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三年級語文和時間賽跑常用知識點

時間:2024-02-28 11:27:42 好文 我要投稿
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三年級語文和時間賽跑常用知識點

  上學(xué)期間,大家最不陌生的就是知識點吧!知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢?以下是小編幫大家整理的三年級語文和時間賽跑常用知識點,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級語文和時間賽跑常用知識點

  三年級語文和時間賽跑知識點

  字:謎、梭、贏勝

  詞:憂傷、操場、草坪、持續(xù)、安慰、庭院、喘氣、受益

  重點句子:

  1、那哀痛的日子持續(xù)了很久,爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了,還不如對我說實話:外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。

  2、“所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了。你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小,現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大,你也會像外祖母一樣老,有一天你度過了你的所有時間,也會像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了!

  3、爸爸等于給我說了一個謎,這個謎比“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕,比“光陰似箭,日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。

  4、后來的二十年里,我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。

  5、如果將來我有什么要教給我的孩子,我會告訴他:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。

  主要內(nèi)容:

  《和時間賽跑》通過“我”的外祖母去世憂傷不已,后來在爸爸一席話的啟示下,從太陽落山、鳥兒飛行中,“我”明白了為什么要珍惜時間;從和時間賽跑的經(jīng)歷中,“我"體會到怎樣珍惜時間。時間是無盡的。

  三年級語文和時間賽跑教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)6個生字,會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

  4、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句,體會時間的意義,懂得珍惜時間的道理。

  教學(xué)重難點:

  理解“所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了。”“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功”等句子的意思是本文學(xué)習(xí)的重點。引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義,是本文學(xué)習(xí)的難點。在閱讀時緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗,是突破難點的重要途徑。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  字詞卡片;搜集有關(guān)珍惜時間的'名言或諺語。

  教學(xué)安排:3課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  教學(xué)目的:

  1、有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容。

  2、系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

  教學(xué)重點、難點:

  系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

  教學(xué)過程:

  一、名言、諺語導(dǎo)入新課

  1、學(xué)生交流自己搜集的名言或諺語。

  2、導(dǎo)入:多少名言,多少諺語,都說了同一個意思:時間如此珍貴,應(yīng)該珍惜時間。但實際上,人們對時間的理解是不同的,對時間的態(tài)度也有著千差萬別。今天我們要讀的《和時間賽跑》中的“我”是怎樣認(rèn)識時間、對待時間的呢?

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文,把課文讀正確讀流利。

  2、指名分節(jié)讀課文,指導(dǎo)讀好難讀的段落。

  3、利用詞卡檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀情況。

  4、再讀課文:想想課文講了哪些事?(外祖母去世,爸爸和我談話;觀察太陽的變化;觀察小鳥飛行路線;和太陽賽跑;和作業(yè)賽跑。)作者通過和時間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。)

  5、聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。(檢查預(yù)習(xí)情況)

  三、學(xué)習(xí)1-5段

  三年級語文和時間賽跑教學(xué)反思

  《和時間賽跑》是一篇精讀課文。講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已,后來在爸爸一席話的啟示下,從太陽落山,鳥兒飛行中,“我”明白了為什么要珍惜時間;從和時間賽跑的經(jīng)歷中,“我”體會到怎樣珍惜時間的故事。

  學(xué)習(xí)本文的目的:

  一、體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度,這是本文的教學(xué)重點;

  二、使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得啟示:“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功!”這也是本文的教學(xué)難點所在。

  在教學(xué)設(shè)計中我注意把握大的問題以中心句引領(lǐng)全文,以品讀貫穿教學(xué)。在教學(xué)中,我先讓學(xué)生從總體上把握全文,說說從文中品出了什么味兒?繼而走入課文,走進作者,品讀課文,從讀中理解、感悟。指導(dǎo)學(xué)生讀文體驗并展開探究的方法理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷或所見所聞進行閱讀反思,感受時間的珍貴,形成珍惜時間的價值觀念和情感體驗。

  最后讓學(xué)生用一句話寫寫自己學(xué)了這篇課文后的感受:同學(xué)們有的為以往浪費時間而后悔不已;有的談了時間的寶貴,并決心珍惜時間;也有的定下了學(xué)習(xí)計劃?粗@些發(fā)自內(nèi)心的語句,我知道,學(xué)生們懂得了要珍惜時間,因為他們從自己出發(fā),在內(nèi)心深處理解了時間的寶貴。從而讓學(xué)生形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度,讓學(xué)生力爭做好生活的主人、時間的主人!

  但是,在教學(xué)中,對于一些關(guān)鍵句子,學(xué)生提出來的時候由于與我的教學(xué)環(huán)節(jié)不符,所以沒有深入點評;而當(dāng)進入到我預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)時,學(xué)生都已經(jīng)對這個句子有了理解,感到再去品讀沒有多大意義,所以沒有進行反復(fù)的品讀,有點走過場。

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