聲的加油聲中,她沖過(guò)了終點(diǎn)線,取得了很好的成績(jī)。S微微喘著氣對(duì)我說(shuō):這八百真是包治百病呢!我現(xiàn)在胃都不疼了!”

  我們跳高考試,S已經(jīng)過(guò)了一米,正在向滿分一米一努力。她雙眼緊盯跳高線,雙手緊緊握拳,雙腿弓步站好,像是時(shí)刻準(zhǔn)備要沖刺。她的臉因太陽(yáng)暴曬而變得通紅,而眼神中卻閃著堅(jiān)定的光芒。她大步跑出,奮力一跳,可后腿卻輕輕碰到了跳高繩,沒(méi)過(guò),她又重新去排隊(duì)。輪到她考試時(shí)她弓步站好,深吸一口氣,大步流星地急速跑出,奮力一躍,好像用盡了全身的.力氣,雙腿努力向上抬起,她過(guò)去了!S帶著喜悅、得意的笑容,自豪地說(shuō):Yes!太棒了!我過(guò)去啦!”

  我在S身上看到了一種開(kāi)朗樂(lè)觀、頑強(qiáng)拼搏的精神,她叫會(huì)我一個(gè)道理:有些事并不是生來(lái)就會(huì),但只要你努力學(xué)習(xí),你就會(huì)獲得。最后我想問(wèn)一下我們可愛(ài)的S同學(xué),同樣都是腰間盤,你怎么這么突出呢?

曬曬我們班的牛人作文14

  張毛欣,稱“張大才子”,號(hào)“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”,又被調(diào)侃為“張斤欠”。

  他以超強(qiáng)的記憶能力與超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,成為了我們班學(xué)霸級(jí)的人物。

  初識(shí)張先生還是在開(kāi)學(xué)換座位那一次——只見(jiàn)他一手提著大書包,一手抱著工具書。慢條斯理地走到我的座位旁,又不緊不慢地整理著自己的座位。不料黃老師來(lái)了個(gè)報(bào)聽(tīng)寫的突然襲擊,我只是搶記了一番,而張先生呢,依舊整理著書桌,從容鎮(zhèn)定,直到老師報(bào)出第四個(gè)詞語(yǔ)時(shí),他才不緊不慢的裁好紙、拿出筆,刷刷刷地?fù)]筆寫字,“不怕寫不完嗎?”我心里想著,然而……他這次的聽(tīng)寫,在沒(méi)有搶記的情況下依然得了滿分!而對(duì)比我,搶記都還錯(cuò)了兩個(gè)字,君頭腦之聰慧、搶記之神速,足已見(jiàn)矣。

  還真是個(gè)“牛”人,有一次,陳老師正講著學(xué)習(xí)的方法,才說(shuō)起關(guān)于記憶方面的事,班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經(jīng)老師同意,張先生得到了上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),“3.141592………”他努力背著,我們也認(rèn)真聽(tīng)著,“這就是真正的學(xué)霸”,陳老師等他說(shuō)完立馬鼓起了掌,隨即還獎(jiǎng)給張毛欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái),整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒(méi)了。

  張先生的時(shí)間觀念極強(qiáng),在他配手表之后,更是把每分每秒掐得緊緊的,“現(xiàn)在離6點(diǎn)半還差27分鐘,我現(xiàn)在從學(xué)校搭公共汽車回家大約需要11分鐘,數(shù)學(xué)給自己留了40分鐘,語(yǔ)文留了30分鐘,英語(yǔ)差不多已經(jīng)寫完了,看看我能不能在7:45之前完成作業(yè)!狈艑W(xué)時(shí),張先生向我講出了他的計(jì)劃,“至于這樣精打細(xì)算嗎?”我心想。然而第二天一大早,他就對(duì)我說(shuō)“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的,比預(yù)定的.時(shí)間晚了兩分鐘,是數(shù)學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn),以后還要提高速度。”看著張先生這樣,真是想不成為學(xué)霸都難呢。

  有時(shí)候,張先生也會(huì)“不老實(shí)”。也許他會(huì)突然躥到你的面前,大叫一聲“同志!”;或是與你對(duì)視良久,做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下,還是挺有意思的哈。

  大千世界,無(wú)奇不有。而張先生正是奇人中的“!比!

曬曬我們班的牛人作文15

  每個(gè)班都有“牛人”的身影,也許他們攀爬的山峰不盡相同,但他們無(wú)一例外都登上了屬于自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——

  墻報(bào)“牛人”

  獨(dú)角獸、氣球、鳥(niǎo)兒,夢(mèng)幻的背景襯托著詩(shī)一般的畫面,濃墨重彩地在寬闊的白墻上鋪排開(kāi)來(lái),令人贊不絕口!

  這幅斬獲年級(jí)桂冠的墻報(bào),就出自我們班墻報(bào)“牛人”之手。

  畫好一幅“春天里,我和詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的主題墻報(bào),時(shí)間只有三天!可是天知道,除去滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程和繁重的作業(yè),三天時(shí)間也只是意味著幾個(gè)小時(shí)罷了——這幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

  她不但做到了,并且做得很漂亮!聽(tīng)說(shuō),她只用了一個(gè)晚上就構(gòu)思好了整體布局和色彩細(xì)節(jié),神速之極,令人傾倒。

  猶記那個(gè)課間,我閑來(lái)無(wú)事,站在墻報(bào)“牛人”身后旁觀,只見(jiàn)她運(yùn)筆如飛,眨眼間,一個(gè)氣球輕輕盈盈飄起來(lái)了,一只小鳥(niǎo)啾啾喳喳飛起來(lái)了,還在墻上撲扇著翅膀呢!

  爭(zhēng)分奪秒、力挽狂瀾!皦(bào)”牛人,我只服你!

  電腦“牛人”

  這是一節(jié)生物課,老師正在用PPT給我們放一段視頻,系統(tǒng)卻莫名死機(jī)了。老師費(fèi)了很大勁兒想修好,狀況反倒更加糟糕。幾位同學(xué)自告奮勇沖上前,想搞定電腦小露兩手兒,均無(wú)功而返。

  “讓電腦‘牛人’上!”大家異口同聲地喊。

  只見(jiàn)平時(shí)不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺(tái),輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點(diǎn)了幾下,又俯下身專注地檢查了一下其它設(shè)備。

  可別說(shuō),經(jīng)他這一“點(diǎn)”一“看”,電腦瞬間就恢復(fù)了正常!霎時(shí),掌聲雷動(dòng),一旁的老師也露出了欣喜的'神情。

  沉著鎮(zhèn)靜、點(diǎn)石成金。電腦“牛人”,我只服你!

  音樂(lè)“牛人”

  音樂(lè)課。氣氛緊張的末考。

  但見(jiàn)音樂(lè)“牛人”走上講臺(tái)。

  片刻,亂哄哄的同學(xué)們安靜了下來(lái),無(wú)數(shù)期待的目光投向她。她雙眼微閉,神情陶醉,朱唇微啟,一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出,將我們帶入了悠悠皓月之下。

  真不愧為音樂(lè)“牛人”!她唱完了,我們還沉浸在那優(yōu)美的歌聲中,久久不能自拔。還沒(méi)完!音樂(lè)加試,她那雙輕靈的手,如翩翩起舞的蝴蝶兒,翅膀輕拂著黑白的琴鍵,飛快地彈奏著,一曲下來(lái),竟然一個(gè)錯(cuò)誤都沒(méi)有……

  聲如天籟、清風(fēng)流水。音樂(lè)“牛人”,我只服你!

  我們班人才濟(jì)濟(jì),可圈可點(diǎn)的“牛人”還多著吶!如惜時(shí)高效的學(xué)習(xí)“牛人”,聲音氣勢(shì)恢宏的朗誦“牛人”,長(zhǎng)跑第一的體育“牛人”……有了他們,11班的生活才更加多彩和繽紛!

  這正是,自古英雄出少年!

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