- 北師大四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)
在年少學(xué)習(xí)的日子里，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎？以下是小編收集整理的語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)1
轉(zhuǎn)zhuǒn(轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)學(xué) 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)彎 后轉(zhuǎn) 好轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)達(dá) 轉(zhuǎn)車(chē) 左轉(zhuǎn))
zhuan(轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈 旋轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn))
哪na(哪兒 在哪 哪是) na(看哪 聽(tīng)哪 笑哪 說(shuō)哪)
舍she(不舍 舍得 舍不得 依依不舍) she(宿舍 房舍 棚舍)
還hai(還是 還有 還好) huan(還回 還來(lái) 還給 還錢(qián))
藏cáng(迷藏 收藏 珍藏 躲藏 藏身 藏著 藏好) zàng(寶藏 西藏 藏族 藏民 藏服
當(dāng)dāng(當(dāng)天 當(dāng)官 當(dāng)心 當(dāng)然 應(yīng)當(dāng) 當(dāng)年) dàng(當(dāng)作 當(dāng)成 上當(dāng) 當(dāng)東西 當(dāng)了)
傳chuan(傳來(lái) 傳說(shuō) 傳單 傳看 傳話) zhuan(傳記 水滸傳)
了le(好了 忘了 完了 走了 笑了 哭了) liao(過(guò)不了 了解 了得)
朝cháo(朝前 朝上 朝代 朝廷 唐朝) zhāo(朝陽(yáng) 朝霞 朝氣)
大da(大小 長(zhǎng)大 大人 高大 壯大) dai(大夫)
為wèi(因?yàn)?為什么 為了 為何 為你) wéi(成為 作為 行為 為難 為人)
沒(méi)méi(沒(méi)有 沒(méi)人 沒(méi)用 沒(méi)事 沒(méi)來(lái)) m(淹沒(méi) 吞沒(méi) 沒(méi)收)
長(zhǎng)chang(長(zhǎng)長(zhǎng) 長(zhǎng)發(fā) 長(zhǎng)短 長(zhǎng)江) zhang(長(zhǎng)大 長(zhǎng)高 長(zhǎng)胖 成長(zhǎng))
切qiè(一切 親切 密切 關(guān)切 急切) qiē(切菜 切割 切肉 切開(kāi) 切西瓜)
漂piāo(水漂 漂流 漂滿 漂泊 漂浮) piào(漂亮 漂白)
場(chǎng)chang(市場(chǎng) 廣場(chǎng) 場(chǎng)地 一場(chǎng)) chang(場(chǎng)院)
空kong(天空 空中 上空 空氣) kong(空地 填空 空格)
釘dīng(釘子 鐵釘 圖釘 釘錘 釘耙) ding(釘上 釘好 釘門(mén) 釘雪車(chē) 釘釘子)
爪zhǎo(龍爪 鳳爪 張牙舞爪) zhuǎ(爪子 鳥(niǎo)爪 )
臟zang(臟話 臟水 臟手 骯臟 很臟 不臟) zang(心臟 內(nèi)臟 肝臟 五腑六臟)
看kan(看見(jiàn) 看到 看一看 看著 查看 看書(shū)) kan(看守 看門(mén) 看家)
似si(好似 相似) shi(似的)
著zhe(看著 聽(tīng)著 笑著 說(shuō)著 哭著) zhao(著火 著急 睡著)
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)2
本單元有三篇文章，雜文一篇、隨筆兩篇。《拿來(lái)主義》是一篇雜文，是一種文藝性的社會(huì)評(píng)論文章，有著豐富的文學(xué)性和形象性。其余兩篇是隨筆，與散文的特點(diǎn)相似，但更注重于說(shuō)理。《父母與孩子之間的愛(ài)》主要寫(xiě)父母與孩子之間的愛(ài)的性質(zhì)和發(fā)展變化�！抖涛娜饭�(jié)選了蒙田、帕斯卡爾、福爾格姆等作家對(duì)人、社會(huì)等方面的理解。
本單元是雜文、隨筆單元，從應(yīng)用的角度說(shuō)，都是議論文。所以，學(xué)習(xí)本單元，可以培養(yǎng)學(xué)生的議論能力。議論能力在日常生活中、工作中時(shí)常常用得到的。從審美的角度說(shuō)，這些課文都具有文學(xué)性、形象性，都具有哲理美、語(yǔ)言美，可以借此培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高學(xué)生的審美能力。從探究的角度說(shuō)，這些課文闡述的社會(huì)、人生問(wèn)題都是與學(xué)生密切相關(guān)的問(wèn)題，值得學(xué)生與課文作者對(duì)話、溝通，去分析、評(píng)判這些問(wèn)題。
這里精心編排了四篇課文，其中一篇是雜文，三篇是隨筆。雜文是魯迅的《拿來(lái)主義》。這是一篇傳統(tǒng)課文，闡述對(duì)文化遺產(chǎn)的批判繼承問(wèn)題。雖然這篇雜文寫(xiě)于上世紀(jì)30年代，但今天讀來(lái)依然覺(jué)得有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義，充滿著科學(xué)價(jià)值與革命精神。因?yàn)?0年來(lái)，被這篇戰(zhàn)斗檄文指責(zé)為“孱頭”，怒罵為“昏蛋”，鄙夷為“廢物”的人仍不斷冒出來(lái)。這篇課文精巧的構(gòu)思，精彩的比喻，嚴(yán)密的論證，辛辣的諷刺，也值得學(xué)生好好學(xué)習(xí)。
隨筆《語(yǔ)言生活的歷史進(jìn)程》一文，其實(shí)是說(shuō)明文。按照現(xiàn)在的文體分類法，可以歸入學(xué)術(shù)文化隨筆。它的主旨是，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的語(yǔ)言也在不斷發(fā)展，文字、傳聲技術(shù)和計(jì)算機(jī)提高了語(yǔ)言的傳播功能，國(guó)家共同語(yǔ)和國(guó)際共同語(yǔ)擴(kuò)大了語(yǔ)言的流通范圍，人類的語(yǔ)言生活還在更快地前進(jìn)，中國(guó)的語(yǔ)言文字必須跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐。這篇文章的寫(xiě)法很有特點(diǎn)。條理清楚，語(yǔ)言是精煉的口語(yǔ)。這篇文章不僅供看，而且供聽(tīng)，類似廣播稿，人們一聽(tīng)就懂，它是“文體口語(yǔ)化”的'范例。
隨筆《父母與孩子之間的愛(ài)》是學(xué)方面的文章。過(guò)去教科書(shū)選用的議論文，大都是政論、思想評(píng)論和時(shí)事評(píng)論，關(guān)于母愛(ài)、父愛(ài)之類的議論文章，似乎從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)課本。選用這篇文章就算開(kāi)了一個(gè)先例。實(shí)際上，這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生的關(guān)系非常密切，每個(gè)學(xué)生都是在父母的愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)的。學(xué)生從小學(xué)起已經(jīng)讀了不少關(guān)于父母之愛(ài)的文學(xué)作品和一般記敘文，現(xiàn)在讀這篇議論文章，就可以上升到理論高度，重新認(rèn)識(shí)父母與孩子之間的愛(ài)。作者是精神分析學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家，他的西方思維方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，活躍思維。
《短文三篇》中《熱愛(ài)生命》一文，是典型的隨筆。它是一段哲人語(yǔ)錄，樸素而又深刻。它告訴讀者，生活是相對(duì)于生命而言的，熱愛(ài)生命的方式就是珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生活。同樣，“死亡”是“生命”的另一種形式，是熱烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài)，人們?nèi)绻軌虺浞值叵碛蒙x予的所有快樂(lè)，就不會(huì)留意死亡的降臨。針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生中浪費(fèi)生命、漠視生命、戕害生命的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)這篇《熱愛(ài)生命》，應(yīng)該是有現(xiàn)實(shí)意義的。
《人是一根能思想的葦草》只是幾個(gè)片段，不是一篇完整的文章，但這幾個(gè)片段大致有序，并且它的含義深刻而豐富，足以引發(fā)學(xué)生的深思。它告訴人們，人的全部尊嚴(yán)就在于思想。因?yàn)槟芩枷�，人區(qū)別于頑石或者牲畜，比能致他于死命的東西高貴得多，能囊括吞沒(méi)人的宇宙。道德的原則要求人“努力好好地思想”。學(xué)習(xí)這篇課文，應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要維護(hù)人的尊嚴(yán)，就要“努力好好地思想”。
《信條》看似淺顯或絕對(duì)，實(shí)際上并非如此。一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說(shuō)過(guò)，他之所以能獲獎(jiǎng)，主要原因就是他牢記并實(shí)踐了在幼兒園就學(xué)過(guò)的那些信條。這篇課文的高明之處，在于作者把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而且講得機(jī)智、幽默，充滿溫情，容易為人們所接受，并高高興興去實(shí)踐。希望在學(xué)生身上，也能達(dá)到這個(gè)效果。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)3
1、過(guò)秦論 賈誼
2、蘭亭集序 王羲之
3、歸去來(lái)兮辭 陶淵明
4、師 說(shuō) 韓愈
5、阿房宮賦 杜牧
6、《詩(shī)經(jīng)》三首
7、離騷(節(jié)選) 屈原
8、短歌行 曹操
9、登高 杜甫
10、琵琶行 白居易
11、歸園田居 陶淵明
12、虞美人 李煜
13、孔雀東南飛
14、漢魏晉詩(shī)三首
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)4
1、日積月累
�。�1）善待地球就是善待自己。
這是1999年世界環(huán)境日（6月5日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋�(gè)地球，正如人類只有一次生命。
�。�2）拯救地球就是拯救未來(lái)。
�。�3）但存方寸地，留與子孫耕。出自《增廣賢文》，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。
�。�4）有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。
�。�5）珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
2、成語(yǔ)“竭澤而漁”來(lái)源于歷史故事，通過(guò)這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。
聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
方法：
1、近義詞解釋法。
2、拆字解釋法。
3、本義加文中義。
如：心服口服可用“拆字解釋法”：心里嘴上都信服，真心實(shí)意地信服。
閱讀理解答題技巧
1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對(duì)于閱讀題我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的`作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
這種閱讀題需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對(duì)于這種閱讀題題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)……故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)5
1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。
2、居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開(kāi)鑿。
3、鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。
5、 《中華少年》作者：李少白。
6、日積月累
我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的'泉源。（周恩來(lái)）
我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）
我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。（巴金）
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)6
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。
名言：
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的`為人民服務(wù)之中去。(雷鋒)
我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于索取。(巴金)
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)想處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。(愛(ài)因斯坦)
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)
海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇知己(汪洙)
歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情(無(wú)名氏)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
歇后語(yǔ)
八仙過(guò)海---各顯靈通
孫悟空大鬧天宮----慌了神
韓信點(diǎn)兵----多多益善
張飛穿針----粗中有細(xì)
包公斷案----鐵面無(wú)私
姜太公釣魚(yú)-----愿者上鉤
滴水穿石----非一日之功
早開(kāi)的紅梅----一枝獨(dú)秀
砌墻的石頭---后來(lái)居上
關(guān)羽失荊州---驕兵必?cái)?/p>
王羲之寫(xiě)字---入木三分
周瑜打黃蓋---一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
外甥打燈籠----照甥(舊)
孔夫子搬家----凈是輸(書(shū))
小蔥拌豆腐----一清(青)二白
上鞋不用錐子-----真(針)好
四月的冰河-----開(kāi)動(dòng)(凍)了
隔著門(mén)縫吹喇叭----名聲(鳴)在外。
兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。(陳子昂)
孝在于質(zhì)實(shí)，一在于貌飾。(桓寬)
愛(ài)親者，不敢惡于人，敬親者，不敢慢于人。<孝經(jīng)>
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮)
四年級(jí)上冊(cè)：
好記性不如爛筆頭。
站在岸上學(xué)不會(huì)游泳。
泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。
三天不念口生，三天不做手生。
用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
花盆里長(zhǎng)不出參天松，庭院里練不出千里馬。
滿招損，謙受益。
失之毫厘，差之千里。
業(yè)精于勤，荒于嬉;形成于思，毀于隨。
三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。
窗前鶯共語(yǔ)簾外燕雙飛。
善不可失，惡不可長(zhǎng)。
記人之善，忘人之過(guò)。
不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。
君子成人之美，不成人之惡。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)沒(méi)勁百花殘
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚濕干
一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠沙。(北京頤和園)
樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋(四川青城山)
一面荷花三面柳，一城山色半城湖。(濟(jì)南大明湖)
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。(蘇州滄浪亭)
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)7
《早春呈水部張十八員外》 韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、詩(shī)中最為精彩描寫(xiě)早春的綠若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)的詩(shī)句是：草色遙看近卻無(wú)。
2、這首詩(shī)表現(xiàn)早春特點(diǎn)的景物有哪些?答：小雨、草色等，表達(dá)了作者對(duì)早春的喜愛(ài)之情。
3、近卻無(wú)一詞好在何處?答：近卻無(wú)表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)到的觀察體驗(yàn)，早春時(shí)節(jié)春草嬌嫩細(xì)小，星星點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)看一片碧綠，近看卻時(shí)有時(shí)無(wú)，這三個(gè)字將初春小草的特點(diǎn)細(xì)致的表現(xiàn)出來(lái)。
4、請(qǐng)你用自己的話概括這首絕句的主旨。答：早春比暮春風(fēng)光更好。
5、請(qǐng)你談一談這首絕句所揭示的一般性道理
答：一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它萌生的`階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。
6、寫(xiě)景須抓住事物的特征，詩(shī)中1、2句寫(xiě)出了早春怎樣的特點(diǎn)?用生動(dòng)的語(yǔ)言描述作者所寫(xiě)的早春之景。
答：寫(xiě)出了春雨細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)、春草若有若無(wú)的特點(diǎn)。長(zhǎng)安的大街，浸在蒙蒙的細(xì)雨中，雨絲是那樣輕細(xì)，那樣柔和，那樣滋潤(rùn)，好像酥油一般。在細(xì)雨的滋養(yǎng)下，那草色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧色朦朧，極清極新極淡，而待你走近了，反而覺(jué)得失卻了那綠色，但見(jiàn)細(xì)嫩纖小的草芽剛剛鉆出土面。
7、3、4句中最絕勝表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
答：運(yùn)用對(duì)比的手法，寫(xiě)出了對(duì)早春特別喜愛(ài)的感情，也隱含著激勵(lì)人們珍惜早春美好時(shí)光的意思。
這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的中考語(yǔ)文古詩(shī)文必背知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，希望符合大家的實(shí)際需要。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)8
成語(yǔ)積累：
1、安步當(dāng)車(chē)：古代稱人能安貧守賤�，F(xiàn)多用以表示不乘車(chē)而從容不迫地步行。
2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。
3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車(chē)，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。
4、杯水車(chē)薪：用一杯水去救一車(chē)著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。
5、別無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西，形容窮困或簡(jiǎn)樸。
6、不孚眾望：不能使群眾信服。
7、不為已甚：指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。
8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。
9、不容置喙：不容別人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹(shù)立起來(lái)。
11、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視之意。
12、不以為意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。
14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。
15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐，互相對(duì)立。
16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學(xué)作品）
17、管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。
18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
19、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。
20、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。
21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：積少可以成多。
23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。
24、見(jiàn)微知著：見(jiàn)到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。
25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。
26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。
27、開(kāi)門(mén)揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。
28、梁上君子：代稱竊賊。
29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有差錯(cuò)。
30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。
文學(xué)常識(shí)：
《古詩(shī)十九首》選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言詩(shī)的選輯。并非一人所作，從內(nèi)容看，主要寫(xiě)的是作者的失意和哀傷，寫(xiě)游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂(lè)府的營(yíng)養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為“五言之冠冕”。
曹操，字孟德，東漢人。三國(guó)魏政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，是建安（漢獻(xiàn)帝年號(hào)）文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和組織者，其詩(shī)直接繼承漢樂(lè)府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映了社會(huì)的動(dòng)亂和民生的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的`理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨(dú)特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”。、“秋風(fēng)蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！迸c“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”是曹操的《觀滄�！泛汀洱旊m壽》中的名句。
陶淵明，東晉詩(shī)人。一名潛，字元亮，稱靖節(jié)先生，又自號(hào)五柳先生，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。的隱士，不滿于官場(chǎng)的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。從彭澤令職位上隱退，這一年他41歲，以后終老農(nóng)村，死后世人稱他為“靖節(jié)先生”。陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)一體，為古典詩(shī)歌開(kāi)辟了一個(gè)新的境界。他亦有、“隱逸詩(shī)人”之稱。
屈原（約公元前340—約前278），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者�！峨x騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國(guó)古代最長(zhǎng)的政治抒情詩(shī)。
《離騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)，還常以“風(fēng)”、“騷”并稱，用“風(fēng)”來(lái)概括《詩(shī)經(jīng)》，用“騷”來(lái)概括《楚辭》，分別是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的源頭。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)9
《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、回憶被貶生活的詩(shī)句：巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。
2、用典故表達(dá)對(duì)老友的懷念以及世界的變遷，回歸后的暢想與生疏的詩(shī)句：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
3、堅(jiān)信新事物終究要取代舊事物的客觀規(guī)律的詩(shī)句;比喻腐朽勢(shì)力必然衰亡，新生事物不可戰(zhàn)勝的詩(shī)句;表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神(或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣)的詩(shī)句：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
4、感謝白居易的同情和勉勵(lì)的詩(shī)句：今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
5、懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人中的的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情?
答：懷舊句借向秀懷念嵇康的`典故，表達(dá)了對(duì)故人已逝的傷痛、人事全非的悵惘之情;到鄉(xiāng)句借王質(zhì)的故事，暗示自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘的心情。
6、詩(shī)歌第三聯(lián)(頸聯(lián))沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春好在何處?(用了什么修辭手法?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?)
答：以沉舟病樹(shù)比喻，形象生動(dòng)地提示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出詩(shī)人積極樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。告訴人們：新事物必將取代舊事物。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)10
東欄梨花 蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。我心緒惆悵，恰如東欄那一株白如雪的.梨花，居俗世而自清，將這紛雜的世俗人生，看得多么透徹與清明。
1、前兩句是怎樣描寫(xiě)春末夏初景物特點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
第一句是從顏色的角度來(lái)寫(xiě)的，用“淡白”“深青”寫(xiě)梨花和柳葉，寫(xiě)出了梨花已盛開(kāi)，柳葉已老的特點(diǎn)。
第二句是從形狀角度來(lái)寫(xiě)的，以柳絮紛飛，梨花滿城，表明了春已去，夏將至的時(shí)令特點(diǎn)。
兩句之間，以“柳絮飛”呼應(yīng)“柳深青”，以“花滿城”呼應(yīng)“梨花淡白” 簡(jiǎn)潔傳神地寫(xiě)出了春末夏初的景物特點(diǎn)。
2、本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞?包含了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
詩(shī)眼是“惆悵”一詞。
柳樹(shù)已由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開(kāi)滿城漾白，也暗暗示春已去夏將至。 一、二兩句在寫(xiě)景中滿蘊(yùn)了作者對(duì)春光易逝人生短暫的感傷之情。第三、四句詩(shī)人直抒胸臆，
抒發(fā)了作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)11
《孔雀東南飛》
文學(xué)常識(shí)
《孔雀東南飛》是我國(guó)文學(xué)第一部長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。
樂(lè)府雙璧：《孔雀東南飛》《木蘭詩(shī)》
字音字形
公姥（mǔ）忿（fèn）伶俜（pīng）
葳（wēi）蕤（ruí）蒲葦
實(shí)詞
解釋下列加線實(shí)詞
大人故嫌遲（故：仍舊）
妾不堪驅(qū)使（不堪：不能忍受）
徒留無(wú)所施（徒：白白的；施：用）
便可白公姥（白：告訴；公姥：偏義副詞，指婆婆）
共事二三年（共事：一起生活）
何意致不厚（厚：滿意）
何乃太區(qū)區(qū)（區(qū)區(qū)：愚拙）
汝豈得自由（自由：自作主張）
可憐體無(wú)比（可憐：可愛(ài)）
會(huì)不相從許（會(huì)：一定）
謝家來(lái)貴門(mén)（謝：辭別）
晝夜勤作息，伶俜縈苦辛（作息，偏義副詞，工作；伶俜：孤單的樣子）
留待作遺施（遺施：贈(zèng)送、施與）
卻與小姑別（卻：退出來(lái)）
好自相扶將（扶將：扶持）
感君區(qū)區(qū)懷（區(qū)區(qū)：情意真摯）
君既若見(jiàn)錄（見(jiàn)：我；錄：記）
自可斷來(lái)信（自：馬上；斷：回絕；信：使者，這里指媒人）
始適還家門(mén)（適：出嫁）
否泰如天地（否：壞運(yùn)氣；泰：好運(yùn)氣）
處分適兄意（適：適合，依照）
雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣（要：約定；渠：他）
赍錢(qián)三百萬(wàn)（赍：贈(zèng)送）
適得府君書(shū)（適：剛才）
恨恨那可論（恨恨：憤恨到極點(diǎn)）
一詞多義
相
相見(jiàn)常日�。ㄏ嗷ィ┘皶r(shí)相遣歸（我）
兒已薄祿相（相貌）會(huì)不相從許（你）
還必相迎�。悖┚镁媚嗤ㄎ遥�
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)12
中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jī)，下文為大家準(zhǔn)備了中考語(yǔ)文古詩(shī)文必背知識(shí)點(diǎn)。
《望岳》 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、遠(yuǎn)眺泰山的詩(shī)句：岱宗夫如何?齊魯青未了
2、近望泰山的詩(shī)句：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
3、細(xì)看泰山的詩(shī)句：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。
4、表現(xiàn)詩(shī)人胸懷崇高理想的詩(shī)句;望岳產(chǎn)生登岳想法的句子;包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩(shī)句;點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)(有人生哲理)的詩(shī)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
5、全詩(shī)緊緊圍繞詩(shī)題中的望字著筆，依次寫(xiě)了(遠(yuǎn)望、近望、凝望、展望)的情景，答：以簡(jiǎn)勁的詩(shī)句寫(xiě)出了(泰山的雄偉氣勢(shì))，顯示了詩(shī)人(蓬勃向上的朝氣)。
6、頷聯(lián)描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)的景物，其中鐘割兩字用得好，歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析好在何處?答：一個(gè)鐘突出了泰山的'神奇秀麗，將大自然寫(xiě)得似乎有了感情。割字運(yùn)用夸張寫(xiě)出了泰山的高峻綿長(zhǎng)。
7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小這是化用了孔子登泰山而小天下這一名言。在這里寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概?答：寫(xiě)出了詩(shī)人不怕艱險(xiǎn)、勇攀高峰、俯視萬(wàn)物的雄心和壯志，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。讀來(lái)催人向上，顯示出詩(shī)人蓬勃向上的朝氣。
這篇中考語(yǔ)文古詩(shī)文必背知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)各位同學(xué)帶來(lái)很大的幫助。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)13
簡(jiǎn)介：
《促織》是清代小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)。《聊齋志異》，清代短篇文言小說(shuō)集，是蒲松齡的代表作，在他40歲左右時(shí)基本完成，此后不斷有所增補(bǔ)和修改�！傲凝S”是他的書(shū)齋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事，指在聊齋中記述奇異的故事。
背景：
《促織》是按事物發(fā)展的自然順序記敘的，情節(jié)曲折多變，故事完整。本篇小說(shuō)從總體看是按開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分記敘的。
字詞：
1.宣德：明宣宗年號(hào)(1426-1435)。
2.尚：崇尚，愛(ài)好。
3.西：這里指陜西。
4.華陰令：華陰縣縣官。
5.才：(有)才能。這里指勇敢善斗。
6.責(zé)：責(zé)令。
7.里正：里長(zhǎng)。
8.游俠兒：這里指游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人。
9.昂其直：抬高它的價(jià)錢(qián)。直，通“值”。
10.居為奇貨：儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)作稀奇的貨物(等待高價(jià))。居，積、儲(chǔ)存。
11.里胥：管理鄉(xiāng)里事物的公差。
12.科斂丁口：向百姓征稅攤派費(fèi)用�？茢�，攤派、聚斂�？疲蹟�。丁口，老百姓。丁，成年男子。
13.操童子業(yè)：意思是正在讀書(shū)，準(zhǔn)備應(yīng)考。操……業(yè)，從事……行業(yè)。童子，童生。科舉時(shí)代還沒(méi)考取秀才的讀書(shū)人，不論年紀(jì)大小，都稱為“童生”。
14.售：原意是賣(mài)賣(mài)物出手，這里指考取。
15.迂訥：拘謹(jǐn)而又不善于說(shuō)話。
16.累盡：牽累而耗盡。累，牽連，妨礙。
17.裨益：補(bǔ)益。
18.款：款式，規(guī)格。
19.宰嚴(yán)限追比：縣令嚴(yán)定期限，催促繳納。追比，舊時(shí)地方官吏嚴(yán)逼人民，限期交稅、交差、逾期受杖責(zé)，叫“追比”。
20.流離：淋漓。
21.能以神卜：能夠憑借神力占卜。
22.紅女白婆：紅妝的.少女、白發(fā)的老婆婆。
23.爇香：點(diǎn)燃香。
24.翕辟：翕，合。辟，開(kāi)。
25.竦立：恭敬地站著。
26.無(wú)毫發(fā)爽：沒(méi)有絲毫差錯(cuò)。
27.食頃：吃一頓飯的工夫。
28.蘭若：寺廟，即梵語(yǔ)“阿蘭若”。
29.青麻頭：和下文的“蝴蝶”、“螳螂”、“油利垯”、“青絲額”，都是上品蟋蟀的名字。
30.有古陵蔚起：有古墳高起。蔚，草木茂盛的樣子，引申為高大的樣子。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)14
1、亭(tíng)庭(tíng)潭(tán)螺(luó)諳(ān)
2、瀾(lán)瑕(xiá)攀(pān)巒(luán)泰(tài)駱(luò)駝(tuó)羅(luó)障(zhàng)兀(wù)綿(mián)
3、浙(zhè)桐(tóng)簇(cù)濃(nóng)臀(tún)稍(shāo)額(é)擦(cā)蜿(wān)蜒(yán)乳(rǔ)據(jù)(jù)源(yuán)
5、維(wéi)財(cái)(cái)屬(shǔ)貨(huò)馳(chí)贈(zèng)(zèng)駛(shǐ)德(dé)惑(huò)碼(mǎ)庫(kù)(kù)捎(shāo)橡(xiàng)撥(bō)
7、尊(zūn)沃(wò)呈(chéng)憊(bèi)堪(kān)善(shàn)款(kuǎn)例(lì)瘦(shòu)杰(jié)喉(hóu)捶(chuí)僵(jiāng)配(pèi)
9、幼(yòu)灘(tān)偵(zhēn)嘲(cháo)啄(zhuó)企(qǐ)愚(yú)蠢(chǔn)返(fǎn)吁(xū)攔(lán)鷗(ōu)帽(mào)徹(chè)
11、蝙(biān)蝠(fú)捕(bǔ)蛾(é)蚊(wén)避(bì)銳(ruì)鐺(dāng)蠅(yíng)揭(jiē)礙(ài)熒(yíng)
13、削(xuē)喂(wèi)哨(shào)挺(tǐng)斯(sī)甩(shuǎi)踢(tī)槍(qiāng)防(fáng)鬼(guǐ)漢(hàn)滾(gǔn)毀(huǐ)慣(guàn)
15、犧(xī)牲(shēng)凱(kǎi)征(zhēng)阿(ā)姨(yí)濟(jì)(jì)貢(gòng)圣(shèng)駐(zhù)罪(zuì)惡(è)健(jiàn)康(kāng)
17、徑(jìng)暢(chàng)磕(kē)絆(bàn)瞬(shùn)弧(hú)翔(xiáng)權(quán)(quán)繽(bīn)
19、擾(rǎo)欲(yù)屈(qū)茁(zhuó)診(zhěn)撼(hàn)蹋(tà)限(xiàn)
21、棚(péng)飾(shì)冠(guàn)菊(jú)瞧(qiáo)率(lǜ)覓(mì)聳(sǒng)搗(dǎo)搬(bān)巢(cháo)諧(xié)眠(mián)辛(xīn)
23、蠶(cán)桑(sāng)晝(zhòu)耕(gēng)績(jī)(jì)塞(sāi)鷺(lù)笠(lì)
25、略(lüè)辯(biàn)奉(fèng)違(wéi)磅(bàng)拴(shuān)拖(tuō)釋(shì)宣(xuān)薩(sà)妄(wàng)執(zhí)(zhí)
27、港(gǎng)澈(chè)壺(hú)缸(gāng)罷(bà)茍(gǒu)繡(xiù)揮(huī)徽(huī)聾(lóng)啞(yǎ)
29、昌(chāng)妻(qī)刺(cì)綁(bǎng)扁(biǎn)鵲(què)蔡(cài)睬(cǎi)腸(cháng)胃(wèi)燙(tang)劑(jì)湯(tāng)
31、焰(yàn)驅(qū)(qū)袖(xiù)敗(bài)罰(fá)佩(pèi)饒(ráo)抗(kàng)押(yā)鎖(suǒ)狠(hěn)膝(xī)肝(gān)臟(zāng)
(四年級(jí)共400個(gè)，一、二、三、四共20xx個(gè))
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)知識(shí)點(diǎn)2
1、古詩(shī)——《獨(dú)坐敬亭山》(唐李白)————抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。
�、僭�(shī)句：眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
�、谠�(shī)意：許多鳥(niǎo)都高飛遠(yuǎn)去，看不見(jiàn)了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。
2、古詩(shī)——《望洞庭》(唐劉禹錫)————表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情。
�、僭�(shī)句：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
�、谠�(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤(pán)子托著青青的田螺。
3、詞——《憶江南》(唐白居易)————表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。
�、僭�(shī)句：江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?
�、谠~意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫(huà)的風(fēng)景久已熟悉。太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來(lái)時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南?
4、古詩(shī)名句總匯
�、傧嗫磧刹粎�，只有敬亭山。
�、谶b望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
③日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。
5、古詩(shī)修辭手法
�、贁M人：相看兩不厭，只有敬亭山。
�、趯�(duì)比：日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。
③比喻：
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨——把(潭面)比作(沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡)。
遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺——把(洞庭湖)比作(白銀盤(pán));把(君山)比作(青螺)。
6、古詩(shī)異同
同：
1、作者朝代同(都是唐朝詩(shī)人寫(xiě)的)
2、景物地點(diǎn)同(都屬于江南)
3、詩(shī)詞內(nèi)容同(都寫(xiě)景，都是寫(xiě)景抒情的)
異：
1、體裁形式不同(前兩首是詩(shī)，后一首是詞)
2、詩(shī)人情感不同(前一首冷調(diào)寫(xiě)景言意，后兩首熱情頌景抒情。)
3、表現(xiàn)手法不同(第一首主要運(yùn)用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對(duì)比非常強(qiáng)烈。)
7、古詩(shī)想象
我獨(dú)自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥(niǎo)兒在天空中飛過(guò)，越飛越遠(yuǎn)，直至無(wú)影無(wú)蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。
秋天的一個(gè)月明星稀的'夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個(gè)放在白銀盤(pán)里的青螺，十分惹人喜愛(ài)，我被這迷人的景色陶醉了。
春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，江南的風(fēng)景多么美好啊，如畫(huà)的風(fēng)景我久已熟悉。每當(dāng)太陽(yáng)從江面升起時(shí)，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南?
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)知識(shí)點(diǎn)3
1、古詩(shī)——《鄉(xiāng)村四月》(宋翁卷)————表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。
①詩(shī)句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
②詩(shī)意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。
2.古詩(shī)——《四時(shí)田園雜興》(宋范成大)————詩(shī)人描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。
�、僭�(shī)句：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
�、谠�(shī)意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。
3.詞——《漁歌子》(唐張志和)————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。
�、僭�(shī)句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
�、谠�(shī)意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。
文學(xué)常識(shí)、要點(diǎn)
1、獨(dú)坐敬亭山──唐李白
字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。
2、望洞庭──唐劉禹錫
字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。
3、憶江南──唐白居易
是一首詞，“憶江南”是詞牌名。
4、鄉(xiāng)村四月——宋翁卷
表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。
5、四時(shí)田園雜興——宋范成大
贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的兒童的喜愛(ài)。
6、漁歌子——唐張志和
意境優(yōu)美，表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的情趣。
北師大四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。
2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。
北師大四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。
2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。
3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)15
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。陰霾mái 哀悼dào
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。
(3)夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
(1)我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想像力的科里斯塔·麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)我們。
(2)我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職�、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的`品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《真正的英雄》選自《前世界名人演說(shuō)經(jīng)典》，作者是美國(guó)前總統(tǒng)里根。
1. 感情脈絡(luò)變化：悲痛(前)—— 力量(后)
2. 寫(xiě)作思路：總 — 分 — 總
3.重點(diǎn)語(yǔ)句理解：P188課后練習(xí)二(答案詳見(jiàn)《三》P266 九)
【語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
人教版高一化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)匯總12-19
北師大四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)02-28
七年級(jí)語(yǔ)文必掌握的知識(shí)點(diǎn)02-28
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)必背公式合集05-07
語(yǔ)文必修二蘇教版知識(shí)點(diǎn)12-18