杞人憂天

杞人憂天1

　　今天我和媽媽一起讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《杞人憂天》的'故事，主要講的是杞國有一個(gè)人他從小就愛想一些問題，把事情想得很復(fù)雜。

　　這個(gè)故事使我明白了：為一些不可能發(fā)生的事情而煩惱，是完全沒有必要的。

杞人憂天2

　　記得有一次，我意外地得了水痘，只好在家休息，不能跟同學(xué)們一塊上學(xué)，我感到真難受，不是因?yàn)橐姴坏娇蓯鄣耐瑢W(xué)們，而是怕功課會(huì)趕不上，正在我萬分焦急的時(shí)候，雨虹知道了，就每天放學(xué)后來給我補(bǔ)習(xí)課文，每天直到8點(diǎn)多鐘才回家，而且天天如此，從不間斷，直到我的病好了為止?800字作文再傲的峭壁也擋不住浪打千回。

　　從前，祀國有個(gè)人，沒事總愛胡思亂想。有一天，他望若天空突然腦海中閃過一個(gè)念頭：天會(huì)不會(huì)塌下來?如果天塌下來了怎么辦?于是，他想把家搬到一個(gè)安全的地方�？赊D(zhuǎn)念又一想，哪里都有天呀。為此，他茶飯不思，天天擔(dān)心，終于在優(yōu)郁中死去了。這就是盡人皆知的“祀人優(yōu)天”的故事。

　　或許你看了這個(gè)故事會(huì)覺得很可笑，會(huì)覺得這個(gè)優(yōu)天的人很無知很愚昧�？墒�，假如這個(gè)憂天的人生活在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，他擔(dān)優(yōu)的是我們現(xiàn)在擁有的天空，那么你還會(huì)覺得可笑嗎?

　　抬頭看看吧，看看天空，看看那充滿煙霧的`灰蒙蒙的所謂的藍(lán)天吧!此時(shí)你又有何感想呢?或許你居住的小鎮(zhèn)還沒被污染，可是想想那些工業(yè)發(fā)達(dá)的大城市吧。就拿上海來說，每天早晨，老人們都會(huì)去公園，與植物進(jìn)行二氧化碳與氧氣的交換。白天，別說是看藍(lán)天白云了，就連呼吸新鮮空氣都成了人們的奢求。由此可想而知，我們生存的環(huán)境是多么惡劣。

　　今天，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使各種工廠如雨后春筍般迅速崛起，各地一時(shí)間都多了許多沖著天空張開的“嘴巴”。每天，這些“大嘴巴”都爭相噴云吐霧，它們用特有的方式貪婪地占據(jù)著每一塊純凈的天空。于是，天空不再蔚藍(lán)，白云不再純潔。夜晚，星星閉上了眼睛，月亮無奈地遮住了臉龐。它們是不忍心看到自己的家園被毀，還是不忍心看到人類的生存環(huán)境惡化?

　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，每天約有56億噸礦油燃料變成煙塵，還有大量的汽車尾氣、工廠廢氣排人空中。而這些煙塵廢氣中含有大量對(duì)人體有害的物質(zhì)——S02、CO、SO，還有破壞臭氧的C0z�？茖W(xué)家預(yù)測，如果再這樣無節(jié)制地排放廢氣，那么天空中的臭氧將會(huì)受到巨大的破壞。那時(shí)，紫外線將暢通無阻地直射地球，傷害人的皮膚，導(dǎo)致大量皮膚病產(chǎn)生，甚至置人于死地。近年來出現(xiàn)的酸雨就是排放廢氣的直接后果。這一切的一切都在告訴我們：拯救天空，刻不容緩。

　　朋友們.還記得那些體態(tài)龐大的恐龍嗎?有人說，它們就是在6500萬年前毀滅于流星掩擊地球時(shí)產(chǎn)生的有毒煙塵。假如真是這樣，那我們?nèi)祟愂欠褚矔?huì)因毒氣而滅絕呢?

　　現(xiàn)在，天空仍在一步步地遭到污染，盡管已有很多國家投大量人力物力來研究處理廢氣的辦法，可事態(tài)并沒有因此而好轉(zhuǎn)。這一切都告訴我們：該替天空擔(dān)優(yōu)了。

　　我，一個(gè)普普通通的地球公民，向全人類大聲疾呼：為了不讓人類毀滅，救救天空吧。

杞人憂天3

　　從前在杞國，有一個(gè)膽子很小，而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì)想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。

　　有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語的說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”

　　從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問題發(fā)愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔(dān)心，但是，當(dāng)大家知道原因后，都跑來勸他說：“老兄��！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會(huì)塌下來呢？再說即使真的塌下來，那也不是你一個(gè)人憂慮發(fā)愁就可以解決的.啊，想開點(diǎn)吧！”

　　可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時(shí)常為這個(gè)不必要的問題擔(dān)憂。后來的人就根據(jù)上面這個(gè)故事，引伸成“杞人憂天”這個(gè)成語，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。

杞人憂天4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過自主合作學(xué)習(xí)，積累文學(xué)常識(shí)，理解詞句含義，感情朗讀，能用自己的話講述故事。

　　2、在誦讀中感悟文本，指導(dǎo)學(xué)生自悟自究，合作探究，疏通文意，體會(huì)寓意，復(fù)述故事。

　　3、在對(duì)“曉之者”解憂過程的探究中，進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)能自覺摒棄悲觀消極心態(tài)，以樂觀向上的積極心態(tài)笑對(duì)生活。

　　學(xué)情分析

　　初一學(xué)生大都活潑開朗，充滿好奇心，喜愛展示自我，有利于師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的初中生活,他們掌握了一些識(shí)字釋義的方法，具有一定的利用工具書(字典、詞典)和資料進(jìn)行探究得出結(jié)論的能力，是探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只要教師能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)科學(xué)到位的學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，他們智慧的火花和超凡的才能，會(huì)讓你大吃一驚。不過，他們中的大多數(shù)有意注意的時(shí)間還不夠長，貪玩好動(dòng)，需教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)善加引導(dǎo)。在小組討論、合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)、善于傾聽、歸納概括能力;注意發(fā)揮組長的組織協(xié)調(diào)作用，以保證討論合作的實(shí)效性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、在誦讀中感悟文本，指導(dǎo)學(xué)生自悟自究，合作探究，疏通文意，體會(huì)寓意，復(fù)述故事。

　　2、在對(duì)“曉之者”解憂過程的探究中，進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)能自覺摒棄悲觀消極心態(tài)，以樂觀向上的'積極心態(tài)笑對(duì)生活。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

　　1、(多媒體展示圖片)看圖片猜成語，學(xué)生競猜。

　　2、教師由俗語“世上本無事，庸人自擾之”，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。

　　3、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　(1)理解字詞句，熟練朗讀，能用自己的話講述故事;

　　(2)積累文言字詞，探究古文所蘊(yùn)含的道理。

　　二、整體感知，初讀課文。

　　1、作家作品簡介

　　(學(xué)生舉手談?wù)勛髡呒捌渥髌罚�教師補(bǔ)充。)

　　(ppt展示)列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。道家的思想主張是“清靜無為，順其自然”。后被道教尊奉為“沖虛真人”。

　　《列子》，又名《沖虛經(jīng)》，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如《歧路亡羊》、《九方皋相馬》、《紀(jì)昌學(xué)射》、《齊人攫金》、《杞人憂天》、《愚公移山》等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。 (教師講述列御寇的故事。)

　　《列子》相傳為戰(zhàn)國時(shí)鄭國人列御寇，其內(nèi)容多為民間故事，寓言和神話傳說。列子心胸豁達(dá)，貧富不移，榮辱不驚。因家中貧窮，常常吃不飽肚子，以致面黃肌瘦。有人勸鄭國執(zhí)政子陽資助列子，以搏個(gè)好士之名，于是子陽就派人送他十車糧食，他再三致謝，卻不肯收受實(shí)物。妻子埋怨說:我聽說有道的人，妻子孩子都能快樂地生活，現(xiàn)在我卻常常挨餓。宰相送糧食給你你卻不接受，我真是命苦啊。列子笑著對(duì)妻子說:子陽并不真的了解我，聽了別人的話才送糧給我。以后也可能聽別人的話怪罪我，所以我不能接受。一年后鄭國發(fā)生變亂，子陽被殺，其黨眾多被株連致死，御寇得以安然無恙。

　　2、檢查預(yù)習(xí)，糾正字音。

　　中傷 ( ) 星宿( ) 舍然( )

　　中間 ( ) 宿舍( ) 宿舍( )

　　躇( )步跐( )蹈 杞人( ) 充塞( )

　　3、朗讀課文。

　　老師先范讀課文，學(xué)生再自由讀，齊讀，之后在每小組各找一名學(xué)生讀。要求讀音準(zhǔn)確，語速適中，充滿感情。

　　三、小組交流，研讀課文。

　　1、結(jié)合課下注釋和工具書，小組合作學(xué)習(xí)翻譯課文。把小組內(nèi)不能解決的問題上交班級(jí)大家一起解決。

　　2、教師給各小組劃分任務(wù)(按班內(nèi)小組劃分具體情況，把翻譯課文的任務(wù)分解給每個(gè)小組)，各小組上臺(tái)講解課文。

　　3、教師落實(shí)重點(diǎn)字詞和難理解句子的意思。(多媒體出示重點(diǎn)字詞和句子)

　　4、學(xué)生用自己的話講述課文故事�？梢赃x擇用第一人稱或第三人稱來講。

　　四、合作探究，品讀課文。

　　1、出示問題，討論探究

　　(1)杞人為什么而憂天?開導(dǎo)他的人是如何開導(dǎo)他的?

　　(2)“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思?作者借杞人憂天的故事告訴我們一個(gè)什么道理?

　　(3)審讀課文,根據(jù)自已掌握的自然知識(shí)，看看文中“曉之者”的話哪些是科學(xué)的，哪些是不科學(xué)的?

　　2、小組匯報(bào)，師生交流。

　　(1)杞人擔(dān)心天地崩墜,身無所寄,而廢寢忘食。

　　曉之者說，天是聚集在一起的氣體，不會(huì)墜毀;日月星宿也是聚集在一起的有光耀的氣體團(tuán)，即使墜毀也不會(huì)擊中和砸傷人;地是聚集在一起的土塊，四處都是大地，地不會(huì)崩壞。擔(dān)心是多余的。

　　(2)“杞人憂天”：比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。

　　本文寓意：要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮。諷刺那些胸?zé)o大志，患得患失的人。

　　(3)A、天(宇宙)是沒有窮盡的。

　　B、日月星辰有的是氣體團(tuán),有的是固體團(tuán),它們都在各自的軌道上運(yùn)行,它們有的發(fā)光,有的不發(fā)光。

　　C、地球是一個(gè)扁球體。

　　D、以太陽為中心,圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的九大行星(如地球等)共同組成了太陽系;太陽系及其他恒星系組成了銀河系;銀河系及河外星系共同構(gòu)成了茫茫宇宙。月亮是地球的衛(wèi)星。

　　五、拓展延伸，走進(jìn)生活。

　　1、請(qǐng)你幫幫忙

　　(多媒體出示)一老嫗有二兒，大兒賣傘，小兒曬鹽。雨天，其憂小兒不能曬鹽;晴天，其憂大兒不能賣傘。是以雨亦憂，晴亦憂，寢食不安。請(qǐng)你分析一下她的心理狀態(tài)，想想如何幫她?

　　(生理解文意，分析其心態(tài)，為之出謀劃策，鼓勵(lì)暢所欲言。)

　　2、與我交交心

　　我們生活中有沒有憂慮，你是怎樣看待這些憂慮的?

　　(與學(xué)生交流心得，進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)能自覺摒棄悲觀消極心態(tài)，以樂觀向上的積極心態(tài)笑對(duì)生活。)

　　六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

　　1、結(jié)束語：杞人憂天似的做法大可不必，但生活中大大小小的煩惱憂愁在所難免。如何更好地化解憂愁，笑對(duì)人生?相信大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)有所感悟和啟迪。

　　2、布置作業(yè)：

　　(1)字詞積累：將重點(diǎn)字詞句的含義整理在作業(yè)本上。

　　(2)寫一篇調(diào)查報(bào)告。

　　有人說：古人憂天不足取，可是現(xiàn)在環(huán)境日益惡化，水土流失日益嚴(yán)重，旱澇災(zāi)害、火災(zāi)頻發(fā)……今人該“憂天”了，你怎么看?調(diào)查你周圍的環(huán)境，有哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象?你能否對(duì)此提出一些合理性的建議?請(qǐng)把探究結(jié)果寫成一篇調(diào)查報(bào)告!

杞人憂天5

　　08年初的雨雪冰凍災(zāi)害很多人一定不會(huì)忘記，而當(dāng)年的5.12汶川大地震大家更是記憶猶新，相繼又發(fā)生了智利和海地的大地震；當(dāng)人們還在為青海玉樹4.14地震中逝去的人們祈禱時(shí)，又發(fā)生了8.8甘肅舟曲特大山洪泥石流；西南歷經(jīng)半年的大旱還沒有完全結(jié)束，東北和長江流域又發(fā)生了罕見特大洪水，還有讓人們聞之色變的甲流也剛結(jié)束不久……

　　地震、火山、臺(tái)風(fēng)、海嘯、干旱、洪水、瘟疫……輪翻襲擊，讓人們不禁猜想和反問：地球怎么了？兼之一部關(guān)于自然災(zāi)害的美國大片2017的上影，更是引發(fā)了人們對(duì)自身環(huán)境的擔(dān)憂。

　　自然災(zāi)害自古有之，它并不是隨著人類的出現(xiàn)才出現(xiàn)的，而是地球誕生之初就已經(jīng)出現(xiàn)了，但是不可否認(rèn)的是人類活動(dòng)在很大程度上影響了地球和自然環(huán)境：大氣變暖、環(huán)境惡化、土地沙化，物種滅絕的速度加劇、各種超級(jí)病菌的滋生……人類影響了地球，這種影響越來越多的呈負(fù)面影響；地球反過來也影響了人類，當(dāng)然更多的也是負(fù)面的影響。

　　古代有個(gè)杞國人老是憂心忡忡，擔(dān)心害怕天會(huì)塌下來、地會(huì)崩下去，有聰明的人告訴他天不會(huì)塌下來、地也不會(huì)崩下去，沒什么好擔(dān)心的，經(jīng)過勸導(dǎo)這個(gè)杞國人才放下心來。后來人們總是用“杞人憂天”這個(gè)成語來形容那些根本不值得擔(dān)心或不用擔(dān)心的`事；用現(xiàn)在人的說法是別“吃淡飯、操閑（咸）心”，管那些不著邊的事，天塌下來還有大個(gè)人子頂著呢，有什么值得擔(dān)心的呢？但我卻以為這個(gè)杞國人其實(shí)是一個(gè)智者，很具有前瞻性，能夠想這么遠(yuǎn)的事其實(shí)不簡單，因?yàn)槭聦?shí)上天確實(shí)可能掉下來，地也可能崩下去，這種擔(dān)心不是無道理的，甚至于我們?cè)S多人都已經(jīng)有過這種經(jīng)歷了，比如這幾年的幾次大地震、泥石流、洪災(zāi)等等。還有，隨著社會(huì)和科學(xué)的發(fā)展，人口的增多，對(duì)資源掠奪式的開采，地球已經(jīng)是不能承受之重：樓建得越來越高，城市越來越龐大，汽車越來越多，對(duì)于物質(zhì)的需求越來越高，可是一旦能源耗盡，那些生活在高層的人們?cè)趺瓷�活，龐大的城市沒有能源怎么運(yùn)轉(zhuǎn)，那些靠著汽車生活的人們?cè)趺闯鲂校看髿庾兣�，海平面上升，許多海邊城市有被淹沒的可能；環(huán)境污染，垃圾圍城，各種疾病漫延；土地沙化，耕地正一天天減少……一切真的難道都是杞人憂天么？

　　無數(shù)的事實(shí)證明大自然現(xiàn)在已經(jīng)開始在報(bào)復(fù)人類，人類作為地球生靈里的最高級(jí)別，用智慧創(chuàng)造著，但總而言之他們都只是自私的為了人類自己，對(duì)地球本身并沒什么好處。一旦自然災(zāi)害來襲擊，遭殃的不僅僅是人類，但是人類也必然不能幸免。為著人類的自身利益，我們不應(yīng)該考慮一下么？人無遠(yuǎn)慮、必有近憂，而且事實(shí)是許多災(zāi)害已經(jīng)讓我們感覺到了，就在我們眼前，我們?nèi)祟惸軣o動(dòng)于衷么？

　　古人講“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，我以為現(xiàn)代人的眼光應(yīng)該更寬廣一些，對(duì)于宇宙事也應(yīng)關(guān)心，人口問題、能源問題、環(huán)境問題、自然災(zāi)害問題，這些問題都很大，絕不是哪一個(gè)人可以解決的。憂天之事國家與政府必須先行，僅僅靠一些民間組織或個(gè)人肯定是不行的，效果也不會(huì)很好，各國都有義務(wù)和責(zé)任去做憂天的事，現(xiàn)在不憂天，必然子孫要吃我們這些前人種下的苦果。

　　憂天之事，必須先解決人類的欲望問題，我以為這是一個(gè)前提和根本。如不能遏制人們無止盡的欲望，從技術(shù)性的層面是不能從根本上解決這些問題的，因?yàn)橛�望永遠(yuǎn)是填不平的。當(dāng)然遭天譴不一定就是現(xiàn)在遭受天地的懲罰，遭殃的也許不是這一代或下一輩，或者幾百年間人類仍然生活得很好，但是我以為總有一天會(huì)遭報(bào)應(yīng)的。古人講“多行不義必自斃”，說得很直白也很難聽，如果仔細(xì)審視我們現(xiàn)在人類的一些行為其實(shí)有許多就是不義之舉，我們農(nóng)村還有句讓人振聾發(fā)聵的話叫浪費(fèi)糧食會(huì)遭雷劈的，同理，破壞地球是要遭報(bào)應(yīng)的……如果我們不能想到五百年后子孫的生活，那我們盡可以去浪費(fèi)和消耗。

　　對(duì)于每個(gè)人來說，自然也有憂天的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)然我們不必要每天都憂心忡忡，而是要通過宣傳與教育，使每個(gè)人少消耗一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)，提倡儉約，人類社會(huì)會(huì)持續(xù)發(fā)展更長遠(yuǎn)一些。在這方面富人比之窮人承擔(dān)著更多的責(zé)任和義務(wù)，因?yàn)楦蝗藗兿�耗的能源更多，�?duì)生活的需求更高。人類的欲望促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也帶來了社會(huì)與自然問題，如不能遏制人類的欲望，科學(xué)越發(fā)達(dá)、技術(shù)越進(jìn)步越有可能讓人類與地球越早毀滅，我以為。當(dāng)然從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度講人們節(jié)儉對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是不利的，只有大家多消費(fèi)經(jīng)濟(jì)才能更快拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長。但是從更長遠(yuǎn)的角度來講，我覺得人類的這種發(fā)展應(yīng)該是有節(jié)制的，而不是過度的消費(fèi)與消耗，給我們的子孫什么都留不下。

　　美國大片2017加劇了人們對(duì)于自然災(zāi)害的擔(dān)憂，并引發(fā)了一種末日情緒。2017雖不是人類的末日，但是人類過多的消耗、污染，引發(fā)的災(zāi)害、疾病必將會(huì)帶著人類走和向末日。地球如果是因?yàn)槿祟惒豢杀苊獾臑?zāi)害而面臨毀滅，那人類也許真的只能聽天由命了，但是如果是人類的原因引起地球與人類的毀滅，那就是人類的咎由自取了，智慧的人讓地球和人類毀滅的速度加快，因?yàn)槭撬麄兊陌l(fā)明與創(chuàng)造引發(fā)了人們對(duì)物質(zhì)的追求與享受，同時(shí)也引發(fā)了更多的社會(huì)問題與自然問題。從瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)后一百多年里，人類從工業(yè)社會(huì)走到信息社會(huì)，物質(zhì)得到了極大豐富，生產(chǎn)出的產(chǎn)品比人類歷史的總和都要多，但同時(shí)對(duì)環(huán)境和自然的影響與破壞也大概是人類歷史的總和，基本上可以成正比。

　　我們都多懷些杞人憂天之心，自然就會(huì)更美好一些；因?yàn)橹挥凶匀幻篮昧�，我們的生活才�?huì)更美好。

杞人憂天6

　　隨著時(shí)代的變化，人們的生活環(huán)境越來越差，但在某年某月某日，杞人又開始憂天了……

　　一天，杞人站在車水馬龍的街道上，看著來往的車輛突發(fā)奇想：待在這人聲喧嘩的城市里，還不如出門旅游找點(diǎn)樂子呢！于是，他回到家，把旅行用品準(zhǔn)備好，接下來，杞人開始規(guī)劃旅行線路�！班�！我記得東邊的山后有一片繁茂的大森林，先去那兒吧！”于是他在紙上寫了幾個(gè)字：no1。大森林。那去玩了大森林后又去哪呢？過了一會(huì)兒，他眼睛一亮，自言自語道：“別人說，智者樂山，仁者樂水，不如去南邊的大湖吧！”于是他又寫下：no2。大湖。去了大湖再去哪呢？又過了好一會(huì)兒，他在紙上寫：no3。麥田。好了，杞人高興地出發(fā)了。

　　他走著走著，看見了一個(gè)大的熒光顯示牌，上面“東方森林”幾個(gè)大字爍爍閃光。杞人看了就心生歡喜，舉目四望尋找森林，卻一棵樹也沒見著。杞人心中愈發(fā)疑惑，于是開始加快腳步，看到往昔粗壯繁茂的`大樹變成了矮小的木樁。杞人抬頭想尋找一縷陽光，以撫慰自己飽受創(chuàng)傷的心靈，但只有千里黃云。他傷心極了，流著淚跑了。

　　杞人邊擦淚邊對(duì)自己說：“別難過了，如果你因?yàn)槭�去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了！按原定計(jì)劃看看大湖去，說不定在大湖邊可以釣魚做燒烤吃呢！”他開始高興起來，邁著輕快的腳步走向大湖。

　　他走著走著，前面又出現(xiàn)一塊巨大的廣告牌，上面寫了幾個(gè)字：“南方湖濱”。杞人還沒靠近南方湖濱，卻聞到了一股奇臭無比的味道。“為什么？”他往前走，發(fā)現(xiàn)河遠(yuǎn)處有一座工廠，排放出來的污水不僅使河水變臭，而且還有大量死魚漂浮在河面上。他不能直視這景象，轉(zhuǎn)身向著麥田走去，自言自語希望麥田景色會(huì)好點(diǎn)。

　　他來到麥田時(shí)，隨身攜帶的糧食已經(jīng)吃完了，饑餓難忍。于是，他拿起身邊的鐮刀開始收麥，之后又開始吃起來，狼吞虎咽，不一會(huì)兒就吃完了一捆。突然，杞人開始肚子痛，頭重腳輕，食物中毒了。原來是莊稼人為了消滅害蟲，在麥田里灑了超劑量的農(nóng)藥。

　　可憐的杞人在生命的最后一刻不停地問自己：要是人類這樣下去，地球還能撐多久？說完，杞人就閉上了雙眼……

杞人憂天7

　　杞人憂天（qǐ rén yōu tiān）杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶[1]。成語本意指杞國有個(gè)人怕天塌下來，以至于吃不下飯睡不好覺。常比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。下面請(qǐng)欣賞小編給大家?guī)�來的杞人憂天相關(guān)內(nèi)容。

　　杞人憂天的釋義

　　[釋義]杞：古時(shí)國名；憂天：擔(dān)心天塌陷。杞國人擔(dān)心天會(huì)塌下來；寢食不安。比喻不必要的或毫無根據(jù)的憂慮。

　　[語出] 《列子·天瑞》：“杞國有人憂天地崩墜；身亡所寄；廢寢食者�！�

　　[正音]杞；不能讀作“jǐ”。

　　[辨形]憂；不能寫作“優(yōu)”。

　　[近義]庸人自擾杞人之憂

　　[反義]無憂無慮若無其事

　　[用法]用作貶義。一般作謂語、狀語。

　　如何用杞人憂天造句

　　1）不要杞人憂天。煩惱并不會(huì)減少明天的負(fù)擔(dān)，卻會(huì)失去今天的快樂。

　　2）只要充分作好準(zhǔn)備，就不怕敵人的突然襲擊，何必杞人憂天。

　　3）心多過慮，何異杞人憂天；事不量力，不殊夸父追日。

　　4）他總是擔(dān)心小李因路太遠(yuǎn)不能及時(shí)趕來，真是杞人憂天。

　　5）對(duì)于他的事，你不要杞人憂天，這是沒有用的。

　　6）不要憂慮太陽會(huì)不發(fā)光，你杞人憂天了。

　　7）剩男剩女回家過年已成難題，希望父母們不要杞人憂天。

　　8）生活是美好的，不能因?yàn)橐恍┬⌒〉氖�敗而整天杞人憂天。

　　9）由于憂慮到孩子的幸福，很多母親經(jīng)常會(huì)杞人憂天。

　　10）我們做事要認(rèn)真分析可能的出現(xiàn)困難，既不要杞人憂天，又不要粗心大意。

　　11）天氣預(yù)報(bào)說今天根本不會(huì)下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。

　　12）他們是典型的'悲觀論者，喜歡杞人憂天。

　　13）爭端小小摩擦是很正常的事，爸爸整天杞人憂天會(huì)發(fā)生世界大戰(zhàn)。

　　14）小明擔(dān)心中美合作關(guān)系的發(fā)展，天天失眠，真是杞人憂天。

　　15）幾乎所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都認(rèn)為這種關(guān)注并非杞人憂天，盡管很多人并不認(rèn)為經(jīng)濟(jì)的增長就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　16）世界毀滅的事件也許只是杞人憂天罷了。

　　17）博大人何必杞人憂天，我索倫兵連克四峰，雖然傷亡慘重，但虎威不減，眼下正當(dāng)要功標(biāo)青史之際，大人倒是體恤起索倫兵的艱辛，真是咄咄怪事。

　　18）胡澤雨去衛(wèi)生間洗了把臉覺得自己實(shí)在是杞人憂天了，擦了臉拿了鑰匙和手機(jī)，換上鞋胡澤雨準(zhǔn)備出門走走散散心。

　　19）王琴看著他這副算不溜湫的樣子好笑不已，剛想笑話他杞人憂天來著就被前門外一陣洪亮的聲音給打斷了。

　　20）周大人實(shí)在是杞人憂天了，須知陳將軍戰(zhàn)功卓著，威名赫赫，天兵所到之處，自然是所向披靡，南詔那邊也就是疥癬之疾，無需大費(fèi)周章！

　　21）和他們這般杞人憂天不同，凌瑯天卻是滿面紅光，見小輩們?nèi)绱饲榫w高漲。

　　22）氣溫越來越高，心情難免煩躁。我用冷水澆過太陽，用人工降雨向高溫開炮，用云層給天空戴面罩，如此杞人憂天，只為博你一笑！

　　23）常�；孟胗钪嫒绻�有一天滅亡，世界將會(huì)是如此的荒涼，但對(duì)生死卻不是常常會(huì)產(chǎn)生恐懼感，不可思議的想象，杞人憂天。

　　24）很多人擔(dān)心原子彈等大規(guī)模武器會(huì)帶來人類毀滅，大家不必杞人憂天，我們還有很多和平組織，這事不會(huì)發(fā)生的。

　　25）我有三個(gè)不成才的員工，我準(zhǔn)備找個(gè)機(jī)會(huì)將他們炒掉：一個(gè)整天嫌這嫌那專門吹毛求疵；一個(gè)杞人憂天老是害怕工廠有事；另一個(gè)整天在外面閑蕩鬼混。

　　26）李從善聞言，臉上的憂容一掃而光：“沒錯(cuò)，有皇兄前面抗著，孤何必杞人憂天！明日見了宋使再做決斷！諸位臣工，來，陪孤繼續(xù)同飲此杯！”。

　　27）不然石門將絕戶！女子深知此事的嚴(yán)重性，可是如今怎么辦才好呢？況且已經(jīng)過了一個(gè)月貌似沒什么動(dòng)靜，看來是相公杞人憂天了。

　　28）不過想到敞開供應(yīng)的玉碟靈漿，那東西可不比什么生肉熟肉的強(qiáng)太多了？周游覺得自己有點(diǎn)杞人憂天，抱起自己那份啃了起來。

　　29）開門揖盜，落井下石，心長氣短，藏怒宿怨，殫精竭慮，枯魚銜索，小丑跳梁，杞人憂天，弊絕風(fēng)清……

杞人憂天8

　　今天我讀了《杞人憂天》這則寓言故事，我為杞人那"超好"的想象力而發(fā)笑。

　　有個(gè)杞國人整天胡思亂想。有一天，他突發(fā)奇想：萬一天坍塌下來，地陷落下去該怎么辦？于是，他便整天憂心忡忡，茶飯不進(jìn)。這時(shí)來了個(gè)熱心人開導(dǎo)他，跟他解釋天地是不會(huì)坍塌陷落的�？墒遣还軇e人怎么說他都不肯相信。我認(rèn)為大人和小朋友不要在家中胡思亂想。

杞人憂天9

　　犠鶻淌畝賈道自己的職業(yè)是“教書育人”，可究其實(shí)質(zhì)教育一直是單方面強(qiáng)化“教書”而忽視了“育人”，單方面以“分?jǐn)?shù)至上”為評(píng)價(jià)體系而忽視了全面素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。如此幾代承傳下來，終于看到了“高科技低道德”，“高智商低情商”的結(jié)果，實(shí)在讓人寒心。最近，教育部提出“育人為本”“德育為先”“全面實(shí)施素質(zhì)教育”的方針，可謂認(rèn)識(shí)到幾十年教育弊病的本質(zhì)，只是是否能徹底貫徹執(zhí)行，實(shí)在令人有積重難返的憂慮。

　　無論是“先天下之憂而憂”，還是“杞人憂天”，三代教師的責(zé)任感和思維習(xí)慣，總讓我思考這樣的問題：我們的教育理念和教育方式是否有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。這本該是教育部長，起碼是校長應(yīng)該考慮的問題，輪不到我一介書生胡思亂想，可是實(shí)在困惑：如此鞠躬盡瘁的教育事業(yè)價(jià)值何在？方向何在？大學(xué)教育的任務(wù)與中小學(xué)究竟有何區(qū)別？因此而思索以下三組概念：

　　1、人類的智能類型有兩種：實(shí)能和潛能

　　實(shí)能，比如知識(shí)和技能，具有共性和可見性

　　潛能，比如分析綜合評(píng)價(jià)創(chuàng)新等能力，具有個(gè)性和隱含性

　　2、人類的思維也有兩種類型：邏輯思維和創(chuàng)新思維

　　邏輯思維強(qiáng)調(diào)人類共同知識(shí)領(lǐng)域，是一種求同、求規(guī)律的思維方式

　　創(chuàng)新思維是一種個(gè)性化思維建樹，具有求異性，其中想象力，包括幻想和聯(lián)想，是創(chuàng)新思維中的重要能力。

　　3、知識(shí)形態(tài)又分為兩種類型：既定知識(shí)和形成中的知識(shí)（發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力）

　　既定知識(shí)，如定理定義概念等歷史承傳下來的知識(shí)，只需要記憶即可

　　形成中的知識(shí)，需要內(nèi)在智力愛獲得，具體如：獨(dú)立自主的思維能力和學(xué)習(xí)能力；發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力；處理個(gè)人與社會(huì)、與自然關(guān)系的能力；適應(yīng)未來社會(huì)需要的能力。

　　這么一比較，任何人都會(huì)明白大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)后一種能力，即學(xué)生的潛在能力、創(chuàng)新思維和內(nèi)在智力。

　　問題是，潛在能力、內(nèi)在智力和創(chuàng)新思維都具有個(gè)性化特征。每一個(gè)學(xué)生的潛在能力都不同，內(nèi)在智力和創(chuàng)新思維的`培養(yǎng)方式也就不同，因此需要個(gè)性化教育，需要學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，需要教師關(guān)注知識(shí)獲得的過程�？墒�，天天面對(duì)近400人的合班大課堂；月月不變的繁重的教學(xué)任務(wù)；僵死嚴(yán)格的教學(xué)管理，只能是年年如此的滿堂灌的教學(xué)方式，寂寞了教師，厭煩了學(xué)生�！氨匦拚n選逃”“選修課必逃”，這就是目前高校學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)。如此教育出來的學(xué)生，缺乏遠(yuǎn)大的理想，寬廣的胸懷，以及對(duì)自己職業(yè)執(zhí)著的殉道精神，變得小氣、自私、狹礙和脆弱，自殺他殺，抑郁彷徨，長此以往，我們的學(xué)生、我國的未來將走向何方？

杞人憂天10

　　杞人來到了現(xiàn)代，他依然每天為一些不必要的事情擔(dān)憂。

　　最近，他開始擔(dān)憂：要是哪一天，有一些歹徒把我殺掉了怎么辦？很多鄰居都來勸他說：“咱們的`安全系統(tǒng)很好的，你看光安全門就把歹徒弄得腦子亂轉(zhuǎn)。”

　　杞人不相信，他已經(jīng)好幾天沒睡覺了，于是，他來到心理診所�！坝腥藛�？”杞人一邊敲門一邊說。“有，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)問您有什么事嗎？”杞人說：“最近我老睡不著覺，擔(dān)憂一些事情”“什么事情”心理醫(yī)生大惑不解的問。杞人說：“我擔(dān)心有歹徒會(huì)殺我。”“哈哈哈哈，原來是這么回事�！毙睦磲t(yī)生一邊笑一邊說。心理醫(yī)生安慰他：“你放心，我們現(xiàn)在每個(gè)小區(qū)里都有警衛(wèi)，并且有探頭，警察隨時(shí)隨地都可以看見歹徒，并把他捉住�！辫饺寺犃艘院�，心里放下了一份擔(dān)憂。他在臨走前對(duì)醫(yī)生說：“謝謝醫(yī)生！”說著就走了。

　　就這樣，杞人在醫(yī)生的治療下解決了這份擔(dān)憂。

杞人憂天11

　　《杞人憂天》寫的是杞人擔(dān)憂有一天會(huì)天崩地塌。幾乎所有的人都認(rèn)為杞人的憂慮是沒有必要的。對(duì)此，我就有所疑問了：擔(dān)憂天地崩墜，真的沒有必要嗎？

　　雖然日月星辰在天空高高的掛著，每天都按著同樣的軌道運(yùn)行，似乎沒有墜落的'可能。但是，其實(shí)日月星辰也會(huì)有掉落的一天。隕石就是最好的證明。對(duì)于墜落的隕石砸死人的事，也并非沒有。所以杞人擔(dān)心墜落的星辰會(huì)砸死他，也就不無道理了。

　　至于他擔(dān)心大地崩塌，這就更有理了。當(dāng)年的唐山大地震就能夠說明大地也會(huì)有崩塌的一天。而且科學(xué)家也證明，在幾百億年之后，地球可能會(huì)因?yàn)樽陨淼脑�因而爆炸，毀滅。或因�(yàn)樘�陽的膨脹而溫度上升被熔化。這樣杞人“憂天地崩墜，身亡所寄”就不是沒有必要的了。雖然地球毀滅是很久很久以后的事，但杞人能夠想到，說明他的眼光足夠遠(yuǎn)，他的智慧足夠高。

　　在我看來，杞人是個(gè)聰明人，眼光深遠(yuǎn)，比文中充當(dāng)智者的杞人朋友更要聰明一千倍。

杞人憂天12

　　今天我預(yù)習(xí)了一篇課文《杞人憂天》，學(xué)完了這篇課文，有了許多感悟。

　　這篇文章主要講了：有一位杞國人，他擔(dān)心天會(huì)塌下來，地會(huì)陷下去，自己無處容身，于是整天悶悶不樂。有一個(gè)人去勸導(dǎo)他，使他消除了那個(gè)人的疑慮。漸漸地，那個(gè)整天擔(dān)憂的人開朗了，快樂、幸福地生活著。這里面的人物思想，不禁讓人們大笑，這個(gè)杞國人考慮自己不該考慮的事，使自己抑郁寡歡。

　　我也常�！拌饺藨n天”，每天都在想：如果有一天太陽突然消失了，不發(fā)出熱量了，那人們應(yīng)該怎么生活，會(huì)不會(huì)因此而毀滅；地球會(huì)不會(huì)四分五裂，那人類的身體是不是要四處飄散，從此整個(gè)宇宙是不是就沒了人類這個(gè)詞語。我有時(shí)會(huì)害怕地流淚，原來人類這么脆弱，這個(gè)思想的'陰影藏在心底里好長時(shí)間。讀了這則文言文，我不禁為自己的思想感到可笑，可能看科幻書看得多了。

　　我知道，我只需要做好眼前的事，放下心里的負(fù)擔(dān)，勇往直前，向著自己的目標(biāo)努力。

杞人憂天13

　　天色漸暗，火紅的太陽只剩下一個(gè)邊，隨著太陽的下沉，周遭的溫度也開始下降。

　　我望著身邊陌生的建筑不知所措，漸漸下降的`溫度使穿著短袖的我打了個(gè)冷顫。我本來是想出來散散步的，因?yàn)榇蛩愫芸炀突厝�，所以我什么東西都沒帶。結(jié)果一愣神就走到了一個(gè)陌生的地方，我從沒來過這里。我大致記得我家在什么方位，但這地方就像迷宮似的，就是走不出去。本來是面向太陽走的，但是走著走著，太陽就跑到身后去了。

　　這里也有人住著，我看到有人坐著大樹下乘涼。我不太敢去問他們，因?yàn)楦改附?jīng)常說不要隨意和陌生人說話，也不要輕易相信陌生人，這讓我覺得所有不認(rèn)識(shí)的人好像都對(duì)我有什么企圖。

　　似乎是我一直在亂轉(zhuǎn)引起了他們的注意，當(dāng)我再次經(jīng)過大樹的時(shí)候，有個(gè)年輕男人走到了我的面前，問：“你不是這兒的人吧？迷路了？”

　　我拘謹(jǐn)?shù)攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，在男人靠過來時(shí)往后退了一步。

　　他沒再向前，疑惑地看了我一眼，說：“這地方修得像個(gè)八卦陣似的，外人來根本找不到路，你跟著我，你家在哪個(gè)方向？”

　　我猶豫了一會(huì)，覺得我再不回去父母可能會(huì)著急，況且這又這么冷，我還穿著短袖，等會(huì)只要小心一點(diǎn)就沒問題了。我這么想著，回答了男人的問題。

　　一路上我都小心翼翼的，一直注意著四周和身前的男人，覺得這段回家的路有點(diǎn)漫長。走了一段時(shí)間，男人突然停下來，緩緩轉(zhuǎn)過身來。我心臟狂跳，緊張得攥緊衣袖。

　　“好，出來了，你回家吧�！蹦腥苏f完這句話就往來時(shí)的路走了。

　　我長呼一口氣，趕緊往家的方向跑了。等回到家后，我驚魂未定地把這事說給了父母聽，他們聽完只是淡淡地說了句：“這世上哪有這么多壞人，你這是杞人憂天。”

　　我學(xué)過這個(gè)成語，知道是什么意思，聽到父母這么說，我楞了一下，還沒想好怎么回答，母親就叫我吃飯，于是我的思維完全被打斷了。

　　現(xiàn)在我回想起這件事，仍舊不明白當(dāng)時(shí)的我有沒有杞人憂天。

杞人憂天14

　　是

　　杞人憂天

　　基本信息

　　【用法】作謂語、定語、狀語。

　　【結(jié)構(gòu)】主謂式

　　【近義詞】庸人自擾、杞人之憂、伯慮愁眠

　　【反義詞】無憂無慮

　　【押韻詞】嚙雪餐氈、心不在焉、沖鋒陷堅(jiān)、航海梯山、虎體鹓班

　　【例句】清·李汝珍《鏡花緣》：“‘海外都說“～，伯慮愁眠”。九公所說口號(hào)，莫非就是這兩句?’”

　　【正音】杞人憂天中的杞不讀“jǐ”，讀“qǐ”。

　　成語故事

　　很久很久以前，杞縣是天地的正中心。那時(shí)候，杞縣一帶叫中天鎮(zhèn)。中天鎮(zhèn)位于中天山上，距離天只有三尺的距離。但中天鎮(zhèn)的人卻伸手夠不到天，因?yàn)樗麄冎挥袔状绺撸�最高的人也不超過一尺，所以，中天鎮(zhèn)也是矮人鎮(zhèn)。但在一段時(shí)間，鎮(zhèn)上的頭領(lǐng)鎮(zhèn)首家生了四個(gè)孩子，這四個(gè)孩子跟其他人不一樣，他們比其他人高很多，各個(gè)都三尺多高，可以任意到天上走動(dòng)。

　　鎮(zhèn)首的大兒子叫共工，二兒子叫祝融，三兒子叫杞人，另外還有個(gè)女兒叫女媧。老大長的一頭紅發(fā)，青面獠牙，樣子十分可怕。他嘴巴里能噴出水來，和海龍王成了很好的朋友，人們都叫他“水神”。老二祝融，腦袋瓜子一丈多長，臉紅的像團(tuán)火，嘴巴一張，就能吐出火來，人們就叫老二“火神”。老三杞人和女兒女媧長得都是眉清目秀，一表人才，很是好看。

　　兄妹四人，樣子有天壤之別，秉性也大不相同。共工和祝融，脾氣火爆，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，甚至動(dòng)手;杞人膽小怕事，樹葉掉下來都擔(dān)心砸了腦袋，整天畏畏縮縮的;而女媧則聰明，善良，惹人喜愛。

　　有一天，小妹女媧撿到一個(gè)天鵝蛋，兄妹四個(gè)都想吃。一爭一吵，共工和祝融的'火爆脾氣上來了，倆人就動(dòng)起手來啦。倆人從地下打到天上，從家里打到外面，打的是天昏地暗，不可開交，不知道打了多長時(shí)間，兄弟倆個(gè)越打越急，共工一噴水，洪水遍地都是;祝融一吐火，烈火漫天燒。

　　不知道打了多長時(shí)間，祝融吐的火把天都燒紅了，像燒紅的鐵塊一樣，讓人不敢碰，地也燒熱了，像個(gè)大鐵鍋，把地上的洪水都給煮開了。共工一看不好，自己怕熱，扭頭就往西方海龍王的方向跑。共工在前面跑，祝融就在后面追。共工只顧著向西方跑，沒看路，不小心一頭撞在了不周山上。不周山是頂天的柱子，被共工這么一撞不要緊，不周山塌了，天也就塌了。

　　天塌了，洪水遍地流，石頭到處滾。星星和月亮也往西邊滾下去。后來，西方就堆滿了石頭，成了很高的石頭山，這樣地上的洪水就往東邊流了，就成了東海。

　　天一塌，可把膽小怕事的杞人嚇壞了，他整天直挺著脖子，沒命的在中天山上跑來跑去喊著：“不好了，天塌了�！�

　　女媧看到哥哥們這個(gè)樣子，老百姓的日子沒法過了，就遍地找五色石頭去熔煉，然后用石漿補(bǔ)天。就這樣，不知道忙活了多少年，女媧總算是把天給補(bǔ)好了�；厝ビ植恢�道費(fèi)了多少力氣，給杞人找醫(yī)問藥，總算把杞人救得清醒過來，不再到處喊叫，妖言惑眾了。

　　安生日子沒過多久，黃帝和蚩尤又打起來了。天地間打的一片黑霧騰騰的，遮云蔽日，什么也看不見了。再加上天鼓咚咚地響，到處殺氣騰騰，杞人嚇的又犯病了。他又開始每天狂蹦亂叫：“不好了，天塌了�！彼�整天這樣叫，叫得大家人心惶惶的，也沒心思耕種，更沒心思好好生活了。

　　大家都對(duì)杞人這樣喊叫很生氣，埋怨他“無事憂天傾”。有一天，氣人的兩個(gè)哥哥共工和祝融正在睡覺的時(shí)候，一片樹葉掉下來落在杞人頭上，他嚇得一蹦三尺高，尖聲叫道：“天塌了，天塌了�！惫补ず妥Ｈ谒�得正香，被杞人這么一叫吵醒了，一氣之下，他們合伙把杞人打下了中天山。從此以后，中天山的人們?cè)僖矝]見過杞人。

杞人憂天15

　　阿里巴巴的無人超市亮相杭州街頭，風(fēng)靡全球的《人類簡史》作者在一次演講指出隨著人工智能的發(fā)展，在未來會(huì)有更多的人面臨下崗……我覺得人工智能的普及，對(duì)于人類而言，益會(huì)大于弊，何必杞人憂天呢？

　　時(shí)代猶如那滾滾的長江水，從夏商和西周一直到奔騰，從不給人停歇的機(jī)會(huì)，一霎那就來到了21世紀(jì)，在這里高樓四起，鄉(xiāng)愁被鳴起的噪音嚇跑，但時(shí)代賦予了我們新的記憶。

　　科學(xué)與技術(shù)是這個(gè)時(shí)代的代名詞。不知從何時(shí)起，人工智能悄無聲息的出現(xiàn)，無人超市興起，各種機(jī)器人被人們制造出來，逐漸的，有些企業(yè)以人工智能代替了勞動(dòng)力。一些悲觀的人們認(rèn)為在未來人工智能將會(huì)取代人類，成為這個(gè)地球的統(tǒng)治者。當(dāng)然，那是以后，他們更擔(dān)心的不過是過不了多久，他們就會(huì)失去工作，對(duì)此我想說的是，別擔(dān)心。

　　科學(xué)與技術(shù)是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。人工智能之所以大量出現(xiàn)，既有商家為了獲取更大的利潤，又有我們自己本身的問題。有些人不思進(jìn)取，總想著以最小的.付出獲得最大的收入，這可能嗎？所以我支持人工智能的出現(xiàn)，提醒了我們要強(qiáng)大自己，畢竟“適者生存，不適者淘汰”這句話不是說說而已。

　　事物不是一層不變的。人也不要不去做一些適當(dāng)?shù)母淖�。阿爾法狗出現(xiàn)的時(shí)候，打敗了著名的棋圣，其并未因此而沮喪，反而越斗越勇，不斷提高自己的棋藝。聰明的人從不因此而逃避現(xiàn)實(shí)，他們會(huì)讓自己變得越來越優(yōu)秀，而愚鈍的人，只會(huì)把自己縮進(jìn)殼中，不去改變又反過來怨恨。

　　杞人整天害怕天會(huì)踏下來，導(dǎo)致自己吃不好，睡不暖，我們不是杞人，不必學(xué)他那套。人工智能再好，也取代不了我們?nèi)祟�，他們終究只是一堆數(shù)據(jù)罷了，而我們?nèi)四X組織是復(fù)雜變化的，他們終究沒有人類情感，而我們?nèi)祟惪梢噪S意表達(dá)自己的喜怒哀樂，這是一個(gè)充滿愛的世界，扶老人過馬路，公交車上會(huì)讓位于老人，司機(jī)會(huì)因老人獨(dú)自過馬路而停下車來，老人會(huì)對(duì)他們回以微笑……

　　正因有科學(xué)與技術(shù)，才會(huì)讓我們國家越發(fā)強(qiáng)大：“中國天眼”落成啟用，“墨子號(hào)”飛向太空，飛機(jī)支付，高鐵……這一個(gè)個(gè)令人驕傲的成就，我從不覺得人因此而下崗，將來，一定會(huì)有更好的，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的崗位在等著我們，前提是讓自己優(yōu)秀起來，所以，你何必杞人憂天呢？

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