- 相關(guān)推薦
高一上冊語文知識點(diǎn)
在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中,說到知識點(diǎn),大家是不是都習(xí)慣性的重視?知識點(diǎn)就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。哪些知識點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢?下面是小編為大家收集的高一上冊語文知識點(diǎn),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明
掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂課文,學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。
了解課文涉及的重要作家作品知識,了解中國文學(xué)發(fā)展簡況。
能使用多種語文工具書,利用多種媒體,搜集和處理信息。
學(xué)習(xí)這個單元要注意,不可拔苗助長地提升學(xué)習(xí)目標(biāo)。從一定意義上說,讀懂、讀通仍是主要的教學(xué)任務(wù),也就是說首先要掃清語言文字障礙,在此基礎(chǔ)上再把握文章主題或中心思想,體會作者的情感態(tài)度,然后登堂入室,顧及其他目標(biāo)。不能忽略基本訓(xùn)練而一味地進(jìn)行玄妙的“探究”,那是違背文言文教學(xué)規(guī)律的。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、朗讀背誦;《荊軻刺秦王》
附背誦部分:
《荊軻刺秦王》
太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲,士皆瞋目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。
2、概括要點(diǎn);
3、提取精要;
4、培養(yǎng)語感。
現(xiàn)代文答題模式
1、開放型試題:評+引+析+結(jié)
2、談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾:感悟+引申
3、原因題:客觀原因+主觀原因
4、詞語的表達(dá)作用:形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性
5、聯(lián)想感悟型:
A、感:根據(jù)文本,聯(lián)系全文
B、悟:聯(lián)系實際,結(jié)合自身,另舉一例,提出建議
6、句子的作用:
A、思想內(nèi)容上:聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果
B、結(jié)構(gòu)上:引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次
7、關(guān)鍵句子理解:抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文
8、寫X為什么要從Y寫起:揭示X與Y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點(diǎn)
9、怎樣論證:論證方法+論證過程
閱讀理解解題步驟
一、瀏覽問題和背景,整體把握很從容
在考場上一般都是時間緊,題量大。不可能像平時精品細(xì)讀,有足夠的時間去揣摩。這樣如何合理利用時間,提高閱讀效率就是一個需要掌握的技巧。首先就是平時就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,把寫作業(yè)當(dāng)成答卷子。
閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容,同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。如果是記敘文,則要注意其人物、情節(jié)等,如果是議論文,則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文,對解題也就心中有數(shù)了。
二、確定區(qū)域定目標(biāo),圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲
閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號的習(xí)慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后,再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干,圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時間。
三、回答問題要精練,摘取原文是關(guān)鍵
離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn),答不全。因此,準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工,或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
四、閱讀重在悟文意,文初段末要多記
我們平時寫文章,很多時候在文初把自己想要告訴別人的東西作了交代,或者是在文章結(jié)束的時候,使文章升華。這些都是文章的題眼。同樣,別人寫文章也會采用這樣的方法來表情達(dá)意。因此在閱讀理解題中往往有對文章的理解的問題。這一類問題的回答就要著重看開頭和結(jié)尾,或者是一個段落的開頭和收尾。能利用原句的答上原句,不能寫出原句的,學(xué)會概括和談出自己內(nèi)心的感受。這樣答的點(diǎn)就會全面深入。這一點(diǎn)非常重要,過江龍常常犯這樣的毛病。
五、字詞句意重語境,四不分離會貫通
在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識的記憶能力較強(qiáng),但遷移能力比較弱,特別是對有關(guān)字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。媽媽為你找到了十六字訣的解題方法供參考。
1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。如:道聽途說,道,指道路;志同道合,道,指道理。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:一詞多義。這在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義,都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達(dá)作用,更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解,而不能離開句子作單獨(dú)解釋。
3、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環(huán)境,許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境,才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分,體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。
總之,以上只是做閱讀理解的技巧和方法,它只是做閱讀理解的助緣。其實,做好閱讀理解重在平時大量的閱讀和思考,孩子,就讓我們從平時做好。這樣,到考試的時候,掏出干糧就是饃。
【高一上冊語文知識點(diǎn)】相關(guān)文章:
人教版五單元語文上冊知識點(diǎn)03-03
高一語文必修二知識點(diǎn)02-27
高一語文必修三知識點(diǎn)02-28
部編五年上冊語文知識點(diǎn)02-29
五年級上冊語文知識點(diǎn)12-19
語文七年級上冊知識點(diǎn)12-19
七年級上冊語文知識點(diǎn)02-28
編部版六年上冊語文的知識點(diǎn)02-28
江蘇七年級語文上冊知識點(diǎn)12-19