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[精華]師恩浩蕩作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的師恩浩蕩作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
師恩浩蕩作文1
師恩永存 六年級下雪生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這離別之際,讓我深情地道一聲:“再見了,老師!珍重!”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子;是您為我演繹“奉獻(xiàn)著”的美麗!感謝您! 還記得四年級的一個夏天嗎?那是您給我的一個難忘的啟蒙,讓我明白了原來來時是這么的“美麗”:上午第四節(jié)課,時間如流水般的過去,一節(jié)課40分鐘就在時間的奔跑中過去,很快,“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點準(zhǔn)備,在我們毫無預(yù)兆之際響了起來,同學(xué)們有些皺著眉毛,好像還想讓老師多講一些;有些則露出頑皮的笑容,似乎為下課了感到歡呼。過了一會兒,老師站了起來,嚴(yán)肅的對大家說:“同學(xué)們,現(xiàn)在我布置中午作業(yè),把······好,下課!”果然,老師前腳剛走,同學(xué)們后腳就開始?xì)g呼了起來,接下來就出去排隊吃飯,不一會兒,一條如長龍蜿蜒在門旁的隊伍立刻成立了起來,五分鐘后,班里的每一個同學(xué)都吃到了新鮮可口的飯菜。飯后,班里的幾個女同學(xué)找我出去玩,我爽快的答應(yīng)了,作業(yè)什么的都拋到九霄云外去了。時間一分一秒的過去,大約二十幾分鐘后,鈴聲一如既往地響了起來,我跑回教室,坐回到位置上,老師叫我們拿出中午作業(yè),她要檢查,我拿出本子,裝模作樣地往后翻,沒想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業(yè)本,一略而過,前面多管閑事的.“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過來“幫”我翻,又問我:“寫了沒啊?”我懶散地回來:“沒寫吶!”他正好翻到那一頁,又大膽的捏了我下臉,對老師說:“老師,婁新苗沒寫!”這時,老師轉(zhuǎn)頭看向我,我心里百般后悔。結(jié)果,我就被罰抄了。 上課的時候老師面對著全班說她很信任我,相信我能學(xué),可在這樣下去,就會從一個名列前茅的好學(xué)生從而變成一個“朽木不可雕也”、無藥可救的壞學(xué)生。從此,我一直記得這句話和這句話的含義,老師的這份恩情永駐我心,成了我做人的基本知識。 處有學(xué)習(xí)的榜樣。
師恩浩蕩作文2
人的一生總會有許多曲折,生活中也會有意想不到的不幸降臨,但是總會有無私的幫助讓我們?nèi)计鹦碌南M,我至今難忘在小學(xué)6年級的時候班主任的那次幫助。
記得是我上3年級的時候的一個冬天,媽媽去上班不慎摔倒,經(jīng)醫(yī)生診斷,屬于腦震蕩,需要在家休息,我當(dāng)時跑到小屋里哭了起來,心里無比難過,可第二天依然要去上學(xué)呀,我雖在學(xué)校,但我眼前總是浮現(xiàn)出媽媽在病床上痛苦的'樣子,就像古人說的:“身在曹營心在漢”過了一會兒,老師讓我們寫作業(yè),我一不小心把鋼筆摔壞了,我當(dāng)時想:“想將就用一天吧!晚上回去向爸爸要錢買支!笨赏砩匣厝ズ,看看媽媽臥病在床痛苦的樣子,再看看緊鎖眉頭的爸爸,我到嘴邊的話又咽下,心想:先繼續(xù)用吧,大不了被老師批一頓就是了,我怎么好意思向爸爸再買。
第二天,我們又寫作業(yè)了。我想:“這可怎么辦?我頓時手足無措,像熱鍋上的螞蟻似的拿著壞筆在紙上亂劃著”,過了一會兒,老師走了過來,和藹的問:“怎么了”?我說:“老師,我的鋼筆壞了。”老師用慈祥的聲音說:“你稍等,我到辦公室拿支鋼筆給你用吧!”過了一會兒,老師回來了,和藹地說:“這支鋼筆,老師送給你了!”我頓時熱淚盈眶,我是一個不善于用語言表達(dá)的學(xué)生,但我心里有許許多多個謝謝,我覺得,老師送給我的不僅是一支鋼筆,還是一顆滾燙的心。這支鋼筆我至今留藏,我打算要把它帶進(jìn)初中、高中、甚至大學(xué),在我不快樂的時候、遇到煩心事的時候,總會拿出它,想一想我的王老師,因為她是我最好的一位老師,我留藏的不僅是一支鋼筆,還是一顆金子般閃閃發(fā)光的心,時時刻刻鼓勵我:“好好學(xué)習(xí)!忘記生活中的煩心事!闭娴,每當(dāng)我拿起這顆“金子般閃閃發(fā)光的心”時,煩心事就像清煙被微風(fēng)吹散了,心中的煩惱變少了,快樂變多了。
老師,我在這里謝謝您,,使您在我最難的時候幫助了我。
今天,我又拿起了這支鋼筆寫作業(yè)了,王老師那慈祥的面容又浮現(xiàn)在我的眼前。
師恩浩蕩作文3
人的一生總會有許多曲折,生活中也會有意想不到的不幸降臨,但是總會有無私的幫助讓我們?nèi)计鹦碌南M。我至今難忘在小學(xué)6年級的時候班主任的那次幫助。
記得是我上3年級的時候的一個冬天,媽媽去上班不慎摔倒,經(jīng)醫(yī)生診斷,屬于腦震蕩,需要在家休息,我當(dāng)時跑到小屋里哭了起來,心里無比難過,可第二天依然要去上學(xué)呀,我雖在學(xué)校,但我眼前總是浮現(xiàn)出媽媽在病床上痛苦的'樣子,就像古人說的:“身在曹營心在漢”過了一會兒,老師讓我們寫作業(yè),我一不小心把鋼筆摔壞了,我當(dāng)時想:“想將就用一天吧!晚上回去向爸爸要錢買支!笨赏砩匣厝ズ,看看媽媽臥病在床痛苦的樣子,再看看緊鎖眉頭的爸爸,我到嘴邊的話又咽下,心想:先繼續(xù)用吧,大不了被老師批一頓就是了,我怎么好意思向爸爸再買。
第二天,我們又寫作業(yè)了。我想:“這可怎么辦?我頓時手足無措,像熱鍋上的螞蟻似的拿著壞筆在紙上亂劃著”。過了一會兒,老師走了過來,和藹的問:“怎么了”?我說:“老師,我的鋼筆壞了!崩蠋熡么认榈穆曇粽f:“你稍等,我到辦公室拿支鋼筆給你用吧!”過了一會兒,老師回來了,和藹地說:“這支鋼筆,老師送給你了!”我頓時熱淚盈眶,我是一個不善于用語言表達(dá)的學(xué)生,但我心里有許許多多個謝謝,我覺得,老師送給我的不僅是一支鋼筆,還是一顆滾燙的心。這支鋼筆我至今留藏,我打算要把它帶進(jìn)初中、高中、甚至大學(xué),在我不快樂的時候、遇到煩心事的時候,總會拿出它,想一想我的王老師,因為她是我最好的一位老師,我留藏的不僅是一支鋼筆,還是一顆金子般閃閃發(fā)光的心,時時刻刻鼓勵我:“好好學(xué)習(xí)!忘記生活中的煩心事!闭娴模慨(dāng)我拿起這顆“金子般閃閃發(fā)光的心”時,煩心事就像清煙被微風(fēng)吹散了,心中的煩惱變少了,快樂變多了。
老師,我在這里謝謝您,,使您在我最難的時候幫助了我。
今天,我又拿起了這支鋼筆寫作業(yè)了,王老師那慈祥的面容又浮現(xiàn)在我的眼前。
師恩浩蕩作文4
時間一秒一秒的從我們身邊過去,太陽每天都是東升西落,我們漸漸長大,但是,有一件事始終埋在我的心理,讓我悔恨不已。
記得有一次上數(shù)學(xué)課的時候,老師正在講課,而我卻在下面和同學(xué)說話,根本沒有聽老師講課,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。她說:“下面的同學(xué)要注意聽講”,而我卻不當(dāng)回事,仍然在那說個不停,老師用嚴(yán)厲的目光看著我,同學(xué)們也向我投來不滿的目光,老師又說:“方玉劍同學(xué),認(rèn)真聽講”。
接著,老師繼續(xù)為同學(xué)們講題,雖然我閉上了嘴,但是,還是不停的玩,不知什么時候,老師已經(jīng)站在了我的身后,把我手中的玩具拿走了,她還說:“方玉劍同學(xué),上課不好好聽講,你能對得起你的父母嗎?”她又當(dāng)著同學(xué)的面很很的批評了我,當(dāng)時,我心理很不服氣,有些怨恨老師,后來考試的時候我才發(fā)現(xiàn),老師講課時,我沒有注意聽講,有很多題都不會做,現(xiàn)在我才明白,上課不注意聽講,不但自己學(xué)不到知識,還影響了同學(xué)學(xué)習(xí),我真是不應(yīng)該,我知道我第一次說話時,老師沒有批評我,只是用眼神看著我,她是希望我能夠自覺改正?墒,我沒有明白老師的用意,耽誤了老師給同學(xué)們講課,雖然課后老師又用自習(xí)時間給同學(xué)們補了課。但我還是覺得對不起老師,此時,我才真正明白人們常說的':“老師是一只蠟燭,點燃了自己,照亮了別人。”
我覺得我的老師們更像那波濤洶涌的大海,用廣闊、博大的心容納我們這些學(xué)生的無知幼稚,我們是在老師嚴(yán)厲與慈愛交織的目光中長大成人,我相信,無論走到哪里,我們都不會忘記老師那一顆無私善良的心,我們也會努力向上,刻苦學(xué)習(xí),用我們的有意成績來回報老師的恩情,我想:這才是所有老師的最大期望。
師恩浩蕩作文5
老師是高尚的,是偉大的,是神圣的。老師猶如一支平凡的蠟燭,但完成的是不平凡的事業(yè),這是多么的高尚;老師寧可犧牲自己,也要把知識毫無保留地傳授給我們,這是多么的偉大;老師不辭辛苦的把我們培養(yǎng)成一個個全面發(fā)展的好學(xué)生,這是多么的神圣。
老師對每一個學(xué)生都是那樣盡心盡力,對一些獲得成功的學(xué)生,總是說:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”;對一些受過失敗、挫折的學(xué)生也同樣激勵,“勝敗乃兵家常事,不要輕言放棄!崩蠋熡米约旱.嘉言懿行感染了我。所以,當(dāng)我面臨挫敗,我總會這樣想:現(xiàn)在的失敗并不表示一直都失敗,重要的是從哪里跌倒就從哪里爬起來,不要對生活失去了勇氣,更不能輕言放棄!每當(dāng)學(xué)習(xí)困惑時,我總想起了20世紀(jì)偉人“海倫凱勒”,她將精神鼓舞著我,我要像一塊干燥的海綿,不斷地吮吸知識的甘霖。只有這樣,成功之門才會永遠(yuǎn)向我敞開。
有人把老師比作慈愛的母親,她用全部的心血使我們能夠成為國家的棟梁。老師的良苦用心使我們深深體會到世界上除了偉大的親情,還有老師的無私奉獻(xiàn)。還有人把老師比作堅固的橋梁,每天默默無聞承受著哺育他人的重?fù)?dān),即使累壞了自己,他們的付出只為了我們能夠早日成材!
從老師的眼睛中,我們可以得到許多教誨。當(dāng)我們犯下錯誤時,老師的眼中就會流露出嚴(yán)厲的目光,仿佛在告訴我們要知錯就改;而當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r,老師的目光中洋溢著欣慰的笑意,好像叮囑我們要再接再厲;當(dāng)我們遇到困難不知所措時,老師的眼中滿是鼓勵,期待著我們能戰(zhàn)勝困難,取得成功,啟迪我們,臨危不懼才能想出辦法。在老師的目光中,嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。
老師呀老師,您的精神品格是別人不可替代的!您永遠(yuǎn)是我人生的指路人,您的教誨,您的恩德,我終生難忘。
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