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科學實驗作文【集合15篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的科學實驗作文，希望能夠幫助到大家。
科學實驗作文1
期盼已久的科學課終于來臨了�？茖W老師沉穩(wěn)地走進教室，問道：“同學們，實驗所需的材料、工具都帶來了嗎？”我們異口同聲地說：“帶來了！”說著就從抽屜里拿出了勺子、蠟燭、打火機、白糖。我們每四人一組開始做實驗。
我們這組的四人分別拿出了材料，其中一人用打火機點燃了蠟燭�？茖W老師讓我們找抹布，將勺子的把裹住，以防勺子傳熱將手燙傷。隨后，我們把白糖放進勺子里，把勺子放在蠟燭的火焰上加熱，這時，科學老師走過來對我們這組說：“你們的白糖放得太多了，倒出一些，再繼續(xù)加熱。”我們這組的一位女同學把糖倒了一些出來，接著她把勺子放在火焰上繼續(xù)加熱。我說：“在蠟燭的外焰可能會加熱的更快些。”隨后，她就按著我的建議把勺子抬高了些。不一會兒，白糖就化作一灘白色的液體，還有一股淡淡的清香，又過了一會兒，糖水變成了棕黃色，另一位同學用尺子攪拌了一下，拿出來一看，尺子的一角竟然融化了，我們不禁笑了起來。突然，那位女同學叫了起來：“你們看呀，勺子里冒泡了！”瞬間，我們把目光都集中到了勺子上，果真，勺子里冒著泡，我們又繼續(xù)等待著。我們組的唯一一位男生跑到別的小組左看看右看看，跑回來焦急地說：“別的小組都要成功了！”看他那調皮又焦急的.模樣，我們忍俊不禁。然而，不一會兒，白糖水慢慢變成了黑色，還散發(fā)一股難聞的類似膠一樣的味道，但仍然在冒泡。忽然，勺子里著起火來，我急忙對科學老師說：“老師快看，我們的勺子著火了！”老師連忙說：“快吹滅吧，你們的實驗已經(jīng)成功了！”老實話音剛落，我就鼓起嘴巴將火吹滅，我們幾個人高興地擊掌慶祝。
之后，科學老師告訴我們，白糖從固體融化到液體是物理變化，接著變成了黑色屬于化學變化。黑色物質是一種碳，所以繼續(xù)加熱他會燃燒起來。我們回想實驗的過程，加上老師的講解，我們這才恍然大悟。生活中處處有科學，只要我們用心，細心地去觀察，就能從中獲取意想不到的樂趣。
科學實驗作文2
四月的那天，風和日麗，藍藍的天空中彌漫著淡淡的霧靄。我們在教室里聆聽著白老師的講課，妙趣橫生，至今讓我記憶猶新。
老師讓我們提前準備一個生雞蛋，來學校的路上我雙手捧著生怕把它捏碎。
上課了，白老師介紹了實驗的名稱和要求就開始立雞蛋了。我驕傲地對同桌說：“”有什么難的？不就是立雞蛋嗎？我五分鐘——不兩分鐘就好了�！蔽野央u蛋拿出來就開始立了。
時間一分一秒地過去了，看到別的'同學的雞蛋一個個都立了起來，我便開始緊張了，我一點一點的嘗試著，耳邊聽到小房說：“我先把雞蛋搓熱，產生靜電，就能立住了�！蔽乙糙s忙試了一下，可是雞蛋像個頑皮的孩子一點兒也不聽話，看來我們還是要腳踏實地，不能玩小聰明。這時，白老師說：“不要緊張，我們要做到心靜、手穩(wěn)、蛋平�！蔽翌D時信心突增。我仔細觀察雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋一邊比較尖，另一邊卻比較圓，我選擇讓圓的那一頭做接觸面繼續(xù)立雞蛋。
同學們紛紛舉起了勝利的手，告訴老師自己完成了。我試了許多次，都沒有立起來，這下我徹底放棄了便認真地看小張立。他心平氣和一點一點地試，大約過了五分鐘，小張的雞蛋居然立了起來，看著他滿臉的自豪，我心里又是羨慕、又是嫉妒。
不知不覺中，快下課了，老師讓我們停止實驗，誰知小景突然說：“我一口能把你的雞蛋吃了�！边�沒等我反應過來，他已經(jīng)奪走我的雞蛋咬在了嘴里，沒過五秒鐘，他就吐了出來，蛋清蛋黃瞬間躺在桌子上，看著他的狼狽樣我既想哭又想笑，同學們見狀個個哈哈大笑。
一堂課就在同學們的歡聲笑語中結束了，我們依依不舍地向白老師道了再見。雖然，我沒能立起雞蛋，但這堂有趣的實驗課給我?guī)砹瞬灰粯拥目鞓�，還讓我明白了：“做什么都要心平氣和，不要急躁，一定要堅持下來，不要半途而廢�！�
科學實驗作文3
上周日，我們迎來了秋天的最后一個節(jié)氣——霜降�？粗蠋煶尸F(xiàn)給我們的一張張美麗的表面覆蓋著霜的圖片，我贊嘆不已�？梢贿B幾天在小區(qū)里都未發(fā)現(xiàn)霜的影子，我實在忍不住了，決定自己制霜。
我按照網(wǎng)上的要求，準備好了制霜的材料：一只易拉罐、一塊濕布、一些食鹽，一支溫度計和幾塊冰塊。
開始制霜了！我拿起剪刀把易拉罐的頂面剪開，冰塊寶寶們爭先恐后地擠了進去，然后我便把溫度計插了進去。"如果不放鹽對霜的形成有沒有影響呢！我先不放試試看！"我一邊想著，一邊雙眼緊盯著溫度計上的液壓。誰知一分鐘過去了，罐內的溫度始終不能到零度以下�！斑@是為什么呢”我心里充滿了疑惑�！半y道鹽就對制霜有著這么大的影響嗎？”爸爸聽了我的疑惑后向我解釋說：“那是因為鹽在深化時會吸收大量的熱，所以導致罐內溫度下降�！�
“哦！原來是這樣！”我恍然大悟，往罐子里舀了兩大勺鹽，然后拿起來輕輕地晃動。罐子里的冰塊寶寶發(fā)出“哐哐哐”的聲音，好像在為不想融化而發(fā)出抗議。我放下罐子，朝里面看去，原來顆粒感很強的鹽和很快就溶化了，像極了冬天的積雪。
我再次把溫度計插入罐中，只見紅色的液壓柱不停地往下降，我緊張極了。“0，降到0度！”我在心里默默地祈禱。終于，紅色的液壓停在了“-2”度上，我興奮極了，雙眼目不轉睛地盯死著罐壁，大氣也不敢出一口，生怕自己呼出的熱氣會影響霜的形成。
過了一會兒，罐壁上先是出現(xiàn)了一層白色的`、象輕紗一樣的霜。漸漸地，它們連成了一片。霜，越來越厚、越來越濃，甚至覆蓋掉了易拉罐原來的顏色。遠遠望去，好似給易拉罐蒙上了一層銀白的面紗。霜，在燈光下閃著五彩的光，美麗極了，像鉆石一般熠熠生輝。
我小心地伸出手指在易拉罐上輕輕一抹，罐子上便留下了一個手指印。霜，涼絲絲的，舒服極了，質感有點兒像雪，而我手指尖上的霜，轉眼間便融化成了水。
這次制霜真有趣！不僅收獲了快樂，還懂得了科學知識，真是一舉兩得啊！
科學實驗作文4
星期四的那節(jié)科學課上，屠老師給我們做了一個有趣的，有物理變化的小實驗。這次實驗的器具非常簡單，就是蠟燭和白糖。
在做實驗前，我懷著迫不及待的心情，畢竟我從來沒有用白糖做過實驗，心里不由地想：把白糖放在火上烤，會變成什么樣呢？有沒有煙味呢？這是化學變化還是物理變化呢？……
我們一小組隨著這般好奇心情開始了實驗。先在蠟燭下端包一層餐巾紙，以免蠟燭油融化滴到手上燙傷。于是再把蠟燭點燃，把白糖放在勺子中，然后把勺子放在火的外沿上燒。逐漸的，白糖被被火加熱后溶化了，變成了白色的，一勺厚厚的液體。一眨眼的功夫，這白色的液體不見了，慢慢地變成的了淡土黃色的一個物質。這時的白糖已經(jīng)有一小縷煙絲飄出來，我們仔細地觀察著，隨著時間的'推移這物質又由淡黃色片成了類似于芝麻糊般的黑色物質，看上去軟軟的，松松的，真想“咬”上一口，嘗嘗滋味！白糖有這么大的變化，使我們每一個人心中都十分的驚奇，眼睛瞪得像一個兵乓球，嘴巴張得像一個大“0”，不禁贊嘆這白糖變化過程竟如此之快！就在驚嘆的過程中，這團黑色的東西竟又有了變化，你看“啵啵”“啵�！敝谏囊后w上泛起了一個又一個小黑泡，物體也在逐漸縮小，逐漸凝固。最后那火旺的竟然把勺子燒了起來，還好我們及時“搶救”，要不然可要釀成大禍了哦！吹滅之后，實驗也結束了。雖然實驗結束了，但是我還是仔細打量了一番這把勺子，發(fā)現(xiàn)與燒前的是，勺子的背后覆蓋著一層約有3毫米厚度的灰！你說有趣不有趣��！
這個實驗不盡非常得有趣，也使我們進一步加深了對物理變化的了解。想學好科學，無非就是做好實驗。做有趣的科學小實驗，使我在玩中學到了科學道理，還鍛煉了我的動手能力，可真謂是兩全其美啊！
科學實驗作文5
今天我將會變成一位神奇的魔術師，你們猜這是為什么呢？我先賣個關子吧。
今天我最喜愛的科學實驗又更新了，這一期做的是不倒的易拉罐。我摸著我的大腦袋想，易拉罐能成為不倒翁嗎？我興致勃勃地看完了水晶老師發(fā)布的視頻，就連忙找來了材料：一個空的易拉罐和一些清水。
根據(jù)我設計的實驗方案：第一步，我把空的易拉罐斜著放在桌子上，它立馬咚一聲倒了，我費了九牛二五之力，都是這樣的結果。第二步，我在空易拉罐里倒了三分之一的清水，哈哈，我來試著斜著放，我的心是噗通噗通地跳，生怕易拉罐會倒下來，水會撒滿一地。哈！易拉罐竟然斜著站立起來了。我用手輕輕地摸了它一下，它居然像不倒翁一樣轉了起來。哈哈，成功了，我連忙叫來了媽媽，叫她給我拍視頻。我還手舞足蹈地去向奶奶表演了一下。嘿，別急，實驗還沒做完呢。媽媽說道。
馬上來嘍！下面進行第三步，我在空易拉罐里倒入了半罐水，斜著放，霎時，易拉罐咚的一聲倒翻了。咦，它怎么站不起來了呢？我又連忙試了兩次，易拉罐仍然倒翻了。第四步，我在易拉罐里面灌滿了水。我想傾斜著放，水頃刻間一股腦兒地流了出來，哎呀，倒翻了倒翻了。
最后，我又在易拉罐里面倒入了三分之一的'水，然后又試著斜著放。嘿嘿，我就是一個魔術師啦！易拉罐成了一個好玩的不倒翁，一座比薩斜塔也呈現(xiàn)在我的眼前了。
這是什么原理呢？媽媽說，易拉罐傾斜時，底部與桌面是有兩個接觸點的，當罐內有三分之一的水時，水的重心就在這兩個支點中間，所以易拉罐能夠保持平衡。而當里面沒有水、有一半水或者滿罐的水時，易拉罐與桌面只有一個接觸點，所以無法站立。當罐內裝滿三分之一水時，罐子的重心下降與受力點在一條直線上，所以罐子就很容易站立住了。
通過這個實驗我明白了，做實驗要認真仔細地多多嘗試，小朋友們，現(xiàn)在你們知道我為什么是魔術師了嗎？你們也迫不及待想來試試看嗎？
科學實驗作文6
同學們盼望著星期三下午的科學課。白老師告訴我們要去實驗室上課，同學們聽了“做實驗”這三個字之后，整個教室便熱火朝天。
我們排著整齊劃一的隊伍來到實驗室，老師先叫我、小劉、小易三個人到德馨路上撿兩顆大石頭，再撿二十顆跟指甲蓋大小差不多的小石子。我們撿完之后就立刻回實驗室。老師先介紹了一下實驗器材：酒精燈、大石頭、鉗子、燒杯。講解了一下實驗怎么做，聽清楚了之后大家就開始做實驗了。
我們各組組長到講臺上領取了一塊大石頭之后就開始在各自的小組做實驗了。我先把酒精燈的燈帽打開，再用打火機把酒精燈打燃，然后馬?撓們?子把大石頭夾起來在火的外焰處烤，劉鑫柯看到馬?暮艸粵Φ難?子，就接替馬?募絳?烤巖石，等石頭烤兩分鐘之后把石頭放進裝有50ml的水的燒杯里面，我們都瞪大眼睛仔細觀擦著，看石頭冷卻之后石頭會發(fā)生了什么變化。
實驗做完之后，白老師就提問了：“誰能告訴我，做實驗的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？”全部同學都不約而同舉起了手希望抽到自己。老師抽了我們組的馬?模?他站起來回答：“我發(fā)現(xiàn)了把石頭放進冷水之后，水里面會冒出一種氣體�！崩蠋煗M意地說：“看來1組的實驗是做成功了的。同樣有這樣的`實驗反應的舉手�！泵總�組都舉手了�！斑�有補充同學請舉手�！崩蠋煶榱�4組的向鑫悅，她站起來答道：“水里面有一些小石粒。然后我們發(fā)現(xiàn)石頭有點變小了�！卑桌蠋熣f：“同樣有這樣的反應的小組請舉手�！泵總�組都舉手了。老師非常心滿意足地說：“看來每個組的實驗都做得非常成功。這就是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，當石頭外部的受冷收縮而內部來不及收縮就會掉下小碎石�！蔽覀兓腥淮笪颉�
通過這次實驗，我明白了一個道理：任何事物都會熱脹冷縮，我們要多觀察周圍的事物。
科學實驗作文7
今天，我一放學就興沖沖地跑回家，因為在科學課上老師要我們回家與家人做一個實驗。我別提有多高興了，回到家，我丟下書包便馬不停蹄地開始寫作業(yè)。今天的作業(yè)有點多，可我為了做實驗，改掉了慢吞吞的習慣，字在我的筆尖下行云流水般地出來了。一小時，作業(yè)大功告成了。
這時，爸爸看見我作業(yè)寫完了，就走過來說：“兒子，作業(yè)寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的科學實驗�！闭谙胱鰧嶒災兀犚姲职值脑�，欣喜若狂，迫不及待地說：“好，快，我們快開始吧�！敝宦牥职终f：“你相信紙能托住水嗎？”我一聽，哈哈大笑起來說：“紙當然不能托不住了，紙一碰水就會破了�！卑职中πφf：“呆會你就會相信了�！敝灰姲职帜贸鲆恢徊ＡП�、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌滿了水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實�！斑@真是像變魔術似的，我要親自試試�！蔽艺f。爸爸說：“好��！”于是我照著爸爸的樣子，往杯里倒了一些水，然后將紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，奇跡沒有出現(xiàn)，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事呢，我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的腦袋說：“做任何事情都要認真，要仔細觀察，剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的'一杯水，而你只灌了約半杯水，水當然會流出來了�！痹瓉硎沁@樣啊，都怪我太馬虎了。于是，我又重新做了一遍實驗，這次我更仔細了。果然，這次實驗成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了�！斑@是什么原因呢？”我急忙問爸爸。爸爸說：“在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。”聽了爸爸的解釋，我豁然開朗。心中想：這次科學實驗不僅有趣，還讓我懂得了很多道理。
其實呀，生活中處處都有許多有趣的科學小實驗，只要你認真觀察，多多學習，你一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
科學實驗作文8
今天，我們做了一次有趣的科學實驗。這次試驗讓我受益匪淺，也讓我明白了一個道理。
這次試驗共分三個項目，分別是：淀粉的非牛頓流體特性，淀粉遇碘酒變藍，和子團和果子制作。我們動手操作了第一個和第三個試驗。
第一個試驗開始了。我先取出一個小碗，按3：1的比例加上淀粉和水，接著進行攪拌。攪拌過程中，我發(fā)現(xiàn)勺子在碗里“行走”得非常艱難，需要很大的勁才能把它推動。老師把攪拌均勻的淀粉抓起來放到手里，這時你會發(fā)現(xiàn)，手心往里攥得越緊，淀粉塊變得越堅硬；當你的手指伸開平放時，淀粉塊會變成液體狀從手心滑動“逃走”。我跟隨老師的講解進行著操作，操作的過程和老師的演示基本一致，但在操作的過程中卻出現(xiàn)了失誤。因為加水太少，我費了九牛二虎之力把淀粉糊往外挖，出師不利，一大塊淀粉被甩在了地上。想了想，是淀粉和水的比例不合適。我又往碗里加了些水，使之呈稀糊狀，終于順利地把淀粉抓到了手心。實驗得以繼續(xù)進行，我按老師的要求把淀粉糊倒入保鮮袋的一角，再把一個雞蛋慢慢放進去，被淀粉糊“淹沒”，袋子口系緊，站在椅子上把袋子往地上拋。哇，太不可思議了，雞蛋竟然完好無損。原來是淀粉糊起了鋼盔鐵甲的作用。
第三個試驗是老師教我們做和子團。先按1：1的比例調配藕粉和水，攪拌均勻后放入加水的`電鍋，打開電源，使水沸騰，用筷子不斷翻攪碗中的藕粉糊，直至透明的固體狀，藕粉糊就熟了。把碗從鍋中端出，抓一塊放在保鮮膜上，鋪成圓餅狀，放上果醬，再用同樣大小的一塊藕粉餅蓋在
果醬上，雙手合十把保鮮膜捧起，團成球狀，晶瑩剔透的和子團就“誕生”了。來不及做第二個，垂涎三尺的我就經(jīng)不住誘惑，狼吞虎咽的吃起來。品嘗著自己的勞動果實，心里有說不出的喜悅。
這次試驗使我明白，科學真是太奇妙了，它不僅僅在于偉大的發(fā)明，還存在于我們一點一滴的生活之中。只需細心發(fā)現(xiàn)，方知它的奧秘。
科學實驗作文9
今天，天氣晴朗，我和張家勝邊聊天邊走進教室。只見講臺上放著一杯水、一把勺子、一雙筷子、一袋食用鹽和一個雞蛋。我撓撓頭疑惑地問張家勝：“老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？為什么擺放著這么多科學課的用品？”“應該不是好藥�！睆埣覄偾那牡卣f，“畢竟這是一節(jié)作文課�。 �
這時，老師推開門，滿臉笑容地說：“同學們，你們都在聊什么�。拷裉煳覀円鲆患浅Ｓ腥さ氖虑�！”霎時，同學們議論紛紛：
“要干什么呢？”
“拿鹽干嘛？炒雞蛋嗎？”
“雞蛋熟了么？勺子和筷子是拿來吃雞蛋的嗎？看起來很美味哦！”
……
“安靜！安靜！提前說一下，這不是吃的，小饞貓們！”老師叫道，“今天我們要做一個讓雞蛋浮起來的實驗！”
首先，老師小心翼翼地將雞蛋放入裝滿水的杯子里，雞蛋像一塊石頭一樣沉入水底，一動不動地躺著。接著，老師輕輕地撕開食用鹽的包裝，舀了兩勺鹽倒入杯里，拿起筷子慢慢攪拌起來，這時有位同學說：“雞蛋好像有點變化！”“真的！雞蛋有點浮起來了！”大家驚訝地歡呼�！安贿^就浮起來了一點，算什么！”馮同學說。“對��！浮起來一點算什么！”霎時，大家臉上的.表情有點不屑。這時老師提問：“有哪位同學知道如何讓雞蛋完完全全浮起來呢？”“這也太簡單了吧！”我擺擺手神氣地說。“那你倒是讓雞蛋浮起來�。 比嗤瑢W叫道。“沒問題！”我撇撇嘴說，“你們看好了�！�
我走上講臺，再舀了兩勺鹽倒進杯子，攪拌一下，雞蛋竟然全浮起來了。浮起來的雞蛋就像一輪從云層中探出頭的圓月。
“這到底是什么原理呢？”有同學問。
“我也不知道，不過可以問老師！”
“那是因為在清水里加了鹽，水的密度變大了，浮力也變大了，雞蛋重量相對變輕了，所以就能浮起來了！”老師解答。
“那死海也是這個道理啰！老師？”我腦子里突然蹦出了這個問題。
“是的，死海里面含有大量的鹽，是其它海水鹽量的七八倍，所以人就可以浮在死海海面上！”老師再次解答。
這個科學實驗，引發(fā)了我對科學的興趣和愛好，我現(xiàn)在要認真學習科學知識，將來把這些知識運用到生活中，為人類造福。
科學實驗作文10
星期六，我很早就起床了，因為我要做一件“大事”——做一個科學實驗！
我拿出老師發(fā)給的“寶貝”，那就是科學小實驗制作紙。一看，紙上的實驗項目可真讓人眼花繚亂，有“綻放的睡蓮”，“倒不出的水”，“緊緊抱在一起的書”……看著看著，我被“緊緊抱在一起的書”給吸引了。這題目可真有意思，書跟書還能“抱”？而且還是“緊緊的”？我想這是不可能的，但紙上說行，我還是來做做嘗試一下吧，看看到底行不行。
我飛速從書包中任意抽了兩本書，一看，一本語文書和一本英語書。“中英結合”，寓意還挺深的！
不管別的，我想，我現(xiàn)在應該專心實驗。第一次做這樣的實驗，會成功嗎？雖然有一些擔心，但我心中還是充滿了希望。
按照實驗的要求，將兩本書均勻地交插在一起可真不是件容易的事。語文書一百多頁，英語書八十多頁，得算好了來，不然到后面就插不完了。經(jīng)過仔細核算，我終于決定了可行的方案。
我把兩本書并排在一起，中間隔開一本書的距離。一本底朝天，另一本面朝天。左手翻語文，從最后一頁往前倒退著翻；右手翻“ English book ”，從第一頁往后翻，兩只手各司其職。
我一頁一頁翻，一頁一頁插，就好像老外與我們一一握手，似乎還在不停地“Hello、Hello ”。讓兩本書逐頁交插夾在一起，你中有我，我中有你，雖然兩本書大小不同，但還挺般配的，我邊插邊想。過了好長一段時間，我終于將兩本書按要求夾在了一起。
“接下來就是見證奇跡的時刻！”我輕聲說了句，心不免砰砰直跳。我開始拉住兩本書的.書脊，用力往兩邊拉，想把他們拉開。哎喲！我滿頭大汗，臉都漲紅了，就是拉不出。這“中英”兩伙伴可真親密，他們緊緊抱在了一起，無人能將他們分開。耳邊仿佛聽到嘻嘻的笑聲：“真有趣，真有趣！”
為什么這兩伙伴的手握得如此緊呢？原來，這里面有一定的科學道理。當兩本書的紙一頁又一頁地交插緊貼在一起，紙與紙的摩擦力疊加，越拉抱得越緊，摩擦力也就越大，所以就出現(xiàn)了現(xiàn)在的結果——“友誼牢不可分”，無法將兩本書輕易拉開了。
實驗成功了，我又明白了一個科學道理，長了一分見識，多了一份喜悅。
科學實驗作文11
今天，第二節(jié)課是作文課，作文課是我最喜歡上的課了，我期待著這學期的第一節(jié)作文課到底寫什么。
老師在黑板前的一張小桌子上放了一個紙杯，玻璃杯和一個大臉盆。
實驗開始了，大家都七嘴八舌的議論，老師到底要做什么實驗。老師拿起桌上的紙杯，往玻璃杯里倒水，水滿了，老師拿起身邊的一張紙放在玻璃瓶口上，然后老師用手按住紙片，按緊了，老師就把水杯反了過來，這是教室里安靜的連一根針掉落的聲音都聽的見，老師手按得很緊，生怕水會漏出來。請大家做好準備，見證奇跡的時候到了，大家都心驚肉跳的'，老師的手慢慢的放開了，可水卻不會漏下來，這是教室里響起了熱烈的掌聲。
實驗結束了，老師問大家誰想來做實驗？同學們都紛紛舉手，老師不知如何是好，這好用擊鼓傳花來決定誰來做試驗。
老師從柜子里拿出一條紅領巾，把紅領巾揉成一個“小球”，讓同學們來傳，而老師自己把黑板當成了鼓來打。
老師敲擊黑板的時候，同學們正在興高采烈的傳著小球，聲音停了，毛柏力把手里的小球丟給了張博涵，張博涵拿到球后，滿面笑容的走到了黑板前。
第二次試驗開始了，張博涵先往玻璃杯里倒了三杯水，再把一張紙放在玻璃瓶口上，然后用手按住，可張博涵并沒有按的很緊，他只按了一會兒，就把手放開了，玻璃杯就這樣被張博涵反了過來，沒等大家反應過來玻璃杯里的水就漏了出來。
這時大家都哈哈大笑，過了一會兒有人主動的走出教室，去拿拖把來拖地，這時大家各自干各自的事，有的人在拖地，有的人在擦地板，也有人坐在座位上什么事也不干。
地拖好了正好悅耳的鈴聲響起了大家都依依不舍得走出了教室，這節(jié)課我雖然沒有做實驗，可我收獲到了當杯子里裝滿水的時候，杯子里的空氣都被排盡了，把杯子里的水倒立過來，杯子外的大氣壓大于杯子里的水的壓力，所以紙被緊緊壓在杯口，水就流不出來了，這讓我明白了一個大氣壓的原理。
這節(jié)作文課真是樂趣多多，快樂多多啊，也讓我明白了很多科學道理，我真喜歡上作文課��！
科學實驗作文12
快樂的暑假到了，爸爸媽媽要上班，我只能一個人在家里。為了方便一個人吃飯，媽媽買了一個實用的新微波爐。
一天下午，我的肚子又唱起了交響曲，看來應該吃點點心了吧!我打開冰箱，看見里面有幾個圓溜溜的大雞蛋。心想：哈哈，今天可以吃煮雞蛋了。一邊想著，我一邊就拿出了一個雞蛋。
我把雞蛋小心翼翼放在了微波爐的正中央，關上了門，調了3分鐘�！皢琛獑琛蔽⒉t轉了起來。大概過了一兩分鐘，只聽“砰”的一聲，像是什么東西摔在了地上，或者是什么爆炸了。聽到了異響的我，心“唰”的一下提到了嗓子眼，趕忙跑了客廳，只見微波爐里到處都是濃煙。定睛一看，微波爐的內壁上粘滿了蛋黃和蛋液，嚇了我一跳。
這時，媽媽回來了，看見微波爐的慘樣，忙問我是怎么回事。我一五一十地把事情的.來龍去脈說了出來。
媽媽語重心長的教導我：“帶殼的雞蛋不能直接放進微波爐中，必須打碎加工才行�！�
媽媽的這一番話引起了我的好奇心。我決定去網(wǎng)上查個究竟。
我查了微波爐的工作原理。微波爐是利用微波加熱的，微波一部分會直接射到食物上，一部分通過微波爐的內壁反射到食物上產生熱量，使食物各個方面均勻受熱。
了解了微波爐的原理后。我知道了當雞蛋放進微波爐里加熱的時候，在微波爐這個封閉的空間里，很短的時間內就會產生很多熱量，這些熱量一下子來不及從雞蛋表面的小孔跑出去，蛋殼里的空氣也在膨脹，雞蛋內部的壓力變得很大，就會引起爆炸了。所以用封閉容器加熱食物，產生的熱量不容易散發(fā)，也會使容器內壓力過高，容易引起事故。
通過了上面的了解，我得出了一個結論: 凡是帶硬殼或者帶皮的密封食品，必須進行開封處理才能用微波爐加工。烹飪前，必須將有膜、帶殼、密封的食物用牙簽、針等穿出一些氣孔。帶殼的生雞蛋，最好不要用微波爐來加熱，因為雞蛋不止有一層硬殼，內部還有幾層軟膜，加熱時非常容易發(fā)生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時間較長時，最好剪去一個小角作為出氣孔。
我衷心的告訴大家，以后可不要把雞蛋煮成“炸蛋”哦!
科學實驗作文13
炎熱的夏天在人們的期盼下來臨了，家家戶戶都開了冰箱，我家也不例外。而冰箱表面是有鐵的，所以，我常在冰箱上玩吸鐵石，一個一個吸鐵石疊在一起，搭成一座李天王的寶塔。
天，我閑著無聊，就興致勃勃的玩起了吸鐵石，我像往常一樣，把一個個吸鐵石搭起來，可是，卻出現(xiàn)了一個小小的意外，我把一個吸鐵石放在另一個吸鐵石上面，結果，似乎一個強大的力量
把吸鐵石彈在了地上，我有些奇怪，但被我的猜想打消了，“這應該不小心沒放好吧？”我自言自語道，于是，接著用剛才去吸的一面放上去，一股力量竟然阻止了我放上吸鐵石，我卻偏要一股子氣做到底，我費了九牛二虎之力，才把吸鐵石放上去，總算兩個石頭吸上去了，可我一放手，令一個吸鐵石竟然彈得更遠了，真令人百思不得其解。我決心把這件事追究到底，做一個科學小實驗。
首先，我拿來倆個吸鐵石，隨意找了一個面，倆吸鐵石居然吸住了，這使我更奇怪了:為什么剛才吸不住，現(xiàn)在卻吸住了呢？我想干燥的'海綿吮吸著知識的源泉，更急切的想知道答案了，我把倆個吸鐵石一快翻了一個身，也緊緊地吸在一起，簡直不費吹灰之力，接著，我將一個吸鐵石翻了一身，那股力量又回來了，還是吸不住，腦子里又浮現(xiàn)了幾個小問號，為什么吸鐵石有的時候吸得住，有時候吸不住呢？我奇思怪想：可能是它們太勞累了，沒有發(fā)揮作用吧？我安慰自己，不過，這樣也沒有用，我求知的欲望更加強烈了，我又重復了一下剛才的實驗，來證明我的奇思怪想根本就是瞎猜。
正當我消沉的時候，我想到了一句名言：書是人類進步的階梯。我干嘛不從書中找答案呢？通過一番天翻地覆的折騰，我找到了一句科學至理：同性相斥，異性相吸。當吸鐵石倆面都是一個性質的時候，會排斥；就產生了鐵性所驅使的力量，當倆面不是一個性質的時候，會相吸。
揭開了吸鐵石的神秘面紗，我不禁感嘆：科學實驗，動手動腦，細心觀察，探索奧妙！
科學實驗作文14
古有詩仙李白，今有酒仙老唐，唐老師的“烈焰酒精實驗”那可不是一般的高！
那天，唐老師把我們這群在下課時間瘋玩的“孫悟空”們召喚回來。我一進教室就看見實驗桌上擺著臺電磁爐和三瓶不同的酒，唐老師手里還拿著一個打火機，我們都特別好奇。
實驗開始了，唐老師先把白酒倒進鍋里，用電磁爐加熱。頓時一股酒精味撲鼻而來，嗆得前排的同學直掩鼻子。鍋里的酒不斷地冒泡，沒啥稀奇的，老師到底要搞什么名堂？難道是要“煮酒論英雄”嗎？我心里犯嘀咕�！叭f事俱備，只欠東風，見證奇跡的時刻到啦！”唐老師拿著打火機大聲地吆喝著。我的眼睛直勾勾地盯著鍋，生怕錯過精彩的瞬間！只見他在鍋邊緣點了一下火，火焰便迫不及待地往上爬，火苗猖狂地跳起舞來，同學們嚇得哇哇大叫。沒想到唐老師一關掉電磁爐，火焰就漸漸滅了。代替尖叫聲的是重重疑問，唐老師告訴我們，這種現(xiàn)象是因為白酒里有可以燃燒的酒精。
“你們覺得紅酒和啤酒會不會燃燒呢？”唐老師又擺出魔術師般的神態(tài)，指著另外兩瓶酒賣關子。
“會！”有幾個同學斬釘截鐵地叫嚷著，也有人小聲地說“不會”。我覺得啤酒不會燃燒，因為我爸經(jīng)常喝啤酒，而且一喝就是十幾瓶，要是會燃燒，他的肚子豈不是成了大火爐啦！我正納悶時，唐老師又將紅酒倒入鍋里，打算為我們解開謎團。
等紅酒滾燙起來的時候，唐老師再次點火。瞬間，熊熊烈火在鍋里飛檐走壁，“哦！哦！”我們都會意地喊起來。接下來試驗啤酒，加熱后的啤酒像瘋了似的，泡沫如柱，攔也攔不住，竟然躥出鍋外，唐老師的打火機打了許多次火，也不見一個火星子。同樣是酒，白酒和紅酒都會燃燒，啤酒為什么不會呢？
唐老師揭曉謎底了。原來，白酒和紅酒含有的酒精高達20%以上，已經(jīng)到了可以燃燒的'水平；而啤酒的酒精只有5%左右，是燒不起來的。唐老師還告訴我們，酒的用處可多啦，小到取暖、怡情，大到醫(yī)療、工農業(yè)生產……他還順便為我們普及了一下中國的酒文化：三國煮酒論英雄，水滸英雄靠酒拉幫結派，紅樓品酒吟詩作畫……
科學實驗真奇妙��！我們要在科學實驗中，尋找奇跡。
科學實驗作文15
有一種蔬菜普普通通，幾乎隨處可見，它形似皮球，顏色奇異。
把它剝開，會發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音，它深紫的外皮像一層夾子，將雪白的蔬果包在中心，從側面看，色彩交錯；將剝下的一瓣撕開，“嘶啦嘶啦”的聲音縈繞耳畔；撕得粉粹后，桌上仿佛下了一場紫花雨，將一片一片的碎兒拾入一個袋子，倒入清水，第二道工序拉開帷幕。
將口袋封緊，使勁地揉一揉，隨著塑料袋清脆的聲響，這種蔬菜又發(fā)出了“嘎嘰嘎嘰”的聲音。觀察袋中的清水，竟然染上了些淡紫。將袋子再用力捏，捏完上端捏下端，淡紫色又加深了。
看到這兒，我心中躍躍欲試。猜測再擠壓一會，這蔬菜的汁液會變成深紫。我期待萬分，目不轉睛地盯著袋子，望著蔬菜的'汁液將水浸泡成深紫色。
果不其然，我如愿以償，深紫色的水熠熠閃光。
可這實驗還沒結束，見證奇跡的魔法時刻到了。我手拿蘇打粉，望著深紫色的盛在杯中的汁液，十二分迫不及待。我“嗖”的舉起蘇打粉，沿著杯壁小心翼翼地拍打，隨雪白的粉末掉入，汁液撲騰了幾個氣泡便發(fā)生了驚人的變化，晶瑩的紫水在氣泡消失的剎那瞬間轉藍，我目瞪口呆，又不可思議地抓起白醋瓶，往杯中傾倒，還沒倒入一秒，這杯紫水渾濁起來，短短兩秒后又平靜下來，可水卻變成了紅色的。
那是為什么呢？觸碰蘇打、白醋后變成藍色、紅色？又是這蔬菜中的什么成分引發(fā)？這蔬菜又有什么特點？疑惑的你想必早已發(fā)出疑問了吧！
讓我來為你們解答：這種蔬菜俗名紫包菜，又名紫甘藍、赤甘藍。擠壓紫包菜的葉片，汁液遇上蘇打，蘇打中有堿，堿使汁液變成了藍色；而白醋中有酸性物質，使汁液成為紅色，可以說紫包菜的汁液是酸堿物質的檢測劑。
小小實驗樂趣多，百變科學色繽紛。探索科學世界，共享健康快樂！