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人教版一年級(jí)上冊：《借生日》教學(xué)實(shí)錄
《借生日》探究活動(dòng)
1、你知道父母的生日嗎？不知道趕快問問吧�？梢眯挠涀“�！
2、父母生日時(shí)，親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝福的話。
3、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。
《借生日》難句分析
您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。
這句話說明小云看見媽媽總是想著自己，在媽媽的影響下，她也懂得關(guān)心媽媽了。
《借生日》教學(xué)實(shí)錄
師：小朋友們，請你們看老師寫個(gè)字。
板書：借
師：認(rèn)識(shí)嗎？
生：認(rèn)識(shí)。借
師：閏時(shí)你向別人或別人向你借過什么？
生：借過玩具。
師：誰向誰。
生：我向XXX
師：借過什么？
生：再說
生：我向XXX借過板板書。
生：我向XXX借過書。
生：我向XXX借過筆。
生：我把水彩筆借給XXX。
生：我向XXX借過橡皮。
師：好的，看來好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過這個(gè)嗎？
板書：生日
師：你們借過嗎？
生：沒有。
師：可真夠奇怪的，今天我們就來學(xué)習(xí)18課借——
生：借生日
師：先請小朋友看看，請你們大聲的自由地讀，有不懂的可以請教小朋友。
生自由讀。
師：誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。
生帶領(lǐng)大家讀。
師：讀得真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)紅五星。
（請三位小老師領(lǐng)讀）
師：孩子們請你們跟我再把這兩個(gè)字讀一遍“正、飯”。
師：現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了�，F(xiàn)在翻開書。現(xiàn)在請小朋友自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。
生自由讀課文師巡回指導(dǎo)。
師：請看這是課文的最后一段，他有兩句話特別的長，誰能試著把它讀出來。
生讀。
師：你想對他說什么？
生：他有幾個(gè)字分得太開了。他把字一個(gè)一個(gè)分開來讀了，這是他的缺點(diǎn)。
師：那你來讀一讀。你愿意跟他學(xué)一學(xué)。
生跟讀。
師：覺得怎么樣。
生：比剛才有進(jìn)步。
生：他剛剛讀錯(cuò)了一個(gè)字。
師：我們來看看這個(gè)字。
板書：您你
您好你好您坐你坐您的你的
師：誰再來讀讀。
生讀。
師：讀得真好，謝謝你。
生：他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候沒有休息。
師：他哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候沒休息。
生：問號(hào)和句話。
生：他把手讀成翹舌音。
師：你教他讀。
生：媽媽第二個(gè)字應(yīng)該讀輕聲。
師：你來讀讀。我也想讀讀
師范讀后生鼓掌。
師：謝謝，我也獎(jiǎng)給自己一個(gè)五星。
師：請同學(xué)們一個(gè)人一個(gè)人聽，讀正確了就伸出大拇指夸夸他，不正確就幫幫他，互相幫助。讓他讀正確�，F(xiàn)在請同桌的孩子互聽互讀，讀正確。
同桌互讀。
師：誰來讀一讀。
兩個(gè)學(xué)生讀。
師：告訴老師你剛才為什么想拿話筒。
生：因?yàn)槲蚁胱屨麄�(gè)體育場老師都聽見。
師：下面我們試著把這篇課文完整的正確的讀出來，有沒有勇氣。
生：有。
生齊讀。
師：最后一段確實(shí)有點(diǎn)長，我們再來讀一遍。
生讀最后一段。
師帶讀：這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。
師：剛才小朋友們讀得都很認(rèn)真，那你們從課文里發(fā)現(xiàn)什么沒有？
生：媽媽給小云過生日，小云也給媽媽過生日。
生：我知道今天是小云的生日。
生：這里只有兩幅畫，沒有蛋糕，你怎么知道他過生日。
生：床頭有小熊我知道是小云的生日。
師：有小熊就是小云的生日啊。
生：媽媽祝小云生日快樂看出今天是小云的生日。
師：發(fā)現(xiàn)媽媽給小云過生日，還發(fā)現(xiàn)什么？
生：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)課文有四個(gè)自然段。
師：這是你的發(fā)現(xiàn)，對的。
生：我發(fā)現(xiàn)今天是小云的生日，小云后來說要給媽媽過生日。
師：還有誰發(fā)現(xiàn)小云把生日借給媽媽，舉手。
生舉手。
板書：小云媽媽
師：你們是從哪里發(fā)現(xiàn)媽媽把生日忘了的，趕快找出來，從哪發(fā)現(xiàn)的。
生：我從小云祝媽媽生日快樂，媽媽……這里知道媽媽忘了。
師：他從媽媽說的話知道媽媽把生日忘了，你還從哪里知道媽媽把生日忘了。
出示圖：媽媽問小云：你怎么從來不過生日？
師：多奇怪啊，咱們一起讀讀這句話。
師：老師跟你們媽媽年紀(jì)差不多，媽媽自己過不過生，卻把孩子的生日記得牢牢的，說明什么
生：因?yàn)樾∨笥严矚g過生日。
生：因?yàn)樾∨笥严矚g吃生日蛋糕。
生：說明媽媽很喜歡孩子。
師：如果把喜歡換成一個(gè)字，是什么
生：愛。
師：你們只發(fā)現(xiàn)了媽媽愛小云嗎？
生：我還發(fā)現(xiàn)小云也愛媽媽。
生：我從小云送給媽媽的這個(gè)角度看出來，從小云送給媽媽布熊。
師：還有哪可以發(fā)現(xiàn)小云愛媽媽。
生：吃過早飯，……我從這段里面看出來了小云愛媽媽。
生：我從“小云跑過來按住媽媽的手……”看出小云愛媽媽。
師：喜歡過生日嗎？為什么？
生：因?yàn)槲覀兿矚g禮物所以喜歡過生日。
生：因?yàn)槲液芟矚g生日蛋糕。
師：孩子們都很喜歡禮物，喜歡生日蛋糕，小云卻送給了媽媽禮物，可以看出
生：小云愛媽媽。
出示：媽媽，這個(gè)布熊是我送您的生日禮物，您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。
師：大聲地自由地讀讀這句話。
生讀。
請學(xué)生讀。
師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了媽媽愛小云，小云愛媽媽，現(xiàn)在我們現(xiàn)在再來讀一讀課文。
自由讀。
師：剛才我們表達(dá)了，你們怎么表達(dá)對媽媽的愛。
生：我給媽媽禮物。
師：會(huì)唱好媽媽嗎？
師生合唱我的好媽媽。
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