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家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議

時(shí)間:2024-03-09 00:38:38 好文 我要投稿

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議優(yōu)選【15篇】

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議1

  經(jīng)常組織開放的班級(jí),讓家長(zhǎng)更多地了解他們孩子在校園的情況,并期望公布在家庭和學(xué)校的.教學(xué)進(jìn)度。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議優(yōu)選【15篇】

  更多家長(zhǎng)開放日、家庭學(xué)校互動(dòng)活動(dòng);在這一天電腦普及的前提下,負(fù)責(zé)班級(jí)的老師要用筆記本相互交流;適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名;如家庭作業(yè)書;負(fù)責(zé)班級(jí)的教師與家長(zhǎng)之間缺乏溝通,負(fù)責(zé)班級(jí)的教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映校園學(xué)生的情況,定期開放班級(jí)家長(zhǎng)。會(huì)議;

  增加作業(yè)量;控制作業(yè)量;減少作業(yè)量;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),減少考試難度;

  減少每天的作業(yè)量,減少課后作業(yè)量,提高作業(yè)質(zhì)量,孩子學(xué)習(xí)壓力大,周末做作業(yè)。

  考試難度過(guò)大,進(jìn)步比例過(guò)高;激發(fā)孩子的興趣不是增加作業(yè)和考試的難度;多玩時(shí)間,少做作業(yè),減少作業(yè)的難度,實(shí)踐是現(xiàn)實(shí)的;

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議2

  希望孩子虛心的學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)有特長(zhǎng)之處,不斷上進(jìn),不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)具有高尚的道德情操,良好的文化素養(yǎng)的中學(xué)生!

  一、教學(xué)方面:

  教與學(xué)要有針對(duì)性,希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的內(nèi)容,強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,家長(zhǎng)不希望校方"減負(fù)"。

  二、后勤管理方面:

  加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作,子女遠(yuǎn)離家庭,后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn),學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校,因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增。

  從入學(xué)至今,可喜可憂,喜的方面:經(jīng)過(guò)大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí),變的'成熟多了,分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力,能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面,專業(yè)不夠努力,眼高手低,不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接,專業(yè)理論不重視,英語(yǔ)也不好,多攻一攻,希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

  1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,能尊師愛(ài)友,虛心求進(jìn),能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,回報(bào)父母。

  2、希望老師多一點(diǎn)道德教育,不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

  3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁,希望老師嚴(yán)加管教,循循誘導(dǎo),使孩子走向社會(huì)時(shí),是一個(gè)成功的人材。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議3

  建議一:調(diào)整心態(tài),積極暗示。

  首先要讓自己盡快做好心理調(diào)整,用真誠(chéng)友善的態(tài)度面對(duì)剛剛踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子。一些教師不愿意帶一年級(jí)無(wú)非因?yàn)閹б荒昙?jí)往往既費(fèi)馬達(dá)又費(fèi)電,老師耗費(fèi)了很多精力卻可能效果不是特別立竿見(jiàn)影。其實(shí)帶一年級(jí)最重要的就是要有足夠的耐心,不要急于求成,孩子畢竟剛剛踏入小學(xué),還不太能夠聽(tīng)得懂老師的指示,這就需要我們能夠用寬容的心態(tài)去面對(duì),相信孩子會(huì)一天天變得更符合自己的預(yù)期。從另一個(gè)方面來(lái)看,從一年級(jí)往上帶的老師往往會(huì)獲得更多的成就感,而中途接班的老師總會(huì)有“后媽難當(dāng)”的感慨,往往需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)磨合。每一個(gè)孩子都是上帝饋贈(zèng)的“天使”,每天進(jìn)校門的時(shí)候告訴自己要保持積極的狀態(tài),行動(dòng)改變心態(tài),與其抱怨的過(guò)勞累而沮喪的一天不如愉悅地過(guò)辛苦而積極的一天。只要你用心去和孩子相處,用心去發(fā)現(xiàn)孩子的美好,你的生活總會(huì)充滿意想不到的驚喜。

  建議二:閱讀童書,練講故事。

  作為一個(gè)小學(xué)教師,我認(rèn)為要讓自己成為一個(gè)親近兒童親近童話世界的人。學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)用孩子的視角來(lái)觀察周圍的世界。就我對(duì)全國(guó)很多優(yōu)秀的小學(xué)教師比如竇桂梅、薛瑞萍等的觀察和自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),閱讀高質(zhì)量的童書可以讓教師實(shí)現(xiàn)以上轉(zhuǎn)變。閱讀童書可以使教師在成人世界飽受擠壓的心靈變得澄澈,使教師的心靈更加柔軟。而且教師對(duì)于童書的喜愛(ài)也會(huì)給孩子樹立一個(gè)很好的榜樣。與此相關(guān)聯(lián),在大量閱讀兒童書籍的同時(shí),小學(xué)教師一定還要是一個(gè)會(huì)講故事并且有一肚子故事的人,要訓(xùn)練自己繪聲繪色講兒童故事的能力。要知道故事既可以活躍課堂氣氛又能夠?qū)⒆诱嫔泼赖膯⒚善鸬胶芎玫淖饔,而且在平時(shí)的教育中還可以用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話人物來(lái)類比,往往會(huì)讓孩子心悅誠(chéng)服,起到意想不到的效果。

  建議三:家訪調(diào)查,有的。放矢。

  為了在以后的教育教學(xué)中能夠做到知己知彼,讓日常管理進(jìn)入良性循環(huán),調(diào)查研究是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。具體地說(shuō)就是要在拿到班級(jí)學(xué)生名單以后及時(shí)進(jìn)行家訪。有的'老師可能以為家訪是多么過(guò)時(shí)的方式呀,都有手機(jī)可以用手機(jī)進(jìn)行溝通呀,殊不知家訪自有其存在的不可替代性。蘇霍姆林斯基特別強(qiáng)調(diào)家訪的作用,甚至要求教師提前半年了解社區(qū)的孩子情況。我們現(xiàn)在由于人員的流動(dòng)和學(xué)校的選擇的靈活性原因不可能做到蘇氏要求的那樣,但是家訪的重要性不是隨著時(shí)代的前進(jìn)而變得無(wú)足輕重反而愈加重要。隨著社會(huì)的變遷,同一個(gè)社區(qū)里的居民可能在職業(yè)、生活態(tài)度、生活狀況、自身受教育和對(duì)孩子教育的重視程度都會(huì)很不一樣。我們教育的對(duì)象決不是千篇一律的,決不是抽象的六歲的孩子,而是一個(gè)個(gè)具體而微的人。針對(duì)不同的孩子,我們的教育教學(xué)行為可能就要產(chǎn)生不同的變化。這就要求我們?cè)趯?duì)孩子實(shí)施教育的過(guò)程中要對(duì)孩子的情況了如指掌。通過(guò)家訪,我們要迅速觀察并了解孩子的家庭情況、父母的職業(yè)和收入、父母的受教育情況、孩子在幼兒園的情況、孩子在家里的一貫表現(xiàn)、家庭的親屬關(guān)系、孩子的身體狀況等重要信息。不同的家庭,以上的信息會(huì)很不一樣,他們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和對(duì)孩子學(xué)校教育的重視支持程度也會(huì)很不一樣。通過(guò)這樣的了解,你就要搞清楚哪些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育對(duì)班級(jí)的事物是比較熱心支持的,哪些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育可能比較挑剔或者對(duì)教育的理解比較偏頗,哪些孩子需要在集體中多給予機(jī)會(huì)去鍛煉自己,哪些孩子需要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和安靜……

  建議四:學(xué)點(diǎn)技巧,事半功倍。

  當(dāng)然給自己準(zhǔn)備一些務(wù)實(shí)的小技巧也能夠在一年級(jí)的教育教學(xué)中起到事半功倍的效果。比如準(zhǔn)備幾首會(huì)唱的兒歌,這對(duì)創(chuàng)造輕松的課堂氛圍很重要;準(zhǔn)備幾首古典輕音樂(lè),課堂上或者課間讓孩子在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)學(xué)會(huì)聆聽(tīng),也是一舉兩得的事情;準(zhǔn)備一兩套活潑而有節(jié)奏的課中操,和孩子一起放松肢體,享受和諧韻律帶給身心的愉悅;練習(xí)一些常見(jiàn)動(dòng)物和人物的簡(jiǎn)筆畫和手工剪紙,這會(huì)讓孩子對(duì)你刮目相看的;學(xué)會(huì)一些兒童的簡(jiǎn)單游戲并參與其中,既讓你的心態(tài)年輕又讓你可以輕松消除和孩子之間的距離。如果你擁有其他的諸如音樂(lè)、體育、舞蹈方面的技能千萬(wàn)不要忘了找機(jī)會(huì)在孩子們面前秀一秀,要知道技多不壓身,擁有其中的一項(xiàng)技能也許就可以增加你在孩子中的人氣。

  建議五:養(yǎng)成習(xí)慣,常抓不懈。

  養(yǎng)成習(xí)慣很重要,要對(duì)某一種習(xí)慣常抓不懈,堅(jiān)持一周或者幾周連續(xù)對(duì)一種習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。比如“不亂扔垃圾”“整理自己的學(xué)具”“對(duì)教師和同學(xué)的尊重禮貌用語(yǔ)”“課堂紀(jì)律的遵守”“作業(yè)的完成”“閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成”等等。教師在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的時(shí)候切不可以時(shí)熱時(shí)冷,要一以貫之。你要求孩子做到的一定要用自己的行動(dòng)明白的傳遞給孩子正確的信息。假如你一方面要孩子養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的習(xí)慣另一方面你走進(jìn)教室面對(duì)地上的垃圾卻無(wú)動(dòng)于衷,這就不能夠幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。所以你走進(jìn)教室一定要習(xí)慣性地掃視地板,看看有沒(méi)有垃圾,如果有一定要求附近的孩子撿起來(lái),這樣讓孩子覺(jué)得你對(duì)這項(xiàng)習(xí)慣是非常重視的,久而久之不亂扔垃圾的習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。任何習(xí)慣都需要老師常抓不懈,好的習(xí)慣可以成就一個(gè)人,如果從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,那么我們以后的教育就不會(huì)陷入不斷重復(fù)犯錯(cuò)的困境中。

  建議六:規(guī)則看守,省心省事。

  我主張一個(gè)教師要寬嚴(yán)適度,既要有極強(qiáng)的親和力又要有高度的原則性,這樣孩子在和你相處的過(guò)程中既能夠感受到你的個(gè)性魅力又不至于放縱自己。孩子們生活在一個(gè)群體中不能夠由著自己的性子行事。要充分保障孩子們?cè)谌后w中的自由度就一定要準(zhǔn)備簡(jiǎn)單實(shí)用的規(guī)則,面對(duì)規(guī)則人人平等。要有獎(jiǎng)有懲。只有遵守規(guī)則班級(jí)才不會(huì)一團(tuán)亂麻,孩子們的善良、寬容、理解等美好的品質(zhì)才有可能被喚醒。教師在制定規(guī)則的時(shí)候一定不要好高騖遠(yuǎn),要根據(jù)一年級(jí)孩子的實(shí)際情況制定一些簡(jiǎn)單實(shí)用操作性強(qiáng)而不是模棱兩可含糊不清內(nèi)容空洞的教條。好的規(guī)則一定要讓孩子們不僅知道什么可以做什么不可以做,還要讓孩子們知道怎么做。比如“見(jiàn)到老師要說(shuō)‘老師好’”“參與別人的游戲要先問(wèn)‘我可以加入嗎?’”“在同學(xué)們面前打噴嚏時(shí)要說(shuō)對(duì)不起”“接受老師分配飯菜要說(shuō)‘謝謝’”“不可以把紙片扔到地上,要放到垃圾桶里”就比“尊敬老師”“團(tuán)結(jié)同學(xué)”“對(duì)人有禮貌”“愛(ài)護(hù)環(huán)境”這樣的規(guī)則好。

  建議七:用心發(fā)現(xiàn),欣賞激勵(lì)。

  欣賞和鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是老師面對(duì)孩子的法寶。你要有足夠的耐心去充滿希望的等待,有時(shí)候我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的事情,孩子可能會(huì)覺(jué)得很難。可能這個(gè)孩子覺(jué)得很容易的事情,另一個(gè)孩子做起來(lái)會(huì)十分困難。所以,面對(duì)不同孩子我們都要設(shè)法找到可以欣賞和夸獎(jiǎng)的地方,千萬(wàn)不要用虛假的“你真棒”“你真乖”這樣的語(yǔ)句來(lái)應(yīng)付孩子,而要把夸獎(jiǎng)落實(shí)到具體的語(yǔ)言、行為、狀態(tài)中,要讓孩子充分感受到你的真誠(chéng)和期許,讓孩子從中汲取前進(jìn)的力量。另一方面,我們一定要記住一條原則,盡管這條原則實(shí)際做起來(lái)會(huì)非常難,以至于我們都可能違背過(guò)。這就是“永遠(yuǎn)記住不要當(dāng)著全班孩子的面嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)某一個(gè)孩子。”批評(píng)的時(shí)候,盡量讓自己先心平氣和起來(lái),要知道我們主要是要幫助孩子分析和認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題,并不是要把我們的憤怒傳遞給他。表?yè)P(yáng)孩子要在全班進(jìn)行而且要落到具體行為,批評(píng)孩子盡量私下進(jìn)行,但是要做到先批評(píng)后表?yè)P(yáng),讓孩子看到希望。

  建議八:組織課堂,表?yè)P(yáng)個(gè)體。

  很多教師對(duì)于一年級(jí)孩子的課堂行為大傷腦筋,不知道怎樣才能迅速讓孩子們從小動(dòng)作中回到課堂中來(lái)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),在組織低段課堂的時(shí)候,盡量不要去批評(píng)某個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律,這樣大家會(huì)覺(jué)得和自己沒(méi)有關(guān)系。你要用持續(xù)表?yè)P(yáng)個(gè)體的方式來(lái)激勵(lì)更多的孩子參與,當(dāng)你說(shuō)“大家看看,某某同學(xué)現(xiàn)在聽(tīng)課真認(rèn)真”“某某同學(xué)的書寫姿勢(shì)真正確”“某某同學(xué)的眼睛盯著老師真專心”的時(shí)候,一方面被表?yè)P(yáng)的同學(xué)會(huì)表現(xiàn)得更好,因?yàn)槟敲炊嗤瑢W(xué)看著,另一方面其他的孩子也會(huì)想得到表?yè)P(yáng)而紛紛效仿,這時(shí)候你不失時(shí)機(jī)地連續(xù)表?yè)P(yáng)其他的孩子,你的課堂很快就會(huì)神奇般的進(jìn)入你理想的狀態(tài)。

  建議九:強(qiáng)調(diào)安靜,警惕積極。

  有一個(gè)誤區(qū)被很多教師以為是真理:一年級(jí)的課堂一定要讓孩子動(dòng)起來(lái)。似乎只有孩子在教室里動(dòng)起來(lái)熱熱鬧鬧的才叫自主,才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的主體地位。其實(shí)不然,現(xiàn)在的孩子不是動(dòng)得不夠而是動(dòng)得太多,讓孩子們的情感、思維和想象力動(dòng)起來(lái)才最為重要,而要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),一定需要孩子首先學(xué)會(huì)靜下來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)感受學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,我們要記。鹤寣W(xué)生學(xué)會(huì)靜比學(xué)會(huì)動(dòng)更重要。

  建議十:知識(shí)習(xí)得,重在參與。

  孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)是很多教師和家長(zhǎng)很關(guān)心的一個(gè)方面,老師們總會(huì)擔(dān)心時(shí)間不夠,練習(xí)不夠于是想方設(shè)法增加時(shí)間來(lái)進(jìn)行知識(shí)的鞏固。但是另一方面,我們又對(duì)自己的教學(xué)方式不夠警醒,我們往往自己講得太多,學(xué)生學(xué)的時(shí)候太少。要解決這個(gè)問(wèn)題,首先要知道,單向度的接受學(xué)習(xí)其效果往往不及多向度的合作學(xué)習(xí)。所以我建議:學(xué)生能夠自己學(xué)會(huì)的教師就不要過(guò)多地講,學(xué)生可以自己互相合作教會(huì)的教師也不要教,教師要留出時(shí)間讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造去質(zhì)疑去感受去互動(dòng)去練習(xí)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議4

  及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校狀況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況;加強(qiáng)家校互動(dòng),多與家長(zhǎng)溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體狀況;

  經(jīng)常組織公開課,讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的'在校園的狀況;期望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;

  多些家長(zhǎng)開放日,家;(dòng)的活動(dòng);在這天電腦普及的前提下,還是期望班主任老師用一個(gè)筆記小本子,家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的地方,如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長(zhǎng)溝通,應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映學(xué)生在校園的狀況,班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開家長(zhǎng)會(huì);

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議5

  一是優(yōu)化孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。孩子三分之二時(shí)間在家里生活,學(xué)校教育需要家庭教育的支持與補(bǔ)充。為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,家庭中具有民主和諧的氣氛,積極進(jìn)取的精神,保證孩子有寧?kù)o的'學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二是指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間,開學(xué)前制訂兩張表。一張是一天的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表。從早到晚,從起床到睡覺(jué),將學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間安排得井井有條,另一張是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表。正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺合理安排,課內(nèi)學(xué)習(xí)和共同完成與知識(shí)面的拓寬和發(fā)展合理安排,這兩張表的制定,可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象,有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息,有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和身心健康的發(fā)展。

  三是放下架子,與子女做朋友。父母不要以長(zhǎng)輩高居,不獨(dú)斷,不以孩子氣來(lái)教育孩子,與孩子有平等之心,設(shè)法與孩子做朋友相互溝通,開展談心活動(dòng),不定期召開家庭民主生活會(huì),做到“四個(gè)一”,即倒一杯水,泡一杯茶,與孩子聊一聊,在輕松愉悅之中做一次傾心交談,溝通情感與思想。

  四是家長(zhǎng)要會(huì)展現(xiàn)愛(ài)之情感。家長(zhǎng)不要吝嗇愛(ài)子女的語(yǔ)言,不要深藏愛(ài)子女的情感,要善于言表,要適時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)意,讓他們能體會(huì)到愛(ài)。孩子是夸好的,孩子做了好事,取得了好成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì),少用或不用命令式,常用一起商討的口氣形成共識(shí),孩子遇到困難,家長(zhǎng)要全身心幫助,這最能取得孩子的信任,能達(dá)到心與心真誠(chéng)地交流。一旦孩子做錯(cuò)了事,要幫助分析危害找原因,讓他心服口服。

  五是改進(jìn)育兒方法,多請(qǐng)教教育書籍,F(xiàn)在的時(shí)代是信息時(shí)代,社會(huì)是開放的社會(huì),孩子吸收了時(shí)代的活水,新鮮的知識(shí),接受的信息多而廣,他們有時(shí)會(huì)指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,對(duì)周圍的事評(píng)頭論足,家長(zhǎng)應(yīng)“小心”自己的“霸主”地位,在工作繁忙之余能抽時(shí)間讀些心理學(xué)、教育學(xué)等書籍,加強(qiáng)自己的修養(yǎng),跟上時(shí)代的步伐和孩子的思想,以便幫助孩子。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議6

  及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;更多地使用家庭學(xué)校鏈接來(lái)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況;定期或不定期發(fā)送一些兒童的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活條件的家庭學(xué)校鏈接;加強(qiáng)家;(dòng),多與家長(zhǎng)溝通;建議每月報(bào)告家校通兒童的整體情況;

  經(jīng)常組織公開課,讓家長(zhǎng)了解更多孩子在校的'情況;

  增加家長(zhǎng)開放日及家;(dòng)活動(dòng);在這一天電腦普及的前提下,班主任老師要使用筆記本電腦與家、學(xué)校聯(lián)系溝通;適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽到的地方,如作業(yè)本上;班主任和班主任缺乏與家長(zhǎng)的溝通,應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映學(xué)生在校的情況,家長(zhǎng)應(yīng)在班會(huì)上多開;

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議7

  一、教育教學(xué)工作方面

  1、絕大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面的管理和教學(xué)工作感到比較滿意,肯定了學(xué)校老師的工作,孩子放在學(xué)校放心。

  2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),做到老師要基本穩(wěn)定,不能經(jīng)常換任課老師,減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

  3、許多家長(zhǎng)提出要班主任和各科任老師多家訪,多與家長(zhǎng)溝通,加強(qiáng)聯(lián)系。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)方面

  1、學(xué)生英語(yǔ)太差,希望每周多加幾節(jié)英語(yǔ)課,提高英語(yǔ)成績(jī)。

  2、希望老師在學(xué)生書寫方面幫家長(zhǎng)把關(guān)。

  3、希望學(xué)校能組織初三學(xué)生雙休日補(bǔ)課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、希望各任課教師不要放棄學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育。

  5、許多家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一征訂一些好的教輔,加大學(xué)生的作業(yè)量。

  6、部分學(xué)生家長(zhǎng)提出了自己孩子的偏科問(wèn)題,特別希望相關(guān)的課任教師能給予孩子特殊的照顧,強(qiáng)化提高。

  7、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍,用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課,培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。

  三、學(xué)生生活方面

  1、一些家長(zhǎng)不了解孩子的思想動(dòng)態(tài),希望老師多與孩子溝通,交朋友,多談心,培養(yǎng)興趣,減少其心理負(fù)擔(dān)。

  2、一些教師按考試成績(jī)排座位,這樣會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和自信心。

  3、課外多開展一些知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),豐富孩子們的課余生活。

  4、冬天到了,部分家長(zhǎng)希望學(xué)校能夠保證學(xué)生的取暖。

  5、要求學(xué)校不定期的對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員及思想品德教育。

  6、希望學(xué)校給中午不回家的孩子提供開水。

  7、部分家長(zhǎng)提出適當(dāng)推遲學(xué)生到校時(shí)間,學(xué)生到校時(shí)間太早,早晨黑乎乎的在路上不安全。

  四、學(xué)生管理方面

  1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

  2、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,提高孩子們的安全防范意識(shí),尤其是往返途中的安全問(wèn)題。

  3、部分家長(zhǎng)提出老師就要嚴(yán)格施教,對(duì)學(xué)生嚴(yán)管,如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),不認(rèn)真聽(tīng)課,違反學(xué)校紀(jì)律一定要進(jìn)行懲罰。

  4、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立正確的理想,將精力集中到學(xué)習(xí)上。

  五、其它方面:

  1、有家長(zhǎng)提出,希望對(duì)校園周邊發(fā)生的一些不良行為進(jìn)行妥善的處理,對(duì)相關(guān)個(gè)人要進(jìn)行嚴(yán)肅處理,給學(xué)生一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、學(xué)校應(yīng)明確職業(yè)班的辦學(xué)目標(biāo)和方向,在關(guān)于職業(yè)班問(wèn)題上,有一些家長(zhǎng)提出課任教師要對(duì)職業(yè)班的學(xué)生一視同仁,上好每一節(jié)課,不能聽(tīng)之任之,加強(qiáng)職業(yè)班學(xué)生的管理。

  3、希望學(xué)校能尊重學(xué)生自己的意愿是否選擇上職業(yè)班。

  4、加強(qiáng)自行車管理,杜絕放氣,戳車胎現(xiàn)象發(fā)生。

  5、部分家長(zhǎng)還提出班額太大,教室擁擠。

  6、希望學(xué)校少搞一些不必要的'活動(dòng),以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  7、建議學(xué)校修建學(xué)生宿舍,允許家遠(yuǎn)的學(xué)生住校。

  8、學(xué)校定期或者不定期地組織召開家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系,有利于家長(zhǎng)與老師為孩子的成長(zhǎng)把握方向。

  9、大部分參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)評(píng)價(jià)很高,認(rèn)為不虛此行,同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng),來(lái)不斷提高家庭教育的水平。

  10、多數(shù)家長(zhǎng)希望學(xué)校不要組織過(guò)多的義務(wù)勞動(dòng),原因是農(nóng)村的孩子平時(shí)在家就勞動(dòng)夠了,再不需要這方面的鍛煉,尤其是到日光溫室干農(nóng)活,家長(zhǎng)意見(jiàn)較大。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議8

  市局黨組:

  為深入貫徹落實(shí)市局轉(zhuǎn)發(fā)的《省局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部〈關(guān)于開展選人用人工作檢查的通知〉的通知》,我局黨組高度重視,精心組織,認(rèn)真開展選人用人工作自查活動(dòng),目前尚未發(fā)現(xiàn)違法違紀(jì)選人用人情況,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、主要做法

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《干部任用條例》。

  我局高度重視《條例》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)工作,不斷加強(qiáng)干部選拔任用工作法規(guī)的教育培訓(xùn)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),練好基本功,提高貫徹執(zhí)行的自覺(jué)性。領(lǐng)導(dǎo)班子特別是“一把手”認(rèn)真帶頭學(xué)習(xí)《條例》,熟悉《條例》的基本內(nèi)容,熟練掌握選拔考察干部的方法、步驟和各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。人教科同志更是認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握選拔任用干部的原則、標(biāo)準(zhǔn)和程序,結(jié)合工作實(shí)際,將重要的規(guī)定和條文熟記于心,做干部工作的“明白人”。二是加強(qiáng)宣傳。讓廣大干部群眾了解《干部任用條例》,知道干部工作的要求和程序,形成了有利于提高干部選拔任用質(zhì)量、有效防止和糾正用人不正之風(fēng)的良好社會(huì)氛圍。三是抓好貫徹執(zhí)行。在干部選任工作中嚴(yán)格按照《干部任用條例》規(guī)定的原則、標(biāo)準(zhǔn)、程序和要求執(zhí)行。

 。ǘ﹪(yán)格執(zhí)行《干部任用條例》,選準(zhǔn)用好干部。

  嚴(yán)格按照《條例》規(guī)定的原則和程序選拔任用干部,切實(shí)落實(shí)群眾對(duì)干部選拔任用工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán),確保選準(zhǔn)用好干部。一是建立完善相關(guān)制度。根據(jù)《條例》規(guī)定,制定了競(jìng)爭(zhēng)上崗、任前公示和試用等一系列制度,做到了干部選拔任用工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化;二是嚴(yán)格考察。干部任用的考察工作由局黨組負(fù)責(zé),在考察中充分聽(tīng)取干部職工對(duì)考察對(duì)象的意見(jiàn),盡量擴(kuò)大征求意見(jiàn)范圍。在考察方式上,采取個(gè)別談話、集體談話方式進(jìn)行。同時(shí)認(rèn)真做好談話記錄,力求客觀真實(shí)地反映干部個(gè)人情況。三是實(shí)施有效監(jiān)督。選人用人重要環(huán)節(jié)邀請(qǐng)市局人教科領(lǐng)導(dǎo)參與,并進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)選拔工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)督;四是實(shí)行任前公示制。凡提拔中層干部在正式任職前,在全局范圍內(nèi)進(jìn)行為期7天的公示,并書面報(bào)告市局人教科,堅(jiān)持有反映意見(jiàn)必查證,對(duì)查實(shí)的問(wèn)題,影響干部任用的,不予任用。

 。ㄈ┳袷馗刹窟x拔任用工作紀(jì)律,防止人事工作中的不正之風(fēng)。

  在干部選拔任用工作中,我局切實(shí)遵守組織人事工作紀(jì)律。局黨組書記率先垂范、以身作則,在干部任用中堅(jiān)持按照《條例》規(guī)定的程序和紀(jì)律辦理,在提名、討論等各個(gè)環(huán)節(jié)上,認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),不搞個(gè)人說(shuō)了算。幾年來(lái),我們?cè)诟刹咳耸鹿ぷ髦,?jiān)持“五公開”(職位公開、崗位職責(zé)公開、任職條件公開、符合基本任職資格條件的人員名單公開、考察對(duì)象公開),落實(shí)群眾在干部工作中的'“四權(quán)”(知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)),使我局干部任用工作得到干部群眾的認(rèn)同和肯定。

 。ㄋ模﹪(yán)格選拔任用。在選人用人過(guò)程中,我們嚴(yán)格遵循干部選拔任用程序。一是緊緊把握干部工作中民主推薦、考察、醞釀等重要環(huán)節(jié),不搞形式,不走過(guò)場(chǎng),公正公開,接受監(jiān)督;二是嚴(yán)格堅(jiān)持干部任職資格條件,嚴(yán)格把握選人用人標(biāo)準(zhǔn),真正把政治素質(zhì)強(qiáng)、敬業(yè)精神強(qiáng)、工作能力強(qiáng)、作風(fēng)過(guò)硬、群眾信任的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái);三是嚴(yán)格按照干部職數(shù)配備干部。目前我局部分崗位存在中層干部空編現(xiàn)象;四是選人用人充分發(fā)揚(yáng)民主,嚴(yán)格經(jīng)過(guò)討論提名、推薦、考察、談話、任用等程序,每個(gè)環(huán)節(jié)都提前預(yù)告或公示,沒(méi)有臨時(shí)動(dòng)議情況。

  二、民主評(píng)議情況

  20xx年4月24日,我局認(rèn)真組織了選人用人工作民主評(píng)議會(huì)。會(huì)議發(fā)出民主評(píng)議票33張,收回33張,其中“好”字檔次32張,占總數(shù)96.7%。

  三、存在問(wèn)題和不足

  近年來(lái),我局在擴(kuò)大民主和改進(jìn)干部工作上做了一些探索和嘗試,取得了一定的成效。與中央新的要求、方向是一致的,在內(nèi)容上是一脈相承的,但在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)還存在一些問(wèn)題。一是個(gè)別干部思想認(rèn)識(shí)需進(jìn)一步提高;二是對(duì)德的考察環(huán)節(jié)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  四、下一步打算

  我局將以此次選人用人檢查活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步貫徹落實(shí)《干部任用條例》及有關(guān)規(guī)定,繼續(xù)深化干部人事制度改革,進(jìn)一步完善民主推薦、民主測(cè)評(píng)制度、競(jìng)爭(zhēng)上崗和差額選舉等制度,規(guī)范干部任用提名制度,完善干部選拔任用機(jī)制,不斷總結(jié)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗、選拔任用所取得的經(jīng)驗(yàn),努力形成人盡其才,充滿活力的用人機(jī)制。培養(yǎng)好、選配好、使用好干部,為工商事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議9

尊敬的校長(zhǎng):

  你好!

  近年來(lái),關(guān)于中小學(xué)生被傷害事件接連發(fā)生,與一些中小學(xué)校對(duì)學(xué)生安全防護(hù)措施不足有關(guān)。說(shuō)到底還是安全管理問(wèn)題。我認(rèn)為校園安全管理存在以下幾種安全隱患:

  (1)、學(xué)校門口無(wú)證灘販太多,食品均無(wú)安全系數(shù)保障,學(xué)生下課或是放學(xué)喜歡聚集在此吃,造成不安全隱患。

 。2)、有些學(xué)校地處交通十字路口,卻不設(shè)警示牌,學(xué)校門前也沒(méi)有顯眼的斑馬線、紅綠燈,有些學(xué)校對(duì)面是食店、商場(chǎng)和郵局,學(xué)生放學(xué)時(shí)三五一群或獨(dú)個(gè)任意橫過(guò)馬路就餐或購(gòu)物,過(guò)往的車輛也較頻繁,存在安全隱患。

 。3)、學(xué)生課間打打鬧鬧,筆,圓規(guī),三角尺都會(huì)拿在手里嬉戲,一個(gè)不小心就會(huì)傷及人身。

 。4)、學(xué)生喜歡到河邊游泳,喜歡在網(wǎng)吧打游戲,喜歡在學(xué)校吸煙。

  在此,針對(duì)以上種種有關(guān)學(xué)生身心安全的`問(wèn)題,我代表各位家長(zhǎng)向?qū)W校提出以下建議:

  1、加強(qiáng)防護(hù)孩子的安全意識(shí),時(shí)刻提高警惕,不讓學(xué)生帶危險(xiǎn)品進(jìn)校。

  2、嚴(yán)格管理,狠抓校風(fēng)校紀(jì)。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。

  3、加強(qiáng)放學(xué)時(shí)大門口秩序的管理,既管三尺門里,也察三尺門外?梢园l(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助。

  4、嚴(yán)格管理學(xué)生在校期間的。行為,對(duì)校外不良人員的干擾要有切實(shí)可行的措施,對(duì)本校的個(gè)別與社會(huì)青年經(jīng)常接觸的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督,及時(shí)制止歪風(fēng)邪氣在學(xué)校的傳播、泛濫。杜絕學(xué)生打架斗毆欺凌弱小等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

  6、加強(qiáng)校門口及周邊安全管理,并請(qǐng)專職保安維護(hù)學(xué)生安全出行,請(qǐng)家長(zhǎng)教育學(xué)生按時(shí)上、放學(xué),注意交通安全。

  5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育,提高安全意識(shí),重視學(xué)校治安管理。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議10

  學(xué)校將重點(diǎn)研究初中生的心理變化。七年級(jí)有很多人舉手,八年級(jí)沒(méi)有很多人舉手,九年級(jí)也沒(méi)有人舉手。原因是什么?除了學(xué)生自身的心理變化外,教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)必要的責(zé)任?預(yù)計(jì)學(xué)校將把這個(gè)問(wèn)題作為所有教師的研究課題。

  期望學(xué)校有一個(gè)機(jī)制來(lái)處理偏學(xué)科現(xiàn)象。進(jìn)入初中后,由于數(shù)學(xué)和外語(yǔ)的不同,許多學(xué)生成為所謂的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在初中二年級(jí),這種現(xiàn)象更加明顯。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和外語(yǔ),如何保持他們的興趣和激情在這兩個(gè)科目,學(xué)校能否加強(qiáng)數(shù)學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)與研究的領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)和研究?jī)山M的教師應(yīng)該組織參觀和聽(tīng)課程,并指導(dǎo)他們進(jìn)行案例研究。他們也應(yīng)該花更多的精力來(lái)研究中等或中等以下水平的學(xué)生。優(yōu)等生不是老師教的,提高中等水平和有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生才是老師真正的能力。

  希望學(xué)校在可能的情況下加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)。初中生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。要本著科學(xué)、合理、充分的原則,給學(xué)生帶來(lái)高質(zhì)量的飲食。只要收費(fèi)基本合理,家長(zhǎng)是愿意和能夠承受的。

  希望孩子在學(xué)校里感到快樂(lè),更希望孩子畢業(yè)后能記得老師和學(xué)校對(duì)自己的關(guān)心。還記得他們上課前的快樂(lè)時(shí)光嗎?如果孩子在校園里感到焦慮和恐懼,如果學(xué)生有煩惱和憤怒,期望他們得到及時(shí)的心理輔導(dǎo),也期望他們有一個(gè)合適的'地方發(fā)泄。

  人們期望孩子是第一,但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子獲得第一名,期望學(xué)校在對(duì)孩子的評(píng)價(jià)上有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn),性格不期望孩子經(jīng)常帶著失敗的心態(tài)在校園里,期望他們體驗(yàn)更多成功的快樂(lè)?梢云谕⒆觽兛梢詳[脫問(wèn)題的海洋,教師可以從各種各樣的材料中選擇最有用的練習(xí),教師可以讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)是很重要的,但不是唯一的。人們期望孩子們每天不最早起床,最晚上床睡覺(jué)。

  感謝貴校的教育和培訓(xùn)。老師們辛苦了!

  我的孩子在那里讀書,我感到很欣慰。如果孩子不聽(tīng)話,請(qǐng)嚴(yán)格管教,我們的父母一定要支持他!因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間都呆在學(xué)校,我們對(duì)他在學(xué)校的表現(xiàn)知之甚少。我希望老師能多聯(lián)系家長(zhǎng),反映孩子的情況,共同教育好孩子。

  因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子都很懶,我希望老師能多給他們安排一些志愿工作,幫助他們養(yǎng)成熱愛(ài)工作的好習(xí)慣。在不影響正常教學(xué)任務(wù)的情況下,我希望學(xué)校能夠組織更多有用的課外或課外活動(dòng),培養(yǎng)孩子多方面的潛能,以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。(你也可以根據(jù)自己的實(shí)際需要,委婉地提出其他建議。記住:不要問(wèn)無(wú)法解決的問(wèn)題,也不要問(wèn)收費(fèi)等敏感話題,以免給老師留下不好的印象。

  建議學(xué)校組織更多的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐(當(dāng)然,這只適用于高年級(jí)學(xué)生),學(xué)校也可以組織更多的藝術(shù)節(jié)或閱讀節(jié)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才,他們還可以舉辦演講比賽。當(dāng)然,運(yùn)動(dòng)會(huì)可以。小試驗(yàn)可以在平時(shí)進(jìn)行。

  社會(huì)實(shí)踐作業(yè)應(yīng)該更貼近學(xué)生的實(shí)際潛能,否則就會(huì)成為家長(zhǎng)的作業(yè);只有耳朵的家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)開;培訓(xùn)班將在周末復(fù)課。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議11

  校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái),是校容、校貌、校風(fēng)及育人理念、價(jià)值取向和師生行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。

  近年來(lái),大竹縣不斷加大對(duì)校園文化建設(shè)的投入,通過(guò)開展多種形式的校園文化活動(dòng),校園文化建設(shè)朝著縱深方向推進(jìn)。

  讓每個(gè)細(xì)節(jié)都充滿文化

  遵循“因校制宜,整體規(guī)劃,分步實(shí)施,逐步完善”的原則,近年,大竹縣教育局要求全縣各學(xué)校根據(jù)自己的地域特點(diǎn)和地域文化,從校門裝飾到校園每一個(gè)角落,每一環(huán)都要做到精心設(shè)計(jì),都要重視文化建設(shè),從而營(yíng)造出良好的校園文化氛圍,彰顯出獨(dú)特的環(huán)境育人優(yōu)勢(shì)和素質(zhì)教育理念。

  一段時(shí)間里,各校相繼建起或優(yōu)化了藝術(shù)墻、運(yùn)動(dòng)墻、文化長(zhǎng)廊、名人雕塑等文化景觀,將學(xué)生的美術(shù)書法作品、小制作小發(fā)明、文學(xué)作品、電腦作品等公開展示,用學(xué)生自己創(chuàng)作的作品代替了以前的警示語(yǔ),讓學(xué)生成為校園文化建設(shè)的參與者和創(chuàng)建者,校園一下子變得溫馨起來(lái)。同時(shí),各班也設(shè)置了壁報(bào)、藝術(shù)角、圖書角等,體現(xiàn)出了校園處處皆教育、學(xué)生個(gè)個(gè)當(dāng)楷模的自主管理模式,起到了潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

  讓學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)素質(zhì)

  “開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),一來(lái)可以豐富校園文化生活,二來(lái)能增強(qiáng)學(xué)生的'綜合素質(zhì)。”大竹縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)李道軍如是說(shuō)。

  校園文化建設(shè)不是一句口號(hào)、一種形式,還得通過(guò)各種載體開展豐富多彩的活動(dòng),才能讓學(xué)生真正受益。為此,近年,大竹縣教育局在全縣各學(xué)校相繼開展了師德師風(fēng)建設(shè)、城鄉(xiāng)綜合環(huán)境治理和以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)校園、愛(ài)學(xué)習(xí)為主題的“五愛(ài)”德育活動(dòng),發(fā)動(dòng)全縣師生廣泛參與。今年是大竹縣教育局確定的“校園文化建設(shè)年”,將通過(guò)發(fā)動(dòng)全縣師生讀一本好書、做一件好事、寫一篇優(yōu)美文章等形式,在全縣師生中形成勇當(dāng)先進(jìn)、積極向上的和諧氛圍,從而增強(qiáng)教師終身從事教育的信念,陶冶學(xué)生的情操。

  此外,全縣各學(xué)校還緊密結(jié)合三月文明禮貌月、“五四青年節(jié)”、“六一兒童節(jié)”和教師節(jié)等重大節(jié)日,組織學(xué)生開展演講賽、辯論賽、征文賽等活動(dòng),組織學(xué)生辦手抄報(bào)、寫讀書心得等,讓學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)獲得幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受,從而不斷提升自己的素質(zhì)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議12

  全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多;多增加一些有好處的群眾活動(dòng);對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng);

  多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì);增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí);多做一些思想道德教育,培養(yǎng)孩子的互助潛力;期望校園多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng),讓孩子親近自然,接近社會(huì);透過(guò)校園的引導(dǎo),讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活潛力;期望校園多開展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書;對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

  常規(guī)管理方面

  1、加強(qiáng)學(xué)生的'禮貌禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng),孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重。

  2、校園的大廁所內(nèi)要定時(shí)打掃,保證干凈,整潔。墻上建議設(shè)有掛鉤,外面的水龍頭過(guò)高,不便于孩子洗手和涮拖把。

  3、校園進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作,尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育,防患于未然。

  4、班級(jí)規(guī)定孩子不帶手機(jī),不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

  5、建議在午休時(shí)間能夠嚴(yán)格督促,讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議13

  1、在教育教學(xué)過(guò)程中,任課教師應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便家長(zhǎng)更多地了解各門學(xué)科的情況。

  2、學(xué)校各年級(jí)放學(xué)時(shí)間能否錯(cuò)開些,進(jìn)一步改善校門口放學(xué)擁擠的現(xiàn)象,確保道路暢通和安全。

  3、改善學(xué)校伙食,提高米飯的質(zhì)量,菜的花樣多一些,保證冬季學(xué)生能吃上熱菜熱飯。

  4、還應(yīng)減少學(xué)生作業(yè)量。

  5、教學(xué)進(jìn)度太快,希望能慢一點(diǎn),多留點(diǎn)時(shí)間給孩子自己支配。

  6、學(xué)校雙休日可開展一些學(xué)科以外的'興趣班,或組織學(xué)生參與勞動(dòng)。

  7、學(xué)校要全面培養(yǎng)孩子的能力,特別是孩子感興趣的剪刻紙課程,更希望學(xué)校特色教育活動(dòng)多一些,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)揮學(xué)生自己的才能,使孩子得到全面發(fā)展。

  8、希望學(xué)校加強(qiáng)各項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng),增加學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。

  9、獨(dú)生子女碰到問(wèn)題,容易造成心理問(wèn)題,加強(qiáng)孩子們的心理教育

  10、希望展示優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

  11、建議班級(jí)開博客,了解孩子在學(xué)校的情況。

  12、希望學(xué)校放學(xué)后也能讓成績(jī)一般的孩子進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)課,使其成績(jī)有所提高,如果可以的話,建議學(xué)校在雙休日給比較差的學(xué)生安排補(bǔ)課。

  13、為學(xué)生上下學(xué)安全,希望學(xué)校配備校車。

  14、創(chuàng)立小班制,人數(shù)少于25人。

  15、要求學(xué)校冬天裝空調(diào)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議14

  1、 如果平時(shí)上課或在校老師能像今天這樣,我表示非常感謝和滿意。

  回答:本次家長(zhǎng)開放日的目的就是讓家長(zhǎng)了解孩子在校真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)情況,所展示出來(lái)的課程均是常態(tài)課,沒(méi)有做任何的加工和修飾。平時(shí)老師和孩子就是這樣學(xué)習(xí)和生活的,請(qǐng)您放心。

  2、 這項(xiàng)活動(dòng)很好,希望經(jīng)常開展此類活動(dòng),讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  回答:好的,我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)開展此類活動(dòng),到時(shí)候歡迎您的光臨。

  3、 課外活動(dòng)可以減少些。

  回答:這位家長(zhǎng)很抱歉,孩子的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)同樣重要,孩子在活動(dòng)中可以鍛煉身體、培養(yǎng)與人交往的能力、陶冶情操……對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的,所以課外活動(dòng)不能減少。還請(qǐng)您支持!

  4、 希望學(xué)校和家長(zhǎng)多一些溝通和互動(dòng),讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的情況。

  回答:好的,除了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日外,你可以通過(guò)《家校聯(lián)系本》、電話、家長(zhǎng)QQ群、網(wǎng)站等方式與學(xué)校、老師聯(lián)系,我們會(huì)及時(shí)把孩子的情況告知您,也隨時(shí)歡迎您走進(jìn)校園指導(dǎo)工作,但進(jìn)校門時(shí)必須證實(shí)您的身份。

  5、 現(xiàn)在社會(huì)治安不好,建議學(xué)校做好安全工作。校內(nèi)安全也要注意,例上下樓等。

  回答:學(xué)校本月已經(jīng)曾派了一名保安,每天孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)有兩名保安在門口值班,派出所也給保安配備了齊眉棍、鋼盔、手套、辣椒水等器械,校長(zhǎng)和主任每天在門口值班,保障孩子的安全。為防止不法人員混進(jìn)校園,我校對(duì)進(jìn)出校園的人員進(jìn)行嚴(yán)格的審查登記,家長(zhǎng)接送學(xué)生也改在校門口了。另外我校經(jīng)常開展安全教育,提高孩子安全意識(shí)和防衛(wèi)能力,課前課后課間都有老師在走廊、樓道值班,提醒孩子注意安全。以后我們會(huì)一如既往地做好安全工作,請(qǐng)您放心。

  6、 希望學(xué)校能選擇天氣好的時(shí)間開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次室外的展示受場(chǎng)地限制,孩子們沒(méi)有完全表現(xiàn)出來(lái)。

  回答:謝謝您的提醒!為方便家長(zhǎng)調(diào)整時(shí)間,這次家長(zhǎng)開放日是提前一周發(fā)放《邀請(qǐng)函》,所以不好更改,以后會(huì)注意天氣的變化,讓孩子們盡情地活動(dòng)。

  7、 盡量讓孩子在學(xué)校完成作業(yè),不要帶太多作業(yè)回家。

  回答:謝謝您的建議,我們會(huì)及時(shí)和相關(guān)老師溝通,爭(zhēng)取在下午托管時(shí)完成大部分書面作業(yè),聽(tīng)寫、聽(tīng)讀、閱讀及德育作業(yè)在家完成。

  8、 一年級(jí)上課時(shí)間是不是太長(zhǎng)了一點(diǎn)?

  回答:小學(xué)一節(jié)課都是40分鐘,我們的課程也是嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開設(shè),下午的第3、4節(jié)課是托管,一般不上新課,所以孩子不會(huì)太辛苦,請(qǐng)您放心!

  9、 學(xué)校非常好,主要就是孩子中餐在學(xué)校吃有點(diǎn)不放心。

  回答:每天中餐的`食譜會(huì)公布在校門口的校務(wù)公開欄內(nèi),請(qǐng)您關(guān)注。在用餐過(guò)程中孩子可以隨時(shí)添加飯菜,直至吃飽。食堂的衛(wèi)生很好,碗筷每天消毒,有專門的人帶衛(wèi)生手套發(fā)放勺子。您也可以隨時(shí)(經(jīng)門衛(wèi)審查登記)來(lái)食堂現(xiàn)場(chǎng)觀看孩子用餐。

  10、課桌應(yīng)按年齡來(lái)調(diào)整高度,我看很多孩子坐著很累,容易患近視眼。

  回答:學(xué)校的課桌運(yùn)到學(xué)校后就分年級(jí)調(diào)整好了高度,低、中、高年級(jí)的課桌高度均不一樣,可能是有的孩子較同齡人過(guò)矮或過(guò)高,所以沒(méi)有特別調(diào)整高度,我們已經(jīng)在排查,總務(wù)干事在調(diào)整,謝謝!

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議15

  一、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫之關(guān)于生活健康:

  從生活上多照顧;吃飯要分碗,勿湯泡飯,也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間;課間、中午讓學(xué)生放松;用眼衛(wèi)生;注意學(xué)生的書 寫姿勢(shì);增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量;穿校服;天熱了,飲水保證供應(yīng),不能斷水;

  二、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫之關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān):

  作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當(dāng)減少課外作業(yè),提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習(xí)壓力較大,雙休日也做作業(yè);考試難度偏大,提高部分占比例過(guò)高;引發(fā)孩子興趣,不是增加作業(yè)、考試的難度;多點(diǎn)玩的時(shí)間,少點(diǎn)作業(yè),降低作業(yè)難度,做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn);

  三、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫之關(guān)于家校溝通:

  及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強(qiáng)家校互動(dòng),多與家長(zhǎng)溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課,讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況;希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;多些家長(zhǎng)開放日,家;(dòng)的活動(dòng);在今天電腦普及的前提下,還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子,家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的地方,如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長(zhǎng)溝通,應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映學(xué)生在學(xué)校的情況,班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開家長(zhǎng)會(huì);

  四、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫之關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法:

  因材施教;更多的理解每個(gè)孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生;注意個(gè)性培養(yǎng);改善與學(xué)生交流方式,注重孩子的特點(diǎn);對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見(jiàn);

  加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點(diǎn),淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生;加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通,針對(duì)孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注,是需要思考的問(wèn)題,教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過(guò)度集中現(xiàn)象,所以歸根到底,學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評(píng)為主,要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),多給孩子展示機(jī)會(huì);老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況,對(duì)癥求藥,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力;多鼓勵(lì),多交流,學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵(lì)孩子,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子,不要對(duì)幾個(gè)人特別偏愛(ài);多關(guān)注細(xì)節(jié),多全面發(fā)展,少一些嘩眾取寵;更注重賞識(shí)教育;對(duì)自然藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生,要堅(jiān)持長(zhǎng)期培養(yǎng);盡量多鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自信心;

  五、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫之關(guān)于各科學(xué)習(xí):

  多讀課外書;高段年級(jí)集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容,最好能非常明確具體,現(xiàn)在有指導(dǎo),但明確、具體尚不夠;音樂(lè)、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化;英語(yǔ)教學(xué)上,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫;教學(xué)的.重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子,淡化分?jǐn)?shù),使學(xué)生喜歡學(xué)校;希望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;

  六、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫之關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng):

  全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多; 多增加一些有意義的集體活動(dòng);對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育;()多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育; 多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng);多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì);增加點(diǎn)勞動(dòng); 讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí);多做一些思想道德教育,培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng),讓孩子親近自然,接近社會(huì);通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo),讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力;希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書;對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

  七、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫之其他:

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力,否則變成家長(zhǎng)作業(yè);只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(zhǎng)會(huì)就不開為好;恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。

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