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記一次辯論會作文

時間:2024-02-20 00:01:40 好文 我要投稿
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[優(yōu)秀]記一次辯論會作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的記一次辯論會作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)秀]記一次辯論會作文

記一次辯論會作文1

  星期三上午第一節(jié),我們舉行了一場“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會。

  正方的觀點是利大于弊,而反方的觀點是弊大于利,我是反方的主辯。

  剛開始對方辯友王梓萌就先發(fā)制人:“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大,因為上網(wǎng)可以看到大千世界,鼠標(biāo)一點,各種資料就映入眼簾。”我方馬政昊良胸有成竹地說:“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害,因為網(wǎng)絡(luò)會危害人的`身心和健康,據(jù)科學(xué)家調(diào)查,長時間上網(wǎng)會讓性格變孤僻,朋友也變得越來越少!蔽乙膊桓适救醯恼f:“長時間上網(wǎng)會讓視力下降,最終會讓視網(wǎng)膜脫落,所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)百害而無一利!睂Ψ睫q友曹敬博又不服氣的反駁:“現(xiàn)在有家長的看護,上網(wǎng)時間已得到了大大的控制!蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中含有不良信息和暴力游戲,讓人看完以后就會走上犯罪道路,而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死,連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,何況我們小學(xué)生呢?”對方辯友也振振有辭的回?fù)簦骸艾F(xiàn)在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達(dá)到了控制,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變得安全文明了!蔽矣址瘩g:“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢?為什么有些網(wǎng)吧還是人滿為患呢?而且多半是未成年的學(xué)生”

  對方思考了一會兒說:“上網(wǎng)可以使我們查找資料,學(xué)習(xí),難道這些資料不就是上網(wǎng)查來的嗎?”

  我們雙方沉默了一會兒,我們以為把對方打敗了,可沒想到對方又有同學(xué)站了起來繼續(xù)辯論,就這樣,同學(xué)們你一言我一語的又展開了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……

  叮鈴鈴,下課鈴響了,老師叫停了這場戰(zhàn)斗,并作了總結(jié):“網(wǎng)絡(luò)雖是一把雙刃劍,我們既要利用好網(wǎng)絡(luò)資源,又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò)所控制,把握自己,就是給自己的未來一片蔚藍(lán)的晴空!”

  這真是一場激烈又令人難忘的辯論會。

記一次辯論會作文2

  今天,我們在語文課上展開了一場關(guān)于讀書有沒有益處的辯論會。同意讀書有益的那方為甲方,認(rèn)為讀書無益的一方為乙方。

  辯論會開始了,我在甲方。首先由我們說說為什么我們認(rèn)為讀書有益。一個同學(xué)馬上站起來,說:讀書時很有好處的,讀書可以讓我不走出家門就可以了解大千世界。讀書還可以讓你的語言表達(dá)能力和作文水平大大提高。乙方馬上有了反對者,她說:“我承認(rèn),讀一本好書可以有很多好處,但是,如果你讀了那些對我們身心有害的書,不但不會有好處,反之,這樣還會對你有壞的影響。”

  我聽到有人鼓掌了,這確實是一個精彩的否定。我雖然不是乙方的.,但也給他鼓了掌。

  甲方又為自己辯護道:讀書就是一件好事,就算是讀了不好的書,也能再提高!

  這位同學(xué)顯然有些槍刺多利的問道。乙方有舉出了一個真實的事例:“我小時候愛看鬼故事,一直看到了期末,還是一直在看,所以期末沒有取得好成績!這都“歸功”于那些書!”

  一直沉默的我開始發(fā)言了:“讀書其實是有益的,但是讀課外書,要適量。你只是沒有很好地控制自己讀書的時間,才會這樣。”又是一片掌聲。我聽到掌聲,滿意地坐下了。

  老師喊停了,對我們這次辯論作了很高的評價。最后,一錘定音,我們贏了!我高興地跳起來。我真希望天天能有這樣的一次辯論會!

記一次辯論會作文3

  “說得好!”“太棒了!”……我們的教室一片沸騰,同學(xué)拉你一言我一語,有的面紅耳赤,有的垂頭喪氣,……想知道他們在干什么嗎?讓我來慢慢告訴你吧!

  原來,今天我們班開展了一次辯論。主題是“開卷是否有益”。正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點是“開卷未必有益”。聽到這個消息后,同學(xué)們高興極了。就這樣,一場別開生面的辯論會拉開了序面。

  首先是選主辯手,正方是:雨錚、我、洪林和浩鵬。反方是:金濤、梓揚、欽盛和博彥。

  雨錚先發(fā)制人:“我認(rèn)為開卷有益,讀書可以增長見識,提高寫作水平。古代詩人杜甫有句名言:讀書破萬卷,下筆如有神。說的是多讀一些有益的書,是能幫助我們寫出好文章的。

  金濤胸有成竹地走上去,有力地反駁道:“我認(rèn)為開卷未必有益。有些人,讀了一些不健康的'書,模仿書中的人物打打殺殺,最后走上了違法犯罪的道路。

  我方派出浩鵬與他們對陣。浩鵬走上去大聲地說道:“古人說,人不可一日不食肉,士不可一日不讀書。書是全世界人的營養(yǎng)品,讓我們身體強壯,不斷增高,意志堅強。

  反方的博彥說:“我們說的是開卷為必有益,不是開卷一定無益!

  雙方斗得針鋒相對,難解難分。這時下課了,老師叫我們回座位,表揚我們說得有理有據(jù)。

  我希望以后多開展這樣的活動。

記一次辯論會作文4

  上課了!我們從一年級到六年級,班里第一次開辯論會,我興奮極了。

  這次辯論會的主題是:生活中善意的謊言是好是壞。正方覺得善意的謊言違背了誠信,在生活中是不可取的。反方覺得生活中必須有善意的謊言。每方派出五名代表來參與辯論,其余的同學(xué)可以在己方代表回答后作出補充。我有幸成為代表為反方出戰(zhàn)。

  辯論開始了!有請正方首先發(fā)言!主持人小雅宣布道。正方小文首先發(fā)言,他一連串的發(fā)言給了我們當(dāng)頭一棒,仿佛是想先發(fā)制人。

  我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運氣,讀出了早已準(zhǔn)備好的一段資料,然后驕傲地坐了下來。請正方反駁!主持人說。

  正方被打了個措手不及,亂成了一鍋粥。小洋靈機一動,巧妙地回答成功。

  輪到我方了。小佩來應(yīng)對,她乘勝追擊,再次給予重?fù)簟?/p>

  我方的小謙似乎找到了漏點,打出了一次漂亮的回?fù)簟?/p>

  小鑫不慌不忙地站了起來,鎮(zhèn)定地讀出了資料,做出了回應(yīng)。

  對方的小柯也讀出了一段自己手中的資料,也做出了回應(yīng)。

  小柯肯定沒想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來,說出了早已準(zhǔn)備好的對策。

  對方完全傻眼了,鬧起了內(nèi)訌。這時,正方的'一位群眾人員小天站了起來,對我們嚴(yán)肅地講了一個真實的事例,令我們情不自禁地鼓起掌來。

  就這樣,兩方你來我往,唇槍舌劍,直戰(zhàn)到下課,都沒分出勝負(fù)。

  一場多么精彩的辯論會,一次多么珍貴的學(xué)習(xí)機會!希望下一次辯論會快點來臨,我一定要嘗到勝利的滋味!

記一次辯論會作文5

  人們常說:“開卷有益!钡灿腥苏f:“開卷未必有益!北景噌槍@個話題進行了一次辯論會。

  清脆而動聽的上課鈴聲過后,李老師帶著嚴(yán)肅的表情走進了教室,隨著李老師的一聲令下,這才宣布辯論會正式開始。剛開始,我方的賈怡搶先說:“書籍是人類進步的.階梯。如果書不是有益的,那么為什么許多成功人士的背后都是讀書成功呢?”話剛說完,我們一個勁地鼓掌,這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來:“可是,現(xiàn)在的小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類的小說對他們造成一些學(xué)習(xí)的下降和造成一些心理陰影!弊鳛檎降闹鬓q手,我有條有理地說:“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠(yuǎn)不看那些對你有害的書,那么你的心靈將永遠(yuǎn)不會成長!”反方的謝長琳卻針對我說:“可是現(xiàn)在的青年因為看了不健康的書導(dǎo)致走上了犯罪的道路,請問這該怎么解釋呢?”我方周曉卻立刻制服了這個觀點:“只有你身上的正能量多,你是絕對不會走上犯罪的道路。

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張。

  最后,李老師做了個總結(jié),他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),接著又強調(diào):“開卷有益”,必須開“有益之卷”,取其精華,在此基礎(chǔ)上,廣泛讀書,讀思結(jié)合,勤于積累,從書中汲取營養(yǎng)。

  叮鈴鈴,隨著優(yōu)美的下課鈴聲,這場辯論會到此結(jié)束,這真是一場精彩的辯論會。

記一次辯論會作文6

  “丁零零”“丁零零”上課鈴聲響了,同學(xué)們趕緊坐好,因為大家知道,今天是我們盼望已久的辯論會,題目就是“開卷是否有益”。

  只見主持人王奕潔站在講臺上宣布:“‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始。認(rèn)為開卷有益的同學(xué)為正方,認(rèn)為開卷未必有益的同學(xué)為反方。請同學(xué)們積極舉手,暢所欲言!彼脑捯魟偮,同學(xué)們早已按捺不住激動的心情,教室里頓時響起了一片嚶嚶嗡嗡聲:有的同學(xué)在念稿子,有的同學(xué)在背稿子,有的`在和同桌討論哪方會贏……忙得不亦樂乎。

  等同學(xué)們安靜下來,辯論會正式開始了。首先,我們正方的范一諾先發(fā)言:“我認(rèn)為開卷有益。因為書籍是人類文明的長生果,我們可以從書中汲取營養(yǎng),獲取知識。讀書不僅對寫作有幫助,而且可以擴大人的視野,還可以豐富我們的課余生活,所以我認(rèn)為開卷有益!闭f得好,正方的同學(xué)對他的精彩發(fā)言報以熱烈的掌聲。

  “劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,是藥,必有兩種,一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以置人于死地。如果我們讀了不好的書,也會走火入魔,走上犯罪的道路。”反方的肖緒冠也不甘示弱,馬上予以反擊。

  同學(xué)們你一言我一語爭得面紅耳赤,非常激烈?吹轿覀冸p方“打”得不可開交,景老師也忍不住參戰(zhàn)了:“請問反方同學(xué),你們都是頭腦健康的人,為什么還要選擇不健康的書來讀呢?”反方的同學(xué)愣住了,頓時無言以對?磥恚是老的辣呀!

  時間過得真快,40分鐘一晃而過,辯論會在下課鈴聲中結(jié)束了。通過這次辯論會,我也受到了很大的啟發(fā)。要想開卷有益,就必須讀好書。如果讀了不健康的書,不但無益,反而還會把我們引入歧途。所以,我們要多讀書,讀好書,在書籍的王國里自由翱翔!

記一次辯論會作文7

  周末吃飯時,爸爸媽媽突然談起了讀書的話題,媽媽說:“讀書要多多益善,只要開卷,必定有益!卑职终f:“那可不一定呀!”一場激烈而簡短的辯論會由此拉開了帷幕。

  媽媽首先說了三點,第一,多看書,可以擴大我們的詞匯量,培養(yǎng)我們的語感,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。正如古人所說“讀書破萬卷,下筆如有神”。第二,圖書可以豐富我們的知識,開拓我們的視野。古人云“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋!蓖ㄟ^閱讀大量的書籍,可以讓我們更全面的認(rèn)識我們的世界;第三,圖書可以陶冶情操,凈化心靈,提升個人修養(yǎng)。

  等到爸爸把一口西蘭花吃到嘴里,碰巧媽媽說完,他便放下筷子說:“剛才你說的我完全贊同,但我想說的是,讀所有書都有這些好處嗎?就好像吃飯對我們有益,但壞掉的飯我們吃了不僅沒有好處反而還會拉肚子,所以我想說的是,開卷未必有益,關(guān)鍵在于“卷”是否合適,尤其是對于娃們來說,他們對書本的判斷能力有限,一本粗制濫造的書中錯誤的觀點、粗俗的語言對于他們的成長是有危害的!

  聽完這些話,媽媽笑著說:“我指的書當(dāng)然是好書、積極的書、有意義的書嘛!”

  爸爸喝了一口稀飯,開心地說:“哈哈,所以說開卷有益是有前提的,正確的'說法應(yīng)該是:開好卷有益,閱壞卷害人,我們的觀點是一致的呀!”

  爸媽的辯論結(jié)束了,他們還都意猶未盡,我也一樣,我內(nèi)心想:“今后我們一定要多讀書,讀好書,讀書要聽從長輩和老師的建議,讀他們推薦的有意義的書。”

記一次辯論會作文8

  星期四,我們五(3)班舉行了三場精彩的辯論會。

  但最讓我喜歡和念念不忘的是第三場,主題是上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。正方是我們魅力星小組,反方是無敵星小組,主持人是陳靈。

  主持人宣布辯論會開始。

  ”首先,是正方一辯夏于琳發(fā)言!瓣愳`說。

  就這樣,一位位辯手辯論完畢了。主持人說:”接下來是自由辯論!白杂赊q論最好玩了。我們站在臺上,我說一句,他頂兩句,就這樣在臺上‘吵來吵去’,可搞笑了。

  主持人說:”下面有請正方四辯栗礫上臺演講。“我的心開始砰砰地跳了。我站在臺上,跟大家打完招呼,就拿起稿子站在臺上演講。我非常害怕,怕自己讀錯了字,怕大家笑我。這是,我的.腿開始發(fā)抖,聲音也變得沙啞起來。這時,我才明白,我在家里要是多練習(xí),而且要對自己有信心,才能讀好。雖然,我還是很害怕,但一想到今天早上爸爸媽媽說:栗礫,加油!

  于是,我鼓足了信心,站在臺上大聲地讀了起來。突然,我聽到一雙雙手拍了起來。這下,我的信心更加足了。

  讀完了稿子,我說了一聲”謝謝大家“就下臺了。接下來是反方四辯發(fā)言。反方四辯講完了之后,主持人說:”園嶺外國語小學(xué)五(3)班第三場辯論會結(jié)束,謝謝大家的參與!“下面請評委點評。評委一共有六個人,其中有四位評委支持我們。

  評委點評完了之后,主持人宣布魅力星小組勝利,我們歡呼起來!

  這場辯論會真是太精彩了!

記一次辯論會作文9

  今天下午,五年級(3)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著一張桌子,趙老師就座,臺下同學(xué)分成兩組,同學(xué)們表情嚴(yán)肅,似乎要進行一場對抗賽。

  一陣清脆的鈴聲響過,大隊長張藝嘉大聲宣布:“五年級(3)班,讀書辯論會現(xiàn)在開始!鳖D時,臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著張藝嘉宣布這次辯論會的要求:“本次辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題,正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見,雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無理。”

  張藝嘉的話音剛落,反方代表張臣剛就開始了自己的理由。張臣剛真不愧是我們班第一“鐵嘴”,他首先強調(diào)了反方的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象,一些青年看了不健康的書刊,非但沒有做到“開益有益”,還走上了違法犯罪的道路。

  正方代表王一琳反對張臣剛,她的觀點是“開卷必有益”,接著她又以課文為例,說明了書是人類的.“長生果”。讀書可以幫助人們實現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。王一琳的理由一停,只要反方?jīng)]話可說,我們正方隊友熱烈鼓掌。我作為正方隊員,仿佛一個打了勝仗的士兵一樣楊梅吐氣。

  不一會兒,辯論雙方唇槍舌劍,你一言、我一語,辯論氣氛異常緊張、激烈......

  最后,趙老師做了總結(jié),她首先說我們辯論雙方準(zhǔn)備的理由充分。愛讀書真好。

  啊!這真是異常精彩的辯論會。

記一次辯論會作文10

  “我認(rèn)為開卷有益,因為高爾基說……”“我認(rèn)為開卷未必有益,因為……”大家一定會問,你們這在干什么呀?原來,我們在舉行辯論會。

  “鈴鈴鈴”上課鈴聲響了,一股緊張灌滿了我的全身,仿佛空氣在一瞬間凝固了一樣。我是一辯,是在“前線”的,由我先發(fā)言!案郀柣(jīng)說過:書籍是人類進步的階梯。所以我認(rèn)為開卷有益!边@句話一出口,立刻引起對方的反駁,一場唇齒之間的大戰(zhàn)開戰(zhàn)了。我們慌亂地找著,快速翻著,著急地說著。最激烈的要數(shù)自由辯論時期了。反方一次一次的回答都被我們那一句句的名人名言,一張張資料給振振有詞反駁了過去,什么“名人是在書中長大的”、“書籍是全人類的營養(yǎng)品”。就這樣,把他們個個說得一愣一愣地。忽然,他們的一個問題把我們給難住了,我們滿懷希望地翻動著手中一大疊一大疊的資料,腦海中快速搜索著應(yīng)對的信息。不僅我們緊張,我們的拉拉隊更是緊張,只見他們個個急得像熱鍋上的螞蟻,有的急得直跺腳;有的鎖緊了眉頭,幫我們左思右想;而有的甚至低著頭,貓著腰,悄悄地沖到臺上來告訴我們回答的方法。這時,觀眾一陣沸騰,使我更是心亂如麻,像一只失去方向的蒼蠅一樣!罢业搅,找到了”隨著我方二辯雀躍的小喊。觀眾席上頓時安靜了下來。反方也停下了手中找資料的.活兒,屏息凝神地傾聽!澳悴粫驗椤闭竭@一番口齒伶俐的回答,頓時壓下了反方剛才那得意的氣息,我方的觀眾也重新活躍了起來。還好他們中的一辯搶過了問題,才使他們沒有完全舉白旗。

  這真是一次別開生面的辯論會,這場辯論會不但使我更深入地了解了“開卷“這個詞的意義,也使我得到了一次鍛煉口才的機會。

記一次辯論會作文11

  同學(xué)早就期待的辯論會終于舉行了。今天,我們班同學(xué)圍繞“開卷是否有益”這個話題展開了一場激烈的辯論會。

  辯論開始了,正方代表楊麗媛首先站起來說:“我認(rèn)為開卷有益,你們聽過唐代大詩人杜甫的詩句吧,‘讀書破萬卷,下筆如有神’,讀書可以豐富知識,開闊視野,又能提高我們的寫作水平,所以,我認(rèn)為開卷有益!

  反方代表劉佳霖站起來說:“我認(rèn)為開卷未必有益,看了那些愛情小說,武俠小說,不能自拔,影響學(xué)習(xí),請問:好處在哪里?”反方代表我立刻站起來說:“開卷不一定有益,假如你讀了不健康的書,就會造成損害,現(xiàn)在我們班的有些同學(xué)喜歡看武俠小說,有時達(dá)到了廢寢忘食、手不釋卷的程度,有時他們上課也一心只想著書中的情節(jié),沒心思聽老師講課,那么這開卷有益嗎?”

  聽到這兒,正方代表小吳早就按捺不住了:“我認(rèn)為開卷是否有益,得先看開的是什么卷。如果片面理解‘開卷有益’認(rèn)為一切書皆讀,而不去取舍,不問內(nèi)容,讀了就有益,我認(rèn)為這種觀點其實是不對的!我們的開卷有益,是開好書有益,要有選擇性地去讀。如果認(rèn)為開卷未必有益,就什么書都不讀,那是肯定不對的'。”

  正反兩方的同學(xué)真是唇槍舌戰(zhàn),公說公有理,婆說婆有理,我都不知到底誰對誰錯了。最后,老師出來說話了:“同學(xué)們,你們的觀點都有道理?傊覀兛磿,要有選擇性,那些不健康,對我們沒有幫助的書,就不要去看,要看書,就看一些有利于我們身心健康,對我們學(xué)習(xí)、生活都有幫助的書,這樣才會進步;因為近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,我的個人觀點‘開卷未必有益’!

記一次辯論會作文12

  下午的思品課上,我們班要舉辦一次辯論會。辯論會的主題是:開卷是否有益。我是反方五辯。許多人都會認(rèn)為,開卷肯定有益,但我認(rèn)為這并不能一錘定音。大多數(shù)名言都是有利于讀書有益的,但也有一些名言對我們反方有益處,所以這次辯論會可謂激烈呀!

  辯論會拉開了序幕。首先正方一辯段彥然上了講臺,她爭分奪秒,語速快極了,就像青蛙呱呱叫。聽著聽著,耳朵跑偏了道兒,跟到外太空找不著地球了,大致就是多看書可以得到更多課外知識,說是以后初中就要開始考課外知識了,這樣才能考上好大學(xué),找到好工作。

  反方二辯蔣雨涵開始反駁,說如果看了不好的`書,如小黃書、言情、武俠小說等,不但成績下降,也沒學(xué)到知識,竹籃打水一場空,因時間關(guān)系,他只能講一個片段了。現(xiàn)在的環(huán)節(jié)是,正方三辯馮奕煒問反方一、二、四辯手,馮問道:“如果這本書真的非常壞,那你還會去看嗎?”華老師提醒說,這個問題不圍繞開卷有益,馮奕煒便又問:“同學(xué)們可以選閱好書!大人也可以檢查孩子看的讀物,這樣他們就無法看不良書籍!狈捶蕉q答:“大人又不可能時時刻刻守著孩子身邊,在其余時間,同學(xué)們完全有足夠的時間看不良小說!”

  后來在一、二、三、四、五辯手們的努力下,我們反方勝出了!就算缺個段彥然也沒事兒,三個臭皮匠,頂個諸葛亮!

記一次辯論會作文13

  人們常說:“開卷有意”。但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”。星期五的上午,我們班便圍繞這一話題開展了一次別開生面的辯論會。

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,我懷著激動而又緊張的心情等待老師的到來,一會兒,老師笑著走上了講臺,說“辯論會:開卷有益VS開卷未必有益。正反辯論方各抒己見,現(xiàn)在開始”。

  我方的李文妍先發(fā)制人,搶先說道:“書是人類文明的'長生果,我們只有從書里獲取知識,才能使自己更加強大。”我心里暗喜,我方首先爭取到了優(yōu)勢。反方的王佶立刻給我澆了一盆冷水,他說:“我反對李文妍的觀點,如果是讀了一本壞書,還能從里面獲取知識嗎?”此時,我也按耐不住了,急忙站起來,爭辯到:“當(dāng)然,我們不能從壞書中獲取知識,可是,如果讀到一本好書的話,我們就能終生受用!狈捶降膭顮幭瓤趾蟮卣酒饋,說:“你說開卷有益,就應(yīng)該是看什么書都有好處,可現(xiàn)在又說讀書要有選擇,這不是互相矛盾嗎?我還是覺得看壞書只能腐敗自己的心靈!蔽曳降年惪」阮^頭是到地說:“書是人類智慧的結(jié)晶,它裝載了人類靈魂的全部美麗,書讓我們明白世事滄桑,如果我們能用理性和判斷去讀的話,也能從中學(xué)習(xí)到有用的知識!鳖D時想起了雷鳴般的掌聲……

  最后,老師宣布:“開卷有益VS開卷未必有益,正方計高一籌,獲勝。一瞬間,教室里歡呼雀躍起來。

  從這一場激烈的辯論會上,我知道了要開卷,就要開健康之卷!

記一次辯論會作文14

  今天,我們班開辦了有史以來第一次辯論會。人們常說:“開卷有益”,但也有人說:“開卷未必有益”,這就是這次辯論會正方與反方的觀點。一二組是正方,三四組是反方。正反雙方各派了六個代表參加辯論會,而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會開始,雙方代表就激烈地辯論起來。

  正方李綺筠:“開卷有益,這句話說的沒有錯。因為書是人類文明的“長生果”,我們都是伴隨書一起成長的,我們都是從書中吸取到智慧與知識。直接說的就是沒有書就沒有天才!

  反方楊航:“開卷未必有益,因為我們看了那些不健康的.書,不但沒益,反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書中,并模仿暴力圖書里的東西。最后,結(jié)果自己造成了嚴(yán)重的后果。”

  正方古文欣:“沒錯,看那些無益的書,只會對我們……”

  全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說著說著,幫了對手了。這是我們班第一次舉行辯論會,雖然犯了一點小錯誤,但也給這次辯論會差了一段幽默。

  正方梁靖欣補充到:“雖然說看那些書有害,但我們也有判斷力,可以判斷哪些是好書,還是壞書呀!”

  反方的我也搶著回答:“我們還小,很難判斷那些是好書。而且不良書誘惑的確很大,我們經(jīng)不起!

  正方鄭雯:“但書還是給予了我們知識與智慧。書籍是人類進步的階梯!”

  經(jīng)過了一場激烈的爭論后,我們在熱烈的掌聲中被老師請回了座位。通過這一次的辯論,我深深地體會:“讀書可以使我們不斷地增長知識與智慧。但我們在選擇一本書時要多留一個心眼。選擇了一本好書,才能更健康地成長。

  這次辯論會真好,既能鍛煉到口才,還可以學(xué)到東西。

記一次辯論會作文15

  “叮零零、叮零零”上課了,在大同古漢城小學(xué)五(3)班的教室中,一場激烈的辯論會即將拉開帷幕,這是我們班開展的第一次辯論會,所以大家都翹首以待。

  胡老師走進了教室,作為本次辯論會的'主持人,她直接宣布:“今天辯論會的主題是開卷是否有益,辯論會正式開始!”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。

  第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”,而我方成員也不甘示弱,就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了,我方直接派出了三員大將:謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言,就“開卷未必有益”的觀點提出各種例證,字字珠璣、語出驚人,讓對方簡直無話可說!接下來的謝涵燁和李思如更是厲害,有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點,令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后,正方立刻開始反駁,胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對著對方的各種問題,每次都能給予對方有力的回?fù)簦喼弊屓伺陌附薪^。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛,也是爭得面紅耳赤,十分激動。胡老師則好似解說員一樣:“正反雙方各不相讓,現(xiàn)在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了!”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏降姆N種反駁,使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣布“反方勝”時,胡老師卻大聲說道:“今天的辯論會圓滿結(jié)束,正方反方都是大贏家!

  “叮零零、叮零零”下課了,一場唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會告訴我們:無論任何東西都會有它的兩面性,一面好,一面壞,即使是書也不例外。所以,我們應(yīng)該學(xué)會從不同角度去看待事物。