學(xué)會溝通作文11篇[集合]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)會溝通作文，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)會溝通作文 篇1

　　與父母的相處中，總有深深淺淺的代溝。已經(jīng)進入青春期的我有了獨立的思想，而這些想法與父母的思想相反使父母無法接受。

　　在這種情況下，有益于雙方的辦法就是冷靜與溝通。

　　記得那一次，我升上初中，見周圍的同學(xué)們都擁有了屬于自己的手機，便回家強烈要求父母也給我買一部手機。但我語音剛落，爸爸就立刻對我的想法表示反對。爸爸的反對像一根導(dǎo)火線似的點燃了我的怒火，我立刻大吼大叫起來，吼了幾句就怒氣沖沖地跑回房間。我之所以會這么生氣是因為我長這么大一直是想要什么就有什么的，是爸媽的掌上明珠，可爸爸這次居然那么斬釘截鐵地反對我買手機。

　　我跑回房間后，就一直抱怨爸媽不給我買手機。心里煩極了。就在這時，不爭氣的肚子唱起了“空城計”。不下去吧，這肚子也受不了;下去吧，我剛剛才和爸媽吵架，現(xiàn)在怎么好意思下去吃飯啊。最終，我還是受不了樓下飄來的`香味的誘惑。

　　我躡手躡腳地走下樓去，就看到了爸爸做的一桌子美味佳肴。這時爸爸剛好從廚房端著一盤菜出來，就對我說：“快來吃飯吧!來到爸爸身邊，我聽到爸爸這話，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過去，并按爸爸說的，坐到爸爸的身邊。爸爸夾了好多的菜到我碗里，我立即狼吞虎咽的吃了起來。

　　爸爸看著我吃飯，臉上掛著一絲微笑，微笑中又帶著一點嚴肅對我說：“你是不是很想擁有一部手機呀!”“嗯，我周圍的朋友都有手機了，就我沒有，覺得自己好另類啊!”“可是你買了手機之后，照你這性格，一定會影響學(xué)習(xí)的，你爸媽不識字，現(xiàn)在就只能給別人打工，賺辛苦錢，現(xiàn)在我和你媽就只能期望你和你姐姐好好讀書，將來輕松賺錢了�！甭犃税职诌@話，我心里覺得有點酸酸的，壓低聲音告訴爸爸：“爸，我不會影響學(xué)習(xí)的，我知道您對我的期望很高，我會努力讀書，不會讓您失望。爸爸聽了我這話，好像有點感動，拍了拍我肩膀說：“好吧，既然你這樣說了，那就買吧!但有一點千萬不能影響學(xué)習(xí)，一擔(dān)影響到了，手機我會立即沒收!”“yes，sir!”我做了個敬禮的動作對爸爸說。這時我開心極了。

　　經(jīng)過一番溝通，老爸答應(yīng)給我買手機了，但我最大的收獲不是擁有手機，而是明白了溝通的重要性。如果這次爭吵我和爸爸沒有好好溝通，結(jié)果將是兩敗俱傷，但溝通了，就沒什么大不了的，一切矛盾都解決了。

　　生活，需要溝通，它是人與人之間的調(diào)和劑，是矛盾的克星，是我們心靈的橋梁生活不可缺少溝通。

　　學(xué)會溝通作文 篇2

　　溝通是有無窮價值的，是社會進步與發(fā)展的基石。

　　溝通有利于生產(chǎn)資料的充分利用用，早在千百年前，偉大思想家孔夫子便提出了“大道之行也，天下為公，選賢與能”的構(gòu)想，其實也無意中強調(diào)了溝通的重要性，天下的資料，賢才皆為大家服務(wù)，生產(chǎn)資料得到了充分的.利用，莫不是有了良好的溝通？你家油盛米寡，我家油寡米盛，通過溝通，以油易米便充分利用了生產(chǎn)資料，不至于浪費，于社會亦是如此。

　　溝通幫助豐富精神世界，形成自主價值觀、從古至今的溝通本就多樣：召示，口傳，說書的到手機，電話，傳真，英特網(wǎng)，我們通過這些跨越時空的溝通，形成了自己的世界觀，就如戴上了不同的眼鏡，有些使你眼界開闊，有些使你細察紋理，溝通無窮的價值便又一次體現(xiàn)在這了。

　　溝通是文化的衣服，盛唐之時，不僅是國庫豐底，百姓和樂，更是文化的巔峰狀態(tài)，使我們自豪不已地說“哈，這是中華民族”他大膽地對外開放，引進西方文明，送出了國人的文化，這無疑是世界文化之幸！

　　然而，溝通的有效性，才是重中之重、有些溝通甚至危害不小。

　　大了說，溝通不可只走形式，清政府閉關(guān)鎖國，無奈開展溝通，打著“自強，求富”的幌子、轟轟烈烈地開展了洋務(wù)運動。然而這形式背后，包藏著腐朽，卑劣。終究還是擊碎了這場淫夢的歷史又在訴說些什么？

　　小了說，溝通還是得有主見，不可盲目從眾。前幾年，“中華秦火火”在網(wǎng)上散布謠言，妖言惑眾，造成不小的社會恐慌。這警醒我們自己就是自己，溝通可以影響，但不會改造！個人與社會是緊密聯(lián)系的，自我自主，オ應(yīng)是大道之行，大同社會對自由的理解吧。

　　當(dāng)代社會，國際形勢日益復(fù)雜，罪惡滲透在光輝的背后�！耙蕴煜聻榧喝巍狈讲攀钦�。

　　在高速信息流通的時代，溝通在世界舞臺上發(fā)揮著愈來愈重要的作用。諸君，定要與溝通為友，正確使用，也許不久的將來便是我們創(chuàng)造了新時代的大同社會。

　　與諸君共勉！

　　學(xué)會溝通作文 篇3

　　我是個健談的小女孩，活潑而樂觀，成天都是一副笑瞇瞇的模樣，不管和誰都能聊上好一陣子。在我心里，語言是一種藝術(shù)它溫暖而高雅，像一座橋，搭起人與人之間心靈的大道。

　　最近，我就利用我那獨特的語言，和我的表哥進行了一次心理的溝通，讓憂郁的他又有了從前的陽光。讓他那冰塊般的臉上有了一絲溫暖。原因很簡單，哥哥的心理障礙很特別——平凡。我得承認，他很平凡，和平凡的其他人一樣。平凡的成績，平凡的相貌，埋在人群里便見不到影子。而天生自尊心極強的他被心直口快的舅舅吼了一句：“沒出息！”

　　推開房間的門，表哥趴在桌子上輕輕地抽泣。他變了，消瘦了，憂郁了，和以前那個成天嘰嘰喳喳的`調(diào)皮的小胖墩徹底不一樣了。

　　“干嗎呢？”我盡量把聲音放得很柔，讓他感到家的溫暖。他不吭氣�！拔梗瑒e這樣，哥們兒！”“哥們兒！”是我對他的昵稱�！澳阏f，我是不是特差勁？”更高的聲音略顯嘶啞與疲憊。我的心砰然一震，卻只能微笑。幽默地說“憂郁的小帥哥，你怎么了，這樣不是挺好的嗎？”“可爸、媽都說我沒出息。”“嘿，你信他們呀，你很平凡，但不代表就沒出息呀！”我突然覺得哥哥的內(nèi)心很脆弱，就像一座倉庫，密不透風(fēng)。“可現(xiàn)在的社會，我們這樣平凡的人有用嗎？”表哥皺著眉�！拔�，老大，愛因斯坦還不會穿衣服哩！”我跟他打趣兒�！芭�、呸、呸！”表哥露出難得一見的輕松神色�？吹贸�，是拼命忍住才沒笑出來的。我心中暗喜。嘿！有了不少起色嘛！有了活力的哥哥漸漸情緒高漲。“嘿，哥們兒，我還是煩得很。學(xué)習(xí)壓力大，父母給的壓力大。不像你，成天沒壓力！”表哥有些羨慕地望著我，像一只被束縛的小鳥。“你要把壓力轉(zhuǎn)化為動力呀！”我開始吹噓那些名言警句�！按蟮览砼�，小朋友！”表哥又笑了，明亮而清澈。我趁熱打鐵，“想通了！拜拜！”我故作嘲諷狀，心里卻樂呵呵的。

　　走出門，往屋里望，表哥正笑著做作業(yè)呢。這一刻，我突然覺得溝通就像空氣一樣無處不在，但卻讓你常常忘了它的存在。

　　學(xué)會溝通作文 篇4

　　溝通，是使人與人之間和諧共處的一座橋，架起這座橋，不僅僅需要忍讓，還需要理解。

　　學(xué)會溝通是一門功課。說它簡單，其實就是幾句話的事情，說它困難，它還真就是難如登天。

　　現(xiàn)在的家長和孩子之間存在著太多太深的代溝。孩子喜歡追趕潮流和時尚，自稱是“與時俱進”，而家長則認為他們是“敗家子兒”。著裝上的混搭、語言上的另類，孩子認為是“潮流風(fēng)”，而家長則認為是“自甘墮落”。一說到溝通，家長便拿“工作忙，沒時間”作為借口，而孩子則把“沒有共同語言”作為借口。當(dāng)然，這些借口并非虛構(gòu)，但真的很不負責(zé)任。如果雙方能夠冷靜地、心平氣和地坐下來好好交談，好好溝通，本來是可以“大事化小，小事化了”的。

　　溝通可以拉近心與心的距離。

　　現(xiàn)在的學(xué)生和老師“仇怨”更深。學(xué)生認為現(xiàn)在是“個性化”的時代，認為老師是“保守派”的思想。比如，老師會在學(xué)生的儀容儀表、言談舉止方面加以限制，而學(xué)生則總是打破校規(guī)，還振振有詞地說“規(guī)矩，就是用來打破的”，甚至還斷言老師終將“抵擋不住潮流的沖擊，經(jīng)受不住時代的考驗”。這時，老師會責(zé)備學(xué)生“朽木不可雕也”“孺子不可教也”。其實對于這些“仇怨”，溝通是最好的良藥，只要老師和學(xué)生相互溝通，各自轉(zhuǎn)變一下觀念，互相換位思考一下就可以了。

　　溝通可以消除心與心的隔閡。

　　現(xiàn)在的人普遍“自私”化，凡事只想到自己如何如何，卻不會為他人考慮一丁點兒。用老人們的話說，就是“沒了人情味兒”。朋友之間一有了小矛盾，便會說“沒有共同語言”“道不同不相為謀”一類的話。而他們也總是不能適時想起朋友對自己的好。更有甚者，非但對朋友的好不領(lǐng)情，反而會用難聽的話來刺傷人家，一丁點兒都不考慮朋友的感受。問一下自己，這樣的.朋友還值得你交往嗎？溝通可以解決這一系列的問題。彼此說出真心話，站在對方的角度去思考，去理解，矛盾便會化解了。

　　學(xué)會溝通是一門功課。溝通是可以融化冰雪的熱，是可以抵御寒風(fēng)的暖，是可以照亮黑夜的光，是可以溫暖人心的情。

　　人人都學(xué)會溝通，就能讓世界更加和諧美好！

　　學(xué)會溝通作文 篇5

　　每個人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸，就必須建造一座堅固的橋;要想走進他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋--學(xué)會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達到。

　　溝通可以以言相傳

　　語言自古以來是人類文明的體現(xiàn)。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點卻是相通的。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎?在現(xiàn)實生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實現(xiàn)的。聽朋友說話，是溝通心靈的友誼;聽老師說話，是溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容;聽父母說話，是溝通幸福愛意……每天，我們都聽著各種各樣的話語，其實都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認識外界，發(fā)展自我。

　　溝通可以以目示意

　　有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內(nèi)心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的`是快樂;一個含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒;一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁;一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。

　　溝通可以心領(lǐng)神會

　　沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領(lǐng)神會了，這或者可用一個時尚的詞默契來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對方內(nèi)心深處最深層的底蘊。希望我們能非常了解對方，能經(jīng)常地與對方交心，這樣方能慢慢進入到心領(lǐng)神會這一境界。

　　不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣說吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的彼岸。

　　朋友，當(dāng)你面對嘮叨父母的時候，試試我以上的一些方法進行溝通吧。

　　學(xué)會溝通作文 篇6

　　龍應(yīng)臺說過：“愛，其實是很多不喜歡，不認識，不溝通的借口。因為有愛，所以正常的溝通仿佛可以不必了�！�

　　這是龍應(yīng)臺在和兒子的回信中提過的話，她講自己與兒子的書信全部合成了一本書，這一封封書信，跨越了兩個年代，越過了年齡的鴻溝，將龍應(yīng)臺母子的生活又重新聯(lián)系在了一起。他們通過寫信的方式讓彼此有更多的了解，讓對方知道自己的人生觀。在這本《親愛的安德烈》中告訴了我們許多交流的方法。

　　我想讀了這本書的'人都和我一樣很羨慕安德烈，這種和自己母親交流的方式，是令人艷羨的。他答應(yīng)自己的母親寫信，就勇敢地將自己的生活告訴自己的母親，毫不掩飾，就像是在和一個朋友交流一樣。

　　我和每個同齡孩子一樣，不知道如何和自己的父母溝通交流，感覺自己和他們永遠都溝通不起來，和他們之間像是永遠有一條鴻溝。父母的生活方式是保守的，和他們在一起感覺永遠都放不開，出去旅行時，心里想著情愿自己一個人都不想和他們一起，因為和他們一起出去玩，各種不允許。他們的時代觀和我們不一樣，他們的興趣也完全不想去了解。漸漸地一家人坐在一起吃飯，看電視也總是沉默的，找不到話題，或者各自干自己的事情。

　　但是當(dāng)我看了安德烈的方式，又一步步在改變，和他們在一起也不低頭玩手機什么的，試著找找話題聊天，將自己在學(xué)校發(fā)生的有趣事情分享給他們聽，讓他們知道在自己身上發(fā)生的有趣事情，讓他們多了解我一點。與他們多溝通，認真傾聽他們的意見。其實傾聽真的也是一種溝通，即使你不說話，就只是聽他們講，將手上的事情放下，學(xué)會當(dāng)一個好的傾聽者。不總是和他們頂嘴，將心比心去了解他們的難處，讓自己多一點耐心，對父母也多一點耐心。也許自己做的一點小事也能被他們記住。也不能一味地跟從他們的思想，學(xué)會自己去想自己的事情，想自己的以后，但也要適當(dāng)聽從別人的意見。不隨便沖撞他們，畢竟他們也會傷心的。

　　不能把愛當(dāng)作不溝通不交流的借口，只有與父母多交流多溝通，這個家才是幸�？鞓返摹�

　　學(xué)會溝通作文 篇7

　　驕陽似火的夏天，終于在寂靜的時間里悄悄走過，留下一池殘荷。

　　秋，伴隨著第一片枯黃的落葉，到來。

　　又是一年丹桂飄香時，學(xué)校里的桂花真香。

　　那是怎樣的一棵桂花樹呀！樹干呈褐色，遒勁高大；樹葉深綠，油得發(fā)亮。在這寒冷的秋季，萬物凋敝，草枯了，花謝了，葉落了，而它，卻像一個英雄一般驚動了校園。我走過去仰望它，小巧玲瓏的桂花一團一團點綴枝頭，四個瓣像小喇叭，金燦燦的，輕輕一碰會抖落一地碎金。我驚嘆它生命的旺盛與絢爛。

　　仰望，是我與它之間一種特殊的溝通。

　　濃厚的芳香撲鼻而來，讓我有些措不及防。那香氣，很純，很凈，很濃又很淡，縈繞鼻尖，若有若無令人陶醉。我捧起一叢輕嗅，思緒飄遠：你們這些花呀，給人們帶來香氣，給人們帶來美味，桂花糕，湯圓，哪一處沒有你們的身影？我致敬你們的無私，無悔。

　　輕嗅，是我與它之間一種特殊的溝通。

　　我伸出雙手，忍不住想去撫摸它的樹干。起初，我小心翼翼，它那粗糙的'紋理硌得我手掌生疼，可是摩擦中又分明產(chǎn)生了一種力量。我欣喜：是你在和我溝通嗎，以這種特殊的方式？

　　樹，無言。

　　我更加歡喜，雙手抱著樹干。奇怪，我感覺不到想象中樹皮的冰冷，相反，用心感受，我感到了一種熱量，從內(nèi)而外傳遞的熱量。我想，這就是樹干的力量，樹的力量，自然的力量吧！當(dāng)春天的時候，樹卯足了勁努力撲向天空的懷抱，俯視大地。夏天，任憑大雨滂沱，它仍能佇立高聳，將堅毅的背脊留給足下的小草。秋天了，它吐露芳香回報大地；即便寒冷的冬天，大雪壓得它喘不過氣來，春風(fēng)一吹，它又能“枯樹枝頭萬葉春”了。或許，它是以樹特有的方式告訴我，如果活得累了，就來這里靠一靠，休息一下，給心靈放個假。

　　撫摸，是我與它之間一種特殊的溝通。

　　自此以后，每當(dāng)我再看到那些高大的樹木，我總?cè)滩蛔∨苓^去撫摸它，欣喜地說一聲：原來你在這里呀。

　　久了，才發(fā)現(xiàn)樹也有語言。它會告訴你什么是生命，何為奉獻。而與它們的溝通，要從心開始。

　　學(xué)會溝通作文 篇8

　　今天，我因為一件小事品嘗到了缺少溝通的難受滋味，如果我能及時與老師溝通，也就不會發(fā)生那一系列讓我既委屈又害怕的心理。

　　今天午讀剛開始時，張曉玲就走上講臺，在黑板上寫到：“莫老師上課檢查聽寫本”。這對于我來說太輕松了，于是立刻就在柜桶里尋找，奇怪的是半天也找不到聽寫本的蹤影，到底是沒發(fā)還是發(fā)了被我落在哪里了，我百思不得其解，于是我問了問陳軒言：“陳軒言你得聽寫本有沒有發(fā)?”“有啊!”“為什么我的沒有發(fā)到啊?”“可能是落在了辦公室或者你忘記寫名字了吧!”。我有點著急了，連忙找了找書包里，沒有找到。我生氣的把書包里面的書全部倒在書桌上，一本一本地仔細翻找，可是還是沒有找到，我急得如熱鍋上的`螞蟻似的。我找了一遍又一遍，就在我心急如焚、焦急萬分的時候，上課鈴聲響了起來。

　　莫老師帶著一大疊書走上了講臺。我立刻眉頭緊鎖，心情如激蕩的湖水，渾身冒著冷汗。莫老師說：“沒有給我檢查聽寫本的我開始點名，被我點我學(xué)號的同學(xué)自己起立，1號、2號…15號…”我的學(xué)號是18號，看著即將念到我的學(xué)號心理焦急萬分，如今唯一的方法就是向莫老師說明自己的情況，可是膽小的我沒有鼓起勇氣�！�18號、21號…”點到了我的學(xué)號，我只好委屈的站了起來，我如果向老師說明自己的情況，老師有可能會原諒我，但我什么都不說老師就不能了解我的情況，我真是又害怕又委屈。在我的腦海中，溝通與害怕打的難舍難分、不分伯仲。這時莫老師說道：“剛才我點到學(xué)號的同學(xué)，你們找本子準(zhǔn)備補齊作業(yè)，你們沒有按時完成老師交代的作業(yè)，你們要好好反省以下。”正當(dāng)我思索怎么和老師解釋的時候，下課鈴聲響了起來。我沖上講臺根莫老師說：“莫老師，我的聽寫本沒有發(fā)到我的手中，我找不到了，但是我有按時完成作業(yè)�！蹦�老師和藹可親的說：“那你去講臺那里找一下，看看有沒有�！蔽翌D時覺得老師也沒有想象中的那么嚴厲。

　　是呀!什么事情都要多跟老師溝通，這樣老師才能了解真實情況。如果我早點知道這個道理，就不會因此品嘗到缺少溝通的難受滋味了。

　　學(xué)會溝通作文 篇9

　　她用30載愛心讓一村之人老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨病疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。她讓九州動容。她是誰？她是一位普通的中國農(nóng)婦，她叫林秀貞。

　　她一共贍養(yǎng)了六位老人，30年如一日她克服了各種困難。她明白老人的余生沒有什么奢求，只求能有人和他們說說話，林秀貞明白這一點，所以她總是給予老人們情感上的慰藉，讓老人們能高興安享天倫。

　　這是一個農(nóng)婦用三十載完成的答卷，她用三十年彌補了老人們情感的互缺，一個農(nóng)婦尚能如此，而我們?yōu)楹尾荒苣兀?/p>

　　情感的溝通使人際關(guān)系和睦。生命的本性是渴望溝通的，人與人之間也需要溝通。別人給你一個笑臉，這便是情感溝通的信號，你的心中不會有不悅，只會有春暖花開的沖動，如果人人臉上都掛滿一張笑臉，那么情感的導(dǎo)線便會貫穿你我，這也便是中國政府提倡的和諧世界。

　　然而世界總不是那么美好，情感溝通的導(dǎo)線總會在某些地區(qū)斷開。飽經(jīng)蹂躪的伊拉克被血與淚掩埋著，美國人將戰(zhàn)爭的`惡果無情地在伊拉克各地播種。哭聲、槍聲交織成了另一種情感，一種失去親人，失去國家主權(quán)的情感，然而世界人民沒有忘記他們，我們將內(nèi)心最博大的愛重新將伊拉克交織，撫平伊拉克戰(zhàn)爭給伊拉克人民帶來的痛。所以情感的溝通能夠撫平傷痛，互相激勵。

　　情感的溝通同樣需要人們共同塑造。社會是我們生活棲息的場所，而群體則是其中一部分。然而有這樣一個群體，他們將捐款作為己任，這捐款不是對窮人、災(zāi)民等的施舍，而是對他們情感的對話。他們每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔都留下一個共同的名字——“微塵”。他們是青島市的一個愛心群體，是關(guān)愛他人的愛心符號，是情感溝通的驛所。他們來自于人群，而就像塵土一般，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，卻又隨處可見。他們自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，它塑造了一個座城市的良心。

　　每個人都是社會的一員，生活在這個社會中，情感的溝通便必不可少，時時在臉上掛上一個笑容，別人便可以感受到你那顆熾熱的心。

　　就像中國聯(lián)通公司的那句工作箴言“讓一切自由聯(lián)通”一樣，讓情感自由溝通！

　　學(xué)會溝通作文 篇10

　　曾經(jīng)，我習(xí)慣于堅持自己的觀點，抬起頑固的頭，不聽父母的建議。他還關(guān)上了房間的小門，并在日記中講述了自己的擔(dān)憂，但忽略了關(guān)切的目光。他還忍受著失敗的折磨，拒絕向最親近的人求助。我知道如何感恩。每當(dāng)我看到母親忙碌，父親無私地工作。我一抬頭，就看到了一杯熱茶，一失手，就聽到了一句鼓勵的話。我默默地把情感積累在心里，并努力學(xué)習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我疏遠了我的父母，模糊地感覺到我忽視了家庭教育。我不知所措。這本書告訴我:兩個人每人有一個蘋果，交換后，每人還有一個蘋果；如果兩個人各有一個想法，交流后他們會有兩個想法。一天晚上，我和父親進行了一次長談。我第一次完全告訴了他我學(xué)習(xí)中的困惑。不知何故，在我說完之后，我感到輕松愉快，在交談中釋放的思想自由地飛翔。爸爸靜靜地聽著，然后婉轉(zhuǎn)地指出了我的缺點，沉思良久給了我很多啟發(fā)。在我意識到這一點之前，我的母親驚訝地看著我，笑了:兒子，我從未見過你的作文如此雄辯！剎那間，機艙里充滿了笑聲。

　　我的父母理解我的困難。他們盡最大努力幫助我，并用他們豐富的經(jīng)驗給了我建議。在交流過程中，我和我的父母對彼此更加信任。只要我做了正確的事情，他們就不會打擾我，也不會給我太大的壓力，因為我已經(jīng)承諾，我說的和做的是我最基本的原則。在交流過程中，我變得開朗和靈活。誠然，獨立精神非常重要，但學(xué)習(xí)效率需要不斷提高，以適應(yīng)日益激烈的`競爭。因此，我愿意尋求建議，努力學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)習(xí)方法。在交流中，我更負責(zé)任，回報父母也很重要。我還必須有自己的生活理想，并朝著更高的目標(biāo)前進。為了實現(xiàn)我自己和生命的價值，為我的家鄉(xiāng)和祖國做貢獻，我跳出了冰凍的雪域，融化了從我的心到我的心的一切，成為一個春天百花齊放，鳥兒載歌載舞的新世界。這個世界是交流的世界。將來，我不會離開這個新世界，因為它總是給我關(guān)懷、幫助和動力。

　　學(xué)會溝通作文 篇11

　　溝通是人與人與人交往的橋梁，是人與人和諧相處的紐帶，如果在人際交往中，缺少了溝通就如同折翼的鳥，無法滿足部往的要求，人的心靈就會變得孤獨與寂寞。

　　如果交往的需要不能得到滿足不僅會影響人的心理和精神的健康，甚至?xí)�危害人的身體健康。美國心理學(xué)家詹姆斯林奇在《寂寞會致命》中寫道：“一個人的生命很可能因為缺乏人際情誼而縮短�！辈⑶以跅詈觑w的《擁有好人緣》中也有這樣一篇文章：在法國巴士底監(jiān)獄，曾有一位被單獨囚禁的囚徒，除了一日三餐能看到獄卒外，他見不到任何人，更談不上和他人說話，和他人溝通交流了。但是在囚室的墻縫里長著一株小草，他精心地呵護它，并對它訴說自己每天的思想感情。有一天獄卒發(fā)現(xiàn)了他這個“怪癖”，于是便把小草拔掉了。從此，囚徒變得郁郁寡寡歡，不久便死去了。從這件事可以看出詹姆斯林奇的話是多么正確，人如果交往的需要得不到滿足，人的生命都可能因此而縮短。

　　與人溝通也是有方法的，在我們與人溝通時要尊重他人，不得以任何形式侮辱他人，而尊重要求我們要寬容與理解他人，關(guān)心與互助他人，而最重要的是要有禮貌。在人際交往中，怎樣才能有禮貌呢？首先要學(xué)會使用“您好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語，建立融洽的人際關(guān)系。在中國不是也有一句諺語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！焙諣栣�也曾說過：“在生活里最重要的是有禮貌，它比一切學(xué)習(xí)，一切智慧都重要�！�

　　其次在交往中我們還要懂得微笑，因為微笑是社會交往中最富有吸引力，最有存在價值的面部表情。它如同寒冬中的暖陽，可融化人與人之間的寒冰，它如同酷暑中的清泉，可滋潤人與人之間的摩擦。只要有真誠的.微笑，人際交往就可能會變的溫馨和順暢。比如我們在乘車時，碰到踩了一個陌生人的腳，如果你沒有微笑，僅僅是硬邦邦的一句“對不起！”我相信，對方肯定不會有什么好臉色；相反，如果能夠用和煦的微笑和誠懇的道歉，那結(jié)果肯定不一樣呢！

　　在我們的生活中，溝通起著越來越重要的作用，朋友需要溝通，它才能更親近；師生需要溝通，它才能有更多收獲；家庭需要溝通，它才能更親密；社會需要溝通，它才能更和諧。我們一定要學(xué)會溝通善于溝通。

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