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握不碎的雞蛋作文

時(shí)間:2024-02-11 08:01:41 好文 我要投稿
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【實(shí)用】握不碎的雞蛋作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的握不碎的雞蛋作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】握不碎的雞蛋作文

握不碎的雞蛋作文1

  外表圓溜溜,內(nèi)部光溜溜,營(yíng)養(yǎng)大大好,最多蛋白質(zhì)。知道這個(gè)謎語(yǔ)的謎底嗎?它就是我們今天習(xí)作課的一個(gè)小主角。對(duì)了,它就是——雞蛋。

  我們十分期待,十二分好奇:老師讓我們帶雞蛋來(lái)干什么呢?終于,上課了,同學(xué)們都坐得端端正正,懷著好奇的心情盯著前門,看著語(yǔ)文老師閃亮登場(chǎng)。老師來(lái)了,他教了我們一會(huì)兒課文,習(xí)作課就正式開始了!“太好了!”我心里大聲喊。

  老師點(diǎn)了一下大屏幕,一個(gè)雞蛋長(zhǎng)著眼睛站在杯子里,說(shuō):“你們有誰(shuí)能握碎我?”同學(xué)們滿懷信心地說(shuō):“我、我能!簡(jiǎn)單!不就一個(gè)小雞蛋嗎?能……”

  八個(gè)組的'組長(zhǎng)先上了臺(tái),他們都握著一個(gè)雞蛋。老師檢查完畢后,說(shuō):"三、二、一!”“啪”地一聲,我們組的組長(zhǎng)楊尹秀把一個(gè)雞蛋“握”碎了!芭九九尽钡卣坡曧懥似饋(lái)。

  握碎的雞蛋炸的滿地都是,蛋黃、蛋清也崩了出來(lái)。

  后來(lái),班長(zhǎng)也把雞蛋握碎了,只見所有的組長(zhǎng)臉都漲紅了,也沒有把蛋握碎。就這樣,組長(zhǎng)們下臺(tái),換上下一輪的小組員。結(jié)果這一輪的人一個(gè)也沒握碎。下一輪,蘇一航、李樂斌和徐浩航三個(gè)大力士上場(chǎng)了,可是,他們憋紅了臉,還是沒有握碎。唉,三個(gè)大力士都握不碎,誰(shuí)能握碎呢?蘇一航面紅耳赤,上臺(tái)時(shí)滿懷信心,下臺(tái)垂頭喪氣。

  終于,到我了。我把力量全部凝聚在了手上,可還是像握著石頭一樣握著雞蛋。“啊——”我和趙振翰喊著,怎么還是握不碎呢?

  最后,老師告訴我們,握不碎雞蛋是因?yàn)椤氨ぴ怼,這“薄殼原理”是在雞蛋上每個(gè)部位都有,力量也分得很均勻,所以,語(yǔ)文老師、我們也握不碎。

  這節(jié)課真寶貴,我們又從中學(xué)到了新知識(shí)。

握不碎的雞蛋作文2

  雞蛋,一向被人們認(rèn)為是脆弱的?墒窃诮裉斓淖魑恼n上,我才徹底否定了這個(gè)說(shuō)法……

  “外表光溜溜,里面滑溜溜,最多蛋白質(zhì),營(yíng)養(yǎng)大大好。請(qǐng)問(wèn)這是什么呢?”“雞蛋!”熱熱鬧鬧的教室里傳出了這樣的聲音。原來(lái),握雞蛋比賽正在進(jìn)行呢!

  隨著同學(xué)們的歡呼聲,人高馬大,四肢發(fā)達(dá)的“林哥”第一個(gè)自愿向雞蛋發(fā)出了挑戰(zhàn)。老師一聲令下,挑戰(zhàn)開始了。

  只見他兩只腳一前一后,與肩同寬,雙手緊握雞蛋,青筋暴露。他的眉毛一沉一沉的似乎要壓住眼睛。可是,他手中的雞蛋卻完好無(wú)損?伤⒉桓市模榧敝仑Q起指頭,用力一掐,“砰!”雞蛋應(yīng)聲爆裂。飛出的蛋黃與蛋清濺到了我們圍觀的同學(xué),一個(gè)同學(xué)的褲子都濕了一大片。因?yàn)榉噶艘?guī),他只好下場(chǎng)了。

  第二個(gè)上場(chǎng)的就是帥氣的我啦。我心想:雞蛋,準(zhǔn)備好敗倒在我手中吧。我雙腳擺出“人”字型,肌肉發(fā)達(dá)的手緊緊抓住雞蛋。我的五官緊緊的擠在一起,眉頭緊皺,牙齒緊緊的`咬住,尖叫著發(fā)力。可是雞蛋依然毫發(fā)無(wú)損!我只好搖著頭跑回了座位。

  第三個(gè)自愿者竟是“瘦猴”——楊俊濤。他兩腳開立,雙手凸起了小小的肌肉。可是他使出了九牛二虎之力,卻不能握破雞蛋。

  游戲結(jié)束了,可我們卻有滿腦子的問(wèn)題:為啥雞蛋破不了呢?老師看出了我們的心思說(shuō):“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好的分散所承受的壓力,因此,即使雞蛋殼很薄,但它卻仍能很好的抵抗外界的沖擊!由此產(chǎn)生的仿生學(xué)概念就是:薄殼原理。北京的鳥巢與上?萍拣^都是運(yùn)用這個(gè)薄殼原理!蔽覀兓腥淮笪!

  小小的雞蛋中就有了如此大的原理,說(shuō)明生活中的奧妙無(wú)窮,許多已經(jīng)被我們慢慢發(fā)現(xiàn)!

握不碎的雞蛋作文3

  今天下午,在作文課上,我們做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn),名叫——握不碎的雞蛋。要是誰(shuí)能握碎,誰(shuí)就是我們班的大力士。

  第一個(gè)上場(chǎng)的是黃瀚哲。他自信地走上講臺(tái),用手緊緊地握住了雞蛋,可是,雞蛋并沒有破碎。這時(shí)只見他手越握越緊,臉脹得通紅,手還不停的在抖動(dòng),嘴閉的緊緊的,眼睛都瞇成了一條縫?墒请u蛋還是完好如初。最后,他以失敗告終,走下了講臺(tái)。

  第二個(gè)上場(chǎng)的是焦守聰。他快速的走上講臺(tái),從講臺(tái)上拿起了一個(gè)雞蛋,便用手緊緊地握住了,可是雞蛋靜靜地躺在他的手里,沒有任何變化。這時(shí)焦宇聰把吃奶的力氣都使出來(lái)了,牙咬著嘴唇,可是雞蛋就是不給他面子。就這樣,焦宇聰只好灰溜溜地走下了講臺(tái)。

  第三個(gè)上場(chǎng)的就是我啦。我大搖大擺地走上講臺(tái),心想:這個(gè)小雞蛋,他們都握不破,看我的,肯定讓這個(gè)小東西粉身碎骨。于是我拿起一個(gè)雞蛋便握在手里,就使出了全身的力氣,可雞蛋卻沒有破。于是我加大力氣,又使出了九牛二虎之力,牙齒緊緊的咬在一起,眼睛瞪得大大的,可是還沒有握碎雞蛋。心想:哎呀,糗大了。于是只好灰溜溜地走下了講臺(tái)。

  我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的走上講臺(tái),去握雞蛋,可最后都沒有握破雞蛋。原來(lái)手握住雞蛋時(shí),力量便會(huì)均勻的分散到蛋殼的'各個(gè)部分,所以就握不破,這也就是我們所說(shuō)的薄殼原理,F(xiàn)在很多建筑物,比如鳥巢,悉尼歌劇院,人民大會(huì)堂等等,也運(yùn)用了這種原理。

  真沒想到,一個(gè)小小的雞蛋居然有這么大的奧秘,今后我們一定要多多觀察生活中的科學(xué)。

握不碎的雞蛋作文4

  今天我們班前兩節(jié)課舉行了握碎雞蛋比賽。在窩碎雞蛋比賽之前老師給我們說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ):身上光溜溜,身體是圓形,營(yíng)養(yǎng)大大好,最多蛋白質(zhì)。這個(gè)是什么呀?答案就是雞蛋。

  比賽開始前老師說(shuō)了一下規(guī)則:一、雞蛋要貼著手心,二、雞蛋不可以碰觸到硬物,三雞蛋不可以用手指摳破。大家都知道比賽規(guī)則后比賽就開始了。第一次上去的是八名小組長(zhǎng),同學(xué)們一起大聲喊:“五、四、三、二、一、開始!”突然“啪”的一聲響,讓我們都安靜了下來(lái),原來(lái)七組組長(zhǎng)一下就把雞蛋給握碎了,感情和蛋黃都流了出來(lái)。教室里一下子沸騰了,有的同學(xué)在喊加油,有的同學(xué)在鼓掌。不一會(huì)兒又有一位同學(xué)把雞蛋握碎了,其余的組長(zhǎng)都沒有成功。

  輪到第二批同學(xué)上場(chǎng)了,我們組派出的是韓浩宇!叭、二、一、開始!”同學(xué)們又都吶喊了起來(lái)。王昊翔同學(xué)臉上的表情很特別,不斷的變化著。下面有的同學(xué)說(shuō):“王昊翔,你都快弄出表情包來(lái)啦!”同學(xué)們聽到后都哈哈大笑。這一次麻欣雨把雞蛋給窩碎了,其余同學(xué)都沒有成功。不一會(huì)兒輪到我上場(chǎng)了,我用力的握,可是就是握不碎雞蛋,我覺得自己像是在握一塊石頭,根本不可能把它握碎。我換另一只手是一次,我用出了所有的力氣,也沒有把雞蛋握碎。我們組長(zhǎng)在下面大聲叫道:“放心吧,雞蛋是握不碎的!弊詈笪乙矝]有成功。

  最后老師說(shuō):“我也來(lái)試一試。”老師把手機(jī)給了李樂斌,讓李樂斌拍照。老師拿起一個(gè)雞蛋,握在手里,可是不管老師怎么用力雞蛋還是完好的.。最后老師告訴我們,用正確的方式握雞蛋,雞蛋是不會(huì)被握破的。

  這兩節(jié)課過(guò)的非?欤瑢W(xué)們也過(guò)得很開心。

握不碎的雞蛋作文5

  今天語(yǔ)文課上,老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋,老師讓趙彥博摸了摸,趙彥博說(shuō):“這個(gè)雞蛋涼涼的,滑滑的,不過(guò)這個(gè)雞蛋有什么用呢?”

  接著,老師在電腦上放出了一個(gè)游戲規(guī)則:把雞蛋放在手心里,使勁捏,而且不能碰到尖銳物?磥(lái)老師是要用雞蛋做實(shí)驗(yàn)。

  首先,老師叫莫梓瑋上來(lái)握雞蛋,莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍,只見眉頭緊鎖,面紅耳赤,她好像在想“老天,賜予我力量吧!彼钩鼍排6⒅,全身顫抖,像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過(guò)了一會(huì)兒,莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎,她灰溜溜地走了下來(lái)。

  同學(xué)們看她走下來(lái)了,便開始摩拳擦掌,躍躍欲試。老師又叫了徐浩男,徐浩男腿和胳膊都那么粗壯,捏碎一個(gè)雞蛋對(duì)他來(lái)說(shuō)真是“張飛吃豆腐——小菜一碟!彼麧M懷信心的走上講臺(tái),握住雞蛋,他竭盡全力地握雞蛋,可是雞蛋像堅(jiān)硬的石頭,完好無(wú)損。就這樣,徐浩男泄氣了,像一只斗敗了的公雞一樣走了下來(lái)。

  最后,老師叫了沈烜煒,他人高馬大赳赳,氣昂昂地走上講臺(tái),他小心翼翼的地拿起雞蛋,握在手心里,他使出吃奶的勁。不過(guò)他沒有把雞蛋握碎,他氣喘吁吁,以失敗而告終,低著頭緩緩的走了下來(lái)。

  “為什么一個(gè)圓溜溜,小小的,殼薄薄的雞蛋,怎么也握不碎呢?”同學(xué)們都這么想著,老師好像看出了我們的`心思,說(shuō):“大家不要著急,我來(lái)告訴你們雞蛋為什么不會(huì)碎。雞蛋是曲面結(jié)構(gòu),它能把受到的壓力均勻的分散到各個(gè)部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”,比如北京的人民大會(huì)堂,北京火車站……”我們聽了,恍然大悟。

  原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí),看來(lái),只有留心觀察、認(rèn)真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!

握不碎的雞蛋作文6

  今天上午第一節(jié)課,我們開展了一次熱烈的握碎雞蛋大賽。

  還沒開始,同學(xué)們都在議論,我肯定能捏碎我們組的是白雞蛋怎么萬(wàn)歲呀?應(yīng)該有規(guī)則吧,不一會(huì)兒我隨機(jī)蛋大賽就要開始啦。在這之前,我們現(xiàn)在一個(gè)謎語(yǔ),外表光溜溜,里面滑溜溜,營(yíng)養(yǎng)大大。最多蛋白質(zhì)。我們剛看完題目就說(shuō)是雞蛋,是雞蛋,肯定是雞蛋1111是雞蛋本來(lái)就符合那個(gè)特征,20這個(gè)活動(dòng)的主題本來(lái)就是雞蛋,內(nèi)容肯定符合主題嗎?

  雞蛋的外表形橢圓形很滑,熟了以后包開皮,里面是白色的,非常有營(yíng)養(yǎng),蛋白質(zhì)非常多,首先要知道規(guī)則,一單手握住雞蛋,手要貼緊雞蛋,二,不能將雞蛋放在堅(jiān)硬的物體上。三,不能用手指捏雞蛋,老師用我們組的雞蛋做了示范以后,比賽就開始了。

  每個(gè)組的組長(zhǎng)先開了一個(gè)投,但是八個(gè)人中只有楊藝興火鍋和漩渦碎了,言語(yǔ)秀使勁一捏,雞蛋殼就碎了,蛋黃蛋清就流出來(lái)了,好像他們組的`雞蛋是假雞蛋高和玄逆,過(guò)了一會(huì)兒才萬(wàn)歲,不過(guò)他們組的應(yīng)該是蒸雞蛋吧,可能是方法不對(duì)。我對(duì)郭新月說(shuō)真的有那么難嗎?郭新月說(shuō)我也不知道第二句。第二局開始了。完事還要使出全身的力氣,也沒有握碎雞蛋,曬臺(tái)的時(shí)候,他的臉都紅了,說(shuō)好硬啊。第三局開始了?徐安航和孫藝函word面紅耳赤,同學(xué)們說(shuō)加油加油加油,但是還沒將雞蛋捏碎。

  第四局開始了,我握住雞蛋,手都酸了,但是雞蛋連一個(gè)縫隙也沒開,我使出全身的勁,雞蛋還是沒有,我看下臺(tái)的時(shí)候,我把雞蛋交給郭星月說(shuō)可硬了,你不會(huì)你給我睡的最后兩句都過(guò)去了,馬新宇握碎了一個(gè),還有一個(gè)爛了。

  這次我隨機(jī)蛋大賽,玩的好開心呀!

握不碎的雞蛋作文7

  雞蛋,一直被人們認(rèn)為是一種非常脆弱的東西,但是今天上的課讓我對(duì)雞蛋的看法有所改變。

  “外表光溜溜,里面滑溜溜,最多蛋白質(zhì),營(yíng)養(yǎng)大大好。同學(xué)們,你們知道這個(gè)東西是什么嗎?”“雞蛋。”我們異口同聲地說(shuō)。“今天我們來(lái)做一個(gè)捏雞蛋的游戲。”

  伴隨著同學(xué)們的歡呼聲,游戲開始了!第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是林榮軒,他長(zhǎng)得人高馬大,好像這次這顆雞蛋就要完了,他的腳一前一后,與肩同寬,手緊握著雞蛋,使出全身力氣,眉毛彎成拱橋狀,牙齒緊緊的咬著,雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的那一瞬間雞蛋破了,蛋清四濺,有的濺在同學(xué)的身上,有的濺在地上,有的濺在桌上……哈哈,原來(lái)他違規(guī)操作,用手指掐雞蛋。我們急救了一下場(chǎng)面就開始第二輪了。

  第二位登場(chǎng)的是鄭炫昂,只見他握著雞蛋滿臉通紅,嘴朝天張得大大的,眼睛瞪得圓溜溜的`,但雞蛋卻完好無(wú)損的躺在他的手上,雖然雞蛋沒破,但他為此得到了一個(gè)綽號(hào)——行走的表情包。

  同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)過(guò)去了,終于輪到我了,我想,我一定要把這個(gè)雞蛋捏碎,我雙腳跨成馬步,我把全身的力量集中在手掌上,可是,十秒過(guò)去了,雞蛋還是沒有被我捏碎,最終我放棄了抵抗。

  比賽結(jié)束了,老師看我們迷惑不解的樣子,給我們解釋道:“嗯,當(dāng)我們?cè)谀箅u蛋的時(shí)候,手掌心的力量就會(huì)均勻的分散到雞蛋的各個(gè)點(diǎn),因此,手掌根本捏不破雞蛋?茖W(xué)家還利用這個(gè)原理,運(yùn)用到建筑上,如拱橋、鳥巢、北京火車站……”我們各個(gè)恍然大悟,明白了其中的奧妙。

  這是一節(jié)非常有趣的課,通過(guò)握不碎雞蛋這件事,讓我明白了大自然還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們不僅要敢于嘗試,敢于挑戰(zhàn),還要不斷地探索!

握不碎的雞蛋作文8

  “太棒了!今天奶奶要做我最愛吃的番茄炒雞蛋!“我歡呼著,靠在門邊上,看著她用那干得有些開裂的手指洗番茄、切蔥……瞬間,我的心里一酸,連忙擼起袖子,說(shuō)道:“奶奶,讓我來(lái)幫幫你吧!”

  我打開冰箱,從里面拿出兩個(gè)圓溜溜的雞蛋,接著,取來(lái)一個(gè)小碗,拿起一個(gè)雞蛋,往碗沿上一敲,黃得發(fā)紅的蛋黃便隨著蛋清滑入碗里。

  這時(shí),只聽得門“吱嘎”一聲響,鄰居家的姐姐來(lái)了。她見我在打雞蛋,便笑瞇瞇地說(shuō)道:“筱璠,你在幫奶奶打雞蛋呀!”“是呀!”我停下手中的`活兒回答到。姐姐拿起一個(gè)雞蛋,看了看,又塞到我的手里,說(shuō)道:“筱璠,你有沒有試過(guò)用手握碎雞蛋?”我心想:雞蛋殼這么薄,肯定一握就碎。

  于是,我五指一并,運(yùn)足力氣開始握雞蛋。我急切地盼望著聽到那美妙的“咔嚓”聲,但當(dāng)我攤開手時(shí),那雞蛋依舊和原來(lái)一樣,完好無(wú)損。我不甘心,再一次緊緊地握住雞蛋,憋住氣,咬緊牙關(guān),任由臉蛋漲得發(fā)熱發(fā)燙,也全然不顧。但,雞蛋仍無(wú)破裂的痕跡。怎么會(huì)這樣?不可能!我不服氣地挽起衣袖,閉上眼睛,使出了吃奶的力氣準(zhǔn)備和它“大干一場(chǎng)”;蛟S是由于太用力,我的右手不覺得開始微微顫抖起來(lái)。額頭上細(xì)細(xì)密密的汗珠也冒了出來(lái),仿佛在給我加油、鼓勁。我緊緊地盯著那一枚小小的雞蛋,期待著奇跡的出現(xiàn)?僧(dāng)我再次攤開手心時(shí),心中燃燒的那團(tuán)熊熊火焰,卻被頭頂上的那盆涼水澆得毫無(wú)蹤跡。我紅著臉,低著頭,把雞蛋放到了姐姐手中。姐姐笑著問(wèn)道:“你知道雞蛋為什么握不碎嗎?我一臉疑惑地?fù)u搖頭!耙?yàn)殡u蛋是橢圓形的,受力時(shí)能將力分散到四周,而敲的時(shí)候,雞蛋只在一個(gè)地方受力,自然一下子就碎了!

  小小的雞蛋里竟藏著這么大的秘密,這次真算長(zhǎng)了見識(shí)!

握不碎的雞蛋作文9

  “握不碎?能握碎?”這是哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)是快樂魔方教室里傳出來(lái)的聲音呀!為什么這么熱鬧呢?原來(lái)同學(xué)們?cè)谧瞿箅u蛋的游戲呀。

  今天老師說(shuō)要玩?zhèn)游戲,頓時(shí)教室里歡聲笑語(yǔ),議論紛紛都說(shuō)要玩什么游戲呢?老師說(shuō):“玩?zhèn)捏雞蛋的游戲!蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都自信滿滿地說(shuō):“就捏個(gè)雞蛋,我只要稍微用一點(diǎn)點(diǎn)的力氣就能把它捏碎。”

  游戲開始了,第一次是女生隊(duì),她們每個(gè)人都不著急地坐在自己的座位上,女生隊(duì)首先派出是小紅,小藍(lán),小張,她們不慌不忙地走上了講臺(tái),老師給她們發(fā)完雞蛋后,她們用上了九牛二虎之力,結(jié)果都沒能捏碎。

  男生隊(duì)都幸災(zāi)樂禍的說(shuō):“哈哈哈……雞蛋沒捏碎吧,你們當(dāng)初還說(shuō)自己能捏碎怎么現(xiàn)在又捏不碎了呢?”女生個(gè)個(gè)都紅著臉,低下頭,無(wú)話可說(shuō),回到了自己的座位上,輪到男生了,我和小偉,小杰上了講臺(tái),老師發(fā)完了雞蛋后我們開始捏雞蛋了,我的臉漲得通紅,眼睛瞪得和乒乓球一樣大,盯著那個(gè)雞蛋,雞蛋補(bǔ)單沒能捏碎而且毫發(fā)無(wú)損,女生們看到了,說(shuō):“你們當(dāng)初還說(shuō)我們捏不碎,你們自己也沒能捏碎還說(shuō)我。”接下倆到第三輪了,女生派出了小紅,男生拍了實(shí)力戰(zhàn)將小王,我們和老師開始了最終的PK。游戲開始了男生一直喊著:“加油加油!”女生一直喊著:“老師加油!”小王上午臉憋得通紅,和一個(gè)大火球一樣,過(guò)了一會(huì),游戲結(jié)束了,誰(shuí)都沒能捏碎,大家都疑惑不解的說(shuō):“為什么雞蛋捏不碎呢?”老師告訴大家說(shuō):“雞蛋表面是球體的,而凸曲面是具有驚人的.承壓力,所以它抵抗一個(gè)人的手握力是綽綽有余的。

  這節(jié)課讓我明白了只要你去探索,就可以發(fā)現(xiàn)奧秘。

握不碎的雞蛋作文10

  今天上午,我們舉行了一個(gè)活動(dòng),握碎雞蛋大賽,昨天晚上我們每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋。

  剛上課,我們先學(xué)習(xí)了第十六課永生的眼睛,學(xué)完課文后,我們就準(zhǔn)備開始活動(dòng)老師先點(diǎn)開了課件,翻到了好多詞的頁(yè)面,老師領(lǐng)著我們讀了起來(lái)。我心里想:這些詞肯定是描寫雞蛋的。讀完一遍后,老師又讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ):外表光溜溜,里面滑溜溜,營(yíng)養(yǎng)大大好,最多蛋白質(zhì)。說(shuō)完,老師又點(diǎn)了一下圖片。這是挑戰(zhàn)的.內(nèi)容。握碎雞蛋大賽。老師問(wèn):“你們覺得自己能握碎的請(qǐng)舉手。”我們紛紛的舉起了手,還有幾個(gè)同學(xué)沒有舉手,可能是因?yàn)樗麄冇X得自己的力氣太小的原因吧!我是非常有信心的。第一次每個(gè)組的組長(zhǎng)先上臺(tái),并且拿著雞蛋,因?yàn)槲覀円央u蛋握碎。

  我拿著雞蛋上臺(tái)了,我們八個(gè)組長(zhǎng)全部到齊之后就開始比賽了,只聽同學(xué)們喊:“54321!蔽沂箘拍罅艘幌拢娴氖翘擦耍褚粋(gè)硬硬的石頭似的,但我看見楊尹秀的雞蛋握碎了之后,我心里特別羨慕,我又使勁全身的力氣又捏了一下,可是沒有我說(shuō)同學(xué)們仔細(xì)看著我們。不一會(huì)兒,高鶴璇也握碎了一個(gè)白白胖胖的大雞蛋。結(jié)束第一輪大比拼。第二輪我沒有派上了,我們組力氣最大的同學(xué)賈繼朝,她邁著大步上了講臺(tái)拿的雞蛋準(zhǔn)備呢,最近家里吵,面紅耳赤,還是沒臥鋪,我想那肯定很硬吧,連賈繼朝,都沒有握碎。

  接著第三輪陳雨欣使勁的捏,也沒有捏破,當(dāng)時(shí)我心里想,那肯定握不開了。

  我一會(huì)兒好多人都上去了,麻昕雨也握碎了一個(gè)雞蛋,我對(duì)張欣睿說(shuō):“他們肯定犯規(guī)了!睆埿李Uf(shuō):“嗯!”接著我們就要結(jié)束了,老師隨便挑了一個(gè)雞蛋物,并讓李樂斌給老師錄像,同學(xué)們喊:“加油!加油!加油!”老師也沒握破,雞蛋真是太硬了。

  今天這個(gè)活動(dòng)真有趣呀!

握不碎的雞蛋作文11

  今天我們要舉行一個(gè)關(guān)于雞蛋的活動(dòng)。

  我一開始想,老師讓我們帶雞蛋干什么,我充滿好奇,上課了,我們小組拿出雞蛋,老師打開了多煤體,打開了一個(gè)課件看了看,難道是認(rèn)識(shí)雞蛋,接著出來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。老師說(shuō):“你能猜出來(lái)這是什么嗎?”我們齊聲說(shuō):“是雞蛋。”

  看好多課件,這個(gè)事出來(lái)了,老師說(shuō):“你覺得雞蛋能被我們握碎嗎?”老師說(shuō):“能的舉手!蔽覜]有舉手,我感覺握不碎。楊雨澤說(shuō):“能握碎快舉手!蔽覍(duì)他說(shuō):“握不碎的。”老師接著說(shuō):“認(rèn)為不碎的舉手!蔽遗e了。

  最后實(shí)驗(yàn)開始,我特別想知道我的猜測(cè)對(duì)不對(duì),先是八個(gè)組的組長(zhǎng)上去握的,規(guī)則是不用手紙,用手指頭包住雞蛋,使勁兒握。

  開始我們說(shuō)54321就開始了。你開始七組楊伊秀。因?yàn)槲野植粚?duì),是手指去扣,所以握破了。之后我們組長(zhǎng)高鶴璇也握碎啦。我頓時(shí)心想,難道能窩碎,楊雨澤又說(shuō):“就是能握碎我說(shuō)你還不信!蔽疫是支持自己的意見說(shuō):“他是我的不對(duì)!

  比賽進(jìn)行到了白熱化階段,各自都在用力,其他六個(gè)同學(xué)還沒握碎。老師問(wèn):“感覺怎么樣?”我印象較深的是盧依諾和王浩翔說(shuō)的,比如王浩翔說(shuō):“這雞蛋是石頭做的',怎么也你也不碎!蔽覍(duì)楊雨澤說(shuō):“我就說(shuō)吧,小小雞蛋,堅(jiān)硬著呢。”“他們都不行。”楊雨澤說(shuō):“看我一上去就跟楊伊秀一樣一下子捏碎了!

  最后好幾波他們都選袖子也握不碎。

  但我和楊雨澤體驗(yàn)了,我一上去還有點(diǎn)小緊張,腿在抖,仿佛兮,但不在我手上,不太敢,生怕把雞蛋捏碎了。突然下邊有人說(shuō):“321!蔽覀兙湍罅似饋(lái),握了好長(zhǎng)時(shí)間,突然手開始發(fā)麻了。你也開始抖,可就是握不碎?纯磁赃叺臈钣隄,也沒有握碎。手越來(lái)越忙,都不想再繼續(xù)了。一分鐘后,老師說(shuō)停,我的心頓時(shí)平靜了下來(lái),也同樣很高興,因?yàn)殡u蛋沒有被握碎,我對(duì)楊雨澤說(shuō):“你不是說(shuō)一上去就握碎嗎,到頭來(lái)連一點(diǎn)皮都沒掉!睏钣隄蓻]什么話說(shuō)了,同樣我也猜對(duì)了。

  這雞蛋也太硬了吧!

握不碎的雞蛋作文12

  你們相信有握不碎的真雞蛋嗎?你們一定會(huì)回答:“不相信!”或者說(shuō):“這一定是一個(gè)假雞蛋,玩具雞蛋!”不信,那你就到咱們作文班看看吧!

  只見翁老師握著兩個(gè)雞蛋,笑著說(shuō):“你們誰(shuí)先上來(lái)試試把這個(gè)雞蛋握碎?你們?cè)趺次斩夹,只是拇指不能用力。還有,凡是上來(lái)參與的同學(xué)都可以得到一包旺旺仙貝,成功握碎雞蛋的同學(xué)還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦!”同學(xué)們一聽,都躍躍欲試,高聲喊道:“我想,我想!”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學(xué)。

  只見他氣定神閑,胸有成竹地走上了講臺(tái)。然后用右手緊緊地握著雞蛋,使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個(gè)雞蛋握碎?呻u蛋卻偏偏想和他作對(duì)似的,原封不動(dòng),完好無(wú)損。他又和雞蛋“對(duì)抗”了好久,雞蛋還是沒有被他握碎。于是老師又選了第二位同學(xué)葉炫琦。

  他淡定地走上了講臺(tái),調(diào)整好情緒,握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣,眉毛、眼睛擰成了一塊兒,應(yīng)該是因?yàn)橛昧^(guò)猛,他手上的'青筋猛然暴了出來(lái),連身體也微微顫抖著,而且腰也彎起來(lái)了。但雞蛋還是紋絲不動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆,心想:前面兩位同學(xué)都這么用力了,為什么雞蛋還是紋絲不動(dòng),難道老師在雞蛋里面做了手腳?這讓同學(xué)們疑惑不解。一些同學(xué)想讓老師公布答案,但老師并沒有說(shuō)。

  老師接著叫了第三個(gè)、第四個(gè)……他們都失敗了。正在同學(xué)們都認(rèn)定這是一個(gè)假雞蛋的時(shí)候,老師突然說(shuō):“現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)候了……”于是同學(xué)們都湊到老師旁邊。

  老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲,雞蛋碎了。一位同學(xué)問(wèn):“翁老師,為什么我們這么用力握都握不碎,可您輕輕往桌上一扔就碎了呢?”

  翁老師說(shuō):“因?yàn)殡u蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點(diǎn)!铡@種手勢(shì)用力特別均勻,這時(shí)候雞蛋外殼能承受很大的壓力,所以就不容易握碎了。”