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師恩難忘作文

時(shí)間:2024-03-05 10:50:39 好文 我要投稿

師恩難忘作文14篇(優(yōu))

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編收集整理的師恩難忘作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

師恩難忘作文14篇(優(yōu))

  師恩難忘作文 篇1

  我的花季過的并不平庸,因?yàn)槎鲙焸兊锰飒?dú)厚的抬愛,他們給了我生命的舞臺(tái),讓我飽經(jīng)了酸甜苦辣的經(jīng)歷。他們在我的生命長河中留下了深深的腳!其實(shí),這恩師們獨(dú)具匠心的溫柔,我因他們的激勵(lì)而亢奮,而奮斗,對他們而言可能會(huì)說這是一種責(zé)任,但對我而言,這是一種,信仰,這是一種力量!無論多么遙遠(yuǎn),我都將這美好的回憶追溯。

  小學(xué)畢業(yè)后,我便進(jìn)入中學(xué)求學(xué)。兩年半的中學(xué)生涯讓我結(jié)識(shí)了很多老師,在他們身上我同樣感受到了老師的關(guān)愛。吳老師是和我們共度中學(xué)生涯的語文老師。她鼓勵(lì)我參加作文競賽,她讓我體會(huì)參與的樂趣,讓我更自信;;每次作文,老師會(huì)給我一個(gè)好評語,讓我不害怕;她教我的《卜算子》,讓我記住了梅花的品質(zhì)。

  數(shù)學(xué)老師一直默默的'幫助我鼓勵(lì)我,她不嫌棄我的基礎(chǔ)差,也不嫌棄我的腦子反應(yīng)慢聽趙老師教的數(shù)學(xué)課讓我更喜歡上了數(shù)學(xué),因?yàn)樗v的總是讓我們?nèi)菀桌斫猓疫有一種親切感,她是一個(gè)直話直說,很爽快的一位老師。俗話說的好,“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”,趙老師會(huì)很直接地指出我的不足之處,讓我看清自己,知道自己存在的缺點(diǎn),不斷的改進(jìn)從而提高了數(shù)學(xué)水平。趙老師為了我們能弄懂一道題,甚至有時(shí)會(huì)耐心地講解半

  堂課。

  在這兩年多里她讓我充分享受到了來自師長的無私的關(guān)愛,她給了我很多學(xué)而有長進(jìn)的機(jī)會(huì)。更重要的是從她的身上我懂得了什么是真正的無私的奉獻(xiàn),我懂得了老師就是愛的化身,懂得了"愛",就要全身心地投入工作,就要不遺余力地為學(xué)生付出,就要不斷地學(xué)習(xí)不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。

  在吳老師的諄諄教誨下,我把不斷進(jìn)步當(dāng)作生命的一部分;用我對自己實(shí)實(shí)在在的愛去感染身邊的每一個(gè)人,去傳遞老師對我們"愛"的接力棒是我對自己的要求。

  在數(shù)學(xué)老師悳嚴(yán)格督學(xué)下,我一直都把認(rèn)真、謹(jǐn)慎當(dāng)作我的人生信條,因?yàn)槲抑勒J(rèn)認(rèn)真真對待自己,對待別人,才是最實(shí)在的處世之道。

  "滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)",在老師們那里,我汲取了太多的恩澤,我一輩子也難以報(bào)答。師恩難忘,難忘師恩,老師們的恩澤將永遠(yuǎn)留在我的心里。我將把我心中的感激化作更多的小小的善,帶到我的同學(xué)心田里,帶到社會(huì)的角角落落。

  師恩難忘作文 篇2

  教我的老師中,有活潑可愛的英語老師,有精明能干的數(shù)學(xué)老師,但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對我的教育之恩。

  我的語文老師叫盧金利,她今年三十九歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容,當(dāng)笑起來的時(shí)候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

  她告訴我們怎樣養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教我們背書方法,告訴我們寫作文的秘訣。

  先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情,可盧老師教我們后,我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。

  再來說說寫作文吧。以前,我不知道寫作文,就亂七八糟地一頓亂寫?涩F(xiàn)在好了,我寫作的水平是一流的,你們知道為什么嗎?告訴你們吧,因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候,老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲,搞模擬活動(dòng)。

  老師批改作文的時(shí)候,我雖然不在她的身旁,卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖,如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來的“小作家”呢!從老師鼓勵(lì)性的`語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田,讓我有了寫好作文的興趣和信心。

  在語文老師的推薦下,我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng),獲得了金獎(jiǎng)。

  我非常慶幸,自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師,這樣一位教學(xué)有方,具有深厚的文學(xué)功底的語文老師。也許,她不是教育界的名人,更不是教育界的專家,但是在我的心目中,她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身,她鼓勵(lì)的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前,作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著,讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。

  師恩難忘作文 篇3

  記得六年前,父母把我從老家?guī)У胶贾輥恚?dāng)我來學(xué)校面試時(shí),我還是一個(gè)懵懵懂懂,對什么事一無所知的孩子?扇缃,我在老師的教導(dǎo)下已成長為一個(gè)胸前佩戴著紅領(lǐng)巾的翩翩少年。在您們的關(guān)心、培養(yǎng)下,我在這里度過了人生最美好的、令我畢生難以忘懷的幸福的童年。

  您在這六年里給予了我們無薇不至的關(guān)愛,就像一株株看似弱不禁風(fēng)的小樹苗,在您那溫暖的陽光下茁壯成長,而當(dāng)我們擁有輝煌的前景時(shí),在工作上取得成功時(shí),您總是在我們身后默默地為我們高興。

  我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記母校這塊肥沃的土壤,那百花爭艷、百鳥爭鳴的花壇,還有您那慈祥的.臉龐、那雙深邃的眼睛和您上課時(shí)那溫柔的嗓音。

  記得我剛到這個(gè)學(xué)校來不久,我看見高年級的大哥哥大姐姐整天為了作業(yè)而愁眉苦臉時(shí),我的心里對學(xué)習(xí)也平添了一絲恐懼感。總覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事。上課時(shí),您提的這些問題我都會(huì),但是我害怕如我答錯(cuò)了,您肯定會(huì)嚴(yán)肅地批評我的。所以致使我不敢舉手,好像有什么東西壓著我似的,想舉卻沒有膽量舉起來?墒悄孟窨闯隽宋业男乃妓频,有一次,您提了一個(gè)問題,看全班同學(xué)都沒有幾個(gè)人敢舉手,我立刻就像泄了氣的皮球一樣,您用親切的目光使我立刻增加了信心,把小手舉得高高的,您用溫柔的嗓音使我毫不畏懼得回答了這個(gè)問題。同學(xué)們紛紛都向我投來了贊許的目光。

  小時(shí)候,我的作文水平在班里并不算最好的,您每次都耐心給我們講解作文應(yīng)該怎樣寫,要注意哪些描寫。一開始,我還是對作文一竅不通,但在您似春雨般的教導(dǎo)下,我的作文水平步步高升。后來只要一寫起作文,一個(gè)個(gè)文字被我管的服服帖帖,想讓他們干嘛就干嘛。我一有靈感,一篇作文一口氣呵成,二十幾分鐘就搞定了。

  這一切一切都是因?yàn)槟男燎诟挪攀斋@的。俗話說的好“十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。”教育是百年大計(jì),您培養(yǎng)我的恩情,我是不能忘記的,我相信您傾注在我身上的心血不會(huì)白費(fèi)的,祝您早日桃李滿天下。

  師恩難忘作文 篇4

  外面的雪下得很大。

  每個(gè)人的桌面上都是一張考砸了的試卷,一張講過了的,考得很糟的試卷。

  老師的臉部肌肉在明顯地顫抖,一雙原本明亮而有神的眼睛被氣得略有血絲,臉色十分憔悴,就連平時(shí)紅潤的嘴唇在外面雪的映照下也煞白得恐怖。

  窗外的.雪,更狂了,如同要撕碎碰上的一切一般,那架勢根本不像平時(shí)的雪,更像一團(tuán)團(tuán)白色的幽焰。

  終于,老師打破了空氣中四處彌漫的尷尬,發(fā)話了:“自己都看看這張?jiān)谕缴弦呀?jīng)講得快爛了的這張?jiān)嚲恚煤每纯!”話音即落,全班一片默然,都低著頭看著那張灰白的試卷上的一個(gè)一個(gè)鮮紅的刺眼的叉號。

  老師的眼中充滿了憤怒,氣得連臉也變得紅起來了,開口說道:“真應(yīng)該讓你們的家長看看自己所驕傲的姑娘兒子,吃飯前講了一遍,吃過飯就通通全忘了!最可恨的是,所有人錯(cuò)的不是過程,不是步驟,而是計(jì)算上的失誤!”砰,老師的話音剛落,手便打在了桌子上,發(fā)出了巨大的響聲。

  老師沒有理會(huì)自己那發(fā)紅了的手心,而是用沙啞的語氣說:“自己把這張?jiān)嚲砀牧!迸_(tái)下仍然無聲,有聲的僅僅是微弱的書寫聲。

  窗外的風(fēng)雪聲越來越響,愈來愈來令人可怕恐怖。

  老師走到我面前,眼神兇煞得可怕,與平時(shí)的溫柔瞬間成了對比,那一格尺落了下來,不輕不重,再睜開眼,卻見的還是怒發(fā)沖冠的老師。

  老師的眼與我的目光相對,眼神中除了怒氣還有一絲不忍。不忍?為何不忍?怒,又為何全是怒?可能是恨鐵不成鋼?老師并未讓我思索太久,只留下了一個(gè)背影。

  手心的灼痛還未散去,可分明打下時(shí)老師也是咬緊牙根。是什么讓老師感同身受,是責(zé)任?還是對我們濃濃而又不易覺察的一種近似母親的愛呢?我并不聰明,只知二者皆有。

  雪下得更狂了,手心上的紅印也成了另一種別樣的恩情,一種火熱而又不易歸還的恩情,也許是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)還不上的恩情,或者早已欠下如窗外飄逸之雪一樣多,還不清了,又或者,老師從未讓我們歸還,原因可能出于那心底深藏的愛。

  雪,停了。陽光洋洋灑灑地射進(jìn)來,但我打了個(gè)寒戰(zhàn),因?yàn)槲抑览蠋煹亩,也已?jīng)還不清了,可是會(huì)如烙印般永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記于心。

  師恩難忘作文 篇5

  如果我是一朵花,那老師就是一位辛勤的園丁,把我一點(diǎn)點(diǎn)培育成美麗花朵。如果我是一棵小草,那老師就是一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨,不辭辛勞。老師,是一位知心朋友,他(她)在我失望時(shí)鼓勵(lì)我,在我傷心時(shí)安慰我,老師就是明燈,照亮我前行的路。

  曾記得,有一次模擬期末考試,我下降了十幾個(gè)名次,我怎么也不會(huì)想到,自己居然下降了這么多,我的自尊心瞬間被打碎,原來我本以為自己考的還不錯(cuò),可卻沒想到會(huì)考這么差,平時(shí)我也有好好鞏固,但怎么考起試來就縮了回去呢?我百思不得其解,原來就像是在山的頂峰被一股強(qiáng)烈的大風(fēng)刮到谷底,不管怎么往上爬,都沒有任何長進(jìn)。老師在分析成績時(shí),也嚴(yán)重點(diǎn)明了我的成績,我的心就像被刀一點(diǎn)一點(diǎn)的刺進(jìn)去一般。放學(xué)后,我做作業(yè)也一直心不在焉,睡覺時(shí)也在被窩里偷偷流淚,始終振作不起來。第二天早上,天氣是晴朗的,但我卻是陰天。上課時(shí),老師講的我一點(diǎn)都沒聽進(jìn)去,光想著成績。下課后,老師把我叫住了,我忐忑的心情難以平定。老師問我:“你知道你成績?yōu)槭裁聪禄瑔?”我說:“知道,做題做的太快,不認(rèn)真。”“那你會(huì)改正嗎?”“我會(huì)!”我堅(jiān)定的`回答。老師說:“很好,我相信你!崩蠋煹脑捵屛抑匦抡一匦判。是啊,這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎?我應(yīng)該更加努力才是啊,我不能辜負(fù)老師對我的期望。于是,我開始不斷努力的學(xué)習(xí),把每個(gè)題都看會(huì),多做練習(xí)。老師的那句話我一直銘記在心。經(jīng)過一個(gè)多月的努力,令人激動(dòng)的期末考試降臨了,發(fā)卷了,我仔細(xì)檢查每一個(gè)題再下筆,把試卷做到準(zhǔn)確無誤?荚嚱Y(jié)束后,我一點(diǎn)也不擔(dān)心,因?yàn)槲蚁嘈盼业呐σ欢〞?huì)有收獲。三天后,老師宣布成績了,果然我進(jìn)步了,我頓時(shí)就從谷底爬了上來,但沒到頂峰,還有一步之遙,但我相信,我再努力就會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

  老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己,為我們照亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,滋潤我們的心靈;老師是路標(biāo),長久佇立,為我們指引未來的方向。也許有時(shí)候,老師的一句話就會(huì)鼓勵(lì)我們向成功邁出一步,讓我不再迷失方向。老師,謝謝您!

  師恩難忘作文 篇6

  老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們,老師是無私的奉獻(xiàn)者把只是毫無保留地給予我們,老師永遠(yuǎn)默默無聞的付出,卻不求回報(bào)。

  從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級,老師對我有時(shí)像媽媽,給我關(guān)心和愛護(hù);有時(shí)像朋友,我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去,那就是從一年級開始教我們的王老師,她不僅給予了我知識(shí),還教會(huì)了我如何做人。

  記得在一年級的一次三跳比賽中,在比賽前,我每天認(rèn)真練習(xí),每一次的成績都非常好,在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想:這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名?墒墙Y(jié)果卻大失所望,我沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),我的心情像過山車一樣跌到了谷底,眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來。比賽結(jié)束后,王老師找我聊天,安慰我說:“我們重在參與,不在取勝,最重要的是比賽之前付出的過程,每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗,但要看你怎么對待。這次你盡全力了,雖然沒獲獎(jiǎng),但沒有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì),下一次還可以爭取,你覺得呢?”聽完王老師的話,我點(diǎn)點(diǎn)頭,覺得豁然開朗,心情也舒暢了很多。

  在這之后,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說過的話。

  在我二年級的'時(shí)候,我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長。當(dāng)天,大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒有:“哎呀,怎么辦呢!”我急得像熱鍋上的螞蟻,腦子里一點(diǎn)頭緒也沒有。王老師知道了這件事,拍拍我的肩膀,對我說:“不要怕,要有信心,你是我們二年級組唯一一個(gè)中隊(duì)長,老師相信你,肯定行!甭犃送趵蠋煹脑,我不再害怕,鼓勵(lì)自己平靜下來,慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上,作自我介紹時(shí),我平視前方,大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評。

  現(xiàn)在,不管在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,我始終告訴自己:我最棒,我能行!

  王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺,并且懂得了如何做人,這些道理將會(huì)讓我受用一生。

  師恩難忘作文 篇7

  “哎,又要捐款,煩不煩呀!”我把爸爸給我的20元錢放進(jìn)一個(gè)信封里,忍不住又嘀咕起來。因?yàn)樯蟼(gè)星期學(xué)校剛剛組織“向青海玉樹伸出援手”的捐款活動(dòng),現(xiàn)在又要弄什么“給云南孩子一瓶水”,又要捐款。這不,我又開始嘟噥了:“噢喲,怎么又要弄呀,要求這么多。明明是我們給他們自愿捐款,什么時(shí)候又成了他們要我們把錢給他們了!這不是從老百姓身上撈油水嗎!”我一邊說,一邊慢吞吞地把信封收拾好,準(zhǔn)備第二天上學(xué)時(shí)交上去。

  第二天早上班主任沈老師把我們捐錢的信封收好都放進(jìn)我們班的點(diǎn)心箱里。大課間的時(shí)候,沈老師把點(diǎn)心箱從我們班牌前面搬到了主席臺(tái)上。我站在隊(duì)伍里,默默地看著老師們的一舉一動(dòng)。太陽火辣辣地曬著,汗珠從我的額頭上流下來,有一滴還流進(jìn)了我的眼睛里,咸津津的,我覺得右眼一陣疼痛,急忙摘下眼鏡,抬起手揉眼睛,這才感覺好受一些。過了好一會(huì)兒,眼睛才恢復(fù)正常。

  下午困難班的時(shí)候,沈老師和李老師正在教室里布置回家作業(yè)。這時(shí),有個(gè)同學(xué)抱著一個(gè)紅色的正方體紙箱放在教學(xué)樓的`樓梯口,教導(dǎo)處的朱老師拿著一個(gè)大本子跟在后面。紙箱很大,正面貼著大紅色的紙,紙上豎著寫有“捐款箱”三個(gè)大字,另外幾面也都貼著淡粉紅色的紙,在紙箱的上方還開了個(gè)小口子。

  沈老師、李老師布置好作業(yè),先后走到捐款箱旁邊,從自己口袋里掏出鼓鼓的信封,用雙手慢慢放進(jìn)捐款箱的口子里。別的老師也陸續(xù)走來,都往捐款箱里捐錢,還互相聊著什么。

  老師們捐款的事在我腦海中翻騰起來,我心里一下子冒出好多個(gè)號:老師為什么也要捐款?捐了多少呢?他們跟我們捐的都是為云南小朋友買水的錢嗎?

  晚上,我寫好作業(yè)之后,又想起這件事來。我覺得,既然老師捐了那么多的錢都沒什么意見,我捐這么一點(diǎn)錢還嘮嘮叨叨的,真不好意思。而且,我更不應(yīng)該抱著那樣一種心態(tài)來捐款。捐款本來是幫助別人,幫助別人是一件很快樂的事,我怎么會(huì)有昨天那樣的想法呢?僅僅是因?yàn)橐约贺暙I(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)金錢嗎?

  這件事已經(jīng)過去一年了,現(xiàn)在回想起來,我仍然記憶猶新。沈老師他們用行為教育了我,雖然老師們都沒再提起去年捐款那件事,我卻時(shí)不時(shí)地覺著有些羞愧。捐款是盡自己的條件去幫助別人,是很有意義的事情。有這樣的心態(tài)捐款,別人受到幫助,自己很快樂!

  老師,你們不僅教育我們學(xué)文化,還給我們作榜樣,教育我們有愛心,關(guān)心別人,師恩難忘!

  師恩難忘作文 篇8

  王老師,眾多學(xué)生中您還記得平凡的我嗎?

  四寸粉筆,曾經(jīng)寫下了無數(shù)的文字;三尺講臺(tái),曾經(jīng)留下了無數(shù)的身影;兩米書桌,曾經(jīng)批改了無數(shù)的作業(yè)。總是有這么一個(gè)人,用自己的一生鑄就了別人成功的一世。

  該怎樣形容數(shù)學(xué)老師?高大?或許是吧!嚴(yán)肅?可能是吧!熱情?大概是吧!但在這“或許,可能,大概”之中,總有那么一個(gè)肯定——這是一個(gè)有高度責(zé)任感的老師!

  清晨,兩個(gè)饅頭一杯清茶,原來生活可以這樣簡單的過。

  不記得是第幾個(gè)早晨了,由于學(xué)期末將近,我每天都會(huì)早早到校,不記得是第幾次遇見他了,每當(dāng)我停好車子走在上班級的路上,前面總是能看到那個(gè)身影,邁著矯健匆忙的步伐,向著我們班級方向走去,當(dāng)然,離不開的是手中提著的早已沒有溫度的饅頭。或者,有時(shí)當(dāng)我踏進(jìn)班級的門時(shí),已經(jīng)看到他的身影在晃動(dòng),他正在激情地為同學(xué)講述題目。

  在這樣的身影的鼓勵(lì)下,我總能精神飽滿的迎接每個(gè)早晨;在這樣來也匆匆去也匆匆的身影的督促下,我意識(shí)到了學(xué)期末的逼近,復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了。王老師,謝謝您,謝謝您用這樣堅(jiān)持不懈的精神,用這種最樸實(shí)的方式鼓勵(lì)支持著我們!

  課堂上,您用已經(jīng)濕潤微紅的眼睛,告訴我們:同學(xué)們!努力些,對數(shù)學(xué)多花些時(shí)間,數(shù)學(xué)一定會(huì)進(jìn)步!

  辦公桌上,您整理的那一張張講義,釘上的那一個(gè)個(gè)釘書針,每一份作業(yè)紙上細(xì)致認(rèn)真的批改,都是您對我們無悔的'付出,都是您對我們無怨的盡職。

  我們交上去一份份凌亂的試卷,再次發(fā)回時(shí),總會(huì)是一本本排放整齊,用一顆顆釘書針釘好的講義本。記得有一份講義題號印刷出了錯(cuò),你一張一張的為我們改正。這些本可以讓我們自己做好的事,你卻親力親為。這時(shí),用任何話語來贊嘆您不是都顯得很無力嗎?王老師,此刻,我只想對您說一聲:“您辛苦了!”

  有這么一個(gè)人,用汗水和心血,澆灌成長了一批又一批的學(xué)生!

  這個(gè)人就是您——我的班主任兼數(shù)學(xué)老師的王老師。

  師恩難忘作文 篇9

  六年的小學(xué)生活不知不覺就結(jié)束了,但小學(xué)班主任魏老師那誨人不倦的身影,早己深深地烙在了我的心砍上,在記憶中顯得無比珍貴。

  還記得在20xx年新年開學(xué)這一天,魏老師提著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室。只見魏老師從袋子里拿出厚厚一摞的紅包,在我們面前晃了晃。同學(xué)們一看見紅包都炸開了鍋。這個(gè)說:“太好了,魏老師要給我們發(fā)紅包!”另一個(gè)則一臉不屑地說:“想多了,怎么可能!薄拔夜烙(jì)里面放著一張紙,紙上寫著,好好學(xué)習(xí),天天向上!薄瑢W(xué)們的議論各式各樣,又充滿著期待。

  這時(shí),在講臺(tái)上的魏老師沖我們喊道:“快來拿紅包”!“什么,什么?”同學(xué)們愣了一下,這才反應(yīng)過來,一窩蜂地沖上了講臺(tái)。我雙手接過魏老師發(fā)的紅包,興沖沖的回到座位上,迫不及待的就要打開,卻聽見魏老師說“別著急,回家再打開!笨蛇是有同學(xué)等不及了,便想出一個(gè)好辦法。透過日光燈的照射,看看里面究竟藏著什么。同學(xué)們都紛紛模仿起來。“哇,是10塊錢”“沒錯(cuò),而且是嶄新的10塊錢”。魏老師見瞞不住大家了,笑著說道,“紅包里裝的是嶄新的10元錢,是因?yàn)槲蚁M瑢W(xué)們可以在新的一年有新的一面,可以腳踏“十”地,走好未來的每一步路”。同學(xué)們聽完后掌聲雷動(dòng)。聽完了魏老師的話,我打開了紅包,頓時(shí)覺得這10元錢是多么的神圣,這10元錢飽含著魏老師對我們的期望。

  接著魏老師又拿出了一件大紅色的毛衣,問我們:“你們說,我這件毛衣是給誰的?”不知是誰喊了一句“王潤童”。魏老師說:“沒錯(cuò),就是給王潤童的。她從小就有心臟病,剛剛出生就做了手術(shù)。這是我熬了幾個(gè)晚上織好的,想送給王潤童”。王潤童走上講臺(tái),試了試衣服,不大也不小。小臉紅撲撲的,一臉幸福的模樣。王潤童是不幸的,卻又是幸運(yùn)的。不幸的是她患有先天性心臟病,智力又比同齡的.孩子低,但她幸運(yùn)的來到了一個(gè)給予她溫暖的班級,并且有一位如此關(guān)心她的老師。遇見魏老師也是我們班上每一位同學(xué)的幸運(yùn)。魏老師待自己的學(xué)生就如同待自己的孩子一樣。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。魏老師,您的愛就像春雨,悄無聲息地滋潤了我們的心靈。我真希望時(shí)光可以永遠(yuǎn)停留在小學(xué)里,讓我永遠(yuǎn)賴在魏老師的身邊,做一個(gè)長不大的孩子。魏老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的!

  師恩難忘作文 篇10

  人們都說:“學(xué)校是我們的第二個(gè)家,老師也是我們的第二個(gè)媽媽!

  從剛上幼兒園,老師就開始為我們付出,卻從不要我們的回報(bào)。老師的愛一直伴隨著我成長。

  有一次,正在上數(shù)學(xué)課,老師讓我們做題,我聚精會(huì)神地做著題,忽然老師站在我身后靜靜地看我做題,看著看著老師拿手在我的題上狠勁地敲了敲,我抬起頭不解的看了老師一眼,只見老師的臉色非常難看,仿佛在說:“怎么這么粗心?”我便閉上眼準(zhǔn)備挨批,可是我等了半天,老師還是沒反應(yīng),我便緩緩地睜開雙眼?匆姳咀由系.紅叉,又看老師從講臺(tái)上拿起紅筆,仔細(xì)得反反復(fù)復(fù)地檢查我的錯(cuò),最后又用溫和的語氣,耐心地給我講了一遍,雖然這只是發(fā)生在一年級的事情,可令我至今都難以忘懷。我覺得老師就像一位勤勞的園丁,而我們便是祖國的花朵,也是老師把我們個(gè)個(gè)都培養(yǎng)得光彩奪目、閃亮動(dòng)人。

  還記得那次,上四年級,我聽寫全對,老師鼓勵(lì)了我,于是我信心滿滿地向同桌炫耀,老師看見了語重心長地對我說:“雖然這次全對,但也不能保證今后就全對,你要記住,驕傲使人落后!”聽到這兒,我滿臉通紅,羞愧地低下了頭,恨不得馬上鉆到地縫里。

  老師的恩情真是說也說不完,道也道不盡。∈抢蠋熃虝(huì)我們讀書,教給我們做人的道理,也是老師給予我們知識(shí)與力量。我覺得老師就像一座燈塔為我們照亮前進(jìn)的道路,為我們撐起一片藍(lán)天,把我們帶到知識(shí)的海洋。在我們需要幫助的時(shí)候,她心甘情愿的變做一棵棵根深葉茂的大樹為我們遮風(fēng)擋雨;在我們迷失方向時(shí),她愿作我們的指南針,為我們指引人生的方向。

  我愛您老師,在今天這個(gè)屬于您的節(jié)日里,我要深深地向您鞠一躬,大聲地對您說:“老師,我愛您!”也祝福所有的老師身體健康,節(jié)日快樂!

  師恩難忘作文 篇11

  老師就像一盞明燈點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向,老師就像一襲清風(fēng)吹散我們心中的迷霧,老師就像一本淵博的書,總是耐心教導(dǎo)我們。

  在清風(fēng)悠悠烈日凌空的夏日,黑板上緊緊挨著的粉筆字仿佛像我們急迫等待下課的心情一般。小房間上的涂鴉板上還承載著我們稚嫩的夢想?粗煜さ男7,幼稚的夢想心中盈滿一種感受。心中泛起一陣漣漪。橘子汽水的香味飄散在天空。老師熟悉的教訓(xùn)仿佛還回蕩在耳旁。當(dāng)時(shí)覺得最動(dòng)聽的音樂仿佛就是同學(xué)們朗朗讀書聲,現(xiàn)在回想起來就是老師的嘮叨聲都顯得那么熟悉那么悅耳動(dòng)聽。

  暑假歸來,望著熟悉又陌生的課桌不知在何處看到一句話,眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說:“希望還是同樣的同學(xué),在熟悉的課桌上,同樣的老師評講一下中考試卷!

  簡單樸素的話讓我們的眼淚奪眶而出,青春校園略顯青澀的話語卻是引人淚下。老師一貫的嘮叨盼望再次聽聞,一種酸澀的感覺漫上心扉。

  翻開筆記本上老師細(xì)細(xì)地批注,紅色的.筆跡清晰可見,卻又漸漸模糊不清。記憶中老師的臉紅潤有彈性,現(xiàn)在卻爬滿皺紋,黑發(fā)夾雜著銀絲白云悠悠。黑板上排列的難題,我們還沒有解開。

  老師的嘴角抿出一絲微笑,兩眼微瞇,心中嘴角露出一絲欣慰。老師看著我們就像農(nóng)民看著豐收的果樹一般。心中的喜悅隱藏不住。

  陽光頑皮的跳躍在老師的肩頭,給老師增添一絲年輕的活力。記憶中的她總是皺著眉頭。但今天她伸展眉頭笑得眼角紋都偷溜了出來。銀絲仿佛也漸漸轉(zhuǎn)為黑絲,依稀回到初見的那一天。嚴(yán)格負(fù)責(zé)是我對她的第一印象,她的性格就像她故鄉(xiāng)的重慶火鍋一樣,又麻又辣,但后面漸漸發(fā)現(xiàn)那湯料滿滿都是對我們濃濃的關(guān)愛。

  那些我們一起刷過的題,我拿著試卷耳邊又響起她的嘮叨。親切回蕩在耳邊句句扣進(jìn)心扉。感謝老師陪著我們嘮叨了三年,感恩老師對我們的教誨。多年以后我們一定記得老師陪伴我們的日子。

  師恩難忘作文 篇12

  記憶中都有很多美好的事物,人,還有師恩,讓我印象最深刻的,是我的小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙老師。

  她姓梁,現(xiàn)在已經(jīng)是一名退休老師,在家里當(dāng)外婆了!我們都很喜歡叫她“梁媽”!之前還去她家里看望過,現(xiàn)在的次數(shù)為零了。每次當(dāng)我想起她,我們的故事總讓我記憶猶新。

  第一次見她的時(shí)候,她很和藹,給人第一眼就覺得親近。知道她第一次生氣的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)她也很嚴(yán)厲。她的眼神很有殺傷力,瞪你一眼,就會(huì)覺得很毛骨悚然。那時(shí)候我們班很調(diào)皮,卻在她的帶領(lǐng)下,安分了許多。她留著長長的'頭發(fā),烏黑的顏色,顯得她很有氣質(zhì)。她很勤勞,很愛干凈,她會(huì)很早到辦公室,會(huì)提前拖好辦公室的地板,會(huì)提前燒好水,泡好茶,會(huì)提前把每個(gè)辦公桌擦干凈,再打開電腦看課件,或批改作業(yè),等待其他老師的到來。她很會(huì)照顧我們,像媽媽一樣,偶爾帶點(diǎn)水果給我們,會(huì)詢問學(xué)習(xí)情況。她負(fù)責(zé)的午休,她會(huì)盯著我們每個(gè)人睡著,她才會(huì)睡。

  她還有嚴(yán)厲的一面,上課為了我們分心,會(huì)突然問問題,她上課的要求就是要按著她的思路走,就好了。但是她教我們的第一次考試,我們卻考了一個(gè)很差的分?jǐn)?shù),從此以后,她拿起了她的袋子,每天裝一大袋復(fù)印的試卷,每天中午給我們拼命地寫題。她說難怕記住了答案,也要拿滿分。至今,我才明白她在訓(xùn)練我們的速度。

  記得有一次,數(shù)學(xué)小考考的特別差,全班差不多滿分的很多,八十分以下的就七八個(gè),而我變成了倒數(shù),我很傷心,也很害怕,害怕父母對待我的成績,害怕同學(xué)們的嘲笑,害怕老師對我的期待。我那天一個(gè)人在角落里哭,其他同學(xué)跟梁媽說了這件事,后來她找到了我,然后一直在跟我聊,逗我開心,她說:“考一次低分沒什么可怕的,關(guān)鍵是小學(xué)的最后一次考試,不留下遺憾就行!彼崃艘粋(gè)建議,念成績的時(shí)候不念我的。我便答應(yīng)了,我只知道,從那之后,一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)。慢慢地,我便喜歡上了數(shù)學(xué)。

  我確信,我的數(shù)學(xué)思維能力,一半來自我的努力,另一半是她給予的。我很感謝她,以至于每次寫老師的時(shí)候,我都會(huì)寫她,因?yàn)槲伊粝铝诉z憾。小學(xué)畢業(yè)后每年教師節(jié)都會(huì)打電話給她,但后來卻沒有了。

  我很想再跟她說句:“謝謝你,梁媽!”

  師恩難忘作文 篇13

  老師,是一個(gè)古老的職業(yè);老師,是我們的友伴,我們和老師,共同組成學(xué)校這個(gè)大家庭。在課堂,老師是我們的師長;在課后,老師是我們的朋友!

  老師,是一個(gè)幸福、快樂,但也有煩惱的人。因?yàn),每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生,但他不能埋怨,只能耐心的去對待;每個(gè)老師都會(huì)承受工作的壓力,但不體現(xiàn)在臉上,只會(huì)在沒人的地方默默傷心;每個(gè)老師都希望看到自己的學(xué)生取得好成績,當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí),老師比我們還高興!

  老師,是所有職業(yè)中最辛苦的一項(xiàng)工作。老師,是一枝蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己;老師,是一陣暖暖的春風(fēng),我們就是溫室里的花朵,溫暖著我們。

  傍晚,老師在批改著作業(yè),上天好像不讓老師那么辛苦,于是,天慢慢地變黑了,可老師,絲毫不感覺什么,找找眼鏡戴上,又繼續(xù)批改那堆如山般的作業(yè)。當(dāng)大家都已經(jīng)沉睡了的時(shí)候,老師,依然在燈下批改著作業(yè),根本不管自己的身體是否堅(jiān)持得住。累了,伸個(gè)懶腰;餓了,吃口冷飯;困了,閉下眼睛,又繼續(xù)批改作業(yè)了。

  有時(shí),老師為了自己的學(xué)生,不異把身子弄垮,甚至有些老師,明知自己患病,也不愿意放下手中的事到醫(yī)院去檢查一下,帶著病,給學(xué)生們上課,不愿意落下一節(jié)課。

  當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候,老師比我們還高興;當(dāng)我們考試不理想的時(shí)候,老師鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們做事失敗了的時(shí)候,老師幫我們鼓起自信的'風(fēng)帆;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兌湴習(xí)r,老師,幫我們撥正!老師,可以說是我們的清醒劑。

  有人說老師是充滿閑情雅致的,有時(shí)間聊天,讀書看報(bào)。我卻不同意這個(gè)說法,我要說,老師,謝謝您!我忘不了您在操場上的風(fēng)吹日曬,忘不了您在燈下聚精會(huì)神的批改作業(yè)的身影,更忘不了清晨您陪我一起早讀。

  老師,你的工作是漫長的,不能用“時(shí)間”來衡量;老師,您的工作是無私的,不能用“金錢”來衡量!若問世界上誰最辛苦?我一定要說出您——我敬愛的老師!我愛您!我的老師!

  師恩難忘作文 篇14

  在我們的生活中有一種感情,它似友情讓人如沐春風(fēng),又似親情讓人回味無窮。它雖沒有愛情那樣熱烈,但卻像潺潺的流水沁人心脾;像溫暖的陽光照拂心靈,正如大家所想,這種特別的情感正是常伴我們左右的師生之情!

  從我們踏入學(xué)堂的第一天開始,從我們第一次拿起筆書寫漢字時(shí),老師就一直細(xì)心地傳我們授知識(shí),耐心地指正我們的錯(cuò)誤。深夜伏案批改我們的作業(yè),為更好的讓我們在人生道路上走得越來自信,越來越成功,老師們默默為我們付出了太多的艱辛。而我們能做的就是不忘教誨,懂得感恩!在漫漫長路中是因?yàn)橛心拇嬖,我們才能把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)匯聚成海洋,老師就像是一盞明亮的紅燭,照亮我們前行的路。

  每當(dāng)在教室里上課時(shí),看著老師在黑板上留下的一行行包含著知識(shí)的字跡,我們都無法估量出這知識(shí)中蘊(yùn)藏著多少的愛心,背后流了多少汗水!這是老師對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上講的每一個(gè)字,對我們來說都是一種美妙的旋律,正如“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞﹖”那是老師播種知識(shí)的沖鋒號聲!老師,我們崇敬您,您的手舉起的是希望,奉獻(xiàn)的是自己,您肩負(fù)著神圣的使命,肩負(fù)著祖國的未來,肩負(fù)著民族的昌盛,肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的青少年在老師的撫愛下健康成長,在老師的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

  俗話說:“一日為師,終身為父”,老師就像是我們的父母一樣,不僅是我們?nèi)松缆飞系囊啡,還是我們步入社會(huì)的指導(dǎo)者,苦心培育我們的老師在這愛的.路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事!正是您那耐心的指?dǎo)讓我在人生的道路上走的更堅(jiān)定,讓我在生活中更加的勇敢,更能體會(huì)到學(xué)校這個(gè)“大家庭”的溫暖。

  我們會(huì)懷揣著一顆感恩之心,那是我們心中最真、最善、最美的種子。從感恩中感悟人生,從感恩中結(jié)出智慧之果!感恩就如同陽光一樣,能夠帶給我們溫暖與美麗。感念師恩,淚水漣漣;感念師恩,無法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰,師恩是浩瀚的海洋無法估量:師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦,師恩是燃燒的紅燭光照八方!在人生的旅途中,純純的溫馨與溫暖讓我們在不經(jīng)意間淚流滿面。

  師恩常;跓o聲的關(guān)懷,它不是那么的容易發(fā)現(xiàn),但卻在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中蘊(yùn)含著,往往耐人尋味;但只有感,才能懂得它的珍貴。 盡管現(xiàn)在我還無法報(bào)答你們的恩德,但你們對我們的付出和給予,將永遠(yuǎn)是我們的力量之源,景仰之巔!讓我們用一顆感恩的赤誠之心去報(bào)答老師那永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的師生之情吧!

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