腳步聲作文15篇【精選】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的腳步聲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

腳步聲作文1

　　愛(ài)可能是一句話，愛(ài)可能是一個(gè)擁抱，愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是淺淺的腳步聲。

　　那次我作業(yè)做到深夜也沒(méi)做完，媽媽一直陪著我，我便說(shuō)：“媽媽，你先去睡吧！”媽媽不放心地問(wèn)：“那你餓了沒(méi)有？我給你拿點(diǎn)東西來(lái)吃吧？”我說(shuō)：“不餓�！笨蓩寢屵�是不愿走，我就騙媽媽說(shuō)：“我馬上做完。”媽媽走時(shí)，一步三回頭，過(guò)了一會(huì)兒才關(guān)門(mén)。我加快速度卻還是寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間，都快熬成“熊貓眼”了。我做完作業(yè)，來(lái)到客廳找東西吃，卻聽(tīng)到隱約的腳步聲走進(jìn)媽媽的房間關(guān)上了門(mén)。我找了一會(huì)兒吃的，才發(fā)現(xiàn)，桌邊上有一碗炒飯和一杯水，炒飯上有一些黑，媽媽肯定是給我熱了好幾次。我全部弄完后便上床睡覺(jué)了，等我睡到迷迷糊糊時(shí)又聽(tīng)到了腳步聲，門(mén)發(fā)出一聲“咔”的一聲打開(kāi)了，一個(gè)身影從門(mén)外進(jìn)來(lái)了，地板發(fā)出“滋滋”的聲音，只是我太累了眼睛都睜不開(kāi)了，迷迷糊糊感覺(jué)腳步聲停在我的床前，那個(gè)身影過(guò)來(lái)給我蓋好被子，又躡手躡腳地走開(kāi)了，那腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　第二天媽媽有些咳嗽，應(yīng)該是昨晚為我太操勞了而生病了吧？

　　媽媽的愛(ài)是在溫暖的.炒飯里，媽媽的愛(ài)是在不停地嘮叨中，媽媽的愛(ài)是在腳步聲中。

腳步聲作文2

　　赤峰的春天，從來(lái)都是靜悄悄的來(lái)，不動(dòng)聲色地偷偷裝扮著整個(gè)赤峰，她十分細(xì)心又靦腆，只有把一切都打理好了，才讓春天正式現(xiàn)身于我們的視線之中。不過(guò)，今年她卻讓我“監(jiān)聽(tīng)”到了她的腳步聲。

　　聽(tīng)，春天的腳步聲，是輕輕地、靜靜地而且也是不讓人發(fā)覺(jué)的。她的目光，首先“瞄準(zhǔn)”了那最不引人注意的樹(shù)叢邊的土壤。她靜悄悄地走到了那里，而那里也因她的走過(guò)生出了小草與類似玫瑰花的小植物。這美妙的創(chuàng)作使她不禁蹲下身摸一摸。而這一蹲，卻不小心讓她那淺紅色的衣袖佛上了那剛剛出芽的“綠色玫瑰花”（就是那類似于玫瑰花的小植物），竟使它們變了顏色。她為了補(bǔ)妝，就讓它們剛剛出芽時(shí)是淺紅色，而長(zhǎng)大后就是綠色了。她為自己這一補(bǔ)妝措施十分滿意。她又站起看了一圈自己

　　這美妙的作品，才戀戀不舍得又去了另一個(gè)地方。

　　聽(tīng)，春天的腳步聲是故意隱藏起來(lái)的，這因?yàn)樗龑?shí)在是太靦腆了，不想讓人發(fā)現(xiàn)她的'足跡�？稍谒�小心地走路時(shí)，她鮮紅的衣擺掛在了樹(shù)枝上，等她發(fā)現(xiàn)時(shí)，那具有魔力的衣擺已給那樹(shù)枝上變出了一連串的小小的紅色花苞，她只好把那一簇樹(shù)叢都變上了紅色花苞。

　　春天的腳步聲，只要努力地去觀察，誰(shuí)都能“監(jiān)聽(tīng)”得到，誰(shuí)都能發(fā)現(xiàn)她的足跡。

　　聽(tīng)。

腳步聲作文3

　　我最熟悉的聲音，莫過(guò)于爸爸的腳步聲。

　　咚，咚，咚樓梯里傳來(lái)了一陣陣緩慢又又節(jié)奏的聲音。我一看鬧鐘，已經(jīng)快6點(diǎn)了，我猜一定是爸爸完成了一天緊張而又辛苦的工作下班回家了。果然，不一會(huì)兒，門(mén)咔嚓一聲打開(kāi)了，爸爸脫了鞋進(jìn)了門(mén)。

　　咚咚咚，咚咚咚這種聲音急促而有力，那一定是爸爸有急事要辦，我連忙站起來(lái)跑去給爸爸開(kāi)門(mén)，好讓爸爸趕快進(jìn)來(lái)。

　　爸爸心情好的'時(shí)候，腳步聲是輕盈而又快樂(lè)的；爸爸心情不好或在思考問(wèn)題的時(shí)候，腳步聲變得沉重而又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的。

　　爸爸的腳步聲就像一份天氣預(yù)報(bào)，準(zhǔn)確無(wú)誤地報(bào)出了爸爸的心情。所以，爸爸心情不好的時(shí)候，我總能及時(shí)地為爸爸端上一杯茶！

　　翻出了三年級(jí)時(shí)的作文本，拿出了這篇曾經(jīng)被老師定為優(yōu)+的作文，希望圓自己的一個(gè)小夢(mèng)。

腳步聲作文4

　　坐在明亮的臺(tái)燈下，媽媽輕輕從身后走過(guò)那腳步聲，很輕、很慢。

　　我想起小時(shí)候上幼兒園時(shí)，媽媽的腳步聲總是有節(jié)奏地“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的，又輕又快的。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)熟悉的“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音，馬上就知道是媽媽回來(lái)了，于是，立馬放下手中的一切事情，像一只饑餓的狼看見(jiàn)一只兔子，一陣風(fēng)似的沖了出去迎接?jì)寢尅?/p>

　　上了小學(xué)，開(kāi)始每天有作業(yè)了，我不再出去迎接?jì)寢專瑡寢尩哪_步聲也好像沒(méi)有那么有節(jié)奏地“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”了，開(kāi)始變得很輕。上了高年級(jí)，那腳步聲就更輕了，有時(shí)，像貓一樣一聲不吭。

　　一到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，門(mén)外媽媽腳步聲就會(huì)慢慢越走越近，一直到我的`床前，拉拉我的被子，摸摸我的頭。然后，媽媽的腳步聲才輕輕地離開(kāi)。

　　媽媽，我感受到了您的愛(ài)，您的愛(ài)就在那不斷變化的腳步聲中。

腳步聲作文5

　　媽媽的腳步聲多種多樣。在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽的腳步聲非常的輕，仿佛是白云落在地上一樣的聲音，代表著媽媽對(duì)我的關(guān)心。

　　在我復(fù)習(xí)的`時(shí)候，我有些累了，媽媽就會(huì)邁著關(guān)心的腳步聲走來(lái)，從背后拿出一個(gè)水果或是一瓶牛奶，再加上一句：“寶貝，去休息一會(huì)吧�！边@時(shí)，我心里比吃了蜂蜜還要甜很多倍。

　　在我睡覺(jué)時(shí)，媽媽就會(huì)邁著輕輕的步子，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，晚安！祝你做一個(gè)美夢(mèng)�！边@時(shí)我的內(nèi)心有一種無(wú)法言語(yǔ)的母愛(ài)。

　　記得有一次，媽媽和我吵架，我把責(zé)任全都推給了媽媽，媽媽的臉上有一種委屈的樣子，我叫媽媽出去，媽媽的腳步異常沉重。過(guò)了一會(huì)兒，我平靜下來(lái)，我不好意思地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了,媽媽的腳步聲又變得輕快了！”

　　媽媽的腳步聲蘊(yùn)藏著對(duì)我的愛(ài)！

腳步聲作文6

　　媽媽總說(shuō)我是個(gè)樂(lè)于思考，善于觀察的孩子。最近，我又有了新發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我們班的每一個(gè)任課老師的腳步都各有不同。

　　英語(yǔ)趙老師的腳步聲很輕盈，宛如一陣輕盈的春風(fēng)，又如同春雨打在綠葉上的聲音。她講課的語(yǔ)速并不快，語(yǔ)氣也很輕柔，但是當(dāng)有同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律時(shí)，趙老師只要看他們一眼，大家都會(huì)立刻改正過(guò)來(lái)。趙老師的課生動(dòng)有趣，在課堂上會(huì)帶我們玩一些游戲，所以英語(yǔ)課上常常充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　語(yǔ)文陸老師的'腳步聲很輕快，她的高跟鞋敲擊地面時(shí)發(fā)出清脆的響聲，就像一只小鳥(niǎo)在歡快地歌唱。她走路很快，讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得她很有精神。她一進(jìn)教室，便用敏銳的目光掃視著教室里的每一個(gè)角落。陸老師喜歡寓教于樂(lè)，常常在課上給我們講敘一些課外的知識(shí)，記得上十四課時(shí)，陸老師給我們看了一段關(guān)于海洋公園的視頻，里面給我們介紹了海洋公園的各種游藝項(xiàng)目，讓我印象最為深刻的一幕是：在海獅表演中，一位工作人員假裝落水了，海獅把他從水里救到了岸上，還幫他做人工呼吸。這段小插曲逗得我們?nèi)�班同學(xué)捧腹大笑。

　　雖然每個(gè)老師的腳步聲都不一樣，但是我能從每一個(gè)老師的腳步聲中聽(tīng)出她們對(duì)我們真切地關(guān)懷，也能從老師們的腳步聲中感受到她們對(duì)我們深厚地愛(ài)。

腳步聲作文7

　　窗外的雨聲，越來(lái)越大了，老天爺發(fā)怒了，那是電閃雷鳴，飛沙走石，已經(jīng)放了學(xué)，勞累了一天的同學(xué)們，被這讓人生畏的雨聲，活活的打壓了回去。

　　雨，越下越大。孩子們心中的擔(dān)憂，越來(lái)越重。

　　山區(qū)里的孩子愛(ài)上學(xué)，這僅有的一所學(xué)校讓他們愛(ài)不釋手，可，他們的家，離學(xué)校也是遠(yuǎn)的遠(yuǎn)，近的近，有的學(xué)生要早晨跑兩個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校呢！可是雨，卻絲毫沒(méi)有要小的意思。

　　漸漸地……同學(xué)們近處的家，都淋著雨，趟著水走了。望著他們遠(yuǎn)處的身影，這讓留在學(xué)校里的學(xué)生都急的，上來(lái)又下去，下去又上來(lái)。嗵嗵嗵——嗵嗵嗵的`聲音充斥在整個(gè)校園，仿佛只有如此才能排解心中的憂慮，與不滿。但，累了，也倦了。

　　雨中來(lái)了一個(gè)影子，曹老師，傘，一把傘！曹老師把孩子們一個(gè)個(gè)都送回了家，傘里，老師面帶倦容的臉上映出了淡淡的笑意，淡淡的欣慰。

　　雨中，腳步愈來(lái)愈遠(yuǎn)。

腳步聲作文8

　　聽(tīng)，樓梯上又傳來(lái)了腳步聲！

　　讓我細(xì)細(xì)想想這腳步聲會(huì)是誰(shuí)的呢？

　　如果是爺爺或奶奶的話，那就應(yīng)該是斷斷續(xù)續(xù)的，而且聲音不太響，有時(shí)不仔細(xì)聽(tīng)，你也許就會(huì)聽(tīng)不到那極小的腳步聲，并且那速度，完完全全跟蝸牛一樣，所以這種上樓方式就稱作“蝸牛散步上樓法”。

　　如果是媽媽回來(lái)的話，就應(yīng)該可以清楚聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的聲音，那時(shí)，她不是在打電話，就是在跟同樓棟的人談著關(guān)于工作上的小事或大事，因?yàn)樗�是屬于大忙人。她上樓的速度，總是跟沒(méi)吃飽的兔子一樣，應(yīng)該上樓較快的，可是她就與眾不同，比老人還走得慢一些，這樣的方式，稱之為“餓兔子拖水上樓法” 。

　　如果是爸爸上樓的.話，那就應(yīng)該可以聽(tīng)見(jiàn)他褲上的一大把鑰匙，從一樓一直響到家。他高興時(shí)，一邊上樓，還一邊唱著歌。他上樓跟個(gè)小孩似的，兩步并作一步，像火箭一樣上來(lái)，我開(kāi)心時(shí)，常常會(huì)說(shuō)：“‘家庭一號(hào)’火箭回家了！”

　　如果是我，那就可以聽(tīng)見(jiàn)“轟——轟——”的腳步聲，或是大聲喊叫的聲音，“奶奶開(kāi)門(mén)——奶奶快開(kāi)門(mén)！”因此，家里人說(shuō)，我上樓的動(dòng)靜太大，不知道還以為要地震了或是后面有強(qiáng)盜，由此，媽媽?xiě)蛑o這是“惡狼式上樓法”。

　　快聽(tīng)！聲音又在響，越來(lái)越近了，他會(huì)是誰(shuí)呢？

腳步聲作文9

　　我聽(tīng)過(guò)許許多多的聲音，有哥哥寫(xiě)作業(yè)的聲音，有爸爸下廚房的炒菜聲，也有樹(shù)葉隨風(fēng)飄落的聲音……但是，讓我最難忘的還是媽媽的腳步聲。

　　媽媽的腳步聲是溫馨的.。記得有一次放學(xué)，我沒(méi)帶雨傘，可媽媽只帶了一把傘，媽媽看著我獨(dú)自站在大門(mén)邊，就連忙邁開(kāi)大步跑回家，給我拿雨傘。不久，我熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近來(lái)到了我的身旁，更讓我驚訝的是媽媽竟然把一把大傘給了我，然后接過(guò)我手中的書(shū)包。媽媽一邊背著我的書(shū)包，一手撐著雨傘，一手還牽拉著我的小手。一路上我聽(tīng)著媽媽堅(jiān)定有力的腳步聲，我感受到媽媽滿滿的愛(ài)。媽媽，你是世界上最好的媽媽！

　　媽媽的腳步聲是甜蜜的。一次媽媽出去買東西，還大老遠(yuǎn)的，我就聽(tīng)到了啪嗒啪嗒的聲音從樓梯間傳來(lái)，那就是媽媽的腳步聲，也是我最愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)旋律。媽媽總是給我?guī)��?lái)我驚喜和快樂(lè)。打開(kāi)媽媽的包包，里面有我喜歡的毛絨娃娃，有我喜歡吃的水果、零食，還有我喜歡的裝飾品……媽媽所能想到的都是我這個(gè)小公主所需要的。頓時(shí)，甜蜜、幸福感油然而生。

　　媽媽的腳步聲既溫馨又甜蜜，而我也伴隨著媽媽的腳步聲幸福地成長(zhǎng)著。

腳步聲作文10

　　腳步聲有輕快的，也有沉重的。可是，你們相信腳步聲可以讓我快樂(lè)嗎？

　　本來(lái)，樓道里裝的是觸摸燈。這種燈，只有人摸到開(kāi)關(guān)才可以亮。因?yàn)橛腥嗽谙腴_(kāi)燈時(shí)，一不小心踩空了，所以換成了有一丁點(diǎn)聲音就會(huì)亮的聲控?zé)簟?/p>

　　有一次，我一不小心大叫了一聲，結(jié)果它亮了，因此它就成了我的玩具。誰(shuí)知爸爸也是如此富有童趣——也喜歡讓燈亮。因此，我倆成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。為了公平起見(jiàn)，我倆決定剪刀石頭布看誰(shuí)來(lái)喊。但是有時(shí)候，我贏了，爸爸卻在那兒跺一聲腳，燈就亮了。為此，我經(jīng)常哭喪著臉，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸！你賴皮！”可是，每次爸爸都笑著說(shuō)：“哈哈！誰(shuí)讓你力氣��！”因此，我決定贏了后立刻跺腳。誰(shuí)知爸爸也做出了相應(yīng)的行動(dòng)——對(duì)天說(shuō)：“哇！UFO！”因?yàn)槲覍?duì)天上的東西十分感興趣，所以就會(huì)到處找UFO。而爸爸呢，就會(huì)趁著我抬頭 ，馬上跺腳。唉！我又輸了！有時(shí)，我們一起跺腳，不知道燈是誰(shuí)弄亮的'，就會(huì)決定下一次再一決勝負(fù)。

　　媽媽說(shuō)，我和爸爸一起出門(mén)的次數(shù)越來(lái)越多了。其實(shí)，我倆的真正目的，誰(shuí)知道呢？

腳步聲作文11

　　一年又一年，我長(zhǎng)大了，而媽媽的發(fā)間也多了幾絲銀發(fā)。

　　在我的記憶中，媽媽是個(gè)嚴(yán)肅而認(rèn)真的人，而她的腳步聲也是別具一格。當(dāng)媽媽著急時(shí)，她便會(huì)直跺腳，那“踏踏”的腳步聲就像是急促的鼓點(diǎn)，讓聽(tīng)到的人也跟著著急起來(lái)。當(dāng)媽媽開(kāi)心時(shí)，她的腳步聲則是輕盈的'，讓聽(tīng)到的人的心情也跟著好起來(lái)。小的時(shí)候，只要一聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲，我便會(huì)情不自禁地跳舞，那惹人發(fā)笑的舞姿常常把媽媽逗笑。

　　媽媽的腳步聲，時(shí)而這樣，時(shí)而那樣地變化著，而我最喜歡聽(tīng)又最感覺(jué)幸福的，便是媽媽擔(dān)心我時(shí)的腳步聲。記得有一天，我沒(méi)帶雨傘，被雨淋到了，回到家便發(fā)燒了，媽媽發(fā)現(xiàn)后，急忙抱起我，向醫(yī)院奔去。我躺在媽媽的懷里，聽(tīng)著那沉重而又有力的腳步聲，心里十分后悔，在心里一直狠狠地罵自己，為什么不帶傘，為什么會(huì)發(fā)燒。到了醫(yī)院，媽媽顧不得休息，又是找醫(yī)生，又是拿藥，一刻也不停歇。而我，則安心地聽(tīng)著媽媽的腳步聲交響曲，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　媽媽，您的腳步聲如引領(lǐng)船只前行的航標(biāo)，而我便是那條聽(tīng)你指揮的揚(yáng)帆小船，你的腳步聲將永遠(yuǎn)指引著我，伴我成長(zhǎng)！

腳步聲作文12

　　在家里，媽媽的腳步聲是獨(dú)特的，它帶給我無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　媽媽的腳步聲是驚喜的。每當(dāng)她上完班回來(lái)總會(huì)給我?guī)ФY物。我聽(tīng)到這腳步聲，小小的心總會(huì)快樂(lè)的跳起來(lái)。我喜歡這腳步聲。

　　媽媽的腳步聲是急促的。每次當(dāng)我發(fā)燒、生病時(shí)，急促的腳步聲就會(huì)回想在耳邊，一直，一直……無(wú)微不至的照顧我。我喜歡這腳步聲。

　　媽媽的腳步聲是輕輕的`。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，為了不影響我學(xué)習(xí)，媽媽的腳步聲輕輕的，我仔細(xì)一聽(tīng)，聽(tīng)到了愛(ài)的聲音。我喜歡這腳步聲。

　　媽媽的腳步聲是悄悄的。你聽(tīng)，夜深了，淘氣的我又把被子，踢了。這時(shí)，媽媽悄悄地走了進(jìn)來(lái)，好像怕打破了夜晚的寧?kù)o，媽媽為我蓋好被子，悄悄地走了。而我也伴著這腳步聲悄悄地睡著了。

　　如果說(shuō)，以前，我喜歡媽媽的腳步聲是因?yàn)樗�輕快；那現(xiàn)在，我喜歡媽媽的腳步聲是因?yàn)樗�沉重�?/p>

　　今天，是母親節(jié)。噓，我要為她準(zhǔn)備一件禮物。我躡手躡腳地走向她的房間，用輕輕的腳步。

腳步聲作文13

　　星期天早晨醒來(lái)，媽媽就催我去寫(xiě)英語(yǔ)練習(xí)，當(dāng)時(shí)我眼睛還沒(méi)睜開(kāi)呢！

　　我坐在書(shū)桌前，真希望媽媽趕快走，這樣，我就能抄答案了！果然，如我所愿，媽媽從我房間出去看電視了。

　　我小聲地說(shuō)：“我自由了！”我馬上翻到練習(xí)本的末尾抄答案了。剛抄了一點(diǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)外響起了腳步聲，我嚇得魂飛魄散。我趕緊向門(mén)外瞟了一眼。原來(lái)是奶奶在客廳走動(dòng)。于是，我又放心地抄了起來(lái)。

　　可還沒(méi)抄幾題，門(mén)外又響起了一陣腳步聲，而且這可怕的聲音正向我逼近。我的`心怦怦直跳，轉(zhuǎn)身偷偷地看了一眼，呼……我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了口氣。原來(lái)是爺爺上洗手間。洗手間離我房間很近。

　　還沒(méi)等我靜下來(lái)抄答案，又有一陣腳步聲。我猜這次也許是爸爸了�？墒�，我把頭伸出來(lái)一看。哎呀，不好，竟然是媽媽！我趕緊把答案翻回去，裝模作樣地寫(xiě)起來(lái)。

　　媽媽看到我端端正正地在寫(xiě)，滿意地說(shuō)：“好！繼續(xù)寫(xiě)！”然后她轉(zhuǎn)身就走了。我手心可捏了一大把汗。這次算我運(yùn)氣好，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。

腳步聲作文14

　　噓，上課了！讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的腳步聲。

　　“啪啪、啪啪”，一聽(tīng)這急促的聲音，就知道教數(shù)學(xué)的唐老師來(lái)了，那“啪啪”聲，正發(fā)自唐老師腳上穿的.那雙锃亮的黑皮鞋。唐老師性子急，每次都跑著來(lái)上課，所以那“啪啪”聲尤為響亮。

　　第二節(jié)課到了，雖然此刻教室里吵得天花板都要掀起來(lái)了，可你最好認(rèn)真聽(tīng)，如果發(fā)出“咯噔、咯噔”的腳步聲，千萬(wàn)千萬(wàn)要抱臂坐正，否則……“邦！”一聲洪亮有爆發(fā)力的塑料門(mén)撞擊聲，足以把人嚇一跳，不用猜這肯定是朱老師。她是我們的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得她更像一團(tuán)火焰，你乖乖的她就很溫暖，如果你惹惱了她，那可要小心了！所以她的課你要打起十二分精神。

　　“叮�！�…”上課鈴聲再次響起，我又豎起耳朵聽(tīng)門(mén)口的腳步聲。咦？竟然一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，難不成老師沒(méi)來(lái)？然而這時(shí)，正是需要警惕的時(shí)候，因?yàn)檫@節(jié)是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師周老師，總喜歡趁同學(xué)們不注意的時(shí)候，悄悄站在門(mén)外，靜靜觀察每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)。周老師就像一個(gè)偵探，讓我們捉摸不透，又害怕又喜歡。

　　老師們性格迥異，腳步聲也各有千秋，是不是很奇妙？

腳步聲作文15

　　上星期在放學(xué)的路上，我聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，一位媽媽抱起一位正在哭的小女孩，看著她們，我想起媽媽那沉穩(wěn)而有節(jié)奏的腳步聲……

　　記得小時(shí)候，只要我一哭，準(zhǔn)會(huì)聽(tīng)到媽媽急匆匆的腳步聲，緊接著，媽媽就會(huì)把我摟在懷里，然后拿著玩具哄我。

　　稍大一點(diǎn)兒，媽媽便開(kāi)始教我學(xué)走路。我清楚地記得，我邁出第一步，便是媽媽扶著我的。在我剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，我只要一聽(tīng)到媽媽的腳步聲，便會(huì)拍手迎接她，然后聽(tīng)到媽媽夸獎(jiǎng)我一番，心里美滋滋的。那時(shí)，我是多么希望經(jīng)常聽(tīng)到媽媽的腳步聲��！

　　上學(xué)以后，我就怕聽(tīng)到媽媽的`腳步聲了。只要一聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我就趕緊寫(xiě)字、讀書(shū)。媽媽不在的時(shí)候，我因?yàn)樨澩娑�耽誤了功課，考試成績(jī)不好，媽媽狠狠地批評(píng)了我。無(wú)論是她嚴(yán)厲的目光還是溫馨的話語(yǔ)，都使我銘記不忘。

　　從那以后，每當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦或疲乏的時(shí)候，媽媽的腳步聲就仿佛回蕩在我的耳邊，這便使我增添了勇氣和力量。

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