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掌聲響起的那一刻作文（精選18篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的掌聲響起的那一刻作文，歡迎大家分享。
掌聲響起的那一刻作文 1
無(wú)數(shù)畫(huà)面，無(wú)數(shù)精彩，無(wú)數(shù)難忘……會(huì)因?yàn)橛洃浬羁瘫欢ǜ裨跁r(shí)間通道上，烙印在大腦深處，就在那一刻，使我難以忘懷。
又一次掌聲響起，我不知不覺(jué)被拉回記憶的深處，那時(shí)，是小學(xué)六年級(jí)，因?yàn)橐惶霉_(kāi)課比賽，我成了最忙碌的人。我竟然被老師指名去當(dāng)這節(jié)課的老師？不會(huì)吧？怎么可能？這么重要的一堂課讓我來(lái)講？當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)驚天消息后，我久久沒(méi)回過(guò)神。于是，我開(kāi)始了自己人生中第一次備課，由于開(kāi)課時(shí)間迫在眉睫，在倉(cāng)促中還要保持質(zhì)量，我?guī)缀鮾蓚�(gè)夜晚不曾合眼。那模樣怕是熊貓見(jiàn)了都自愧不如吧。直到現(xiàn)在我還清楚地記得那是一篇名為《養(yǎng)花》的課文。為了講好那堂課，我的書(shū)上早已是群蟻排衙，便利貼更是粘到放不下。
終于，那堂課來(lái)臨了。同學(xué)們來(lái)到了大會(huì)議室，聽(tīng)課老師也陸續(xù)走進(jìn)來(lái)�？粗究帐幨幍慕淌覅R集了越來(lái)越多的人，我那本就忐忑不安的心直犯嘀咕，跳個(gè)不停，好像下一秒就要不受控制的脫體而出了。沒(méi)事，沒(méi)事，加油！我暗自給自己打氣，本以為大家都到齊了，卻不曾想，還有更大的`“驚喜”在后面呢！學(xué)校的一把手二把手今天好像都挺閑，全來(lái)了。這使我好不容易建起的防御，又瞬間瓦解。天吶，這還怎么講啊？我欲哭無(wú)淚地拿著課本，在老師的再三督促下，只好硬著頭皮上，哪知，腳竟不受控制，好像有千斤巨石綁在腿上，寸步難移。
終于走上了講臺(tái)，剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我那原本練了不知百次的講課內(nèi)容，瞬間拋之腦后，大腦一片空白。不知自己在哪？不知自己要干嘛？還是在老師聲聲咳嗽中，清醒過(guò)來(lái)。也不知從哪拽來(lái)的記憶，就開(kāi)始了人生中的第一次講課。最終，在老師的不斷提醒下，我艱難的完成了，與其說(shuō)完成了，倒不如說(shuō)是失敗的完成。我明明在開(kāi)課前想的好好的，怎么關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子？我暗自埋怨自己，突然，臺(tái)下響起了掌聲，我不可思議抬起頭，我不知道那掌聲是響亮的還是寥寥無(wú)幾，但那一刻，都足以刻骨銘心。
或許那一刻沒(méi)有多大的波瀾，亦沒(méi)有多少的贊許，但那，是我不能忘卻的，是我記憶的定格。
掌聲響起的那一刻作文 2
記得有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！而我認(rèn)為，精彩亦是如此。只要你細(xì)心觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)：在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，精彩無(wú)處不在，只要撕開(kāi)生活那層迷茫的面紗，你就會(huì)豁然開(kāi)朗，原來(lái)，精彩離我們?nèi)绱酥?/p>
滴嘟馬路上車輛川流不息，嘈雜聲不絕于耳，使我的心情更增添了幾分煩躁。一思及上個(gè)星期所學(xué)的鋼琴曲，又想起自己那不大嫻熟的譜子，知道老師的嚴(yán)厲苛刻，心里不禁有種大禍臨頭的.感覺(jué)。
近了，更近了，我一步步地走近琴行，感覺(jué)就像遠(yuǎn)離了光芒，一步步地邁向黑暗。
終于到了那里，我推開(kāi)大門(mén)，只聽(tīng)嘎吱一聲，早已把我嚇得手上滿是冷汗，心里像提了十五個(gè)吊桶七上八下的。我一步一步慢慢地踱進(jìn)去，把頭深深地低下，不敢正眼去看老師那嚴(yán)肅的神情。
我最害怕的時(shí)候終究還是到臨了。老師翻開(kāi)了琴譜，檢查上次所留給我的作業(yè)。我望著上面那復(fù)雜的五線譜，看著像天書(shū)一般，更別說(shuō)去演奏它了。無(wú)奈，依舊深吸了一口氣，把手放在了鋼琴上。我生疏而又謹(jǐn)慎地彈奏著，遇到了一個(gè)左右手跨越，心里不禁一陣慌亂，手也變得不聽(tīng)話了起來(lái)，所到之處，那發(fā)出的聲音真是令人慘不忍睹�。�
我硬著頭皮彈完了這首曲子。老師坐在我身后，卻遲遲沒(méi)有發(fā)出聲響。我背對(duì)著她，心里卻忐忑不安，我甚至可以察覺(jué)到老師那失望的眼神。
我們就這樣沉默了許久，就當(dāng)我認(rèn)為時(shí)間仿佛在這一瞬間靜止了的時(shí)候。身后卻戛然響起了一陣清脆的掌聲。那聲音似乎飽含了鼓勵(lì)，令人振奮不已。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻看見(jiàn)了老師那含笑的臉。她向我走來(lái)，親切地搭上我的肩膀，溫和的說(shuō)道：雖然你彈得很糟，但是我知道為此你一定付出了努力。無(wú)可否認(rèn)，這首曲子確實(shí)很難，超出了你的能力范圍。你能彈到這種程度，已經(jīng)很不錯(cuò)了。我望著老師的笑容，我愣住了，明白老師的鼓勵(lì)是要我用心練，一定能成功的！想到這兒，頓時(shí)心里酸酸澀澀的，又微微地泛著一絲激動(dòng)。
從此以后，留回家的鋼琴作業(yè)，我每一次都完成得十分出色，再也沒(méi)有濫竽充數(shù)過(guò)。
就在掌聲響起的剎那間，時(shí)間仿佛瞬間靜止，將那一幕深深的映在我的腦海里、刻在心中。那精彩的一幕，使我明白了許多、許多...
掌聲響起的那一刻作文 3
那是我第一次克服心理障礙。
小學(xué)時(shí)候因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)，成績(jī)不好，所以常常被同學(xué)調(diào)侃。
我遇到了一個(gè)難題，像往常準(zhǔn)備把頭轉(zhuǎn)到后邊去向朋友求助�？珊们刹磺�，當(dāng)時(shí)我的同學(xué)因?yàn)榘l(fā)燒請(qǐng)假?zèng)]來(lái)學(xué)校，老師突然坐到同桌的位置上，嚇得我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，假裝埋頭思考和面對(duì)著無(wú)聊的一串串符號(hào)，不一會(huì)兒我就打起了瞌睡。
“高佩瑤！”
熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)，嚇得我馬上精神抖擻，睡意全無(wú)。我朝著聲音的來(lái)源望去，只見(jiàn)老師一手握著批改作業(yè)的紅筆，另一只手按住本子，正兇神惡煞地望著我，我感到一陣寒意。全班同學(xué)都看著我，我不住打了一個(gè)哆嗦。又繼續(xù)埋頭做題，老師也停下了手上的工作，看我做題。沒(méi)辦法，我只好被迫“營(yíng)業(yè)”。剛開(kāi)始都是些基礎(chǔ)題，我做的得心應(yīng)手。
可是……
做到后面的時(shí)候，題越來(lái)越難，我自然做得不太好，老師也看不下去了，給我指出錯(cuò)誤，并且給我提示。
“我明白了�！�
接著就是一陣操作，如猛如虎，根據(jù)老師的提示我漸漸開(kāi)了竅。等到做出這道題的時(shí)候，我一下子激動(dòng)地體會(huì)到了成功的.甜頭，明白學(xué)習(xí)也不是那么無(wú)聊的，那一串串我看不明白的符號(hào)變成了有趣的，充滿魔力的。
此時(shí)一陣掌聲在我心中響起，久久不能平靜。
掌聲響起的那一刻作文 4
期中考試結(jié)束了，從老師的言語(yǔ)、同學(xué)們的傳言中我了解到：我們班的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)。我覺(jué)得這是應(yīng)該的，因?yàn)槟憧芍�，這個(gè)成績(jī)的背后，有我們老師和同學(xué)們多少的努力呀！
那天語(yǔ)文課，老師抱著一大摞卷子走進(jìn)教室，見(jiàn)到這一情景，教師中的氣氛立即緊張起來(lái)，有的人激動(dòng)兒又緊張的四處張望，嘴里還念叨著：“卷子，卷子啊……”還有的人擔(dān)心地睜大眼睛，兩只手揉搓著，默默祈禱著自己能考出個(gè)好的分?jǐn)?shù)。
老師看著大家的表情，輕輕的笑了笑，然后就拿起卷子一張張念起分?jǐn)?shù)來(lái)。那個(gè)時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都屏住呼吸靜靜聽(tīng)著。我相信，那會(huì)兒要是誰(shuí)往地上扔根針，針掉落的.聲音大家都會(huì)聽(tīng)到。老師念完了，我想大家心中的憂慮一定也消失了，很多人不約而同地鼓起了掌，這掌聲，是為別人，也是為自己，更是為我們五二班的大集體。我覺(jué)得掌聲是值得的。這掌聲中有贊賞和鼓勵(lì)，似乎是說(shuō)：“對(duì)，你是好樣的！你還可以向最好進(jìn)發(fā)，你會(huì)是最好的！”當(dāng)時(shí)我們都感覺(jué)很快樂(lè)。
努力、成功、然后為自己鼓掌，這是多么幸福的事！努力是走向成功的必經(jīng)之路，成功是奮斗得到的果實(shí)，而掌聲——它是最好的禮物！
掌聲響起的那一刻作文 5
掌聲有神奇的力量。它能讓人變得自信和勇敢。我曾經(jīng)得到過(guò)掌聲，那是一種幸福的感覺(jué).
那天是班干部選舉的日子，我拿著演講稿焦急地等待著。輪到我了。我胸口好像有只小白兔，砰砰直跳。面對(duì)著一字一字寫(xiě)下的演講稿，我突然覺(jué)得很奇怪，好像剛剛第一次看到一樣。
“下一個(gè)�！薄跋乱粋�(gè)。”王老師重復(fù)了兩遍。
我慢慢走到講臺(tái)上，開(kāi)始說(shuō)：“大家好�！薄拔摇闭娴耐苏f(shuō)什么，腦子一片空白。除了知道我的名字叫金逸瑋之外，我什么都不記得了。
臉變紅了，聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)的笑聲。臉更紅了。我真的很想放棄。站在這里很丟人。
“——”，就在我要放棄的時(shí)候，聽(tīng)到有人在為我鼓掌。越來(lái)越多的人鼓掌，掌聲越來(lái)越密集。在掌聲中，我恢復(fù)了勇氣。除了教室里的'掌聲或者掌聲，我記住了演講的內(nèi)容，流利地說(shuō)：“各位老師，各位同學(xué)，你們好！時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)間過(guò)得真快……”演講結(jié)束后，掌聲再次響起。
當(dāng)王先生宣布我當(dāng)選時(shí)，我的心里只感激第一個(gè)為我鼓掌的同學(xué)。感謝那掌聲，它給了我勇氣和信心，讓我成功地完成了我的演講。
掌聲，謝謝！同學(xué)，我謝謝你！
掌聲響起的那一刻作文 6
電視機(jī)中的比賽依然進(jìn)行著，突然，那如雷的歡呼聲，使我掉進(jìn)了回憶……。
那是個(gè)艷陽(yáng)高照的星期六，學(xué)校這時(shí)正舉辦著一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。操場(chǎng)的兩側(cè)擠滿了人群，一半是學(xué)生，另一半則是家長(zhǎng)。
身為初三年級(jí)三班的班長(zhǎng)，和預(yù)賽中100米跑第一名的我，這時(shí)正坐在選手休息區(qū)，想著那閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)牌，和我喜歡的那個(gè)人。
“請(qǐng)初三年級(jí)男生，參加100米田徑的同學(xué)現(xiàn)在到跑道上集合�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這句話后，紛紛跑過(guò)來(lái)幫我加油，幫我打氣，不過(guò)她卻沒(méi)有出現(xiàn)。
起點(diǎn)的跑道因長(zhǎng)期的使用，許多地方已不再是如火焰般的紅色了！我的心，隨著比賽場(chǎng)地的緊張氣氛，越跳越快�！案骶透魑唬A(yù)備，砰！”這一聲槍聲，把我嚇到了！不過(guò)我馬上回過(guò)神來(lái)，拔腿飛奔出去。
風(fēng)呼呼得彷彿過(guò)我的臉，那感覺(jué)實(shí)在不錯(cuò)。抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我回過(guò)頭向后面的'選手笑了一笑，然后沖過(guò)了白線，這時(shí)，耳邊響起了眾人的掌聲、歡呼聲，我躺在終點(diǎn)的地上，喘著氣。突然，我看見(jiàn)了她，我對(duì)她笑一笑，最后閉上了眼睛。
電視機(jī)的畫(huà)面上一片漆黑，我靜靜的坐在沙發(fā)上，嘴角再次起了一絲微笑。
掌聲響起的那一刻作文 7
我明白了:掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭(zhēng)取,總有一天會(huì)讓世界的掌聲響起來(lái)……
原來(lái)，我是個(gè)膽小的女孩，因?yàn)橐魂囌坡暎_(kāi)始了改變。
有一次語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，頓時(shí)全班人都鴉雀無(wú)聲了。我是知道答案的，可卻因?yàn)槲夷懶�，放棄了這個(gè)能讓同學(xué)對(duì)我刮目相看的機(jī)會(huì)。最終，老師告訴了我們答案，并向我們宣布下午要抽背。
下午，老師開(kāi)始抽背了。身為班長(zhǎng)，當(dāng)然是要第一個(gè)上去背的。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺(tái)，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。他咯咯地背完了。老師的臉嘩地一下從晴空萬(wàn)里瞬間變成烏云密布。讓我想不到的是第二個(gè)“開(kāi)刀”的`居然是我。盡管我中午已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，可我還是很害怕。我緊張地走上臺(tái)，在不知不覺(jué)中已經(jīng)把整篇課文流利地背完了。當(dāng)我走下去時(shí)，老師和同學(xué)們用贊許的目光看著我，接著又從耳邊傳來(lái)一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在哪。掌聲，在教室里久久回蕩······從那以后，我好像換了個(gè)靈魂似的，變得活潑，開(kāi)朗起來(lái)。
我明白了：掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭(zhēng)取，總有一天會(huì)讓世界的掌聲響起來(lái)……
掌聲響起的那一刻作文 8
一提起她，我的腦海中立刻閃現(xiàn)出一個(gè)倩影，纖細(xì)的身子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，配上一個(gè)高高的鼻子，這就是同學(xué)們欽佩的小能人陳雨軒。
她畫(huà)畫(huà)可好了，有一次我們班出黑板報(bào)，她第一個(gè)舉起手來(lái)，自告奮勇地說(shuō)：我來(lái)畫(huà)吧。她先看了看板報(bào)內(nèi)容，然后在黑板上畫(huà)起了精美的圖案，只見(jiàn)她的構(gòu)思巧妙，緊緊搭配上板報(bào)內(nèi)容，手法熟練，兩三下就完成了一副巨作。原本枯燥無(wú)味的'黑板經(jīng)過(guò)她的手，像是又回到了春天，變得生機(jī)勃勃。
她不僅畫(huà)畫(huà)好，而且體育也是名列前茅。
有一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她的表現(xiàn)令我們大開(kāi)眼界，當(dāng)時(shí)我們一個(gè)年級(jí)六個(gè)班，每個(gè)班選出四位代表來(lái)完成接力比賽，我們班前三位同學(xué)，落后其他班50米遠(yuǎn)。我們大家早已唉聲嘆氣，不抱希望。輪到陳雨軒了，全班的吶喊聲都落了下來(lái)，只見(jiàn)她不顧一切奮力向前沖去，超越了一個(gè)班又一個(gè)班，她的怒吼聲情不自禁地叫了出來(lái)，全班沸騰了。他戰(zhàn)勝了所有的人，打敗了所有的人，這令我們目瞪口呆。
正是憑著這種勇往直前，堅(jiān)持不懈的精神，才有這么高的成就，這就是我身邊的小能人，敬佩的掌聲送給她！
掌聲響起的那一刻作文 9
“哈——哈——哈�！苯裉欤墒俏业男疫\(yùn)日呀！大家知道是為什么嗎？因?yàn)槲铱歼M(jìn)了前十名！“當(dāng)年的考試都是前二三十名的，有時(shí)還是后十名。今天，老師讀了前十名的名單，名單里有我的名字。老師讓同學(xué)們給前十名的鼓掌！”
一陣?yán)坐Q般的.掌聲立刻響了起來(lái)！老師把試卷發(fā)了下去，讓我們自己改正錯(cuò)題。我拿到試卷一看：改卷的老師多給我加了三分。我心里仿佛出現(xiàn)了善與惡兩個(gè)娃娃，善娃娃說(shuō)：“朱星宇，難道你忘了？你是一個(gè)善良又誠(chéng)實(shí)的孩子，你要告訴老師才行，這樣才能更加證明你的誠(chéng)實(shí)和善良�！睈和尥拚f(shuō)：“朱星宇難道你傻了？你的家人天天都想讓你考入前十名，難道你不想讓你的家人高興嗎？”善娃娃和惡娃娃都讓我聽(tīng)他的，我心里好糾結(jié)
最后，我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“老師，您在給我改試卷的時(shí)候多給我加了三分。”老師聽(tīng)后，把我從辦公室?guī)нM(jìn)了教室，便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們班朱星宇同學(xué)自己主動(dòng)告訴我，他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列，但是，他不擔(dān)心名次是否會(huì)降，仍然告訴了我！我們給他一個(gè)熱烈的掌聲好不好？”老師的話剛說(shuō)完，一陣陣的掌聲比之前更加激烈。
掌聲響起的那一刻作文 10
一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，每當(dāng)余音繞梁之時(shí)，場(chǎng)上必會(huì)響起一陣驚天動(dòng)地的掌聲。這種掌聲我是聽(tīng)到過(guò)的，它表現(xiàn)了我們的認(rèn)同與贊美。
某公司一位特職人員做了學(xué)術(shù)演講，而且動(dòng)作得體，語(yǔ)言精練。當(dāng)他講完后，一陣掌聲也會(huì)飛至。
我的'膽子很小，從不敢上臺(tái)發(fā)表我個(gè)人的看法。然而，每當(dāng)我僵直在座位上時(shí)，老師和同學(xué)總會(huì)送一陣掌聲，這是認(rèn)可。從那次過(guò)后，我明白了上臺(tái)不等于出丑，一只新手又樹(shù)立于眾手之林。
掌聲可以代表認(rèn)同、稱贊與鼓勵(lì)，但不要認(rèn)為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時(shí)讓摸不透，它火熱的心將煥發(fā)出光芒。
當(dāng)《奧林匹克鼓號(hào)》響起時(shí)，你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂(lè)多么振奮人心!當(dāng)主旋律再次奏起時(shí)，你會(huì)不由自主地鼓掌嗎?你會(huì)為偉大的祖國(guó)祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!
當(dāng)你面對(duì)霍金，面對(duì)那些不屈的人，你會(huì)說(shuō)些什么?當(dāng)看見(jiàn)他們勇敢地與病魔搏斗時(shí)，你會(huì)鼓掌嗎?當(dāng)面對(duì)這一類人時(shí)，你有過(guò)發(fā)自內(nèi)心、情不自禁的鼓掌嗎?
音樂(lè)啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛(ài)的祖國(guó)!
當(dāng)“神六”飛天時(shí)，當(dāng)奧運(yùn)金牌掛在運(yùn)動(dòng)員的胸前時(shí)，當(dāng)我國(guó)加入WTO時(shí)，你鼓過(guò)掌嗎?
掌聲響起的那一刻作文 11
如果人生是田間的一根麥穗，那掌聲就是滋潤(rùn)它的雨露；如果人生是一只展翅高飛的雄鷹，掌聲就是給它自由翱翔的藍(lán)天；如果人生是一株挺拔的大樹(shù)，掌聲就是撫慰它的每一縷陽(yáng)光。
俗話說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，”如果人生中沒(méi)有掌聲，人的.一生當(dāng)中就必定有曲折坎坷。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的就是掌聲。
藝術(shù)節(jié)時(shí)，老師看我學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)笛，就讓我在藝術(shù)節(jié)時(shí)好好展示展示�？墒�，我學(xué)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)笛從沒(méi)有登過(guò)臺(tái)這是第一次，在登上臺(tái)的時(shí)候我的心都在顫抖。原本背得爛熟的譜子一下子全都忘記了，腦海中只有一片空白，這時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)。
不知怎么的，聽(tīng)了這一陣陣掌聲讓我覺(jué)得自信了許多，人也放松了許多，那譜子又清晰的出現(xiàn)在了我的腦海中。我投入地演奏起來(lái)，臺(tái)下的評(píng)委和觀眾們好像都好像沉醉在我的音樂(lè)聲中了。
吹完了以后，那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來(lái)了。我明白這陣掌聲是對(duì)我表示贊揚(yáng)。我要感謝這一陣掌聲，因?yàn)槭沁@陣掌聲給予了我力量。
是��！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來(lái)鼓勵(lì)身邊的朋友吧！
掌聲響起的那一刻作文 12
在生活中，總會(huì)得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑，有的是諷刺，還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分的優(yōu)異成績(jī)。再看看我的“老對(duì)手”——單子恒，99分，哈哈，我的`第一名又成功保住了！這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的答案不一樣，但老師都打?qū)α�，�?jīng)過(guò)驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)我的答案是錯(cuò)的，可老師卻給我打了一個(gè)比單子恒還大的對(duì)號(hào)。怎么辦？要不要告訴老師？可是，如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師高興地說(shuō)：“讓我們祝賀張碩考了100分�！痹捯粑绰�，便掌聲雷動(dòng)，可我卻覺(jué)得這掌聲分明是在嘲笑我。于是，我鼓起勇氣告訴老師：“老師，您改錯(cuò)了一道題�！庇谑�，老師便把100改為了99，可我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\(chéng)實(shí)。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得這次掌聲比上一次更熱烈，更持久了。
掌聲又響起來(lái)，這掌聲是我找回了誠(chéng)實(shí)，使我受益匪淺，我會(huì)將這掌聲永遠(yuǎn)銘刻在心。
掌聲響起的那一刻作文 13
“現(xiàn)在給校級(jí)陽(yáng)光少年頒獎(jiǎng)，101班……”我的心都提到嗓子眼了，這學(xué)期一定會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)的不理想，和語(yǔ)文短文分析水平的一般般加上平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的'不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈，忐忑不安�！�402班沈嘉浩，楊晨、章文娟、鈕銀文，502班……”盡管早有心理準(zhǔn)備，但看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的同學(xué)臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時(shí)，我心里仍然不是滋味很失落，也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽(yù)都和我無(wú)關(guān)，鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)“奇怪!胡偉奇怎么會(huì)落選的呢！”“這還用說(shuō)他不行了!”我更是羞的滿臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……慚愧及了。
那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S的含義，同時(shí)我也知道:世界上真正的失敗只有一種，那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試，成功就一定離你不遠(yuǎn)了。
在新學(xué)期里我一定加倍的努力學(xué)習(xí)，改正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽(yù)。
掌聲響起的那一刻作文 14
今天是星期五，天氣非常悶熱，我來(lái)到東方學(xué)校，心情卻格外好。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，一手拿著杯子和筷子，另一手拿著一盆玻璃珠，老師帶來(lái)的玻璃珠真好看，有黃的、白的、紅的……
“今天我們來(lái)玩一個(gè)夾彈子的游戲，全班同學(xué)分成兩組，每個(gè)人只許夾一粒彈子，哪個(gè)隊(duì)先把杯子里的彈子夾完為勝�！�
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂，迫不及待。期盼著自已組勝利，兩組同學(xué)都開(kāi)始認(rèn)真的夾起了玻璃珠。前面的同學(xué)夾的非常順利。
終于輪到我了，同學(xué)們都在喊“加油！段怡亭！”我瞪大眼睛，小心翼翼地夾到一顆珠子，可調(diào)皮的`小珠子真不聽(tīng)話，它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅，好像我要拖大家的后腿，又好像聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诼裨刮摇０Α�，突然我�?tīng)到了熱烈的掌聲，原來(lái)他們組快贏了。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“段怡亭，你一定能把彈珠夾出來(lái)的�！蔽矣忠淮喂钠鹩職庑⌒囊硪淼匕芽曜臃诺街樽用媲耙粖A，終于夾住了。只聽(tīng)“嘩”的一片，掌聲在教室里響了起來(lái)，我激動(dòng)萬(wàn)分，幾分鐘過(guò)去了，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還在我的耳朵旁邊蕩漾著。
是這次掌聲讓我有了自信，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次的掌聲！
掌聲響起的那一刻作文 15
今天上課的時(shí)候，劉老師突發(fā)靈感地說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一場(chǎng)擊掌游戲。游戲的`規(guī)則是：讓兩個(gè)人雙腳并攏，相距一米面對(duì)面擊掌，如果一方腳動(dòng)了，就輸了�！�
在幾聲“啪啪啪”的清脆響聲后，我們的比賽開(kāi)始了。第一局是鄧佳琦ＶＳ朱焱，因?yàn)猷嚰宴椭祆蛡�(gè)頭差不多，都是胖墩墩的，真是旗鼓相當(dāng)。老師喊“一、二、三！開(kāi)始！”朱焱就先發(fā)制人，狠狠地?fù)粽七^(guò)去，鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌，右一掌，可是鄧佳琦穩(wěn)如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”，眼看時(shí)間馬上就要到了。“十、九、八……” 最后三秒時(shí)，鄧佳琦突然發(fā)力，一掌擊過(guò)去，居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。
第二局是鄧奇樂(lè)對(duì)陣陳恒俊，這兩個(gè)“大塊頭”來(lái)對(duì)戰(zhàn)真是太好了！因?yàn)闆](méi)有人能同他們抗衡。一開(kāi)始陳恒俊發(fā)起了猛攻，但鄧奇樂(lè)依然若無(wú)其事，根本一點(diǎn)也不緊張。突然鄧奇樂(lè)進(jìn)行了反攻，一掌擊過(guò)去，陳恒俊居然防住了，可能是吸取了上一局朱焱的教訓(xùn)。鄧奇樂(lè)右掌擊過(guò)來(lái)，就把陳恒俊擊倒了。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)游戲，我知道了比賽中不要用蠻力，要智取。
掌聲響起的那一刻作文 16
掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的`有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長(zhǎng)身為班干部，當(dāng)然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺(tái)，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒(méi)了，背得疙疙瘩瘩的，重新回去背……終于輪到我了，霎時(shí)我的臉“刷”地一下紅了，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，一直望著地下，不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我抬起頭，老師微笑著看著我，耳邊是一陣“嘩嘩”的掌聲，因?yàn)榕抨?duì)到現(xiàn)在，只有我是流利地背了出來(lái)，但我還愣在那里，這時(shí)后面似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我，剎那間四周響起了一片雷鳴般的掌聲，掌聲，在教室里久久回蕩，這掌聲響得透徹，響得震天。從那以后，我好像換了一個(gè)靈魂似的，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
掌聲給我們力量，給我們信心，給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音，我喜歡最美好的聲音——掌聲。
掌聲響起的那一刻作文 17
我不像劉翔那樣跑得健步如飛，也沒(méi)能和孫楊一樣游得像支沖出的火箭。雖然我很平凡，但依然能靠自己的努力獲得掌聲。
有一次，我代表我們班級(jí)去參加奧數(shù)選拔賽�？紙�(chǎng)里有70多人，要選出前30名，將近一半以上的選手會(huì)被淘汰出局。
考試開(kāi)始了，我仔細(xì)閱讀題目生怕做錯(cuò)任何一道題。寫(xiě)著寫(xiě)著，我被一道難題卡住了。我絞盡腦汁地想，卻一直找不到思路。我放棄這題，卻又覺(jué)得太可惜，還是集中精力再想想吧。我腦海中靈光一現(xiàn)，想到了解題的方法，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。
鈴聲響了，老師把試卷收了上去。我惴惴不安地走回教室，邊走邊回憶剛才所做的題目。
第二天，我來(lái)到教室，心里十分緊張，生怕考試沒(méi)有通過(guò)。當(dāng)老師報(bào)到我的名字時(shí)，我激動(dòng)得差點(diǎn)跳了起來(lái)。老師宣布我是以第二名的成績(jī)進(jìn)入選拔賽的，同學(xué)們紛紛為我鼓掌，我的.心里像吃了蜜一樣甜。
我終于知道了，只有勤奮努力才有掌聲的回報(bào)。平凡的我也可以通過(guò)自己的努力獲得掌聲。
掌聲響起的那一刻作文 18
窗外傳來(lái)一陣陣掌聲，那掌聲是多么悅耳，多么響亮，此時(shí)此刻，我不禁陷入了深深的沉思：這掌聲是多么熟悉……哦，我記起來(lái)了，那是三年前的一個(gè)夜晚——一陣清幽的樂(lè)曲傳來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一位街頭的賣藝者出現(xiàn)在我的視線中。
他的周圍已有許多聽(tīng)眾聞聲而至，一曲未盡，圍聽(tīng)的人紛紛向錢(qián)罐丟錢(qián)，轉(zhuǎn)眼之間，錢(qián)已裝滿了錢(qián)罐，但賣藝人的臉上并沒(méi)有一絲笑意�！芭尽⑴�、啪……”人群中不知是誰(shuí)鼓起掌來(lái)，零星的掌聲漸漸跟上。賣藝人的眼里閃動(dòng)著晶瑩的亮光，那是一種滿足，一種陶醉。人生需要鼓掌，掌聲比金錢(qián)更為重要。
掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們的心，世間有了掌聲才會(huì)生動(dòng)，沒(méi)有掌聲的世界是死寂的、可怕的.。正如伯牙所彈奏的《高山流水》，高山的水依然流淌，但知音不在，那心心相印的掌聲也悄然離去。
沒(méi)有掌聲，生命就將枯萎。掌聲是人生不可或缺的一部分，他將永遠(yuǎn)鼓舞著每一個(gè)人，金錢(qián)是不能與之相提并論的，掌聲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，永遠(yuǎn)奔騰在最需要它的地方。人生需要掌聲！讓我們一起拍手，讓掌聲響得更加清脆悅耳，讓世界因掌聲更加生動(dòng)！
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