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由“學(xué)生傷師”事件思考如何做好班主任工作

時(shí)間:2024-03-02 00:50:39 好文 我要投稿
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由“學(xué)生傷師”事件思考如何做好班主任工作

  20××年11月12日,又一個(gè)班主任倒在了自己學(xué)生刀下,湖南沅江三中班主任鮑某在自己的辦公室被學(xué)生羅某杰捅了26刀,送醫(yī)途中不治身亡,年僅40歲。近幾年來(lái),這樣的悲劇一次次上演,令同為班主任的我心痛不已。曾幾何時(shí),班主任教師成了一個(gè)高危職業(yè),這不能不令我們班主任深思,如何做好班主任工作呢?下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受:

由“學(xué)生傷師”事件思考如何做好班主任工作

  一、轉(zhuǎn)變教育觀念,找準(zhǔn)教育工作重心

  韓愈在《師問(wèn)》中對(duì)教師的作用作了解釋?zhuān)骸皫熣,所以傳道授業(yè)解惑也。”他告訴我們老師不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠,更主要的是教授學(xué)生為人處世的道理,所以在平常的工作中,班主任要注意把工作的重心放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,進(jìn)行為人處世教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生能夠分辨出真善美、假惡丑,知道哪些事該做,哪些事不該做,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。不要一味地追求教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行逼壓。

  二、播撒愛(ài)心,感化學(xué)生

  正所謂,親其師才能信其道,信其道才愿受其教,意思是學(xué)生只有愛(ài)戴老師、親近老師,才會(huì)信任老師,相信老師所說(shuō)的,接受老師的教育。陶行知先生說(shuō):“愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑,教師有了愛(ài),學(xué)校成了樂(lè)園,師生成了朋友,教育就能取得最佳效果。”那如何得到學(xué)生的信任和愛(ài)戴呢?愛(ài)是相互的,作為一個(gè)老師,一個(gè)班主任,一定要先愛(ài)自己的學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。所以班主任一定要學(xué)會(huì)在生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。在同一片樹(shù)林里,總有陽(yáng)光照不到的地方。有的學(xué)生因家長(zhǎng)離異或父母外出打工失去了家庭的溫暖,有的學(xué)生因?yàn)樯眢w殘疾或其他原因得不到父母的關(guān)愛(ài),班主任一定要多注意和幫助這樣的學(xué)生,在生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面幫助他們,使他們重獲自信和尊嚴(yán),這樣這些學(xué)生就會(huì)感激和愛(ài)戴老師班主任。

  三、班主任要一視同仁,平等對(duì)待所有學(xué)生

  現(xiàn)在的初中生已經(jīng)有了一定的判斷力,能辨別是非曲直,所以班主任在處理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)上一定要做到一視同仁,要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,平等對(duì)待所有學(xué)生。只愛(ài)好學(xué)生的老師不是好老師,因?yàn)檫@樣的老師學(xué)困生一定不喜歡、反感,一定不會(huì)信其道,有時(shí)甚至?xí)车蓝Y。而那些成績(jī)好的學(xué)生也不會(huì)領(lǐng)老師的情,認(rèn)為老師沒(méi)有一視同仁,有偏私,在心目中對(duì)老師的評(píng)價(jià)也會(huì)大打折扣。實(shí)際上班主任不能對(duì)“優(yōu)等”生有任何的偏愛(ài),這樣的偏愛(ài)會(huì)使差生不平、自尊心受到傷害、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,從而為班主任的教育工作增加了一定的難度。只有對(duì)差生付出更多的關(guān)愛(ài),才有助于我們的教育工作。在學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),班主任同樣要一視同仁地處理,不能成績(jī)好的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),成績(jī)差的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。班主任不僅要愛(ài)“優(yōu)等”生,更要愛(ài)“差等”生,把愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生。

  四、教師要學(xué)會(huì)寬容、包容

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人。更何況每個(gè)學(xué)生在身體、智力等各方面的發(fā)展水平是不一樣的。我們不可能把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成愛(ài)因斯坦,都培養(yǎng)成華羅庚。所以在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,教師只要做到引導(dǎo)學(xué)生盡自己最大努力學(xué)習(xí)就可以了。在紀(jì)律安全方面,初中生正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,且正在處于叛逆期,所以對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我們應(yīng)當(dāng)把它看成正常化,該批評(píng)的批評(píng),該教育的教育,該做思想工作的做思想工作,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就叫家長(zhǎng),動(dòng)不動(dòng)就停學(xué)。對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤要快速處理,要大事化小,小事化了,不要揪辮子?v觀近幾年出現(xiàn)的傷師事件,很多都是由于教師將學(xué)生所犯的錯(cuò)誤擴(kuò)大化,抓著學(xué)生不放,叫家長(zhǎng)、停學(xué),把學(xué)生逼急了。所以當(dāng)班主任要學(xué)會(huì)寬容,要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的小錯(cuò)誤。

  五、開(kāi)展各種活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,為學(xué)生減壓

  現(xiàn)在家長(zhǎng)給予了孩子過(guò)多的期望,使孩子的童年和少年生活過(guò)得十分緊張。從三歲進(jìn)幼兒園開(kāi)始,孩子就要開(kāi)始學(xué)習(xí),除了學(xué)校的學(xué)習(xí),孩子每天放學(xué)還要上輔導(dǎo)班,星期天還要上奧數(shù)班、繪畫(huà)板、美術(shù)班等等,緊張的學(xué)習(xí)之余,學(xué)生還要面對(duì)家長(zhǎng)的攀比,比成績(jī),比學(xué)!,F(xiàn)在的中小學(xué)生承受了太大的壓力,所以教師特別是班主任要學(xué)會(huì)給孩子減壓,在緊張的學(xué)習(xí)生活之余開(kāi)展各種豐富多彩的課外活動(dòng),既減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,又開(kāi)闊了學(xué)生的視野,同時(shí)也讓學(xué)生參與了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  總之,作為班主任,要轉(zhuǎn)變思想,要用自己的愛(ài)心去引導(dǎo)教育孩子,設(shè)身處地地從學(xué)生的角度去思考教育方法,一定會(huì)受到學(xué)生的喜歡。

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