記一次辯論會(huì)作文15篇(精華)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的記一次辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論會(huì)作文1
“你笨！你笨！”這是怎么一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們正在作文課上舉行辯論會(huì)，主題是：學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)？
經(jīng)過(guò)十分鐘的韜光養(yǎng)晦、認(rèn)真準(zhǔn)備，我們都寫(xiě)了好多發(fā)言辭，已經(jīng)是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無(wú)比鋒利。我們整裝待發(fā)，只要一聲令下，就會(huì)和對(duì)方拼個(gè)你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。
“辯論會(huì)開(kāi)始！”隨著姜老師一聲令下，我方隊(duì)員張某首先說(shuō)：“我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)，因?yàn)槿绻瑢W(xué)走丟，有手機(jī)就可以方便找到；而且用手機(jī)上網(wǎng)查題也快�！睌撤疥�(duì)長(zhǎng)黃某不服氣，站起來(lái)聲如洪鐘般說(shuō)：“我不同意，如果你上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)，就會(huì)把手機(jī)沒(méi)收，老師還會(huì)找家長(zhǎng)，老師也會(huì)罰你寫(xiě)檢查，而家長(zhǎng)就會(huì)打你或罵你。”“我反對(duì)，那你就不會(huì)上課不玩手機(jī)��？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)，幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級(jí)菜市場(chǎng)。
這時(shí)我方發(fā)言說(shuō)：“我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)，如果遇上匪徒，就可以報(bào)警�！薄胺送綍�(huì)一把搶走手機(jī)，哪有時(shí)間可以報(bào)警��！”“有些手機(jī)可以自動(dòng)報(bào)警！”……
辯論會(huì)現(xiàn)在進(jìn)入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不茍言笑，各個(gè)面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像唇槍舌戰(zhàn)不過(guò)癮，要來(lái)一場(chǎng)真槍實(shí)戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)老師的一番勸解，一場(chǎng)口舌戰(zhàn)斗終于平息了。
在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一只只泄了氣的皮球，耷拉著腦袋，哀聲嘆氣。
通過(guò)此次辯論會(huì)，我明白了，帶手機(jī)與不帶手機(jī)各有利弊，我們一定要利用手機(jī)的好處，杜絕手機(jī)的'壞處，讓手機(jī)為我們的生活增添一份色彩。
記一次辯論會(huì)作文2
周四，我們舉行一次辯論會(huì)，我為了這一次的辯論會(huì)，我準(zhǔn)備了很多資料，費(fèi)盡了許多心思。
開(kāi)始辯論會(huì)了，先八個(gè)人討論，他們一唱一和，根本不是在辯論，好像在自己說(shuō)自己的，沒(méi)有任何激烈的場(chǎng)面。我們大家來(lái)當(dāng)評(píng)委，都不知道怎么評(píng)，我十分想評(píng)閆如夢(mèng)，可是被人搶先一步，我來(lái)晚了，徐老師說(shuō)觀點(diǎn)不是一樣的，但我的觀點(diǎn)和那位發(fā)言人是一樣的.所以我一直不發(fā)言。
該我們來(lái)辯論了，對(duì)方說(shuō)了一些，我看，我們‘反方’沒(méi)有任何一個(gè)人說(shuō)，我鼓起勇氣，盲目地說(shuō)了一段，原來(lái)我才知道我跑題了，我太倒霉了，偷來(lái)就沖鋒陷陣。還好”反方“的同學(xué)”奮勇殺敵“讓我重新振作起來(lái)但我開(kāi)始膽小了，不敢發(fā)言，張笑涵發(fā)起猛烈進(jìn)攻，主課會(huì)也不甘示弱，黨政訪問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題把我們難住了，我抓耳撓腮，想怎么反駁他們，我們反方，一直沉默不語(yǔ)，終于劉欣雨發(fā)炎了，我們的救星來(lái)了，是劉欣雨就我我們反方，他就像一根稻草，救了我們反方所有人，我也想說(shuō)一句，我往前走了一步說(shuō)：”那······“我馬上退后收回了我那句話，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)膽怯，可我們反方?jīng)]有人發(fā)言，于是我鼓起勇氣，努力說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，”敵方“反駁了，我一看，此時(shí)，張笑涵的上手插在自己腋下，嘴向上傾斜，一副傲慢樣，我頓時(shí)被他的傲慢感中藏著威懾感，給嚇住了，真是”笑里藏刀“啊!我打了一個(gè)激靈，沒(méi)有反駁”敵方“，心里想我怎么回事，自己還沒(méi)有反駁，自己的內(nèi)心已經(jīng)被攻破了，我想這就是心理戰(zhàn)術(shù)，不損一兵一卒，就大獲全勝。其他的”隊(duì)友“努力反駁，終于我們勝利了。
記一次辯論會(huì)作文3
“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)……”“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)椤贝蠹乙欢〞?huì)問(wèn)，你們這在干什么呀？原來(lái)，我們?cè)谂e行辯論會(huì)。
“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，一股緊張灌滿了我的全身，仿佛空氣在一瞬間凝固了一樣。我是一辯，是在“前線”的，由我先發(fā)言�！案郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”這句話一出口，立刻引起對(duì)方的反駁，一場(chǎng)唇齒之間的大戰(zhàn)開(kāi)戰(zhàn)了。我們慌亂地找著，快速翻著，著急地說(shuō)著。最激烈的要數(shù)自由辯論時(shí)期了。反方一次一次的回答都被我們那一句句的名人名言，一張張資料給振振有詞反駁了過(guò)去，什么“名人是在書(shū)中長(zhǎng)大的”、“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。就這樣，把他們個(gè)個(gè)說(shuō)得一愣一愣地。忽然，他們的一個(gè)問(wèn)題把我們給難住了，我們滿懷希望地翻動(dòng)著手中一大疊一大疊的資料，腦海中快速搜索著應(yīng)對(duì)的信息。不僅我們緊張，我們的拉拉隊(duì)更是緊張，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻，有的急得直跺腳；有的鎖緊了眉頭，幫我們左思右想；而有的甚至低著頭，貓著腰，悄悄地沖到臺(tái)上來(lái)告訴我們回答的方法。這時(shí)，觀眾一陣沸騰，使我更是心亂如麻，像一只失去方向的'蒼蠅一樣�！罢业搅耍业搅恕彪S著我方二辯雀躍的小喊。觀眾席上頓時(shí)安靜了下來(lái)。反方也停下了手中找資料的活兒，屏息凝神地傾聽(tīng)�！澳悴粫�(huì)因?yàn)椤闭竭@一番口齒伶俐的回答，頓時(shí)壓下了反方剛才那得意的氣息，我方的觀眾也重新活躍了起來(lái)。還好他們中的一辯搶過(guò)了問(wèn)題，才使他們沒(méi)有完全舉白旗。
這真是一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)不但使我更深入地了解了“開(kāi)卷“這個(gè)詞的意義，也使我得到了一次鍛煉口才的機(jī)會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文4
今天，我們班開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是“開(kāi)卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方來(lái)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。
辯論開(kāi)始了，周江月首先代表正方發(fā)言，她說(shuō)：“人一生下來(lái)就像一張潔白的紙，要學(xué)知識(shí)才能變滿�！蔽乙宦�(tīng)，立刻反駁道：“既然人像一張白紙，如果讀了不好的書(shū)，白紙就會(huì)被污染�！蔽乙徽f(shuō)完，臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的`掌聲。這時(shí)，正放有人說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善之可以醫(yī)愚�！槐竞脮�(shū)就像一劑良藥，一本壞書(shū)就像一劑毒藥，要有選擇性地看書(shū)�！蔽覀兎捶铰�(tīng)了，在心里暗暗自喜，這不是在幫我們嗎？這一輪辯論，我們明顯勝出。
這時(shí)，陳俊霖說(shuō)：“一本好書(shū)就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。”我聽(tīng)了，十分不滿地說(shuō)：“如果一本好書(shū)就像一盞明燈，那么一本壞書(shū)不就是一盞熄滅的燈嗎？那樣，你的道路不就會(huì)是一片黑暗嗎？”同學(xué)們對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。接著正方劉雨松又說(shuō)：“如果你吃魚(yú)，刺卡在喉嚨里，你不會(huì)以后都不在吃魚(yú)了吧。讀書(shū)也是這樣，不能讀到壞書(shū)就再也不讀了�！边@時(shí)，我方的李玉涵站了起來(lái)，說(shuō)道：“我反對(duì)劉雨松的觀點(diǎn)，我們吃魚(yú)還會(huì)接二連三的碰到魚(yú)刺卡在喉嚨里，我們不能說(shuō)因?yàn)轸~(yú)刺卡喉嚨就不吃魚(yú)了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨書(shū)的好壞，選擇適合我們看的書(shū)來(lái)讀�！�
最后，雙方各派出一名代表來(lái)總結(jié)了觀點(diǎn)，結(jié)束我們打了平手，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵(lì)辯論隊(duì)員的精彩辯論。
這次辯論會(huì)真是太有趣了！
記一次辯論會(huì)作文5
周末吃飯時(shí)，爸爸媽媽突然談起了讀書(shū)的話題，媽媽說(shuō)：“讀書(shū)要多多益善，只要開(kāi)卷，必定有益�！卑职终f(shuō)：“那可不一定呀！”一場(chǎng)激烈而簡(jiǎn)短的辯論會(huì)由此拉開(kāi)了帷幕。
媽媽首先說(shuō)了三點(diǎn)，第一，多看書(shū)，可以擴(kuò)大我們的詞匯量，培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，從而為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。正如古人所說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。第二，圖書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。古人云“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，可以讓我們更全面的認(rèn)識(shí)我們的世界；第三，圖書(shū)可以陶冶情操，凈化心靈，提升個(gè)人修養(yǎng)。
等到爸爸把一口西蘭花吃到嘴里，碰巧媽媽說(shuō)完，他便放下筷子說(shuō)：“剛才你說(shuō)的我完全贊同，但我想說(shuō)的是，讀所有書(shū)都有這些好處嗎？就好像吃飯對(duì)我們有益，但壞掉的飯我們吃了不僅沒(méi)有好處反而還會(huì)拉肚子，所以我想說(shuō)的是，開(kāi)卷未必有益，關(guān)鍵在于“卷”是否合適，尤其是對(duì)于娃們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)書(shū)本的判斷能力有限，一本粗制濫造的書(shū)中錯(cuò)誤的`觀點(diǎn)、粗俗的語(yǔ)言對(duì)于他們的成長(zhǎng)是有危害的�！�
聽(tīng)完這些話，媽媽笑著說(shuō)：“我指的書(shū)當(dāng)然是好書(shū)、積極的書(shū)、有意義的書(shū)嘛！”
爸爸喝了一口稀飯，開(kāi)心地說(shuō)：“哈哈，所以說(shuō)開(kāi)卷有益是有前提的，正確的說(shuō)法應(yīng)該是：開(kāi)好卷有益，閱壞卷害人，我們的觀點(diǎn)是一致的呀！”
爸媽的辯論結(jié)束了，他們還都意猶未盡，我也一樣，我內(nèi)心想：“今后我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)要聽(tīng)從長(zhǎng)輩和老師的建議，讀他們推薦的有意義的書(shū)�！�
記一次辯論會(huì)作文6
“啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢？哦！原來(lái)是我們班正在開(kāi)辯論會(huì)！
首先，主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣布：“現(xiàn)在，‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)開(kāi)始，有請(qǐng)正方主辯手先發(fā)言�！鳖D時(shí)，教室像炸開(kāi)鍋一樣沸騰了起來(lái)。
“讀書(shū)是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的一部分，書(shū)能夠豐富我們的知識(shí)，讓我們懂得更多的好詞佳句�！闭街鬓q手蔣震乾話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
反方主辯手李雨昕站了起來(lái)，她準(zhǔn)備得可充分了，對(duì)著滿滿幾頁(yè)紙的稿子，“霹靂巴拉”地反駁了起來(lái)。我心里很激動(dòng)，李雨昕讓人耳目一新的觀點(diǎn)也讓正方同學(xué)愣了。我心想：反方同學(xué)應(yīng)該會(huì)贏的�？墒虑椴](méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。只見(jiàn)正方一辯手反駁道：“讀書(shū)終歸有益，有句名言那么說(shuō)‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了不健康的書(shū)后，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦？所以我認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益！”
辯論會(huì)慢慢進(jìn)入了高潮�！霸谑澜缟虾脮�(shū)遠(yuǎn)比壞書(shū)多，開(kāi)卷怎么會(huì)無(wú)益呢？”“雖然好書(shū)遠(yuǎn)比壞書(shū)多，但我看未必，小孩的`自控能力比較差，你們?cè)醺铱隙](méi)有人會(huì)去買(mǎi)壞書(shū)呢？”主席臺(tái)上正方辯手和反方辯手唇槍舌戰(zhàn)，激烈交鋒；在座位上的同學(xué)有的點(diǎn)頭，有的在小聲地議論，有的躍躍欲試，覃逸凡和覃颯同學(xué)都坐不住了，沖到臺(tái)上搶著辯論起來(lái)……
一堂課很快就過(guò)去了，同學(xué)們安靜地望著陳老師，急切地想知道是正方贏還是反方贏。只見(jiàn)陳老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看書(shū)是好的，但看一些不良的書(shū)是有害的，所以我們要多看好書(shū)，不看那些不健康的書(shū)�！弊詈螅惱蠋熯�送給我們一句話：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。
就這樣，辯論會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕。
記一次辯論會(huì)作文7
星期二上午，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì)，主題是：開(kāi)卷是否有益。
老師先講了辯論會(huì)的規(guī)則，辯論會(huì)分為正反兩方，發(fā)言時(shí)要以理服人，接著辯論會(huì)就開(kāi)始了。老師話音剛落，正方的趙晗博就迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類文明的長(zhǎng)生果，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高識(shí)字能力�！彼脑捯魟偮�，同學(xué)們就響起了熱烈的掌聲。
反方的'劉旭陽(yáng)同學(xué)毫不示弱，立刻站起來(lái)反駁道：“我不贊同正方的觀點(diǎn)，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書(shū)籍，不少青少年看了后，深受毒害，有的甚至走上了違法犯罪的道路。”劉旭陽(yáng)說(shuō)完后，同學(xué)們都拍手叫好。
正方的李一琳，立刻站起來(lái)說(shuō)道：“雖然有些書(shū)對(duì)我們有害，但還有更多的書(shū)值得我們?nèi)タ�，比如作文�?shū)，我們看了后有時(shí)會(huì)和小作者產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也能提高我們的寫(xiě)作水平�！蓖瑢W(xué)們情不自禁地一致鼓掌。
反方的馮一然大大方方地站了起來(lái)，說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，我不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，如果在光線太強(qiáng)和太弱的地方看書(shū)，反倒會(huì)造成近視�！�
我趕緊站起來(lái)說(shuō)：“我們的課本知識(shí)有限，好多知識(shí)需要讀課外書(shū)得到補(bǔ)充，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！彪p方的辯手你一言我一語(yǔ)，辯得不可開(kāi)交，場(chǎng)面非常激烈。
最后，老師進(jìn)行了總結(jié)：“書(shū)籍是人類的好朋友，我們要開(kāi)有益之卷，還要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)看課外書(shū)，我希望同學(xué)們都能從書(shū)籍中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)閱讀的好孩子！”我希望老師以后多舉行這樣的活動(dòng)。
記一次辯論會(huì)作文8
星期四，我們五(3)班舉行了三場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
但最讓我喜歡和念念不忘的.是第三場(chǎng)，主題是上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。正方是我們魅力星小組，反方是無(wú)敵星小組，主持人是陳靈。
主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
”首先，是正方一辯夏于琳發(fā)言。“陳靈說(shuō)。
就這樣，一位位辯手辯論完畢了。主持人說(shuō)：”接下來(lái)是自由辯論�！白杂赊q論最好玩了。我們站在臺(tái)上，我說(shuō)一句，他頂兩句，就這樣在臺(tái)上‘吵來(lái)吵去’，可搞笑了。
主持人說(shuō)：”下面有請(qǐng)正方四辯栗礫上臺(tái)演講�！拔业男拈_(kāi)始砰砰地跳了。我站在臺(tái)上，跟大家打完招呼，就拿起稿子站在臺(tái)上演講。我非常害怕，怕自己讀錯(cuò)了字，怕大家笑我。這是，我的腿開(kāi)始發(fā)抖，聲音也變得沙啞起來(lái)。這時(shí)，我才明白，我在家里要是多練習(xí)，而且要對(duì)自己有信心，才能讀好。雖然，我還是很害怕，但一想到今天早上爸爸媽媽說(shuō)：栗礫，加油!
于是，我鼓足了信心，站在臺(tái)上大聲地讀了起來(lái)。突然，我聽(tīng)到一雙雙手拍了起來(lái)。這下，我的信心更加足了。
讀完了稿子，我說(shuō)了一聲”謝謝大家“就下臺(tái)了。接下來(lái)是反方四辯發(fā)言。反方四辯講完了之后，主持人說(shuō)：”園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)五(3)班第三場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束，謝謝大家的參與!“下面請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。評(píng)委一共有六個(gè)人，其中有四位評(píng)委支持我們。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)完了之后，主持人宣布魅力星小組勝利，我們歡呼起來(lái)!
這場(chǎng)辯論會(huì)真是太精彩了!
記一次辯論會(huì)作文9
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代學(xué)生們都愛(ài)玩一些大的網(wǎng)頁(yè)、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會(huì)大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁(yè)能達(dá)到廢寢忘食的程度，他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會(huì)走火入魔，上課便只想著游戲，沒(méi)法去學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈，有的甚至還會(huì)模仿游戲中的角色，還可能會(huì)走上一些不歸之路。
辯論賽開(kāi)始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個(gè)人為一方。開(kāi)始比賽了，正方開(kāi)始了自己的'陳述。我方認(rèn)為電腦的益處比壞處大，因?yàn)樵诰W(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開(kāi)始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的壞處大于電腦的益處，因?yàn)橛泻芏嗟拇髮W(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學(xué)習(xí)一落千丈，身體也變的會(huì)很脆弱的。
“請(qǐng)問(wèn)你們手中的資料是哪里來(lái)的呢，還不是電腦上找到的？”�！拔覀冋f(shuō)的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處。”正方提出了一個(gè)有力的問(wèn)題，反方巧妙的反駁對(duì)方的問(wèn)題和自信。
比賽結(jié)束了，對(duì)我的印象最深的是胡超凡，因?yàn)樗睦碛煞浅５挠辛Γo我了一個(gè)很好的一個(gè)印象。
這次辯論賽真實(shí)令人難忘。
記一次辯論會(huì)作文10
“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢?哦!原來(lái)是五年一班正在開(kāi)辯論會(huì)呢!
首先是主持人陳誠(chéng)哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競(jìng)爭(zhēng)�！敝鞒秩藙傉f(shuō)完話，李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，激烈地討論了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方喬正同學(xué)首先站起來(lái)，鄭重地說(shuō)道：“讀書(shū)是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙!”聽(tīng)了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來(lái)了，
我站起來(lái)，反駁了喬正的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。我這一說(shuō)，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺(jué)得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手張子輝起立說(shuō)到：“讀書(shū)終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍，但是，我們是有辨別是非的能力的!”我剛要站起來(lái)反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的.書(shū)，總有一些知識(shí)是不好的!所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后，劉老師對(duì)我們和正方選手所說(shuō)的話進(jìn)行了最后總結(jié)：“看 是沒(méi)錯(cuò)的，可看一些不良好的書(shū)籍是有害的，所以我們要選擇好書(shū)讀，讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)。”
就這樣，辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……
記一次辯論會(huì)作文11
一天，老師突然帶來(lái)了一個(gè)驚人的消息：明天要開(kāi)辯論會(huì)！這使在講臺(tái)下講話的同學(xué)都睜大了好奇的眼睛。老師還特別提醒了一句：回家準(zhǔn)備開(kāi)卷有益或開(kāi)卷無(wú)益的資料。
第二天，我早早地進(jìn)了教室，看著黑板上的“開(kāi)卷是否有益”直納悶：這究竟是怎樣一場(chǎng)辯論會(huì)呢？正在這時(shí)，老師滿面笑容地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，我們今天舉行‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)，請(qǐng)正方（開(kāi)卷有益）坐左邊，反方（開(kāi)卷未必有益）坐右邊。”看著反方同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心十足，再看我方隊(duì)員（我是正方）已擦好唇槍舌劍，個(gè)個(gè)躍躍欲試，到底鹿死誰(shuí)手，請(qǐng)大家拭目以待。
首先，我方彭雨捷先發(fā)制人：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，知識(shí)就像一個(gè)水庫(kù)，在我們?cè)黾又R(shí)的時(shí)候，知識(shí)也在不斷流失，如果我們停止讀書(shū)或少讀書(shū)，那么水庫(kù)就會(huì)干涸，所以我們要不停地讀書(shū)，知識(shí)才會(huì)更加豐富，水庫(kù)里的水才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸�！彼实难葜v贏得了一陣掌聲。反方孫浩也不甘示弱：“讀書(shū)可能讓人變聰明，也可能讓人變成傻子！”他的話逗得同學(xué)們哈哈大笑，我方陳宇萱馬上接過(guò)他的話：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書(shū)既能豐富知識(shí)，又能醫(yī)治愚蠢，真是一舉兩得！”反方楊欣潔說(shuō)：“書(shū)可能是治病的'藥，也可能是致人于死地的毒藥，很多人都是因?yàn)闀?shū)才走上犯罪的道路！”她們倆的話贏得了一陣陣掌聲……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間下課了。我們正方勝利了，反方雖然奮力反抗，但也已幾分之差名落孫山。
好一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文12
今天下午，我們五·五班進(jìn)行了一場(chǎng)前無(wú)所有的辯論會(huì)。辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”
1、2大組為正方，3、4大組為反方。正方有五位辯手，反方也有五位辯手（其中反方辯手有一個(gè)是我）當(dāng)文老師說(shuō)：“開(kāi)始”時(shí)。辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。
首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槎鸥φf(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，所以我們?cè)摱嘧x書(shū)……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱，他理直氣壯地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸粋�(gè)小女孩因?yàn)樽x《我的奮斗》這一本書(shū)，想模仿女主角穿越，于是就跳樓自殺了。”
正方的第二位辯手梁瀚月也開(kāi)始發(fā)言了：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榻逃褪菑臅?shū)中學(xué)到知識(shí)，如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識(shí)，那是不完美的……”。我代表反方反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書(shū)，內(nèi)容極其不健康，他們根本無(wú)法對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展起到任何作用，反而還有負(fù)面的影響！”
正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說(shuō)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們收獲知識(shí)的`主要途徑之一……！”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得有的人讀了很多書(shū)，他好的可能沒(méi)學(xué)到，壞的可能學(xué)到了不少！”
大家都唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，爭(zhēng)的面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后，到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來(lái)發(fā)言，他還幫了我們兩次，我都對(duì)他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道：“開(kāi)卷是否有益，要看你怎么開(kāi)卷”就這樣，這一場(chǎng)對(duì)答如流、頭頭是道、神采飛揚(yáng)的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束，多么的想馬上又開(kāi)始像這么精彩的辯論會(huì)��！
記一次辯論會(huì)作文13
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，我方主辯手胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì)上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好。”于是我大膽地舉起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f(shuō)道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路�！蔽曳街鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說(shuō)的上網(wǎng)會(huì)走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好，才會(huì)把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響視力�！蔽曳秸f(shuō)：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì)造成視力下降�！狈粗鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)�！蔽以俅斡赂业嘏e起手說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的`心情�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)容易上當(dāng)受騙�！蔽曳秸f(shuō)：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你Q，但這些我們千萬(wàn)不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)�！狈捶接纸又f(shuō)：“有的同學(xué)上課會(huì)總想著游戲，就會(huì)影響注意力�！�......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì)后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì)中我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會(huì)作文14
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班的班會(huì)課上，正舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，大家將把對(duì)“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。
首先，老師把同學(xué)們分成正、反兩方，正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊；反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。
辯論會(huì)正式拉開(kāi)了序幕，先由正方的我發(fā)言，由于之前忘記了做準(zhǔn)備，難免有些緊張，“我認(rèn)為……，因?yàn)榭萍嫉娘w速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時(shí)的我腦子里一片空白，全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備，講完了簡(jiǎn)短的一段話，然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后，吸取了第一次的教訓(xùn)，耐心地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并不時(shí)地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言，她查找的資料條理井然有序，弊處例舉了三點(diǎn)，只見(jiàn)她不慌不忙地拿出紙條認(rèn)真地閱讀，就知道課后的她為此一定付出的不少。接著，是正方的許晨暉，咦？他也沒(méi)有帶資料上臺(tái)，但一副胸有成竹的樣子，看來(lái)在登臺(tái)之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大，號(hào)召我們了解新聞大事，從網(wǎng)上看起，他絲毫沒(méi)露出緊張的情緒，使我又學(xué)到一點(diǎn)：下次登臺(tái)發(fā)言不要太過(guò)魯莽，先理一理思緒。下一個(gè)到了孫菁了，她也做好了充分準(zhǔn)備，講得不緊不慢，特別是最后一句反問(wèn)很有震懾力。最后，到了做總結(jié)的`時(shí)間了，侯穎超率先上臺(tái)，他說(shuō)得很精彩，贏得了陣陣掌聲，等待許久的我，拿著做好的筆記，總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。
辯論會(huì)結(jié)束后，我覺(jué)得這類辯論很有意義，它既檢測(cè)了大家的知識(shí)面，又增強(qiáng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量。通過(guò)辯論，我們各方面都會(huì)得到提高。
我希望下次班會(huì)課能再組織一次辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文15
昨天，曾老師讓我們回家找資料。我心想：曾老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？
第二天上午的語(yǔ)文課，只見(jiàn)曾老師面帶微笑，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。不一會(huì)兒，只聽(tīng)曾老師說(shuō)要選辯手，我一下子明白了，原來(lái)今天要開(kāi)辯論會(huì)呀！選辯手時(shí)，我多么希望我能參加呀！可我又怕自己回答不好，怎么辦？同學(xué)的推薦聲還在耳邊響起，“對(duì)，參加！”可正當(dāng)我要舉起手時(shí)，，正方的4位辯手已經(jīng)選好了。他們分別是：鄭文楊、劉旃媛、徐昊辰、許煌宣。此時(shí)反方的4位辯手也選好了，他們分別是：沈欣悅、張書(shū)穎、倪章弘、蘇源灝。
辯論會(huì)正式開(kāi)始了，首先派出的是實(shí)力雄厚的鄭文楊。只見(jiàn)鄭文楊自信滿滿的'說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！�，我認(rèn)為，讀書(shū)有益�！蔽倚南耄何曳接朽嵨臈钸@樣的辯手，我方這回肯定贏了！
可反方張書(shū)穎卻一副勢(shì)在必得的樣子，說(shuō)道：“俗話說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。’今天，我就要對(duì)這句話進(jìn)行反駁！”我心想：天哪！這可是唐代大詩(shī)人杜甫的名句啊！他也敢反駁？同學(xué)們都驚呆了，就連曾老師也請(qǐng)她快點(diǎn)說(shuō)下去只聽(tīng)張書(shū)穎清了清嗓子，又說(shuō)到：“第一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人他又怎能讀書(shū)破萬(wàn)卷呢？那依杜甫的話，他又怎能下筆如有神呢？”張書(shū)穎一說(shuō)完，我可急了：這例子可真夠刁鉆的了我方能答得上來(lái)嗎… …
這時(shí)雙方像點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火索，一下子就引爆了，雙方你一言，我一語(yǔ)，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)就此展開(kāi)… …就連曾老師的聲音也淹沒(méi)在了這“聲�！敝�。
最后，我方以例子多、理由多的優(yōu)勢(shì)勝出了。曾老師讓大家牢記冰心奶奶的話：“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)！”
啊，這辯論會(huì)真精彩
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