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錢夢(mèng)龍《睡美人》課堂實(shí)錄
錢夢(mèng)龍：各位同學(xué)好！我們今天是兩個(gè)班并在一起的，我了解一下情況，三班的同學(xué)舉手四班的舉手？三班的班長是誰？你把班上的同學(xué)情況介紹一下好嗎？
付銳：我們每個(gè)星期都要寫隨筆，周記，定期要寫作文，課堂就不說了。
錢夢(mèng)龍：課堂情況怎么樣？
付銳：我評(píng)價(jià)不了，我不會(huì)評(píng)價(jià)。
錢夢(mèng)龍：你說說看。
付銳：這學(xué)期是李老師和魏老師一起上的。我覺得李老師道德方面給我們帶來了許多東西。魏老師使我們變得聰明起來。
錢夢(mèng)龍：下面老師聽得見嗎？
付銳：這學(xué)期是李老師和魏老師一起上的，李老師道德上給我們很大的提高，魏老師帶我們走向了語文深度的地方。
錢夢(mèng)龍：評(píng)價(jià)一下。
付銳：各有千秋吧。
錢夢(mèng)龍：我就喜歡聰明的學(xué)生。我相信，今天這節(jié)課我可以欣賞一下大家的聰明才智。我先做一個(gè)自我介紹。我姓錢，錢，來自上海。我從上海的東海之濱趕到西部的大城市來，越過了大半個(gè)中國，我們的相遇是一種緣份。現(xiàn)在大家看一看課文，他來自于一個(gè)著名的芭蕾舞劇，睡美人又來自法國著名童話林中睡美人。故事因?yàn)榕c科目有關(guān)系，我先簡單地介紹一下。故事是這樣的，在很早很早以前，有一個(gè)王國，里面的國王年級(jí)很老了才生了一個(gè)公主，非�？蓯�，在洗禮那天，他要求國內(nèi)所有的仙女給公主祝福。共十三個(gè)仙女，但是供仙女用的盆子只有十二個(gè)，結(jié)果第十三位仙女出現(xiàn)了祝福時(shí)的壞聲音，他說你們?yōu)槭裁纯床黄鹞�，我要求你們公主六歲時(shí)死去。第十二位仙女說你們放心吧，我給她祝福了，她將沉睡一百年。公主到了十六歲的時(shí)候，果然像仙女所說哪茄?蝗凰昆了，但是又如那個(gè)好的仙女所說的一樣，他昏睡過去，沒有死去。令人奇怪的是，國內(nèi)所有的動(dòng)物都睡著了，包括人。后來到處長滿了荊棘，后來好多王子都知道了，大家都想進(jìn)去，但被荊棘纏住了。過了好多年，又出來了一個(gè)王子，他說荊棘算什么，我就要進(jìn)去，說完后荊棘就讓開了，他進(jìn)去以后發(fā)現(xiàn)公主美極了，忍不住吻了他一下，沉睡的公主一下子醒來了，公主醒來后，整個(gè)王國都睡來了。國王為他們舉辦了盛大的婚宴。柴科夫斯基就寫了一個(gè)三幕劇。所以睡美人是繼天鵝湖之后又創(chuàng)作的優(yōu)秀的芭蕾劇。今天講的就是一個(gè)睡美人的故事。我從網(wǎng)上找了一些劇照，可惜看不出來，大家就要看了。接著我們請(qǐng)幾位同學(xué)把課文讀一遍，大家聽了以后我只要求一點(diǎn)，聽了以后你們就這篇小小說－－這篇小說獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)－－說一點(diǎn)感想。沒有什么，愛怎么說就怎么說。班上，推薦一下哪位同學(xué)讀得非常好。班長，推薦一下班上哪個(gè)同學(xué)讀得好?/DIV>
付銳：黃泳同學(xué)開個(gè)頭吧。
黃泳讀。
錢夢(mèng)龍：請(qǐng)坐，讀得不錯(cuò)。不過有一個(gè)字不準(zhǔn)，一個(gè)賀字。其他都很好。剛才我要求大家聽了以后每個(gè)人說一點(diǎn)感想。誰起來說？
楊曉梅：讀完這篇文章之后看到最后一句話，我覺得生活中我們?nèi)狈Φ氖且环N，，A角可能。
錢夢(mèng)龍：你一句話我沒聽清楚。
楊曉梅：
黃詠：我想分析導(dǎo)演，其實(shí)一個(gè)人認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)身邊的人的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自身的一份美麗，這要取掉自身的一些看法吧。
錢夢(mèng)龍：你可以概括為一句話，一個(gè)人要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美麗。一句也不能說，一點(diǎn)感覺都沒有的請(qǐng)舉手。有點(diǎn)感覺的請(qǐng)舉手？兩次都沒有舉手的我就要問了。有幾個(gè)同學(xué)我知道他的水平不錯(cuò)。
學(xué)生二：我就是覺得A角他偉大，在關(guān)鍵的時(shí)候把機(jī)會(huì)讓給了了他人。
錢夢(mèng)龍：還有沒有？就這篇作品自身大家來談。
學(xué)生三：我覺得A角他給了B角上臺(tái)的機(jī)會(huì)，他讓B角有了展現(xiàn)自身的機(jī)會(huì)。我也欣賞A角的這種謙讓。
錢夢(mèng)龍：我們開始就這篇小說評(píng)價(jià)，怎么樣？
馬雯捷：我更欣賞B角，面對(duì)生活的時(shí)候，他能夠掌握住機(jī)會(huì)。展現(xiàn)了他很好的一面，人生就是這樣，機(jī)會(huì)來了的時(shí)候，你就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)。他面對(duì)機(jī)會(huì)能夠掌握住。
錢夢(mèng)龍：除了自信外，還寫到了什么？
馬雯捷：倔強(qiáng)。
錢夢(mèng)龍：什么意思？
馬雯捷：不自信。
錢夢(mèng)龍：對(duì)，還有其他同學(xué)嗎？
黃泳：他用稍微華麗的詞藻寫得非常細(xì)致，讓我們看到人生中也會(huì)碰到類似的問題，告訴我們以后如何去做。
錢夢(mèng)龍：同學(xué)們，我們上語文課為什么要學(xué)一篇文章？我覺得我們讀文章就是要學(xué)習(xí)，學(xué)什么？學(xué)會(huì)和文本對(duì)話，學(xué)會(huì)和作者對(duì)話。這是一種學(xué)習(xí)。我覺得對(duì)我們學(xué)習(xí)語文的每一個(gè)同學(xué)來說，這種學(xué)習(xí)很重要。我們就是要學(xué)怎么和睡美人的作者對(duì)話。既然學(xué)對(duì)話，就要弄清楚他說了些什么？他又是怎樣說的。他說的是什么，剛才同學(xué)們已經(jīng)說了，他主要講了一個(gè)故事，什么故事？A角發(fā)現(xiàn)了B角的才氣，在關(guān)鍵時(shí)候把自身的表示機(jī)會(huì)讓給了年輕人。我們可以想像A角是一個(gè)什么樣的人，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。B角是一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的年輕人。這種作法很高尚。這是我們讀了以后首先的感覺。第二，我們也要了解一下作者怎樣說這個(gè)故事。假如A角發(fā)現(xiàn)B角很有才氣，關(guān)鍵時(shí)候A角走掉了。假如直直地把它寫出來，就沒有什么意思了。但是作者不是這樣的，寫得很有起伏，懸念迭起。既然是與文本對(duì)話的話，我們就要看文本與作者怎樣來講這個(gè)東西。這是我們語文課應(yīng)該知道的東西。怎么樣講的，怎樣講好的？大家考慮一下，這么一個(gè)平常的故事，是怎樣講得引人入勝的，我們能不能從文本當(dāng)中談一點(diǎn)自身的體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們從幾個(gè)方面考慮一下。第一，他的標(biāo)題叫睡美人，這個(gè)睡美人引起了我們?cè)鯓拥南胂�？第二，文章中間的一些波瀾怎么達(dá)到了這個(gè)效果。請(qǐng)同學(xué)們把自身閱讀的這些方面的體會(huì)簡要的在你們的講義上做一點(diǎn)記號(hào)，做一點(diǎn)說明，我倒建議同學(xué)們兩兩三三地互相商量一下。
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