【精選】三年級語文預習方法

　　在日常學習、工作和生活中，大家都在不斷地學習，有效的學習方法，能夠幫助大家在更短的時間內掌握學習內容。那么，大家知道要怎樣正確高效的學習嗎？以下是小編收集整理的三年級語文預習方法，希望對大家有所幫助。

　　三年級語文預習方法 1

　　一、讀一讀，劃一劃

　　1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把自己生字、多音字連詞圈出來。用--劃出課文中出現(xiàn)的生詞和四字詞語、成語。

　　2、再讀課文，用1、2、3標出自然段。

　　3、三讀課文，邊讀邊想每個自然段講的是什么

　　二、想一想，查一查

　　1、生字讀什么，怎么組詞，擴詞3個以上，怎么記住一類字的字形。多音字還有哪些讀音

　　2、生詞什么意思，可聯(lián)系上下文、可查字典，可查一點通，可問家長。

　　3、課文主要內容是什么能簡要概括出來。

　　4、課后的問題讀一讀，想一想，怎么回答

　　5、還有哪些不明白的詞、句子或其它疑問，打上，上課時再解決。

　　三、寫一寫，記一記

　　1、練一練生字，組三個詞。

　　2、抄一抄新詞，新詞抄兩遍。

　　3、文中的優(yōu)美句子或重點句子摘錄2-3個。

　　4、搜集本課相關的資料：如作者的簡介，了解寫作背景，了解與文章表達的思想感情相關聯(lián)的資料。利用電腦查找，利用課外輔助資料查找，利用音像資料查找，也可以向父母、老師調查。

　　三年級語文預習方法 2

　　1、大聲拼讀課后生字、生詞。

　　要求：遇到難讀的生字、生詞要反復讀，能準確讀出所有生字、生詞。

　　檢查：將生字上的音節(jié)遮（zhe）蓋起來，你能準確地讀出來嗎（如果能夠讀一遍給父母聽聽就更好了，父母一定會幫助你的�。�

　　2、給課文每個自然段標上序號。

　　要求：按順序細心地標上序號，不能錯標或遺（yi）漏（lou）。

　　檢查：凡是開頭空了兩格的自然段是否都標上了序號

　　3、輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什么。

　　要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準的字詞句或其他疑（yi）難問題，請暫（zan）時放過。讀后，請一定要想一想課文主要講了什么，或者印象最深的是什么，說不出來沒關系，只要你認真想了就可以。

　　檢查：只要你按照要求認真做了就行，請接下去學習吧。

　　4、在課文中畫出生字、生詞。

　　要求：瀏覽課文，按順序找到生字詞，用符號標出（平舌用正方形，翹舌用三角形，正常讀音用圓圈）。

　　檢查：你用的符號規(guī)范嗎，有生字、生詞被遺漏了嗎

　　5、放聲讀兩遍課文。

　　要求：遇到難讀的字詞句要反復讀，（如果除了課后生字外還有不認識的字，就請查字典或者詢問家長。）達到讀準字詞、讀通句子、全文較流利的程度。

　　檢查：挑出你先前感到難讀的詞句再讀一遍，看是否正確、通順、流利。（如果能夠把課文讀一遍給父母聽聽就更好了，父母一定會覺得你是個愛讀書的好孩子！）

　　6、說說課文主要內容，思考課后提出的問題。

　　要求：說課文主要內容時，請按課文敘述順序說，盡量做到用幾句簡練而又連貫的話來概括。思考問題一定要先回到課文中去，并且要聯(lián)系上下文，考慮周全，再認真說一說。（如果自己能提出一兩個問題，并嘗試著去解決，那么你是最棒的�。�

　　檢查：你說的主要內容有條理嗎，語言做到簡練又連貫了嗎如不滿意再試一次吧。思考問題一定要認真周全，必須有你自己的答案。（如能說一遍給父母聽就更好了，父母會表揚你愛動腦筋又能說會道的！）

　　7、嘗試記生字，理解詞語。

　　仔細觀察課后生字，找出記住字形的方法。主動查字典，并聯(lián)系上下文，初步理解字詞的意思。

　　8、溫馨（xin）提示。

　　相信孩子你一定能按要求認真完成預習作業(yè)，做個愛讀書的好學生！

　　相信家長一定能主動聽孩子大聲讀生字詞、放聲讀課文、大方地說課文的主要內容。

　　三年級語文預習方法 3

　　對于學生來說，學習時間再久不如掌握好的學習方法、養(yǎng)成好的學習習慣。有了良好的學習方法，在學習上就會達到事半功倍的效果。那么對語文來說，良好的學習方法到底有哪些呢

　　一、多積累

　　語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點；積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學生積累的素材。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

　　二、多記憶

　　每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由于剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使學生望題興嘆。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

　　三、多動筆

　　學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫結合才能提高學習效率。許多學生在看書時只是看個熱鬧，即使有問題也不會做筆記，就這樣將問題讀過去。當再次學習時，在同一個地方還是會有問題，并且不清楚自己當時有沒有解決。所以，學習的時候一定要善于動筆，將自己的問題、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時間，還會加深自己學習的記憶。

　　四、多思考

　　學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹�識就必須教會學生遇到問題獨立思考。

　　平時讀書時也要多思考，打開自己的思維，不要僵化在老師和家長告訴的道理中，憑著自己的認知和學習到的知識去重新思考問題，這樣還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　五、多背誦

　　托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦一些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。同時，還要在大腦之外建立知識的倉庫。這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮炔坑洃�，加深背誦的效果，把知識真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。英語學習的起始時間越來越早，很多小學在一年級就已經開設了英語課。但是很多小學生在學校開設英語課時并沒有做好充足的思想準備，更沒有良好的學習習慣，方法不當，學生會覺得越學越枯燥，導致了小學生對英語產生了厭煩甚至畏懼的心理。

　　三年級語文預習方法 4

　　1 、畫段兒。就是學生預習課文前，先讓孩子用阿拉伯數字標出自然段，一篇課文有幾個自然段構成。每個自然段有幾句話構成，然后把藍色通道生字在課文圈出來增加印象，再把藍色通道生字組詞記住。

　　2、畫疑難處。就是孩子在預習課文的時候再把不懂或者不明白的地方圈出來，可以查字典或者問家長，老師，同學再解決掉。“學源于思，思源于疑”，學方有所得。然后告訴孩子再把好詞好句妙詞佳句畫出來，這種詞句不要低估他的用途，寫作文的時候你就知道他大有好處。

　　3、一年級的孩子一定要把漢語拼音背的滾瓜爛熟，能正確的認準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節(jié)，能正確的書寫聲母，韻母，音節(jié)。借助漢語拼音識字。認識常用漢字400個，能準確的寫出要寫的100個生字。準確的掌握漢字的基本筆畫，按順序寫字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。老師會推薦一些課外書，孩子一定要堅持下去，讓他知道閱讀的樂趣。會使用音序查字典，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4 、二年級的孩子一定要復習鞏固漢語拼音，認識課本的450個生字，會寫350個字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，課外閱讀書籍也開始加深了，能正確的讀準字音和朗讀。能在閱讀中主動積累詞語。一定要記住常用的符號，學習使用句號，問號和嘆號。把閱讀中的詞語運用到生活中，寫作中。

　　5、三年級在學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。了解祖國壯麗的山河，富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛自然的思想感情，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。能把課文要求會認的200個字，會寫300個字，累計認識2000個字，這時候已經能熟練的使用字典了，開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出問題。學習練習上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句意思，體會課文中關鍵詞句表情達意方面的作用，積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系附屬課文。初步培養(yǎng)讀書看報的好習慣，課外書可以增加國外的優(yōu)秀的書籍，比如綠野仙蹤、金銀島等等。

　　6 、四年級認識漢字會寫的漢字肯定都增加了，現(xiàn)在開始要求認識的字做到離開注音，離開語言環(huán)境也能認讀就可以了。能正確熟練的運用字典學習積累詞語。熟練的運用鋼筆寫字，字一定要寫的正確，端正，整潔。這時候能正確背誦30篇左右優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關的資料獨立閱讀適合的課外書籍，了解主要內容，逐步養(yǎng)成課前預習，課后復習，課外閱讀的習慣。認真傾聽別人講話，邊聽變想，了解主要內容并能轉述，能用普通話清楚明白講述一件事。學習有順序地比較細致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習慣能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。

　　7 、五年級的生字就更不用說了，字典也是運用的得心應手。用鋼筆書寫楷書并有一定的速度，能用普通話正確，流利有感情的朗讀課文，默讀也有一定的速度，并且能抓住文章的大意，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子，在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，領悟課文的表達方法，養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。敢于參加討論，發(fā)表自己的看法和意見。學習辯論演講的基本方法。能寫簡單的紀實作文和想象作文。也能自己修改自己的寫作。

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