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書本的對話作文

時間:2024-02-26 12:25:39 好文 我要投稿

書本的對話作文(常用3篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的書本的對話作文,歡迎閱讀與收藏。

書本的對話作文(常用3篇)

書本的對話作文1

  小明是一個非常不愛護(hù)書本的孩子,總是在書本上亂寫亂畫。

  有一天下午放學(xué)時,小明不小心把教科書和練習(xí)本落在了教室里就回去取,他剛走到教室門口,就聽見一道聲音:“唉,主人又在我的身上亂寫亂畫,把我弄得臟兮兮的!

  “主人不僅不愛護(hù)我們,把我們弄得渾身臟兮兮。唉!我們怎么這么倒霉!我們怎么遇上這么一個主人?”

  小明看了看教室里,根本就沒有人哪!誰在說話呢?原來是小明的書本在說話,他們在抱怨主人不愛惜它們。

  由于好奇,小明就在一旁靜靜地聽著它們的對話:“主人的同桌小紅可愛護(hù)書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊,還包了書皮呢!我們的主人要是她就好了。”“唉……”教室里一片嘆息聲。過了一會兒,教科書像下了很大的決心似的,對練習(xí)本說:“不如我們逃走吧,永遠(yuǎn)的離主人而去!”

  練習(xí)本也點點頭說:“我也厭倦了這種生活,走,我們現(xiàn)在就走!”

  它們跳下桌子,向走廊里跑。小明很愧疚,攔住它們,說:“對不起,我不會不愛護(hù)你們啦!”可是,書本再也不聽他的'了。一溜煙滑下了樓梯,走了。

  “不不不,你們別走,我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周:還在教室里。又找了找書本:還在書桌里,只不過太臟了。

  小明抱緊了書本,說:“我一定會愛護(hù)你們的!

  從此,小明非常愛護(hù)書本,老師和同學(xué)們都很奇怪。原因,只有小明知道。

書本的對話作文2

  有一個小學(xué)生,他叫小明。小明是一個非常不愛護(hù)書本的孩子,總是在書本上亂寫亂畫。誰勸他,他都不聽。還振振有詞地說:“書本又沒有生命,我為什么要愛護(hù)它們?”有一天下午放學(xué)時,小明不小心把教科書和練習(xí)本落在了教室里就回去取,他剛走到教室門口,就聽見有人在說話:“唉,主人又在我的身上亂寫亂畫,把我弄得臟兮兮的'。”

  “是呀,主人不僅不愛護(hù)我們,還把我們弄得渾身臟兮兮。唉,我們怎么遇上這么一個主人呢?”

  小明看了看教室里,根本就沒有人哪,誰在說話呢?原來是小明落在書桌里的書本在說話,他們在抱怨主人不愛惜它們。

  因為好奇,所以小明就在一旁靜靜地聽著它們的對話:“主人的同桌小紅可愛護(hù)書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊,還包了書皮呢!我們的主人要是她就好了!薄鞍Α苯淌依镆黄澎o。過了一會兒,教科書像下了很大的決心似的,對練習(xí)本說:“不如我們逃走吧,永遠(yuǎn)的離主人而去!”

  練習(xí)本也點點頭說:“我也厭倦了這種生活,走,我們現(xiàn)在就走!”

  它們跳下桌子,向走廊里跑。小明很愧疚,攔住它們,說:“對不起,我不會不愛護(hù)你們啦!”可是,書本再也不聽他的了。一溜煙滑下了樓梯,走了。

  “不不不,你們別走,我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周:還在教室里。又找了找書本:還在書桌里,只不過太臟了。

  小明抱緊了書本,說:“我一定會愛護(hù)你們的!

  從此,小明非常愛護(hù)書本,老師和同學(xué)們都很奇怪。原因,只有小明知道。

書本的對話作文3

  夜深了,一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中,所有人都睡著了,一切都是靜悄悄的……

  三角形從書本中跳了出來,用洪亮的聲音打破了書房的寧靜:“圖形們,都醒來吧,如果不是人們在地基中大量用上了我,你們哪能睡在高樓大廈之中?”

  這話一出,惹得其它幾何圖形紛紛不滿。圓首先跳出來抗議:“這還不是人們的功勞?是他們經(jīng)過計算才把你放在各個地基的位置上的',你只是搶占了名利而已。來看看我,我成了輪胎,天天為人類跑腿。我肯定比你更有用!

  三角形不服氣,反駁道:“那也是石油的功勞,人類發(fā)明的航空火箭哪來的圓?發(fā)射架上倒是有我的影子!

  直線終于忍不住了,說:“我比你們都厲害,因為你們都是由我組成的,沒了我,哪有你們?”

  圓可不信:“那么,你變成一個圓看看?”直線可沒這本領(lǐng),忙說:“我需要圓規(guī)!”圓諷刺道:”那還不是靠別人?——還是我行,人們依我發(fā)明了“圓桌會議”,讓所有人都覺得公平。“

  三角形又忍不住了:“埃菲爾鐵塔,埃及金字塔等名勝古跡上都有我,‘圓桌會議’算什么?!”

  各幾何圖形紛紛爭論不休。

  “安靜!”波浪線大吼,“不要爭了,我們每個圖形都有優(yōu)缺點,這樣下去誰也爭不出勝負(fù),因為我們有各種不同的特性!我看大家都休息吧,只有人們結(jié)合使用,未來才會更美好!

  幾何圖形們聽后,都慚愧地低下頭……

  天亮了,書本上仿佛什么也沒有發(fā)生。

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