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最后一課作文

時(shí)間:2024-03-16 18:47:38 好文 我要投稿

最后一課作文(大全14篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的最后一課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

最后一課作文(大全14篇)

  最后一課作文 篇1

  我低下頭,開(kāi)始整理書本,那些歷史啦,法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭,F(xiàn)在忽然覺(jué)得我的好朋友。原來(lái)帶著是那麼沉重,現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書,霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)在離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的。唉,我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)!此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——

  "法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言,亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的,只要牢牢記住的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的'鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話,我真后悔當(dāng)初不用功。

  東西終于收拾好了,同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了,我也離開(kāi),然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生,他背對(duì)著我,但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲:"小弗朗士,法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙千萬(wàn)丟啊!"

  現(xiàn)在,我要和你分手了,韓麥爾先生,我不會(huì)辜負(fù)你的希望,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課,正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國(guó)……

  我搖搖晃晃地站起來(lái),抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣,默默地在一片哭泣聲中走出教室。

  教室里死的寂靜,韓麥爾先生仿佛凝滯了,癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉,心緒亂得像一團(tuán)麻,胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。

  難道就放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴?就若無(wú)其事地離開(kāi)教室?一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧,目光被飄動(dòng)的字帖吸引,那些小國(guó)旗似的字帖,那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯",透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景,仿佛聽(tīng)到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。

  低低的啜泣聲喚醒了我,我看到同學(xué)低著頭,正在壓抑著不讓哭出聲,坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭,那憤怒的目光透過(guò)鏡片,射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴,臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生,雙唇顫抖,似乎就要哭。我再看了,淚水迅速涌滿我的眼眶。

  最后一課作文 篇2

  時(shí)光如水,歲月似錦,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年的時(shí)光從指縫間匆匆的流逝而去,我們和同學(xué)在一起的日子,也將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在六年的學(xué)習(xí)生活中,又被、游戲、有幫助、有懊惱,令我記憶中最深的,還是那最后的一堂數(shù)學(xué)課。

  只聽(tīng)“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來(lái),數(shù)學(xué)老師微笑著走了進(jìn)來(lái),我們知道,這是數(shù)學(xué)老師為我們講的最后一堂數(shù)學(xué)課。老師的臉上即使有著那樣甜蜜的笑容,卻也掩蓋不住他心中的悲傷,我們都可以清楚地看到,數(shù)學(xué)老師的眼角掛著一滴晶瑩的淚珠。

  老師為我們講最后一堂課,他沒(méi)有了往日的說(shuō)教,只是娓娓而談的教我們上了初中該怎么做。他講課是帶著深深的依依不舍,他強(qiáng)忍著搖搖欲墜的淚水,盡力克制自己的情感,在黑板上寫下工整的板書,是那樣的緩慢,那樣的珍貴。

  突然,下課鈴響了起來(lái),老師終于忍不住了,眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出,滑落的鼻梁上,地上。我們指導(dǎo)老師此時(shí)心中有萬(wàn)千的不舍,但是為了培養(yǎng)更多祖國(guó)的棟梁,也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒,慢慢的把書整理在一起。說(shuō)著,她從包里抽出一件白色的衣服,再拿出一支馬克筆。對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,把你們的名字寫在這里,讓老師見(jiàn)到衣服就像見(jiàn)到了你們。

  我們含著淚水,寫下了自己的名字,老師慢慢的收起來(lái)。又囑咐我們到:“同學(xué)們啊,你們上了初中之后,一定要勤做筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)。初中的.老師可不比小學(xué)的老師,他們有些知識(shí)只講一遍,你們一定要謹(jǐn)記老師的這些話!”我們重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  老師在黑板上寫下了最后的一句話——“同學(xué)們,我愛(ài)你們!彼龥](méi)有說(shuō)什么,轉(zhuǎn)身,投向我們一個(gè)笑臉,然后走出了教室。雖然這是小學(xué)時(shí)的最后一堂數(shù)學(xué)課,但是老師那甜甜的笑容永遠(yuǎn)留在我們心中,我們堅(jiān)信,十年以后我們還會(huì)相聚,那是,我們個(gè)個(gè)都將成功!

  我們都很想對(duì)老師說(shuō):“老師,您在六年來(lái),孜孜不倦、循循善誘的形象,給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中,永遠(yuǎn)都會(huì)年輕而美麗,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……再見(jiàn)了老師,希望我們有緣再見(jiàn),到那時(shí),我還要尊敬的喊您一聲:“老師您好!”

  帶著深深的依戀,與老師道別;帶著濃濃的友誼,與同學(xué)分手;帶著割舍不掉的情懷,與培育了我六年的母校,再見(jiàn)……

  最后一課作文 篇3

  這個(gè)周六平淡得像往常,按照慣例,下午去上英語(yǔ)課。

  可是,不知什么時(shí)候,這堂普通得不能再普通的課竟成了一個(gè)句點(diǎn)。這么多年的堅(jiān)持,終于收尾。

  老師并沒(méi)有多說(shuō)什么,仍然像往常領(lǐng)著我們讀單詞,一行一行地為我們分析句型結(jié)構(gòu),只不過(guò)她沒(méi)有抽背課文,雖然我們都已準(zhǔn)備好了。我知道,她只是想用更多的時(shí)間把這最后一課上得完美。

  我依舊沉默寡言,只是比往常更認(rèn)真地聽(tīng),更認(rèn)真地記,更努力地思考。我只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望,那就是時(shí)間能走慢一點(diǎn),慢到我把老師的每一句話都印在腦子里為止。

  課間休息時(shí),老師與我們聊了很多。我靜靜地聽(tīng),不時(shí)露出幾分笑意。她不僅是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,也是我們生活的朋友。時(shí)間的沙漏終于流到盡頭,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的總結(jié),一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“好好學(xué)習(xí)”,其中殷切的希望讓我抱著包久久不愿離去。

  我的眼睛濕潤(rùn)了。過(guò)去,我總覺(jué)得英語(yǔ)課是一個(gè)負(fù)擔(dān),卻忘記了老師在那間小小的.教室中期盼的眼神,如今,由于中考快到了,英語(yǔ)課結(jié)束了,我卻覺(jué)得總像缺了點(diǎn)什么,以后的星期六再也無(wú)法像從前一樣開(kāi)心充實(shí)了。

  我愛(ài)這樣的課堂,我愛(ài)英語(yǔ)!

  我又記起老師在課上對(duì)我們說(shuō)的最后一句話:“要好好學(xué)習(xí)!”老師,我會(huì)的,五年的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)都凝聚在這短短的一句話中,您用極大的耐心與智慧,把我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打得牢牢的,同時(shí)又教給了我自信,讓我克服怯懦,讓我懂得如何在別人面前表現(xiàn)自己了。

  我一定會(huì)好好學(xué)的。

  臨走的時(shí)候,我忘了跟老師說(shuō)再見(jiàn),現(xiàn)在想起來(lái)恨不得打自己一拳。姜老師,我只能在心中默默地向您道一句:保重。您幫助并目睹了我的成長(zhǎng),正像您所笑言的,有緣再相聚,能遇上您這樣的好老師,不得不說(shuō)是一種緣分和幸運(yùn)。您希望我們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)向您報(bào)喜,我不敢保證一定能大獲全勝,但我絕不會(huì)放棄拼搏的信念,為了您和所有關(guān)心我的人,我將全力以赴!

  再見(jiàn)吧,這最后一課。

  最后一課作文 篇4

  《最后一課》主要講述的是在2008年5月12日下午,一位名叫譚千秋的老師正在給學(xué)生們上課。突然,所有的人都感覺(jué)到了課桌椅和電燈在晃動(dòng),幾秒之后,天崩地裂,老師為了救四個(gè)沒(méi)有逃出教室的學(xué)生而犧牲了自己。

  地震發(fā)生時(shí),所有的孩子都飛快地瘋跑出了教室,但是因?yàn)榈卣鹛珔柡Γ沟盟奈粚W(xué)生被困在教室里。然后,他便撲在講臺(tái)上,用自己的血肉之軀保護(hù)他們。在一次次的余震當(dāng)中,他時(shí)時(shí)刻刻地安慰著學(xué)生,叫他們不要慌,叫他們?cè)趺辞笊,和他們聊天。在最后一次余震中,漸漸裂開(kāi)的房頂終于倒了下來(lái),砸在了老師的身上,老師也因此不幸犧牲。

  我們從觀眾的角度上來(lái)看,會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師偉大,在這種關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切地保護(hù)學(xué)生,他忘記了自己還有妻子,還有一個(gè)女兒。如果我們拋開(kāi)一切地去把自己當(dāng)做其中的一個(gè)學(xué)生,那會(huì)是怎樣的.感動(dòng)。在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候,老師本能地,不假思索地去撲在講臺(tái)上,自己承受痛苦。這是一個(gè)多么偉大無(wú)私的舉動(dòng),這是一個(gè)多么令人震撼的本能反應(yīng)!

  在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你積極面對(duì),相信學(xué)生,那時(shí),我給感動(dòng)了;在災(zāi)難發(fā)生時(shí),你奮不顧生地?fù)湓谥v臺(tái)上,那時(shí),我感動(dòng)了;在一次又一次的余震當(dāng)中,你忍住痛苦,安慰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生,那時(shí),我感動(dòng)了;在你說(shuō)“哪有老師不疼愛(ài)學(xué)生?”時(shí),我感動(dòng)了;在最后的那一刻,你的后腦被房頂?shù)氖瘔K砸中而死,學(xué)生哭著喊著“譚老師”,那時(shí),我感動(dòng)了。

  到最后一刻,我突然明白了片名的含義。就是在那樣的情況下,他用行動(dòng)給四個(gè)學(xué)生上了最后一課;就是在那樣的情況下,他用自己偉大的人性光芒照亮了學(xué)生;就

  是在那樣的情況下,他伸開(kāi)雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)詮釋了愛(ài)與責(zé)任。這是我們心中的好老師,這是一個(gè)真正的人民教師!

  昨天我曾未聽(tīng)說(shuō)過(guò)您的名字,今天您在我心中最可敬,山搖地動(dòng),天崩地裂,您依然沉著冷靜,把生的希望留給別人,不顧一切地用身體作支撐,大愛(ài)鑄就不朽的靈魂!

  最后一課作文 篇5

  時(shí)光如水,歲月似錦,轉(zhuǎn)眼間,初中三年的時(shí)光從指縫間匆匆的流逝而去,我們和同學(xué)在一起的日子,也將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在三年的學(xué)習(xí)生活中,又被、游戲、有幫助、有懊惱,令我記憶中最深的,還是那最后的一堂數(shù)學(xué)課。

  只聽(tīng)“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來(lái),數(shù)學(xué)老師微笑著走了進(jìn)來(lái),我們知道,這是數(shù)學(xué)老師為我們講的最后一堂數(shù)學(xué)課。老師的臉上即使有著那樣甜蜜的笑容,卻也掩蓋不住他心中的悲傷,我們都可以清楚地看到,數(shù)學(xué)老師的眼角掛著一滴晶瑩的淚珠。

  老師為我們講最后一堂課,他沒(méi)有了往日的說(shuō)教,只是娓娓而談的教我們上了初中該怎么做。他講課是帶著深深的依依不舍,他強(qiáng)忍著搖搖欲墜的淚水,盡力克制自己的情感,在黑板上寫下工整的板書,是那樣的緩慢,那樣的珍貴。

  突然,下課鈴響了起來(lái),老師終于忍不住了,眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出,滑落的鼻梁上,地上。我們指導(dǎo)老師此時(shí)心中有萬(wàn)千的不舍,但是為了培養(yǎng)更多祖國(guó)的棟梁,也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒,慢慢的把書整理在一起。說(shuō)著,她從包里抽出一件白色的衣服,再拿出一支馬克筆。對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,把你們的.名字寫在這里,讓老師見(jiàn)到衣服就像見(jiàn)到了你們。

  我們含著淚水,寫下了自己的名字,老師慢慢的收起來(lái)。又囑咐我們到:“同學(xué)們啊,你們上了高中之后,一定要勤做筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)。高中的老師可不比初中的老師,他們有些知識(shí)只講一遍,你們一定要謹(jǐn)記老師的這些話!”我們重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  老師在黑板上寫下了最后的一句話——“同學(xué)們,我愛(ài)你們!彼龥](méi)有說(shuō)什么,轉(zhuǎn)身,投向我們一個(gè)笑臉,然后走出了教室。雖然這是小學(xué)時(shí)的最后一堂數(shù)學(xué)課,但是老師那甜甜的笑容永遠(yuǎn)留在我們心中,我們堅(jiān)信,十年以后我們還會(huì)相聚,那是,我們個(gè)個(gè)都將成功!

  我們都很想對(duì)老師說(shuō):“老師,您在三年來(lái),孜孜不倦、循循善誘的形象,給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中,永遠(yuǎn)都會(huì)年輕而美麗,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……再見(jiàn)了老師,希望我們有緣再見(jiàn),到那時(shí),我還要尊敬的喊您一聲:“老師您好!”

  帶著深深的依戀,與老師道別;帶著濃濃的友誼,與同學(xué)分手;帶著割舍不掉的情懷,與培育了我三年的母校,再見(jiàn)。

  最后一課作文 篇6

  教室里死一般寂靜,韓麥爾先生體內(nèi)的血液仿佛凝固了,他癡癡地站在那兒。我看著他那蒼白的臉,心亂如麻,胸口像揣著只小兔子一樣突突地跳個(gè)不停。寂靜的教室變得愈加使人緊張起來(lái),我們難道就這樣放棄學(xué)法語(yǔ)甘當(dāng)亡國(guó)奴?就這樣拋棄多年來(lái)忠誠(chéng)服務(wù)于我們的韓麥爾先生的希望?就這樣若無(wú)其事地離開(kāi)教室……一連串的問(wèn)號(hào)一齊擠進(jìn)了我的腦海。我正在煩悶,突然看見(jiàn)郝叟老人,他雖然戴著眼鏡,那憤怒的目光卻透過(guò)鏡片,射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)怒目圓睜,臉色黑青,緊握雙拳,看樣子他要和普魯士士兵拼了。郵遞員眼里噴出憤怒的火花,繃著嘴,仿佛急于把挑戰(zhàn)普魯士的檄文送往各處……我的.目光又投到了韓麥爾先生身上,他頭靠墻壁,一動(dòng)不動(dòng),臉色蒼白,活像一尊石像。

  我在整理書,歷史啦、法語(yǔ)啦,原來(lái)是那么討厭,現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們是我最親密的朋友;原來(lái)帶著是那么沉重,現(xiàn)在忽然覺(jué)得比以前輕得多了。我在反復(fù)地翻看著,霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)都是在我離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的,這正需要我去琢磨,去思索,去探討。唉,我真懊悔當(dāng)初沒(méi)有用功學(xué)習(xí)。此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響:“法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言,我們要牢記在心;亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙!碑(dāng)初,我要是認(rèn)真學(xué),把每一個(gè)字詞都牢記在心里,該多好!我真后悔!

  我沉痛,我悲憤!我準(zhǔn)備離開(kāi)這令人窒息的教室,然而我挪不開(kāi)腳步。韓麥爾先生的眼睛里流露的豈止是憤怒的目光,那里深含著希望:“小弗郎士,法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙千萬(wàn)不能丟!”從韓麥爾先生嚴(yán)峻和充滿希望的目光中,我仿佛聽(tīng)到了他的心聲。后來(lái),看到那些像小國(guó)旗似的字帖,在晃動(dòng),在向我招手,我激憤極了!胺ㄌm西萬(wàn)歲”幾個(gè)大字閃著銀光,滲透著韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)深情,它激勵(lì)我要和普魯士士兵血戰(zhàn)到底!啊,可憐的人,可敬的人啊,現(xiàn)在,我要和你分手了,韓麥爾先生,我不會(huì)辜負(fù)您的希望,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記自己的祖國(guó)……我下定了決心,背過(guò)臉,使出全身力氣走出了自己的教室。

  最后一課作文 篇7

  我的心再也無(wú)法忍受這樣的痛苦,滾燙的淚水從我的眼角悄然地流下。講臺(tái)旁的韓麥爾先生仍靠在椅子上。班里的人一個(gè)個(gè)陸續(xù)不舍地離開(kāi)了,而我仍是久久地站在這里。此時(shí)此刻,我心里不再有從前那種放學(xué)后的喜悅心情,而是那說(shuō)不出的悲傷

  天漸漸的暗了下來(lái),下起了細(xì)雨,仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書本翹起來(lái)的一角,又慢慢地將一本本有些皺了的`書本塞進(jìn)書包以前我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的舉動(dòng)。我再也不能上法語(yǔ)課了,再也不能見(jiàn)到韓麥爾先生了。于是我是多么懷念以前自己沒(méi)有去珍惜的那段時(shí)光啊,如果時(shí)間可以倒流的話,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的但是,現(xiàn)在已經(jīng)成為我美好的幻想了。

  小弗郎士,你該回家了。韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),該走的總是會(huì)走的。于是,我匆匆地跑出了教室。

  別了,院子里的小花們與小鳥們;別了,我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語(yǔ)課;別了,這里的一切。跑在滿是雨水的街道上,我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水,我又在雨中大喊:我是法國(guó)人,我永遠(yuǎn)屬于法國(guó)的!

  倏地,感覺(jué)自己的頭昏沉沉的,眼前一黑,便暈了過(guò)去。

  第二天早晨,我起得很晚因?yàn)樽蛱煲徽沟臅r(shí)間我都在想我該怎么面對(duì)新老師我該怎么去適應(yīng)。推開(kāi)教室的門時(shí),一個(gè)陌生的長(zhǎng)滿胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來(lái),把我揪到一張講臺(tái)桌旁。這是,我注意到臺(tái)下的同學(xué)們向我投來(lái)的帶有恐懼和同情的目光,于是我忽然明白了什么。

  那個(gè)男人的面目開(kāi)始變得猙獰起來(lái),一手抓住我正想反抗的雙手,一手拿起一根又長(zhǎng)又粗的皮鞭狠狠地抽向我,對(duì)我大聲地吼道:孩子,你昨天干嘛去了?你不知道我最討厭上課遲到的學(xué)生嗎?尤其是在開(kāi)學(xué)的第一天!你給我圍著這村子跑上十圈!馬上!別讓我看到你有半點(diǎn)的猶豫!

  不知道哪來(lái)的一股勇氣從心中直竄出來(lái),我喊道:法蘭西萬(wàn)歲!法蘭西萬(wàn)歲!

  臭小子,你在說(shuō)什么?只見(jiàn)他的左手更緊更死地勒住我的雙手,右手從身上抽出一把槍正對(duì)著我

  不!不要

  我用顫抖的已沒(méi)有任何溫度的手抹了抹額上的冷汗原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)

  此時(shí),教堂的鐘聲響了十二下,我知道惡魔即將到來(lái)了!

  最后一課作文 篇8

  “真的,我就是覺(jué)得你們班的同學(xué)都很懂事,我也是和你們班親,而這是你們最后一節(jié)生物課,我以后就再也不能給你們上課了!

  ——題記

  “大家打開(kāi)卷紙,馬上就放假了,我再最后一次好好給你們講一講知識(shí)點(diǎn)吧。”她笑著說(shuō),但是從那笑容中,我讀出了落寞。

  那一整節(jié)課,她講得十分起勁,十分開(kāi)心,情緒十分高漲。在還有將近20分鐘下課的時(shí)候,老師讓我們聽(tīng)歌,歌是早就準(zhǔn)備好的,也不用一個(gè)一個(gè)去查找。我們聽(tīng)著那歌聲,逐漸入了迷。老師坐在教室的最后,她捧著臉,用十分溺愛(ài)的眼神看著我們,不時(shí)有調(diào)皮的學(xué)生扭回頭去看她,她也只是笑笑。陽(yáng)光灑在她的臉上,閃著柔光,看起來(lái)那么美。

  不一會(huì)兒,下課鈴急急地響起,我們一下子都驚住了,原來(lái)45鐘的時(shí)間是那樣短。老師嘆了口氣,才緩緩起身,緩緩走到講臺(tái)上。她的步子不穩(wěn),仿佛馬上就會(huì)摔倒似的。我們端正地坐在下面,一句話都沒(méi)有說(shuō),大家仿佛也都想到了一塊兒,內(nèi)心都是極度的傷心。

  就見(jiàn)老師的淚水一下子涌了出來(lái),她抽泣著,嗚嗚咽咽地說(shuō):“我最后一次給你們上課了,就這樣吧!鞭D(zhuǎn)而又說(shuō)道:“你們一定要好好學(xué)習(xí),我真的希望你們都有一個(gè)十分美好的`未來(lái),你們?cè)谖业男哪恐锌偸亲顑?yōu)秀的。哪怕我們中間有許多的矛盾,但我就是不知道為什么那么喜歡你們班,你們一定要好好學(xué),聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?”我們都點(diǎn)頭,沒(méi)人用話來(lái)答她。說(shuō)罷,她擺了擺手,走出了教室。教室十分安靜。許久,許久之后,才有人走出去。

  我也走了出去,去幫下節(jié)課的老師拿書。我走進(jìn)辦公室,看見(jiàn)她趴在桌子上,短發(fā)胡亂地盤起來(lái),眼睛也有些紅腫了。陽(yáng)光照在她的身上,更加突顯出了她的狼狽。我張口,剛想說(shuō)些什么,上課鈴又急急地響起,無(wú)奈,我趕快拿上書,走出去。

  出門前,我看了她一眼,她也看著我。她那目光那樣清澈,惹人憐,討人愛(ài)。

  最后一課作文 篇9

  粉筆畫著優(yōu)美的弧線,粉塵在陽(yáng)光中跳躍著,我的心,在這一刻,只屬于這里。

  ——題記

  平常的日子里,韓麥爾先生開(kāi)始上課的時(shí)候,總有一陣喧鬧,街邊的小鳥對(duì)我說(shuō),就是在街上也能聽(tīng)到,好幾次它都嚇得把嘴里的·食物扔掉。同學(xué)們開(kāi)課桌,關(guān)課桌啦,有的趁著老師不注意,偷偷地吃幾口零食,還有的偷偷地說(shuō)著話,當(dāng)然,也有的小同學(xué)使勁兒捂著耳朵背書……這時(shí)韓麥爾先生就拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著,一邊敲一邊說(shuō),“靜點(diǎn),靜點(diǎn)……”,我就和粉筆老弟偷偷地笑,可是今天怎么這么安靜?韓麥爾先生還把我擦得干干凈凈的,我望向教室里黑黑壓壓的人群,心中產(chǎn)生了疑惑。

  咦?韓麥爾今天穿上了他那件漂亮的綠色禮服,還打著領(lǐng)結(jié),戴著那頂小黑絲帽。喏,有我的臉這么黑。整個(gè)教室都彌漫著嚴(yán)肅著氣息,我還真不習(xí)慣呢。從前的郵遞員,我是認(rèn)識(shí)的,有一回他到教室來(lái),我還故意把灰蹭到他身上呢。

  小弗郎士推開(kāi)了門走了進(jìn)來(lái),哼,他遲到了,這個(gè)壞小子,那天把書扔到我的臉上我還記的。怎么韓麥爾先生不訓(xùn)斥他?我看見(jiàn)這些情形,正在詫異,韓麥爾先生說(shuō)話了:“我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令,阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課,我希望你們多多用心學(xué)習(xí)!

  最后一堂課——沒(méi)錯(cuò)。先生的臉色沉重,現(xiàn)在我明白了,為什么那些人的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁,原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一堂課。

  我望著韓麥爾先生的背影,越來(lái)越模糊。我的眼前仿佛不只是韓麥爾先生了,我看到了同學(xué)們給我擦臉,想起了韓麥爾先生第一次寫字的`表情。我還記得我的腦中有著清晰地圖,有著老師秀氣的字母,有著同學(xué)們寫的稚嫩可愛(ài)的字及老師畫的圈圈叉叉……

  韓麥爾先生叫起了小弗郎士,他低著有他還不會(huì)背呢·,我多么希望他能背過(guò),只要他背過(guò)我就不再記恨他……

  窗外傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲。韓麥爾先生轉(zhuǎn)身朝著我,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個(gè)大字:“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他站在那兒,頭靠著我,話也不說(shuō),只向人們做了一個(gè)手勢(shì),說(shuō):“放學(xué)了,你們走吧。”

  他的眼中含著淚,只有我看到了他晶瑩的淚花。

  最后一課作文 篇10

  三年的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢??jī)赡昵拔以谶@里上第一課,而現(xiàn)在呢?卻是最后一課了。

  我想起上第一節(jié)課的情形,特別是入泮儀式的時(shí)候,我很不開(kāi)心,覺(jué)得緊張、不適應(yīng),可能是習(xí)慣了其它補(bǔ)課班的輕松和寬松,我不能馬上適應(yīng)書院的嚴(yán)格要求。

  現(xiàn)在竟是最后一節(jié)課了!所有的緊張、不適應(yīng)通通消散。

  我也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始,特別重視“最后一次”這個(gè)詞。一想到今天,是最后一次學(xué)美文,最后一次抄主題思想,最后一次學(xué)閱讀,最后一次寫作文……就覺(jué)得好不可思議。原來(lái)以前那么不在意的環(huán)節(jié),到了“最后一次”這個(gè)地步時(shí)就會(huì)變得像黃金、珠寶一樣寶貴。

  我也是自從來(lái)到這里,才特別喜歡歷史、古詩(shī)詞什么的。每次講到李白、杜甫等歷史人物時(shí),我都覺(jué)得好有趣。一是我心中喜歡這種歷史,二是王老師講得十分好笑,令人忍俊不禁。就在這種歡樂(lè)下,我們講了一遍又一遍的'李白、杜甫、白居易、蘇軾……但我今天卻突然想起:今天是最后一次講蘇軾了,也是最后一節(jié)課了。

  以前的事總是忍不住回想:在博雅書屋讀書,在椅子上坐著看電視,一起背課文,排練每次結(jié)業(yè)式上的節(jié)目……但這次是真的結(jié)業(yè)了,真的要離開(kāi)書院了……我想起我剛到這里上課時(shí),還艱難地盼著快點(diǎn)畢業(yè),還想“時(shí)間太慢了”,其實(shí)時(shí)間太快了。

  我舍不得書院認(rèn)識(shí)的好朋友,舍不得書院的老師們。其中,我們最熟悉卻又敬畏的非王老師莫屬。雖然王老師平時(shí)挺和藹,但是一旦火山爆發(fā),擋都擋不住,有一種河?xùn)|獅吼的感覺(jué)。我特別害怕這種場(chǎng)面。但如今一想,這是最后一次聽(tīng)到“河?xùn)|獅吼”了,竟然連這種畫面也成了我心中的不舍。唉!時(shí)間總是太快!要和王老師分別了,以前對(duì)王老師害怕的情感,也消失了。我想對(duì)王老師說(shuō):“希望您仍舊能講出這樣棒棒的課,讓中國(guó)古代文學(xué)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地傳承下去吧!”

  天下沒(méi)有不散的筵席!疤m亭已矣,梓澤丘墟”。課程也有結(jié)束的時(shí)候。現(xiàn)在能把握住的,只有最后一次交上作文本,并說(shuō)一句“老師再見(jiàn)”!

  最后一課作文 篇11

  今天,我穿上了那件綠色禮服,為了紀(jì)念今天的最后一課。一切都是那害人的普魯士賓干的。

  平常的日子,在上課前,課室總有一陣喧鬧?山裉,一切都偏安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。他們?nèi)己馨察o,他們今天也懂事了許多。我發(fā)現(xiàn),課室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人,他們也一樣的肅靜。其中有郝叟的老頭兒,戴著他那頂三角帽,有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng),還有些旁人。他們也是來(lái)紀(jì)念這深沉的最后一課。來(lái)謝謝我40年的教育。

  這時(shí)候,小弗郎士在輕輕地推開(kāi)門。只見(jiàn)他不敢抬起頭來(lái),只悄悄地走回自己的座位上去。他一定是怕挨我的罵!翱熳,小弗郎士,我們就要上課,不等你了!蔽野参康叵蛩f(shuō)到。我不應(yīng)向往常一樣責(zé)罵他了。像剛才對(duì)小弗郎士說(shuō)話那樣,我即柔和又嚴(yán)肅地說(shuō):“我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令,阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新來(lái)老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課。”

  接下來(lái),我讓孩子們背書。我抽到小弗郎士。他站在位置上不動(dòng),我知道他一定背不到,因此我沒(méi)責(zé)備他。

  我翻開(kāi)書講語(yǔ)法。我想把自己知道的東西在離開(kāi)前全教給孩子們。在接下的'習(xí)字課上,我給孩子們發(fā)下字帖,帖上都是圓體字:“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。

  時(shí)間不早了,打了中。

  我愣在了椅子上,一動(dòng)不動(dòng),瞪眼看著周圍的東西,我要把今天的一切珍藏在我永恒的記憶里。四十年過(guò)去了,在這個(gè)小小的地方,我培育了一代又一代孩子的成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了眼前,我還剩些什么呢?面前是我的學(xué)生,窗外是我的小院子。胡桃樹(shù)和紫藤都是我的老朋友了?涩F(xiàn)在,我就要跟這美好的一切分手了。此時(shí),妹妹正在樓上走來(lái)走去收拾行李!——我明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。

  忽然,窗外傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)聲,他們已經(jīng)收操了。我猛地站了起來(lái),渾身都發(fā)熱。我說(shuō)“我的朋友們啊,”“我——我——”我說(shuō)不下去了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量寫上“法蘭西萬(wàn)歲!”然后我痛苦地呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向孩子們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了,——你們走吧!

  最后一課作文 篇12

  我輕輕擦去課本上的灰塵,緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了,想到韓麥爾先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí),似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音:“法蘭西人是最有骨氣的,我們一定能取得最后的勝利!”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),住淚水,抓起書包沖出了教室。

  當(dāng)我走到大街上的時(shí)候,鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在行李,準(zhǔn)備逃離這座下的城市。鐵匠華希特邊著行李,邊對(duì)徒弟們說(shuō):“我們已經(jīng)成了奴了,說(shuō)實(shí)在的,離開(kāi)這兒是對(duì)的,指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢!”聽(tīng)到這兒,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。那塊不吉祥的東西、牌,還站在原地,但是看它的人卻漸漸地了,大概不想沾上它的晦氣吧!此時(shí)的天暗了下來(lái),下起了小雨,仿佛是也在為阿爾薩斯哭泣。

  畫眉依舊是蹲在早晨的`那棵大樹(shù)上,但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái),似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。它瞪大雙眼,望著上的每一個(gè)行人,也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的。這眼神,在的人們眼里看來(lái),它代表了大家的心里話;但如果是在像那樣的人的眼里的話,就會(huì)變成恐怖的、的,還有點(diǎn)令人。

  普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著,他們昂著頭,得意地來(lái)的土地重重地踏在腳下,一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓,瞪著的眼睛看著這群。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓,,都當(dāng)了奴了,也不老實(shí)點(diǎn)!”我再也不住情感,大吼一聲:“法蘭西!我們屬于法國(guó)!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的牌,一把扯下那該死的,撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完,我的腦門上已挨了重重的一槍桿,倒在地上,昏了過(guò)去。

  昏睡中,我做了一個(gè)夢(mèng),阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗,我變成了韓麥爾先生,站在前,給孩子們講著法語(yǔ),動(dòng)情地講著法語(yǔ)……

  最后一課作文 篇13

  忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲。他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

  我的朋友們啊,他說(shuō),我…我…

  但是他哽住了,他說(shuō)不下去了。

  他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了幾個(gè)大字:

  法蘭西萬(wàn)歲!

  然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):放學(xué)了,你們走吧。

  我靜靜的看著他。后排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛,嘆了一口氣。孩子們依依不舍地看著韓麥爾先生的背影,一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著腳步向門外走去。要在平時(shí),大家早已跳著叫著跑遠(yuǎn)了,留下韓麥爾先生一個(gè)人站在屋子內(nèi)看著他們離去的背影。

  那些鎮(zhèn)上的人們都默默的望著韓麥爾先生的背影,沒(méi)有說(shuō)話,只是上前拍拍他的肩膀示意一下,表示安慰。

  許久,韓麥爾先生的妹妹提著沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子里,只剩下我和郝叟老頭兒,還有韓麥爾先生。

  這時(shí),沉默已久的`韓麥爾先生緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),意味深長(zhǎng)地看著我們。我看著他的眼睛,愧疚的說(shuō):對(duì)不起,韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住,奪眶而出。韓麥爾先生溫和的撫摸著我的頭,說(shuō):小弗郎士,這不關(guān)你的事。你知道嗎?在我的心里,法語(yǔ)就像一條清澈的泉水,澆灌我的心靈,這條泉水的源頭,需要我們?nèi)ヌ剿。其?shí),法語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)小精靈,只要切切實(shí)實(shí)這喜愛(ài)他們,才會(huì)感受到樂(lè)趣,你知道嗎?

  嗯!我停止了哭泣,我一定會(huì)自己好好學(xué)法語(yǔ)的。

  在后來(lái)的十年里,我都很刻苦的學(xué)習(xí)法語(yǔ),法國(guó)阿爾薩斯收復(fù)了自己祖國(guó)的國(guó)土。鎮(zhèn)上的人又開(kāi)始學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言。

  我來(lái)到韓麥爾先生以前的屋子,遇見(jiàn)我的老師:韓麥爾先生。他對(duì)我做了一個(gè)勝利的手勢(shì):我們贏了!

  最后一課作文 篇14

  韓麥爾先生呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了,你們走吧!

  我慢慢地走出教室,沿著那條熟悉的小路回家。走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候,布告牌前的人已退去,我一眼就看見(jiàn)了布告上的大字:阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)。我的心一緊,想把這布告撕掉。當(dāng)我抬起右手準(zhǔn)備撕的時(shí)候,兩個(gè)普魯士兵走過(guò)來(lái),我立馬把手放下。那兩個(gè)普魯士兵看著我,又看了看布告,笑了起來(lái):“哈哈,看到布告上的字了吧?以后你們就只能學(xué)德語(yǔ)了。誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢!哈哈,我們的`普魯士才是最強(qiáng)大的!”我氣得滿臉通紅,瞪大了眼睛對(duì)他們說(shuō):“呸!總有一天,法蘭西會(huì)打敗你們的!我們的法蘭西才是最最厲害的!”他們氣得一通亂叫,揚(yáng)起拳頭把我打倒在地,哈哈地笑著走了。

  我擦了擦嘴角留著的血,忍著痛,飛快地跑回家。

  推開(kāi)家門,媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱,向她講述剛發(fā)生的故事,并向媽媽復(fù)述布告上的內(nèi)容,媽媽聽(tīng)了也悲憤不已。

  夜深了,天上的星星困得直眨眼,可我卻倦意全無(wú),腦子里總閃過(guò)布告上的字和普魯士兵傲慢的神態(tài)。

  我決定了,我要去——撕布告!

  我悄悄地下床,悄悄地走出家門,悄悄地來(lái)到布告牌前,借著月光,我再一次看見(jiàn)了那些令人憤怒的字,我再一次抬起右手,看了看周圍——沒(méi)人!我立刻把布告撕下來(lái),飛快地跑進(jìn)一條無(wú)人的后巷,把布告撕得粉碎,然后悄悄地回家。

  第二天,我與同學(xué)一起去車站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們,看著美麗的阿爾薩斯。突然,騎車?guó)Q笛了,韓麥爾先生無(wú)奈地走上車,始終不敢再看一眼這個(gè)美麗的地方。我目送著汽車遠(yuǎn)去,心想,我一定要奪回這個(gè)美麗的地方!

  可是,直到我死的那一天,也沒(méi)能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個(gè)美麗的地方。但我相信,一個(gè)我倒下了,還會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我一樣的人站起來(lái),拿起手中的武器,奪回這個(gè)美麗的地方,讓它不再受普魯士的欺辱!

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